学易金卷：七年级生物下学期期中模拟卷（河南专用）

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级生物下学期期中模拟卷 （考试时间：50分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：人教版（2024版）第三单元---第四单元第一章。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共20个小题，每小题1分，共20分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．为探究光照对种子萌发的影响，兴趣小组测定了三种植物种子在不同条件下的发芽率，实验结果如下。下列说法不合理的是（    ） 条件 蚕豆种子 水浮莲种子 苋菜种子 见光 97.1% 91.1% 1.8% 不见光 96.8% 3.2% 96.6% A.蚕豆种子的萌发几乎不受光照影响 B.光照会抑制苋菜种子的萌发 C.实验过程需要保持温度相同 D.光照是种子萌发的必要条件 2．下图是菜豆种子萌发过程示意图，在菜豆种子萌发时，首先突破种皮的结构将来发育成（    ） A. 根 B. 茎 C. 叶 D. 连接根和茎的部位 3．作物种质资源是国家的宝贵财富，安全、长期、有效地保护作物种质资源对人类的生存与发展具有重要意义。科研人员对大豆种子的超干燥保存进行了研究，在不同温度下保存一年后，实验结果如下表所示。下列叙述错误的是(（　　） 种子含水量/% 种子发芽率/% 25°C保存 5°C保存 4.2 88.00 95.00 6.0 93.33 97.00 8.8 86.00 95.67    A.本实验探究了种子含水量和温度对种子发芽率的影响 B.实验中选取的种子应大小均匀、饱满无虫害 C.在25°条件下,大豆种子保存的适宜含水量为6.0% D.保存种子时，含水量越低，种子活力一定越低 4.下图是根尖结构示意图，下列选项错误的是（    ） ④为根冠，具有保护作用 根的长长与②和③有关 ③为分生区，细胞很小，能通过分裂产生新细胞 根吸收水分和无机盐主要靠④根冠 5. 下列关于下图所示叶芽和枝条结构的叙述，错误的是（ ） A.8是叶，由叶芽中的3幼叶发育而来 B.6是茎由叶芽的4芽轴发育而来 C.7是芽由叶芽中的5芽原基发育而来，将来发育成叶 D.7是芽，其中有分生组织，能进行分裂和分化 6. 植物生长需要量最多的三种无机盐是（　　） A. 氮、磷、钾 B. 氮、磷、铁 C. 钙、镁、硫 D. 硼、锌、钼 7..母亲的生育不容易，父母把子女养育成人更不容易。胚胎发育是从受精卵的分裂开始的。从受精卵的形成到婴儿的出生依次要经过的场所是（　　） ①卵巢 ②子宫 ③3输精管 ④输卵管 ⑤睾丸 ⑥阴道 A. ①②⑥ B. ④②⑥ C.③⑤⑥ D. ①④⑥ 8.青春期是人生中重要的生长发育时期。下列不符合青春期发育特点的是（　　） A.出现第二性征 B.大脑开始发育 C.身高突增 D.心肺功能增强 9.下列关于“解剖和观察花的结构”实验操作过程的叙述，错误的是( A.观察的先后顺序是花萼花瓣雄蕊雌蕊 B.将雄蕊用镊子摘下，放到显微镜下观察 C.用解剖刀从雌蕊的最膨大处纵向切开，用放大镜观察内部结构 D.该实验不需要设置对照组 10. 青春期是人的一生中身体发育和智力发展的黄金时期。下列做法不恰当的是( ) A.积极参加文体活动 B.把对异性朦胧的依恋转化成自我提高的动力 C.遇到焦虑的事情，不能求助心理咨询师 D.经常与家长、老师交流思想，接受长辈的指导 11..小方在针筒内装入适量清水，针孔处插入枝条，在U形管中加入适量红墨水，连接针筒和U形管，将针孔及连接处密封后放在适宜的环境中。一段时间后，U形管中液面左边高于右边，如右图所示，出现该现象的主要原因是枝条进行了( ） A.光合作用 B.蒸腾作用 C.呼吸作用 D.分解作用 12.植物吸收的水绝大多数散失到大气中。下列关于蒸腾作用的叙述，错误的是( ） A.蒸腾作用能促进植物体内水的吸收和运输 B.蒸腾作用能促进植物体内无机盐的运输 C.在炎热的夏天，蒸腾作用可以降低叶片表面的温度 D.植物蒸腾作用会散失大量水，这是一种浪费 13.下图是叶片结构示意图，下列说法正确的是( ） A.1、5适于接受光照，是光合作用的主要场所 B.2、4为叶肉，里面含有大量的叶绿体，能够将无机物转变成 C.3内的管道运输水和有机物的方向相同 D.6的张开和闭合由保卫细胞控制，用于吸收光合作用的原料 ——氧气 14.下图表示“探究绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤，下列有关叙述错误的是（ ） A.该实验的操作顺序是12345 B.叶绿素能够溶解在图3水浴加热的小烧杯的酒精里 C.叶片的遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝 D.此实验能够证明光合作用的场所是叶绿体 15.在热带种植的橡胶树，通过割树皮就能收集到大量的橡胶乳，这是因为割断了（ ） A. 导管，导管位于树皮 B. 筛管，筛管位于树皮 C. 导管，导管位于木质部 D. 筛管，筛管位于木质部 16.光合作用的实质是（　　） A. 分解有机物，释放能量 B. 合成有机物，储存能量 C. 分解有机物，储存能量 D. 合成有机物，释放能量 17.某同学用橡皮泥、吸管等材料制作了植物细胞模型，模拟植物的光合作用和呼吸作用。下列选项中错误的是（ ） A.光合作用的反应式： 光 二氧化碳 + 水 有机物 （储存能量）+ 氧气 叶绿体 B. 呼吸作用的反应式： 有机物 + 氧 二氧化碳 + 水+ 能量 C.光合作用所需要的水是根从土壤中吸收由筛管由下而上运输的。 D。模型中用绿色橡皮泥制作的扁平结构模拟叶绿体，它是进行光合作用的场所；用小球状橡皮泥模拟线粒体，它是进行呼吸作用的主要场所。 18.下列措施中，不能抑制植物呼吸作用的是（　　） A. 低温贮藏 B. 降低氧气浓度 C. 保持干燥 D. 提高温度 19.植物在白天进行的主要生理活动有（　　） A. 光合作用、呼吸作用、蒸腾作用 B. 只进行光合作用 C. 只进行呼吸作用 D. 只进行蒸腾作用 20.下列关于植物在自然界中作用的叙述，错误的是（　　） A. 维持碳-氧平衡 B. 促进生物圈的水循环 C. 为其他生物提供有机物和能量 D. 植物呼吸作用消耗氧气，对生物圈有害无益 第Ⅱ卷 二、非选择题（共5题，每空1分，共30分） 21．识图作答题（8分，每空1分，标注的除外：有【 】和填空在一起的【 】内填数字，横线上填名称，二者共1分，错一个不得分） 下图是桃花的结构示意图和果实形成示意图，请据图回答： （1）图1中，①②③合称为_______，⑤⑥合称为_______，它们是花的主要结构。 （2）图1中，⑤产生的花粉落到①上的过程叫做_______。花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管，穿过花柱，进入子房，到达胚珠，释放出精子与卵细胞结合，形成_______，这个过程叫做受精。 （3）受精完成后，图1中的[ ]_______发育成图2中的果实，其中的_______发育成⑧种子。 （4）若桃树在开花季节遇到连绵阴雨天气，会导致_______不足，从而影响果实产量，此时需要进行_______来弥补。 22．（5分，每空1分）图甲A、B、C分别表示某绿色植物叶片所进行的某些生理活动，图乙甲为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线，请分析回答： （1）图甲中植物在黑暗环境中进行的生理活动吸收的气体主要是___，该植物白天和晚上都能进行生理活动是[___]．（填字母） （2）图乙中曲线[1]代表的生理活动与图甲中的[___]（填字母）所示的生理活动相对应，进行该生理活动的场所是叶绿体． （3）移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是为了抑制图甲中[___]所示的生理活动．（填字母） （4）绿色植物的光合作用对维持生物圈的碳-氧平衡有重要的作用．在农业生产中，人们为了提高光合作用的效率通常采用___方法（答一种即可）． 23．综合实践题（5分，每空1分） 某生物兴趣小组开展了"探究种子萌发的环境条件"和"栽培一种植物"的综合实践活动。请回答： 在探究种子萌发的环境条件时，设置了如下实验： 装置 种子数量 水分 温度 空气 实验结果 甲 10粒 适量 25℃ 充足 萌发 乙 10粒 无水 25℃ 充足 不萌发 丙 10粒 适量 4℃ 充足 不萌发 丁 10粒 过量（淹没） 25℃ 不足 不萌发 （1） 甲装置与乙装置形成对照，实验变量是_______，说明种子萌发需要_______。 （2） 甲装置与丙装置形成对照，说明种子萌发需要_______。 （3）—— 甲装置与丁装置形成对照，实验变量是_______。 （4） 每组选用10粒种子而不是1粒，目的是_______。 24．材料分析题（7分，每空1分） 阅读下列材料，分析回答问题： 材料一：新疆吐鲁番的葡萄以含糖量高、品质好而闻名。当地光照时间长，昼夜温差大，白天温度高，光合作用强；夜晚温度低，呼吸作用弱。 材料二：在蔬菜大棚种植中，农民常通过增施二氧化碳、延长光照时间、夜间适当降温等措施来提高产量。 材料三："绿水青山就是金山银山"，森林在维持生物圈碳-氧平衡、促进水循环等方面发挥着重要作用。 （1）分析材料一：新疆葡萄含糖量高的原因是白天光合作用制造的有机物_______（填"多"或"少"），夜晚呼吸作用分解的有机物_______（填"多"或"少"），有机物积累多。 （2）分析材料二：增施二氧化碳是为了提高_______作用的效率；夜间适当降温是为了降低_______作用，减少有机物消耗。 （3）分析材料三：植物通过_______作用吸收大气中的二氧化碳，释放氧气，维持生物圈的_______平衡；通过_______作用促进生物圈的水循环。 25．实验探究题（5分，每空1分） 某实验小组为探究植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验装置（甲装置为透明玻璃瓶，内放绿色植物和澄清石灰水；乙装置为黑色塑料袋，内放绿色植物和澄清石灰水；丙装置为透明玻璃瓶，内放绿色植物，瓶口密封）。请分析回答： （1）将甲装置放在阳光下数小时后，观察到澄清石灰水不变浑浊，说明植物光合作用吸收了_______；而乙装置放在黑暗处数小时后，澄清石灰水变浑浊，说明植物呼吸作用产生了_______。 （2）将丙装置放在阳光下照射，用带火星的木条伸入瓶内，木条复燃，说明光合作用产生了_______。 （3）若将丙装置中的植物叶片取下，进行脱色处理后滴加碘液，叶片变蓝，说明光合作用产生了_______。 （4）综合以上实验，写出光合作用对生物圈的重要意义：_______（答出一点即可）。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级生物下学期期中模拟卷 （考试时间：50分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：人教版（2024版）第三单元---第四单元第一章。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共20个小题，每小题1分，共20分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．为探究光照对种子萌发的影响，兴趣小组测定了三种植物种子在不同条件下的发芽率，实验结果如下。下列说法不合理的是（    ） 条件 蚕豆种子 水浮莲种子 苋菜种子 见光 97.1% 91.1% 1.8% 不见光 96.8% 3.2% 96.6% A.蚕豆种子的萌发几乎不受光照影响: B.光照会抑制苋菜种子的萌发 C.实验过程需要保持温度相同 D.光照是种子萌发的必要条件 2．下图是菜豆种子萌发过程示意图，在菜豆种子萌发时，首先突破种皮的结构将来发育成（    ） A. 根 B. 茎 C. 叶 D. 连接根和茎的部位 3．作物种质资源是国家的宝贵财富，安全、长期、有效地保护作物种质资源对人类的生存与发展具有重要意义。科研人员对大豆种子的超干燥保存进行了研究，在不同温度下保存一年后，实验结果如下表所示。下列叙述错误的是(（　　） 种子含水量/% 种子发芽率/% 25°C保存 5°C保存 4.2 88.00 95.00 6.0 93.33 97.00 8.8 86.00 95.67    A.本实验探究了种子含水量和温度对种子发芽率的影响 B.实验中选取的种子应大小均匀、饱满无虫害 C.在25°条件下,大豆种子保存的适宜含水量为6.0% D.保存种子时，含水量越低，种子活力一定越低 4.下图是根尖结构示意图，下列选项错误的是（    ） ④为根冠，具有保护作用 根的长长与②和③有关 ③为分生区，细胞很小，能通过分裂产生新细胞 根吸收水分和无机盐主要靠④根冠 5. 下列关于下图所示叶芽和枝条结构的叙述，错误的是（ ） A.8是叶，由叶芽中的3幼叶发育而来 B.6是茎由叶芽的4芽轴发育而来 C.7是芽由叶芽中的5芽原基发育而来，将来发育成叶 D.7是芽，其中有分生组织，能进行分裂和分化 6. 植物生长需要量最多的三种无机盐是（　　） A. 氮、磷、钾 B. 氮、磷、铁 C. 钙、镁、硫 D. 硼、锌、钼 7..母亲的生育不容易，父母把子女养育成人更不容易。胚胎发育是从受精卵的分裂开始的。从受精卵的形成到婴儿的出生依次要经过的场所是（　　） ①卵巢 ②子宫 ③3输精管 ④输卵管 ⑤睾丸 ⑥阴道 A. ①②⑥ B. ④②⑥ C.③⑤⑥ D. ①④⑥ 8.青春期是人生中重要的生长发育时期。下列不符合青春期发育特点的是（　　） A.出现第二性征 B.大脑开始发育 C.身高突增 D.心肺功能增强 9.下列关于“解剖和观察花的结构”实验操作过程的叙述，错误的是( A.观察的先后顺序是花萼花瓣雄蕊雌蕊 B.将雄蕊用镊子摘下，放到显微镜下观察 C.用解剖刀从雌蕊的最膨大处纵向切开，用放大镜观察内部结构 D.该实验不需要设置对照组 10. 青春期是人的一生中身体发育和智力发展的黄金时期。下列做法不恰当的是( ) A.积极参加文体活动 B.把对异性朦胧的依恋转化成自我提高的动力 C.遇到焦虑的事情，不能求助心理咨询师 D.经常与家长、老师交流思想，接受长辈的指导 11..小方在针筒内装入适量清水，针孔处插入枝条，在U形管中加入适量红墨水，连接针筒和U形管，将针孔及连接处密封后放在适宜的环境中。一段时间后，U形管中液面左边高于右边，如右图所示，出现该现象的主要原因是枝条进行了( ） A.光合作用 B.蒸腾作用 C.呼吸作用 D.分解作用 12.植物吸收的水绝大多数散失到大气中。下列关于蒸腾作用的叙述，错误的是( ） A.蒸腾作用能促进植物体内水的吸收和运输 B.蒸腾作用能促进植物体内无机盐的运输 C.在炎热的夏天，蒸腾作用可以降低叶片表面的温度 D.植物蒸腾作用会散失大量水，这是一种浪费 13.下图是叶片结构示意图，下列说法正确的是( ） A.1、5适于接受光照，是光合作用的主要场所 B.2、4为叶肉，里面含有大量的叶绿体，能够将无机物转变成 C.3内的管道运输水和有机物的方向相同 D.6的张开和闭合由保卫细胞控制，用于吸收光合作用的原料 ——氧气 14.下图表示“探究绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤，下列有关叙述错误的是（ ） A.该实验的操作顺序是12345 B.叶绿素能够溶解在图3水浴加热的小烧杯的酒精里 C.叶片的遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝 D.此实验能够证明光合作用的场所是叶绿体 15.在热带种植的橡胶树，通过割树皮就能收集到大量的橡胶乳，这是因为割断了（ ） A. 导管，导管位于树皮 B. 筛管，筛管位于树皮 C. 导管，导管位于木质部 D. 筛管，筛管位于木质部 16.光合作用的实质是（　　） A. 分解有机物，释放能量 B. 合成有机物，储存能量 C. 分解有机物，储存能量 D. 合成有机物，释放能量 17.某同学用橡皮泥、吸管等材料制作了植物细胞模型，模拟植物的光合作用和呼吸作用。下列选项中错误的是（ ） A.光合作用的反应式： 光 二氧化碳 + 水 有机物 （储存能量）+ 氧气 叶绿体 B. 呼吸作用的反应式： 有机物 + 氧 二氧化碳 + 水+ 能量 C.光合作用所需要的水是根从土壤中吸收由筛管由下而上运输的。 D。模型中用绿色橡皮泥制作的扁平结构模拟叶绿体，它是进行光合作用的场所；用小球状橡皮泥模拟线粒体，它是进行呼吸作用的主要场所。 18.下列措施中，不能抑制植物呼吸作用的是（　　） A. 低温贮藏 B. 降低氧气浓度 C. 保持干燥 D. 提高温度 19.植物在白天进行的主要生理活动有（　　） A. 光合作用、呼吸作用、蒸腾作用 B. 只进行光合作用 C. 只进行呼吸作用 D. 只进行蒸腾作用 20.下列关于植物在自然界中作用的叙述，错误的是（　　） A. 维持碳-氧平衡 B. 促进生物圈的水循环 C. 为其他生物提供有机物和能量 D. 植物呼吸作用消耗氧气，对生物圈有害无益 第Ⅱ卷 二、非选择题（共5题，每空1分，共30分） 21．识图作答题（8分，每空1分，标注的除外：有【 】和填空在一起的【 】内填数字，横线上填名称，二者共1分，错一个不得分） 下图是桃花的结构示意图和果实形成示意图，请据图回答： （1）图1中，①②③合称为_______，⑤⑥合称为_______，它们是花的主要结构。 （2）图1中，⑤产生的花粉落到①上的过程叫做_______。花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管，穿过花柱，进入子房，到达胚珠，释放出精子与卵细胞结合，形成_______，这个过程叫做受精。 （3）受精完成后，图1中的[ ]_______发育成图2中的果实，其中的_______发育成⑧种子。 （4）若桃树在开花季节遇到连绵阴雨天气，会导致_______不足，从而影响果实产量，此时需要进行_______来弥补。 22．（5分，每空1分）图甲A、B、C分别表示某绿色植物叶片所进行的某些生理活动，图乙为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线，请分析回答： （1）图甲中植物在黑暗环境中进行的生理活动吸收的气体主要是___，该植物白天和晚上都能进行生理活动是[___]．（填字母） （2）图乙中曲线[1]代表的生理活动与图甲中的[___]（填字母）所示的生理活动相对应，进行该生理活动的场所是叶绿体． （3）移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是为了抑制图甲中[___]所示的生理活动．（填字母） （4）绿色植物的光合作用对维持生物圈的碳-氧平衡有重要的作用．在农业生产中，人们为了提高光合作用的效率通常采用___方法（答一种即可）． 23．综合实践题（5分，每空1分） 某生物兴趣小组开展了"探究种子萌发的环境条件"和"栽培一种植物"的综合实践活动。请回答： 在探究种子萌发的环境条件时，设置了如下实验： 装置 种子数量 水分 温度 空气 实验结果 甲 10粒 适量 25℃ 充足 萌发 乙 10粒 无水 25℃ 充足 不萌发 丙 10粒 适量 4℃ 充足 不萌发 丁 10粒 过量（淹没） 25℃ 不足 不萌发 （1） 甲装置与乙装置形成对照，实验变量是_______，说明种子萌发需要_______。 （2） 甲装置与丙装置形成对照，说明种子萌发需要_______。 （3） 甲装置与丁装置形成对照，实验变量是_______。 （4） 每组选用10粒种子而不是1粒，目的是_______。 24．材料分析题（7分，每空1分） 阅读下列材料，分析回答问题： 材料一：新疆吐鲁番的葡萄以含糖量高、品质好而闻名。当地光照时间长，昼夜温差大，白天温度高，光合作用强；夜晚温度低，呼吸作用弱。 材料二：在蔬菜大棚种植中，农民常通过增施二氧化碳、延长光照时间、夜间适当降温等措施来提高产量。 材料三："绿水青山就是金山银山"，森林在维持生物圈碳-氧平衡、促进水循环等方面发挥着重要作用。 （1）分析材料一：新疆葡萄含糖量高的原因是白天光合作用制造的有机物_______（填"多"或"少"），夜晚呼吸作用分解的有机物_______（填"多"或"少"），有机物积累多。 （2）分析材料二：增施二氧化碳是为了提高_______作用的效率；夜间适当降温是为了降低_______作用，减少有机物消耗。 （3）分析材料三：植物通过_______作用吸收大气中的二氧化碳，释放氧气，维持生物圈的_______平衡；通过_______作用促进生物圈的水循环。 25．实验探究题（5分，每空1分） 某实验小组为探究植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验装置（甲装置为透明玻璃瓶，内放绿色植物和澄清石灰水；乙装置为黑色塑料袋，内放绿色植物和澄清石灰水；丙装置为透明玻璃瓶，内放绿色植物，瓶口密封）。请分析回答： （1）将甲装置放在阳光下数小时后，观察到澄清石灰水不变浑浊，说明植物光合作用吸收了_______；而乙装置放在黑暗处数小时后，澄清石灰水变浑浊，说明植物呼吸作用产生了_______。 （2）将丙装置放在阳光下照射，用带火星的木条伸入瓶内，木条复燃，说明光合作用产生了_______。 （3）若将丙装置中的植物叶片取下，进行脱色处理后滴加碘液，叶片变蓝，说明光合作用产生了_______。 （4）综合以上实验，写出光合作用对生物圈的重要意义：_______（答出一点即可）。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级生物下学期期中模拟卷 （考试时间：50分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：人教版（2024版）第三单元---第四单元第一章。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共20个小题，每小题1分，共20分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．为探究光照对种子萌发的影响，兴趣小组测定了三种植物种子在不同条件下的发芽率，实验结果如下。下列说法不合理的是（    ） 条件 蚕豆种子 水浮莲种子 苋菜种子 见光 97.1% 91.1% 1.8% 不见光 96.8% 3.2% 96.6% A.蚕豆种子的萌发几乎不受光照影响: B.光照会抑制苋菜种子的萌发 C.实验过程需要保持温度相同 D.光照是种子萌发的必要条件 【答案】D 【解析】A. 蚕豆种子的萌发几乎不受光照影响 蚕豆种子见光发芽率为97.1%，不见光为96.8%，两者差异极小，说明光照对其萌发几乎无影响，说法合理。 B. 光照会抑制苋菜种子的萌发 苋菜种子见光发芽率仅1.8%，不见光则高达96.6%，说明光照会显著抑制苋菜种子萌发，说法合理。 C. 实验过程需要保持温度相同 本实验的变量是光照，根据对照实验的单一变量原则，其他条件（如温度、水分、空气等）必须保持一致，说法合理。 D. 光照是种子萌发的必要条件 从实验结果看： 蚕豆种子：见光/不见光都能高比例萌发； 水浮莲种子：不见光萌发率极低，但见光可萌发； 2．下图是菜豆种子萌发过程示意图，在菜豆种子萌发时，首先突破种皮的结构将来发育成（    ） A. 根 B. 茎 C. 叶 D. 连接根和茎的部位 【答案】A 【解析】 种子萌发的过程: 种子萌发时，会吸水膨胀，种皮变软;子叶或胚乳中的营养物质逐渐转化并输送给胚根、胚芽、胚轴;胚根发育，突破种皮，形成根，胚轴伸长;胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。 A 在种子萌发过程中，胚根最先突破种皮，向下生长，发育成植物的根。胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部位。 故选A。 3．作物种质资源是国家的宝贵财富，安全、长期、有效地保护作物种质资源对人类的生存与发展具有重要意义。科研人员对大豆种子的超干燥保存进行了研究，在不同温度下保存一年后，实验结果如下表所示。下列叙述错误的是(　　） 种子含水量/% 种子发芽率/% 25°C保存 5°C保存 4.2 88.00 95.00 6.0 93.33 97.00 8.8 86.00 95.67    A.本实验探究了种子含水量和温度对种子发芽率的影响 B.实验中选取的种子应大小均匀、饱满无虫害 C.在25°条件下,大豆种子保存的适宜含水量为6.0% D.保存种子时，含水量越低，种子活力一定越低 【答案】D 【解析】根据实验结果，在25°C保存条件下，种子含水量为6.0%时发芽率最高，而含水量过低（4.2%）或过高（8.8%）都会降低发芽率；在5°C保存条件下，不同含水量的发芽率差异不大，但并非含水量越低发芽率越高。 选项A 实验的自变量是种子含水量和保存温度，因变量是发芽率，因此探究的是含水量和温度对发芽率的影响。 A 正确。 选项B 为保证实验结果可靠，选取的种子应大小均匀、饱满、无虫害、结构完整，控制单一变量。 B 正确。 选项C 在25°C下： 4.2%：88.00% 6.0%：93.33%（发芽率最高） 8.8%：86.00% 因此25°C时含水量6.0%最适宜。 C 正确。 选项D 从数据看：含水量从4.2%→6.0%，发芽率上升；从6.0%→8.8%，发芽率下降。 说明不是含水量越低，活力一定越低。 D 错误。 4.下图是根尖结构示意图，下列选项错误的是（    ） A.④为根冠，具有保护作用 B.根的长长与②和③有关 C.③为分生区，细胞很小，能通过分裂产生新细胞 D.根吸收水分和无机盐主要靠④根冠 【答案】：D 【解析】：根尖的成熟区生有大量根毛，增大了吸收面积，是吸收水分和无机盐的主要部位；根冠起保护作用，分生区负责细胞分裂，伸长区负责细胞伸长。根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞数量，另一方面靠伸长区细胞的伸长增大细胞体积。 5. 下列关于下图所示叶芽和枝条结构的叙述，错误的是（ ） A.8是叶，由叶芽中的3幼叶发育而来 B.6是茎由叶芽的4芽轴发育而来 C.7是芽由叶芽中的5芽原基发育而来，将来发育成叶 D.7是芽，其中有分生组织，能进行分裂和分化 【答案】：C 【解析】根据叶芽和枝条的对应关系，芽轴发育成茎，幼叶发育成叶，芽原基发育成芽。选项C中称芽原基发育成的芽将来会发育成叶，这显然是错误的，因为芽原基形成的是芽，芽再发育成新的枝条，而不是直接变成叶。 6. 植物生长需要量最多的三种无机盐是（　　） A. 氮、磷、钾 B. 氮、磷、铁 C. 钙、镁、硫 D. 硼、锌、钼 【答案】：A 【解析】植物生长发育过程中，需要多种无机盐，其中需要量最多、最关键的三种是：含氮、含磷、含钾的无机盐，被称为"植物营养三要素"。 简单记忆口诀： 氮：长叶（枝叶茂盛） 磷：长果、长根、促开花 钾：茎秆健壮、抗倒伏 逐项分析 A. 氮、磷、钾：正确，是植物需要量最多的三种无机盐。 B. 氮、磷、铁：铁是微量元素，需要量很少。 C. 钙、镁、硫：需要量比氮磷钾少。 D. 硼、锌、钼：都是微量元素，需要量极少。 7.母亲的生育不容易，父母把子女养育成人更不容易，胚胎发育是从受精卵的分裂开始的。从受精卵的形成到婴儿的出生依次要经过的场所是（　　） ①卵巢 ②子宫 ③3输精管 ④输卵管 ⑤睾丸 ⑥阴道 A. ①②⑥ B. ④②⑥ C.③⑤⑥ D. ①④⑥ 【答案】：B 【解析】精子与卵细胞结合：精子进入女性体内后，在④输卵管内与卵细胞相遇并结合形成受精卵。 胚胎发育：受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡。胚泡缓慢移动到②子宫，并植入子宫内膜，在子宫内完成胚胎和胎儿的发育过程。 胎儿分娩：胎儿发育成熟后，从母体的⑥阴道产出，即分娩。 因此，从受精卵形成到婴儿出生依次经过的场所是：④输卵管 → ②子宫 → ⑥阴道。 补充说明：卵巢是产生卵细胞的场所，输精管和睾丸是男性生殖器官，均不参与受精卵的形成与发育过程。 8.青春期是人生中重要的生长发育时期。下列不符合青春期发育特点的是（　　） A.出现第二性征 B.大脑开始发育 C.身高突增 D.心肺功能增强 【答案】：B 【解析】核心考点：本题考查的是青春期的发育特点。 选项分析： A. 出现第二性征：符合。进入青春期后，在性激素的作用下，男女会出现除生殖器官以外的其他性别差异，如男孩长胡须、喉结突出，女孩骨盆宽大等。 B. 大脑开始发育：不符合。大脑的发育主要在儿童期（婴幼儿及小学阶段）就已迅速完成并基本定型。青春期虽然是大脑发育的完善阶段，如神经系统功能更加健全，但并非“开始”发育。 C. 身高突增：符合。身高突增是青春期的一个显著特点，这是下肢骨快速生长的结果。 D. 心肺功能增强：符合。青春期时，心脏的收缩力提高，肺的通气量增加，心肺功能显著增强。 9.下列关于“解剖和观察花的结构”实验操作过程的叙述，错误的是( ） A.观察的先后顺序是花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊 B.将雄蕊用镊子摘下，放到显微镜下观察 C.用解剖刀从雌蕊的最膨大处纵向切开，用放大镜观察内部结构 D.该实验不需要设置对照组 【答案】：B 【解析】 在解剖和观察花的结构时，通常按照从外到内的顺序进行，即花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊（A正确）。 雄蕊的结构（如花药和花丝）一般用放大镜观察即可，不需要使用显微镜，显微镜通常用于观察更细微的结构如花粉粒（B错误）。 观察雌蕊内部结构时，需用解剖刀纵向切开子房，再用放大镜观察（C正确）。 该实验为观察性实验，无需设置对照组（D正确）。 10. 青春期是人的一生中身体发育和智力发展的黄金时期。下列做法不恰当的是( ) A.积极参加文体活动 B.把对异性朦胧的依恋转化成自我提高的动力 C.遇到焦虑的事情，不能求助心理咨询师 D.经常与家长、老师交流思想，接受长辈的指导 【答案】：C 【解析】核心考点：本题考查的是青春期的健康生活常识，重点是心理卫生与情绪调节。 选项分析： A. 积极参加文体活动：恰当。体育活动能增强体质，文娱活动有助于调节情绪，都是有益的青春期生活方式。 B. 把对异性朦胧的依恋转化成自我提高的动力：恰当。这是处理青春期异性交往的正确态度，有助于个人成长。 C. 遇到焦虑的事情，不能求助心理咨询师：不恰当。青春期情绪波动大，遇到焦虑、困惑或无法解决的心理困扰时，应该主动寻求帮助，包括与家长沟通、倾诉或寻求专业心理咨询师的指导，这是维护心理健康的重要手段。 D. 经常与家长、老师交流思想，接受长辈的指导：恰当。良好的沟通能获得长辈的经验与支持，利于顺利度过青春期。 所以，做法不恰当的是 C 选项。 11.小方在针筒内装入适量清水，针孔处插入枝条，在U形管中加入适量红墨水，连接针筒和U形管，将针孔及连接处密封后放在适宜的环境中。一段时间后，U形管中液面左边高于右边，如右图所示，出现该现象的主要原因是枝条进行了( ） A.光合作用 B.蒸腾作用 C.呼吸作用 D.分解作用 【答案】：B 【解析】 本题考查植物的蒸腾作用原理及应用。 实验原理 蒸腾作用是指植物体内的水分以水蒸气的形式通过叶片的气孔散失到大气中的过程。植物蒸腾作用的主要动力来自叶片的蒸腾，枝条通过茎和叶脉中的导管运输水分。 现象分析 实验中，针筒内的清水被枝条吸收，通过导管运输到叶片，叶片通过蒸腾作用不断散失水分。由于枝条持续吸收水分并通过蒸腾作用消耗，导致U形管左侧的液面下降，右侧液面上升，最终出现液面左边高于右边的现象。 选项排除 A. 光合作用：光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，其过程是消耗水合成有机物，并非推动水分在U形管中形成液面差的直接原因，故A错误。 B. 蒸腾作用：植物通过蒸腾作用散失水分，拉动水分在体内运输，是导致U形管液面出现差异的主要原因，故B正确。 C. 呼吸作用：呼吸作用是分解有机物释放能量的过程，与水分的运输和液面变化无直接关联，故C错误。 D. 分解作用：分解作用通常指微生物分解有机物的过程，与植物体内水分运输的实验现象无关，故D错误。 12.植物吸收的水绝大多数散失到大气中。下列关于蒸腾作用的叙述，错误的是( ） A.蒸腾作用能促进植物体内水的吸收和运输 B.蒸腾作用能促进植物体内无机盐的运输 C.在炎热的夏天，蒸腾作用可以降低叶片表面的温度 D.植物蒸腾作用会散失大量水，这是一种浪费 【答案】：D 【解析】 本题考查对植物蒸腾作用概念、意义及原理的理解。 选项A分析 植物吸收的水分中，约99% 的水分都通过蒸腾作用以水蒸气的形式散失到大气中，只有少量水分参与光合作用等生理过程。因此“绝大多数散失到大气中”的表述是正确的，A不符合题意。 选项B分析 蒸腾作用产生的蒸腾拉力是植物吸收水分和运输无机盐的主要动力。蒸腾作用越强，水分运输的速度越快，带动溶解在水中的无机盐也被向上运输。因此蒸腾作用能促进植物体内水和无机盐的运输，B不符合题意。 选项C分析 蒸腾作用过程中，水分蒸发会带走叶片表面的大量热量，从而降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高被灼伤。因此在炎热夏天，蒸腾作用对降低叶片表面温度至关重要，C不符合题意。 选项D分析 植物通过蒸腾作用散失大量水分，并非浪费，而是具有极其重要的生理意义： 降低植物体温度； 促进水和无机盐的向上运输； 提高大气湿度，增加降水。 因此“这是一种浪费”的说法是错误的，D符合题意。 13.下图是叶片结构示意图，下列说法正确的是( ） A.1、5适于接受光照，是光合作用的主要场所 B.2、4为叶肉，里面含有大量的叶绿体，能够将无机物转变成有机物 C.3内的管道运输水和有机物的方向相同 D.6的张开和闭合由保卫细胞控制，用于吸收光合作用的原料 ——氧气 【答案】：B 【解析】 本题围绕叶片基本结构及各部分生理功能展开辨析。 先明确图中叶片结构标号对应： 1：上表皮 2：栅栏组织 4：海绵组织 5：下表皮 6：叶脉 3：气孔（由保卫细胞构成） 选项A分析 错误。1（上表皮）和5（下表皮）主要起保护作用，细胞内不含叶绿体，不能进行光合作用。 光合作用的主要场所是2（栅栏组织）和4（海绵组织），这两部分属于叶肉，含有大量叶绿体。 选项B分析 正确。2（栅栏组织）和4（海绵组织）合称叶肉，是叶片的主要营养组织，细胞内含有大量叶绿体，是植物进行光合作用的主要场所。 选项C分析 错误。6是叶脉，内部含有导管和筛管。 导管运输水和无机盐（自下而上），筛管运输有机物（自上而下），因此二者运输方向不同。 选项D分析 错误。3是气孔，由一对半月形的保卫细胞围成。 气孔是植物蒸腾作用散失水分的“门户”，也是气体交换（如光合作用吸收二氧化碳、呼吸作用吸收氧气）的“窗口”。但题干中选项D的描述在原图中被截断，且从标准考点来看，控制气孔开闭的是保卫细胞，而非单纯描述气孔功能时的错误点，核心错误仍在于A、C选项。 14.下图表示“探究绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤，下列有关叙述错误的是（ ） A.该实验的操作顺序是12345 B.叶绿素能够溶解在图3水浴加热的小烧杯的酒精里 C.叶片的遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝 D.此实验能够证明光合作用的场所是叶绿体 【答案】：D 【解析】 本题考查**“探究绿叶在光下制造有机物”**实验的操作步骤及原理，该实验的正确操作顺序为：①暗处理→②遮光对照→③脱色（隔水加热）→④染色→⑤观察。 选项A分析 正确。实验操作的标准流程为：先进行①暗处理（消耗原有有机物），再②遮光对照（设置变量），接着③脱色（去除叶绿素干扰），然后④染色（滴加碘液），最后⑤观察颜色变化。因此顺序①②③④⑤是正确的。 选项B分析 正确。步骤③为“脱色”，需将叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热。原因是酒精易燃，直接加热易引发危险，隔水加热可使酒精受热均匀且避免起火；同时叶绿素能溶解在酒精中，从而去除叶片绿色，便于观察淀粉遇碘变蓝的现象。 选项C分析 正确。根据淀粉遇碘变蓝的特性，叶片见光部分能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后变蓝；而遮光部分无法进行光合作用，没有制造淀粉，滴加碘液后不变蓝。 选项D分析 错误。该实验中，叶片未遮光部分变蓝，证明了光合作用产生了淀粉；遮光部分不变蓝，证明了光是光合作用必不可少的条件。该实验无法直接证明光合作用的场所是叶绿体（需专门的银边天竺葵等实验验证），因此此实验不能证明光合作用的场所是叶绿体。 15.在热带种植的橡胶树，通过割树皮就能收集到大量的橡胶乳，这是因为割断了（ ） A. 导管，导管位于树皮 B. 筛管，筛管位于树皮 C. 导管，导管位于木质部 D. 筛管，筛管位于木质部 【答案】：B 【解析】 橡胶乳是植物通过光合作用制造的有机物，有机物在植物体内由筛管运输。 筛管位于植物茎的树皮（韧皮部）中；导管位于木质部，负责运输水和无机盐。 割树皮收集橡胶乳，就是割断了树皮里的筛管，使有机物流出。 所以正确选项：筛管，筛管位于树皮。 16.光合作用的实质是（　　） A. 分解有机物，释放能量 B. 合成有机物，储存能量 C. 分解有机物，储存能量 D. 合成有机物，释放能量 【答案】：B 【解析】 光合作用的实质是合成有机物，储存能量；呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。 17.某同学用橡皮泥、吸管等材料制作了植物细胞模型，模拟植物的光合作用和呼吸作用。下列选项中错误的是（ ） A.光合作用的反应式： 光 二氧化碳 + 水 有机物 （储存能量）+ 氧气 叶绿体 B. 呼吸作用的反应式： 有机物 + 氧 二氧化碳 + 水+ 能量 C.光合作用所需要的水是根从土壤中吸收由筛管由下而上运输的。 D。模型中用绿色橡皮泥制作的扁平结构模拟叶绿体，它是进行光合作用的场所；用小球状橡皮泥模拟线粒体，它是进行呼吸作用的主要场所。 【答案】C 【解析】 光合作用在叶绿体中进行，将二氧化碳和水转化为有机物和氧气，将光能转变成化学能储存在有机物中，故A正确； 呼吸作用在线粒体中进行，将有机物和氧分解为二氧化碳和水，并释放能量，故B正确。 光合作用所需要的水是根从土壤中吸收的，由根中导管到茎中导管到叶脉中导管由下而上运输的，筛管由上而下运输叶片制造的有机物，故C错。 模型中用绿色橡皮泥制作的扁平结构模拟叶绿体，它是进行光合作用的场所；用小球状橡皮泥模拟线粒体，它是进行呼吸作用的主要场所，故D正确。 18.下列措施中，不能抑制植物呼吸作用的是（　　） A. 低温贮藏 B. 降低氧气浓度 C. 保持干燥 D. 提高温度 【答案】：D 【解析】 低温、低氧、干燥 → 抑制呼吸作用；高温 → 促进呼吸作用 A 低温贮藏 低温能降低呼吸作用相关酶的活性，从而抑制呼吸作用，减少有机物消耗。能抑制，不符合题意。 B 降低氧气浓度 氧气是呼吸作用的原料，氧气越少，呼吸作用越弱，能抑制。不符合题意。 C 保持干燥 水分减少，细胞代谢减慢，呼吸作用减弱，能抑制。不符合题意。 D 提高温度 温度升高，酶活性增强，呼吸作用会增强（促进），不能抑制。符合题意。 19.植物在白天进行的主要生理活动有（　　） A. 光合作用、呼吸作用、蒸腾作用 B. 只进行光合作用 C. 只进行呼吸作用 D. 只进行蒸腾作用 【答案】：A 【解析】 A. 光合作用、呼吸作用、蒸腾作用 光合作用：白天有光照，植物叶绿体可利用光能将二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，是白天最主要的生理活动之一。 呼吸作用：植物活细胞时刻都在进行，分解有机物、释放能量，白天也不例外，只是白天光合作用强度通常大于呼吸作用强度。 蒸腾作用：白天温度高、光照强，气孔开放程度大，水分以水蒸气形式从气孔散失，蒸腾作用旺盛。 因此，白天这三种生理活动都在进行，该选项正确。 B. 只进行光合作用 错误。呼吸作用和蒸腾作用在白天也会进行，并非只进行光合作用。 C. 只进行呼吸作用 错误。白天光照充足，光合作用是主要活动，且蒸腾作用也在进行。 D. 只进行蒸腾作用 错误。白天同时进行光合作用和呼吸作用，蒸腾作用只是其中一项生理活动。 💡 核心知识点： 光合作用：需要光照，主要在白天进行。 呼吸作用：不受光照限制，24小时持续进行。 蒸腾作用：白天温度高、光照强，强度通常大于夜间。 20.下列关于植物在自然界中作用的叙述，错误的是（　　） A. 维持碳-氧平衡 B. 促进生物圈的水循环 C. 为其他生物提供有机物和能量 D. 植物呼吸作用消耗氧气，对生物圈有害无益 【答案】：D 【解析】 A 维持碳‑氧平衡 植物通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，能维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，正确。 B 促进生物圈的水循环 植物通过蒸腾作用散失大量水分到大气中，增加空气湿度、促进降水，推动水循环，正确。 C 为其他生物提供有机物和能量 植物是生产者，通过光合作用制造有机物，是动物、人等生物的食物和能量来源，正确。 D 植物呼吸作用消耗氧气，对生物圈有害无益 错误。 植物呼吸作用： 为自身生命活动提供能量，是正常、必需的生理活动； 呼吸产生的二氧化碳又能作为光合作用的原料； 对生物圈不是有害无益，而是必不可少。 第Ⅱ卷 二、非选择题（共5题，每空1分，共30分） 21．识图作答题（8分，每空1分，标注的除外：有【 】和填空在一起的【 】内填数字，横线上填名称，二者共1分，错一个不得分） 下图是桃花的结构示意图和果实形成示意图，请据图回答： （1）图1中，①②③合称为_______，⑤⑥合称为_______，它们是花的主要结构。 （2）图1中，⑤产生的花粉落到①上的过程叫做_______。花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管，穿过花柱，进入子房，到达胚珠，释放出精子与卵细胞结合，形成_______，这个过程叫做受精。 （3）受精完成后，图1中的[ ]_______发育成图2中的果实，其中的_______发育成⑧种子。 （4）若桃树在开花季节遇到连绵阴雨天气，会导致_______不足，从而影响果实产量，此时需要进行_______来弥补。 【答案】（1）雌蕊；雄蕊 （2）传粉；受精卵 （3）③子房；胚珠 （4）传粉；人工辅助授粉 【解析】 花的主要结构是雄蕊和雌蕊。传粉是指花粉从花药落到柱头上的过程。受精后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。阴雨天气影响昆虫活动，导致传粉不足，需要人工辅助授粉来提高产量。 22．（5分，每空1分）图甲A、B、C分别表示某绿色植物叶片所进行的某些生理活动，图乙为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线，请分析回答： （1）图甲中植物在黑暗环境中进行的生理活动吸收的气体主要是___，该植物白天和晚上都能进行生理活动是[___]．（填字母） （2）图乙中曲线[1]代表的生理活动与图甲中的[___]（填字母）所示的生理活动相对应，进行该生理活动的场所是叶绿体． （3）移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是为了抑制图甲中[___]所示的生理活动．（填字母） （4）绿色植物的光合作用对维持生物圈的碳-氧平衡有重要的作用．在农业生产中，人们为了提高光合作用的效率通常采用___方法（答一种即可）． 【答案】：（1）氧气，A （2）C （3）B （4）合理密植（或增加光照强度、适当提高二氧化碳浓度、延长光照时间等） 【解析】 一、图甲生理过程识别 图甲展示了植物叶片的三大生理作用： A过程：吸收氧气、释放二氧化碳 → 呼吸作用（所有活细胞时刻进行，分解有机物、释放能量）。 B过程：散失水蒸气 → 蒸腾作用（水分以气态从气孔散失，带动水和无机盐的运输，调节体温）。 C过程：吸收二氧化碳、释放氧气 → 光合作用（叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为有机物，储存能量）。 二、图乙曲线分析 图乙中两条曲线代表不同生理活动的日变化： 曲线Ⅰ：只在白天（约6–18时）进行，正午前后达到峰值 → 对应光合作用（需要光照，中午光照强、温度适宜，光合速率最高；午后温度过高气孔关闭，光合速率短暂下降，傍晚后光照减弱直至停止）。 曲线Ⅱ：全天进行，变化平缓 → 对应呼吸作用（不受光照限制，24小时都在进行，只受温度等因素轻微影响）。 三、核心问题解析示例 问题1：判断图甲中A、B、C分别代表什么生理作用？ 解析： A：消耗氧气、产生二氧化碳 → 呼吸作用。 B：散失水蒸气 → 蒸腾作用。 C：消耗二氧化碳、产生氧气 → 光合作用。 问题2：图乙中曲线Ⅰ和Ⅱ分别对应图甲的哪个过程？ 解析： 曲线Ⅰ：仅在有光时活跃 → 对应C（光合作用）。 曲线Ⅱ：昼夜都进行，强度稳定 → 对应A（呼吸作用）。 问题3：为什么曲线Ⅰ在中午12点左右会出现小幅度下降？ 解析： 夏季正午温度过高，植物为减少水分散失，部分气孔关闭，导致二氧化碳吸收量减少，光合作用原料不足，因此光合速率短暂下降。 问题4：若白天光照充足，哪种生理作用强度大于另一种？植物表现为什么现象？ 解析： 光照充足时，光合作用（C）强度 > 呼吸作用（A）强度，植物会积累有机物，表现为生长、增重。 四、总结 光合作用：有光才进行，原料是CO₂和水，产物是有机物和O₂，场所是叶绿体。 呼吸作用：全天进行，原料是有机物和O₂，产物是CO₂和水，场所是线粒体。 蒸腾作用：全天进行，主要通过气孔散失水分，受温度、光照、湿度影响。 23．综合实践题（5分，每空1分） 某生物兴趣小组开展了"探究种子萌发的环境条件"和"栽培一种植物"的综合实践活动。请回答： 在探究种子萌发的环境条件时，设置了如下实验： 装置 种子数量 水分 温度 空气 实验结果 甲 10粒 适量 25℃ 充足 萌发 乙 10粒 无水 25℃ 充足 不萌发 丙 10粒 适量 4℃ 充足 不萌发 丁 10粒 过量（淹没） 25℃ 不足 不萌发 （1） 甲装置与乙装置形成对照，实验变量是_______，说明种子萌发需要_______。 （2） 甲装置与丙装置形成对照，说明种子萌发需要_______。 （3） 甲装置与丁装置形成对照，实验变量是_______。 （4） 每组选用10粒种子而不是1粒，目的是_______。 【答案】 （1） 水分；一定的水分 （2） 适宜的温度 （3） 空气 （4） 避免偶然性，减小实验误差（或"使实验结果更准确"） 【解析】 （1） 甲装置与乙装置形成对照，实验变量是水分，说明种子萌发需要一定的水分。 解析：甲有水、乙无水，其他条件都相同，唯一不同的是水分，所以变量是水分，证明种子萌发需要适量水分。 （2） 甲装置与丙装置形成对照，说明种子萌发需要适宜的温度。 解析：甲25℃（适宜）、丙4℃（低温），其他条件相同，变量是温度，证明种子萌发需要适宜温度。 （3） 甲装置与丁装置形成对照，实验变量是空气（氧气）。 解析：甲空气充足，丁种子被水淹没、空气不足，变量是空气，说明种子萌发需要充足空气。 （4） 每组选用10粒种子而不是1粒，目的是避免实验偶然性，减小实验误差，使实验结果更准确。 解析：只用1粒种子，如果种子本身坏了、死了，结果就不准；用多粒种子能排除偶然因素，让结论更可靠。 24．材料分析题（7分，每空1分） 阅读下列材料，分析回答问题： 材料一：新疆吐鲁番的葡萄以含糖量高、品质好而闻名。当地光照时间长，昼夜温差大，白天温度高，光合作用强；夜晚温度低，呼吸作用弱。 材料二：在蔬菜大棚种植中，农民常通过增施二氧化碳、延长光照时间、夜间适当降温等措施来提高产量。 材料三："绿水青山就是金山银山"，森林在维持生物圈碳-氧平衡、促进水循环等方面发挥着重要作用。 （1）分析材料一：新疆葡萄含糖量高的原因是白天光合作用制造的有机物_______（填"多"或"少"），夜晚呼吸作用分解的有机物_______（填"多"或"少"），有机物积累多。 （2）分析材料二：增施二氧化碳是为了提高_______作用的效率；夜间适当降温是为了降低_______作用，减少有机物消耗。 （3）分析材料三：植物通过_______作用吸收大气中的二氧化碳，释放氧气，维持生物圈的_______平衡；通过_______作用促进生物圈的水循环。 【答案】 (1）多；少 （2）光合；呼吸 （3）光合；碳-氧；蒸腾 【解析】 新疆昼夜温差大，白天高温强光合，制造有机物多；夜晚低温弱呼吸，消耗有机物少，故糖分积累多。大棚种植通过增施CO₂增强光合作用，夜间降温抑制呼吸作用，从而减少有机物消耗，提高产量。植物通过光合作用维持碳-氧平衡，通过蒸腾作用促进水循环。 25．实验探究题（5分，每空1分） 某实验小组为探究植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验装置（甲装置为透明玻璃瓶，内放绿色植物和澄清石灰水；乙装置为黑色塑料袋，内放绿色植物和澄清石灰水；丙装置为透明玻璃瓶，内放绿色植物，瓶口密封）。请分析回答： （1）将甲装置放在阳光下数小时后，观察到澄清石灰水不变浑浊，说明植物光合作用吸收了_______；而乙装置放在黑暗处数小时后，澄清石灰水变浑浊，说明植物呼吸作用产生了_______。 （2）将丙装置放在阳光下照射，用带火星的木条伸入瓶内，木条复燃，说明光合作用产生了_______。 （3）若将丙装置中的植物叶片取下，进行脱色处理后滴加碘液，叶片变蓝，说明光合作用产生了_______。 （4）综合以上实验，写出光合作用对生物圈的重要意义：_______（答出一点即可）。 【答案】（1）二氧化碳；二氧化碳 （2）氧气 （3）淀粉 （4）为生物提供有机物和能量（或"维持碳-氧平衡""为生物提供氧气"等，合理即可） 【解析】A装置在光下，植物光合作用吸收CO₂，故石灰水不变浑浊；B装置在黑暗中，植物只进行呼吸作用，产生CO₂使石灰水变浑浊。光合作用产生氧气（助燃）和淀粉（遇碘变蓝）。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级生物下学期期中模拟卷 生物答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 一==-■==。。==-一=-■-。===。=●一一=▣- 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 口 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂X1【W1【/1 一、 选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。 1[A][B][C][D] 6.[A][B][C][D] 11.[A][B][C][D] 16.[A][B][C][D] 2[AJ[B][C][D] 7.[A1[BJ[C1[D] 12.[AJ[B1[CJ[D] 17.A][BJ[C][D] 3.[A][B][C][D] 8.[A][B][C][D] 13.[A][B][C][D] 18.[A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 9.[A][B][C][D] 14.[A][BJ[C][D] 19.[A][BJ[C][D] 5.[A][B][C][D] 10.[A][B][C][D] 15.[A1[B][CJ[D] 20.[A][B][C][D] 二、 非选择题。 (本分共5小题，共计30分，每空1分) 21. (8分，每空1分) (1) (2) (3) (4) 22. (5分，每空1分) (1) (2) (3) (4) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 23.(5分，每空1分) (1) (2) (3) (4) 24.(7分，每空1分) (1) (2) (3) 25. (5分，每空1分) (1) (2) (3) (4)■■1 2025-2026学年七年级生物下学期期中模拟卷 生物答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填：缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂 [×][][/] 一、 选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。 1.A]IBIIC]ID] 6.[A]IB]IC]ID] 11.[A]IB]IC]ID] 16.A1[B1IC1[D1 2.JAlIBIICIIDI 7.JAlIBIICIIDI 12.IAIIBIICIID 17.IAlIBIICIID 3.AIIBIICIID 8.AlIBIIC]IDI 13.[AlIBIICIID 18.A1IB1[C1[D1 4.JAIIBIICIIDI 9AIIBIICIIDI 14.JAIIBIICIIDI 19.1AI[BIICIIDI 5.[AIIBIICIIDI 10.IAlIBIICIIDI 15.1AlIBIICIID] 20.IAJ[BIICIIDI 二、 非选择题。（本分共5小题，共计30分，每空1分） 21. (8分，每空1分) (1) (2) (3) (4) 22. (5分，每空1分) (1) (2) (3) 23.(5分，每空1分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (1) (2) (3) (4) 24.(7分，每空1分) (1) (2) (3) 25. (5分，每空1分) (1) (2) (3) (4) 2025-2026学年七年级生物下学期期中模拟卷 参考答案 一、选择题：本题共20个小题，每小题1分，共20分。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D A D D C A B B B C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B D B D B B C D A D 二、非选择题（本部分共5小题，共计30分） 21．（8分，每空1分） 【答案】（1）雌蕊；雄蕊 （2）传粉；受精卵 （3）③子房；胚珠 （4）传粉；人工辅助授粉 22．（5分，每空1分） 【答案】（1）氧气，A （2）C （3）B （4）合理密植（或增加光照强度、适当提高二氧化碳浓度、延长光照时间等） 23．（5分，每空1分） 【答案】 （1） 水分；一定的水分 （2） 适宜的温度 （3）空气 （4） 避免偶然性，减小实验误差（或"使实验结果更准确"） 24．（7分，每空1分） 【答案】 （1）多；少 （2）光合；呼吸 （3）光合；碳-氧；蒸腾 25．（5分，每空1分） 【答案】 （1）二氧化碳；二氧化碳 （2）氧气 （3）淀粉 （4）为生物提供有机物和能量（或"维持碳-氧平衡""为生物提供氧气"等，合理即可） / 学科网（北京）股份有限公司 $