学易金卷：七年级历史下学期期中模拟卷（北京专用）

2025-2026学年七年级历史下学期期中模拟卷（北京专用） 全解全析 （考试时间：60分钟，分值：60分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：部编教材七年级下册第1-11课 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共16小题，每小题1．5分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．右图是一位同学设计的“中国朝代更迭示意图”的片段。其中“？”处应为 A．西晋 B．隋朝 C．北宋 D．元朝 【答案】 B 【解析】 本题考查中国古代朝代更迭顺序的知识点。示意图呈现魏晋南北朝之后的朝代空缺处，魏晋南北朝长期分裂对峙，公元 589 年隋朝灭掉陈朝，结束南北分裂局面，完成全国统一。西晋虽结束三国鼎立，但统治短暂且之后再度陷入分裂；北宋、元朝均晚于隋朝，不符合该时间节点的朝代更替逻辑。隋朝上承南北朝、下启唐朝，是结束长期分裂的关键朝代，符合示意图中 “？” 处的朝代特征。故选 B 项。 2．“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”描述的是 A．长城 B．丝绸之路 C．大运河 D．赵州桥 【答案】C 【解析】 本题考查隋朝大运河的历史作用这一核心知识点。材料中 “北通涿郡，南运江都” 明确指向南北贯通的水利工程，涿郡、江都为隋朝大运河的重要节点。长城为军事防御工程，丝绸之路是中西陆上交通要道，赵州桥为单孔石拱桥，均与南北水运商贸无关。大运河沟通南北交通，促进经济交流，符合材料中商贸往来、获利丰厚的描述。故选 C 项。 3．中国古代出现过“文景之治”“光武中兴”“贞观之治”“开元盛世”等治世、盛世局面，它们具备的共同历史条件是 A．海外贸易发达 B．文化繁荣 C．科学技术领先 D．国家统一 【答案】D 【解析】 本题考查中国古代治世盛世局面出现的共同条件。文景之治、光武中兴、贞观之治、开元盛世均出现在国家统一、社会安定的时期。海外贸易发达仅在部分朝代较为突出，并非所有治世的共性；文化繁荣与科技领先是盛世的表现，而非形成的前提条件。国家统一是社会稳定、经济恢复发展、出现治世的基础，是这些局面具备的共同历史条件。故选 D 项。 4．下面这组农业工具属于唐朝时发明并推广的是 ④ ③ ② ① A．①② B．②④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【解析】 本题考查唐朝农业生产工具的相关知识点。唐朝农业生产技术不断改进，发明并推广了曲辕犁和筒车等重要生产工具，极大提高了耕作与灌溉效率。①②所示工具并非唐朝创制，不符合题意；③曲辕犁④筒车为唐朝典型的农业工具。因此符合 “唐朝时发明并推广” 这一条件的农业工具组合为③④。故选 D 项 5．唐诗宋词是中华文化的瑰宝，为了弘扬中华传统文化，中央电视台推出了《中国诗词大会》节目。在众多唐代诗人中，诗作既豪迈飘逸又清新瑰丽，被称为“诗仙”的是 A．李白 B．杜甫 C．白居易 D．王维 【答案】A 【解析】 本题考查唐代著名诗人的历史地位知识点。李白的诗歌风格豪迈飘逸、清新瑰丽，充满浪漫主义色彩，其诗才与气度被后人尊称为 “诗仙”。杜甫被称作 “诗圣”，诗作沉郁顿挫；白居易诗歌语言通俗；王维诗作以山水田园见长，均与 “诗仙” 称号不符。故选 A 项。 6．“诗史互证”是研究中国古代历史的一种方法。下列诗句描写唐都长安城的是 A．自从贵主和亲后，一半胡风似汉家 B．忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室 C．百千家似围棋局，十二街如种菜畦 D．九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旈 【答案】C 【解析】 本题考查对唐都长安城布局特征的认识这一知识点。诗句 “百千家似围棋局，十二街如种菜畦” 形象描绘出长安城街道整齐、布局规整如棋盘的特点，直接描写长安城市面貌。A 项反映民族交融，B 项描述开元盛世经济繁荣，D 项展现唐朝外交盛况，均非对长安城布局的直接描写。故选 C 项。 7．以下杜甫的诗句 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。——《忆昔》 朱门酒肉臭，路有冻死骨。——《自京赴奉先县咏怀五百字》 国破山河在，城春草木深。——《春望》 A．反映了唐朝由盛转衰的历史 B．咏唱了祖国河山的壮美 C．表现了唐朝开放的社会风气 D．描绘了优美的田园景物 【答案】A 【解析】 本题考查唐朝由盛转衰的历史阶段特征。“忆昔开元全盛日” 描绘了开元盛世的繁荣景象，“朱门酒肉臭，路有冻死骨” 揭露社会贫富悬殊，“国破山河在” 则反映安史之乱后唐朝衰败。三句诗完整展现了唐朝从繁荣走向衰落的过程。B、C、D 三项均与诗句主旨不符。故选 A 项。 8．下表户数和人口数大幅度下降的主要原因是 纪年 公元年份 户数 人口数 玄宗天宝十四年 755 8 914 909 52 919 309 肃宗乾元三年 760 1 933 174 16 990 386 A．外戚宦官专权 B．军阀割据纷争 C．安史之乱 D．外族入侵 【答案】C 【解析】 本题考查安史之乱的影响这一核心知识点。表格数据显示，755 年至 760 年唐朝户数与人口大幅锐减。755 年爆发的安史之乱，使北方经济遭到严重破坏，战乱导致人口大量死亡或流亡，朝廷控制的户口急剧减少。外戚宦官专权并非此时主要问题，军阀割据是安史之乱后的结果，外族入侵并非人口锐减的主因。故选 C 项。 9．“烽火燃，五十年，陈桥驿站披旒冕。披旒冕，定江山，杯酒之间销兵权……还一个，盛世繁华，文煌武烈。”这位皇帝是 A．秦王嬴政 B．汉高祖刘邦 C．唐太宗李世民 D．宋太祖赵匡胤 【答案】D 【解析】 本题考查北宋建立的相关知识点。材料中 “陈桥驿站披旒冕” 指的是陈桥兵变，赵匡胤被部下拥立为帝；“杯酒之间销兵权” 指的是杯酒释兵权，这是宋太祖加强中央集权的重要措施。秦王嬴政、汉高祖刘邦、唐太宗李世民均与这两个历史事件无关。故选 D 项。 “比之隋朝和唐朝的统治者，他们接受更多的后备人员进入官僚体制，并为那些适合政府职务的人提供丰厚的薪金。他们甚至安置文职官员来监管军队。”这段文字描述宋朝的特 10．“比之隋朝和唐朝的统治者，他们接受更多的后备人员进入官僚体制，并为那些适合政府职务的人提供丰厚的薪金。他们甚至安置文职官员来监管军队。”这段文字描述宋朝的特点是 A．政治重文轻武 B．经济重心南移 C．海外贸易繁盛 D．科学技术发达 【答案】A 【解析】本题考查宋朝重文轻武的统治政策这一核心知识点。材料中 “更多后备人员进入官僚体制”“安置文职官员监管军队” 等信息，体现了宋朝重用文官、抑制武将的治国策略。经济重心南移、海外贸易繁盛、科技发达均与材料强调的文官政治、军队管理无关。故选 A 项。 11．下图是北京通州辽代墓葬出土的酱釉马镫壶。该壶用北宋定窑技术烧制，造型仿照皮水囊，扁身双孔，便于穿绳携带。这件文物可用于研究 A．辽代农业生产技术的发展 B．契丹族与汉族的文化交融 C．宋代都市生活的丰富多彩 D．蒙古的崛起与元朝的统一 【答案】B 【解析】 本题考查辽与北宋的民族关系知识点。该文物为辽代墓葬出土，采用北宋定窑技术烧制，造型又具有契丹民族特色，体现了汉族制瓷工艺与契丹游牧生活文化的相互融合，是民族文化交融的实物见证。A 项农业、C 项宋代都市生活、D 项蒙古与元朝均与这件文物所反映的信息无关。故选 B 项。 12．对以下大事件年表解读正确的是 A．各民族政权始终处于战争状态 B．北宋政权存在不超过一百年 C．辽与南宋维持相对和平的局面 D．各民族政权并立与力量消长 【答案】 D 【解析】 本题考查辽宋夏金元时期民族政权并立的时代特征。年表反映出辽、北宋、西夏、金、南宋等多个民族政权先后存在，彼此之间既有战争也有和议，势力此消彼长。A 项 “始终战争” 错误；北宋存在超过百年，B 项错误；辽早于南宋灭亡，C 项与史实不符。该年表整体体现各民族政权并立与力量消长的特点。故选 D 项。 13．针对唐末五代藩镇割据的状况，赵普向宋太祖建议：“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣！”宋太祖采纳其建议，采取了系列措施，其目的是 A．发动陈桥兵变 B．加强中央集权 C．开放宋夏贸易 D．着手与金和议 【答案】B 【解析】本题考查北宋加强中央集权的措施这一核心知识点。唐末五代藩镇割据，地方权力过大威胁中央。赵普提出的 “夺其权、制钱谷、收精兵”，核心是削弱地方势力，将行政、财政、军事大权收归中央。宋太祖采纳此建议，目的就是加强中央集权，巩固统治。A 是夺权方式，C、D 与材料无关。故选 B 项。 14．下图是宋元时期的政权更替图，从图中可以看出，宋元时期的时代特征是 A．大一统局面开创 B．繁荣与开放 C．民族关系发展和社会变化 D．统一多民族国家的巩固 【答案】C 【解析】 本题考查宋元时期的时代特征。宋元时期先后出现辽、宋、夏、金、蒙古等多个民族政权，各民族之间既有战争冲突，也有和平交往，民族交融不断加深，同时社会经济、文化科技也发生显著变化。大一统局面开创始于秦汉，繁荣与开放是隋唐特点，统一多民族国家巩固属于明清时期。因此该时期的时代特征为民族关系发展和社会变化。故选C项。 15．下面方框内的对话讨论的是 甲：堂堂一个中原王朝，在没有战败的情况下与一个少数民族政权妥协议和，不仅称兄道弟，还给“岁币”，这难道不是一种耻辱？ 乙：客观上说，这次议和取得了通过战争没有取得的结果。之后的一百多年里，双方之间再无大规模战事，礼尚往来、榷场贸易、互通有无，不也造福百姓？ A．宋夏议和 B．宋辽议和 C．宋金议和 D．辽金议和 【答案】B 【解析】 本题考查宋辽之间的澶渊之盟这一知识点。对话内容围绕北宋与北方少数民族政权议和展开，宋辽议和后形成长期相对和平的局面，促进了双方经济文化交流。宋夏议和是北宋与党项族政权的和约，宋金议和对应南宋与金，辽金议和与北宋无关，均不符合对话情境。故选B项。 16．他是一位蒙古族的杰出首领，于公元1271年定国号为元，次年定都大都。他重视发展农业，治理黄河，下令开凿新运河，还开辟了规模空前的海运。他就是 A．忽必烈 B．耶律阿保机 C．阿骨打 D．元昊 【答案】A 【解析】 本题考查元朝建立者忽必烈的相关史实。1271年，蒙古族杰出首领忽必烈改国号为元，次年定都大都，他重视农业、治理黄河、开凿运河、发展海运，推动了社会经济发展。铁木真统一蒙古各部但未建立元朝；阿骨打是金的建立者，元昊是西夏建立者。故选A项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共36分） 17．（12分）制度发展与国家繁荣 材料一 隋文帝对选举制度也作了重大改革。随着南北朝以来封建经济的发展，中小地主与富裕农民的数量日益增多，他们要求打破门阀士族的限制，在政治上得到发展。这一要求与隋朝打击豪强地主，加强中央集权的政策是相符合的。因此，魏晋以来为豪强地主所操纵的选拔官僚的“九品中正制”，就在开皇中废除了。代之而起的是以考试选士的科举制度。……还有词科也在这时出现了。如韦云起“开皇中，明经举”；杜正玄“开皇末，举秀才”；房玄龄“年十八本州举进士”。 ——《中国通史》 （1）依据材料一，说说隋朝科举制设有哪些考试科目（2分），试着分析隋唐“科举制”的作用。（2分） 材料二 贞观元年，太宗曰：“朕看古来帝王以仁义为治者，国祚延长，任法御人者，虽救弊于一时，败亡亦促。……今欲专以仁义诚信为治，望革近代之浇薄也。 ——《贞观政要》 （2）结合所学，说明唐太宗运用的治国思想是什么？（1分）出现了怎样的局面？（1分）举例说明唐太宗采取哪些措施促使国家出现这样的局面（2分） 材料三 （元朝疆域）“北与阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表”“汉唐极盛之际不及言” ——《元史地理志》 （3）从材料三中你可以获取的主要信息是什么？（1分）元朝为有效管辖实行了什么制度？ （1分） （4）历史学习的反思也是重要学习方法。结合上述内容，举例说明学习中国古代制度的历史启示（2分，提出观点，史实论证） 【答案】 （1）科目：词科、明经、进士；（答对二点即可得分，2分）作用：①扩大选官范围，打破门阀士族的限制；②有利于文化的繁荣发展；③考试制度更加公平合理；④有利于人才培养。（每点1分，共2分） （2）思想：儒家思想（1分） 局面：贞观之治。（1分） ① 实行休养生息政策；②减轻百姓的田租和徭役负担③加强对官吏的管理；④广纳贤才，发展科举制；⑤善于纳谏。（2分） （3）元朝疆域辽阔，实行行省制度 （2分） （4）示例：观点：制度是人类重要文明成果之一，对社会发展起到积极作用；（1分） 科举制有利于文教的发展，有利于人才的选拔与培养。（举例说明、史实依据2分） 【解析】本题围绕制度建设与国家治理展开，紧扣义务教育历史课程标准，落实唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀 五大核心素养，引导学生认识制度创新对国家发展的重要意义。 （1）从材料中可提取明经、秀才、进士、词科等，答出两点即可。作用：科举制以考试选拔官员，打破门阀士族对官场的垄断，扩大了统治基础；推动社会向学风气，促进文化繁荣；使选官更公平，有利于选拔人才，加强中央集权。体现史料实证与历史解释素养。 （2）治国思想：唐太宗主张以仁义治国，体现儒家民本思想。 局面 ：政治清明、经济发展，史称“贞观之治”。措施：轻徭薄赋、减轻人民负担；虚心纳谏、重用贤才；完善三省六部制与科举制等。培养学生运用史实解释历史局面的能力，落实唯物史观。 （3）信息：元朝疆域远超汉唐，疆域空前辽阔。制度：为有效管理辽阔疆域，元朝实行行省制度，对后世行政区划影响深远。立足时空观念，认识元朝对统一多民族国家的贡献。 （4）启示：观点：制度创新是国家兴盛的重要保障。史实论证：隋朝创立科举制，推动人才选拔与社会进步；唐朝完善制度、推行仁政，出现贞观之治；元朝实行行省制，巩固统一多民族国家。合理的制度能促进国家稳定发展，反之则会导致动荡。强化家国情怀，树立以史为鉴的意识。 18．（12分）我国是统一多民族的国家。 【材料研读】 材料一 中国地域辽阔，地理环境复杂多样。各地的地形、土壤、气候等自然条件的千差万别，造成了地域之间经济文化面貌的巨大差异和发展的不平衡。在不同的自然环境中，人们要分别开发和利用不同的自然资源，生产方式、生活方式和产品也就各有不同，这使得中国自古以来就有众多民族和多元文化。不同的地域与文化，既有隔阂的一面，又有互相取长补短，互通有无的需要。因此，自身生存和发展的需要，使得自古以来的各地区与民族之间，冲破山河阻隔，一直进行着日益密切的经济交流。 ——摘自张岂之《中国历史十五讲》 （1）请结合材料所述，概括中国民族众多，各民族交往、交流的原因。（4分） 【文物研究】 铜鎏金松赞干布像 高25．5 厘米，长15厘米，底宽11 厘米罗布林卡管理处藏 布画禄东赞请婚图 长177 厘米，宽97厘米 西藏博物馆藏 （2）材料二中的两件文物共同反映了什么历史事件？（1分）这一历史事件有什么重要意义？（2 分） 【制度探索】 材料三 唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。” 材料四 地区 史实 新疆 西汉：公元前60年，设立西域都护。 唐朝：设立安西都护府和北庭都护府。 西藏 唐朝：与吐蕃赞普结亲。 元朝：设宣政院，管辖西藏。 （3）处理好民族关系历来是各朝代政权实施治国理政，追求和维护国家统一的重要内容。 阅读材料，概括古代中原王朝对少数民族地区曾实施的政策及这些措施的作用。（5分） 【答案】 （1）原因：①地域辽阔，产⽣自然因素的差异与不平衡，②产生众多民族，各地区、各民族生产与生活方式的不同，产生多元文化；③各民族之间的⽣存与发展需要互相取长补短，互通有无，所以要进行交往与交流。（答出一点给2分，共4分） （2）事件：文成公主入藏（1分） 意义： ①促进了吐蕃的经济和社会发展；（1分）②增进了唐蕃两族之间的友好关系。（1分） （3） 唐太宗的时候，开明的民族政策或平等的民族政策（1分）中央政府通过设置机构，（1分） 和亲政策（1分），元朝在西藏设宣政院（1分），作用：维护国家统⼀，统⼀多民族国家得到发展和巩固。（1分） 【解析】本题以 “统一多民族国家” 为主题，聚焦民族交往、制度治理、家国认同，落实义务教育历史课程标准中唯物史观、史料实证、民族交融、家国情怀等核心素养，引导学生理解中华民族多元一体格局的形成。 （1）结合材料可知，中国民族众多且交往密切的原因有：地域辽阔，自然环境差异大，造成经济文化发展不平衡；不同环境形成不同生产生活方式，孕育众多民族与多元文化；各民族为生存发展，需要互通有无、取长补短，因此不断交流交融。本题侧重从地理与经济视角提炼信息，培养史料实证与概括能力。 （2）两件文物共同反映文成公主入藏。这一事件促进了吐蕃经济社会发展，推动吐蕃文化进步；密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏两族的友好关系，为统一多民族国家发展奠定基础。借助文物学习历史，强化史料实证素养。 （3）古代中原王朝采取的民族政策有：唐太宗实行开明平等的民族政策；对边疆地区实行和亲政策；在边疆设置管理机构，如唐朝设安西都护府、北庭都护府，元朝设宣政院管辖西藏。这些措施有利于民族和睦，促进民族交融，巩固了边疆统治，维护并发展了统一多民族国家，增强国家凝聚力。本题从政策到影响层层递进，体现家国情怀，树立维护国家统一的意识。 19．（12分） 丝绸之路是古代欧亚大陆的重要商路，伴随历史变迁，它也在历史上发挥着重要的作用。 材料一 海上丝绸之路是国际公认的丝绸之路分支之一，和陆上丝绸之路密切相关，是连接古代中国和中亚、波斯以及欧洲、非洲和东北亚地区的贸易大通道。大量文物见证了海上丝路的辉煌。 汉 金花球串饰 （广西合浦出土） 唐 建中二年（781年），大秦景教流行中国碑在长安大秦寺落成。现藏于西安碑林博物馆。 五代 越窑鹦鹉纹粉盒 （浙江余姚出土） 金花球共出土5个，其焊接工艺源自印度、古希腊迈锡尼等地。 大秦景教流行中国碑，由景教传教士伊斯出资、景净撰述、吕秀岩书刻，于唐建中二年（781年）在长安大秦寺落成。大秦景教流行中国碑是世界考古发现史上最负盛名的“四大石碑”之一 该墓碑石上面雕刻有多种宗教的标志，是当时泉州多种宗教并存的见证。 （1）图片所示的“海上丝绸之路文物”属于______________。（A：文献史料 B：实物史料 C：口述史料）（1分）；阅读材料信息，分析海上丝绸之路的作用。（2分） 材料二 我国唐代各种来访使节繁多，其中日本、印度、高丽、百济、新罗、波斯、大食等都遣使 20次以上，其中新罗遣使104次尤为突出。这些使者有的将唐代政治、法律、艺术、宗教等大量的先进文化带回国内，有的则进入到长安的国子学中去学习，唐朝政府还为外国学生设“宾贡科”，许多留学生通过“宾贡及第”而在唐朝做官，如日本人阿倍仲麻吕，后任正三品官，在唐滞留 50多年。 ——摘编自 王建平《唐代长安的对外开放及其意义》 （2）依据材料概括唐代对外交往的特点。（3分）任选其中一个特点，摘要史料，说明该特点。（1分） （3）结合所学，写出材料三中的两位高僧的卓越成就（4分），谈一谈你对丝绸之路的认识。（1分） 【答案】（1） B：实物史料（1分） 作用：海上丝绸之路促进了东西方技术、宗教文化的传播与交流，沟通了中国与其他地区的贸易往来。（答出二点即可得分，2分） （2）特点：①交往国家众多；（1分）②交往次数频繁；（1分）③交往领域广泛和开放包容的特点（1分）。 示例：交往过加多：唐朝来访使节繁多，有日本、印度、高丽、百济、新罗、波斯、大食等。（1分） （3）鉴真东渡，对中日文化交流做出了卓越贡献。（2分） 玄奘西行，遍访天竺名寺，研习佛法，主持译经，为中国佛教的发展作出重大贡献。（2分） 认识：①丝绸之路是古代亚欧大陆的交通动脉或它是东西方文化交流的通道； ②有力地促进了东西方的经济文化交流；（答出一点即可得分，1分） 【解析】本题围绕“丝绸之路与古代对外交往”展开，聚焦 史料实证、时空观念、历史解释、家国情怀 核心素养，帮助学生理解古代中外交流对中华文明发展的重要意义。 （1）所示文物为出土器物与石碑，属于实物史料。海上丝绸之路不仅是贸易通道，还促进了中国与亚非欧地区的贸易往来，推动了手工业技术、宗教文化等的双向传播与交流，丰富了中外物质与精神文化。本题通过文物解读历史，培养史料实证素养。 （2）唐代对外交往特点：交往国家数量多、使节往来次数频繁、交流领域广泛、政策开放包容。示例：交往国家众多，材料中提到日本、印度、高丽、波斯、大食等多国遣使来访，体现唐朝对外交往范围广泛。通过史料概括特点，训练历史解释与信息提取能力。 （3）高僧成就：鉴真东渡日本，传授佛法与唐朝文化，促进中日友好交流；玄奘西行天竺求取佛经，翻译佛典，为中印文化交流与中国佛教发展作出巨大贡献。对丝绸之路的认识：丝绸之路是古代东西方经济文化交流的重要桥梁，促进了文明互鉴与共同发展，彰显了古代中国开放包容的胸襟。本题以人物事迹深化主题，厚植家国情怀，增强文化自信。 2 / 12 学科网（北京）股份有限公司 $■ 2025-2026学年七年级历史下学期期中模拟卷（北京专用) 历史答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[1【]【/] ■ 第I卷（请用2B铅笔填涂） 日 1[AJ[B][C][D] 6 [A][B][c][D] 11 [A][B][c][D] 2[A][B][C][D] 7[A][B][G][D] 12[AJ[B][C][D] 3[A][B][G[D] 8[A][B][C][D] 13[A][B][G][D] 4[AJ[B][C][D] 9[A][B][G][D] I4[A][B][G][D] 5 [A][B][c][D] 1O[A][B][G][D] I5[A][B][C][D] 16 [A][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 17.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18.(12分) 19.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025-2026学年七年级历史下学期期中模拟卷（北京专用） 参考答案 一、选择题：本题共16小题，每小题1.5分，共24分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B C D D A C A C D A 11 12 13 14 15 16 B D B C B A 二、非选择题：本题共3小题，共36分。 17．（1）科目：词科、明经、进士；（答对二点即可得分，2分）作用：①扩大选官范围，打破门阀士族的限制；②有利于文化的繁荣发展；③考试制度更加公平合理；④有利于人才培养。（每点1分，共2分） （2）思想：儒家思想(1分) 局面：贞观之治。(1分) ① 实行休养生息政策；②减轻百姓的田租和徭役负担③加强对官吏的管理；④广纳贤才，发展科举制；⑤善于纳谏。（2分） （3）元朝疆域辽阔，实行行省制度。（2分） （4）示例：观点:制度是人类重要文明成果之一，对社会发展起到积极作用；(1分) 科举制有利于文教的发展，有利于人才的选拔与培养。（举例说明、史实依据2分） 18．（1）原因：①地域辽阔，产⽣自然因素的差异与不平衡，②产生众多民族，各地区、各民族生产与生活方式的不同，产生多元文化；③各民族之间的⽣存与发展需要互相取长补短，互通有无，所以要进行交往与交流。（答出一点给2分，共4分） （2）事件：文成公主入藏（1分） 意义： ①促进了吐蕃的经济和社会发展；（1分）②增进了唐蕃两族之间的友好关系。（1分） （3） 唐太宗的时候，开明的民族政策或平等的民族政策（1分）中央政府通过设置机构，（1分） 和亲政策（1分），元朝在西藏设宣政院（1分），作用：维护国家统⼀，统⼀多民族国家得到发展和巩固。（1分） 19. （1） B：实物史料（1分） 作用：海上丝绸之路促进了东西方技术、宗教文化的传播与交流，沟通了中国与其他地区的贸易往来。（答出二点即可得分，2分） （2）特点：①交往国家众多；（1分）②交往次数频繁；（1分）③交往领域广泛和开放包容的特点（1分）。 示例：交往过加多：唐朝来访使节繁多，有日本、印度、高丽、百济、新罗、波斯、大食等。（1分） （3）鉴真东渡，对中日文化交流做出了卓越贡献。（2分） 玄奘西行，遍访天竺名寺，研习佛法，主持译经，为中国佛教的发展作出重大贡献。（2分） 认识：①丝绸之路是古代亚欧大陆的交通动脉或它是东西方文化交流的通道； ②有力地促进了东西方的经济文化交流；（答出一点即可得分，1分） 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级历史下学期期中模拟卷（北京专用) 历史答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 口 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][][/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[AJ[B][C][D] 6[A][B][C][D] 11 [A][B][c][D] 2 [A][B][c][D] 7[AJ[B][C][D] 12[A][B][C][D] 3[A][B][CI[D] 8[A][B][C][D] 13[A][B][C][D] 4[A][B][CI[D] 9[AJ[B][C][D] 14[A][B][C][D] 5[A][B][CI[D] 10 [A][B][c][D] 15[A][B][C][D] 16[AJ[B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 17.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18.(12分) 19.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级历史下学期期中模拟卷（北京专用） 全解全析 （考试时间：60分钟，分值：60分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围： 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共16小题，每小题1．5分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．右图是一位同学设计的“中国朝代更迭示意图”的片段。其中“？”处应为 A．西晋 B．隋朝 C．北宋 D．元朝 2．“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”描述的是 A．长城 B．丝绸之路 C．大运河 D．赵州桥 3．中国古代出现过“文景之治”“光武中兴”“贞观之治”“开元盛世”等治世、盛世局面，它们具备的共同历史条件是 A．海外贸易发达 B．文化繁荣 C．科学技术领先 D．国家统一 4．下面这组农业工具属于唐朝时发明并推广的是 ④ ③ ② ① A．①② B．②④ C．②③ D．③④ 5．唐诗宋词是中华文化的瑰宝，为了弘扬中华传统文化，中央电视台推出了《中国诗词大会》节目。在众多唐代诗人中，诗作既豪迈飘逸又清新瑰丽，被称为“诗仙”的是 A．李白 B．杜甫 C．白居易 D．王维 6．“诗史互证”是研究中国古代历史的一种方法。下列诗句描写唐都长安城的是 A．自从贵主和亲后，一半胡风似汉家 B．忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室 C．百千家似围棋局，十二街如种菜畦 D．九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旈 7．以下杜甫的诗句 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。——《忆昔》 朱门酒肉臭，路有冻死骨。——《自京赴奉先县咏怀五百字》 国破山河在，城春草木深。——《春望》 A．反映了唐朝由盛转衰的历史 B．咏唱了祖国河山的壮美 C．表现了唐朝开放的社会风气 D．描绘了优美的田园景物 8．下表户数和人口数大幅度下降的主要原因是 纪年 公元年份 户数 人口数 玄宗天宝十四年 755 8 914 909 52 919 309 肃宗乾元三年 760 1 933 174 16 990 386 A．外戚宦官专权 B．军阀割据纷争 C．安史之乱 D．外族入侵 9．“烽火燃，五十年，陈桥驿站披旒冕。披旒冕，定江山，杯酒之间销兵权……还一个，盛世繁华，文煌武烈。”这位皇帝是 A．秦王嬴政 B．汉高祖刘邦 C．唐太宗李世民 D．宋太祖赵匡胤 10．“比之隋朝和唐朝的统治者，他们接受更多的后备人员进入官僚体制，并为那些适合政府职务的人提供丰厚的薪金。他们甚至安置文职官员来监管军队。”这段文字描述宋朝的特点是 A．政治重文轻武 B．经济重心南移 C．海外贸易繁盛 D．科学技术发达 11．下图是北京通州辽代墓葬出土的酱釉马镫壶。该壶用北宋定窑技术烧制，造型仿照皮水囊，扁身双孔，便于穿绳携带。这件文物可用于研究 A．辽代农业生产技术的发展 B．契丹族与汉族的文化交融 C．宋代都市生活的丰富多彩 D．蒙古的崛起与元朝的统一 12．对以下大事件年表解读正确的是 A．各民族政权始终处于战争状态 B．北宋政权存在不超过一百年 C．辽与南宋维持相对和平的局面 D．各民族政权并立与力量消长 13．针对唐末五代藩镇割据的状况，赵普向宋太祖建议：“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣！”宋太祖采纳其建议，采取了系列措施，其目的是 A．发动陈桥兵变 B．加强中央集权 C．开放宋夏贸易 D．着手与金和议 14．下图是宋元时期的政权更替图，从图中可以看出，宋元时期的时代特征是 A．大一统局面开创 B．繁荣与开放 C．民族关系发展和社会变化 D．统一多民族国家的巩固 15．下面方框内的对话讨论的是 甲：堂堂一个中原王朝，在没有战败的情况下与一个少数民族政权妥协议和，不仅称兄道弟，还给“岁币”，这难道不是一种耻辱？ 乙：客观上说，这次议和取得了通过战争没有取得的结果。之后的一百多年里，双方之间再无大规模战事，礼尚往来、榷场贸易、互通有无，不也造福百姓？ A．宋夏议和 B．宋辽议和 C．宋金议和 D．辽金议和 16．他是一位蒙古族的杰出首领，于公元1271年定国号为元，次年定都大都。他重视发展农业，治理黄河，下令开凿新运河，还开辟了规模空前的海运。他就是 A．忽必烈 B．耶律阿保机 C．阿骨打 D．元昊 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共36分） 17．（12分）制度发展与国家繁荣 材料一 隋文帝对选举制度也作了重大改革。随着南北朝以来封建经济的发展，中小地主与富裕农民的数量日益增多，他们要求打破门阀士族的限制，在政治上得到发展。这一要求与隋朝打击豪强地主，加强中央集权的政策是相符合的。因此，魏晋以来为豪强地主所操纵的选拔官僚的“九品中正制”，就在开皇中废除了。代之而起的是以考试选士的科举制度。……还有词科也在这时出现了。如韦云起“开皇中，明经举”；杜正玄“开皇末，举秀才”；房玄龄“年十八本州举进士”。 ——《中国通史》 （1）依据材料一，说说隋朝科举制设有哪些考试科目（2分），试着分析隋唐“科举制”的作用。（2分） 材料二 贞观元年，太宗曰：“朕看古来帝王以仁义为治者，国祚延长，任法御人者，虽救弊于一时，败亡亦促。……今欲专以仁义诚信为治，望革近代之浇薄也。 ——《贞观政要》 （2）结合所学，说明唐太宗运用的治国思想是什么？（1分）出现了怎样的局面？（1分）举例说明唐太宗采取哪些措施促使国家出现这样的局面（2分） 材料三 （元朝疆域）“北与阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表”“汉唐极盛之际不及言” ——《元史地理志》 （3）从材料三中你可以获取的主要信息是什么？（1分）元朝为有效管辖实行了什么制度？ （1分） （4）历史学习的反思也是重要学习方法。结合上述内容，举例说明学习中国古代制度的历史启示（2分，提出观点，史实论证） 18．（12分）我国是统一多民族的国家。 【材料研读】 材料一 中国地域辽阔，地理环境复杂多样。各地的地形、土壤、气候等自然条件的千差万别，造成了地域之间经济文化面貌的巨大差异和发展的不平衡。在不同的自然环境中，人们要分别开发和利用不同的自然资源，生产方式、生活方式和产品也就各有不同，这使得中国自古以来就有众多民族和多元文化。不同的地域与文化，既有隔阂的一面，又有互相取长补短，互通有无的需要。因此，自身生存和发展的需要，使得自古以来的各地区与民族之间，冲破山河阻隔，一直进行着日益密切的经济交流。 ——摘自张岂之《中国历史十五讲》 （1）请结合材料所述，概括中国民族众多，各民族交往、交流的原因。（4分） 【文物研究】 铜鎏金松赞干布像 高25．5 厘米，长15厘米，底宽11 厘米罗布林卡管理处藏 布画禄东赞请婚图 长177 厘米，宽97厘米 西藏博物馆藏 （2）材料二中的两件文物共同反映了什么历史事件？（1分）这一历史事件有什么重要意义？（2 分） 【制度探索】 材料三 唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。” 材料四 地区 史实 新疆 西汉：公元前60年，设立西域都护。 唐朝：设立安西都护府和北庭都护府。 西藏 唐朝：与吐蕃赞普结亲。 元朝：设宣政院，管辖西藏。 （3）处理好民族关系历来是各朝代政权实施治国理政，追求和维护国家统一的重要内容。 阅读材料，概括古代中原王朝对少数民族地区曾实施的政策及这些措施的作用。（5分） 19．（12分） 丝绸之路是古代欧亚大陆的重要商路，伴随历史变迁，它也在历史上发挥着重要的作用。 材料一 海上丝绸之路是国际公认的丝绸之路分支之一，和陆上丝绸之路密切相关，是连接古代中国和中亚、波斯以及欧洲、非洲和东北亚地区的贸易大通道。大量文物见证了海上丝路的辉煌。 汉 金花球串饰 （广西合浦出土） 唐 建中二年（781年），大秦景教流行中国碑在长安大秦寺落成。现藏于西安碑林博物馆。 五代 越窑鹦鹉纹粉盒 （浙江余姚出土） 金花球共出土5个，其焊接工艺源自印度、古希腊迈锡尼等地。 大秦景教流行中国碑，由景教传教士伊斯出资、景净撰述、吕秀岩书刻，于唐建中二年（781年）在长安大秦寺落成。大秦景教流行中国碑是世界考古发现史上最负盛名的“四大石碑”之一 该墓碑石上面雕刻有多种宗教的标志，是当时泉州多种宗教并存的见证。 （1）图片所示的“海上丝绸之路文物”属于______________。（A：文献史料 B：实物史料 C：口述史料）（1分）；阅读材料信息，分析海上丝绸之路的作用。（2分）材料二 我国唐代各种来访使节繁多，其中日本、印度、高丽、百济、新罗、波斯、大食等都遣使 20次以上，其中新罗遣使104次尤为突出。这些使者有的将唐代政治、法律、艺术、宗教等大量的先进文化带回国内，有的则进入到长安的国子学中去学习，唐朝政府还为外国学生设“宾贡科”，许多留学生通过“宾贡及第”而在唐朝做官，如日本人阿倍仲麻吕，后任正三品官，在唐滞留 50多年。 ——摘编自 王建平《唐代长安的对外开放及其意义》 （2）依据材料概括唐代对外交往的特点。（3分）任选其中一个特点，摘要史料，说明该特点。（1分） （3）结合所学，写出材料三中的两位高僧的卓越成就（4分），谈一谈你对丝绸之路的认识。（1分） 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第5页（共6页） 试题 第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级历史下学期期中模拟卷（北京专用） 全解全析 （考试时间：60分钟，分值：60分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围： 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共16小题，每小题1．5分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．右图是一位同学设计的“中国朝代更迭示意图”的片段。其中“？”处应为 A．西晋 B．隋朝 C．北宋 D．元朝 2．“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”描述的是 A．长城 B．丝绸之路 C．大运河 D．赵州桥 3．中国古代出现过“文景之治”“光武中兴”“贞观之治”“开元盛世”等治世、盛世局面，它们具备的共同历史条件是 A．海外贸易发达 B．文化繁荣 C．科学技术领先 D．国家统一 4．下面这组农业工具属于唐朝时发明并推广的是 ④ ③ ② ① A．①② B．②④ C．②③ D．③④ 5．唐诗宋词是中华文化的瑰宝，为了弘扬中华传统文化，中央电视台推出了《中国诗词大会》节目。在众多唐代诗人中，诗作既豪迈飘逸又清新瑰丽，被称为“诗仙”的是 A．李白 B．杜甫 C．白居易 D．王维 6．“诗史互证”是研究中国古代历史的一种方法。下列诗句描写唐都长安城的是 A．自从贵主和亲后，一半胡风似汉家 B．忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室 C．百千家似围棋局，十二街如种菜畦 D．九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旈 7．以下杜甫的诗句 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。——《忆昔》 朱门酒肉臭，路有冻死骨。——《自京赴奉先县咏怀五百字》 国破山河在，城春草木深。——《春望》 A．反映了唐朝由盛转衰的历史 B．咏唱了祖国河山的壮美 C．表现了唐朝开放的社会风气 D．描绘了优美的田园景物 8．下表户数和人口数大幅度下降的主要原因是 纪年 公元年份 户数 人口数 玄宗天宝十四年 755 8 914 909 52 919 309 肃宗乾元三年 760 1 933 174 16 990 386 A．外戚宦官专权 B．军阀割据纷争 C．安史之乱 D．外族入侵 9．“烽火燃，五十年，陈桥驿站披旒冕。披旒冕，定江山，杯酒之间销兵权……还一个，盛世繁华，文煌武烈。”这位皇帝是 A．秦王嬴政 B．汉高祖刘邦 C．唐太宗李世民 D．宋太祖赵匡胤 10．“比之隋朝和唐朝的统治者，他们接受更多的后备人员进入官僚体制，并为那些适合政府职务的人提供丰厚的薪金。他们甚至安置文职官员来监管军队。”这段文字描述宋朝的特点是 A．政治重文轻武 B．经济重心南移 C．海外贸易繁盛 D．科学技术发达 11．下图是北京通州辽代墓葬出土的酱釉马镫壶。该壶用北宋定窑技术烧制，造型仿照皮水囊，扁身双孔，便于穿绳携带。这件文物可用于研究 A．辽代农业生产技术的发展 B．契丹族与汉族的文化交融 C．宋代都市生活的丰富多彩 D．蒙古的崛起与元朝的统一 12．对以下大事件年表解读正确的是 A．各民族政权始终处于战争状态 B．北宋政权存在不超过一百年 C．辽与南宋维持相对和平的局面 D．各民族政权并立与力量消长 13．针对唐末五代藩镇割据的状况，赵普向宋太祖建议：“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣！”宋太祖采纳其建议，采取了系列措施，其目的是 A．发动陈桥兵变 B．加强中央集权 C．开放宋夏贸易 D．着手与金和议 14．下图是宋元时期的政权更替图，从图中可以看出，宋元时期的时代特征是 A．大一统局面开创 B．繁荣与开放 C．民族关系发展和社会变化 D．统一多民族国家的巩固 15．下面方框内的对话讨论的是 甲：堂堂一个中原王朝，在没有战败的情况下与一个少数民族政权妥协议和，不仅称兄道弟，还给“岁币”，这难道不是一种耻辱？ 乙：客观上说，这次议和取得了通过战争没有取得的结果。之后的一百多年里，双方之间再无大规模战事，礼尚往来、榷场贸易、互通有无，不也造福百姓？ A．宋夏议和 B．宋辽议和 C．宋金议和 D．辽金议和 16．他是一位蒙古族的杰出首领，于公元1271年定国号为元，次年定都大都。他重视发展农业，治理黄河，下令开凿新运河，还开辟了规模空前的海运。他就是 A．忽必烈 B．耶律阿保机 C．阿骨打 D．元昊 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共36分） 17．（12分）制度发展与国家繁荣 材料一 隋文帝对选举制度也作了重大改革。随着南北朝以来封建经济的发展，中小地主与富裕农民的数量日益增多，他们要求打破门阀士族的限制，在政治上得到发展。这一要求与隋朝打击豪强地主，加强中央集权的政策是相符合的。因此，魏晋以来为豪强地主所操纵的选拔官僚的“九品中正制”，就在开皇中废除了。代之而起的是以考试选士的科举制度。……还有词科也在这时出现了。如韦云起“开皇中，明经举”；杜正玄“开皇末，举秀才”；房玄龄“年十八本州举进士”。 ——《中国通史》 （1）依据材料一，说说隋朝科举制设有哪些考试科目（2分），试着分析隋唐“科举制”的作用。（2分） 材料二 贞观元年，太宗曰：“朕看古来帝王以仁义为治者，国祚延长，任法御人者，虽救弊于一时，败亡亦促。……今欲专以仁义诚信为治，望革近代之浇薄也。 ——《贞观政要》 （2）结合所学，说明唐太宗运用的治国思想是什么？（1分）出现了怎样的局面？（1分）举例说明唐太宗采取哪些措施促使国家出现这样的局面（2分） 材料三 （元朝疆域）“北与阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表”“汉唐极盛之际不及言” ——《元史地理志》 （3）从材料三中你可以获取的主要信息是什么？（1分）元朝为有效管辖实行了什么制度？ （1分） （4）历史学习的反思也是重要学习方法。结合上述内容，举例说明学习中国古代制度的历史启示（2分，提出观点，史实论证） 18．（12分）我国是统一多民族的国家。 【材料研读】 材料一 中国地域辽阔，地理环境复杂多样。各地的地形、土壤、气候等自然条件的千差万别，造成了地域之间经济文化面貌的巨大差异和发展的不平衡。在不同的自然环境中，人们要分别开发和利用不同的自然资源，生产方式、生活方式和产品也就各有不同，这使得中国自古以来就有众多民族和多元文化。不同的地域与文化，既有隔阂的一面，又有互相取长补短，互通有无的需要。因此，自身生存和发展的需要，使得自古以来的各地区与民族之间，冲破山河阻隔，一直进行着日益密切的经济交流。 ——摘自张岂之《中国历史十五讲》 （1）请结合材料所述，概括中国民族众多，各民族交往、交流的原因。（4分） 【文物研究】 铜鎏金松赞干布像 高25．5 厘米，长15厘米，底宽11 厘米罗布林卡管理处藏 布画禄东赞请婚图 长177 厘米，宽97厘米 西藏博物馆藏 （2）材料二中的两件文物共同反映了什么历史事件？（1分）这一历史事件有什么重要意义？（2 分） 【制度探索】 材料三 唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。” 材料四 地区 史实 新疆 西汉：公元前60年，设立西域都护。 唐朝：设立安西都护府和北庭都护府。 西藏 唐朝：与吐蕃赞普结亲。 元朝：设宣政院，管辖西藏。 （3）处理好民族关系历来是各朝代政权实施治国理政，追求和维护国家统一的重要内容。 阅读材料，概括古代中原王朝对少数民族地区曾实施的政策及这些措施的作用。（5分） 19．（12分） 丝绸之路是古代欧亚大陆的重要商路，伴随历史变迁，它也在历史上发挥着重要的作用。 材料一 海上丝绸之路是国际公认的丝绸之路分支之一，和陆上丝绸之路密切相关，是连接古代中国和中亚、波斯以及欧洲、非洲和东北亚地区的贸易大通道。大量文物见证了海上丝路的辉煌。 汉 金花球串饰 （广西合浦出土） 唐 建中二年（781年），大秦景教流行中国碑在长安大秦寺落成。现藏于西安碑林博物馆。 五代 越窑鹦鹉纹粉盒 （浙江余姚出土） 金花球共出土5个，其焊接工艺源自印度、古希腊迈锡尼等地。 大秦景教流行中国碑，由景教传教士伊斯出资、景净撰述、吕秀岩书刻，于唐建中二年（781年）在长安大秦寺落成。大秦景教流行中国碑是世界考古发现史上最负盛名的“四大石碑”之一 该墓碑石上面雕刻有多种宗教的标志，是当时泉州多种宗教并存的见证。 （1）图片所示的“海上丝绸之路文物”属于______________。（A：文献史料 B：实物史料 C：口述史料）（1分）；阅读材料信息，分析海上丝绸之路的作用。（2分）材料二 我国唐代各种来访使节繁多，其中日本、印度、高丽、百济、新罗、波斯、大食等都遣使 20次以上，其中新罗遣使104次尤为突出。这些使者有的将唐代政治、法律、艺术、宗教等大量的先进文化带回国内，有的则进入到长安的国子学中去学习，唐朝政府还为外国学生设“宾贡科”，许多留学生通过“宾贡及第”而在唐朝做官，如日本人阿倍仲麻吕，后任正三品官，在唐滞留 50多年。 ——摘编自 王建平《唐代长安的对外开放及其意义》 （2）依据材料概括唐代对外交往的特点。（3分）任选其中一个特点，摘要史料，说明该特点。（1分） （3）结合所学，写出材料三中的两位高僧的卓越成就（4分），谈一谈你对丝绸之路的认识。（1分） 6 / 6 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