专题03 专题学习活动（期中真题汇编，深圳专用）八年级语文下学期

专题03 专题学习活动 （24-25八年级下·广东深圳联考·期中）【书策生香时——完善活动方案】 指导思想： 深入贯彻落实二十大精神，深化全民阅读活动，将阅读作为提升国民素质、增强文化软实力的重要途径，落实立德树人根本任务，以世界读书日和“校园读书节”系列活动为载体，努力营造“多读书、好读书、读好书、读整本的书”。 1．画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。 应该改为：___________________________________________________________________________________ 2．小语想出了活动主题的上句，请仿照格式帮忙写出下一句。 活动主题：书香润泽心灵，______________________________。 3．（24-25八年级下·广东深圳联考·期中）【墨韵满墙春——布置海报墙】 同学们提交了多幅活动海报设计，将选择一幅用以张贴，并陈述理由。提示：简介画面，陈述理由。 A．       B．        我选择____________________，理由：____________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 4．（24-25八年级下·广东深圳外国语学校·期中）口语交际能力是现代公民的必备能力，请根据要求，完成下列题目。 在日常交往中，当有人向我们提问、建议或者质疑，采取恰当的方式做出回应，就是应对。要做好应对，做人“有则”是前提，即要懂得维护公平正义，并且坚守自尊善待他人。多读一些应对的案例也是很有必要的。我们能够从中汲取并积累应对经验帮助自己在意外的言语环境中迅速找到应对策略。 （1）如果要紧接着上面语段补写出下列四个句子，其合理的顺序是什么？请在下面横线处填出正确的序号。 ①常用的应对技巧有自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、转换话题等。 ②同学们还可以通过网络、报刊、书籍等搜集一些巧妙应对的例子，学习更多的应对技巧。 ③要更好地应对还须掌握一定的应对技巧。 ④如庄子在“安”字上做文章，化解了惠子的发难，就是用了“巧换概念”的应对技巧。 正确排序应为：____________ （2）请你用所学口语交际知识进行应对。 初冬12月，初二学生迎来了他们期盼已久的研学之旅。一下车，细密的雨丝就纷纷飘落，小语皱着眉，懊恼地嘟嚷：“怎么刚到梅州就下雨啊，真扫兴！”身旁的小文却说：“这是好事呀。①__________________ ______________________________！”小语紧皱的眉头松开了。 等离开梅州时，又是雨天，给同学们带来很大的不便，小语生气地说：“来的时候就下雨，现在又下雨，真是太倒霉了！”小文说：“不要生气，这是②__________________________________________________！”她这么一说，小语开始对研学基地依依不舍了。 5．（24-25八年级下·广东深圳·期中）“低碳”成了人们耳熟能详的词汇，“低碳生活”正日益为更多人所接受。为了使同学们加深对“低碳生活”的认识，我校将举行以“低碳生活，有你有我”为主题的综合性学习活动，请你完成下面任务。 【材料一】   随着工业化进程的深入、现代化生活水平的提高，温室气体，主要是二氧化碳的大量排放，导致全球气温升高、气候发生变化。全球气候变暖使得南、北极冰川开始加速融化，导致海平面升高，沿海城市和低海拔岛国将被海水淹没。据预测，按现在的速度本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。水温升高将导致蓝藻过度繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。 【材料二】   所谓低碳，是指较低或更低的温室气体（以二氧化碳为主）排放。低碳生活作为一种生活方式，其实就是指减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。实现“低碳生活”最根本的因素是人。每个公民都应从日常生活的点滴做起，改变固有的生活习惯，做一名“低碳生活”的践行者，并落实到吃、穿、住、行等各个领域。 （1）根据【材料一】从两方面概括出实行“低碳生活”的必要性。 ①__________________________________ ②__________________________________ （2）宣传委员准备制作一期海报，请你再帮助他设计两个栏目。 栏目一：拟低碳标语         栏目二：提低碳建议         栏目三：___________________________             栏目四：___________________________ （3）假如你是本次活动的主持人，依据你对上述两则材料的理解请拟写一段开场白。 6．（24-25八年级下·广东深圳龙岗区·期中）学校开展“古诗苑漫步之走进唐诗宋词”综合性学习活动，请完成以下项目。 （1）【活动我主持】作为主持人，请你紧扣活动主题设计一段开场白，营造活动氛围。 （2）【活动我参与】在“声情并茂诵古诗”环节中，小紫同学想组织大家齐诵一句口号帮助造势。请你从下列词语中选出三个，仿照上句，组成下句。 触摸历史尘埃 传承 培养 精神 诗词 历史 彰显 触摸  华彩  尘埃  美德 （23-24八年级下·广东深圳龙岗区·期中）按要求完成练习。 难忘碧道踏春行 ______________________。草长莺飞，百花吐蕊，同学们亲水漫步、栈道观水、碧道骑行，唱春歌、析春诗、吟春曲，尽情畅游。活动中，大家游赏沿途的风光，交流对诗歌的理解，一吐心中锦绣。一路诗意，一路欢声，好不快活！这次活动让我们享受了一场诗意的盛宴呈现在眼前，大家收获满满。 7．活动结束，红星中队准备发布一则活动消息，请你拟写导语。 8．活动消息结尾画线句子有语病，请修改在答题卡的横线上。 （22-23八年级下·广东深圳龙岗区·期中）你班进行“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你完成下面小题。 9．请在以下诗句中选出两组描写春天景色的诗句（    ）（    ） A．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 B．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 D．独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 10．请在已选出的两组诗句中任选其一，从运用感官描写的角度说说：诗句是如何描写景物的？这样描写的原因是什么？ 1．（22-23八年级下·广东深圳宝安区·期中）我校八年级拟开展“阅读经典，浸润心灵”综合实践活动，请根据要求完成下列任务。 （1）任务一：你所在的班级正在编辑“名人读书名言”栏目，搜集了与读书有关的名言，分成三个专栏，请为专栏C拟写一个小标题。 专栏 小标题 名言 专栏A 明读书之法 读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹） 专栏B 践读书之勤 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（韩愈） 专栏C ______ 书犹药也，善读之可以医愚。（刘向） （2）任务二：“阅读经典，浸润心灵”好书分享活动将于学校礼堂举行，具体时间为5月6日上午10点。请你以活动策划人小深的名义向校领导李主任写一封邀请函。（要求：格式准确，内容完整。） 邀请函 （3）任务三：在好书分享会上，小深和小圳围绕《经典常谈》这本书展开了讨论，请你帮忙完成下面的对话。 小深：《经典常谈》这本书我读过！它是①____________（作者）写的介绍我国传统文化经典的著作，内容十分丰富，共有13篇，介绍了《周易》《史记》等经典，读起来明快利落，不蔓不枝。 小圳：哇，那我也要找来读一读。可是内容这么丰富，你有推荐的部分吗？ 小深：像这种内容涉及面广的作品，我建议你先选择最感兴趣的部分去读。 小圳：我对汉字文化感兴趣，那就先从②__________________（篇名）读起吧！…… （4）任务四：《经典常谈》是一本给中学生看的书，作者格外重视这本书的普及型和通俗性。读了《经典常谈》，请结合本书内容，请你说说当代中学生阅读传统文化经典的意义。 2．（22-23八年级下·广东深圳龙岗区·期中）本次探究活动取得了丰硕的育人成果，为滋养学生心灵，传承中华美德，学校召开成果汇报会，请根据要求完成问题。 （1）汇报会需要悬挂标语，有同学写好了上句，请你完成下句。 上句：探究活动弘扬传统文化 下句：___________________________ （2）下面是校报记者为此次汇报会写的采访提纲，请你根据采访目的，在横线上补写一个采访问题。 采访提纲 时间、地点 2月20日下午活动结束后，汇报活动现场 采访对象 校团委书记 采访目的 了解此次活动的规模、亮点、影响 采访问题 ①请问参加此次活动的班级、人数是多少？ ②活动中让您印象最深的节目有哪些？请您具体谈谈。 ③__________________________________________________________________________ （3）请你设计一个有中国传统年俗文化元素的笔袋作为汇报会的陈列品，可从图案、色彩等方面简要说明。 （4）小圳在汇报会上展示了他收集到的“兔”字字源演变，请在横线上补充缺失的书体名称。 3．（24-25八年级下·重庆万州·期中）近年来，人们的环保意识日益提升，越来越多的人深刻认识到“绿水青山就是金山银山”，并积极将这一理念贯彻到行动中，主动选择“低碳生活”。 （1）我校计划举办“低碳生活在身边”宣传活动。现请你完善此次宣传活动步骤的设计。 步骤一：确定宣传主题。 步骤二：________________________。 步骤三：________________________。 （2）请你为本次活动设计一条宣传标语，在20字以内。 （3）为了进一步推广综合实践活动成果，学校周日组织学生走进社区，对“低碳生活”方式进行宣传。面对热情的小区居民，你如何来宣传呢？ 李奶奶：“低碳生活，低碳生活，到底什么才是低碳生活啊？” 我：①_______________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 李奶奶：“哦，原来是这样。那我在生活中怎么去做呢？” 我：②_______________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ “现在的小孩子真了不起，懂得这么多。回家就按照你们说的做。”李奶奶满意地离开了。 4．（24-25八年级下·江苏无锡·期中）学校打算开展以“倡导低碳生活”为主题的综合性学习活动，八2班准备设计一份宣传手册，请你帮助小语完成以下任务。 （1）小语打算在手册上写一副对联来向同学们宣传低碳生活的意义，上联是：四处美景，绘出美丽画卷。请你选择下列最合适的一项作为下联（    ） A．鸟语花香，美丽家园共享 B．千户人家，谱写低碳乐章 C．绿水青山，生态中国飞扬 D．万里江山，共创科技新城 （2）你想把下图推荐给小语放入宣传手册中，请从图片元素、寓意、宣传效果等角度说说推荐理由。 （3）小语为宣传手册精心设计了一个板块，请参考所给示例，再创作两个类似板块。 板块一：低碳生活知多少 板块二：_________________________________ 板块三：_________________________________ 5．（24-25八年级下·河南郑州·期中）在第55个世界地球日到来之际，班级将举办“携手低碳生活，共建美好家园”主题活动，请同学们积极参与。 （1）下面是一则相关材料，请你从两方面概括实行“低碳生活”的必要性。 随着工业化进程的深入、现代化生活水平的提高，温室气体特别是二氧化碳的大量排放，导致全球气温升高、气候发生变化。全球气候变暖使南、北极冰川开始加速融化，导致海平面升高，沿海城市和低海拔岛国将被海水淹没。据预测，按现在的速度，本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。水温升高将导致蓝藻过度繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。 （2）美术课代表设计了一张以“低碳生活”为主题的海报，请你说说这幅海报的构图要素及寓意。 6．（24-25八年级下·广东广州·期中）“低碳”成了人们耳熟能详的词汇，“低碳生活”正日益为更多人所接受。为了加深同学们对“低碳生活”的认识，你所在的班级将举办一次以“低碳生活我能行”为主题的综合性学习活动，请完成下面的任务。 （1）【任务一】“低碳生活我能行”为主题的宣传报上缺少一则宣传标语，请根据对联的知识，将下面提供的词语组合出与下联匹配的上联，组成一副对联作为本次活动的宣传标语。 低碳成风  大业  环保节能  同创 上联：_______________________________________ 下联：科技点亮共谱文明生态新篇 （2）【任务二】宣传委员正在设计安排此次活动的内容，请你再帮助他设计几个活动栏目。 栏目一：拟低碳标语   栏目二：_____________________________ 栏目三：_____________________________   栏目四：宣读低碳生活倡议书 （3）【任务三】“低碳生活我能行”主题活动圆满结束。但你发现小明同学还是没有养成低碳生活的习惯，经常忘记随手关灯和关水龙头，如果请你劝导他节能环保、低碳生活，你该如何劝导？请写出你的劝导语。 7．（24-25八年级下·山东滨州·期中）学校开展以“低碳生活，从我做起”为主题的综合实践活动，请参与活动。 （1）【活动一·情况调查】 下图是校团委对学生进行的“低碳生活方式了解程度”的调查情况。 请你用一句话写出“低碳生活方式了解程度”的调查结果。 （2）【活动二·宣传倡议】 学校需在校园显眼位置张贴宣传“低碳生活”的标语，请你拟写一条。 （3）【活动三·方案策划】 请围绕“低碳生活，从我做起”这一主题，补充完成下列宣传活动方案。 活动主题：低碳生活，从我做起 活动步骤： ①“低碳生活知多少？”问卷调查 ②__________________________________________ ③__________________________________________ ④校园“低碳生活达人”表彰会 8．（24-25八年级下·吉林松原·期中）班级开展以“低碳生活，绿建未来”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 材料：①低碳生活的核心理念是减少碳排放，通过降低个人和社会的碳足迹，从而减缓全球气候变暖的速度。减少碳排放意味着减少温室气体对大气层的破坏，为地球创造一个更为宜居的环境。 ②低碳生活强调资源的合理利用和循环利用，减少对自然资源的过度开采。通过节约用水、用电，减少一次性用品的使用，以及推广可再生能源等方式，低碳生活有助于保护珍贵的自然资源，维护生态平衡。 ③低碳生活不仅关乎环境保护，更与人们的日常生活息息相关。通过选择绿色出行方式，如骑行、步行或乘坐公共交通，人们可以在减少碳排放的同时，锻炼身体，增强体质。此外，低碳饮食、绿色建筑等也能为人们带来更健康、舒适的生活环境，从而提升整体生活质量。 ④低碳生活是实现可持续发展的重要途径。通过推动低碳产业的发展，鼓励绿色技术的创新与应用，低碳生活有助于促进经济结构的优化升级，实现经济、社会和环境的协调发展。 ⑤低碳生活意味着减少化石燃料的使用，从而降低空气、水和土壤等环境的污染。减少污染不仅能保护生态环境，还能降低因环境污染导致的健康问题，为人们创造一个更加清洁、安全的生活环境。 【任务一·懂理念】 （1）班长为活动设计了宣传海报，下面是宣传语的上句，请你仿照上句帮忙设计下句。 上句：低碳是一种理念，它无关贫穷或富有 下句：________________________________ 【任务二·明意义】 （2）活动开始，班长阐述了倡导低碳生活的意义，请根据材料内容概括其意义。 【任务三·重实践】 （3）活动中，班级请来了环保志愿者做了公益讲座。活动结束后，班级记者组对志愿者进行了采访。请你根据提示完成对话。 小记者：①_____________________________________________ 志愿者：低碳生活是一种经济、健康、幸福的生活方式，它会提高人们的幸福指数。 小记者：②______________________________________________ 志愿者：平时我们要注意从节电、节气、熄灯一小时、坚持爬楼梯等生活的点滴做起。 9．（24-25八年级下·江苏无锡·期中）小文向校团委献策，拓展了时代飞速发展下的环境保护话题。班级准备开展以“倡导低碳生活”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的题目。 （1）为了更好地调动大家参加活动的积极性，让周围环境越来越好，请你仿照活动一再补充设计两个活动。 活动一：发放“低碳生活”宣传单； 活动二：_________________； 活动三：________________。 （2）低碳生活看起来很遥远，但其实与我们的生活息息相关。结合下图的调查结果，谈一谈我们能为低碳生活做些什么呢？ 10．（24-25八年级下·山东临沂·期中）学校组织“低碳生活，人人有责”主题学习活动，你被分在宣传组，请你参与并完成下列各项任务。 （1）宣传组准备制作活动标语，请你选词（填写序号即可）完成对联。 上联：践行________建造________    下联：倡导________守护________ ①绿色家园    ②环保行动    ③美丽蓝天    ④低碳理念 （2）策划组决定邀请家长代表参加活动启动仪式，请你根据要求完成任务。 策划组负责人：各位同学，“低碳生活，人人有责”主题活动即将启动，为了让更多的人了解活动意义，我们准备邀请家长代表于后天下午两点在学校报告厅参加主题活动启动仪式。请同学们回去转告父母。 第二天晚上，爸爸出差回来，你向爸爸转告这件事。 你说：“____________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。” （24-25八年级下·黑龙江·期中）节能减排、低碳生活是人类社会共同的生态、生存需要。怎样才能做到节能减排、低碳生活，甚至实现“零排放”？学校开展了以“倡导低碳生活，共建美好家园”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。 1．请你为本次活动拟写一则宣传标语。（20字以内） 2．为使活动丰富多彩，请你为本次综合性学习活动设计三种活动形式。（第3题涉及的除外） 3．在“低碳生活，从我做起”知识竞赛中，作为参赛选手，你抽到了下面这道题，请作答。 题目：根据专家统计：每节约1千瓦时电，就相应节约了0.4千克标准煤，同时减排0.997千克二氧化碳。请问：节约1千克标准煤，可减排多少千克二氧化碳？（结果保留小数点后三位） 4．现在生活条件好了，小汽车也走进了寻常百姓家。爸爸每逢出门总要开汽车，有时路途不远也要开。你应该怎样劝说爸爸少开车，为低碳生活做贡献？ （24-25八年级下·贵州六盘水·期中）某中学准备开展以“倡导低碳生活”为主题的实践活动。 5．为营造活动氛围，小贵同学从网上搜集了下面几条标语，请你从中选出最合适的一条（   ） A．生命无止境，运动无极限 B．安静益无尽，读书乐无穷 C．创无烟校园，造健康环境 D．节能是美德，环保是时尚 6．为引导同学们践行低碳生活理念，学校正式启用“碳易行”小程序，小州在使用中想获取更多的碳积分为低碳生活助力。请你结合下图，向他介绍你整理的攒分攻略。 小州，积攒碳积分分为______和______两种方式。你可以通过扫码乘公交、地铁、骑共享单车或步行等低碳行为来______；也可以通过参与援建青少年生态文明图书角公益慈善、低碳知识竞答、每日签到等______活动积攒碳积分。最后，你还可以______一起参与，从而领取碳积分。其实，所有这些攒积分的方式都是为了让我们______。 7．为做好此次活动的宣传工作，班长计划在班级开展演讲活动，以下是他准备的开场白，其中有两处表达不妥，请找出并修改。 ①人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、保护自然、顺应自然。②今年全国节能宣传周期间，国家发展改革委将会同有关部门和单位围绕活动主题，积极开展形式多样、内容丰富的宣传教育活动。③加强生态优先、节约集约、绿色低碳发展等理念和技术知识的科普宣传，提升全社会节能降碳意识。④作为中学生，我们应该走出校园，积极行动，尽自己的一份微薄力量，共建美丽中国。 （24-25八年级下·湖南郴州·期中）在第56个世界地球日到来之际，班级将举办“倡导低碳生活”主题活动，请同学们积极参与。 8．低碳生活，指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而减低碳的排放量，达到减少大气污染、减缓生态恶化的目标。下列行为，你认为符合低碳生活理念的是（    ） ①摆爱心义卖小摊，售卖二手书籍、二手玩具。 ②赠送礼物时，精心准备多重塑料、纸质包装。 ③建议广场舞成员同时打开10个扩音器，使音效最佳。 ④向家人提议，周末到户外进行炭火烧烤。 ⑤购置新衣时，优先选用环保面料制成的衣物。 ⑥出门时随手关闭电器电源 A．①②④ B．①⑤⑥ C．②④⑥ D．③⑤⑥ 9．下面是小青找到的一则材料，请你帮他从两方面概括实行“低碳生活”的必要性。 随着工业化进程的深入，现代化生活水平的提高，温室气体特别是二氧化碳的大量排放，导致全球气温升高、气候发生变化。全球气候变暖使南、北极冰川开始加速融化，导致海平面升高，沿海城市和低海拔岛国将被海水淹没。据预测，按现在的速度，21世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。水温升高将导致蓝藻过度繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。 10．活动尾声，小青准备在教室张贴一条“倡导低碳生活”的宣传标语加大宣传效果，请你帮助小青本次活动设计一条宣传标语，20字以内。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 专题学习活动 （24-25八年级下·广东深圳联考·期中）【书策生香时——完善活动方案】 指导思想： 深入贯彻落实二十大精神，深化全民阅读活动，将阅读作为提升国民素质、增强文化软实力的重要途径，落实立德树人根本任务，以世界读书日和“校园读书节”系列活动为载体，努力营造“多读书、好读书、读好书、读整本的书”。 1．画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。 应该改为：___________________________________________________________________________________ 2．小语想出了活动主题的上句，请仿照格式帮忙写出下一句。 活动主题：书香润泽心灵，______________________________。 【答案】 1．努力营造“多读书、好读书、读好书、读整本的书”的学习氛围。 2．阅读成就未来 【解析】 1．本题考查修改病句。成分残缺，“营造”后面缺少宾语中心语，可在“‘多读书、好读书、读好书、读整本的书’”后加上“的学习氛围”；故修改后的句子为：努力营造“多读书、好读书、读好书、读整本的书”的学习氛围。 2．本题考查句子仿写。观察例句“书香润泽心灵”，其结构为“名词（与读书相关）+动词+名词（体现作用对象）”，“书香”是和读书有关的名词，“润泽”是动词，“心灵”是受动作影响的对象。仿写句子和例句保持一致，两个分句语意上要有关联。内容上，所补充的句子要表达出阅读对人生的重要意义。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：阅读点亮人生。 3．（24-25八年级下·广东深圳联考·期中）【墨韵满墙春——布置海报墙】 同学们提交了多幅活动海报设计，将选择一幅用以张贴，并陈述理由。提示：简介画面，陈述理由。 A．       B．        我选择____________________，理由：____________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】示例一：我选择A 画面上面注明世界读书日时间，中间是三本书，构成“众”字形，下面是成语“千里之行，始于足下”。这幅海报号召我们人人参与阅读，也告诉我们阅读可以增长我们的见识与阅历。 示例二：我选择B。画面上注明“读书，让生活更精彩”，中间是一叠书籍，构成了“书”的繁体字，下面标注“世界读书日”。这幅海报设计巧妙，突出“读书”这一主题，也点明了读书的意义。 【解析】本题考查图文转换。 根据两张图片内容可知，图片上都有“世界读书日”的字样，解题时需围绕这一主题，明确各海报的画面元素，分析这些元素组合所传达的意义，从而确定选择某一海报的理由。 示例一：选A。画面上方标注着“4.23”，这是世界读书日的时间。中间是三本翻开的书，巧妙构成“众”字形。下方配有成语“千里之行，始于足下”。这幅海报寓意着读书需众人参与，每个人都是阅读队伍中的一员；同时也告诉我们，阅读之路就像千里之行，要从迈出第一步开始，每一次阅读都是积累，能不断增长见识与阅历，非常适合张贴用于读书活动宣传。 示例二：选B。画面中繁体“書”字由堆叠的书本构成，上方有“读书，让生活更精彩”的文字，还有飘飞的书页装饰，底部标注“世界读书日”。寓意书籍是生活精彩的源泉，读书能丰富精神世界，强调读书对生活的积极影响，适合张贴宣传读书活动。 4．（24-25八年级下·广东深圳外国语学校·期中）口语交际能力是现代公民的必备能力，请根据要求，完成下列题目。 在日常交往中，当有人向我们提问、建议或者质疑，采取恰当的方式做出回应，就是应对。要做好应对，做人“有则”是前提，即要懂得维护公平正义，并且坚守自尊善待他人。多读一些应对的案例也是很有必要的。我们能够从中汲取并积累应对经验帮助自己在意外的言语环境中迅速找到应对策略。 （1）如果要紧接着上面语段补写出下列四个句子，其合理的顺序是什么？请在下面横线处填出正确的序号。 ①常用的应对技巧有自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、转换话题等。 ②同学们还可以通过网络、报刊、书籍等搜集一些巧妙应对的例子，学习更多的应对技巧。 ③要更好地应对还须掌握一定的应对技巧。 ④如庄子在“安”字上做文章，化解了惠子的发难，就是用了“巧换概念”的应对技巧。 正确排序应为：____________ （2）请你用所学口语交际知识进行应对。 初冬12月，初二学生迎来了他们期盼已久的研学之旅。一下车，细密的雨丝就纷纷飘落，小语皱着眉，懊恼地嘟嚷：“怎么刚到梅州就下雨啊，真扫兴！”身旁的小文却说：“这是好事呀。①__________________ ______________________________！”小语紧皱的眉头松开了。 等离开梅州时，又是雨天，给同学们带来很大的不便，小语生气地说：“来的时候就下雨，现在又下雨，真是太倒霉了！”小文说：“不要生气，这是②__________________________________________________！”她这么一说，小语开始对研学基地依依不舍了。 【答案】（1）③①④② （2）这是在给我们接风洗尘啊！ 梅州是舍不得我们离开，流泪送行呢！ 【解析】（1）本题考查句子排序。首先，整个文段围绕“应对”展开，前文强调了应对的前提和积累经验的重要性，接下来应自然过渡到应对技巧方面。③句“要更好地应对还须掌握一定的应对技巧”，起到承上启下的作用，引出关于应对技巧的内容，所以③应排在首位。①句具体列举了常用的应对技巧有哪些，是对③句中“应对技巧”的进一步说明，应紧跟③句之后。④句通过庄子应对惠子发难的例子，具体阐述了“巧换概念”这一应对技巧，是对①句中列举的应对技巧的举例论证，所以④应排在①之后。②句“同学们还可以通过网络、报刊、书籍等搜集一些巧妙应对的例子，学习更多的应对技巧”，是在前面介绍应对技巧及举例的基础上，进一步提出学习应对技巧的方法，应排在最后。正确排序为：③①④②。 （2）本题考查口语交际。 第一空，小语抱怨下雨扫兴，小文需要用积极的态度重新解读下雨这件事，化解小语的负面情绪。可以从雨对旅行的积极影响方面来回应，比如营造氛围、带来不同体验等。 第二空，小语因离开时下雨感到倒霉，小文需要转换角度，赋予下雨积极的意义，让小语改变对下雨的看法，从不舍的角度回应更合适。 ①示例：雨丝为我们的梅州研学增添了一份朦胧诗意，就像一幅水墨画卷，多有意境呀！ ②示例：这是梅州在不舍得我们离开，用雨水来挽留我们，希望我们下次再来呢！ 5．（24-25八年级下·广东深圳·期中）“低碳”成了人们耳熟能详的词汇，“低碳生活”正日益为更多人所接受。为了使同学们加深对“低碳生活”的认识，我校将举行以“低碳生活，有你有我”为主题的综合性学习活动，请你完成下面任务。 【材料一】   随着工业化进程的深入、现代化生活水平的提高，温室气体，主要是二氧化碳的大量排放，导致全球气温升高、气候发生变化。全球气候变暖使得南、北极冰川开始加速融化，导致海平面升高，沿海城市和低海拔岛国将被海水淹没。据预测，按现在的速度本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。水温升高将导致蓝藻过度繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。 【材料二】   所谓低碳，是指较低或更低的温室气体（以二氧化碳为主）排放。低碳生活作为一种生活方式，其实就是指减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。实现“低碳生活”最根本的因素是人。每个公民都应从日常生活的点滴做起，改变固有的生活习惯，做一名“低碳生活”的践行者，并落实到吃、穿、住、行等各个领域。 （1）根据【材料一】从两方面概括出实行“低碳生活”的必要性。 ①__________________________________ ②__________________________________ （2）宣传委员准备制作一期海报，请你再帮助他设计两个栏目。 栏目一：拟低碳标语         栏目二：提低碳建议         栏目三：___________________________             栏目四：___________________________ （3）假如你是本次活动的主持人，依据你对上述两则材料的理解请拟写一段开场白。 【答案】（1）减缓海平面升高而淹没陆地的速度。 抑制水体污染而引发的一系列问题。 （2）讲低碳故事 过低碳生活   绘低碳图画   写低碳征文 （3）示例：老师们、同学们，大家好！“低碳”是一种生活习惯，更是一种值得期待的新的生活方式，低碳让地球解脱苦难。让我们走进“低碳生活”，为我们的美好生活献计献策，共建我们最美好的家园。 【解析】（1）本题考查内容理解和概括。“两方面”“低碳生活的必要性”是题目的审题点，我们要认真阅读材料内容，把材料中的关键信息提取出来。根据材料一“全球气候变暖使得南、北极冰川开始加速融化，导致海平面升高，沿海城市和低海拔岛国将被海水淹没”“据预测，按现在的速度本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。水温升高将导致蓝藻过度繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病”，可以概括出两点“低碳生活的必要性”：只有低碳生活，才能减缓海平面升高淹没陆地的速度、抑制水体污染引发的一系列疾病。 （2）本题考查栏目设计的能力。应围绕“倡导低碳生活”这一主题设计活动名称，联系栏目一“拟低碳标语”，栏目二“提低碳建议”可知，栏目名为五字动宾短语。 示例：栏目三：写低碳文章；栏目四：展低碳板报。 （3）本题考查拟写开场白。首先，要简要提及全球气候变化和“低碳”成为热门话题的背景。这可以从材料一中提到的工业化进程、生活水平提高导致二氧化碳大量排放，以及全球气候变暖的严重后果来引入。接着，解释“低碳生活”的含义，即减少二氧化碳排放，追求低能量、低消耗、低开支的生活方式。这部分可以借鉴材料二中的定义，强调“低碳生活”作为一种积极的生活态度和行为方式。强调每个人在实现“低碳生活”中的关键作用。指出每个公民都应该从日常生活的点滴做起，改变固有的生活习惯，成为“低碳生活”的践行者。这也是材料二中强调的观点。最后，明确本次综合性学习活动的主题（“低碳生活，有你有我”），并表达希望通过活动加深同学们对“低碳生活”的认识，鼓励大家积极参与到“低碳生活”的实践中来。 示例：同学们，随着工业化进程的加速和现代化生活水平的提高，我们的地球正面临着前所未有的挑战。二氧化碳的大量排放导致全球气候变暖，冰川融化，海平面升高，生态系统受到严重威胁。而“低碳生活”作为一种新兴的生活方式，正日益受到人们的关注和追捧。它倡导减少二氧化碳排放，追求低能量、低消耗、低开支的生活。实现“低碳生活”，最关键的因素在于我们每一个人。今天，我们举行以“低碳生活，有你有我”为主题的综合性学习活动，就是希望大家能够加深对“低碳生活”的认识，从日常生活的点滴做起，成为“低碳生活”的践行者。让我们携手共进，为地球的可持续发展贡献自己的一份力量！ 6．（24-25八年级下·广东深圳龙岗区·期中）学校开展“古诗苑漫步之走进唐诗宋词”综合性学习活动，请完成以下项目。 （1）【活动我主持】作为主持人，请你紧扣活动主题设计一段开场白，营造活动氛围。 （2）【活动我参与】在“声情并茂诵古诗”环节中，小紫同学想组织大家齐诵一句口号帮助造势。请你从下列词语中选出三个，仿照上句，组成下句。 触摸历史尘埃 传承 培养 精神 诗词 历史 彰显 触摸  华彩  尘埃  美德 【答案】（1）亲爱的老师、同学们，大家好!唐诗宋词，是我国文化宝库中的璀璨明珠。浩如烟海的诗词，或咏山川名胜，或颂边塞将士，或诉百姓疾苦，或抒人生感怀……读之往往令人浮想联翩， 感慨万千，回味无穷。今天，让我们一起走进唐诗宋词的百花园，一起体会诗词的美好。 （2）示例：彰显诗词华彩/彰显诗词精神/传承诗词精神 【解析】（1）本题考查开场白。写开场白首先要交待活动的主题“古诗苑漫步之走进唐诗宋词”，其次要表明活动的意义，设计时语言应简单一些，这样铿锵有力，富有号召和感染力。 示例：同学们，中华诗词是民族文化的瑰宝，古诗词不仅具有丰富的思想感情和深刻的价值观念，还有音韵美、节奏美和绘画美。今天，就让我们在这个古诗的国度里漫步，在诗情画意中品味闲情逸致，接受一次美的洗礼吧！ （2）本题考查拟写宣传口号。写成的对偶句上下句要结构一致，词性相同。上句中的“触摸”为动词，“历史尘埃”为名词性偏正短语，据此仿写下句。 示例：彰显（动词）华彩美德（名词性偏正短语）。 （23-24八年级下·广东深圳龙岗区·期中）按要求完成练习。 难忘碧道踏春行 ______________________。草长莺飞，百花吐蕊，同学们亲水漫步、栈道观水、碧道骑行，唱春歌、析春诗、吟春曲，尽情畅游。活动中，大家游赏沿途的风光，交流对诗歌的理解，一吐心中锦绣。一路诗意，一路欢声，好不快活！这次活动让我们享受了一场诗意的盛宴呈现在眼前，大家收获满满。 7．活动结束，红星中队准备发布一则活动消息，请你拟写导语。 8．活动消息结尾画线句子有语病，请修改在答题卡的横线上。 【答案】 7．红星中队于4月13日在甘坑—苗坑水库碧道开展“游山观水踏春”活动。 8．这次活动让我们享受了一场诗意的盛宴。 【解析】 7．本题主要考查拟写导语。导语是以简练而生动的文字介绍新闻事件中最重要的内容，揭示消息的主题，并能引起读者阅读兴趣的开头部分，它往往是最精炼、最重要的部分。拟写导语要求简洁明快，高度概括新闻事实，最大限度地吸引读者的注意力。导语可根据“主体（人物或者具体单位）+事件+原因或结果”的方法进行拟写。根据标题“难忘碧道踏春行”以及消息内容“同学们亲水漫步、栈道观水、碧道骑行，唱春歌、析春诗、吟春曲，尽情畅游。活动中，大家游赏沿途的风光，交流对诗歌的理解，一吐心中锦绣”可知，主要事件是：在碧道开展了踏春活动；根据“红星中队准备发布一则活动消息”可知，事件的主体是：红星中队；示例：红星中队在碧道开展了踏春活动。 8．本题主要考查病句修改。 根据“这次活动让我们享受了一场诗意的盛宴呈现在眼前”可知，该句句式杂糅，应删除“呈现在眼前”。 正确句子为：这次活动让我们享受了一场诗意的盛宴。 （22-23八年级下·广东深圳龙岗区·期中）你班进行“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你完成下面小题。 9．请在以下诗句中选出两组描写春天景色的诗句（    ）（    ） A．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 B．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 D．独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 10．请在已选出的两组诗句中任选其一，从运用感官描写的角度说说：诗句是如何描写景物的？这样描写的原因是什么？ 【答案】 9．AD 10．示例：选D组，“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”从视觉、听觉的角度描写景物。这里用听到的黄鹂声来反衬涧边青草的幽静，表达出诗人对涧边幽草的喜爱之情。 【解析】 9．本题考查诗句的理解。A．诗句意为：京城的街道上空丝雨纷纷，雨丝就像乳汁般细密而滋润，小草钻出地面，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。该句描写了初春的景象；B．诗句意为：梅子黄时，家家都被笼罩在雨中，长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙声。本句描写了夏季梅雨时节的景象；C．诗句意为：忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。本句运用比喻描写了冬季大雪的景象；D．诗句意为：最是喜爱涧边生长的幽幽野草，还有那树丛深处婉转啼唱的黄鹂。本句描写了草茂鸟鸣的蓬勃春景；故选AD。 （2）感官描写的角度主要是指“视觉、听觉、味觉、触觉”等角度。A项从“触觉、视觉”角度进行描写,D项从“视觉、听觉”角度进行描写。第二问可从景物特点、运用感官描写的效果、抒发诗人情感等角度回答。 10．本题考查感官描写的赏析。开放性试题，任选一组，从感官角度分析即可，感官描写的角度主要是指“视觉、听觉、味觉、触觉”等角度。 A句，“润如酥”从触觉角度描写春雨的细滑润泽，“遥看近却无”从视觉角度描写初春小草沾雨后的朦胧景象，表达了作者对春天来临时生机蓬勃景象的敏感，以及由此而引发的欣悦之情。D句，“幽草涧边生”从视觉角度描写水边春草的幽静，“黄鹂深树鸣”从听觉角度描写鸟鸣的生机勃勃。这句诗泛写暮春景物，表现了暮春时节，诗人漫游来到涧边，此时花已凋落，只剩下一片碧绿清香的幽草，在树丛深处传来黄莺的鸣叫声。以动衬静，表现了诗人对涧边幽草的喜爱。据此总结作答即可。 示例：选A组，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”从触觉和视觉的角度，表现春雨的细滑润泽和初春小草沾雨后的朦胧景象，表达出作者对初春生机勃勃美景的喜爱之情。 1．（22-23八年级下·广东深圳宝安区·期中）我校八年级拟开展“阅读经典，浸润心灵”综合实践活动，请根据要求完成下列任务。 （1）任务一：你所在的班级正在编辑“名人读书名言”栏目，搜集了与读书有关的名言，分成三个专栏，请为专栏C拟写一个小标题。 专栏 小标题 名言 专栏A 明读书之法 读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹） 专栏B 践读书之勤 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（韩愈） 专栏C ______ 书犹药也，善读之可以医愚。（刘向） （2）任务二：“阅读经典，浸润心灵”好书分享活动将于学校礼堂举行，具体时间为5月6日上午10点。请你以活动策划人小深的名义向校领导李主任写一封邀请函。（要求：格式准确，内容完整。） 邀请函 （3）任务三：在好书分享会上，小深和小圳围绕《经典常谈》这本书展开了讨论，请你帮忙完成下面的对话。 小深：《经典常谈》这本书我读过！它是①____________（作者）写的介绍我国传统文化经典的著作，内容十分丰富，共有13篇，介绍了《周易》《史记》等经典，读起来明快利落，不蔓不枝。 小圳：哇，那我也要找来读一读。可是内容这么丰富，你有推荐的部分吗？ 小深：像这种内容涉及面广的作品，我建议你先选择最感兴趣的部分去读。 小圳：我对汉字文化感兴趣，那就先从②__________________（篇名）读起吧！…… （4）任务四：《经典常谈》是一本给中学生看的书，作者格外重视这本书的普及型和通俗性。读了《经典常谈》，请结合本书内容，请你说说当代中学生阅读传统文化经典的意义。 【答案】（1）获读书之益 （2）示例 尊敬的李主任： 您好。我校将于学校礼堂举行“阅读经典，浸润心灵”好书分享活动，具体时间为5月6日上午10点。诚邀您参加此次活动，期待您的莅临。 活动策划人：小深 2023年5月4日 （3）朱自清 《说文解字》 （4）①了解古代社会状况。古代典籍中记载着我国文明的发展轨迹，通过阅读古代典籍，我们可以走近千年文明，了解我国古代社会现实。比如可以从《战国策》中了解战国时期盛行策士游说这一历史事实。 ②可以充实精神内涵。通过阅读古代典籍，我们可以汲取先贤的智慧，比如读《汉书》，我们可以通过其中古人的故事，感受其精神品质，丰富自己的精神世界。 ③学习语文相关知识。古代典籍中包含了数千年的知识汇总，运用了多种写作手法，体现了语言艺术之美，例如通过《说文解字》可以了解汉字的造字法和每个字的造字本义，通过《诗经》可知诗歌艺术之美。 ④提升个人修养。古代典籍中记载了许多先贤的言论，从学习、交往、心志等多方面进行了阐述，阅读古代典籍，我们可以用先人之美德指导自身之修养。比如从儒家经典中我们可以汲取有关学习、做人等多方面的道理。 【解析】（1）本题考查拟写标题。名言的意思是读书可以让人更聪明、更睿智，给人带来益处，因此可以概括为：获读书之益。 （2） 本题考查拟写邀请函。邀请函有格式要求：首行顶格，正文空两格，落款写在右下角，先写邀请方，再写日期。内容上写清楚具体事宜，语气委婉客气即可。 示例： 邀请函 尊敬的李主任： 您好。我校定于5月6日上午10点在学校礼堂举行“阅读经典，浸润心灵”好书分享活动。特诚挚邀请您参加此次活动，期待您莅临指导。 活动策划人：小深 2023年5月4日 （3）本题考查名著知识。《经典常谈》作者朱自清，于1942年出版，几十年来广为流传，成为普及中国古代文学、历史、哲学的经典佳作。全书共13篇，按我国古代经、史、子、集分类法的顺序，分别介绍了《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。根据原题“我对汉字文化感兴趣”可选《说文解字》部分阅读。 （4）本题考查书籍价值。朱自清的《经典常谈》包括说文解字、周易、尚书、诗经、三礼、春秋三传、四书、战国策、史记汉书、诸子、辞赋、诗、文等十三篇，系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。全书对经典的梳理与讲解，不仅知识上简洁精辟，文字上更是白话文通俗流畅的典范；让古文对读者来说更为亲近、熟悉，从而启发读者的兴趣，是读者概览中国古典文学的不二之选。 ①了解古代社会状况。古代典籍中记载着我国文明的发展轨迹，《经典常谈》系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络，通过阅读，我们可以走近千年文明，了解我国古代社会现实。比如可以从《战国策》中了解战国时期盛行策士游说这一历史事实。 ②可以充实精神内涵。通过阅读古代典籍，我们可以汲取先贤的智慧，《经典常谈》中有很多介绍古代人物故事的篇章，比如读《汉书》，我们可以通过其中古人的故事，感受其精神品质，丰富自己的精神世界。 ③学习语文相关知识。古代典籍中包含了数千年的知识汇总，《经典常谈》对经典的梳理与讲解，不仅知识上简洁精辟，文字上更是白话文通俗流畅的典范，运用了多种写作手法，体现了语言艺术之美，例如通过《说文解字》可以了解汉字的造字法和每个字的造字本义，通过《诗经》可知诗歌艺术之美。 ④提升个人修养。《经典常谈》语言浅显易懂，让古文对读者来说更为亲近、熟悉，从而启发读者的兴趣，书中记载了许多先贤的言论，从学习、交往、心志等多方面进行了阐述，中学生可以用先人之美德指导自身之修养。比如从儒家经典中我们可以汲取有关学习、做人等多方面的道理。 2．（22-23八年级下·广东深圳龙岗区·期中）本次探究活动取得了丰硕的育人成果，为滋养学生心灵，传承中华美德，学校召开成果汇报会，请根据要求完成问题。 （1）汇报会需要悬挂标语，有同学写好了上句，请你完成下句。 上句：探究活动弘扬传统文化 下句：___________________________ （2）下面是校报记者为此次汇报会写的采访提纲，请你根据采访目的，在横线上补写一个采访问题。 采访提纲 时间、地点 2月20日下午活动结束后，汇报活动现场 采访对象 校团委书记 采访目的 了解此次活动的规模、亮点、影响 采访问题 ①请问参加此次活动的班级、人数是多少？ ②活动中让您印象最深的节目有哪些？请您具体谈谈。 ③__________________________________________________________________________ （3）请你设计一个有中国传统年俗文化元素的笔袋作为汇报会的陈列品，可从图案、色彩等方面简要说明。 （4）小圳在汇报会上展示了他收集到的“兔”字字源演变，请在横线上补充缺失的书体名称。 【答案】（1）示例：汇报活动滋养学生心灵 （2）示例：③这次活动对我校的团员成长会产生怎样的影响？ （3）我设计的笔袋是多彩敦煌笔袋，设计灵感源于敦煌代表性的八大景观：两关遗迹、千佛灵岩、危峰东峙、党水北流、月泉晓彻、古城晚眺、绣壤春耕、沙岭晴鸣。将八景绘以长卷，搭配不同的色调，衍生出敦煌的八种炫丽色彩。八景融于同一幅画卷当中，景象相得益彰、交相辉映，彰显出敦煌雄伟瑰丽的美景与深厚悠久的历史底蕴。 （4）隶书 【解析】（1）考查补写宣传标语。宣传标语要注意以宣传对象为中心，同时也要讲究对仗工整。上句结构为“四字偏正短语+六字动宾短语”。 示例：汇报成果传承中华美德。 （2）考查拟写采访提纲。根据表格中给出的采访对象，以及采访的问题，可以看出此次采访的目的，是为了解此次活动的规模、亮点、影响。然后根据校报记者的身份去设计有关的问题；示例：请问您觉得此次活动会产生什么影响？在哪些方面对学生起到促进作用？ （3）考查拓展能力。结合积累。设计的带有中国传统文化元素的笔袋即可。图案的设计可以体现古老的刺绣、扎染、勾花等传统手艺或神话故事中的一些神话形象、或文学作品中的一些英雄形象等。答案不唯一，言之有理即可。 示例：我设计的笔袋颜色为土黄色，是黄河、黄土地的颜色，也寓含炎黄子孙的深意；图案是古典小说人物混搭——关公战秦琼，取材于传统相声，其中人物代表着中国人忠义的品格。 （4）考查文化常识的识记。 书法是中国特有的传统艺术，汉字的表意性及其独特的结构，为书法艺术提供了前提条件。书体的演变顺序是甲骨文—金文—篆书—隶书—楷书—草书—行书。汉字或者说中国书法的发展是一个复杂而漫长的过程，书体演变也在错综交叉中进行，其传承脉络固然清晰可见。 3．（24-25八年级下·重庆万州·期中）近年来，人们的环保意识日益提升，越来越多的人深刻认识到“绿水青山就是金山银山”，并积极将这一理念贯彻到行动中，主动选择“低碳生活”。 （1）我校计划举办“低碳生活在身边”宣传活动。现请你完善此次宣传活动步骤的设计。 步骤一：确定宣传主题。 步骤二：________________________。 步骤三：________________________。 （2）请你为本次活动设计一条宣传标语，在20字以内。 （3）为了进一步推广综合实践活动成果，学校周日组织学生走进社区，对“低碳生活”方式进行宣传。面对热情的小区居民，你如何来宣传呢？ 李奶奶：“低碳生活，低碳生活，到底什么才是低碳生活啊？” 我：①______________________________ 李奶奶：“哦，原来是这样。那我在生活中怎么去做呢？” 我：②__________________________________ “现在的小孩子真了不起，懂得这么多。回家就按照你们说的做。”李奶奶满意地离开了。 【答案】（1）策划宣传形式 开展宣传活动 （2）示例：践行低碳，守护绿水青山 （3）低碳生活就是平时少用点能源、少产生点垃圾，比如随手关灯、少用一次性东西，给环境减轻负担。 您平时买菜可以用布袋子，别用塑料袋；看完电视及时关电源，别让它待机；洗菜水留着冲厕所，这些都是低碳的做法，简单又环保。 【解析】（1）本题考查活动设计。 需围绕“我校‘低碳生活在身边’宣传活动”，补充“确定宣传主题”之后的两个连贯步骤。步骤设计要符合校园场景，具备可操作性，且需体现活动推进的逻辑顺序，前一步骤偏向前期筹备，如策划形式、准备物料，后一步骤偏向实际开展，如落地宣传行为，确保两步衔接合理，不脱离“校园宣传低碳生活”的核心目标。 步骤二：策划宣传形式并准备物料 步骤三：实施宣传计划 （2）本题考查宣传标语。 需为以“低碳生活”为核心的宣传活动设计标语，紧扣“低碳生活”主题与“贴近日常可践行”的特点，字数严格控制在20字以内；可以运用如对偶、比喻等修辞手法，让标语更生动形象、朗朗上口，适合校园或相关宣传场景传播，以引导大众关注并践行低碳生活。 示例：低碳从小做，环保大作为。 （3）本题考查情景对话。 第一空：根据“低碳生活，低碳生活，到底什么才是低碳生活啊？”可知，在回答李奶奶的第一个问题时，需要准确解释“低碳生活”的含义，即尽量减少能源消耗和二氧化碳排放的生活方式。 示例：李奶奶，低碳生活就是我们平时少浪费水、少用点电，少用一次性的东西，给地球减轻点负担，简单说就是过环保的小日子。 第二空：根据“那我在生活中怎么去做呢？”可知，在回答李奶奶的第二个问题时，需要给出具体、可行的生活实践建议，帮助李奶奶理解如何在日常生活中实践“低碳生活”。 示例：您买菜可以用布袋子，别用塑料袋；看完电视记得把电源关掉，别让它空耗电；洗菜的水还能留着冲厕所，这些小事做起来就是低碳。 4．（24-25八年级下·江苏无锡·期中）学校打算开展以“倡导低碳生活”为主题的综合性学习活动，八2班准备设计一份宣传手册，请你帮助小语完成以下任务。 （1）小语打算在手册上写一副对联来向同学们宣传低碳生活的意义，上联是：四处美景，绘出美丽画卷。请你选择下列最合适的一项作为下联（    ） A．鸟语花香，美丽家园共享 B．千户人家，谱写低碳乐章 C．绿水青山，生态中国飞扬 D．万里江山，共创科技新城 （2）你想把下图推荐给小语放入宣传手册中，请从图片元素、寓意、宣传效果等角度说说推荐理由。 （3）小语为宣传手册精心设计了一个板块，请参考所给示例，再创作两个类似板块。 板块一：低碳生活知多少 板块二：_________________________________ 板块三：_________________________________ 【答案】（1）B （2）这幅图包含自行车、绿植、大拇指元素。自行车代表低碳出行方式，绿植象征生态环境，大拇指是对践行者的赞许与号召。其寓意为鼓励选择环保出行，减少污染与排放，宣传低碳生活理念。整体以绿色为主色调，色彩鲜明，“低碳出行 为您点赞”文字直白有力，能快速吸引注意力，有效鼓励人们选择低碳出行。 （3）板块二：低碳行动在身边 板块三：低碳达人风采秀 【解析】（1）本题考查对联。对联要求上下联字数相等、词性相对、结构相应、平仄相协、内容相关。上联“四处美景，绘出美丽画卷”中，“四处美景”是偏正结构，“绘出美丽画卷”是动宾结构。A.“鸟语花香”是并列结构，与上联“四处美景”结构不一致，且“美丽家园共享”是主谓短语，与“绘出美丽画卷”结构也不一致；B.“千户人家”是偏正结构，与“四处美景”相对；“谱写低碳乐章”是动宾结构，与“绘出美丽画卷”相对，在结构和内容上都比较匹配，符合对联要求；C.“绿水青山”是并列结构，和上联结构不符；D.“共创科技新城”与宣传低碳生活的主题关联不大，不符合要求；故选B。 （2）本题考查图文转换。从图片元素来看，画面中有自行车、树木、指向“绿色生活”的箭头以及代表点赞的大拇指等元素。自行车是低碳出行的典型工具，象征着环保的出行方式；树木代表着绿色生态，寓意着良好的自然环境；箭头指向“绿色生活”，起到引导作用；大拇指则表达了对践行低碳生活人们的肯定与鼓励。 从寓意方面，整幅图传达出倡导人们选择低碳出行方式，如骑自行车出行，从而减少碳排放，保护生态环境，迈向绿色生活的理念。 从宣传效果来讲，图片以绿色为主色调，绿色本身就给人清新、自然、环保的感觉，能很好地契合低碳环保的主题。同时，画面元素丰富且直观，“低碳出行 为您点赞”的文字清晰醒目，能够快速吸引人们的注意力，让人们很容易理解其中倡导低碳出行的意图，具有较强的宣传感染力。 示例：我推荐这幅图，它包含自行车、绿树、箭头、大拇指等元素。自行车代表低碳出行，绿树象征美好生态，箭头指向“绿色生活”寓意引领方向，大拇指是对低碳行为的点赞。整体寓意着鼓励人们选择低碳出行，共同守护生态环境，迈向绿色生活。画面以绿色为主，清新醒目，文字“低碳出行 为您点赞”直白有力，能快速抓住人们眼球，有效传达低碳出行理念，具有很好的宣传效果。 （3）本题考查活动设计。 首先明确板块设计要围绕“倡导低碳生活”这一主题。可以从知识科普、行动指南、榜样示范、趣味互动等角度去构思。知识科普类板块可以介绍低碳相关的科学知识；行动指南类板块可以给出具体的低碳行动建议；榜样示范类板块可以展示低碳践行者的事迹；趣味互动类板块可以设置一些与低碳相关的小游戏或问答等，以此丰富宣传手册的内容，全面且有效地宣传低碳生活理念。 示例： 板块二：低碳知识小课堂 板块三：低碳妙招分享会 5．（24-25八年级下·河南郑州·期中）在第55个世界地球日到来之际，班级将举办“携手低碳生活，共建美好家园”主题活动，请同学们积极参与。 （1）下面是一则相关材料，请你从两方面概括实行“低碳生活”的必要性。 随着工业化进程的深入、现代化生活水平的提高，温室气体特别是二氧化碳的大量排放，导致全球气温升高、气候发生变化。全球气候变暖使南、北极冰川开始加速融化，导致海平面升高，沿海城市和低海拔岛国将被海水淹没。据预测，按现在的速度，本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。水温升高将导致蓝藻过度繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。 （2）美术课代表设计了一张以“低碳生活”为主题的海报，请你说说这幅海报的构图要素及寓意。 【答案】（1）减缓海平面升高淹没陆地的速度；抑制水体污染引发的疾病。 （2）构图要素：一只长长的绿色手臂，拇指竖起，拇指上一棵绿色的大树枝繁叶茂，大树左边的手臂上，一辆绿色的公交车正向前行驶，车前一个绿色的写有“绿色生活”的指路标牌，握紧的拳头上有两行白色的大字“低碳出行”和“为您点赞”。 寓意：这幅画旨在宣传节能环保、绿色出行的理念。（能写出“使用公共交通工具，乘坐公交车等出行方式减少燃油消耗，有助于锻炼身体”等环保理念均可） 【解析】（1）本题考查对材料内容的筛选与概括。 根据材料中“全球气候变暖使南、北极冰川开始加速融化，导致海平面升高，沿海城市和低海拔岛国将被海水淹没。据预测，按现在的速度，本世纪末海平面可能升高1.9米”的内容，可以概括出实行“低碳生活”的第一个必要性是：减缓海平面上升，避免沿海城市和低海拔地区被淹没。 根据材料中“水温升高将导致蓝藻过度繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病”的内容，可以概括出实行“低碳生活”的第二个必要性是：抑制水温升高导致的蓝藻污染，预防相关疾病的发生。 （2）本题考查对海报构图要素的识别及其寓意的理解与阐释能力。需要先细致观察并描述海报中的所有视觉元素（构图要素），然后结合“低碳生活”的主题，深入解读这些元素组合在一起所共同传达的核心思想和社会价值（寓意）。 海报的构图核心是一个极具视觉冲击力的意象：一只拟人化的、长长的绿色手臂。这只手臂本身即象征着强大的行动力与守护力量，其绿色则直接关联环保与生命。 要素一：手臂拇指上生长着一棵枝繁叶茂的绿色大树。大树是生命、健康和良好生态环境的直接象征。将它置于点赞的拇指上，寓意着我们所倡导和赞赏的（点赞）行为，最终将带来生态环境的繁荣与健康（大树），直观地表达了低碳行动与美好环境之间的因果联系。 要素二：手臂上有一辆向前行驶的绿色公交车。公交车是公共交通工具的代表。将它设计在手臂上，与手臂融为一体，象征着绿色出行是我们能够并且应该主动采取的具体行动。其“向前行驶”的动态感，传递出积极实践、不断向前的含义。 要素三：公交车前有一个写着“绿色生活”的绿色指路标牌。路标具有指引方向的作用。此要素寓意着选择公共交通等绿色出行方式，是通往“绿色生活”这一美好目标的明确路径和正确方向。 要素四：握紧的拳头上印有白色大字 “低碳出行” 和 “为您点赞”。紧握的拳头象征着决心、力量与坚定的行动。“低碳出行”点明了核心倡导的具体行为；而“为您点赞”则直接表达了社会或群体对践行此行为者的肯定与鼓励。两者结合，寓意着以坚定的决心实践低碳出行，必将赢得赞誉，同时个人也是贡献集体力量的一份子。 示例： 构图要素：海报中心是一只极具力量的绿色长臂。其翘起的大拇指上生长着一棵茂盛的大树；手臂上有一辆正在行进的绿色公交车，车头前方是指向“绿色生活”的路牌；紧握的拳头上则醒目地印着“低碳出行”和“为您点赞”的口号。 寓意：海报巧妙地将多个元素融合，寓意深刻。绿色的手臂代表强大的环保行动力；拇指上的大树象征低碳生活带来的生态繁荣；手臂上的公交车和路牌，明确指引出“绿色出行”是实现“绿色生活”的具体路径；拳头上的文字则号召人们坚定践行低碳出行，并传递出社会对此类行为的赞赏。整体旨在激励公众积极选择公共交通，以实际行动减少碳排放，共同守护地球家园。 6．（24-25八年级下·广东广州·期中）“低碳”成了人们耳熟能详的词汇，“低碳生活”正日益为更多人所接受。为了加深同学们对“低碳生活”的认识，你所在的班级将举办一次以“低碳生活我能行”为主题的综合性学习活动，请完成下面的任务。 （1）【任务一】“低碳生活我能行”为主题的宣传报上缺少一则宣传标语，请根据对联的知识，将下面提供的词语组合出与下联匹配的上联，组成一副对联作为本次活动的宣传标语。 低碳成风  大业  环保节能  同创 上联：_______________________________________ 下联：科技点亮共谱文明生态新篇 （2）【任务二】宣传委员正在设计安排此次活动的内容，请你再帮助他设计几个活动栏目。 栏目一：拟低碳标语   栏目二：_____________________________ 栏目三：_____________________________   栏目四：宣读低碳生活倡议书 （3）【任务三】“低碳生活我能行”主题活动圆满结束。但你发现小明同学还是没有养成低碳生活的习惯，经常忘记随手关灯和关水龙头，如果请你劝导他节能环保、低碳生活，你该如何劝导？请写出你的劝导语。 【答案】（1）低碳成风同创环保节能大业 （2）提低碳建议 过低碳生活 （3）示例： 小明同学，随手关灯和关水龙头能节约能源、减少碳排放，保护地球环境。让我们从小事做起，养成低碳习惯，争做环保小卫士吧！ 【解析】（1）本题考查拟写对联。 根据下联可知，“科技点亮”为主谓短语，“共谱”为偏正短语，“文明生态”为并列短语，“新篇”为偏正短语；“低碳成风”这是主谓短语，与“科技点亮”的结构一致；“同创”为偏正短语，与“共谱”的结构一致；“环保节能”这是并列短语，与“文明生态”的结构一致；“大业”为偏正短语，与“新篇”的结构一致；故上联拟写为，低碳成风同创环保节能大业；其中“业”为仄音，符合上联的“仄起”的要求。 （2）本题考查活动设计。 根据“拟低碳标语”“宣读低碳生活倡议书”可知，拟写栏目的句式为“动词+低碳+名词”体现“低碳生活我能行”的主题。 示例： 讲低碳知识 做低碳承诺 （3）本题考查拟写劝说词。拟写劝说词的时候首先要对对方友善称呼，然后联系“低碳生活我能行”的主题，指出同学存在的问题，阐述随手关灯和关水龙头的节能效果，强调个人行动的重要性，最后呼吁同学共同行动，践行低碳生活即可。 示例：小明，随手关灯和关水龙头虽是小事，但累积起来能节约很多能源。比如你每天少开一盏灯，一年就能减少不少碳排放。低碳生活需要我们一起坚持，从点滴做起，才能守护好地球家园。让我们共同行动，做低碳生活的践行者，好吗？ 7．（24-25八年级下·山东滨州·期中）学校开展以“低碳生活，从我做起”为主题的综合实践活动，请参与活动。 （1）【活动一·情况调查】 下图是校团委对学生进行的“低碳生活方式了解程度”的调查情况。 请你用一句话写出“低碳生活方式了解程度”的调查结果。 （2）【活动二·宣传倡议】 学校需在校园显眼位置张贴宣传“低碳生活”的标语，请你拟写一条。 （3）【活动三·方案策划】 请围绕“低碳生活，从我做起”这一主题，补充完成下列宣传活动方案。 活动主题：低碳生活，从我做起 活动步骤： ①“低碳生活知多少？”问卷调查 ②__________________________________________ ③__________________________________________ ④校园“低碳生活达人”表彰会 【答案】（1）多数人对“低碳生活方式”不太了解（或了解不够）。 （2）示例一：少坐汽车多行走，低碳健康我拥有。 示例二：低碳走进千万家，节能环保我参加。 示例三：低碳生活，从我做起。 示例四：低碳，让我们的生活更美好。 示例五：温室效应我不要，低碳生活我拥抱。 （3）示例：“低碳生活”知识竞赛； 校园“低碳生活”研究。 【解析】（1）本题考查图文转换。根据图表可知，7.9%的学生非常了解“低碳生活方式”，24.2%的学生比较了解“低碳生活方式”，59.2%的学生不太了解“低碳生活方式”，8.7%的学生不了解“低碳生活方式”；由此可见，多数学生对“低碳生活方式”不太了解。 （2）本题考查拟写宣传标语。宣传标语是用简短文字写出的宣传鼓动口号，有引人注意和令人难忘的特点，有很强的号召力和鼓动力。答题时，可以紧扣活动的主题，可以使用修辞手法来拟写，比如运用对偶、比喻等手法，同时语言力求精练。此题可以运用对偶的修辞，突出低碳生活的意义。 示例：倡导低碳生活，呵护绿色家园 （3）本题考查活动项目的设计。综合性学习的活动项目主要有演讲比赛、主题班会、座谈会、文艺形式、讨论会、成果展示（黑板报、手抄报等）、志愿服务、知识竞赛等，可选择简单易行的两种。 示例：“低碳生活”宣传海报设计与展示 开展全校“节能实践日”活动 8．（24-25八年级下·吉林松原·期中）班级开展以“低碳生活，绿建未来”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 材料：①低碳生活的核心理念是减少碳排放，通过降低个人和社会的碳足迹，从而减缓全球气候变暖的速度。减少碳排放意味着减少温室气体对大气层的破坏，为地球创造一个更为宜居的环境。 ②低碳生活强调资源的合理利用和循环利用，减少对自然资源的过度开采。通过节约用水、用电，减少一次性用品的使用，以及推广可再生能源等方式，低碳生活有助于保护珍贵的自然资源，维护生态平衡。 ③低碳生活不仅关乎环境保护，更与人们的日常生活息息相关。通过选择绿色出行方式，如骑行、步行或乘坐公共交通，人们可以在减少碳排放的同时，锻炼身体，增强体质。此外，低碳饮食、绿色建筑等也能为人们带来更健康、舒适的生活环境，从而提升整体生活质量。 ④低碳生活是实现可持续发展的重要途径。通过推动低碳产业的发展，鼓励绿色技术的创新与应用，低碳生活有助于促进经济结构的优化升级，实现经济、社会和环境的协调发展。 ⑤低碳生活意味着减少化石燃料的使用，从而降低空气、水和土壤等环境的污染。减少污染不仅能保护生态环境，还能降低因环境污染导致的健康问题，为人们创造一个更加清洁、安全的生活环境。 【任务一·懂理念】 （1）班长为活动设计了宣传海报，下面是宣传语的上句，请你仿照上句帮忙设计下句。 上句：低碳是一种理念，它无关贫穷或富有 下句：________________________________ 【任务二·明意义】 （2）活动开始，班长阐述了倡导低碳生活的意义，请根据材料内容概括其意义。 【任务三·重实践】 （3）活动中，班级请来了环保志愿者做了公益讲座。活动结束后，班级记者组对志愿者进行了采访。请你根据提示完成对话。 小记者：①_____________________________________________ 志愿者：低碳生活是一种经济、健康、幸福的生活方式，它会提高人们的幸福指数。 小记者：②______________________________________________ 志愿者：平时我们要注意从节电、节气、熄灯一小时、坚持爬楼梯等生活的点滴做起。 【答案】（1）示例：低碳是一种态度，它关乎子孙和未来 （2）减缓气候变化；保护自然资源；提升生活质量；促进可持续发展；减少环境污染。 （3）我们为什么要倡导低碳生活？ 怎样做到低碳生活呢？ 【解析】（1）本题考查宣传标语。上句围绕“低碳”这一理念，强调其与贫富无关。接着明确“低碳”需通过“行动”体现；然后选取“职业与年龄”这两个不同维度，表明环保行动不受这些因素限制，与上句结构和表达逻辑相呼应，突出环保行动的普遍性和广泛性。 示例：低碳是一种行动，它不分职业与年龄。 （2）本题考查内容理解和概括。 减缓气候变化：根据①段中“低碳生活的核心理念是减少碳排放，通过降低个人和社会的碳足迹，从而减缓全球气候变暖的速度”可知，减少碳排放可降低温室气体对大气层的破坏，减缓气候变暖。 保护自然资源：依据②段中“低碳生活强调资源的合理利用和循环利用，减少对自然资源的过度开采”可知，这有助于保护珍贵自然资源，维护生态平衡。 提升生活质量：由③段中“低碳生活不仅关乎环境保护，更与人们的日常生活息息相关。此外，低碳饮食、绿色建筑等也能为人们带来更健康、舒适的生活环境，从而提升整体生活质量”可知，低碳生活能让人们拥有更健康舒适的生活环境。 促进可持续发展：结合④段中“低碳生活是实现可持续发展的重要途径。通过推动低碳产业的发展，鼓励绿色技术的创新与应用，低碳生活有助于促进经济结构的优化升级，实现经济、社会和环境的协调发展”可知，低碳生活可推动经济结构优化升级，实现协调发展。 减少环境污染：结合⑤段中“低碳生活意味着减少化石燃料的使用，从而降低空气、水和土壤等环境的污染”可知，其能降低环境污染，创造清洁安全的生活环境。 （3）本题考查采访词。 首先，从小记者与志愿者的对话逻辑来看，第一句小记者提问应是围绕低碳生活带来的影响或意义，因为志愿者回答的是低碳生活能提高幸福指数，这是对低碳生活意义的一种阐述。其次，第二句小记者提问要基于志愿者回答的“提高幸福指数”这一话题，进一步询问在日常生活中如何践行低碳生活，志愿者给出的“节电、节气”等做法正是对这一问题的回应。所以小记者的问题分别围绕低碳生活的意义和践行方式来设计。 示例： ①您能谈谈低碳生活会给我们带来什么影响吗？ ②那我们在日常生活中应该怎样践行低碳生活呢？ 9．（24-25八年级下·江苏无锡·期中）小文向校团委献策，拓展了时代飞速发展下的环境保护话题。班级准备开展以“倡导低碳生活”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的题目。 （1）为了更好地调动大家参加活动的积极性，让周围环境越来越好，请你仿照活动一再补充设计两个活动。 活动一：发放“低碳生活”宣传单；活动二：_________________；活动三：________________。 （2）低碳生活看起来很遥远，但其实与我们的生活息息相关。结合下图的调查结果，谈一谈我们能为低碳生活做些什么呢？ 【答案】（1）示例：开展“低碳生活”主题班会 举办“低碳生活”主题演讲会 （2）示例：尽量不点外卖，不使用一次性物品；节水节电，减少光污染；践行垃圾分类。 【解析】（1）本题考查活动设计。所设计的活动紧扣“倡导低碳生活”的主题即可，格式：动词+“倡导低碳生活”的主题+活动形式。 示例：开展“低碳生活”征文比赛；举行“低碳生活”手抄报比赛。 （2）本题考查图文转换和拓展运用。 图表中显示“外卖兴起使打包盒等塑料制品浪费加剧”占比较大，这表明一次性塑料制品的使用造成了严重的资源浪费，所以我们应尽量不点外卖，不使用一次性物品。 图表中“大城市光污染严重”“噪音污染问题严峻”等问题的占比也较为突出，这反映出我们在日常生活中对环境造成了一定的负面影响，所以我们要注意节水节电，减少光污染。 图表中“需进一步推行和规范垃圾分类”的占比也较大，这说明垃圾分类工作还需要进一步推进，所以我们应积极践行垃圾分类。 10．（24-25八年级下·山东临沂·期中）学校组织“低碳生活，人人有责”主题学习活动，你被分在宣传组，请你参与并完成下列各项任务。 （1）宣传组准备制作活动标语，请你选词（填写序号即可）完成对联。 上联：践行________建造________    下联：倡导________守护________ ①绿色家园    ②环保行动    ③美丽蓝天    ④低碳理念 （2）策划组决定邀请家长代表参加活动启动仪式，请你根据要求完成任务。 策划组负责人：各位同学，“低碳生活，人人有责”主题活动即将启动，为了让更多的人了解活动意义，我们准备邀请家长代表于后天下午两点在学校报告厅参加主题活动启动仪式。请同学们回去转告父母。 第二天晚上，爸爸出差回来，你向爸爸转告这件事。 你说：“__________________________。” 【答案】（1）④ ① ② ③ （2）爸爸，您出差辛苦了，我们学校明天下午两点在报告厅举办“低碳生活，人人有责”主题活动启动仪式，策划组特意邀请家长代表参加，如果您有空的话，去参加吧？这样您也能更了解我们活动的意义。 【解析】（1）本题考查对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 第一空： “践行”应搭配宾语为“理念”，故应填④“低碳理念”；第二空： “建造”应搭配宾语为“家园”，故应填①“绿色家园”；第三空： “倡导”应搭配宾语为“行动”，且应与上联的“低碳理念”偏正短语的结构对仗，故应填②“环保行动”；第四空： “守护”应搭配宾语为“蓝天”，且应与上联的“绿色家园”偏正短语的结构对仗，故应填③“美丽蓝天”。 （2）本题考查信息转述和邀请。 解答时，首先明确对象和情景。爸爸刚出差回来，需要用比较轻松亲切的语气和他说话。然后，完整转述信息，包括活动主题、时间、地点、参与者等关键信息。最后，表达邀请，询问爸爸是否有时间参加，体现对爸爸的尊重。此外，注意时间的转换，向爸爸转告这件事是在得到通知后的“第二天晚上”，所以时间应表述为“明天”。 示例：爸爸，您回来啦！我们学校有个活动，明天下午两点在报告厅举行“低碳生活，人人有责”主题活动启动仪式，还邀请家长参加，您要是有空，我们一起去吧？ （24-25八年级下·黑龙江·期中）节能减排、低碳生活是人类社会共同的生态、生存需要。怎样才能做到节能减排、低碳生活，甚至实现“零排放”？学校开展了以“倡导低碳生活，共建美好家园”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。 1．请你为本次活动拟写一则宣传标语。（20字以内） 2．为使活动丰富多彩，请你为本次综合性学习活动设计三种活动形式。（第3题涉及的除外） 3．在“低碳生活，从我做起”知识竞赛中，作为参赛选手，你抽到了下面这道题，请作答。 题目：根据专家统计：每节约1千瓦时电，就相应节约了0.4千克标准煤，同时减排0.997千克二氧化碳。请问：节约1千克标准煤，可减排多少千克二氧化碳？（结果保留小数点后三位） 4．现在生活条件好了，小汽车也走进了寻常百姓家。爸爸每逢出门总要开汽车，有时路途不远也要开。你应该怎样劝说爸爸少开车，为低碳生活做贡献？ 【答案】 1．示例：①低碳生活，你我共创！②温室效应我不要，低碳生活我拥抱。③低碳，让我们的生活更美好。④控制地球变暖，低碳由我先行。 2．①举行“低碳生活，从我做起”征文比赛；②举行“低碳生活，从我做起”演讲比赛；③“低碳生活，从我做起”微视频展播。 3．2.493千克二氧化碳。 4．示例：爸爸，现在生活确实越来越好了，但环保也很重要。汽车尾气排放对环境有影响，短途出行选择步行或骑行，不仅环保，还能锻炼身体。我们应该为低碳生活尽一份力，让空气更清新，城市更美好。您少开一次车，就是为地球做出了一份贡献。您说，对吗？ 【解析】 1．本题考查宣传标语。作答此题，要紧扣“倡导低碳生活，共建美好家园”主题，突出其对保护环境、节约资源、减少碳排放的重要意义，使口号围绕这一主题展开；运用简洁易懂、朗朗上口的语言，方便记忆和传播；可使用对仗、押韵、比喻、拟人等修辞手法，增强感染力和吸引力；从倡导行动、点明意义等角度出发，呼吁大家积极践行低碳生活方式，体现环保低碳与日常生活的紧密联系，注意字数不超过20字的要求。 示例：绿色出行一小步，低碳生活一大步。 2．本题考查设计活动形式。设计活动形式时，需围绕“低碳生活，从我做起”主题、注重实践性和趣味性，确保活动丰富多样，如主题班会、演讲比赛、手抄报比赛、征文比赛等。 示例：活动形式一：举办“低碳生活”主题班会；活动形式二：校园“低碳生活”节能倡议行动；活动形式三：“低碳生活”环保手抄报比赛。 3．本题考查阅读运用。根据“每节约1千瓦时电，就相应节约了0.4千克标准煤”可知，每节约1千克标准煤=节约2.5千瓦时电。 根据“每节约1千瓦时电，同时减排0.997千克二氧化碳”可知，节约1千克标准煤=减排0.997千克×2.5=2.493千克二氧化碳。 4．本题考查劝说词。劝说爸爸少开车，关键要从低碳生活的重要性以及短距离开车的弊端入手。既要让爸爸认识到对环境的影响，又要提及对自身生活的实际好处.比如锻炼身体等。同时，语气要亲切、委婉，以理服人。 示例：爸爸，现在大家都在倡导低碳生活，这对保护环境特别重要呢。咱们有时候路途不远也开车，汽车尾气会增加碳排放，对空气不好。而且短距离走走路或者骑骑车，既能锻炼身体，还能享受沿途的风景，多惬意呀。您看以后路程近的时候，咱们就不开车了，好不好呀？ （24-25八年级下·贵州六盘水·期中）某中学准备开展以“倡导低碳生活”为主题的实践活动。 5．为营造活动氛围，小贵同学从网上搜集了下面几条标语，请你从中选出最合适的一条（   ） A．生命无止境，运动无极限 B．安静益无尽，读书乐无穷 C．创无烟校园，造健康环境 D．节能是美德，环保是时尚 6．为引导同学们践行低碳生活理念，学校正式启用“碳易行”小程序，小州在使用中想获取更多的碳积分为低碳生活助力。请你结合下图，向他介绍你整理的攒分攻略。 小州，积攒碳积分分为______和______两种方式。你可以通过扫码乘公交、地铁、骑共享单车或步行等低碳行为来______；也可以通过参与援建青少年生态文明图书角公益慈善、低碳知识竞答、每日签到等______活动积攒碳积分。最后，你还可以______一起参与，从而领取碳积分。其实，所有这些攒积分的方式都是为了让我们______。 7．为做好此次活动的宣传工作，班长计划在班级开展演讲活动，以下是他准备的开场白，其中有两处表达不妥，请找出并修改。 ①人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、保护自然、顺应自然。②今年全国节能宣传周期间，国家发展改革委将会同有关部门和单位围绕活动主题，积极开展形式多样、内容丰富的宣传教育活动。③加强生态优先、节约集约、绿色低碳发展等理念和技术知识的科普宣传，提升全社会节能降碳意识。④作为中学生，我们应该走出校园，积极行动，尽自己的一份微薄力量，共建美丽中国。 【答案】 5．D 6．个人参与 团队参与 积攒碳积分 低碳生活推广 将小程序分享给好友，邀请好友 践行低碳生活理念 7．示例：第①句，修改为：人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。 第③句，修改为：加强生态优先、节约集约、绿色低碳发展等理念和技术知识的科普宣传，增强全社会节能降碳意识。 【解析】 5．本题考查标语。本次宣传标语要以“倡导低碳生活”为主题来拟写，突出“节能环保”的特点。 “低碳生活”指的是“减少对环境和气候带来不良影响的生活方式”，体现“节能环保”的特点。 A.“生命无止境，运动无极限”这是强调运动对生命的意义，不符合要求；B.“安静益无尽，读书乐无穷”这是强调安静读书的乐趣，不符合要求；C.“创无烟校园，造健康环境”这是强调禁烟对校园环境的积极意义，不符合要求；D.“节能是美德，环保是时尚”这是强调“节能环保”的积极意义，体现低碳生活的意义，符合要求；故选D。 6．本题考查图文转换。第一空，第二空：根据图表可知，“攒分攻略”分成“个人参与”和“团队参与”两种形式；第三空：根据图表“践行低碳行为，如扫码乘公交、地铁、骑共享单车或步行”可知，扫码乘公交、地铁、骑共享单车或步行这些是践行低碳行为的方式，其目的是积攒碳积分；可填：积攒碳积分；第四空：根据图表“参与低碳生活推广：援建青少年生态文明图书角公益慈善、低碳知识竞答、每日签到”可知：这是低碳生活推广活动积攒碳积分的方式。故填：低碳生活推广；第五空：根据图表“团队参与：将小程序分享给好友，邀请好友参加低碳行”，可知：你可将小程序分享给好友，邀请好友参加活动，通过团队参与形式来获取碳积分；故填：将小程序分享给好友，邀请好友；第六空：根据题干“为引导同学们践行低碳生活理念，学校正式启用‘碳易行’小程序”可知，启用“碳易行”小程序的目的是引导同学们践行低碳生活理念；故填：践行低碳生活理念。 7．本题考查修改病句。第①句“人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、保护自然、顺应自然”中的“人类必须尊重自然、保护自然、顺应自然”，这是语序不当的病句，先尊重自然，再顺应自然、最后才要保护自然，；应改为，人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。 第③句“加强生态优先、节约集约、绿色低碳发展等理念和技术知识的科普宣传，提升全社会节能降碳意识”中的“提升全社会节能降碳意识”，这是谓宾搭配不当的病句，应将“提升”改为“增强”，故改为，加强生态优先、节约集约、绿色低碳发展等理念和技术知识的科普宣传，增强全社会节能降碳意识。 （24-25八年级下·湖南郴州·期中）在第56个世界地球日到来之际，班级将举办“倡导低碳生活”主题活动，请同学们积极参与。 8．低碳生活，指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而减低碳的排放量，达到减少大气污染、减缓生态恶化的目标。下列行为，你认为符合低碳生活理念的是（    ） ①摆爱心义卖小摊，售卖二手书籍、二手玩具。 ②赠送礼物时，精心准备多重塑料、纸质包装。 ③建议广场舞成员同时打开10个扩音器，使音效最佳。 ④向家人提议，周末到户外进行炭火烧烤。 ⑤购置新衣时，优先选用环保面料制成的衣物。 ⑥出门时随手关闭电器电源 A．①②④ B．①⑤⑥ C．②④⑥ D．③⑤⑥ 9．下面是小青找到的一则材料，请你帮他从两方面概括实行“低碳生活”的必要性。 随着工业化进程的深入，现代化生活水平的提高，温室气体特别是二氧化碳的大量排放，导致全球气温升高、气候发生变化。全球气候变暖使南、北极冰川开始加速融化，导致海平面升高，沿海城市和低海拔岛国将被海水淹没。据预测，按现在的速度，21世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。水温升高将导致蓝藻过度繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。 10．活动尾声，小青准备在教室张贴一条“倡导低碳生活”的宣传标语加大宣传效果，请你帮助小青本次活动设计一条宣传标语，20字以内。 【答案】 8．B 9．①全球气温升高，气候发生变化，南、北极冰川加速融化，海平面升高，沿海城市和低海拔岛国将被海水淹没。②水温升高导致蓝藻过度繁衍，污染供水体系和天然湖泊，引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。 10．示例：倡导低碳生活，共筑绿色家园。 【解析】 8．本题考查低碳生活理念理解及判断具体行为。①二手物品的循环利用能减少新物品生产过程中的能源消耗和碳排放，符合低碳理念；②过度包装会消耗大量纸张和塑料，这些材料的生产和处理都会增加碳排放，不符合低碳理念；③多个扩音器同时工作会消耗更多电能，增加能源消耗，不符合低碳理念；④炭火燃烧会释放大量二氧化碳等温室气体，不符合低碳理念；⑤环保面料生产过程中能耗和污染较低，符合低碳理念；⑥能减少不必要的电能消耗，降低碳排放，符合低碳理念；符合低碳生活理念的是①⑤⑥；故选B。 9．本题考查材料内容的理解和概括。根据材料“温室气体特别是二氧化碳的大量排放，导致全球气温升高、气候发生变化。全球气候变暖使南、北极冰川开始加速融化，导致海平面升高，沿海城市和低海拔岛国将被海水淹没”的内容分析，这表明大量排放温室气体（尤其是二氧化碳）会引发一系列环境问题，若不实行“低碳生活”以减少排放，沿海城市和低海拔岛国将面临被淹没的严重后果，体现了实行“低碳生活”在保护地理环境方面的必要性；根据材料“水温升高将导致蓝藻过度繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病”的内容分析，这说明温室气体排放带来的水温升高会污染水资源，进而危害人体健康，因此实行“低碳生活”对于保障人类身体健康具有必要性。 10．本题考查宣传标语的拟写。要求围绕“倡导低碳生活”主题，语言简洁有力且在20字以内。 宣传标语需紧扣“低碳生活”的核心，既要点明低碳行为，又要传递积极的导向。例如，从“行动”和“效果”角度构思，“践行低碳小事，守护地球家园”中，“践行低碳小事”明确了具体行为，“守护地球家园”点明了低碳生活的意义，语言简洁且对仗工整，符合20字以内的要求，能有效倡导人们参与低碳生活。 示例一：低碳生活每一天，绿色地球万万年 示例二：节能减碳齐行动，共筑美好新生活 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $