专题2 夏商周时期：早期国家与社会变革- 【智慧学习初中学科单元试卷】2025-2026学年九年级历史总复习 （统编版）

专题二夏商周时期：早期国家与社会变革 知识梳理 一、政治 (一)社会性质：中国的奴隶社会，起自约公元前2070年夏王朝的建立，至春秋战国时期。春秋 战国时期，奴隶社会逐渐瓦解，封建社会开始形成。 (二)历史分期及时代特征 春秋 夏 商 西周 东周 战国 约公元前 约公元前 公元前 公元前社会转型/社会变革 2070年 1600年 1046年 770年周平春秋五霸 战国七雄 禹建立 汤建立 武王建立王迁都洛邑 青铜时代 铁器时代 奴隶社会 奴隶社会逐渐瓦解， 封建社会开始形成 朝代 建立时间 建立者 都城 亡国之君 地位 其他 夏朝 约公元前2070年 禹 阳城 夏桀 奴隶社会的形成时期 二里头遗址 商朝 约公元前1600年 汤 亳 商纣王 奴隶社会的发展时期 盘庚迁殷 西周 周厉王时爆发 公元前1046年 周武王 镐京 周幽王 奴隶社会的鼎盛时期 “国人暴动” 王室衰微， 春秋 社会转型时期 东 诸侯争霸 公元前770年 周平王 周 洛邑 兼并战争， 战国 社会变革时期 社会变革 【注】①春秋霸主：齐桓公（春秋时期第一个霸主）、晋文公、秦穆公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践（卧薪尝胆） 等。②战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩七大诸侯国。【地理位置口诀：东南西北到中间】（战国初年，田氏代齐、三 家分晋)③春秋战国时期是我国历史上的第一次大分裂时期。 (三)重要的政治制度 要向周王进献贡物，并服从周王调兵。受封者 1.世袭制（从夏朝开始确立，禹死后，其子 可以在自己的封地内进行再分封。③意义（或 启继承王位，出现“天下为家”的局面)：王位、爵 作用)：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政 号和财产按照家族血缘关系世代继承的制度。 局，扩大了统治范围。④实质：确立了周王朝的 这一制度贯穿中国历史，一直到清朝灭亡。 社会等级制度。（西周时期社会等级：天子一诸 2.地方行政制度 侯一卿大夫一士一平民一奴隶)⑤弊端：诸侯具 (1)分封制（有些文献用“封建制”指代这种 有较大的独立性。当诸侯国力量强大后，会威 “封建亲戚，以藩屏周”的制度)：①目的：稳定周 胁到周天子的统治地位，最终导致春秋战国时 初的政治形势，巩固疆土。②内容：a.周王根 期的战乱与纷争。 据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等 授予管理土地和人民的权力， 周王 分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力， 建立诸侯国 诸侯 (封者) 进献贡物，服从调兵 (受封者) 建立诸侯国。b.诸侯具有较大的独立性，但需 (2)县制：商鞅变法时确立，由国君直接派 2.战国时期：桂陵之战（典故：围魏救赵）、 官吏治理的制度。 马陵之战（典故：减灶计）、长平之战（典故：纸上 3.专制主义中央集权制度：战国时期，法 谈兵。此战以后，东方六国再也无力抵抗秦国 家的集大成者韩非提出了建立中央集权专制统 的进攻)等。 治的主张。 二、经济 (四)民族关系：春秋时期，中原的“诸华” (一)农业 “诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交 1.春秋后期：铁制农具和牛耕的使用，是 往和斗争中，出现了大规模的民族交融。 春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。 (五)重大改革一商鞅变法 2.战国时期：商鞅变法中经济方面的措 战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推 施。（见上表） 背景 广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶 3.战国后期：秦国蜀郡郡守李冰主持，在 级的势力增强 成都修建了都江堰，发挥出灌溉、防洪、水运等 适应社会政治经济的变化，确立新的政治经 目的 济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜 多方面的作用，成都平原成为沃野，被称为“天 时间 公元前356年开始 府之国”。2200多年来，都江堰一直发挥着巨 地区 秦国 大的作用，充分反映出我国人民的智慧，是人 支持者 秦孝公 与自然和谐相处的典范。（始知李太守，伯禹 性质 地主阶级改革 亦不如) 确立县制，由国君直接派官吏治理（作 （二)手工业 用：加强对地方的控制) 1.商周时期的青铜器（原始社会后期会出 废除贵族的世袭特权（影响：损害旧贵 政治 现铜器) 族的利益) 改革户籍制度，加强对人民的管理 (1)用途与功能：主要用于饮食、祭祀及军 严明法度，禁止私斗（体现法家思想） 事等方面，功能由食器等发展到礼器。 内容 废除井田制（承认土地私有，确立土地 (2)特点：青铜器种类丰富，数量众多，制作 私有制，最能体现变法的性质) 工艺高超（采用“泥范俦造法”）。 经济 鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免 除徭役（增强国力一富国） (3)代表：①司母戊鼎（迄今世界上出土的 统一度量衡 最重的青铜器)。②四羊方尊（造型奇特）。 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏 军事 ③利簋。（司母戊鼎和四羊方尊都是商朝时期 赐土地（提高军队战斗力一强兵） 的青铜器，利簋是西周青铜器) 使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗 2.春秋时期，手工业的规模不断扩大，青 影响 力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国 统一全国奠定了基础 铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等 (六)重要战役 都有所发展。 1.商周时期：牧野之战（公元前1046年， (三)商业：春秋时期，商业活动逐渐活跃， 周武王率军与商军在牧野决战，商朝灭亡)。 很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更 多地使用。 三、思想文化 3.作用：百家争鸣促进了思想和学术的繁 (一)思想一百家争鸣 荣，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世 1.背景：战国时期，旧的社会制度进一步 有十分重要而深远的影响。 瓦解，新的社会制度逐步确立。此时的学术思 4.地位：中国古代第一次思想文化发展的 想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其 高峰。 说，史称“诸子百家”。这一思想文化的繁荣局 (二)文化 面，史称“百家争鸣”。（根本原因：铁农具和牛 1.历法：夏朝制定了历法，称为“夏历”。 耕的进一步推广，社会生产力水平进一步提高) 2.甲骨文 2.学派代表人物及主张 (1)含义：中国商周时期刻写在龟甲和牛、 春秋：开端 羊等兽骨上的文字。 派别 代表人物 主要思想 (2)发现的情况：1899年，清朝人王懿荣首 “无为而治”（政治主张）；道法 老子（道家学 道家 派的创始人) 自然，朴素的辩证思想；《老 次发现甲骨文，此后在河南安阳殷墟、陕西、山 子》（又称《道德经》） 东等地出土了大量商周时代甲骨，其中商代有 道德：“仁”（核心思想），仁者 字甲骨约15万片，单字计4400个以上，已经识 孔子（儒家学 爱人，“己所不欲，勿施于人” 派的创始人， “已欲立而立人，已欲达而达 别的字在1500个以上。 儒家 中国古代的大 人”；政治：以德治国(“为政以 (3)记载的内容：甲骨文记载的内容十分丰 思想家、大教 德”)；教育：创办私学，因材施 育家) 教，主张“有教无类”；弟子将 富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、 其思想整理成《论语》一书 天文历法等。 孙武（兵家的 著有《孙子兵法》，奠定了我国 兵家 (4)发现的意义：甲骨文是中国已发现的古 创始人) 古代军事理论的基础 代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中 战国：高潮 国文字的形成与发展有深远的影响。目前所 派别 代表人物 主要思想 知，我国有文字可考的历史从商朝开始。 墨家 墨子（墨家学 主张“兼爱”“非攻”；选贤任 派的创始人) 能；提倡节俭 (5)造字的特点：使用象形、指事、会意、形 主张实行“仁政”“民为贵，社 声、假借等多种造字方法。 孟子 稷次之，君为轻”；反对一切非 (6)影响：甲骨文已经具备了汉字的基本结 儒家 正义的战争 构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展 荀子 主张实行“礼治” 的重要阶段。 治国要顺应自然和民心；人生 道家 庄子 应追求精神自由，要保持独立 的人格 韩非（法家学派 反对空谈仁义，强调以法治 法家 的集大成者) 国，建立中央集权专制统治 实战演练 一、单项选择题 5.战国时期，当诸侯们摒弃出身背景，而以人 1.右图文物曾深埋于河南偃师二里头 的才能为原则选任自己的官员时，出身贫寒 村的泥土中。对其研究，有助于了解 的人看到了自己的希望。“布衣卿相”“养 士”成为战国时期独特的风景线。材料反映 了战国时期 () A.远古的人类活动 B.夏朝的文明进程 镶嵌绿松 A.诸侯争霸导致社会动荡不安 B.制度改革带来社会风气变化 C.商朝的铸造技术 石的铜牌 C.社会变革引起思想文化活跃 D.西周的等级制度 D.百家争鸣提升士人思想素养 2.下图为周成王五年（公元前1038年）所铸青 6. 商鞅变法时期，军功是秦人获得政治权利的 铜器“何尊”的铭文，其中，“宅兹中国”的记 主要途径，国君的宗族没有军功也不能享有 载是目前所见“中国”一词最早的实物见证。 世袭爵位的特权。秦国的这一改革措施有 当时的政治局面是 利于 () A.改进生产技术 B.增强军事实力 C.维护周王统治 D.完善户籍管理 7.甘肃出土的青铜礼器秦公簋，铭文以秦公语 气歌颂先祖功业，表达了秦公本人继承祖 业、奋发治国的信念，蕴含敬天法祖、家国一 体的思想。下列与此有关的学派是（) A.道家 B.墨家 A.世袭制开始代替禅让制 C.儒家 D.法家 B.分封诸侯，扩大了统治范围 8.某同学在整理《百家争鸣》一课的学习笔记 C.诸侯竞相称霸 时，发现笔记有几处缺失。下列选项中，与 笔记缺失处内容对应正确的是 ) D.确立了大一统的中央集权制度 3.春秋时期，鲁国仲孙氏等三家权臣在祭祀祖 一、①的“无为而治” 二、②的“克己复礼”与“仁政”思想 先后，撤除祭品时奏唱《雍》的诗歌，依周礼， 三、墨家的自律与格物实验 《雍》原本只有天子才能用。这反映出() 四、③的冷峻与严明的律令 A.周王室权威受到挑战 五、百家争鸣及影响 B.中央集权制度确立 A.①道家②儒家 ③法家 C.祭祀的流程日益复杂 B.①儒家②道家③法家 D.诸侯竞相参与争霸 C.①法家②儒家③道家 4.战国时期，越来越多诸侯国的城墙加宽增 D.①道家②法家③儒家 9.从下列文物的对比中可以看出，我国古代 高，城墙和护城壕沟之间的距离变宽，城防 文字 ) 体系由简单变复杂。这反映了该时期 A.社会等级分明 B.兼并战争加剧 C.边疆治理强化 河南舞阳贾湖遗址出土的刻符龟甲 D.社会风气开放 (距今9000-7500年) 8 (1)据材料一，指出“中国”一词最早出现于 哪一时期，你还能从材料一中获取哪些 历史信息？(2分) 山东邹平丁公龙山文化遗址出土的陶文 (距今4400—3800年) 材料二孟子继承和发展了孔子的民本思 想，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的论 断。他认为顺民心，国之将兴，逆民心，国 河南安阳殷墟出土的军事刻辞牛骨 之将亡。统治者要体会老百姓的忧与乐， (距今3300-3000年) 把人民的忧乐当作自己的忧乐。君王要善 A.起源于原始的交换活动 待黎民，减轻百姓赋税和徭役，给人民创造 B.经历了漫长的形成过程 一个安定的环境。 C.记录了先民的艺术追求 —罗松《浅析孟子民本思想及其借鉴意 D.密切了区域间的经济联系 义》（改编） 10.下图为出土于河南安阳殷墟的亚长牛尊， (2)据材料二，概括孟子的核心思想。孟子认 其材质坚硬，铜、锡、铅成分配比合理。它 为统治者应如何践行这种思想？(2分) 以野生水牛为造型，头前伸，嘴微张，憨态 可掬；牛身上绘有20多种动物纹饰，花纹 细腻。这反映了商朝 （) 材料三 亚长牛尊 A.海外贸易活跃 B.青铜器制作工艺高超 图1明朝《岁朝图2清朝《八月“琼 C.牛耕得到普及 村庆图》（局部）台玩月”》（局部） D.甲骨文记载内容丰富 (3)中华传统节日习俗的延续与传承，体现 二、材料解析与探究题 了中华文明的连续性和统一性。请分 11.中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶 别写出材料三中两幅绘画反映的中华 和精华所在，是中华民族的根和魂。阅读 传统节日的名称。(2分) 下列材料，回答问题。(7分) 材料一1963年，何尊出土于陕西省宝鸡 市宝鸡县贾村镇，高38.8厘米，口径28.8厘 米，重14.6千克。尊内底铸有铭文12行、 (4)综合上述材料并结合所学知识，谈谈你 122字，其中“宅兹中国”为“中国”一词最早 对中华优秀传统文化的感悟。(1分) 的文字记载。铭文记述了周成王营建成 周、举行祭祀、赏赐臣子的一系列活动… 9历史·九年级·总复习 参考答案（专题复习部分） 第一部分中国古代史 专题一史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 -、1.A2.D3.B4.C5.C6.D7.B8.A9.C10.D 二、11.(1)古埃及文明、古代两河流域文明、古印度文明、中华文明。(4分)“自强不息”“厚德载物”。 (2分) (2)炎帝和黄帝是中华民族的人文初祖。(1分)多元一体。(1分) 专题二夏商周时期：早期国家与社会变革 -、1.B2.B3.A4.B5.B6.B7.C8.A9.B10.B 二、11.(1)西周时期。(1分)何尊对于研究西周的政治活动和商周时期的青铜铸造技术具有重要的史 料价值。(1分) (2)实行“仁政”（或“民为贵，社稷次之，君为轻”；民本思想）。(1分)轻徭薄赋。(1分) (3)图1：春节；(1分)图2：中秋节。(1分) (4)中华优秀传统文化博大精深，是中国古代劳动人民的智慧结晶；我们在感受中华优秀传统文化魅力 的同时，要大力传承、弘扬、发展中华优秀传统文化，在继承中创新，做强国有我的参与者、建设者。(1分，任 答1点得1分，言之有理即可) 专题三秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 -、1.C2.B3.B4.B5.C6.C7.A8.D9.D10.A 二、11.(1)郡县制。(1分)汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议（或实施“推恩令”）。(1分) (2)行省制度。(1分)设置澎湖巡检司。(1分) (3)民族区域自治制度。(1分)册封达赖喇嘛；册封班禅额尔德尼；设置驻藏大臣；设立噶厦；颁布《饮定 藏内善后章程》；西藏地方达赖、班禅等大活佛的转世，需要经过金瓶掣签依照宗教仪轨和历史定制，最后报 请朝廷批准等。(1分，任答1点得1分) (4)我国是由56个民族共同组成的统一的多民族国家，各民族人民结成了平等团结互助和谐的社会主 义民族关系；我们要俦牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族共同团结奋斗、共同 繁荣发展。(2分。表述语言通顺，逻辑清晰，与答案意思相近得2分；语言表达不完整但意思相近得1分) 专题四三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 -、1.C2.B3.D4.D5.A6.A7.B8.C9.D10.C 二、11.(1)儒家学派；法家学派。(1分)治国方略。(1分) (2)各族人民错居杂处；统治者实行改革。(2分)我国北方出现了各民族的大交融。(1分) (3)忧国忧民的家国情怀。(1分)唐朝安史之乱造成社会动荡：南宋统治者安于现状，偏安江南。(2分) -20