6.4 协同进化与生物多样性的形成(10分钟课前预习)-【志鸿优化训练】2025-2026学年高中生物必修第二册 (人教版)

第4节协同进化与生物多样性的形成 一、协同进化 3.协同进化的含义 1.生物与生物之间的协同进化 (1)含义：不同 、生物与 在相互影响 (1)某种兰花具有细长的花矩←-协同进化→某种蛾类 中不断 具有 口器。 (2)结果：通过漫长的协同进化过程，地球上不仅出现 (2)羚羊的奔跑速度加快←-协同进化> 的奔 了千姿百态的 ,丰富多彩的基因库，而且形成了多 跑速度加快。 种多样的 (3)捕食者所吃掉的大多是被捕食者中 思考1：某种兰花有细长的花矩，细长口器的蛾是该种 的个体，客观上起到了 种群 兰花专门的传粉昆虫，这对兰花繁衍后代和该种蛾有什么 发展的作用。 意义？ (4)“收割理论” ①捕食者往往捕食个体数量 的物种。 ②避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占 的局面，为其他物种的形成腾出空间。捕食 者的存在有利于增加 2.生物与无机环境间的协同进化 原始大气 当海 无氧 有氧 出现生物 导致 生物为 型 生物出现 ·51· 二、生物多样性的形成 三、生物进化理论在发展 1.生物多样性的三个层次： 1.现代生物进化理论对自然界的生命史做出了科学的 2.形成原因：生物的进化。 解释 3.研究生物进化历程的主要依据： (1)适应是 的结果。 4. (2) 是生物进化的基本单位。 结构上：单细胞→多细胞 呼吸方式：厌氧型→ (3) 提供进化的原材料。 进化 生殖方式： 生殖→ 生殖 历程 (4)自然选择导致种群 的定向改变，进而通过 生态系统：两极生态系统→ 生态系统 生活环境：水生→陆生 形成新的物种。 思考2：生物多样性的根本原因和直接原因是什么？ (5)生物进化的过程实际上是 、生物与无机环 境协同进化的过程。 (6) 是协同进化的结果。 2.两种不同的观点 (1)有人认为决定生物进化方向的是 的逐渐 积累，而不是自然选择。 (2)有人提出物种形成并不都是 的过程，而是 物种长期稳定与迅速形成新种交替出现的过程。 ·52…(2)基因 3.(2)基因频率定向 思考2：自然选择可以使适应环境的性状保存下来，不 适应环境的性状被淘汰，从而使基因频率发生定向变 化，导致生物朝着一定的方向不断变化。 二 隔离在物种形成中的作用 一、1.自然状态下可育后代 2.不能相互交配交配成功 可育的后代 思考1：自然状态下，让该植物与紫花苜蓿杂交，观察是 否能产生可育后代。 二、1.(1)不同群体间自由交流 ·73 (2)不同物种间相互交配产生可育后代基因 交流 2.(1)突变 基因重组 基因交流基因频率基因库 (2)必要条件 思考2：不一定。自然界中有些植物在外界因素（如低 温)的影响下，可能实现染色体的加倍，从二倍体变为四 倍体，而四倍体和二倍体存在生殖隔离，并没有经过长 期的地理隔离。 第4节协同进化与生物多样性的形成 、1.(1)细长的吸管似的 (2)猎豹 (3)年老、病弱或年幼 促进 (4)①多 ②绝对优势 物种多样性 2.厌氧光合 好氧 3.(1)物种之间 无机环境之间 进化和发展 (2)物种 生态系统 思考1：特定昆虫给特定的植物传粉，这样可以提高传 粉的效率，并且昆虫也可得到较多的食物或保护。 二、1.遗传多样性（基因多样性） 物种多样性 生态系统 多样性 3.化石 ·74… 4.好氧型无性有性三极 思考2：生物多样性的直接原因是蛋白质多样性，根本 原因是基因（遗传）多样性。 、1.(1)自然选择 (2)种群 (3)突变和基因重组 (4)基因频率隔离 (5)生物与生物 (6)生物多样性 2.(1)中性突变 (2)渐变