第3课中古时期的欧洲.(10分钟课前预习)-【志鸿优化训练】2025-2026学年高中历史必修下册 (统编版)

第二单元中古时期的世界 第3课 中古时期的欧洲 【知识梳理】 所有。②农民份地是农民从领主处领有的土地，分为 一、西欧封建社会 份地和农奴份地，自耕自收。③庄园中的农奴 1.政治：封君封臣制度 和自由农民，要为领主服劳役。 (1)背景：是社会动荡和 经济的产物，8世纪后 3.社会：农奴制度 逐渐与 联系在一起。 (1)农奴在法律上是 人，被固着于土地上，需 (2)内容：①封君封臣：地方领主为其家族和亲兵提供 要自备工具为领主服劳役。 作为给养。②权力义务：封臣必须效忠封君，主要 (2)领主或其管家主持的 审理庄园内的各 义务是 。各级封建主享有土地上的各种 种案件，维护庄园的秩序。 权力。 二、中古西欧的王权、城市与教会 (3)影响：①加强统治：国王或皇帝通过封君封臣制度与 1.中古西欧王权的加强 各级 联系起来，成为西欧社会的统治阶级。 (1)背景：①封君封臣制度造成 的衰落，也 ②分裂割据：封建主作为领主，在各自的领地内独立行使 孕育统一的力量。②国王被视为最高的领主，拥有高于 权力，政治上出现不同程度的 局面。 一般封臣的权力。 2.经济：庄园经济 (2)内容：①英国：15世纪晚期 王朝建立后，英 (1)地位： 是中古西欧基本的农业经济组织。 格兰逐渐形成较为强大的王权。②法国：15世纪晚期， (2)经营：耕地由领主自营地和农民份地组成。 基本完成法兰西的统一。③伊比利亚半岛：15世纪末， ①自营地由领主直接经营，由农奴耕种，收入归 形成的国家有西班牙和 2.城市的兴起和自治 为系统、完整的法律体系；它与同时或稍后编纂的《法学 (1)兴起背景：随着西欧封建社会走向稳定，封建 汇纂》《法理概要》《新法典》，合称《罗马民法大全》。 获得一定发展。10一11世纪起，西欧各地兴起众多 (2)崩溃： 年，首都被攻陷，帝国灭亡。 城市。 ①战争：连年战争严重消耗帝国资源。②政局：6世纪中 (2)城市自治：①背景：封建主用对待农奴的方式对待城 期之后，由于游牧部族冲击和内部矛盾，帝国陷入混乱。 市市民。②手段：一些城市通过与封建主 ,或以 ③外因：奥斯曼人兴起后，逐步蚕食小亚细亚和巴尔干 金钱赎买，或 ,赢得…定程度的 地区。 2.俄罗斯的兴起 g (3)影响：①自治有利于城市经济的发展，一些城市兴办 (1)俄罗斯的兴起：俄罗斯发端于9世纪建立的 大学。②城市还以金钱和人力支持 ,促进了国 王的统一事业。 (2)莫斯科公国的兴起：6世纪初，以 为 3.基督教会的统治 中心的统一国家建立。 (1)经济：拥有大量庄园和广袤土地，并向信徒征收 (3)俄罗斯帝国的建立：①建立：1547年， 正式加冕为沙皇。他颁布新法典，巩固和强化中央集权。 (2)政治：是最大的有组织的力量，形成从教皇到各级神 ②扩张：17世纪末，俄罗斯成为地跨欧亚两洲的庞大 职人员的 制度。 帝国。 (3)精神：教会控制着西欧居民的精神生活。 【问题探究】 三、拜占庭与俄罗斯 对比西周分封制与西欧封建制度的异同点。 1.拜占庭帝国（东罗马帝国） (1)辉煌：①经济：境内工商业发达，都城 是当时欧洲最大最重要的城市，为沟通东西方的桥梁。 ②疆域：6世纪查土丁尼在位时，拜占庭先后占领北非和 意大利等地。③法律：《 》使罗马法成 ·8·5.(1)陆上交通 (2)克里特 (3)斯巴达 (4)修昔底德 苏格拉底 【问题探究】 (1)利：公民直接参政。 (2)弊：建立在奴隶制基础上，是少数人的民主。 第2课 古代世界的帝国与文明的交流 【知识梳理】 一、1.社会分工劳动生产率 2.(1)两河流域 (2)亚述埃及 (3)移民 城邦 二、1.(1)伊朗高原 (2)君主专制 行省 2.(1)亚历山大 (2)波斯 3.(1)地中海 奴隶制 (2)巴勒斯坦 (3)西罗马 三、1.加强扩大 2.（1)中亚 (2)西亚 (3)雕刻 (4)腓尼基 阿拉马字母希腊字母拉丁字母 3.（1)丝绸之路 (2)甘英大秦 【问题探究】 (1)积极作用：①亚历山大东征和帝国的建立促进了东西方 文化的大交汇。②大量工商业者随军队流动，加强了东西 方之间的经济联系和贸易往来。③亚历山大建造了几十座 新城，后来成为新的经济文化中心。 (2)消极作用：亚历山大东征具有侵略性质，掠夺了无数财 富，给东方人民带来巨大灾难。 第二单元 中古时期的世界 第3课 中古时期的欧洲 【知识梳理】 一、1.(1)自然 封土 (2)土地 服兵役 (3)封建主 分裂割据 2.(1)庄园 (2)领主 自由农 3.(1)非自由 (2)庄园法庭 二、1.(1)西欧王权 (2)都铎 葡萄牙 2.(1)经济 (2)谈判 武装暴动 自治权 (3)王权 3. (1)什一税 (2)等级 三、1.(1)君士坦丁堡 查土丁尼法典 (2)1453 2.（1)基辅罗斯 72· (2)莫斯科公国 (3)伊凡四世 【问题探究】 (1)相同点：都是有条件的分封：权利与义务；目的相同：维 护统治；都是层层分封，等级森严。 (2)不同点：①时间不同：西周分封发生在奴隶制兴盛时期； 西欧的分封发生在封建社会形成初期。②维持形式不同： 西周以血缘为纽带，宗法制来维系；西欧以土地为纽带，靠 效忠来维系。 第4课 中古时期的亚洲(1) 【知识梳理】 一、1.(1)阿拉伯半岛 麦地那 (2)8世纪 2.(1)哈里发 (2)巴格达 3.(1)东西方 (2)造纸术 数字 欧洲 二、1.(1)伊斯兰教 (2)君士坦丁堡 (3)16西亚和北非 2.(1)苏丹 (2)伊斯坦布尔 (3)亚欧重税 【问题探究】 (1)继承了东罗马帝国的文化及伊斯兰文化，吸引了西亚、 北非等地的东方文化因素，创造了独具特色的文化，在世界 上产生了重大影响。 (2)控制了亚欧商路，对过往商品征收重税，破坏了地中海 区域原来的商业秩序和环境，对后来欧洲新航路的开辟客 观上起了的推动作用。 (3)它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复 兴提供了丰富的精神营养。 第4课 中古时期的亚洲(2) 【知识梳理】 三、1.(1)北部 (2)恒河中游 恒河中下游 印度教 (3)13伊斯兰教苏丹 穆斯林 2.（1)冶铁 水稻种植大化改新 中央集权 (2)10庄园 武士集团12 源赖朝幕府 兵役 德川 锁国 3.(1)新罗 (2)王建 三省六部 科举考试 (3)李成桂16 【问题探究】 (1)政治制度：建立起以唐三省六部制和郡县制为蓝本的中 央与地方行政体系，模仿唐朝建立天皇制政体，制定国名和 纪年。 (2)经济制度：建立起以唐均田制和租庸调制为蓝本的田制 和税制。 (3)军事制度：建立起以唐府兵制为蓝本的防人制。 (4)法律制度：建立起以唐律为蓝本的律令体系。 (5)生活习俗：大唐国的礼仪、服饰等影响到日本的某些民 族风俗的形成，除此之外，诸如围棋、相扑、汉方医学、茶道、 日本佛教艺术的黄金时代等等，从各个侧面展示着日本文 3