鲁教版语文必修五第一单元第2课《长亭送别》教案

长亭送别 教学目标：1、品读《长亭送别》曲词，情景交融的艺术境界，鉴赏剧作富于文采的语言。      2、探究《长亭送别》曲词表达技巧。      3、指导学生解决问题的方法，培养学生探究解决问题的能力。 重点难点：1、探究曲词的表达技巧，品读鉴赏曲词的语言美、修辞美和体会其情景交融的艺术境界。      2、指导学生探究问题的方法，训练并提升学生“听、说、读、写”的能力。 教学模式：问题解决模式：发现问题——探究问题——归纳总结——验证方法——能力迁移 设计思想：1、通过教学媒体创设情景，从崔莺莺的情感角度切入，培养学生赏析文学作品的艺术手法的能力。 2、以文学鉴赏为纽带，根据课堂归纳，请学生把曲词改写成现代诗歌或散文，从高层次再次把握抒情方式，加强对学生的语言表达能力的训练。 辅助手段：多媒体课件 课时安排：一课时 教学过程： 一，导入新课 (播放李叔同《送别》) 刚才我们欣赏的曲子是李叔同《送别》，这支送别将碌碌尘世中的家人、友人、爱人生生分离的愁绪渲染得淋漓尽致。今天，我们今天继续来品读素有离愁别恨绝唱之称，《西厢记》最精彩的一折——《长亭送别》。   二、整体感知 提问：谁在别？ 明确： 张生、崔莺莺 提问：为何别？ 明确：张生莺莺私定终生，老夫人以崔家不招白衣女婿为由，威逼张生赴京赶考。崔张二人被迫分别。 提问：面对分别，莺莺做何感想？ 明确：不舍、留恋、甚至怨恨。“前墓私情、昨夜成亲，今宵别离”。 提问：这种别情是是如何表现出的？这就是我们本节课所要探讨的内容。（出示投影）   上一节课，我们一起通读课文，理清了文章的脉络层次。《长亭送别》分为四个层次：赶赴长亭、长亭饯别、临别叮嘱、夫妻分别。 现在我们一起研讨文章第一层，赶赴长亭。从其中的三支曲子中来归纳其表达技巧。 首先听朗读，听的时候把握语音语调和情感。 （听录音朗诵） 提问：请同学们自己诵读这三支曲子，思考这种“别情”是是如何表现出的？   三、文本研读 （师生合作探究“赶赴长亭”一节。） 【端正好】 （请学生进行鉴赏，教师补充） 【端正好】这支曲子中别情是是如何表现出的？ 1、（问题引入，【端正好】这支曲子描绘了哪些景物，有何作用？） 明确：借景抒情。 碧天白云、黄花堆积、秋风阵阵、北雁南飞、霜林如血。简洁而富有色彩的词语，几笔便描绘了一幅动人的长亭送别图 营造出寥廓萧瑟的意境。抒发忧思