专题5 隋唐时期：繁荣与开放的时代- 【智慧学习初中学科单元试卷】2025-2026学年九年级历史总复习 （统编版）

专题五隋唐时期：繁荣与开放的时代 知识梳理 一、政治 (一)历史分期及时代特征 ←一隋朝 一唐朝 五代十国一 杨坚建立隋统一李渊建立 安史之乱 朱温建立赵匡胤 隋朝全国 唐朝 开始 后梁，唐灭亡建立宋朝 581589 618 755 907 960 979/年 繁荣与开放的时代 1.隋朝(581—618年) (续表) (1)建立：581年，杨坚夺取了北周政权，建 武则天 唐太宗 (中国历史上 唐玄宗 立隋朝，定都大兴，杨坚就是隋文帝。 唯一的女皇帝) (前期) (2)统一：589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全 国。（隋朝统一全国的意义：隋的统一，结束了 继续推行贞观以 减轻人民的劳役 长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历 经 来减轻人民负担 发展经济， 济 负担，鼓励发展 的政策和措施， 改革税制 史发展大趋势) 农业生产 重视发展生产 (3)巩固：隋文帝时开创了“开皇之治”的盛 世局面；隋炀帝时开通大运河，开创科举取士制 从善如流，知人 善任（魏征、房玄 度；隋炀帝派人三赴流求（今台湾地区）。 龄、杜如晦)；用 大力发展科举 重用贤能 (4)灭亡：由于隋炀帝的残暴统治，618年， 人唯贤，不拘一 制，创立殿试制 (姚崇、宋 用 隋朝灭亡。 格；增加科举考 度，亲自面试考 璟)；重视 【注】历史上曾结束分裂局面实现统一，但又短世 试科目，鼓励士 生，不拘一格选 对官吏的 人报考，进士科 拔人才 而亡的三个朝代：秦、西晋、隋。 考核 逐渐成为最重要 2.唐(618一907年) 的科目 (1)建立：618年，李渊称帝，建立唐朝，定 都长安，为唐高祖。626年，李世民（唐太宗）即 “开元盛 世”（唐朝 位，次年改年号为“贞观”。 “政启开元，治宏 国力达到 (2)盛世局面（盛唐时期是指唐太宗统治时 盛 贞观”（为“开元 世 “贞观之治” 前所未有 盛世”局面的出 期到唐玄宗统治前期) 的强大，进 现奠定基础) 入鼎盛时 武则天 唐太宗 (中国历史上 唐玄宗 期) 唯一的女皇帝) (前期) 【注】唐朝出现盛世局面的原因：统治者善于吸取 进一步完善三省 隋朝速亡的历史教训，勤于政事；注重减轻人民的劳役 六部制；制定法 打击敌对的官僚 负担，促进经济的发展；广纳贤才，重用有才能的人；注 律，减省刑罚；严 贵族；大力发展 整顿吏治， 政 格考察各级官吏 科举制，创立殿 裁减冗员； 重对吏治的考察，完善政治制度等。 治 的政绩；击败东 试制度；在西域 注重文教， 突厥，加强了对 地区设置北庭都 编修经籍 (3)衰落：①安史之乱（时间：755一763年。 西域的统治，设 护府 叛乱者：安禄山、史思明。结果：被平定。影响： 置安西都护府 对唐朝社会经济造成极大的破坏；唐朝的国势 20 从此由盛转衰；逐渐形成藩镇割据的局面)。 成绩为标准，以儒家经典为内容，打击了世家大族 ②农民起义一黄巢起义。（注意：唐朝不是由 垄断官场的局面，扩大了统治阶级的基础，提高了 农民起义推翻的) 统治集团的文化素养，有利于社会重学风气的形 (4)灭亡：907年，朱温建立了后梁政权，唐 成，促进社会公平公正，加强了专制主义中央集权。 朝至此灭亡。 后经历朝调整，日趋完善，明朝八股取士走向僵化， 3.五代十国（唐末以来藩镇割据局面的延 逐渐成为思想文化专制的工具，晚清政府于1905年废 续，虽然政权分立，但统一始终是一个客观存在 除科举制。 的必然趋势) 2.三省六部制（形成于隋朝，完善于唐朝） (1)五代：唐朝灭亡后，北方黄河流域先后 (1)三省：中书省、门下省、尚书省；六部：吏 出现后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权。 部、户部、礼部、兵部、刑部和工部。 (2)十国：南方地区出现吴、南唐、吴越、前 (2)作用：加强了君主专制。 蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权，再加上北 皇帝 方割据太原的北汉。 中书省 门下省 尚书省 (二)制度 起草诏令 封驳审议 负责执行 1.科举制（隋朝隋炀帝时正式确立，到 吏部 户部 礼部 兵部 刑部 工部 1905年被废除，一直维持了约1300年) (1)原因：魏晋南北朝时期，官员的选拔权 (三)民族关系 由上层权贵垄断，选官看重门第，不太注重才 1.政策：唐太宗实行开明的民族政策。 能，世家大族的子弟通过门第即可进人仕途。 (唐太宗得到周边各族的拥戴，被尊奉为各族的 (2)确立：隋文帝即位后，初步建立起通过 “天可汗”，意即各族共同的君主) 考试选拔人才的制度；隋炀帝时，进士科的创 2.具体表现 立，标志着科举制的正式确立。 (1)唐朝和吐蕃“和同为一家”（当时吐蕃为 (3)完善：①唐太宗时，增加科举考试科目， 独立政权，西藏地区还未纳入中央的管辖)： 鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。 ①交往史实：a.唐太宗时，松赞干布迎娶了文 ②武则天时，大力发展科举制，创立殿试制度， 成公主（阎立本《步辇图》描绘了唐太宗接见松 亲自面试考生，不拘一格选拔人才。 赞干布派来的求婚使者的场景)。b.唐中宗 (4)意义：科举制的创立，是中国古代选官 时，赤德祖赞（尺带珠丹）迎娶了金城公主，上书 制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上 表明唐朝与吐蕃“和同为一家”。c.唐穆宗时， 的权力，扩大了官员选拔的范围，使有才学的人 唐蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑”。②意义： 能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也 唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，也增 推动了教育的发展。 进了汉藏两族的友好关系。 (5)特点：公平公正；采取分科考试的方式； (2)册封少数民族首领：唐玄宗封渤海国首 以才能作为官员选拔的标准。 领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏 【注】科举制是开创于隋朝、形成于唐朝的选官 首领为云南王。 制度，以后历朝沿用。这一制度以考试为手段，以 (3)建立机构：先后设置安西都护府（唐太 21 宗)和北庭都护府（武则天），管辖西域的天山南 (最主要原因)；唐朝在当时世界上的地位和影 北地区。 响；唐统治者实行开放的对外政策；一些杰出 【注】唐朝处理与少数民族关系的方式有：和亲、 人物的不畏艰险，执着追求。 会盟、册封首领、建立机构、进行战争等。 2.史实 (四)对外关系一唐朝时实行开放的对外 (1)中日交往：为了学习中国的先进文化， 政策 日本派遣使节到中国，当时称为“遣唐使”。 1.原因：唐朝的政治、经济和文化的繁荣 (2)玄奘西行与鉴真东渡比较分析 事件 时间 目的地 是否归国 出行目的 主要贡献 精神品质 为中国佛教的发展作出了重大贡 玄奘西行 唐太宗时期 天竺 献；根据他的口述，由弟子记录成书 归国 研习佛法 的《大唐西域记》是研究中外交流史 的珍贵文献 不畏艰险、 6次东渡，为中日文化交流作出了 坚持不懈 鉴真东渡唐玄宗时期 传授佛经， 日本 未归国 卓越的贡献（主持修建的唐招提寺， 弘扬唐朝文化 以及寺内的鉴真塑像，被日本政府 定为一级国宝) (3)唐朝与新罗的交往：朝鲜半岛上的新罗 (二)唐朝 派遣使节和大批留学生到唐朝学习中国文化。 领域 表现 许多新罗商人来到中国经商，新罗物产居唐朝 垦田面积逐渐扩大 进口首位。新罗仿唐制建立了政治制度，采用 农业生产技术不断改进，发明并推广了一 科举制选拔官员，引入中国的医学、天文、历算 些重要的生产工具，如曲辕犁（耕地工具） 农业 等科技成就；朝鲜半岛的音乐传入中国，不仅在 和筒车（灌溉工具） 唐朝宫廷演出，而且广泛流行于民间。 唐王朝非常重视兴修水利，在全国各地修 建了很多水利工程 3.意义：大大推动了中外政治、经济和文 纺织业：品种繁多，尤以丝织工艺水平最 化等方面的交流。 高，其中蜀锦以色彩艳丽、纹饰精美冠于 4.启示：一个国家只有强盛才有辐射力和 全国 吸引力，才能得到别人的尊重乃至仰慕；一个国 手工业 陶瓷业：越窑的青瓷如冰如玉，邢窑的白瓷 类雪似银，闻名中外的唐三彩造型精美，色 家在确保主权独立的前提下，只有对外开放，鼓 彩亮丽（唐三彩是陶器） 励交流，才会进步；各国各族均有所长，应多向 造船业、矿冶业、造纸业等颇具规模 他人学习。 都城长安既是当时中国政治、经济和文化 二、经济 交往的中心，也是一座国际性的大都市。 (一)隋朝 商业 长安的城市规划井然有序，城中有东西两 市，市坊分开，即市坊制（市一商业区 1.隋文帝：隋统一后，发展经济，编订户 坊—居民区) 籍，统一南北币制和度量衡制度。 三、文化 2.隋炀帝：开凿了贯通南北的大运河，加 (一)唐朝开放的社会风气：开放，充满活 强了南北地区的政治、经济和文化交流。 力，昂扬进取，积极向上，兼容并包，尚武。 22 (二)唐朝多彩的文学艺术 色彩绚丽的壁画，从各个方面生动地反映了当 1.唐诗：唐朝是中国历史上诗歌创作的黄 时人们的宗教信仰、社会生活、商贸往来、民族 金时期。 交往和中外经济文化交流。敦煌莫高窟与山西 代表 生活 大同的云冈石窟、河南洛阳的龙门石窟是我国 人物 诗歌特点 美誉 时期 的三大石窟，是闻名中外的艺术宝库)。 初唐 飘逸洒脱，充满想象力和感 5.音乐、舞蹈：当时的音乐、舞蹈吸收了周 李白 “诗仙” 时期 染力，具有浓郁的浪漫情怀 边民族的艺术精华，多姿多彩，还涌现出一批技 艺超群的舞蹈家、歌唱家和乐器演奏家。 诗风淳朴厚重，很多诗作反 唐朝 映了战争和政治腐败给人民 四、水利—隋朝大运河 由盛 带来的痛苦，抒发悲愤凄婉 (一)时间：隋炀帝时(605年起)。 杜甫 “诗圣” 转衰 之情（由于他的诗反映了历 (二)目的：加强南北交通，巩固隋王朝对全 时期 史的真情实况，故有“诗史” 之称) 国的统治。 (三)概况：3点一以洛阳为中心，北抵涿 平易近人，通俗易懂，妇孺都 白居易 郡（今北京），南至余杭（今浙江杭州）；4段 会吟诵，深受大众欢迎 永济渠、通济渠、邗沟、江南河（流经今江苏苏州 2.书法：颜真卿（特点：端正劲美，雄浑敦厚） 地区的一段)；5河— 海河、黄河、淮河、长江、 代表作（颜氏家庙碑》；柳公权（特点：方折峻丽，笔 钱塘江（全长2700多千米）。 力劲健)；欧阳询（代表作《九成宫醴泉铭》）。 (四)影响 3.绘画 1.积极影响：大运河的开通，加强了南北 (1)阎立本：擅长人物画，人物形态各异，神 地区政治、经济和文化交流。 形兼备；代表作有《步辇图》。 2.消极影响：隋朝大运河的开通，给劳动 (2)吴道子(“画圣”)：落笔雄劲，风格奔放； 人民带来了沉重的徭役负担，加速了隋朝的 代表作有《送子天王图》。 灭亡。 4.雕塑：敦煌莫高窟（开凿于4世纪至 13世纪，塑造了大量造型精美的佛像，绘制了 实战演练 一、单项选择题 2.某博物馆为筹办“中国古代科举制”的主题 1.隋朝大运河开通以后，运河沿岸城市经济发 展，选取了“书中自有千钟粟”“满朝朱紫贵， 展起来。唐朝东都洛阳、北宋东京、南宋临 尽是读书人”等诗句。它们共同反映了科 安都处于运河之滨，大运河成为维系唐、宋 政治中心正常运转的生命线。这说明大 举制 运河 A加强了对官员的监察管理 A.加强了政治经济联系 B.推动了社会重学风气的形成 B.结束了分裂割据局面 C.规范了人才选拔的程序 C.推动了各地文化交流 D.实现了社会公平公正 D.促进了中外经济往来 3.“凡军国大事，先由中书省起草诏令，门下省 A.政治制度的演变 审核，然后交尚书省执行，尚书省下设六 B.农耕技术的进步 部。”这一制度 ( C.民族交融的现象 A.明确了中央机构的职权 D.艺术形式的多样 B.垄断了官员的选拔权 7. 隋唐时期的中国以其空前的繁荣散发着诱 C.开创了地方行政的模式 人的魅力，吸引着周边国家前来学习，特别 D.加强了中央对地方的控制 是日本、新罗、渤海、安南等国，形成了中国 4.约成书于880年的《耒耜经》是一本古农具专 文化圈。下列最能印证该观点的是() 志，书中记述曲辕犁时写道：“辕之上又有如 A.张骞通西域 槽形，亦如箭焉…进之则箭下，入土也深； B.遣唐使来华 退之则箭上，入土也浅…江东之田器尽于 C.玄奘西行 是。”下列能够印证该记载的是 D.文成公主入藏 8.下图是某同学整理的学习笔记，其学习主题 是唐朝的 ( 1.双向的文化馈赠：西行取经的高僧 汉代画像砖 唐敦煌莫高窟壁画 2.长安与敦煌：东西方文化的交汇点 《犁耕图》 《雨中耕作图》（局部） 3.华夏文明的东传：儒家文化圈的形成 A B A.中外交流 B.国家治理 C.民族交往 D.社会风气 9.敦煌莫高窟壁画、彩塑中的服饰，既有中原 宋代《耕获图》 清《耕织图》 传统汉服、少数民族衣着，也有来自中亚、西 (局部) (局部) C D 亚等地的衣装。这一现象体现了() 5.唐朝都城长安聚集了许多国家和地区的使 A.多种文明交汇交融 节、商人、侨民，成为当时的国际性大都会。 B.中外文化差异显著 新罗、日本两国文化都受到唐朝的巨大影 C.西方艺术水平高超 响，两国向唐朝派遣了许多使节和留学生， D.中华文化源远流长 有的留学生还在唐朝考中进士。这() 10.杜甫诗《无家别》中有“寂寞天宝后，园庐但 A.反映了民族交往的频繁 蒿藜。我里百余家，世乱各东西。…四 B.标志着大一统局面的形成 邻何所有？一二老寡妻”之句。该诗句所 C.印证了中央集权的加强 描述的局面出现的直接原因是 ) D.彰显了中华文明的影响力 A,开元年间改革税制 6.唐代王建《凉州行》有云：“蕃人旧日不耕犁，相 B.北方游牧民族的进攻 学如今种禾黍。…城头山鸡鸣角角，洛阳家 C.地方节度使的叛乱 家学胡乐。”以上诗句可用于研究唐朝() D.藩镇割据局面的形成 24 二、材料解析与探究题 11.中国人民创造了辉煌的文明成就，通过开放与交流，推动了世界文明发展。阅读下面材料，回答 问题。(7分) 材料 中外交流见证 中国科技成就 世界著名大都市 元大都号称“人烟百万”，有 米市、马市、皮帽市等；是杂剧创 作与演出中心；连接着四通八达 的驿站，来自世界各地的使团和 hence,0。 马可·波罗像 转轮排字盘（元朝王祯发明） 商人聚集于此。 南宋临安人口多达百万，有 夜市、早市，店铺众多，海内外商 品琳琅满目；有大瓦、中瓦等娱 宋 乐兼营商业的场所。南宋在临 安等地设立市舶司，管理海外 贸易。 南宋外销的瓷碗 南宋持罗盘陶俑 唐长安城人口达百万，东、 西两市是主要商业区，商铺林 立。国内各族和国外的商人、使 者、艺人、学子、僧侣、工匠等云 唐朝墓葬出土的大食 集长安。 唐朝发明的曲辕犁 (阿拉伯帝国)人俑 据《中国历史 七年级下册》等整理 请回答： (1)文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。据材料，多角度概括唐长安、南宋临安、元大都等大 都市的共同特征。结合所学知识，简述《马可·波罗行纪》对当时欧洲产生的影响。(3分) (2)据材料并结合所学知识，在“科技发展与社会进步”“对外交流与都市繁荣”两个主题中任选 一个，自拟观点，并运用唐、宋、元时期的史实加以阐述。（要求：观，点正确，史论结合，条理清 楚。4分) —25智慧学习初中学科单元试卷 专题五隋唐时期：繁荣与开放的时代 -、1.A2.B3.A4.B5.D6.C7.B8.A9.A10.C 二、11.(1)世界著名；人口众多；商业繁荣；文化生活丰富。(2分，任答2点得2分)激起了欧洲人对东 方世界的极大向往，欧洲出现关注东方的热潮。(1分) (2)示例1：围绕“科技发展与社会进步”主题。观点：科技发展推动社会进步。(1分)阐述：唐朝发明并 推广曲辕犁，推动了农业生产的发展；宋代使用罗盘，并用于航海，推动了海外贸易的发展；元代王祯发明了 转轮排字法，推动了文化教育事业的发展。(3分)示例2：围绕“对外交流与都市繁荣”主题。观点：对外交流 促进都市繁荣。(1分)阐述：唐朝是开放的时代，来自大食等国的商人、使者、艺人、学子、僧侣、工匠等云集 长安，促进了长安的经济、文化繁荣；南宋时，海外贸易兴盛，市场上出现大量外国商品，促进了临安的商业 繁荣；元朝时，建设四通八达的驿站，世界各地使团和商人聚集大都，促进了大都的繁荣。(3分) 专题六辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 -、1.D2.B3.C4.B5.D6.C7.D8.B9.D10.B 二、11.(1)西汉、北宋与明清时期。(3分) (2)陆上丝绸之路受阻；宋朝海外贸易繁盛；经济重心逐渐南移。(2分，任答2点得2分) (3)缓解人地矛盾；抵御自然灾害；维护粮食安全；提升经济价值。(2分，任答2点得2分) 专题七明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 -、1.A2.B3.D4.D5.D6.C7.D8.B9.D10.D 二、11.(1)中国：友好开放；西方：殖民掠夺。(2分)郑和的远航，不仅增进了中国与亚非国家和地区的 相互了解和友好往来，而且为人类的航海事业作出了伟大贡献；(1分)西方的殖民掠夺，客观上有助于欧洲 殖民国家的资本原始积累，有助于世界市场逐渐形成，但也给殖民地人民带来了深重的灾难。(1分) (2)诺曼底登陆。(1分)世界反法西斯战争。(1分) (3)世界各国要加强团结合作，加强经济文化交流；遵守和平共处五项原则，互不侵犯，互惠互利；共同 反对霸权主义和强权政治；等等。(1分，任答1点得1分) 第二部分中国近代史 专题一侵略与反抗 -、1.A2.A3.A4.B5.B6.C7.B8.C9.D10.D 二、11.(1)蒸汽时代。(1分)中国开始沦为半殖民地半封建社会。（1分) (2)允许日本在通商口岸开设工厂。(1分)是中国历史上第一次近代化运动。(1分) (3)《辛丑条约》。(1分) (4)左宗棠收复新疆。(1分)君主专制制度。(1分) (5)救亡图存。(1分) 专题二近代化的探索 -、1.C2.B3.C4.D5.C6.B7.A8.D9.C10.C 21