学易金卷：八年级语文下学期期中模拟卷·基础过关卷（上海专用）

2025-2026学年八年级语文下学期期中模拟卷 基础过关卷·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂一 默写（共6分） 1.(6分) (1) (2) (3) (4) (5) ! 二、诗歌鉴赏（共5分） 2.(2分) (1) (2) 3.(3分)[A][B1[C1[D] 三、文言文阅读（共11分） 期 4.(4分) (1) (2) 5.(3分)[A1[BJ[C1[D1 6.(4分) (1) 摇 (2) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、现代文阅读（共29分） (一)（共13分） 7.(3分) (1) (2) (3) 8.(3分)【A][B1[C1[D1 9.(3分)【A[B1[C1[D】 10.(4分) (二)（共16分） 11.(6分) (1) (2) (3) 12.(3分)[A][B][C1[D] 13.(3分) 14.(4分) 五、整本书阅读（共9分) 15.(2分) 16.(3分)[A[B][C1[D1 17.(4分) (1) (2) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共40分） 18.(40分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 2025-2026学年八年级语文下学期期中模拟卷 基础过关卷 （考试用时100分钟，满分100分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版（五四制）八下1~3单元。 评卷人 得分 一、默写（共6分） 1．（本题6分）默写。 （1）佁然不动，__________。（柳宗元《小石潭记》） （2） __________，君子好逑。（《关雎》） （3）蒹葭萋萋，__________。（《蒹葭》） （4）青青子衿，__________。 （《子衿》） （5）海内存知己，___________。 （王勃《送杜少府之任蜀州》） （6）___________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 【答案】 俶尔远逝 窈窕淑女 白露未晞 悠悠我心 天涯若比邻 气蒸云梦泽 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“俶、窈窕、露、晞、悠、涯、蒸”等字词容易写错。 评卷人 得分 二、诗歌阅读（共5分） （本题5分）阅读诗歌，完成下面小题。 蒹葭（节选） 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 2．(2分)这首诗选自诗集《_____》，诗中“苍苍”的意思是_____________。 3．(3分)对诗歌的理解不恰当的一项是（   ） A．“白露为霜”描绘芦苇上的露水凝结成霜，点明了深秋时节。 B．“道阻且长”“道阻且跻”写出诗人追寻伊人的历程漫长又艰难。 C．“溯洄”“溯游”分别为顺流而下、逆流而上，刻画追求之执着。 D．“宛”解释为“好像”，表明伊人身影隐约飘渺，可望而不可即。 【答案】2． 诗经 茂盛的样子 3．C 【解析】2．本题考查出处和词义。 第一空：《蒹葭》出自《诗经》。《诗经》，又叫《诗》或《诗三百》，是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶(前11世纪至前6世纪)的诗歌，共311篇。 第二空：蒹葭苍苍：河畔芦苇碧色苍苍，长得非常茂盛。苍苍，茂盛的样子。 3．本题考查诗歌赏析。 C．“溯洄”“溯游”分别为逆流而上、顺流而下。本项“分别为顺流而下、逆流而上”有误。 故选C。 评卷人 得分 三、文言文阅读（共11分） （本题11分）阅读下文，完成下面小题。 鷧鸟①中计 人有鱼池，苦群鷧窃啄食之，乃束草为人，披蓑戴笠持竿，植之池中以慑之。群鸬鹚初回翔不敢即下，已渐审视，下啄。久之，时飞止笠上，恬不为惊。人有见者，窃去刍人②，自披蓑、戴笠，而立池中。仍下啄，飞上如故。人随手执其足，鷧不能脱，奋翼声假假③。人曰：“先故假，今亦假耶？” 【注】①鷧（yì）鸟：即鸬鹚。②刍（chú）人：草人。③假假：拟声词，鷧挣扎时的叫声。 4．(4分)解释文中加点的词语 （1）乃束草为人( )           （2）时飞止笠上( ) 5．(3分)对文中画线句翻译正确的一项是（   ） A．（养鱼人）披蓑衣戴斗笠手持竹竿，立在鱼池中用来吓唬鷧鸟。 B．（稻草人）披蓑衣戴斗笠手持竹竿，立在鱼池中可以吓唬鷧鸟。 C．（养鱼人）披蓑衣戴斗笠手持竹竿，立在鱼池中可以吓唬鷧鸟。 D．（稻草人）披蓑衣戴斗笠手持竹竿，立在鱼池中用来吓唬鷧鸟。 （热点）6．(4分)文中鷧鸟中的“计”具体是指：___________________（用自己的话回答），从中我们得到的启示是_______________________。 【答案】4． 制作、制造 停止 5．D 6．（1）养鱼人见鷧鸟会时常飞落到草人的斗笠上站着不被惊吓，于是偷偷撤去草人，自己披上蓑衣，戴上斗笠站在池子中间扮作草人，伺机抓住了鷧鸟。（意思对即可） （2）我们要用发展的眼光看待事物；我们要学会透过现象认清事物的本质；我们要杜绝用经验主义来处理事务。（任一启示，意思对即可） 【解析】4．本题考查文言词语在句中含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意：就捆绑稻草制作了个草人。为：制作、制造。 （2）句意：鸬鹚就经常飞到斗笠上站着。止：停止 5．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 本句是省略句，结合上一句“乃束草为人”可知，这句话省略主语“稻草人”；“以”意思是用来； 句意为：（稻草人）披蓑衣戴斗笠手持竹竿，立在鱼池中用来吓唬鷧鸟。 故选D。 6．本题考查文言文内容理解和感悟启示。 第一问：结合文章“群鸬鹚初回翔不敢即下，已渐审视，下啄。久之，时飞止笠上，恬不为惊。人有见者，窃去刍人，自披蓑、戴笠，而立池中。仍下啄，飞上如故。人随手执其足，鷧不能脱”可知，鸬鹚一开始害怕不敢飞下来，后来习以为常后就又飞了下来，甚至飞到稻草人身上，不再受到惊吓，针对这种情况，养鱼人就自己穿上蓑衣，假扮成稻草人，趁机抓住了鷧鸟。据此理解概括回答即可。 第二问：感悟启示要结合文章内容中心，本文讽刺了一些做事情用静止眼光看待周围世界，喜欢用旧思想旧观点处理事情的人等等，语言简洁准确，富有哲理。 示例：我们做事情要实事求是，不要想当然的按自己原来的旧思想处理事情，看待事物要抓住事情的本质，不要停留在事物表面。 【点睛】参考译文： 有个人有个鱼池，苦于一群鸬鹚总是偷偷来啄食鱼，就捆绑稻草做了个草人，给它披上蓑衣戴上斗笠手持竹竿，竖立在鱼池中用来吓唬鸬鹚。众鸬鹚一开始在天空盘旋飞翔，不敢马上下来，后来渐渐地注意观察，飞下来啄食。时间长了，鸬鹚就经常飞到斗笠上站着，安然地不再被它所惊吓了。那人看见这一情况，就偷偷撇去草人，自己披上蓑衣戴上斗笠站在鱼池中，鸬鹚仍然飞下来啄食，像之前一样飞行和停止。那人随手抓住它的脚，鸬鹚不能挣脱，拼命拍着翅膀嘎嘎地叫。那个人说：“先前的确是假的，现在也还是假的吗？” 评卷人 得分 四、现代文阅读（共29分） （本题13分）阅读下文，完成下面小题 阳关内外，故人不绝 ①“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，唐朝诗人王维这一家喻户晓的诗句千百年来留给我们太多的遐想，让“阳关”这个边陲官驿被世人所知。那么诗句中的“阳关”到底在哪里？它在历史上究竟有着怎样的地位和作用？ ②阳关的得名，一般认为是因阳关在玉门关之南，故曰阳关。现在也有学者认为，它是因移民村落而命名的：从西汉元狩二年起，有一批来自颍川郡阳关聚的百姓迁徙到现在的阳关所在地，这些移民建立村落，并以“阳关聚”来命名自己的所在地，阳关因此得名。 ③西汉的敦煌是与西域诸国商业贸易的都会，而敦煌郡的阳关在西汉与西方世界交流的过程中，发挥着至关重要的作用。西汉时期，西域各国使者一般由阳关入塞，途经龙勒置等驿站，而敦煌郡是他们进入汉地的首站。进入敦煌郡后，负责传递文书的驿站会派专人护送他们继续往东行进；待他们从长安返回西域时，敦煌郡的驿站还会再派人将他们护送回国。由此看来，阳关实际上是出敦煌往西域的必经之关隘。《汉书·西域传》记载西域各国的里程时，都要记载本国到阳关的距离。 ④敦煌郡的阳关还是西汉到西域的物资存储与转运的来往必经之地。西汉经敦煌运送到西域的军队士兵、官员和家属以及军备物资，都是经过阳关前往西域地区的；西域各国使者向西汉政府贡献的名马、骆驼、酒曲等特产也是经由阳关到达敦煌，然后前往长安等地的；同时，西域商团携带着大量的商品物资赴敦煌、长安进行贸易。不仅如此，西汉先进的铁器和冶炼技术、医药和医学技术、丝绸和纺织技术、纸张和造纸技术等，也是经由阳关沿着丝绸之路向西传播的。另外，西汉在西域的行政管理机构——西域都护，其与西汉中央政府的信息沟通，都是经由阳关往来的。可见，敦煌在汉代发展成为物资交流、文化交融和信息交会的都会城市，阳关起了不可估量的作用。 ⑤作为丝绸之路通往西域的重要关口，阳关长期发挥着极为重要的桥梁和纽带作用。唐代高僧玄奘从天竺取经归来，东进阳关返回长安；边塞诗人岑参曾两次赴西北边塞任职，也屡经阳关，更留下“阳关万里梦，知处杜陵田”的千年佳句。阳关迎送往来的使者，保护过路的商旅，见证了东西文化交流的辉煌历史。 ⑥今天的阳关，不再是王维笔下“西出阳关无故人”的荒凉之地，已然成为见证古代丝绸之路辉煌的重要遗迹，它代表着一个文化符号，是人类共同的文化遗产。 7．(3分)围绕“阳关”，第②-④段依次说明的内容是： （1）_________________ （2）_________________ （3）__________________ 8．(3分)第③段西域各国使者从西域到长安，途经点的排列顺序最准确的一项是（   ） A．西域敦煌龙勒置阳关长安 B．西域阳关敦煌龙勒置长安 C．西域阳关龙勒置敦煌长安 D．西域龙勒置阳关敦煌长安 9．(3分)作者两次引用“西出阳关无故人”，对其作用分析不正确的一项是（   ） A．开头引用诗句是为了引出本文的说明对象“阳关”，并引起读者的阅读兴趣。 B．文章的②-⑤段是围绕着“西出阳关无故人”这一诗句展开对阳关的说明的。 C．结尾再次引用表明历经千年的阳关见证了辉煌的历史，也代表了丰厚的文化。 D．作者两次引用“西出阳关无故人”这一诗句，首尾呼应，增强了文学色彩。 （重难点）10．(4分)第⑤段不能与第④段调换顺序，请说明理由。 【答案】7． 阳关的得名 阳关是沟通西域的要地。（或：阳关在西汉与西方世界交流中的重要作用） 阳关是物资转运的枢纽、文化交融和信息交会的大门 8．C 9．B 10．第⑤段举了高僧玄奘和诗人岑参的例子，说明了阳关在历史文化中的重要意义，是在第④段说明后进一步的总结。而第③第④段内容是一个整体，由第③段首句统领两段内容。因此，不能互换。 【导语】这篇《阳关内外，故人不绝》以王维诗句为引，巧妙串联起阳关的历史脉络与文化意义。文章采用总分总结构，先以诗句设问引出说明对象，继而从地名溯源、交通枢纽、物资中转三方面展开，最后回归文化符号的现代意义。行文兼具考证性与文学性，通过《汉书》记载、玄奘西行等史实，立体呈现阳关作为丝路咽喉的枢纽地位。结尾与开篇形成诗意呼应，将地理坐标升华为文明交融的见证，体现了“小切口大主题”的写作智慧。 7．本题考查内容理解与分析。 结合②段“阳关的得名，一般认为是因阳关在玉门关之南，故曰阳关……这些移民建立村落，并以‘阳关聚’来命名自己的所在地，阳关因此得名”可知，明确围绕“阳关的得名”展开，介绍了两种说法：一是传统观点认为因阳关位于玉门关之南而得名；二是部分学者提出的“移民村落命名说”，即西汉时期颍川郡阳关聚的移民在此建立村落，以“阳关聚”命名所在地，由此产生“阳关”这一名称。两部分内容均聚焦“名称的由来”，因此该段核心是说明阳关的得名原因。 结合③段“西汉的敦煌是与西域诸国商业贸易的都会，而敦煌郡的阳关在西汉与西方世界交流的过程中，发挥着至关重要的作用……由此看来，阳关实际上是出敦煌往西域的必经之关隘。《汉书·西域传》记载西域各国的里程时，都要记载本国到阳关的距离”可知，开篇指出阳关在西汉与西方交流中“发挥着至关重要的作用”，随后具体阐述：西域使者入塞、返程均需经阳关出入，且《汉书・西域传》记载西域各国里程时必提与阳关的距离。这些内容均围绕阳关作为“必经关隘”的功能展开，强调其在人员往来通道上的关键地位，因此该段核心是说明阳关作为西汉通往西域必经关隘的作用。 结合④段“敦煌郡的阳关还是西汉到西域的物资存储与转运的来往必经之地……可见，敦煌在汉代发展成为物资交流、文化交融和信息交会的都会城市，阳关起了不可估量的作用”可知，该段以“物资存储与转运的来往必经之地”为核心，详细列举了经阳关转运的对象：军队及物资、西域特产、商品贸易物资；同时提及西汉先进技术经阳关西传，以及西域都护与中央政府的信息沟通也途经阳关。这些内容涵盖了物资、文化、信息等多个层面，突出阳关作为交流枢纽的综合作用，因此该段核心是说明阳关在物资、文化和信息交流中的枢纽功能。 8．本题考查内容理解与分析。 结合③段“西域各国使者一般由阳关入塞，途经龙勒置等驿站，而敦煌郡是他们进入汉地的首站”可知，使者从西域出发，首先进入的关隘是阳关（“由阳关入塞”）；入塞后，途经龙勒置等驿站（“途径龙勒置等驿站”）；最终抵达进入汉地的首站——敦煌郡（“敦煌郡是他们进入汉地的首站”）；之后从敦煌继续往东行进至长安。因此，正确的途经点排列顺序为：西域→阳关→龙勒置→敦煌→长安。 故选C。 9．本题考查内容理解与分析。 B.“围绕着‘西出阳关无故人’这一诗句展开对阳关的说明的”错误，结合②段“阳关的得名，一般认为是因阳关在玉门关之南，故曰阳关。现在也有学者认为，它是因移民村落而命名的”，③段“西汉的敦煌是与西域诸国商业贸易的都会，而敦煌郡的阳关在西汉与西方世界交流的过程中，发挥着至关重要的作用”，④段“敦煌郡的阳关还是西汉到西域的物资存储与转运的来往必经之地”，⑤段“作为丝绸之路通往西域的重要关口，阳关长期发挥着极为重要的桥梁和纽带作用”可知，文章第②段介绍阳关得名的两种说法，第③-⑤段阐述阳关在历史上的地位和作用（如作为关隘、物资转运地、文化交流桥梁等），这些内容均围绕“阳关的历史地位和作用”展开，而非围绕“西出阳关无故人”这句诗。“西出阳关无故人”仅为引出对象和形成呼应的素材，并非说明的核心线索。选项分析不正确。 故选B。 10．本题考查内容理解与分析。 结合③段“西汉的敦煌是与西域诸国商业贸易的都会，而敦煌郡的阳关在西汉与西方世界交流的过程中，发挥着至关重要的作用……由此看来，阳关实际上是出敦煌往西域的必经之关隘”，④段“敦煌郡的阳关还是西汉到西域的物资存储与转运的来往必经之地……可见，敦煌在汉代发展成为物资交流、文化交融和信息交会的都会城市，阳关起了不可估量的作用”可知，第③段首句明确指出“敦煌郡的阳关在西汉与西方世界交流的过程中，发挥着至关重要的作用”，这是对第③④两段内容的总起。第③段具体说明阳关是“出敦煌往西域的必经之关隘”，聚焦于其作为交通节点的“通道作用”；第④段则进一步阐述阳关是“物资存储与转运的来往必经之地”，并延伸到技术传播、信息沟通等层面，是对交流作用的深化。两段内容紧密围绕第③段首句的交流作用展开，从基础的交通功能到更丰富的物资、文化交流，形成逻辑上的递进，构成不可分割的整体。 结合④段“西汉经敦煌运送到西域的军队士兵、官员和家属以及军备物资，都是经过阳关前往西域地区的……不仅如此，西汉先进的铁器和冶炼技术、医药和医学技术、丝绸和纺织技术、纸张和造纸技术等，也是经由阳关沿着丝绸之路向西传播的……其与西汉中央政府的信息沟通，都是经由阳关往来的”，⑤段“作为丝绸之路通往西域的重要关口，阳关长期发挥着极为重要的桥梁和纽带作用。唐代高僧玄奘从天竺取经归来，东进阳关返回长安；边塞诗人岑参曾两次赴西北边塞任职，也屡经阳关……阳关迎送往来的使者，保护过路的商旅，见证了东西文化交流的辉煌历史”可知，第④段聚焦于西汉时期阳关在物资、技术、信息等方面的具体作用，属于对交流作用的具体阐述；第⑤段则以唐代玄奘、岑参的例子为切入点，将视角从具体功能提升到长期的桥梁和纽带作用，强调其在东西文化交流中的历史意义，是对前文内容的升华与拓展。这种从西汉具体功能到长期文化意义的递进，符合人们对事物认知由浅入深的规律，若调换则会破坏逻辑的连贯性。 综上，第③④段因总起句形成紧密整体，第⑤段是在前文基础上的升华，因此两段不能调换。 （本题16分）阅读下文，完成下面小题。 ①在医院的门诊部，他们再次相遇。 ②上次也是在这里遇见的，当时，他们都在焦急地等待CT结果。一聊，都是陪父亲来看病的。两个老人的症状相似：健忘，丢三落四，话越来越少。医生初步诊断都是患了阿尔茨海默病，也就是老年痴呆症。他一脸茫然，父亲精明了一辈子，干了那么多大事，怎么也会得这种病？她眼泪汪汪，老爷子辛苦了一辈子，现在孩子都大了，家里的日子刚刚好过一些，他怎么就得了这种病？ ③他们互留了电话。但各自忙，并没有联系过。 ④是她先看见他的父亲的，老人像个娃娃一样，倔强地不肯走进医生的办公室，嚷着自己没病，要回家。她一眼认出了老人，这不是上次儿子陪来看病的那位老人吗？再往边上一看，果然是他，满脸无奈的样子，边上还站着个中年妇女，也不知道是他什么人。她走过去，拉住老人的手，轻声安慰说，不是看病，到这里来都是做体检的。指指坐在椅子上的老人，那是我爸爸，我也是陪他来体检的。老人看看坐在椅子上的另一个老人，犹豫了一下，走了过去。他让中年妇女过去陪着两位老人。 ⑤看着两位老人坐在一起，聊着什么，他和她，在拐角找了个位子，坐下。这个位置正好可以看见两位老人。 ⑥她轻声问他，你父亲恢复得怎么样？ ⑦越来越严重了。他连连摇头，诉起了自己的苦衷—— ⑧那次来检查，还只是丢三落四，现在只要从家里走出去，就找不到回家的路。不让他出去吧，他还和你急。害怕他出门走丢了，我想了很多办法。我平时很忙，哪里有时间管他，于是我给他请了个专职保姆，就是她。他指了指陪在老人身边的中年妇女。保姆专门照顾他，他走到哪，保姆就跟到哪。谁知道，有时候保姆上个厕所，他转身就悄悄地打开门，一个人溜出去了。害得我们找了好多次，还报了警。 ⑨我又想了个办法，给他新买了个手机，在手机里安装了卫星定位装置，这样，他走到哪里，我们只要搜寻一下，就可以随时确定他的位置，找到他。可是，自从我们给他买了新手机后，他经常不带手机就出门，也不知道是忘了，还是故意不带。 ⑩后来，我有个朋友给我提了个建议，很管用。他家的宠物狗也老是乱跑，他就在狗圈上装了一个感应器，狗狗走丢了，只要跑出一定范围，感应器就会“滴滴”地叫起来，循着声音一下子就能找着了。我让保姆在父亲的衣服口袋里，偷偷缝了一个感应器。说着，他掏出一个钥匙状的东西，亮给她看，就是这个，父亲只要跑出我的视野，它就会“滴滴”叫。 ⑪从装了这个感应器，父亲每次走丢了，我们都能及时将他找回来。他得意地拍拍手中的感应器按钮，忽然想起了什么似的，他问她，你父亲的情况，好像比以前好一些了，你们用什么方法管住他？ ⑫她抬头看看坐在一起的两位老人，在聊什么，很投机的样子。她说，我们也没刻意做什么，就是多抽点时间，陪陪他。老爷子在家里坐不住，每天黄昏，我们下班回来后，就让他一个人出去走走，人老了，倔强得很，他也不喜欢别人陪着他。让他一个人出门，我们当然不放心，所以，等他走出门了，我老公就拎着个酱油瓶，悄悄地跟在他身后。他要是认得路，我老公就一直陪在暗里；如果他犯迷糊了，我老公就会走过去，佯称下来买酱油，恰好遇见他的样子，然后和他一起回家。 ⑬他不解地看着她，暗地里陪着就好了，为什么你丈夫每次要拎着个酱油瓶？她笑笑，这样老爷子才会相信，真的是偶尔碰到的。我们这样做，就是不想让老爷子觉得他是个病人。 ⑭正说着话，她猛然站了起来，老爷子呢？他手里的感应器按钮，忽然也“滴滴”地叫了起来，两个人赶紧奔向两位老人刚刚坐着的地方，只见两位老人相互搀扶着，向走廊尽头走去，跟在后面的保姆说，他们要去找个地方抽根烟。 ⑮她，长舒一口气，笑了。他，则陷入了沉思……… 11．(6分)根据文中内容填写下表。 对象 症状 子女采用的方法 第一次 第二次 他的父亲 症状相似 （1）______ （2）______ 她的父亲 好像比以前好一些 （3）______ 12．(3分)下列分析正确的一项是（   ） A．她带父亲到医院去的目的是为了做体检而不是看病。 B．他对患阿尔茨海默症父亲的管理方式让她钦佩不已。 C．两位老人症状的不同变化都使子女感到非常的无奈。 D．两位老人互相搀扶着的温馨画面给他以思想的启迪。 （新情境）13．(3分)联系全文内容，请在结尾省略号处补写他此刻的内心活动。 14．(4分)请比较以下两个标题哪一个更好，并简述理由。 A．感应    B．爱在细微处 【答案】11． 健忘，丢三落四，话少，出门找不到路； 请保姆、装手机定位、缝感应器； 多陪伴，丈夫暗地跟随（拎酱油瓶） 12．D 13．示例：原来陪伴才是最好的“感应器”，我应该多花时间陪父亲，而不是靠技术监控，让他感受到尊重和关爱。 14．示例：B更好；“爱在细微处”点明文章主旨，体现子女对父亲的关爱藏在细节中，比“A感应”更有温度，更能引发情感共鸣 【导语】这篇短文通过两位照顾阿尔茨海默病父亲的子女在医院相遇的场景，展现了两种截然不同的照护方式。作者巧妙运用对比手法：一方依赖科技手段，一方注重情感陪伴。文章通过细腻的对话和细节描写，揭示了老年照护中“技术管控”与“人文关怀”的深刻差异。结尾处两位老人相互搀扶的画面，暗示了疾病照护更需要的是理解与陪伴这一主题。 11．本题考查情节的梳理与概括。 解答此题在整体感知文意的基础上，根据题干中所给出的提示，找到相对应的段落内容，然后再用与提示相同的句式来概括情节即可。 根据第②段“两个老人的症状相似：健忘，丢三落四，话越来越少”和第⑧段“还只是丢三落四”“只要从家里走出去，就找不到回家的路”可知，他的父亲的症状比以往还严重；因此，第一空应填：健忘，丢三落四，话少，出门找不到路； 根据第⑧段“我平时很忙，哪里有时间管他，于是我给他请了个专职保姆”可知，男子给父亲请了个保姆；根据第⑨段“我又想了个办法，给他新买了个手机，在手机里安装了卫星定位装置”可知，男子给父亲买了手机并安装手机定位；根据第⑩段“我让保姆在父亲的衣服口袋里，偷偷缝了一个感应器”可知，男子又给父亲安了感应器；因此第二空可概括为：保姆、手机定位以及用感应器盯住； 根据第⑫段“我们也没刻意做什么，就是多抽点时间，陪陪他”可知，女子抽时间多陪父亲；依据第⑫段“丈夫拎酱油瓶暗中跟随，佯装偶遇陪回家”可知，女子还让丈夫暗中跟随，假装偶遇；因此第三空可概括为：多陪伴，丈夫暗地跟随。 12．本题考查文章内容理解分析。 A.错误，根据第②段“都是陪父亲来看病的。两个老人的症状相似……医生初步诊断都是患了阿尔茨海默病，也就是老年痴呆症”可知，两个人的父亲都得了阿尔茨海默病，来医院是看病，选项中“她带父亲到医院去的目的是为了做体检而不是看病”错误； B.错误，根据第⑬段“他不解地看着她，暗地里陪着就好了，为什么你丈夫每次要拎着个酱油瓶？她笑笑，这样老爷子才会相信，真的是偶尔碰到的。我们这样做，就是不想让老爷子觉得他是个病人”和第⑮段“她，长舒一口气，笑了。他，则陷入了沉思”可知，她并未钦佩他的方法，反而是她的方法让她沉思，选项中“他对患阿尔茨海默症父亲的管理方式让她钦佩不已”错误； C.错误，根据第⑪段“你父亲的情况，好像比以前好一些了，你们用什么方法管住他”可知，女子的父亲的状况比以前好了，根据第⑫段“我们也没刻意做什么，就是多抽点时间，陪陪他”和第⑬段“我们这样做，就是不想让老爷子觉得他是个病人”可知，女子抽时间多陪父亲，不让父亲觉得自己是个病人；选项中“两位老人症状的不同变化都使子女感到非常的无奈”不正确； 故选D。 13．本题考查补写内容。 解答此题关键是理解上下文的内容，抓住人物在文中的言行表现，以及人物与人物之间的关系来分析，揣摩人物的当时的心理活动，此处是“他”反思自己的错误做法。 根据第⑧段“我平时很忙，哪里有时间管他，于是我给他请了个专职保姆”，第⑨段“我又想了个办法，给他新买了个手机，在手机里安装了卫星定位装置”，第⑩段“我让保姆在父亲的衣服口袋里，偷偷缝了一个感应器”可知，男子给父亲请保姆、买手机、安感应器，把父亲监控起来；根据第⑫段“我们也没刻意做什么，就是多抽点时间，陪陪他”和第⑬段“我们这样做，就是不想让老爷子觉得他是个病人”可知，女子抽时间多陪父亲，不让父亲觉得自己是个病人，因此女子的父亲的情况会有好转；根据第⑭段“只见两位老人相互搀扶着，向走廊尽头走去，跟在后面的保姆说，他们要去找个地方抽根烟”可知，两位老人虽然生病，也需要关怀，不是监控，根据这些补写“他”反思自己的心理。 示例：原来真正的关爱不是用冰冷的仪器监控父亲，而是在细微处守护他的尊严。他们佯装偶遇的陪伴，比我的感应器温暖多了…… 14．本题考查标题的选用。 先回答选用那个标题，再阐述理由。 根据第⑩段“后来，我有个朋友给我提了个建议，很管用。他家的宠物狗也老是乱跑，他就在狗圈上装了一个感应器，狗狗走丢了，只要跑出一定范围，感应器就会“滴滴”地叫起来，循着声音一下子就能找着了。我让保姆在父亲的衣服口袋里，偷偷缝了一个感应器。说着，他掏出一个钥匙状的东西，亮给她看，就是这个，父亲只要跑出我的视野，它就会‘滴滴’叫”可知，“感应”指男子给老人身上安装的感应器，由此向家人传递老人位置信息；根据第⑬段“我们这样做，就是不想让老爷子觉得他是个病人”和第⑮段“她，长舒一口气，笑了。他，则陷入了沉思”可知，男子感应到女子的温柔对待父亲的做法，使“他”的内心受到触动；因此，可以以“感应”为题； 根据第⑫段“她说，我们也没刻意做什么，就是多抽点时间，陪陪他。老爷子在家里坐不住，每天黄昏，我们下班回来后，就让他一个人出去走走，人老了，倔强得很，他也不喜欢别人陪着他。让他一个人出门，我们当然不放心，所以，等他走出门了，我老公就拎着个酱油瓶，悄悄地跟在他身后。他要是认得路，我老公就一直陪在暗里；如果他犯迷糊了，我老公就会走过去，佯称下来买酱油，恰好遇见他的样子，然后和他一起回家”可知，关爱老人体现在细微之处，暗中陪伴、佯装偶遇，让老人不觉得自己是个病人；因此，以“爱在细微处”为题体现了文章主旨。 示例：A更好，感应既指“感应器”的科技手段，又暗喻子女对父母的牵挂、老人间的情感默契。“感应”贯穿全文，结尾老人互相搀扶的画面，正是超越技术的“心灵感应”。 评卷人 得分 五、整本书阅读（共9分） （本题9分）学校一年一度的读书节开始了，为了响应号召，班级开展了《经典常谈》阅读活动。 任务一：好书推荐 15．(2分)小张同学为了号召大家一起读这本书，写了一段推荐稿： 这本书是______先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，也可以看作是一本精彩的学术散文集。全书共13篇，按照经史子集的顺序，介绍了我国古代的经典著作，以此展示我国古代思想文化的基本面貌 任务二：阅读摘录 16．(3分)小张同学读了《经典常谈》后，做了以下读书笔记，其中有误的一项是（   ） A．“六书”是后人对汉字进行分析而归纳出来的汉字造字方法，主要包括为象形、指事、会意、形声、转注、假借。 B．诗的源头是歌谣。歌谣可分徒歌和乐歌，徒歌随口唱，乐歌随乐器唱。歌谣的节奏主要靠重叠或叫复沓。 C．《汉书》是中国第一部纪传体断代史，“二十四史”之一。由东汉时期史学家班固编撰。 D．《离骚》和《九章》是屈原的代表作，《楚辞》是中国文学史上第一部现实主义的诗歌总集。 17．(4分)第二组同学编选了八年级下册中的《诗经》篇目，他们想通过阅读《〈诗经〉第四》对“六义”有所了解，并且还希望选编其他《诗经》篇目，以充实诗集。 《诗经》“六义”指风、雅、颂、赋、比、兴。《蒹葭》《子衿》《式微》都是出自“六义”中______，是各地方的乐调。“关关雎鸠，在河之洲”“蒹葭苍苍，白露为霜”是“六义”中______这一表现手法的典范。 【答案】15．朱自清 16．D 17． 风（国风） 兴（若答“比兴”也可） 【解析】15．本题考查相关文学常识。 《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著，原名《古典常谈》，该书是学术性的普及读物，全书一共十三篇，每一篇都是专题研究的成果。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。 16．本题考查名著常识。 D.“《楚辞》是中国文学史上第一部现实主义的诗歌总集”表述错误，《楚辞》是中国文学史上第一部浪漫主义的诗歌总集，我国第一部现实主义的诗歌总集是《诗经》。 故选D。 17．本题考查相关文学常识。 《诗经》是中国文学史上第一部诗歌总集，收入西周初期至春秋中叶间的诗歌三百零五篇。所谓《诗经》中的“六义”，是指“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表现手法。《蒹葭》《子衿》《式微》均出自《诗经》的“风”，即地方民歌，反映各国民俗。 “关关雎鸠”“蒹葭苍苍”均以自然景物起兴，引出主题，属于“六义”中的“兴”手法，先言他物以引起所咏之辞。 评卷人 得分 六、写作（共40分） 18．（本题40分）请以“这一路值得回味”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 【答案】例文： 这一路值得回味 以前，我常在电视上看到“NBA”球员在赛场上挥汗如雨，闪转腾挪，一跃而起，精准投篮，心里不知有多羡慕，希望自己也能像他们一样，靠自己的实力，收获鲜花与掌声。 为此，我暑假里便开始学习打篮球。老师先教我们运球，运球技法繁多，包括低运球、高运球、边跑边运球、原地运球等十数种。老师一边讲，一边给我们示范跑步时运球的要点。只见他跑步时身子微向前倾，手向前轻拍了一下球，边拍边跑。在老师的手中，篮球没了脾气，乖乖听话，任由老师摆布。 看着老师如此轻松，我也不免手痒，也想上手试验一番。我也学着老师的样子边跑边拍，可是球在我的手里就是不听使唤，尽管我跑得气喘吁吁，可是球就像那故意与我作对的冤家，总是朝着我预料不到的地方东奔西窜。我垂着头，老师看出了我的失落，轻拍我的肩：“孩子，你才初学，哪能那么容易就上手呢。别灰心，咱慢慢来。”听了老师的话，我拾起信心，拿起球，重新开始练习。在之后的练习中，我一直努力按照老师所传授的技法来规范动作，在训练场上埋头苦练。终于，我也可以把球运得很好，那平素与我作对的球也变得温顺听话了起来。 之后，老师教我们投篮。站在足足有我四倍高的篮筐下，我照着老师讲授的方法，用单手瞄准投篮，另一只手放在旁边，可不知怎的，却一直发不出力，球出手之后，总离篮筐还差很多。再一次投篮时，我不管三七二十一，把篮球用力往上一抛，可这个篮筐仿佛和球是天敌，把篮球碰得远远的。我默默把篮球捡起，沉思半晌，原来是我用力过猛，导致球被弹飞。看来，力太大和力太小都是不可取的。于是，我集中精力，瞄准篮筐，用均匀的力道向上一投，只听“框当”一声，球进了！我激动地大喊：“奇迹！这真是一个奇迹！”这一次的成功，让我找到了诀窍。在接下来的练习中，我按照这样的方法，又成功进了很多球。 从此，我爱上了打篮球，每天都要到篮球场上跟几个小伙伴练上一回。自此，球场上多了一个挥洒汗水的少年，还有一群志同道合的小伙伴。篮球予我的馈赠，是健硕的体魄、志趣相同者的情谊，更是追逐梦想的无惧无畏。打篮球是有趣的，还让我明白了，失败时不气馁，厚积薄发，成功就会在不远处。 再回首，我已经练习篮球四年了，从最初的球都运不稳，到现在各种花式运球都轻而易举；从最初投篮时碰不到框，到现在三分、中投抬手就有。回头看看，这一路以来的收获，值得回味。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“这一路”是写作对象，“这一路”具有隐喻性，指某段生命旅程，指某个时间段；“值得回味”是题眼，指值得怀念、值得留恋、值得思考、值得借鉴总结等。体裁可以是记叙文，也可以是议论文。题目虽没有直接指出其人称，但是从题目上看回味的人应该是作者本人。写作时，我们要思考“这一路”具体指哪段历程？为什么值得回味？该如何回味，回味出了什么。必须先明确第一个是什么的问题，把写作对象清晰明了的指出来，才能够写回味的原因。重点写回味原因和回味过程。“回味出了什么”是文章深层要表达的内容，是内心的成长与变化，是对世界、他人、人生、理想等的深入的认识，这样的文章主题方能够打动读者。题目“这一路值得回味”的核心在于“回味”，即对过往经历的深刻反思与情感升华。立意可从三个维度展开：成长感悟（如学习、比赛中突破自我的历程）、情感体验（如亲情、友情的温暖瞬间）、社会观察（如时代变迁中的个人见证）。需通过具体事件体现“值得”二字，强调这段经历对个人或他人的独特价值，避免空泛抒情。 第二，选材构思。“这一路”是一个时间段，而非时间点，因此在选材时要选取具有时间延展性的素材，不能写短时间或者瞬间的事件。所选的素材一定是具有一定意义或价值的，可能让人感动、让人悲伤、让人成长、让人敬佩等等，这样的素材才有回味的价值，才能写出回味的具体内容。“回味”二字韵味深长，因此在展现素材时一定要充分调动描写，比较细腻的去表现。选材宜“小中见大”，优先选择有细节、有冲突、有转折的片段。例如个人成长：从畏惧演讲到舞台绽放，通过反复练习、导师鼓励等细节展现蜕变；亲情互动：祖母手缝的旧书包承载三代人求学记忆，以物为线索串联时光沉淀的温情；社会视角：家乡古建筑拆迁前与老人的对话，引发对文化传承的思考。结构上可采用倒叙开篇设置悬念，或对比式布局（如“失败—反思—成功”）强化张力，结尾需点明“回味”的深层意义。因为“一路”是时间段，也可以采用片段组合式的方法来行文，可以更自由一些，也可以采用一线串珠、小标题等方式。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年八年级语文下学期期中模拟卷 基础过关卷·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、默写（共6分） 1．（6分） （1） （2） （3） （4） （5） （6） 二、诗歌鉴赏（共5分） 2．（2分） （1） （2） 3.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 三、文言文阅读（共11分） 4．（4分） （1） （2） 5．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6．（4分） （1） （2） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、现代文阅读（共29分） （一）（共13分） 7．（3分） （1） （2） （3） 8．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10．（4分） （二）（共16分） 11．（6分） （1） （2） （3） 12．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13．（3分） 14．（4分） 五、整本书阅读（共9分） 15．（2分） 16．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17．（4分） （1） （2） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共40分） 18．（40分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级语文下学期期中模拟卷 基础过关卷 （考试用时100分钟，满分100分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版（五四制）八下1~3单元。 评卷人 得分 一、默写（共6分） 1．（本题6分）默写。 （1）佁然不动，__________。（柳宗元《小石潭记》） （2） __________，君子好逑。（《关雎》） （3）蒹葭萋萋，__________。（《蒹葭》） （4）青青子衿，__________。 （《子衿》） （5）海内存知己，___________。 （王勃《送杜少府之任蜀州》） （6）___________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 评卷人 得分 二、诗歌阅读（共5分） （本题5分）阅读诗歌，完成下面小题。 蒹葭（节选） 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 2．(2分)这首诗选自诗集《_____》，诗中“苍苍”的意思是_____________。 3．(3分)对诗歌的理解不恰当的一项是（   ） A．“白露为霜”描绘芦苇上的露水凝结成霜，点明了深秋时节。 B．“道阻且长”“道阻且跻”写出诗人追寻伊人的历程漫长又艰难。 C．“溯洄”“溯游”分别为顺流而下、逆流而上，刻画追求之执着。 D．“宛”解释为“好像”，表明伊人身影隐约飘渺，可望而不可即。 评卷人 得分 三、文言文阅读（共11分） （本题11分）阅读下文，完成下面小题。 鷧鸟①中计 人有鱼池，苦群鷧窃啄食之，乃束草为人，披蓑戴笠持竿，植之池中以慑之。群鸬鹚初回翔不敢即下，已渐审视，下啄。久之，时飞止笠上，恬不为惊。人有见者，窃去刍人②，自披蓑、戴笠，而立池中。仍下啄，飞上如故。人随手执其足，鷧不能脱，奋翼声假假③。人曰：“先故假，今亦假耶？” 【注】①鷧（yì）鸟：即鸬鹚。②刍（chú）人：草人。③假假：拟声词，鷧挣扎时的叫声。 4．(4分)解释文中加点的词语 （1）乃束草为人( )           （2）时飞止笠上( ) 5．(3分)对文中画线句翻译正确的一项是（   ） A．（养鱼人）披蓑衣戴斗笠手持竹竿，立在鱼池中用来吓唬鷧鸟。 B．（稻草人）披蓑衣戴斗笠手持竹竿，立在鱼池中可以吓唬鷧鸟。 C．（养鱼人）披蓑衣戴斗笠手持竹竿，立在鱼池中可以吓唬鷧鸟。 D．（稻草人）披蓑衣戴斗笠手持竹竿，立在鱼池中用来吓唬鷧鸟。 （热点）6．(4分)文中鷧鸟中的“计”具体是指：___________________（用自己的话回答），从中我们得到的启示是_______________________。 评卷人 得分 四、现代文阅读（共29分） （本题13分）阅读下文，完成下面小题 阳关内外，故人不绝 ①“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，唐朝诗人王维这一家喻户晓的诗句千百年来留给我们太多的遐想，让“阳关”这个边陲官驿被世人所知。那么诗句中的“阳关”到底在哪里？它在历史上究竟有着怎样的地位和作用？ ②阳关的得名，一般认为是因阳关在玉门关之南，故曰阳关。现在也有学者认为，它是因移民村落而命名的：从西汉元狩二年起，有一批来自颍川郡阳关聚的百姓迁徙到现在的阳关所在地，这些移民建立村落，并以“阳关聚”来命名自己的所在地，阳关因此得名。 ③西汉的敦煌是与西域诸国商业贸易的都会，而敦煌郡的阳关在西汉与西方世界交流的过程中，发挥着至关重要的作用。西汉时期，西域各国使者一般由阳关入塞，途经龙勒置等驿站，而敦煌郡是他们进入汉地的首站。进入敦煌郡后，负责传递文书的驿站会派专人护送他们继续往东行进；待他们从长安返回西域时，敦煌郡的驿站还会再派人将他们护送回国。由此看来，阳关实际上是出敦煌往西域的必经之关隘。《汉书·西域传》记载西域各国的里程时，都要记载本国到阳关的距离。 ④敦煌郡的阳关还是西汉到西域的物资存储与转运的来往必经之地。西汉经敦煌运送到西域的军队士兵、官员和家属以及军备物资，都是经过阳关前往西域地区的；西域各国使者向西汉政府贡献的名马、骆驼、酒曲等特产也是经由阳关到达敦煌，然后前往长安等地的；同时，西域商团携带着大量的商品物资赴敦煌、长安进行贸易。不仅如此，西汉先进的铁器和冶炼技术、医药和医学技术、丝绸和纺织技术、纸张和造纸技术等，也是经由阳关沿着丝绸之路向西传播的。另外，西汉在西域的行政管理机构——西域都护，其与西汉中央政府的信息沟通，都是经由阳关往来的。可见，敦煌在汉代发展成为物资交流、文化交融和信息交会的都会城市，阳关起了不可估量的作用。 ⑤作为丝绸之路通往西域的重要关口，阳关长期发挥着极为重要的桥梁和纽带作用。唐代高僧玄奘从天竺取经归来，东进阳关返回长安；边塞诗人岑参曾两次赴西北边塞任职，也屡经阳关，更留下“阳关万里梦，知处杜陵田”的千年佳句。阳关迎送往来的使者，保护过路的商旅，见证了东西文化交流的辉煌历史。 ⑥今天的阳关，不再是王维笔下“西出阳关无故人”的荒凉之地，已然成为见证古代丝绸之路辉煌的重要遗迹，它代表着一个文化符号，是人类共同的文化遗产。 7．(3分)围绕“阳关”，第②-④段依次说明的内容是： （1）_________________ （2）_________________ （3）__________________ 8．(3分)第③段西域各国使者从西域到长安，途经点的排列顺序最准确的一项是（   ） A．西域敦煌龙勒置阳关长安 B．西域阳关敦煌龙勒置长安 C．西域阳关龙勒置敦煌长安 D．西域龙勒置阳关敦煌长安 9．(3分)作者两次引用“西出阳关无故人”，对其作用分析不正确的一项是（   ） A．开头引用诗句是为了引出本文的说明对象“阳关”，并引起读者的阅读兴趣。 B．文章的②-⑤段是围绕着“西出阳关无故人”这一诗句展开对阳关的说明的。 C．结尾再次引用表明历经千年的阳关见证了辉煌的历史，也代表了丰厚的文化。 D．作者两次引用“西出阳关无故人”这一诗句，首尾呼应，增强了文学色彩。 （重难点）10．(4分)第⑤段不能与第④段调换顺序，请说明理由。 （本题16分）阅读下文，完成下面小题。 ①在医院的门诊部，他们再次相遇。 ②上次也是在这里遇见的，当时，他们都在焦急地等待CT结果。一聊，都是陪父亲来看病的。两个老人的症状相似：健忘，丢三落四，话越来越少。医生初步诊断都是患了阿尔茨海默病，也就是老年痴呆症。他一脸茫然，父亲精明了一辈子，干了那么多大事，怎么也会得这种病？她眼泪汪汪，老爷子辛苦了一辈子，现在孩子都大了，家里的日子刚刚好过一些，他怎么就得了这种病？ ③他们互留了电话。但各自忙，并没有联系过。 ④是她先看见他的父亲的，老人像个娃娃一样，倔强地不肯走进医生的办公室，嚷着自己没病，要回家。她一眼认出了老人，这不是上次儿子陪来看病的那位老人吗？再往边上一看，果然是他，满脸无奈的样子，边上还站着个中年妇女，也不知道是他什么人。她走过去，拉住老人的手，轻声安慰说，不是看病，到这里来都是做体检的。指指坐在椅子上的老人，那是我爸爸，我也是陪他来体检的。老人看看坐在椅子上的另一个老人，犹豫了一下，走了过去。他让中年妇女过去陪着两位老人。 ⑤看着两位老人坐在一起，聊着什么，他和她，在拐角找了个位子，坐下。这个位置正好可以看见两位老人。 ⑥她轻声问他，你父亲恢复得怎么样？ ⑦越来越严重了。他连连摇头，诉起了自己的苦衷—— ⑧那次来检查，还只是丢三落四，现在只要从家里走出去，就找不到回家的路。不让他出去吧，他还和你急。害怕他出门走丢了，我想了很多办法。我平时很忙，哪里有时间管他，于是我给他请了个专职保姆，就是她。他指了指陪在老人身边的中年妇女。保姆专门照顾他，他走到哪，保姆就跟到哪。谁知道，有时候保姆上个厕所，他转身就悄悄地打开门，一个人溜出去了。害得我们找了好多次，还报了警。 ⑨我又想了个办法，给他新买了个手机，在手机里安装了卫星定位装置，这样，他走到哪里，我们只要搜寻一下，就可以随时确定他的位置，找到他。可是，自从我们给他买了新手机后，他经常不带手机就出门，也不知道是忘了，还是故意不带。 ⑩后来，我有个朋友给我提了个建议，很管用。他家的宠物狗也老是乱跑，他就在狗圈上装了一个感应器，狗狗走丢了，只要跑出一定范围，感应器就会“滴滴”地叫起来，循着声音一下子就能找着了。我让保姆在父亲的衣服口袋里，偷偷缝了一个感应器。说着，他掏出一个钥匙状的东西，亮给她看，就是这个，父亲只要跑出我的视野，它就会“滴滴”叫。 ⑪从装了这个感应器，父亲每次走丢了，我们都能及时将他找回来。他得意地拍拍手中的感应器按钮，忽然想起了什么似的，他问她，你父亲的情况，好像比以前好一些了，你们用什么方法管住他？ ⑫她抬头看看坐在一起的两位老人，在聊什么，很投机的样子。她说，我们也没刻意做什么，就是多抽点时间，陪陪他。老爷子在家里坐不住，每天黄昏，我们下班回来后，就让他一个人出去走走，人老了，倔强得很，他也不喜欢别人陪着他。让他一个人出门，我们当然不放心，所以，等他走出门了，我老公就拎着个酱油瓶，悄悄地跟在他身后。他要是认得路，我老公就一直陪在暗里；如果他犯迷糊了，我老公就会走过去，佯称下来买酱油，恰好遇见他的样子，然后和他一起回家。 ⑬他不解地看着她，暗地里陪着就好了，为什么你丈夫每次要拎着个酱油瓶？她笑笑，这样老爷子才会相信，真的是偶尔碰到的。我们这样做，就是不想让老爷子觉得他是个病人。 ⑭正说着话，她猛然站了起来，老爷子呢？他手里的感应器按钮，忽然也“滴滴”地叫了起来，两个人赶紧奔向两位老人刚刚坐着的地方，只见两位老人相互搀扶着，向走廊尽头走去，跟在后面的保姆说，他们要去找个地方抽根烟。 ⑮她，长舒一口气，笑了。他，则陷入了沉思……… 11．(6分)根据文中内容填写下表。 对象 症状 子女采用的方法 第一次 第二次 他的父亲 症状相似 （1）______ （2）______ 她的父亲 好像比以前好一些 （3）______ 12．(3分)下列分析正确的一项是（   ） A．她带父亲到医院去的目的是为了做体检而不是看病。 B．他对患阿尔茨海默症父亲的管理方式让她钦佩不已。 C．两位老人症状的不同变化都使子女感到非常的无奈。 D．两位老人互相搀扶着的温馨画面给他以思想的启迪。 （新情境）13．(3分)联系全文内容，请在结尾省略号处补写他此刻的内心活动。 14．(4分)请比较以下两个标题哪一个更好，并简述理由。 A．感应    B．爱在细微处 评卷人 得分 五、整本书阅读（共9分） （本题9分）学校一年一度的读书节开始了，为了响应号召，班级开展了《经典常谈》阅读活动。 任务一：好书推荐 15．(2分)小张同学为了号召大家一起读这本书，写了一段推荐稿： 这本书是______先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，也可以看作是一本精彩的学术散文集。全书共13篇，按照经史子集的顺序，介绍了我国古代的经典著作，以此展示我国古代思想文化的基本面貌 任务二：阅读摘录 16．(3分)小张同学读了《经典常谈》后，做了以下读书笔记，其中有误的一项是（   ） A．“六书”是后人对汉字进行分析而归纳出来的汉字造字方法，主要包括为象形、指事、会意、形声、转注、假借。 B．诗的源头是歌谣。歌谣可分徒歌和乐歌，徒歌随口唱，乐歌随乐器唱。歌谣的节奏主要靠重叠或叫复沓。 C．《汉书》是中国第一部纪传体断代史，“二十四史”之一。由东汉时期史学家班固编撰。 D．《离骚》和《九章》是屈原的代表作，《楚辞》是中国文学史上第一部现实主义的诗歌总集。 17．(4分)第二组同学编选了八年级下册中的《诗经》篇目，他们想通过阅读《〈诗经〉第四》对“六义”有所了解，并且还希望选编其他《诗经》篇目，以充实诗集。 《诗经》“六义”指风、雅、颂、赋、比、兴。《蒹葭》《子衿》《式微》都是出自“六义”中______，是各地方的乐调。“关关雎鸠，在河之洲”“蒹葭苍苍，白露为霜”是“六义”中______这一表现手法的典范。 评卷人 得分 六、写作（共40分） 18．（本题40分）请以“这一路值得回味”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级语文下学期期中模拟卷 基础过关卷·答案版 一、默写（共6分） （6分）1． 俶尔远逝 窈窕淑女 白露未晞 悠悠我心 天涯若比邻 气蒸云梦泽 二、古诗鉴赏（共5分） （2分）2． 诗经 茂盛的样子 （3分）3．C 三、文言文阅读（共11分） （4分）4． 制作、制造 停止 （3分）5．D （4分）6．（1）养鱼人见鷧鸟会时常飞落到草人的斗笠上站着不被惊吓，于是偷偷撤去草人，自己披上蓑衣，戴上斗笠站在池子中间扮作草人，伺机抓住了鷧鸟。（意思对即可） （2）我们要用发展的眼光看待事物；我们要学会透过现象认清事物的本质；我们要杜绝用经验主义来处理事务。（任一启示，意思对即可） 四、现代文阅读（共29分） （一）（共13分） （3分）7． 阳关的得名 阳关是沟通西域的要地。（或：阳关在西汉与西方世界交流中的重要作用） 阳关是物资转运的枢纽、文化交融和信息交会的大门 （3分）8．C （3分）9．B （4分）10．第⑤段举了高僧玄奘和诗人岑参的例子，说明了阳关在历史文化中的重要意义，是在第④段说明后进一步的总结。而第③第④段内容是一个整体，由第③段首句统领两段内容。因此，不能互换。 （二）（共16分） （6分）11． 健忘，丢三落四，话少，出门找不到路； 请保姆、装手机定位、缝感应器； 多陪伴，丈夫暗地跟随（拎酱油瓶） （3分）12．D （3分）13．示例：原来陪伴才是最好的“感应器”，我应该多花时间陪父亲，而不是靠技术监控，让他感受到尊重和关爱。 （4分）14．示例：B更好；“爱在细微处”点明文章主旨，体现子女对父亲的关爱藏在细节中，比“A感应”更有温度，更能引发情感共鸣 五、名著阅读（共9分） （2分）15．朱自清 （3分）16．D （4分）17． 风（国风） 兴（若答“比兴”也可） 六、作文（共40分） （40分）18．例文： 这一路值得回味 以前，我常在电视上看到“NBA”球员在赛场上挥汗如雨，闪转腾挪，一跃而起，精准投篮，心里不知有多羡慕，希望自己也能像他们一样，靠自己的实力，收获鲜花与掌声。 为此，我暑假里便开始学习打篮球。老师先教我们运球，运球技法繁多，包括低运球、高运球、边跑边运球、原地运球等十数种。老师一边讲，一边给我们示范跑步时运球的要点。只见他跑步时身子微向前倾，手向前轻拍了一下球，边拍边跑。在老师的手中，篮球没了脾气，乖乖听话，任由老师摆布。 看着老师如此轻松，我也不免手痒，也想上手试验一番。我也学着老师的样子边跑边拍，可是球在我的手里就是不听使唤，尽管我跑得气喘吁吁，可是球就像那故意与我作对的冤家，总是朝着我预料不到的地方东奔西窜。我垂着头，老师看出了我的失落，轻拍我的肩：“孩子，你才初学，哪能那么容易就上手呢。别灰心，咱慢慢来。”听了老师的话，我拾起信心，拿起球，重新开始练习。在之后的练习中，我一直努力按照老师所传授的技法来规范动作，在训练场上埋头苦练。终于，我也可以把球运得很好，那平素与我作对的球也变得温顺听话了起来。 之后，老师教我们投篮。站在足足有我四倍高的篮筐下，我照着老师讲授的方法，用单手瞄准投篮，另一只手放在旁边，可不知怎的，却一直发不出力，球出手之后，总离篮筐还差很多。再一次投篮时，我不管三七二十一，把篮球用力往上一抛，可这个篮筐仿佛和球是天敌，把篮球碰得远远的。我默默把篮球捡起，沉思半晌，原来是我用力过猛，导致球被弹飞。看来，力太大和力太小都是不可取的。于是，我集中精力，瞄准篮筐，用均匀的力道向上一投，只听“框当”一声，球进了！我激动地大喊：“奇迹！这真是一个奇迹！”这一次的成功，让我找到了诀窍。在接下来的练习中，我按照这样的方法，又成功进了很多球。 从此，我爱上了打篮球，每天都要到篮球场上跟几个小伙伴练上一回。自此，球场上多了一个挥洒汗水的少年，还有一群志同道合的小伙伴。篮球予我的馈赠，是健硕的体魄、志趣相同者的情谊，更是追逐梦想的无惧无畏。打篮球是有趣的，还让我明白了，失败时不气馁，厚积薄发，成功就会在不远处。 再回首，我已经练习篮球四年了，从最初的球都运不稳，到现在各种花式运球都轻而易举；从最初投篮时碰不到框，到现在三分、中投抬手就有。回头看看，这一路以来的收获，值得回味。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年八年级语文下学期期中模拟卷 基础过关卷 （考试用时100分钟，满分100分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版（五四制）八下1~3单元。 评卷人 得分 一、默写（共6分） 1．（本题6分）默写。 （1）佁然不动，__________。（柳宗元《小石潭记》） （2） __________，君子好逑。（《关雎》） （3）蒹葭萋萋，__________。（《蒹葭》） （4）青青子衿，__________。 （《子衿》） （5）海内存知己，___________。 （王勃《送杜少府之任蜀州》） （6）___________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 评卷人 得分 二、诗歌阅读（共5分） （本题5分）阅读诗歌，完成下面小题。 蒹葭（节选） 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 2．(2分)这首诗选自诗集《_____》，诗中“苍苍”的意思是_____________。 3．(3分)对诗歌的理解不恰当的一项是（   ） A．“白露为霜”描绘芦苇上的露水凝结成霜，点明了深秋时节。 B．“道阻且长”“道阻且跻”写出诗人追寻伊人的历程漫长又艰难。 C．“溯洄”“溯游”分别为顺流而下、逆流而上，刻画追求之执着。 D．“宛”解释为“好像”，表明伊人身影隐约飘渺，可望而不可即。 评卷人 得分 三、文言文阅读（共11分） （本题11分）阅读下文，完成下面小题。 鷧鸟①中计 人有鱼池，苦群鷧窃啄食之，乃束草为人，披蓑戴笠持竿，植之池中以慑之。群鸬鹚初回翔不敢即下，已渐审视，下啄。久之，时飞止笠上，恬不为惊。人有见者，窃去刍人②，自披蓑、戴笠，而立池中。仍下啄，飞上如故。人随手执其足，鷧不能脱，奋翼声假假③。人曰：“先故假，今亦假耶？” 【注】①鷧（yì）鸟：即鸬鹚。②刍（chú）人：草人。③假假：拟声词，鷧挣扎时的叫声。 4．(4分)解释文中加点的词语 （1）乃束草为人( )           （2）时飞止笠上( ) 5．(3分)对文中画线句翻译正确的一项是（   ） A．（养鱼人）披蓑衣戴斗笠手持竹竿，立在鱼池中用来吓唬鷧鸟。 B．（稻草人）披蓑衣戴斗笠手持竹竿，立在鱼池中可以吓唬鷧鸟。 C．（养鱼人）披蓑衣戴斗笠手持竹竿，立在鱼池中可以吓唬鷧鸟。 D．（稻草人）披蓑衣戴斗笠手持竹竿，立在鱼池中用来吓唬鷧鸟。 （热点）6．(4分)文中鷧鸟中的“计”具体是指：___________________（用自己的话回答），从中我们得到的启示是_______________________。 评卷人 得分 四、现代文阅读（共29分） （本题13分）阅读下文，完成下面小题 阳关内外，故人不绝 ①“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，唐朝诗人王维这一家喻户晓的诗句千百年来留给我们太多的遐想，让“阳关”这个边陲官驿被世人所知。那么诗句中的“阳关”到底在哪里？它在历史上究竟有着怎样的地位和作用？ ②阳关的得名，一般认为是因阳关在玉门关之南，故曰阳关。现在也有学者认为，它是因移民村落而命名的：从西汉元狩二年起，有一批来自颍川郡阳关聚的百姓迁徙到现在的阳关所在地，这些移民建立村落，并以“阳关聚”来命名自己的所在地，阳关因此得名。 ③西汉的敦煌是与西域诸国商业贸易的都会，而敦煌郡的阳关在西汉与西方世界交流的过程中，发挥着至关重要的作用。西汉时期，西域各国使者一般由阳关入塞，途经龙勒置等驿站，而敦煌郡是他们进入汉地的首站。进入敦煌郡后，负责传递文书的驿站会派专人护送他们继续往东行进；待他们从长安返回西域时，敦煌郡的驿站还会再派人将他们护送回国。由此看来，阳关实际上是出敦煌往西域的必经之关隘。《汉书·西域传》记载西域各国的里程时，都要记载本国到阳关的距离。 ④敦煌郡的阳关还是西汉到西域的物资存储与转运的来往必经之地。西汉经敦煌运送到西域的军队士兵、官员和家属以及军备物资，都是经过阳关前往西域地区的；西域各国使者向西汉政府贡献的名马、骆驼、酒曲等特产也是经由阳关到达敦煌，然后前往长安等地的；同时，西域商团携带着大量的商品物资赴敦煌、长安进行贸易。不仅如此，西汉先进的铁器和冶炼技术、医药和医学技术、丝绸和纺织技术、纸张和造纸技术等，也是经由阳关沿着丝绸之路向西传播的。另外，西汉在西域的行政管理机构——西域都护，其与西汉中央政府的信息沟通，都是经由阳关往来的。可见，敦煌在汉代发展成为物资交流、文化交融和信息交会的都会城市，阳关起了不可估量的作用。 ⑤作为丝绸之路通往西域的重要关口，阳关长期发挥着极为重要的桥梁和纽带作用。唐代高僧玄奘从天竺取经归来，东进阳关返回长安；边塞诗人岑参曾两次赴西北边塞任职，也屡经阳关，更留下“阳关万里梦，知处杜陵田”的千年佳句。阳关迎送往来的使者，保护过路的商旅，见证了东西文化交流的辉煌历史。 ⑥今天的阳关，不再是王维笔下“西出阳关无故人”的荒凉之地，已然成为见证古代丝绸之路辉煌的重要遗迹，它代表着一个文化符号，是人类共同的文化遗产。 7．(3分)围绕“阳关”，第②-④段依次说明的内容是： （1）_________________ （2）_________________ （3）__________________ 8．(3分)第③段西域各国使者从西域到长安，途经点的排列顺序最准确的一项是（   ） A．西域敦煌龙勒置阳关长安 B．西域阳关敦煌龙勒置长安 C．西域阳关龙勒置敦煌长安 D．西域龙勒置阳关敦煌长安 9．(3分)作者两次引用“西出阳关无故人”，对其作用分析不正确的一项是（   ） A．开头引用诗句是为了引出本文的说明对象“阳关”，并引起读者的阅读兴趣。 B．文章的②-⑤段是围绕着“西出阳关无故人”这一诗句展开对阳关的说明的。 C．结尾再次引用表明历经千年的阳关见证了辉煌的历史，也代表了丰厚的文化。 D．作者两次引用“西出阳关无故人”这一诗句，首尾呼应，增强了文学色彩。 （重难点）10．(4分)第⑤段不能与第④段调换顺序，请说明理由。 （本题16分）阅读下文，完成下面小题。 ①在医院的门诊部，他们再次相遇。 ②上次也是在这里遇见的，当时，他们都在焦急地等待CT结果。一聊，都是陪父亲来看病的。两个老人的症状相似：健忘，丢三落四，话越来越少。医生初步诊断都是患了阿尔茨海默病，也就是老年痴呆症。他一脸茫然，父亲精明了一辈子，干了那么多大事，怎么也会得这种病？她眼泪汪汪，老爷子辛苦了一辈子，现在孩子都大了，家里的日子刚刚好过一些，他怎么就得了这种病？ ③他们互留了电话。但各自忙，并没有联系过。 ④是她先看见他的父亲的，老人像个娃娃一样，倔强地不肯走进医生的办公室，嚷着自己没病，要回家。她一眼认出了老人，这不是上次儿子陪来看病的那位老人吗？再往边上一看，果然是他，满脸无奈的样子，边上还站着个中年妇女，也不知道是他什么人。她走过去，拉住老人的手，轻声安慰说，不是看病，到这里来都是做体检的。指指坐在椅子上的老人，那是我爸爸，我也是陪他来体检的。老人看看坐在椅子上的另一个老人，犹豫了一下，走了过去。他让中年妇女过去陪着两位老人。 ⑤看着两位老人坐在一起，聊着什么，他和她，在拐角找了个位子，坐下。这个位置正好可以看见两位老人。 ⑥她轻声问他，你父亲恢复得怎么样？ ⑦越来越严重了。他连连摇头，诉起了自己的苦衷—— ⑧那次来检查，还只是丢三落四，现在只要从家里走出去，就找不到回家的路。不让他出去吧，他还和你急。害怕他出门走丢了，我想了很多办法。我平时很忙，哪里有时间管他，于是我给他请了个专职保姆，就是她。他指了指陪在老人身边的中年妇女。保姆专门照顾他，他走到哪，保姆就跟到哪。谁知道，有时候保姆上个厕所，他转身就悄悄地打开门，一个人溜出去了。害得我们找了好多次，还报了警。 ⑨我又想了个办法，给他新买了个手机，在手机里安装了卫星定位装置，这样，他走到哪里，我们只要搜寻一下，就可以随时确定他的位置，找到他。可是，自从我们给他买了新手机后，他经常不带手机就出门，也不知道是忘了，还是故意不带。 ⑩后来，我有个朋友给我提了个建议，很管用。他家的宠物狗也老是乱跑，他就在狗圈上装了一个感应器，狗狗走丢了，只要跑出一定范围，感应器就会“滴滴”地叫起来，循着声音一下子就能找着了。我让保姆在父亲的衣服口袋里，偷偷缝了一个感应器。说着，他掏出一个钥匙状的东西，亮给她看，就是这个，父亲只要跑出我的视野，它就会“滴滴”叫。 ⑪从装了这个感应器，父亲每次走丢了，我们都能及时将他找回来。他得意地拍拍手中的感应器按钮，忽然想起了什么似的，他问她，你父亲的情况，好像比以前好一些了，你们用什么方法管住他？ ⑫她抬头看看坐在一起的两位老人，在聊什么，很投机的样子。她说，我们也没刻意做什么，就是多抽点时间，陪陪他。老爷子在家里坐不住，每天黄昏，我们下班回来后，就让他一个人出去走走，人老了，倔强得很，他也不喜欢别人陪着他。让他一个人出门，我们当然不放心，所以，等他走出门了，我老公就拎着个酱油瓶，悄悄地跟在他身后。他要是认得路，我老公就一直陪在暗里；如果他犯迷糊了，我老公就会走过去，佯称下来买酱油，恰好遇见他的样子，然后和他一起回家。 ⑬他不解地看着她，暗地里陪着就好了，为什么你丈夫每次要拎着个酱油瓶？她笑笑，这样老爷子才会相信，真的是偶尔碰到的。我们这样做，就是不想让老爷子觉得他是个病人。 ⑭正说着话，她猛然站了起来，老爷子呢？他手里的感应器按钮，忽然也“滴滴”地叫了起来，两个人赶紧奔向两位老人刚刚坐着的地方，只见两位老人相互搀扶着，向走廊尽头走去，跟在后面的保姆说，他们要去找个地方抽根烟。 ⑮她，长舒一口气，笑了。他，则陷入了沉思……… 11．(6分)根据文中内容填写下表。 对象 症状 子女采用的方法 第一次 第二次 他的父亲 症状相似 （1）______ （2）______ 她的父亲 好像比以前好一些 （3）______ 12．(3分)下列分析正确的一项是（   ） A．她带父亲到医院去的目的是为了做体检而不是看病。 B．他对患阿尔茨海默症父亲的管理方式让她钦佩不已。 C．两位老人症状的不同变化都使子女感到非常的无奈。 D．两位老人互相搀扶着的温馨画面给他以思想的启迪。 （新情境）13．(3分)联系全文内容，请在结尾省略号处补写他此刻的内心活动。 14．(4分)请比较以下两个标题哪一个更好，并简述理由。 A．感应    B．爱在细微处 评卷人 得分 五、整本书阅读（共9分） （本题9分）学校一年一度的读书节开始了，为了响应号召，班级开展了《经典常谈》阅读活动。 任务一：好书推荐 15．(2分)小张同学为了号召大家一起读这本书，写了一段推荐稿： 这本书是______先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，也可以看作是一本精彩的学术散文集。全书共13篇，按照经史子集的顺序，介绍了我国古代的经典著作，以此展示我国古代思想文化的基本面貌 任务二：阅读摘录 16．(3分)小张同学读了《经典常谈》后，做了以下读书笔记，其中有误的一项是（   ） A．“六书”是后人对汉字进行分析而归纳出来的汉字造字方法，主要包括为象形、指事、会意、形声、转注、假借。 B．诗的源头是歌谣。歌谣可分徒歌和乐歌，徒歌随口唱，乐歌随乐器唱。歌谣的节奏主要靠重叠或叫复沓。 C．《汉书》是中国第一部纪传体断代史，“二十四史”之一。由东汉时期史学家班固编撰。 D．《离骚》和《九章》是屈原的代表作，《楚辞》是中国文学史上第一部现实主义的诗歌总集。 17．(4分)第二组同学编选了八年级下册中的《诗经》篇目，他们想通过阅读《〈诗经〉第四》对“六义”有所了解，并且还希望选编其他《诗经》篇目，以充实诗集。 《诗经》“六义”指风、雅、颂、赋、比、兴。《蒹葭》《子衿》《式微》都是出自“六义”中______，是各地方的乐调。“关关雎鸠，在河之洲”“蒹葭苍苍，白露为霜”是“六义”中______这一表现手法的典范。 评卷人 得分 六、写作（共40分） 18．（本题40分）请以“这一路值得回味”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $