6.6 滑轮 (第2课时) 课件-2025-2026学年沪粤版物理八年级下册

该初中物理课件聚焦滑轮组的特点、绕线方法、省力关系及轮轴、斜面应用，课堂导入从定滑轮与动滑轮组合切入，通过两种绕线方法对比，引导学生理解承担物重的绳子段数，搭建从基础到应用的学习支架。 其亮点在于结合车间提重物、水平拉动物体等实例培养物理观念，通过例题解析（如分析滑轮组省力与距离关系）提升科学思维，联系门把手、盘山公路等生活场景渗透科学态度。学生能深化机械原理理解，教师可高效开展教学。

6. 6 滑轮(第2课时) 知识点一 滑轮组 (1)我们把定滑轮与动滑轮的组合,叫做滑轮组。 (2)一个定滑轮和一个动滑轮的绕线方法 (如图所示):从绳子的起点、拉力的方 向、拉力的大小、移动的距离这四个方 面,思考两种绕线方法的不同之处。 (3)使用滑轮组既能_,又能_。 省力 改变力的方向 (4)使用滑轮组时,若承担物重的绳子段数为n,不考虑动滑轮重和摩擦,则拉力F与物重G之间的关系为_[如果考虑动滑轮自重G0,则该关系为_],绳子自由端移动的距离s和重物提升的高度h之间的关系为_。 注意:绳子段数n的确定:吊起动滑轮的绳子段数为n。 s=nh 例 1 在有着“世界工厂”之称的东莞,车间工人们用如图所示的滑轮组把重物提起2 m的高度,下列关于这个滑轮组工作的说法中,正确的是 ( ) A. 绳子自由端被拉下了10 m B. 这个滑轮组能省距离 C. 这个滑轮组能省力 D. 这个滑轮组不仅能省力,还能省距离 C 阅盟原创 某实验小组用相同的两个滑轮分别组成如图所示的甲、乙两个滑轮组,在相同时间内把同一重物G提升相同高度。不计绳重、滑轮重及摩擦,下列说法正确的是 ( ) A. 甲滑轮组更省力B. 甲滑轮组绳端移动速度大 C. 甲滑轮组省 G的力D. 乙滑轮组省 G的力 C [方法指导](1)由图知,承担物重的绳子段数n=2,拉力端移动距离s=2h;(2)使用滑轮组能否省力,取决于所用拉力大小与提升的物重大小关系,若拉力小于物重则省力;(3)使用任何简单机械,只要省力必定费距离。 知识点二 滑轮组沿水平方向的应用 当滑轮组沿水平方向拉着物体匀速直线运动时,滑轮组对物体的拉力用来克服阻力,自由端拉力与要克服的阻力的关系为F= f(不需考虑滑轮自重和绳重及滑轮与绳间的摩擦),即f=nF,s绳=ns物。 例 2 如图所示,用F=20 N的拉力,拉着物体在地面上做匀速直线运动,不计滑轮重、绳重及绳子与滑轮间的摩擦,则物体与地面之间的摩擦力的大小为 ( ) A. 60 N B. 40 N C. 20 N D. 80 N A [方法指导]由图中可知,动滑轮上有三段绳子承担拉力,故绳子拉动物体的拉力F拉等于绳子自由端的拉力F的三倍,即F拉=3F=3 20 N=60 N;因物体在水平方向上受到向左的绳子拉力F拉和向右的地面摩擦力f,物体在水平地面上做匀速直线运动,故物体与地面之间的摩擦力大小为f=F拉=60 N。 如图所示,重100 N的物体A在水平拉力F的作用下以0. 1 m/s的速度匀速运动10 s,弹簧测力计的示数为20 N,物体A受到的摩擦力是_N;绳子自由端移动的速度为_m/s。若拉力F增大,物体A受到地面的摩擦力_(选填“变大”“变小”或“不变”)。(不计绳重、滑轮重及绳与滑轮间的摩擦) 40 0. 2 不变 知识点三 轮轴和斜面 (1)轮轴: ①定义:由轮和轴组成的能绕共同的轴心转动的简单机械。 ②作用:可以省力和改变力的方向。 ③例子:门把手、方向盘。 (2)斜面:是一个费距离但能省力的简单机械,斜面坡度越小越省力。 例 3 小明发现实验室的水龙头把手坏了,剩余部分的水龙头很难徒手拧开(如图甲所示)。但将如图乙所示的钥匙,安装并旋转后(如图丙所示),水龙头就能正常出水。则此钥匙相当于一个_(选填“斜面”“滑轮”或“轮轴”),属于_(选填“省力”或“费力”)机械。 轮轴 省力 [方法指导]钥匙在使用时绕中心轴转动,所以属于轮轴;轮轴是杠杆的一种变形,由于轮半径大于轴半径,若动力作用在轮上,则动力臂大于阻力臂,此时轮轴属于省力杠杆。 如图甲所示是某一风景区的盘山公路,之所以要把上山的公路修成这般模样,是因为盘山公路相当于简单机械中的_,可以省_。图乙和图丙为生活中常见的两种钉子,其中与盘山公路的力学原理相同的是图_(选填“乙”或“丙”)的钉子。 斜面 力 乙 1. 用以下四种方式匀速提升同一物体(不计机械自重和摩擦),其中拉力最大的是 ( ) C 2. 如图所示,利用两个滑轮提升同一重物到同一高度,不计滑轮重、绳重及摩擦,下列组合中最省距离的是 ( ) B 3. 如图所示,工人用滑轮组匀速提起重600 N的物体。如果不计摩擦力、动滑轮重力和绳子重力,则工人对绳子的拉力应为 ( ) A. 600 N B. 400 N C. 300 N D. 200 N C 4. 如图所示,重100 N的物体A在F=10 N的拉力作用下,3 s内沿水平地面匀速直线运动了1. 5 m,不计绳和滑轮自重及绳与滑轮间的摩擦。下列说法正确的是 ( ) A. 物体A移动的速度为0. 5 m/sB. 绳子自由端移动的速度为0. 5 m/sC. 物体与地面间的滑动摩擦力为18 N D. 拉力F增大时,物体A受到地面的摩擦力一定变大 A 5. 如图所示,小华在实验课上匀速拉动重物A上升,所用的拉力为_N,滑轮重力、绳子重力、绳与滑轮之间的摩擦力均不计,则重物A受到的重力为_N。 2. 6 7. 8 6. 如图所示,一滑轮重10 N,提起G=50 N的重物,不计摩擦和绳重,当按甲图使用时拉力F1=_N;当按乙图使用时拉力F2=_N;当按丙图使用时拉力F3=_N。 50 30 20 7. 小红同学用如图所示的装置将重为600 N的物体水平匀速拉动,物体与地面之间的摩擦力为物重的0. 1倍,不考虑滑轮重、绳重、绳与滑轮间摩擦等,则水平拉力F为_N;若绳子自由端移动1. 2 m,则物体水平移动的距离是_m。 20 0. 4 8. 在图中画出滑轮组最省力的绕线方法。 9. 将图中两个滑轮连成滑轮组,要求人往下拉绳使重物升起。 10. 如图所示,用20 N的拉力F拉动一重为50 N的物体,使之匀速上升;现用同样的滑轮组拉动重为200 N的物体,使之上升0. 1 m(g取 10 N/kg,不计绳重及滑轮之间的摩擦),拉力为F′。求: (1)动滑轮重G动。 解:(1)由图可知承担总重的绳子的段数n=3, 不计绳重及滑轮之间的摩擦, 由F= (G+G动)可得动滑轮的重力G动=3F-G=3 20 N-50 N=10 N (2)拉力F′的大小。 解:(2)拉动重为200 N的物体时绳子自由端拉力 F′= (G′+G动)= (200 N+10 N)=70 N (3)绳自由端移动的距离。 解:(3)绳子自由端移动的距离s=3h=3 0. 1 m=0. 3 m 答:略 $