第4讲 走进法治天地 做守法的公民-【夺冠百分百】2026年中考道德与法治冲刺精讲册（河北专用）

一河北模拟题题组一 1.C2.B3.D4.A5.A 6.(1)①AI技术帮助学生直观看到梦想实现的模样， 能够激发学生学习动力与对未来的向往；②体现 科技赋能教育，创新教育形式，助力学生树立人生 目标。 (2)①提升政务办理效率，方便群众办事，推动服 务型政府建设；②促进文化创新与传播，丰富文化 表现形式，增强文化影响力。 (3)警示：①AI技术可能会被不法分子利用，要警 惕网络安全风险；②公民应增强信息辨别能力，依 法使用AI技术。意义：①通过标识明确AI生成 内容，帮助用户识别虚假信息；②规范AI内容生 产传播环节，从源头遏制诈骗行为；③为治理AI 诈骗提供法律依据，维护网络空间秩序。 (4)①倡导科技向善，让AI技术服务于社会发展 与人民福祉；②坚守法治与道德底线，营造安全、 诚信、健康的网络环境。 第三讲勇担社会责任 (八上第一、六、七课，第十课第一框) 【知识脉络·考点梳理】 【易错辨析】 1.×点拨：承担责任需要付出代价，也往往伴随着 获得回报的权利。 2.×点拨：我们要积极承担自愿选择和非自愿选 择的责任。 3.×点拨：关爱他人需要讲究策略。 4.X点拨：服务和奉献社会有多种方式。 【热点链接·技能指导】 (1)代价：时间、精力等。 回报：获得荣誉；他人的积极评价；良好的自我感 觉；等等。 (2)①促进社会和谐稳定，推进社会文明进步； ②弘扬中华民族传统美德，形成良好的社会氛围； ③弘扬社会主义核心价值观，传递社会正能量。 (3)增强社会责任感，发扬无私奉献精神，积极参 与社会公益活动。 【典题精选·高效速练】 一河北真题题组一 1.D2.C3.B4.C5.C 一河北模拟题题组一 1.A2.C3.D4.B5.D6.C7.C 学习主题二法治教育 第四讲走进法治天地做守法的公民 (七下第九、十课，八上第五课) 【知识脉络·考点梳理】 【易错辨析】 1.×点拨：我们的生活与法律息息相关，法律就在 我们身边。 2.×点拨：法律区别于道德等行为规范的最主要 特征是由国家强制力保证实施的。 3.×点拨：法律是由国家制定或认可的。 4.X点拨：法律面前人人平等。任何人不论职务 高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担 相应的法律责任。 5.X点拨：违法行为不一定受到刑罚处罚，犯罪才 会受到刑罚处罚。 6.X点拔：法律面前人人平等，未成年人违法犯罪 需要承担相应的法律责任。 7.X点拨：未成年人的健康成长不仅需要家庭保 护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司 法保护提供外部保护，还需要未成年人增强自我 保护意识和能力。 【热点链接·技能指导】 (1)缺乏家庭关爱；结交坏朋友；性格霸道；缺乏自 我保护意识；等等。 (2)①在遇到校园欺凌时，懂得运用法律武器保护 自己；②认清犯罪危害，杜绝不良行为，树立法治 观念，自觉遵守宪法和法律。 【典题精选·高效速练】 一河北真题题组一 1.D2.B3.C 4.违法要承担法律责任；法律是由国家强制力保证 实施的。 5.(1)示例一：“法治回应”有助于人们分辨是非，指 引、教育人向善，从而促进公民文明素质提高。 示例二：“法治回应”让人们懂得应该做什么，不该做 什么，规范自身行为，从而促进公民文明素质提高。 (2)提高公民文明素质；加强法治建设：正确舆论 引导。 一河北模拟题题组一 1.A2.A3.C4.C5.B6.B7.B 8.(1)①通过模拟法庭展示法律程序，让青少年直观 感受法律的威严，体现法律的规范作用；②对“张 某案件”的审判结果（社区矫正、家庭教育指导）， 警示青少年违法要担责，同时体现法律对未成年 人的特殊保护。 (2)①修订行为规范时，依据《中华人民共和国民 法典》第一千一百八十八条，明确未成年人侵权责 任，引导学生理解责任划分，增强规则意识；②VR 取证活动中，运用《中华人民共和国未成年人保护 法》第十一条，培养学生依法收集证据、维护权益 的能力，体现法律对未成年人的特殊保护。 (3)家庭保护：家长通过参与普法活动，提升监护 责任意识，更好履行家庭教育义务；司法保护：“学 生调解员”制度通过模拟司法程序，帮助青少年理 解法律，预防校园欺凌，体现司法对未成年人的教 育和保护。 (4)①学校定期举办“家庭普法课堂”，邀请家长参与 案例分析；②开发家校联动普法小程序，推送定制化 法律知识，鼓励家长与学生共同完成普法任务。 第五讲坚持宪法至上（八下第一、二课） 【知识脉络·考点梳理】 【易错辨析】 1.×点拨：中华人民共和国的一切权力属于人民。 2.X点拨：规范国家权力运行以保障公民权利是 宪法的核心价值追求。 3.×点拨：中国共产党领导是中国特色社会主义 最本质的特征」 4.×点拨：国家的一切权力属于人民、国家尊重和 保障人权是我国宪法的基本原则。 5.×点拨：宪法规定了国家生活中带有全局性、根 本性的问题。 6.×点拨：宪法是其他法律的立法基础和立法 依据。 【热点链接·技能指导】 (1)体现了该公民具有宪法意识，树立了宪法至上的 理念。宪法是国家的根本法，任何法律不得与宪法 的原则和精神相违背，否则就会因违宪而无效。 (2)遵照执行。 (3)宪法意识、平等意识、公平意识、民主意识、法 治意识、权利意识等。 【典题精选·高效速练】 一河北真题题组一 1.B2.B3.C 4.依据宪法制定，不得与宪法的原则和精神相违背。 5.法比权大。权力由法律赋予，权力受法律约束（或 权力要依法行使)。 一河北模拟题题组一 1.B2.B3.D4.C5.B6.C7.C8.C 9.(1)①维护宪法权威，保障宪法实施；②监督法律 法规合宪性，确保国家法制统一；③尊重和保障公 民权利，回应群众关切；④促进政府依法行政，提 升治理水平。 (2)①宪法是国家的根本法，具有最高法律效力， 合宪性审查应以宪法为根本依据；②宪法是治国 安邦的总章程，合宪性审查应服务于国家治理体 系和治理能力现代化；③宪法是公民权利的保障 书，合宪性审查应体现人民意志、保障公民权益； ④宪法具有根本性、全局性、稳定性，合宪性审查 应维护宪法权威和尊严。 (3)①宪法与我们的生活息息相关，规定公民基本 权利，如受教育权、物质帮助权等，切实保障公民中考冲刺道德与法治 学习主题二 法治教育 第四讲 走进法治天地 做守法的公民 (七下第九、十课，八上第五课) 关键词：法律的本质、特殊保护、法治意识、法律的特征、法律的作用、违法与犯罪、善用法律 知识脉络·考点梳理 【知识脉络】 行为规范 法不 行为准绳 生活需要法律 法律与 可违」 刚性规则 法律保障生活 生活的 关系 含义 内涵 违法行为 要求 法治 意义 后果 由国家制定或认可 法律在 民事违法行为 违法 由国家强制力保证 我们身边 违法 行政违法行为 实施（最主要特征） 法律的 类别」 刑事违法行为 对全体社会成员 特征 具有普遍约束力 民事违 违法行 一般违法行为 法行为 为分类 行政违 规范作用 法行为 指引作用 法律的 走进法 治天地 要求 做守法 的公民 犯罪 严重违 保护作用 作用 社会危 法行为 害程度 含义特征刑罚 原因 方式和 预防犯罪 相关法律 特殊 途径 六大保护 保护 民事诉讼 树立法 法律伴 善用 讼 行政诉讼 治意识 我们成长 法律 类型 刑事诉讼 学会依法办事 同违法犯 见义勇为、 罪作斗争 见义智为 【考点梳理】 又对生活加以规范和调整。 考点1 法律在我们身边 (2)法律已经深深地嵌人我们的生活之中， ★1.法律与生活的关系。（七下P84~85、89) 影响社会的方方面面。法律通过调整社会 生活需要法律，法律保障生活。 关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指 (1)法律是应生活的需要而制定和颁布的， 导着人们未来的生活。 26 第一部分教材考点整合 中考冲刺道德与法治 (3)法律与我们每个人如影随形，相伴一生。 为，保护我们的生活，为我们的成长和发展 我们一生都享有法律规定的各项权利，同时 创造安全、健康、有序的社会环境 必须履行法律规定的各项义务。 (2)指引作用：法律规定我们应该享有的权 2.法治的内涵、要求是什么？（七下P87) 利，应该履行的义务。法律也为我们评判自 (1)内涵：法治是依法对国家和社会事务进 己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人 行治理，强调依法治国、法律至上。 向善。 (2)要求：任何组织和个人都要服从法律，遵 (3)保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违 守法律，依法办事。 法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合 3.法治有何重要意义？（七下P8788) 法权益。 (1)法治是人们共同的生活愿景，也是国家 【拓展归纳】 治理现代化的重要标志。 ①法者，天下之准绳也；②奉法者强则国 (2)坚持全面依法治国，建设社会主义法治 强，奉法者弱则国弱；③国无法不治，民无 国家，切实保障社会公平正义和人民权利， 法不立。 法律的作用 已经成为我国国家制度和国家治理体系的 考点2 法律伴我们成长 显著优势之一。 1.为什么给予未成年人特殊保护？（七下P96 (3)法治助推中国梦的实现，是实现政治清 ~97) 明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必 (1)必要性：未成年人身心发育尚不成熟，自 由之路 我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制 ★4.法律的特征。（七下P91~92) 能力不强，容易受到不良因素的影响和不法 (1)法律是由国家制定或认可的。 侵害，需要给予特殊的保护。 (2)法律是由国家强制力保证实施的。 (2)重要性：未成年人的生存和发展事关人 (3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。 类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护， 【拓展归纳】 已经成为人类的共识。保护未成年人的合 项目 不同 法权益，是人类文明和社会进步的应有 产生 相同 起作用手段 适用范围 之义。 对全体社 都是调整 由国家 2.保护未成年人的法律有哪些？（七下P97) 由国家强制 会成员具 人们行为 法律 制定或 (1)专门法律：未成年人保护法、预防未成年 力保证实施 有普遍约 的社会规 认可的 束力 范，它们 人犯罪法等。 相互配 主要依靠社会 (2)其他法律：宪法、民法典、义务教育法等。 约束内容 合，相互 道德自然产生 舆论、信念、习 比法律更 促进，共 ★3.全方位保障未成年人合法权益的防线有 俗和教育等力 为广泛 同约束人 哪些？（七下P99) 量保证实施 们的行 家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、 全体师 校规 学校 依靠救育力 为，维护 生和教 良好的社 政府保护和司法保护，共同构筑起全方位 校纪 制定 量保证实施 职员工 会秩序 保障未成年人合法权益的防线，形成全社 ★5.法律的作用。（七下P92~93) 会关心、保护未成年人的有效机制和良好 (1)规范作用：法律规范全体社会成员的行 风尚。 中考冲刺道德与法治 【拓展归纳】学会区分保护未成年人的六道 (2)增强法治意识，成为法治中国建设的参 防线 与者和推动者。 第一，凡涉及网络生活并对未成年人的 ★7.怎样学会依法办事？（七下P103) 合法权益进行了维护的行为，不论主体 (1)依法办事，就要遵守各种法律、法规。遇 是哪个，均可以判断为网络保护；第二， 到问题需要解决，应当通过法治方式，表达 根据保护行为的主体来判断，确认是来 自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益 自家庭、学校、社会组织、政府部门和司 的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法 法机关哪一主体。特别需要注意的是网 权益。 络保护强调的是对未成年人网络生活实 (2)依法办事，就要养成尊法学法守法用法 施的保护，主体可以是国家、社会、学校 的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇 和家庭中的任意一个。 尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 4.未成年人应怎样珍惜权利、履行义务？ 考点3做守法的公民 (七下P100) 1.如何理解法不可违？（八上P46) 宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利， (1)法律作为一种行为规范，为人们的行为 我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权 提供一个模式、标准或方向。（指引作用） 利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履 (2)法律是评价人们的行为是否合法有效的 行公民应尽的义务。 准绳。（评价作用） 5.为什么要树立法治意识？（七下P101~ (3)法律是最刚性的社会规则，不违法是人 102) 们行为的底线 (1)建设法治中国是中国人民的共同事业， ★2.违法行为的含义及后果。（八上P48) 人民既是法治的践行者，又是法治的受益 (1)含义：违反法律、法规的规定，危害社会 者。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠 的行为。 人民维护。 (2)后果：任何违法行为都要承担相应的法 (2)推动全社会树立法治意识，增强全社会 律责任，受到一定的法律制裁。民事违法行 厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进 为要承担民事责任；行政违法行为要受到行 依法治国、建设社会主义法治国家具有重要 政制裁（行政处分或行政处罚）；刑事违法行 意义。 为要受到刑罚处罚。 (3)法治意识是人们对法律发自内心的认 ★3.违法行为的分类。（八上P48) 可、崇尚、遵守和服从。当法律真正铭刻在 (1)根据违反法律的类别，违法行为分为民 我们的内心时，才会充分体现其自身的价 事违法行为（违反民事法律规范）、行政违法 值，发挥其应有的功能。 行为（违反行政法律规范）和刑事违法行为 (4)树立法治意识，是青少年健康成长的基 (违反刑事法律规范)。 本要求。 (2)根据对社会的危害程度，分为一般违法行 ★6.怎样树立法治意识？（七下P101~102) 为和犯罪。民事违法行为和行政违法行为对 (1)发自内心的认可、崇尚、遵守和服从 社会的危害相对轻微，属于一般违法行为；刑 法律。 事违法行为属于严重违法行为，即犯罪。 28 第一部分教材考点整合 中考冲刺|道德与法治 【拓展归纳】一般违法与犯罪的区别与联系 一般违法行为 犯罪 比较 民事违法行为 行政违法行为 (刑事违法行为)】 触犯 治安管理处罚法、义务教育法、劳 刑法及有关犯罪的 民法典、消费者权益保护法等 法律 动法等 法律 主刑（管制、拘役、有 民事责任（停止侵害，消除危险， 行政制裁包括行政处分（警告、记 期徒刑、无期徒刑、死 法律 返还财产，赔偿损失，支付违约 过、记大过、降级、撤职、开除等) 刑)和附加刑（罚金、 责任 金，消除影响、恢复名誉，赔礼道 和行政处罚（警告、罚款、没收违 剥夺政治权利、没收 歉等) 法所得、行政拘留等) 区别 财产、驱逐出境) 危害 情节严重，具有严重 情节轻微，社会危害性较小 程度 社会危害性 处罚 人民法院、仲裁委员会等 行政机关或其他行政主体 人民法院 机关 处罚 民事处罚 行政制裁 刑罚处罚 方法 ①都是违法行为，一般违法行为和犯罪都违反国家的法律法规，都要承担相应的法律责任； 相同点 ②都具有社会危害性；③都在不同程度上损害了国家和人民的利益，其本质是一致的 ①一般违法行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟；②有一般违法行为的人，若不及时改正， 启示 任其发展下去，就有可能导致犯罪；③青少年要从小树立法治意识，增强法治观念，自觉尊 法守法。 4.青少年应怎样自觉遵守法律？（八上P51) 性（必然法律后果）。犯罪的三个特征是相 (1)我们要认识一般违法行为的危害，自觉 互联系、不可分割的，它们共同构成了区分 依法规范自己的行为。 罪与非罪的标准。 (2)在社会生活中，我们要分清是非，增强守 (3)法律后果：任何人的犯罪行为都应当受 法观念，严格遵守治安管理的法律规定。 到法律的制裁。犯罪的法律后果是刑罚。 (3)在社会交往中，我们要依法从事民事活 6.刑罚的含义以及类型。（八上P54) 动，积极防范侵权行为和违约行为，既要维 (1)含义：刑罚又称为刑事处罚，是指审判机 护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进 关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性 社会健康和谐发展。 法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为 5.犯罪的含义、基本特征及法律后果分别是什 主要内容。 么？（八上P53~54) (2)种类：根据我国刑法的规定，刑罚分为主 (1)含义：犯罪是具有严重社会危害性、触犯 刑（管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑） 了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。 和附加刑（罚金、剥夺政治权利、没收财产、 (2)基本特征：严重社会危害性（最本质特 驱逐出境)两大类。 征)、刑事违法性（法律标志）、应受刑罚处罚 29 中考冲刺道德与法治 【拓展归纳】 事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑 刑法和刑罚不同，不能混为一谈。刑法是 事追究的活动。 我国的一部法律，属于实体法，是关于打击 10.青少年应怎样同违法犯罪作斗争？（八上 刑事犯罪方面的法律规定。刑罚是一种处 P61~62) 罚方式，是依照法律对违法犯罪者实行的 (1)同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年 强制处分，即对犯罪人员的处罚。 在内的全体公民义不容辞的责任。当国家 7.怎样预防犯罪？（八上P55~56) 利益、公共利益、本人或他人的权益受到不 (1)珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离 法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正 犯罪。 当权益。 (2)杜绝不良行为。 (2)在面对违法犯罪时，我们要善于斗争， (3)增强法治观念，依法自律，做一个自觉守 在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借 法的人。 助他人或社会的力量，采取机智灵活的方 (4)从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵 式，同违法犯罪作斗争。 纪守法，防患于未然。 11.青少年应怎样尊法守法？（八上P62) 8.获得法律帮助的方式和途径有哪些？（八上 (1)要积极弘扬社会主义法治精神，形成守 P5859) 法光荣、违法可耻的观念。 在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及 (2)做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。 时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法 (3)努力成为一名社会主义法治的忠实崇 权益。 尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 (1)通过法律服务机构（如法律服务所、律师 【易错辨析】 事务所、公证处、法律援助中心等)来维护合 1.只要不违法，法律就离我们的生活很遥远。 法权益。 (2)受到非法侵害，可以寻求国家的法律救 2.法律区别于道德等行为规范的最主要特征 济。可以依法到公安机关、人民法院或人民 是由国家制定或认可的。 () 检察院中的任何一个机关控告、举报，必要 3.法律是由政府制定或认可的。 ( ） 时可以直接向人民法院起诉。 4.拥有权力之人或者社会公众人物违法犯罪 9.诉讼的类型有哪些？（八上P60) 可以免受法律制裁或者受到较轻的制裁。 (1)民事诉讼：是人民法院在当事人和其他 () 诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和 5.任何违法行为都要受到刑罚处罚。() 解决民事纠纷的活动。 6.未成年人受法律的特殊保护，违法犯罪不用 (2)行政诉讼：是指人民法院在双方当事人 承担法律责任。 ( ) 的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议 7.有了家庭保护、学校保护、社会保护、网络保 案件的活动。 护、政府保护和司法保护，共同构筑起全方 (3)刑事诉讼：是指国家司法机关在当事人 位保障未成年人合法权益的防线，未成年人 和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪 就一定能够免受侵害。 ( ) 30 第一部分教材考点整合 中考冲刺|道德与法治 【素养导向】 核心素养 具体表现 核心观点 1.生活离不开法律的规范和保障。 道德修养 社会公德 2.遵章守法是社会和谐的保证。 3.法律的特征：由国家制定或认可；由国家强制力保证实施；对全体社 会成员具有普遍约束力。 宪法法律 4.法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们 至上 的合法权益。 5.犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。 法治观念 法律面前 6.公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。 人人平等 守法用 7.法律是最刚性的社会规则。 法意识 8.在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要依靠法律维护自己的合法权益。 和行为 9.同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 热点链接，技能指导 材料一近年来，未成年人违法犯罪形势依然 【技能指导】结合材料，从缺乏家庭关爱、结交 严峻，校园暴力问题不容忽视，未成年人违法 坏朋友等角度作答即可。 犯罪数量总体呈上升趋势。2024年4月 16日，最高人民法院发布了涉妇女儿童案件 情况。人民法院共审结已满12不满14周岁 未成年人杀人、重伤害犯罪类案件4件4人， 犯罪人年龄在12至13岁之间，被依法判处 10至15年有期徒刑。 (2)结合材料，请你为遏制校园欺凌，减少未成 材料二司法大数据显示，2021年至2023年， 年人暴力犯罪提出意见和建议。 全国法院一审审结的涉未成年人暴力案件中， 【技能指导】本题需要运用预防犯罪的有关知 被告人为留守儿童、单亲家庭、再婚家庭、孤儿 识进行作答。 的案件共2633件，占比32.92%。调查发现 欺凌别人的孩子相对比较霸道，他们通常三五 成群，喜欢结交坏朋友，合伙欺负别人，他们的 原生家庭可能也存在问题，造成孩子“畸形” 成长。 (1)联系上述材料，请你分析造成未成年人违 法犯罪形势依然严峻的原因有哪些。 31 中考冲刺道德与法治 典题精选高效速练 河北真题题组 院。人民法院判决李某在小区微信群向林 1.(2025河北中考)某初中学校完善校园法治 某赔礼道歉。经过执行法官审定，李某在小 教育工作，采取了聘任法治副校长、开展法 区微信群向林某赔礼道歉。至此，小区微信 治宣传讲座、建立专门的校园纠纷调解室等 群里的风波平息。 措施。采取这些措施是为了 可用哪一法律常识解释李某的赔礼道歉。 A.建立起平等的师生关系 B.推进未成年人保护立法 C.惩治未成年人违法犯罪 5.(2019河北中考节选)关注社会文明。 D.保护未成年人健康成长 公交车上，因坐过站硬要中途下车，纠缠 2.(2025河北中考)某餐饮店因诱导消费者超 司机，造成事故；高铁上，不肯对号入座，公然 量点餐且拒不改正，被市场监管部门处以罚 “霸座”，扰乱秩序；小区里，遛狗不拴绳，惊吓 款的行政处罚。这一案例告诉我们(（) 路人，甚至伤人…此类发生在公共场合的 A.消费者享有人身权利 不文明行为受到公众和媒体的普遍谴责，这 B.餐饮店经营者要依法经营 些社会奥论反映了对公民文明素质的期待； C.公民要自觉依法纳税 法治也及时作出了回应，触犯法律的行为受 D.市场监管部门要政务公开 到了法律制裁，促进了公民文明素质的提高。 3.(2023河北中考)虚构投资项目，以高息为 法治回应 诱饵引诱集资；施以小恩小惠，骗取信任夸 ☆沈阳高新技术产业开发区人民法 大宣传…2022年8月25日，7起养老诈 院宣判了3起拉拽公交司机案，3名被告 骗犯罪案件在浙江多家基层人民法院集中 人的行为均构成以危险方法危害公共安 宣判，15名被告人受到法律惩处。此材料 全罪，被一审判处有期徒刑3年，缓刑 可以印证 () 4年不等的刑罚。 ①孝亲敬长是美德②法律保障公民权利 ☆济南铁路公安处依据《中华人民共 ③权利义务相统一④司法维护公平正义 和国治安管理处罚法》，给予“霸座”男子 A.①②B.①③C.②④D.③④ 孙某治安罚款200元的处罚。 4.(2023河北中考节选)阅读材料，完成下列 ☆2018年，广州警方处理涉犬警情纠 要求。 纷1500余宗，处行政处罚260多人次。 李某在小区微信群中，对不文明养犬人 (1)简要说明“法治回应”为什么能促进公民 进行了评论。林某对李某的言论感到不适， 文明素质的提高。 在群里制止李某并呼吁邻里之间要相互尊 重。李某情绪失控，随后在群里发表了林某 就是不文明养犬人的不实言论，并使用侮辱 (2)根据上述材料及问题，归纳出提升社会 性语言贬损林某，导致争论升级。 文明程度的途径。 为了维护自身权益，林某在与各方协调 无果的情况下，将李某起诉至当地人民法 32 第一部分教材考点整合 中考冲刺道德与法治 河北模拟题题组 4.据案例推断，警方对涉事未成年人的监护人 1.(2025河北云家庄三模)近年来，“体重管 实施处罚的理由是 理”成为全社会的关注热点。体重超标问题 A.监护人帮助了未成年人违法 日益凸显，成了不少人的烦恼。尤其是青少 B.监护人自己参与了违法 年群体，超重给他们的生活、学习带来诸多 C.监护人未尽到法定监护责任 不便，为此许多高校将体重管理融入教学活 D.监护人包庇了子女违法 动，推出精心设计的减脂课程。对此，下列 5.(2025河北唐山二摸)2024年10月25日， 认识正确的有 ( 贵阳市中级人民法院依法作出一审刑事判 ①人民生活水平提高是体重超标的一个原 决，以拐卖儿童罪判处余某英死刑，剥夺政 因②青少年应该注重精神丰富带来的心 治权利终身，并处没收个人全部财产。由此 灵滋养③学校的体育教学改革成为时代 可见 ) 发展的必然④未成年人应该加强自我保 ①其行为具有严重社会危害性，应受刑罚处 护，防范不法侵害 罚②遇到问题时，要善用法律维护自己的 A.①③B.①④C.②③ D.②④ 合法权益③其行为侵犯他人的合法权益， 2.（2025河北廊坊一模)下列做法中最能体现 应承担行政责任 ④法律是最刚性的社会 法治意识的是 规则，不违法是人们行为的底线 A.发现同学偷窃他人财物后，立即向老师 A.①③ B.①④ 或公安机关报告 C.②③ D.②④ B.与邻居发生土地纠纷时，私下找亲戚强行 6.(2025河北邯郸模拟预测)刘某饲养了一只 占回土地 阿拉斯加犬，属于其所在城区养犬管理条例 C.网购到假货后，因怕麻烦选择忍气吞声不 禁止饲养的大型犬，后因该犬咬伤徐某被诉 再追究 至人民法院，人民法院判决刘某就徐某全部 D.考试时看到好友作弊，碍于情面没有向 损失承担责任。这一判决告诫刘某( 监考老师举报 A.要珍惜人身权利B.要承担违法责任 (2025河北邮郸一摸)2024年11月，一名 C.要善于运用法律D.要增强权利意识 年仅15岁的初三男生，在没有经过正规驾校 培训、没有驾驶证的情况下，开着父亲的汽车 7.(2025河北张家口一摸)2025年2月，某演 准备上高速公路，还同车搭载5名同学打算 员在直播中自曝拍戏期间曾无证酒后驾车 “飙车”。涉事未成年人被严厉批评教育，警方 并肇事逃逸。经核实，该演员的自述内容纯 对其监护人实施处罚。完成3~4小题。 属虚构，其动机为“博取眼球、吸引粉丝”。最 3.下列适合对涉事未成年人进行批评教育的 终，该演员因虚构事实扰乱公共秩序，被依法 是 () 处以行政拘留。此案例警示我们 ( ①未成年人犯罪依法不承担刑事责任 ①要敬畏法律，增强法治观念②不违规是 ②未成年人要尊法学法守法用法③未成 人们行为的底线③言行须有度，违法必担 年人要增强生命意识、安全意识④法律给 责④法律维护公民的合法权利 予未成年人特殊的关爱 A.①② B.①③ A.①②B.①④C.②③D.③④ C.②④ D.③④ 33 中考冲刺|道德与法治 8.(2025河北廊坊二模)阅读材料，完成下列要求。 《中华人民共和国未成年人保护法》第 材料一2025年，某中学联合某市中级人 十一条规定，任何组织或者个人发现不利于 民法院开展模拟法庭活动，审理案件为“初 未成年人身心健康或者侵犯未成年人合法 中生张某因琐事持刀具威胁同学致轻微 权益的情形，都有权劝阻、制止或者向公安、 伤”，案件涉及《中华人民共和国刑法》《中华 民政、教育等有关部门提出检举、控告。 人民共和国预防未成年人犯罪法》相关规 (2)结合材料二，分析《中华人民共和国民法 定。学生通过角色竞聘担任审判长、公诉人 典》第一千一百八十八条和《中华人民共和 等，完整呈现法庭调查（展示伤情鉴定书、监 国未成年人保护法》第十一条是如何体现在 控录像)、法庭辩论（辩护人提出“未成年初 “修订行为规范”与“VR取证”活动中的？ 犯、监护缺失”量刑情节)、当庭宣判（判处社 区矫正并接受家庭教育指导)等环节。活动 增设“青少年普法观察团”，由学生记录庭审 程序合法性并提交报告。 (1)结合材料一，运用“法律的作用”的相关 材料三后续数据显示 知识，分析模拟法庭活动如何体现法律对青 92%参与者能解释《中华人民共和国未 少年的保护与警示。 成年人保护法》中“强制报告制度”的适用 情形； 85%家长反馈子女主动参与家庭普法 活动（如讲解“高空抛物入刑”案例）； 材料二创新实践模块设计 该校“学生调解员”成功化解纠纷 法治思维训练：结合《中华人民共和国 23起，班级矛盾处理效率提升40%。 民法典》第一千一百八十八条，分析“体育课 (3)从“家庭保护”和“司法保护”角度，分析 意外伤害赔偿纠纷”责任划分；公共参与实 “学生调解员”制度对创建和谐校园的作用。 践：分组修订《河北省中小学生行为规范（草 案)》，围绕“手机管理”“校园志愿服务”展开 立法辩论； 技术融合应用：利用VR技术模拟“网 络欺凌取证”场景，识别聊天记录截屏、语音 证据的合法性。 (4)针对材料三中“家长反馈数据未达 《中华人民共和国民法典》第一千一百 100%”的问题，提出两条提升家校普法协同 八十八条规定，无民事行为能力人、限制民 实效的措施。 事行为能力人造成他人损害的，由监护人承 担侵权责任。监护人尽到监护职责的，可以 减轻其侵权责任。有财产的无民事行为能 力人、限制民事行为能力人造成他人损害 的，从本人财产中支付赔偿费用；不足部分， 由监护人赔偿。