2.6 中国现当代音乐（2）教学设计-2025-2026学年高一音乐湘教版（2019）必修1 音乐鉴赏

附件3 （音乐）学科教学设计 学科： 音乐 授课年级：高 一 讲课题目：《中国现当代音乐（2）》 章节名称 湘艺版高中音乐鉴赏第二单元《中国现当代音乐（2）》 学时 1 课标要求 1、 了解《保卫黄河》、《打溜子》的音乐体裁和形式感知作品情感产生共鸣 2、 参与到课堂音乐实践活动深化对音乐作品的理解 3、通过对这两首作品的时代背景、创作理念的了解，来感受现当代中国音乐作品是如何创造和创新的。 内容与学情分析 内容分析 现当代中国音乐家创作许多音乐作品，这些优秀的作品既传承了中华传统音乐的文化基因，又富有中国新音乐独特的风格和神韵。本课我选取其中两首协奏曲供学生欣赏，1969年，殷承宗、储望华等作曲家将冼星海作曲的《黄河大合唱》改编为《黄河》。《保卫黄河》为第四乐章，音乐材料及主要内容取自《黄河大合唱》第七乐章《保卫黄河》，同时吸取了第八乐章《怒吼吧！黄河》的首部音调。《打溜子》选自谭盾多媒体进行协奏曲《地图》，“打溜子” 是土家族地区流传最广的一种古老的民间器乐合奏，是土家族独有的艺术形式。作曲家将西方传统音乐会协奏曲与其融为一体，通过现代科技实现现场演奏与多媒体播放有机结合。 感受《保卫黄河》、《打溜子》，这两首作品不同情绪和情感，通过体裁、取材、创作及表现手法探讨我国现当代音乐风格特点。 学情分析 高中阶段学生对音乐学科基础知识比较了解，但学生们在音乐学习上没有主动性。音乐课程对学生的升学考试毫无影响，学生经常会产生不正确的想法，既然未来不做有关音乐方面的工作，那么就不需要耗费精力去学习。希望通过小组合作、演奏等互动形式让学生感受音乐活动带来的乐趣，从而帮助他们形成正确的人生观、价值观和世界观，有利于提高其音乐鉴赏能力。 1．教学重点：感受中国现当代音乐作品的风格与特点。 2．教学难点：理解现当代音乐作品的传统与现代、东方和西方融合的创作方式。 学习目标 1．欣赏中国现当代音乐《保卫黄河》、《打溜子》，感受这一时期作品的传统与现代的融合的特点。 2．通过对作品的赏析，了解作品的结构和演奏形式。 3．通过对这两首作品的时代背景、创作理念的了解，来感受现当代中国音乐作品是如何创造和创新的。 学生课前需要做的准备工作 了解声乐套曲《黄河大合唱》以及保卫黄河音乐主题。了解湖南及其民间音乐。 学习策略 教学方法：任务驱动法、体验练习法、合作探究法 学习 环节 学习任务设计与教师活动 学生活动设计 设计意图 落实目标 导入 新课 让学生知道要到哪里去 听一听音乐片段出自什么音乐作品？ 答：《东方红》《保卫黄河》《国际歌》 作曲家如何将这些经典作品转换成为一首作品？ 激发学生兴趣引导学生能够进入主题 与后面作品《保卫黄河》联系引出本课 环节一 学习任务与学习目标相对应 了解钢琴协奏曲《黄河》作品创作背景，同时聆听《保卫黄河》，思考作品中该主题出现了几次？每次出现是否为原样重复？ 答：主题共出现了9次，每次出现都进行了变奏，因此作品的结构为自由变奏曲 引导带领学生学习哼唱音乐主题 初步了解作品，采用什么样的变奏形式 环节二 学习任务与学习目标相对应 为何在乐章的高潮处要把三首歌曲的主题结合起来进行演奏？思考其体裁形式是什么？ 答：当《东方红》主题出现时整个乐曲达到最高潮，这是在讴歌毛泽东思想的伟大胜利。在乐曲结束前，乐曲巧妙地把《保卫黄河》《东方红》和《国际歌》结合在一起，表现了中国的抗日战争与世界的反法西斯战争的有机联系，只有中国共产党领导的中国人民才能赢得抗日战争的伟大胜利。 钢琴协奏曲，协奏曲：指一件或多件独奏乐器与管弦乐队相互竞奏，并显示其个性及技巧的一种大型器乐套曲。 学生总结 让学生通过欣赏音乐作品了解音乐知识，说出音乐带给自身的感受 环节三 学习任务与学习目标相对应 谈谈钢琴协奏曲《黄河》的突破和创新？ 《黄河》打破了西洋协奏曲三个乐章的基本组织形式，由四个乐章构成。用西洋的曲式、配器、和声和构思来承载中国的旋律和调式，中西结合。吸取了原作《黄河大合唱》的精华，并且将演奏乐器运用得淋漓尽致，充分发挥了钢琴丰富的表现力和演奏技巧。 小组讨论 这是别具特色的中西结合式交响曲，开辟我国交响乐新天地 环节四 学习任务与学习目标相对应 了解、学习民间器乐合奏“打溜子”、谭盾作品《地图》第三乐章《打溜子》的艺术表现形式？ 答：“打溜子” 是土家族地区流传最广的一种古老的民间器乐合奏 大提琴及多媒体协奏曲 中国民俗文化、西方交响乐队、多媒体 小组演奏、合作探究 《打溜子》以原生态民族音乐元素，结合多媒体视觉效果，展现了土家族的原始、古朴，让音乐不再是只能听，还可以看，观众完全置身其中，有着特别的审美体验。 达标 检测 完成学生成长记录图，能够总结中国现当代音乐时期的作品呈现了怎样的特点？ 板书 设计 溜子谱：呆 呆 当 七卜七卜 当 节奏型：X X X XXXX X ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $