第1单元 重点难点突破练-【志鸿优化训练】2025-2026学年高中历史必修下册 (统编版)

重点难点 突破①史前文明 1.农业和畜牧业的产生对人类的发展产生了 巨大的影响，它直接使人类( A.进入奴隶社会 B.从食物的采集者变为食物的生产者 C.进入城市化阶段 D.从石器时代进人铁器时代 2.中国历史学家夏鼐指出：一般把“文明”一词用 来指一个社会已由氏族制度解体而进入有了 国家组织的阶级社会的阶段。这种社会中，除 了政治组织上的国家以外，已有城市作为政 治、经济、文化各方面活动的中心。其观点认 为进入“文明”社会的标志是() A.政治组织的出现 B.城市的形成 C.部落联盟的出现 D.国家的出现 3.从当今史学研究的现状看，我们了解史前社 会的最主要的途径是() A.神话传说 B.史书记载 C学者研究 D.考古发掘 突破②古代文明的多元特点 4.埃及、印度、希腊和中国等古代文明呈现出 多元发展格局，这主要是因为() A.农耕和畜牧经济发展的局限 B.各大文明早期都是小国寡民状态 C.大河与高山阻隔了文明交流 D.自然环境和历史的不同 5.《吉尔伽美什》是古代两河流域的著名史诗， 是至今保存的为数不多的古代优秀文学作 品之一。它最初使用的字体是() 重点难点突破练了 突破练 A.楔形文字 B.甲骨文 C.腓尼基文字 D.青铜铭文 6.如表所列条文内容最能反映古巴比伦王国 的( 法律文献 条文内容 如果一个人把一头牛作为（债务）抵押物，扣押了， 《汉谟拉 他应该称给（牛的主人）三分之一马那（约等于500 比法典》 克)银子（作为牛价） 由承租人自己的原因造成的耕牛的损失，承租人负 《耕牛租 相应的责任；如果耕牛由于生病、被狮子咬死等人 赁法典》 力无法避免的损失出现时，那么承租人不用负任何 责任，损失由出租人自行承担 A.耕作方式 B.货币体系 C.契约关系 D.社会结构 7.古埃及人赞扬法老说：“威令在你的口中，认知 在你的心中，而你的舌头可以产生正义。”材料 表明() A.古埃及人崇拜神灵 B.法老崇尚理性 C.法老具有至上权威 D.法老依法治国 8.“(大秦)王常欲通使于汉，而安息欲以汉缯 彩与之交市，故遮阂不得自达。至桓帝延熹 九年，大秦王安敦遣使自日南徼外献象牙、 犀角、玳瑁，始乃一通焉。”这一记载最有可 能出自( ) A.《春秋》 B.《史记》 C.《汉书》 D.《后汉书》 9.亚里士多德在《政治学》中说：平民政体指的 是贫穷而又占多数的自由人执掌着政权，寡 头政体指的是门第显贵而又占少数的富人 执掌着政权。根据亚里士多德的分类，属于 平民政体的是() ·历史 、第一单元古代文明的产生与发展 A.雅典 B.斯巴达 C.古巴比伦 D.古埃及 10.公元前431年雅典和斯巴达之间爆发战 争。根据当时雅典的政治体制做出应战决 定的是( ) A.执政官 B.公民大会 C.五百人议事会 D.民众法庭 突破3古代文明的扩展 11.“在这个王国中有着这样一部法典，它宣扬 君权神授、维护奴隶主的利益和权威，涉及 王国的社会结构、婚姻、土地租赁…”以 下对这个王国评价正确的是( ) A.基本统一了两河流域 B.公元前8世纪建立亚述王国 C.以移民的方式扩大王国的影响 D.建立地跨欧亚非三洲的帝国 12.“亚述在对外扩张中，不仅是凭借以铁制武 器为主要支持的强大的军事实力，更是通过 恐怖的血腥政策维持其在被征服地的统治， 他们对巴比伦先进的制度并不感兴趣。”这 说明亚述的统治() A.促进了两河流域文明的继承和发展 B.具有一定的落后性 C.统治重心逐渐转移到尼罗河流域 D.首次实现了两河流域的统一 13.“人口的增加使希腊半岛的资源变得紧张。 为了缓解人口压力，希腊人开始在地中海 的其他地区建立殖民地。从公元前8世纪 中期到前6世纪晚期，他们在地中海和黑 海沿岸建立了400多个殖民地。”上述状况 的影响是() A.希腊逐渐成为一个疆域辽阔的帝国 B.促进了希腊文明的传播 6 ·历史· C.推动了希腊精耕细作的农耕经济的发展 D.为波斯帝国的兴起创造了条件 突破④古代世界的帝国 14.“(波斯)帝国版图如此辽阔，民族成分极其 复杂，阶级矛盾和民族矛盾极其尖锐，各地 政治、经济、文化发展极不平衡。”针对上述 状况波斯帝国统治者实行的政治制 度是( A.城邦制度 B.民主制度 C.君主专制 D.奴隶制度 15.从波斯帝国的统治政策看，波斯的统治主 要体现了( ) A.传播了希腊文明 B.继承了西亚文明 C.强调依法治国 D.基督教处于统治地位 16.有人评价亚历山大说：“他政治上是波斯 的，文化上则是希腊的。”这一评价说明马 其顿帝国的统治() A.融合了东西方文明 B.割裂了波斯文明和希腊文明 C.不利于东西方文明的融合 D.在政治上具有专制性 17.德国法学家耶林曾言：“罗马曾三次征服世 界，第一次是武力，第二次是宗教，第三次 是法律。”这里的“宗教”是指() A.犹太教 B.基督教 C.佛教 D.伊斯兰教 18.罗马军团是罗马帝国对外征服的主力，当 今成为强悍战斗力的代名词，古代罗马军 团的构成主要是() A.世袭贵族 B.罗马公民 C.平民阶层 D.罗马奴隶 19.安敦尼王朝(96一192年)被誉为罗马帝国 的“黄金时代”，主要得益于() A.成功解决了城邦内部矛盾 B.定基督教为国教，帝国价值观统一 C.版图囊括地中海，帝国国力臻于极盛 D.边境压力减少，“蛮族”融入罗马帝国 突破⑤文明的交流 20.下面左图是古希腊的雕刻，下面右图是古 埃及的雕刻，两者在发式、站立姿势与表情 等多方面有明显相似之处。这说明() A.古希腊雕刻深刻影响了古埃及雕刻 大题冲关 1.阅读下列材料，回答问题。 材料一猖獗的洪水啊，没人能和它对抗， 它使苍天动摇，使大地颤抖，庄稼成熟了，猖 獗的洪水来将它淹没。 —一古代苏美尔人文学作品片段 材料二《汉漠拉比法典》片段 19.倘藏匿此奴隶于其家而后奴隶被破获， 则该自由民应处死； 21.自由民侵犯他人之居者，应在此侵犯处 处死并掩埋之； 22.自由民犯强盗罪而被捕者，应处死； 25.若一自由民的房屋失火，另一前去灭火 的自由民瞅见房屋主人的财产，并将它占为 己有，这人应被扔进火中； 196.如果一自由民毁坏一贵族的眼睛，他应 大题冲关规范练了 B.古埃及雕刻深刻影响了古希腊雕刻 C.古希腊人和古埃及人的艺术理念相同 D.古希腊的雕刻艺术优于古埃及 21.下图是腓尼基人发明的腓尼基字母，成为 字母文字的源头，腓尼基人能够发明腓尼 基字母的原因是( A.腓尼基人建立了庞大的帝国 B.腓尼基地处埃及和西亚文明的交汇点， 商业发达 C.腓尼基字母书写简单，易于记忆 D.腓尼基地处丝绸之路的核心位置 规范练 将自己的眼睛弄瞎； 198.若他（自由民）毁坏另一平民的眼睛或 打断他的骨头，该凶犯应赔偿一米纳白银； 199.若他（自由民）毁坏另一自由民的奴隶 的眼睛，或打断另一自由民的奴隶的骨头， 应折半赔偿。 (1)在两河流域国家形成的过程中，材料一 中现象起到了什么样的推动作用？ 历史：72.D【解析】夏鼐认为国家组织是进入“文明”社会 的主要表现，城市不过是国家统治的中心，是国家 形成的产物，D项符合题意。 3.D【解析】史前社会距今遥远，神话传说、史料记 载基本没有涉及，A、B两项不符合题意。学者研 究成果是二手史料，考古发据的遗物是一手史料， 是研究史前社会最主要的史料，D项符合题意，C 项不符合题意。 相对而言，文字记载有一定的主观色彩，但是，其对史 实的描述更加详尽，而考古发掘的史料相对客观，但 是，对史实的反映则相对含糊不清，两者各有优缺点。 4.D【解析】在生产力相对落后的古代文明时期，自 然环境对人类的社会发展产生了深远的影响，D项 符合题意。 5.A【解析】古代西亚创造的字体是楔形文字，A 项符合题意。 6.C【解析】根据材料“如果一个人把一头牛作为 (债务)抵押物，扣押了，他应该称给（牛的主人）三 分之一马那（约等于500克）银子（作为牛价）”“由 承粗人自己的原因造成的耕牛的损失，承租人负 相应的责任；如果耕牛由于生病、被狮子咬死等人 力无法避免的损失出现时，那么承租人不用负任 何责任，损失由出租人自行承担”可知，《汉漠拉比 法典》和《耕牛租赁法典》对债务双方和租赁双方 的责任作了明确规定，因此最能反映了古巴比伦 王国的契约关系，C项正确；耕作方式强调农业， 材料并未涉及，排除A项；货币体系强调商业发 展，与材料内容无关，排除B项；社会结构在材料 中并未体现，排除D项。 7.C【解析】材料赞扬了法老代表着“认知和正 义”，具有至上的权威，C项符合题意。法老不是 神灵，A项不符合题意。对法老的崇拜无法说明 法老崇尚理性或者依法治国，B、D两项不符合 题意。 8.D【解析】据材料“桓帝延熹九年”和“大秦”并结 合所学可知，材料反映的是东汉时期的史实，D项 符合题意。 9.A【解析】亚里士多德的分类只适合希腊的城 邦，并不适合西亚的古巴比伦王国和北非的古埃 及。雅典属于平民政体，斯巴达属于寡头政体，A 项符合题意。 10.B【解析】公元前5世纪，公民大会成为雅典最 高权力机关，商定城邦重大事务，与材料中“公元 前431年雅典”相符，B项符合题意。 12 11.A【解析】从法典的内容看，这部法典是《汉漠 压力和基督教冲击公民意识都威胁着罗马帝国 拉比法典》。约公元前18世纪，古巴比伦国王汉 的统治，C项符合题意。 漠拉比基本统一了两河流域，A项符合题意。 20.B【解析】古埃及文明远远早于古希腊文明，只能 12.B【解析】亚述人是两河流域北部游牧民族，其 古埃及影响古希腊，B项符合题意。C项“相同”表 文化落后于古巴比伦王国，依靠武力征服的统治 述绝对。艺术无优劣之分，D项表述不恰当。 是残酷的，也是落后的，B项符合题意，A项不符 21.B【解析】腓尼基地处埃及和西亚文明的交汇 合题意。亚述王国曾经短暂征服过埃及，但是， 点，吸收借鉴了埃及象形文字和西亚楔形文字的 那里从来不是其统治重心，C项表述不符合史 优点，且商业的发达使腓尼基成为文明交流的中 实。D项表述不符合史实。 心，B项符合题意。 腓尼基人主要从事商业和航行事业，经常坐着船到 亚述帝国是世界史上第一个可以称得起“军事帝国” 背 各地去做买卖。在做买卖记账时，觉得当时流行的 的国家。帝国的历代诸王几乎都是在不断扩张征伐 景 指 楔形文字太繁难，需要有一种简便的文字作为记载 中度过的，而且其军事发展的完备堪称是古代世界 和交往的工具，他们在埃及字母的基础上，创造出用 最发达的。经济发展水平不及近邻埃及和巴比伦。 22个辅音字母表示的文字。 13.B【解析】希腊人在地中海沿岸建立的殖民地 大题冲关规范练 仍然是城邦的形式，希腊的城邦大都工商业发 1.【答案】(1)两河流域大部分地区干旱少雨，但是底 达，海外贸易繁盛。在对外关系上，希腊城邦长 期与波斯帝国对峙。这些海外殖民地基本上是 格里斯河与幼发拉底河提供了充足的水源。为了 解决该地区河水泛滥时易涝，其他时间易旱的问 希腊本土城邦的翻版，促进了希腊文明的传播， 题，就需要修建许多水利灌溉设施，大规模集体协 B项符合题意。 作劳动加强了各地居民间的联系，提高了生产组 14.C【解析】波斯是一个统一的君主专制国家，不 织化程度，从而进一步促进了国家的形成。 是城邦制度或民主制度，C项符合题意，排除A、 (2)《汉漠拉比法典》全面维护统治集团的根 B两项。奴隶制度是社会制度，不是政治制度，D 本利益，保护社会成员的私有财产，严格规定了各 项不符合题意。 个阶层的义务，严厉惩罚各种社会犯罪，维护社会 15.B【解析】波斯帝国的统治核心是西亚，它继承 秩序；法典体现了严刑峻法、等级森严等时代特 了西亚的政治制度，是两河流域文明的继承者， 征；法典比较清晰地展示了古巴比伦王国的社会 B项符合题意。传播希腊文明的是马其顿帝国， 状况，是了解和研究古巴比伦王国历史的第一手 A项不符合题意。C、D两项是罗马帝国的统治 文献。 特点。 【解析】本题考查对西亚文明的历史解释能力。第 16.A【解析】马其顿帝国在政治上继承了波斯帝 (1)问，农业的产生是人类迈向文明的前提，两河 国的基本制度，实行君主专制；在文化上，大力推 的充足水源为农业的发展提供了条件，为国家的 广希腊文化，有利于东西方文明的交流与融合， 产生提供了可能性，兴修水利为国家的产生提供 A项符合题意。 了必要性；第(2)问，“评价”不仅包括法典反映的 马其顿帝国的统治融合了地中海文明的特征，其文 古巴比伦王国的社会状况，也包括对法典史料价 化上深受希腊文化的影响，其政治则更多地受亚洲 值的评判。 拓展 文明的影响，其历史虽然短暂，但是其影响却非常 2.【答案】(1)含义：希腊文化的传播。事件：亚历山大帝 深远。 国的建立。 17.B【解析】罗马帝国的国教是基督教，B项符合 (2)影响：帝国建立过程中，军事征伐促进了 题意。 亚非欧不同文明的接触，有利于文明之间的交融。 18.B【解析】罗马军团是由公民组成的部队，既有 帝国建立后，帝国境内各文明、各民族在相对和平 平民，也有贵族，但是不包括奴隶，B项符合 的环境下的交流更加频繁。 题意。 【解析】本题考查古代世界的帝国与文明交流之间 19.C【解析】安敦尼王朝的统治时间基本上属于 的关系。第(1)问，从“希腊化”不难判断其含义和 帝国繁荣的顶峰时期，版图达到顶峰，国力强盛， 与之相关的事件。第(2)问，“影响”的角度是“文 但是，这一时期的危机也逐渐积累，其中边境的 明交流”，这是一个关键的限制词。 第二单元中古时期的世界 课时夯基过关练 第3课中古时期的欧洲 基础巩固·合格达标 1.A【解析】西欧封建制度是在西罗马帝国的废墟 和日耳曼人迁徙的基础上建立的，A项符合题意。 2.C【解析】这一制度造成国王的权威下降，领主 权力很大，符合西欧的封君封臣制度，C项符合 题意。 3.C【解析】中国古代自然经济的主要成分是小农 经济，而西欧自给自足的基本单位则为庄园，两者 都是自然经济，但是规模上大小不一，C项符合 题意。 自然经济是与商品经济既相互结合又相互排斥，不能 概念 说自然经济就是没有商品交换的。它指生产是为了直 接满足生产者个人或经济单位的需要，而不是为了交 换的经济形式。 4.A【解析】在西罗马帝国灭亡的基础上，日耳曼 人建立了一系列国家，封君封臣造就了庄园经济 和封建等级制度，8世纪后与封土制度相联系，封 建领主逐渐成为割据势力，A项符合题意。 5.A【解析】材料中，教会是势力最大的封建势力， 贵族其次，国王处于软弱的地位，这是中世纪早期 西欧的封君封臣制度下王权的弱小，A项符合 题意。 6.B【解析】据图示可知，空白处需要填充的是大 学兴起的背景，大学是在中世纪城市经济兴起的 基础上，由教会主导并且得到城市居民支持的教 育机构，是当时城市文化繁荣的象征，B项符合题 意；西欧中世纪晚期专制王权才得以加强，西欧大 学兴起于12世纪，早于专制王权加强的时间，排 除A项；世俗教育可以推动大学的兴起，但市民 文学的产生与大学的兴起并无直接关系，排除C 项；大学兴起的时间早于民族国家的统一，因此民 族国家的统一不是大学兴起的必备条件，排除 D项。 7.D【解析】5世纪西罗马帝国被日耳曼人灭亡， 1453年奥斯曼帝国灭亡了东罗马帝国，D项符合 题意。 8.C【解析】灭亡西罗马帝国的是日耳曼人，灭亡拜占庭 帝国的是奥斯曼人，灭亡基辅罗斯的是蒙古人，C项符 合题意。莫斯科公国后来演化成俄罗斯帝国，不存在 “灭亡”的问题。