11.1.1 不等式及其解集（word导学案）-【优翼·学练优】2025-2026学年七年级数学下册同步备课（人教版）

该初中数学导学案聚焦“不等式及其解集”核心内容，通过汽车行驶时间与路程、零花钱分配等实际问题导入，衔接已学的等式方程及数轴知识，搭建从旧知到新知的学习支架，引导学生理解不等关系的表示。 导学案以真实情境激发兴趣，通过自主思考与小组合作强化自然语言到符号语言的转化，培养抽象能力与模型意识。利用数轴表示解集渗透数形结合思想，典型例题与分层练习结合，提升数学思维与应用意识，助力核心素养发展。

第11章 不等式与不等式组 11.1 不等式及其解集 【学习目标】 1. 了解不等式及其解集的概念，能用不等式表示一些不等关系；理解不等式的解集，感受生活中存在大量的不等关系，提升符号感和数学建模能力. 2.通过独立思考，小组交流，探究用数轴表示不等式解集的方法和不等式在实际生活中的应用，体会数形结合的思想. 3.激情投入，善于发现问题和提出问题，感受学习数学的乐趣. 【学习重点】不等式及不等式的解集. 【学习难点】将自然语言转化为符号语言. 【自主学习】 1. 等式、方程的定义是什么? 2. 数轴的定义是什么? 数轴与实数有什么样的关系? 【合作探究】 探究点一、不等式的概念 问题 1：一辆汽车在高速公路上匀速行驶，6:00 时汽车距前方的 A 地 210 km，汽车要在 8:00 之前驶过 A 地，车速应满足什么条件？ 分析：设车速是 x km/h. 汽车要在 8:00 之前驶过 A 地，从时间上看，就是以 x km/h 的速度行驶 210 km 的时间不到 2 h，这个不等关系可以表示为 ＜2.① 从路程上看，就是以 x km/h 的速度行驶 2 h 的路程要超过 210 km，这个不等关系可以表示为 2x＞210 ② 问题 2：小宏一家有四兄妹小宏、姐姐小新、哥哥小卡和弟弟小宋. 爸爸给四兄妹派发零花钱，小宏得到 5 元，小新得到 x 元，比小宏多；小卡得到 7 元，和小新得到的零花钱不一样；小宋得到 10 元，小新比小宋少，你能用式子表示他们零花钱之间的大小关系吗? “ x＞5”，“ x≠7 ”，“ x＜10” 要点归纳：像这样用符号“＜”或“＞”表示不等关系的式子，叫作不等式. 像 x≠7 这样用符号“≠”表示不等关系的式子也是不等式. 我们常用不等式表示不等关系. [练一练] 1. 判断下列式子是不是不等式： (1) -3＞0； (2) 4x＋3y＜0； (3) x = 3； (4) x2＋x y＋y2； (5) x＋2＞y＋5. [典型例题] 例1 用不等式表示下列不等关系： (1) a与15的和大于27； (2) b的一半与3的差是负数； (3) 某县在乡村振兴项目的援助下，共种植 1 333 hm² 猕猴桃，种植面积超过全县原有猕猴桃种植面积的 18 倍. [练一练] 2.用不等式表示下列数量关系： (1) x 的 5 倍大于－7；______________ (2) a 与 b 的和的一半小于－1；______________ (3) 长、宽分别为 x cm，y cm 的长方形的面积小于边长为 a cm的正方形的面积. __________ 探究点二、不等式的解与解集 追问1：一辆汽车在高速公路上匀速行驶，6:00 时汽车距前方的 A 地 210 km，若汽车在 8:00 时到达 A 地，车速应满足什么条件？ 追问2：当 x＝90 或 110 时，2x＞210 成立吗？ [知识要点] 不等式的解是指在含有未知数的不等式中，能够使不等式成立的未知数的值 代入法是检验某个值是否是不等式的解的简单、实用的方法. 再取x的一些值试一试，看一看哪些是不等式2x＞210的解. x ··· 90 95 100 105 110 ··· 2x ··· 180 ··· 是否为 ＞50的解 观察不等式 2x＞210 的解，它们都满足什么条件？ 知识要点： 一般地，一个含有未知数的不等式的所有的解，组成这个不等式的解集. 求不等式的解集的过程叫作解不等式. 思考 1. 不等式的解和不等式的解集是一样的吗? 2. 不等式的解与解不等式一样吗？ 不等式的解与不等式的解集的区别与联系 不等式的解 不等式的解集 区别 定义 使不等式成立的未知数的某个值 使不等式成立的未知数的所有值 特点 个体 全体 形式 如：x＝3 是不等式 2x＜10 的一个解 如：x＜5 是不等式 2x＜10 的解集 联系 某个解一定是解集中的一员 解集一定包含了所有的解 [典型例题] 例2 下列不是不等式 5x－3＜6 的解的是( ) A.1 B.2 C.－1 D.－2 [练一练] 3.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”. (1) x = 2是不等式x+3 < 4的解； （ ） (2) 不等式x+1 < 2的解有无穷多个； （ ） (3) x = 3是不等式3x < 9的解； （ ） (4) x = 2是不等式3x < 7的解集. （ ） 探究点二、在数轴上表示不等式的解集 问题 如何在数轴上表示出不等式 x＞105 的解集呢？ 例3 在数轴上表示下列不等式. (1) x ＞-1 ； (2) x ＜ 变式：已知关于 x 的不等式的解集在数轴上表示如图，你能写出此解集吗? 解集的表示方法 第一种：用式子(如x > 2),即用最简形式的不等式 (如x > a或x < a ) 来表示. 第二种：用数轴 1.画数轴: (数轴三要素) 2.定界点: (＞，＜ 画空心圆圈) 3.定方向: (大于向右，小于向左) [典型例题] 例4 直接写出 x + 4＜6 的解集，并在数轴上表示出来. 变式：已知关于 x 的不等式的解集用数轴表示如图所示，你能写出此解集吗? 课堂检测 1. 下列各式：①－3＜0；②4x＋3y＞0；③x＝3；④x2＋xy＋y2；⑤x≠5； ⑥x＋2＞y＋3.其中是不等式的有(　　) A. 5个 B. 4个 C. 3个 D. 2个 2. 用数轴表示不等式x＜2的解集正确的是(　　) 3. 下列说法中，错误的是(　　) A. 不等式x＜2的正整数解只有一个. B. －2是不等式2x－1＜0的一个解. C. 不等式－3x＞9的解集是－3. D. 不等式x＜10的整数解有无数个. 4. 用适当的不等式表示下列数量关系： (1) x减去3大于10； (2) x的3倍与5的差是负数； (3) x的2倍与1的和是正数； (4) y的3倍与9的差比－1小. 参考答案 【自主学习】 1.等式是指用“＝”表示相等关系的式子； 方程是指含有未知数的等式，是表示两个数学式之间相等关系的一种等式. 2.数轴是指规定了原点、正方向和单位长度的直线；一一对应. 【合作探究】 探究点一、不等式的概念 [练一练]1.解 ： (1)、 (2) 、 (5) 是不等式；(3)、(4) 不是不等式. [典型例题]例1 解：(1) a＋15＞27；(2) b/2－3＜0；(3) 设这个县原有猕猴桃种植面积为 x hm²，那么 1 333＞18 x，也可以表示为 18 x＜1 333. [练一练]2. （1）5 x＞－7 （2）a+b/2<－1 （3）x y＜a2 探究点二、不等式的解与解集 [典型例题]例2 B [练一练]3.(1)× (2)√ (3)× (4)× 探究点三、在数轴上表示不等式的解集 [典型例题]例3 变式 例4 解：x＜2．这个解集在数轴上可以表示为： 变式 解：（1）x＜－3. （2）x＞7． 课堂检测 1.B 2. A 3.C 4. (1) 解：由题意可得x－3＞10. (2) 解：由题意可得3 x－5＜0. (3) 解：由题意可得2x＋1＞0. (4) 解：由题意可得3 y－9＜－1. 学科网（北京）股份有限公司 $