第四部分 力学 第3课时 力 -【指南针·神州中考】2026年中考物理初中学业水平考试指导课件（人教版）

该初中物理中考复习课件系统覆盖力学中“力”的核心考点，包括力的概念、弹力、弹簧测力计、重力及作图，通过表格整合知识点，对接中考说明分析力的三要素、弹力产生条件等高频考点权重，归纳选择、填空、作图等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于中考真题训练与应试技巧指导，精选2023-2025年多地中考题，如通过例1分析力的作用效果与相互作用培养科学思维，指导力的示意图作图步骤（先重力后弹力，作用点在重心）强化物理观念，帮助学生掌握答题技巧，助力中考冲刺，为教师复习教学提供系统指导。

簧翡 中考物 理南针中考州物理取 第一板块系统复习·考点过关篇 第四部分力学 第3课时力 知识梳理 知识点①力的理解和作图 定义 力是物体对物体的作用；发生作用的两个物体，一个是施力物体，一个受力物体 单位 力用符号F表示；力的单位是牛顿，简称牛，符号是N 力的作 ①力能改变物体的形状，如拉弹簧； 用效果 ②力能改变物体的运动状态，如打网球 力的三要素 力的作用效果跟力的大小、方向、作用点有关 用一条带箭头的线段表示力：箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的 力的示意图 长短表示力的大小 力的相 物体间力的作用是相互的。一个物体对另一个物体施加力的作用时，也同时受到另一个物体 互作用 对它的作用 知识点② 弹力 1.弹性与塑性 物体在力的作用下发生形变，当力撤去后，如果物体能够恢复原状，我们说这个物体具有弹性， 否则说这个物体具有塑性。 2.弹力 定义 物体由于产生弹性形变而产生的力 产生条件 ①两物体直接接触；②发生了弹性形变 ①弹力方向与物体形变方向相反； 方向、大小 ②弹力大小与弹性形变大小有关，形变越大，弹力越大 常见弹力 压力、支持力、拉力 3.弹簧测力计 在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越大，即在弹性限度内，弹簧的伸长量跟受到的 原理 拉力成正比 ①看清弹簧测力计的量程、分度值；②观察指针是否指在零刻度线处；③使用前轻轻拉几次挂钩，避 使用 免指针和弹簧被外壳卡住；④使用时，要使弹簧的伸长方向与所测拉力的方向一致；⑤读数时，视线 必须与刻度线垂直 (1)弹力：物体由于发生 而产生的力叫作弹力。 (2)弹力的产生条件：一是两物体 ；二是物体发生了 (3)弹簧测力计 测量力的大小的工具叫测力计。生活中的测力计有多种，它们都可以测量力的大小。实验室中常用 的测力计是 原理：在弹性限度内弹簧受到的拉力越大，弹簧的形变量就越 知识点③ 重力 由于地球的吸引而使物体受到的力；通常用字母G表示；重力的施力物体是地球，受力物体是地球 定义 附近的物体 G表示重力，单位 公式 G=mg m表示质量，单位kg g表示重力与质量的比值，约等于9.8N/kg,在粗略计算中，g可以取10N/kg 方向 竖直向下；应用：铅垂线、水平仪 重心 重力在物体上的等效作用点；形状规则、质量分布均匀的物体，重心在物体的几何中心上 知识点④ 弹力和重力的作图 (1)明确受力物体； (2)确定力的作用点（为了方便分析，力的作用点一般画在物体的重心上）； (3)确定物体受到的力：先重力，后弹力，最后摩擦力； (4)确定力的方向：弹力的方向与弹性形变方向相反；重力的方向竖直向下； (5)作图：用线段长短表示力的大小，用箭头表示力的方向，并标出力的符号，写出力的大小。 重难点突破 【例1】 (2025·乐山改编)如图所示，小刚 在操场上踢足球。下列说法正确的是() A.小刚踢球时，只改变了足球的形状 B.脚对球用力的方向不会影响踢球效果 C.小刚对足球的力不为零，足球对小刚没 有力的作用 D.踢出去的足球最终会停下来，说明力改 变了球的运动状态 【例2】小莉要自制两个弹簧测力计，她选 择了甲、乙两根不同规格的弹簧进行测试，绘出 了如图所示的图像。下列说法正确的是( A.若要制作量程较大的弹簧测力计，应选 ↑△l/cm 弹簧甲 /甲 6 B.若要制作精确度高的弹簧测力计，应选 弹簧乙 2 C.若弹簧甲受到2N的拉力，弹簧伸长 0 2468F/N 3 cm D.若弹簧乙受到2N的拉力，弹簧伸长 1 cm ●● 中考演练 1.(2025·遂宁)中考体育考试这项评价机制对 于青少年体质健康和全面发展的指引作用越 发显著，促使学生积极参加体育锻炼。对体 考中涉及的物理知识描述正确的是( A.抛出去的实心球，受到推力、重力和空气 阻力 B.踢出去的足球能够继续向前运动是受到惯 性力的作用 C.做引体向上，单杠对考生的弹力是单杠发 生弹性形变产生的 D.拍篮球，手是施力物体所以不受力的作用