第四部分 力学 实验18 探究杠杆的平衡条件-【指南针·神州中考】2026年中考物理初中学业水平考试指导课件（人教版）

该初中物理中考复习课件聚焦“探究杠杆的平衡条件”核心考点，严格对接中考说明，系统梳理实验装置（避免杠杆自重影响、刻度便于力臂测量）、操作要点（平衡状态判断、平衡螺母调节）、结论应用等考查内容，分析实验填空、实际应用题等常考题型，体现中考备考的针对性。 课件亮点在于“科学探究+真题演练+素养提升”模式，如2025陕西真题中车载起重机省力点分析，示范通过力臂比较判断省力情况，培养科学思维（模型建构）与科学探究（证据分析）能力。结合乐山变式训练强化实验结论应用，帮助学生掌握实验题答题技巧，教师可依此设计专题复习，提升中考冲刺效率。

簧翡 中考物 理南针中考州物理取 第一板块系统复习·考点过关篇 第四部分力学 实验18 探究杠杆的平衡条件 1.实验装置 (1)使支点处于杠杆中点的目的：避免 对实验结果产生影响。 (2)杠杆上有刻度的好处： 2.实验操作及注意事项 (1)杠杆平衡状态的理解：杠杆处于 状态或匀速转动状态。 (2)实验前调节杠杆在水平位置平衡的操 作：左端高向 调节平衡螺母，右端高向 调节平衡螺母。 (3)实验中调节杠杆水平平衡的目的：便于 ;实验过程中 (选填“能” 或“不能”)调节杠杆两端的平衡螺母。 (4)多次实验的操作：实验中通过 ;改变动力和阻力的大小，通过 改变力臂；多次实验的目的 3.实验结论 杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力× 阻力臂，用字母表示为 【例题】(2025·陕西改编)小明在探究杠 杆的平衡条件时，用到了铁架台、带有均匀刻度 的轻质杠杆、细线、弹簧测力计、钩码若干（每个 钩码重0.5N)等实验器材。 可移动挂环 +b+ 多 多 a b D oo西δ C 甲 (1)实验操作中，为了便于测量，常把杠杆 调至水平位置平衡。若调节时发现杠杆的右端 下落，此时应将平衡螺母向 (选填“左”或 “右”)调节。 (2)如图甲a所示，杠杆在水平位置平衡后， 小明在杠杆左右两侧分别挂上不同数量的钩 码，改变钩码所挂位置，使杠杆重新在水平位置 平衡，多次实验并记录数据，如下表所示。 实验 动力 动力臂 阻力 阻力臂 次数 F/N /cm F2/N l2/cm 1 1.0 15 1.5 10 2 1.5 10 1.5 10 3 2.0 5 0.5 20