精品解析：黑龙江省佳木斯市富锦市三江联合学校、大兴学校2024-2025学年八年级下学期期中语文试题

八年级语文下册期中测试卷 满分120分,限时120分钟 一、基础知识及其运用（共 30 分） 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 行辈（háng） 蓦然（mù） 羁绊（jī） 戛然而止（gá） B. 两栖（xī） 龟裂（jūn） 缄默（jiān） 销声匿迹（nì） C. 农谚（yàn） 狩猎（shòu） 迁徙（xǐ） 风雪载途（zài） D. 雾霭（ǎi） 连翘（qiào） 褶皱（zhě） 草长莺飞（zhǎng） 【答案】C 【解析】 【详解】A.蓦然（mò），戛然而止（jiá）； B.两栖（qī）； D.连翘（qiáo）。 2. 下列词语书写无误的一项是（ ） A. 偏僻 宽慰 怠慢 人情事故 B. 家眷 清冽 嘱咐 大彻大悟 C. 严俊 震撼 辐射 叹为观止 D. 眼眶 缭原 静穆 周而复始 【答案】B 【解析】 【详解】A.人情世故； C.严峻； D.燎原。 3. 下列句中加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 他就像一个有无限动力的发动机一样，孜孜不倦地学习到深夜。 B. 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。 C. 每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 D. 这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。 【答案】B 【解析】 【详解】A.孜孜不倦：指勤奋努力，不知疲倦。句中形容他学习勤奋不知疲倦，使用正确； B.随声附和：别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见，多含贬义。句中大家是真心认为建议有价值，并非无主见地附和，感情色彩不当，使用有误； C.叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。句中形容舞姿极具艺术魅力，令人赞叹，使用正确； D.微不足道：非常渺小，不值得一提。句中形容细节十分细小，使用正确。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。 B. 这种网络社交工具的广泛使用，大大加快了信息流通的速度和质量。 C. 市卫生监督部门加大了对市场上牛肉的抽样检测，防止不合格肉制品重现百姓餐桌。 D. 好读书，读好书，形成了习惯，你就可以与智慧结伴同行，与高尚朝夕相处。 【答案】D 【解析】 【详解】A.两面对一面，可在“养成”前加“能否”； B.“加快”与“质量”搭配不当，可删去“和质量”； C.成分残缺，应在“检测”后加“力度”。 5. 下列关于文学常识的表述，正确的一项是（ ） A. 《社戏》的作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，他是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。本文选自他的散文集《朝花夕拾》。 B. 《回延安》是一首采用陕北民歌 “信天游” 形式写成的激情澎湃的诗篇，作者是贺敬之。 C. 《大自然的语言》的作者是竺可桢，我国著名的气象学家、地理学家。本文用生动形象的语言介绍了物候学知识，是一篇事物说明文。 D. 《恐龙无处不有》和《被压扁的沙子》两篇短文的作者是英国科普作家阿西莫夫。这两篇文章都有力地证明了 “不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响” 这一观点。 【答案】B 【解析】 【详解】A.《社戏》选自小说集《呐喊》； C.《大自然的语言》是事理说明文； D.阿西莫夫是美国科普作家。 6. 默写填空。 （1）关关雎鸠，在河之洲。__________，君子好逑。（《诗经・关雎》） （2）__________，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？（《诗经・郑风》） （3）气蒸云梦泽，__________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （4）海内存知己，__________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （5）土地平旷，屋舍俨然，__________。（陶渊明《桃花源记》） （6）潭中鱼可百许头，__________，日光下澈，影布石上。（柳宗元《小石潭记》） （7）《小石潭记》中描写潭周围树木的语句是：__________，__________，__________。 （8）《诗经・关雎》中最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：求之不得，__________。悠哉悠哉，__________。 【答案】 ①. 窈窕淑女 ②. 青青子衿 ③. 波撼岳阳城 ④. 天涯若比邻 ⑤. 有良田、美池、桑竹之属 ⑥. 皆若空游无所依 ⑦. 青树翠蔓 ⑧. 蒙络摇缀 ⑨. 参差披拂 ⑩. 寤寐思服 ⑪. 辗转反侧 【解析】 【详解】注意易错字“窈、窕、衿、撼、蔓、缀、寤、寐、辗”的写法。 7. 综合性学习。 （1）我国传统节日有着丰富的文化内涵，请你从下列节日中任选一个，写出与之相关的连续的两句古诗。 春节 清明节 中秋节 重阳节 节日：__________ 诗句：____________________ ，____________________ （2）现在，许多人对西方节日很感兴趣，圣诞节、情人节等掀起一波波热潮。相反，中华传统节日却备受冷遇。面对这种情况，你认为我们该如何对待传统节日呢？ （3）为了加深大家对传统节日的感情，班级将举办 “传统节日知多少” 主题班会。下面是班会的活动内容，请你参与并完成下列任务。 ①为营造活动氛围，请你拟写一条活动标语。 ②请你写出你熟悉的一个传统节日以及与之相关的习俗。 【答案】（1） ①. 示例：清明节 ②. 清明时节雨纷纷 ③. 路上行人欲断魂 （2）示例：我们应该重视传统节日，深入了解传统节日的文化内涵，传承和弘扬传统节日所承载的民族精神和文化价值。同时，可以通过创新过节形式，增加传统节日的趣味性和吸引力，让更多的人尤其是年轻人喜爱并参与到传统节日的庆祝活动中来。 （3）①示例：了解传统节日，传承中华文化。 ②示例：端午节。习俗有吃粽子、赛龙舟、挂艾草等。 【解析】 【小问1详解】 先从春节、清明、中秋、重阳四个节日中选定一个，再回忆课本及积累的对应经典古诗，选取连续两句完整诗句，确保节日与诗句内容相符，不张冠李戴，诗句书写准确无误，体现节日习俗、景象或情感，贴合传统节日的文化内涵。 示例一： 节日：春节。 诗句：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 示例二： 节日：清明节。 诗句：梨花风起正清明，游子寻春半出城。 示例三： 节日：中秋节。 诗句：但愿人长久，千里共婵娟。 示例四： 节日：重阳节。 诗句：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 【小问2详解】 先点明对待传统节日应有的态度，再从传承文化、加强宣传、创新形式、融入生活等角度展开，说明具体做法，最后强调传统节日对民族的重要意义，语言条理清晰、观点鲜明。 示例：我们应当珍视并传承中华传统节日，主动学习节日背后的历史故事与文化习俗。学校和家庭可以多开展节日主题活动，营造浓厚氛围。同时取其精华、与时俱进，用年轻人喜欢的方式传承节日文化，增强文化自信，让传统节日重新焕发生机。 【小问3详解】 ①拟标语要紧扣“传统节日”主题，语言简洁、对仗工整、朗朗上口，起到宣传和营造氛围的作用。 示例：传承传统节日，弘扬民族文化。 ②写传统节日需从春节、清明、端午、中秋、重阳等里面选一个，再准确写出对应的习俗，不写错节日与习俗的对应关系。 示例：中秋节。习俗有赏月、吃月饼、家人团圆等。 二、阅读理解（共 40 分） （一）（15 分） 阅读下面的文言文，完成各题。 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 ⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 8. 解释下列加点的词。 （1）渔人甚异之（ ） （2）便要还家（ ） （3）处处志之（ ） （4）欣然规往（ ） 9. 翻译下列句子。 （1）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。 （2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 10. 文中描写桃花源环境的句子是：____________________，____________________，____________________。____________________，____________________。 11. 桃花源中的人为什么叮嘱渔人“不足为外人道也”？说说你的理解。 12. 作者虚构的世外桃源，千百年来让无数人心驰神往，为什么它具有这样永恒的魅力？ 【答案】8. ①. 对……感到惊异 ②. 同“邀”，邀请 ③. 做记号 ④. 打算，计划 9. （1）土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。 （2）他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。 10. ①. 土地平旷 ②. 屋舍俨然 ③. 有良田、美池、桑竹之属 ④. 阡陌交通 ⑤. 鸡犬相闻 11. 桃花源中的人叮嘱渔人“不足为外人道也”，原因如下： 一是他们长期与世隔绝，习惯了这里安宁、平静的生活，不希望外界的战乱、纷扰破坏他们的生活环境。 二是他们对外面的世界存在一定的戒心，担心外人的到来会给他们带来未知的危险或麻烦。 12. 作者虚构的世外桃源具有永恒魅力的原因： 从环境上看，那里土地平坦、屋舍整齐、有良田美池桑竹，环境优美宜人，是人们理想中的居住之地。 从社会生活看，那里没有剥削、压迫，人们安居乐业，和睦相处，男耕女织，老幼皆乐，是一个平等和谐的社会。 从人们的精神状态看，桃花源中的人淳朴善良，热情好客。这与当时黑暗、动荡、充满剥削压迫的现实社会形成了鲜明的对比，满足了人们对美好生活的向往和追求，所以千百年来让无数人心驰神往。 【解析】 【导语】文章以虚实相生的笔法构建了一个与世隔绝的乌托邦。陶渊明通过渔人偶入桃源的叙事，以“芳草鲜美”“黄发垂髫”等意象营造出和谐自足的田园图景，与动荡的魏晋社会形成强烈反差。“不足为外人道”的叮嘱暗含对现实政治的疏离，而“遂迷不复得路”的结局则赋予理想国以永恒的缥缈性。本文既是对乱世的隐喻性批判，也寄寓着文人“小国寡民”的政治理想。 【8题详解】 （1）句意：渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异。异：对……感到惊异。 （2）句意：（有人）就邀请他到自己家里去。要：同“邀”，邀请。 （3）句意：到处做标记。志：做记号，做标记。 （4）句意：高兴地计划前往。规：打算，计划。 【9题详解】 （1）句重点词：平旷，平坦开阔；俨然，整齐的样子；属，类。 （2）句重点词：乃，竟然；无论，不要说，更不必说。 【10题详解】 注意易错字“旷、俨、属、阡、陌”的写法。 【11题详解】 根据第③段第五句可知，桃花源中人的祖先为了躲避秦朝的战乱，带领妻儿乡邻来到这与世隔绝的地方，从此不再出去，与外界完全断绝了往来。 根据第②段第五、六句可知，他们在桃花源内生活安定富足、悠闲快乐，早已习惯了没有战乱、没有压迫的平静生活。因此他们叮嘱渔人“不足为外人道也”，是害怕外界的人知道这个地方后纷纷前来，打破这里原本安宁和谐的生活，让战乱、纷争和世俗的麻烦重新降临到他们身上，体现出他们对现有安稳生活的珍惜与守护。 【12题详解】 根据第②段“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”可知，桃花源自然环境优美秀丽，居住条件舒适宜人，是理想的栖息之地。 根据第②段最后一句可知，这里社会秩序井然，人人劳作，老少安乐，没有剥削、没有压迫，人与人之间平等和谐。 根据第③段“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家，皆出酒食”可知，桃花源民风淳朴，人们热情好客、真诚友善。这样的美好世界，与东晋时期社会动荡、战乱频繁、百姓困苦的黑暗现实形成鲜明对比，它不仅是作者心中的理想社会，也契合了古往今来人们对和平、安宁、幸福生活的共同追求，因此具有永恒的魅力。 【点睛】参考译文： 东晋太元年间，有个武陵人把捕鱼当作职业。他顺着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水两岸几百步以内，中间没有别的树木，花草鲜嫩美丽，落花纷纷地散在地上。渔人对此感到十分惊异，继续往前走，想要走到那片林子的尽头。 桃花林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约好像有光亮。渔人便舍弃小船，从洞口进去。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫的声音可以互相听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴，都和桃花源以外的世人一样。老人和小孩们，都安适愉快，自得其乐。 村里的人看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。村里的其他村民听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就同外界的人隔绝了。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“这里的情况不值得对外面的人说啊。” 渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。到了郡城，渔人去拜见太守，说了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，结果迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。 南阳人刘子骥，是位志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴地计划前往。但没有实现，不久他就病死了。此后就再也没有探求桃花源的人了。 （二）（10 分） 阅读下面的文段，完成各题。 ①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐 “要小心” 的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 ②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 ③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 ④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 13. 用简洁的语言概括这几段文字的主要内容。 14. 赏析文中画横线的句子。 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 15. 文中描写月色朦胧，夹杂着豆麦和水草的清香，这样写有什么作用？ 16. 从选文中可以看出 “我” 是一个怎样的孩子？ 【答案】13. “我” 和小伙伴们月夜乘船去赵庄看戏的途中见闻和感受。 14. 运用比喻的修辞手法，把 “淡黑的起伏的连山” 比作 “踊跃的铁的兽脊”，生动形象地写出了连山的动态美，以动写静，衬托出船行速度之快，同时也表现出 “我” 急于看到社戏的迫切心情。 15. 营造了温馨、美好的氛围，烘托出 “我” 去看戏时轻松、愉悦的心情，同时为下文 “我” 的自失等感受做铺垫。 16. “我” 是一个天真活泼、对生活充满热爱、急切盼望看社戏的孩子。 【解析】 【导语】这几段文字选自《社戏》，细致描绘了“我”与小伙伴月夜行船去赵庄看戏的过程。作者调动视觉、嗅觉、听觉等多感官写景，营造出江南水乡清幽醉人的夜景。运用比喻、以动写静等手法，既展现船行之快，又烘托出“我”的急切与愉悦。全文情景交融，语言清新优美，刻画了天真烂漫的孩童形象，充满童真童趣与浓郁的生活气息。 【13题详解】 结合第①段可知，这几句细致描写了“我”和小伙伴们月夜一起撑船出发，划船前行、欢声笑语驶向赵庄的过程，突出了出发时轻松急切的心情。结合第②③④段语句可知，这几段具体描绘了沿途的清香、月色、连山、渔火、笛声等景物，展现了途中的见闻，也写出了“我”沉醉其中、急切盼看戏的感受。由此可知选文整体记叙了“我”和小伙伴们月夜乘船前往赵庄看戏的过程，以及途中的所见所闻与内心感受。 【14题详解】 此句将连绵的山比作踊跃的铁的兽脊，运用比喻，化静为动写出山的形态。这句话既生动形象地描绘出夜色中山峦起伏的样子，又侧面表现船行飞快，更突出“我”盼望尽快到达赵庄看社戏的急切与兴奋的心情。 【15题详解】 结合第②段第一句可知，作者从视觉写月色朦胧，从嗅觉写豆麦与水草的清香，多角度描绘出江南水乡夜晚清幽醉人的环境，画面感极强。这样的景物描写营造出宁静优美、温馨醉人的氛围，有力烘托出“我”与小伙伴们月夜行船去看社戏时轻松、愉悦、充满期待的心情，同时也让环境与心境相融，为后文“我”被悠扬笛声吸引、沉醉自失的情节做了自然而充分的铺垫。 【16题详解】 结合第①段第一句“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”以及“飞一般径向赵庄前进了”可知，“我”在得以出门看社戏后心情瞬间变得轻松愉悦，表现出孩子特有的天真率直，对外出看戏充满兴奋与期待。 结合第②段“但我却还以为船慢”和第③段被笛声吸引而沉醉自失可知，“我”善于感受自然之美，情感细腻丰富，内心急切盼望早点到达赵庄，十分热爱生活。由此可知选文中的“我”是一个天真活泼、心思细腻、热爱自然与生活，并且对看社戏满怀急切盼望的孩子。 （三）（15 分） 阅读下面的文章，完成各题。 被压扁的沙子 ①在过去的9年里，科学家们一直对6500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休，这个问题最终也许会得到解决。 ②1980年，曾经有报道说，在一个6500万年前形成的沉积物薄层中，发现了稀有金属铱，它的含量异常丰富。一些人认为，这可能是一个巨大的小行星或彗星撞击地球的结果。这种撞击也许深入到了地壳内部，引起火山喷发，造成大火和潮汐大浪。许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间内阳光无法抵达地球表面。这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。 ③毫无疑问，6500万年前地球上曾有过一次“大灭绝”，发生过一次“大劫难”。然而，并不是所有的科学家都认为这是由巨大撞击引起的。例如，1987年就有人指出，如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。 ④因此，目前存在两种对立的理论，即“撞击说”和“火山说”。 ⑤这不仅仅是一个学术问题，因为我们将来也许还会遇到这样或那样的大灾难（万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击）。我们需要尽可能多地了解这种事件所产生的影响，希望将来一旦面临这种事件，我们可以采取某种应急措施。 ⑥为此，科学家们一直都在努力寻找证据来验证这两种理论。 ⑦1961年，一位名叫S.M.斯季绍夫的苏联科学家发现，如果二氧化硅（即非常纯的沙子）处于超高压的状态，那么它的原子相距很近，从而变得极为致密。一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。这种被压扁的沙子因此被称为“斯石英”。 ⑧斯石英并不十分稳定，原子之间靠得太近以至于它们又出现相互排斥的趋势，最后又变为普通沙子。然而，由于原子之间结合得极为致密，所以这种反弹变化进行得非常缓慢，从而使斯石英可保持数百万年。 ⑨金刚石的形成与此相同。金刚石中的碳原子被挤压得异常紧密，它们同样存在一个向外扩散并且恢复为普通碳的趋势。在通常条件下，这也需要数百万年。 ⑩如果你把温度升得足够高，就可使这种变化加快。增温可以增加原子的能量，使它们之间能够相互分离，返回到原始状态。因此，如果在850℃的温度下把斯石英加热30分钟，它将变为普通沙子。（你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？） ⑪斯石英可以在实验室里制造，但它们在自然界中存在吗？回答是肯定的。然而它们只出现在沙子被强烈挤压的地方。 ⑫在一些地方已经发现了斯石英，而且有证据显示，这些地区曾经受到巨大陨石的撞击。撞击所产生的巨大压力形成了斯石英。另外，在进行过原子弹爆炸实验的场地也发现了斯石英，它是由膨胀火球的巨大压力形成的。 ⑬似乎可以肯定地说，斯石英也应该出现在压力极高的地壳深处。在这种情况下，它可通过火山喷发被携带到地表。然而，喷发温度极高，岩石会被熔化，所以任何由火山携带而来的斯石英都被转化为普通的二氧化硅。事实上，在火山活动地区至今没有发现过斯石英。 ⑭那么，你可能会说在斯石英出现的地方肯定发生过撞击，而且肯定没有发生过火山活动。 ⑮亚利桑那大学的麦克霍恩和几位合作者研究了新墨西哥州拉顿地区的岩层。岩层的年龄为6500万年，因此可以追溯到恐龙灭绝的年代。 ⑯他们在1989年3月1日宣布，利用测试固体物质中原子排列的现代技术，即核磁共振和X光衍射，他们确实检测到了在斯石英中存在的一种原子排列。 ⑰这种情况显示，在6500万年前曾有一次巨大的撞击并形成了数吨重的斯石英。这些斯石英在沉降之前曾被溅到了平流层中。那么，造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。 17. 这篇文章说明的对象是什么？采用了怎样的说明顺序？ 18. 文章第②段主要运用了哪种说明方法？有什么作用？ 19. 文中第⑩段括号里的句子有什么作用？ 20. 对于6500万年前恐龙灭绝的原因，科学界存在哪两种对立的理论？作者的观点是什么？ 【答案】17. （1）6500万年前恐龙灭绝的原因 （2）逻辑顺序 18. （1）举例子 （2）通过列举在6500万年前形成的沉积物薄层中发现稀有金属铱，且其含量异常丰富这一例子，具体形象地说明了一些人认为的巨大的小行星或彗星撞击地球这一事件可能是导致恐龙灭绝的原因，使说明更有说服力。 19. 括号里的句子是对前面将斯石英加热变为普通沙子这一内容的补充说明。通过类比在真空中对金刚石加热可使其恢复到原始碳状态，但人们不愿意这样做，进一步强调了将斯石英加热使其变回普通沙子这种情况在实际中是类似的，增加了文章的趣味性和生动性，同时也让读者更容易理解斯石英的这种特性转化。 20. （1）撞击说和火山说 （2）造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。 【解析】 【导语】这是一篇逻辑严密、通俗易懂的科普说明文。文章以6500万年前恐龙灭绝的原因为核心，先提出“撞击说”与“火山说”的对立，再以“斯石英”为线索，层层递进、逐步推理，最终得出科学结论。语言平实准确，兼具科学性与趣味性，括号内的补充说明更让抽象的科学知识变得易懂。全文脉络清晰，论证严谨，既传递科学知识，也展现科学探究的严谨过程，是一篇优秀的科普范文。 【17题详解】 说明对象：根据第①段“科学家们一直对6500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休”，第④段“目前存在两种对立的理论，即‘撞击说’和‘火山说’”，第⑰段“造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击”可知，本文围绕6500万年前恐龙灭绝的原因展开说明，这就是说明对象。 文章开篇先引出6500万年前恐龙灭绝的话题，再列举科学界两种对立观点——“撞击说”和“火山说”，先呈现争议现象，引发读者思考。接着介绍斯石英的形成条件、物理特性及存在场景，通过科学原理分析斯石英只在高压撞击下形成、火山喷发无法保留斯石英的关键证据，逐步剥离表象、挖掘本质。最后依据岩层中发现的斯石英，锁定恐龙灭绝由撞击导致，完成从现象到本质、从猜想到实证的完整推理，全文按科学认知规律展开，因此属于逻辑顺序。 【18题详解】 根据第②段第一句可知，本段主要运用举例子的说明方法。作者以沉积物中铱含量异常丰富这一真实发现为例，具体阐释了“撞击说”的科学依据，清晰地说明了小行星或彗星撞击地球后，会引发火山喷发、大火、潮汐等一系列灾难，尘埃遮挡阳光导致生物灭绝，让抽象的假说变得具体可感，有理有据，极大增强了文章的科学性与说服力。 【19题详解】 根据第⑩段“如果在850℃的温度下把斯石英加热30分钟，它将变为普通沙子”及括号内语句可知，括号内句子起到补充说明的作用。作者将斯石英加热复原为普通沙子，与金刚石加热恢复成原始碳进行类比，进一步证明高温能让高压形成的特殊物质回归原始状态这一科学规律。同时用反问语气调侃没人会损毁珍贵的金刚石，既使抽象的物理特性通俗易懂，又增添了语言的生动性与趣味性，缓解了科普文的枯燥，让读者更易理解记忆。 【20题详解】 对立理论：根据第④段、第②段二、三、四、五句、第③段第三句可知，两种对立理论分别是：撞击说，即天体撞击地球引发连锁灾难导致恐龙灭绝；火山说，即地球大规模火山同时喷发造成生物大灭绝。 作者观点：根据第⑰段最后一句可知，作者通过对斯石英的形成、特性与分布研究，结合岩层检测证据，明确认为恐龙灭绝的原因是天体撞击，而非火山活动。 三、作文（50 分） 21. 请以“______的力量”为题，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名；（4）不少于600字。 【答案】例文： 坚持的力量 成长路上，总有一种力量，能在我想要退缩时给予支撑，在我迷茫困惑时指引方向，那便是坚持的力量。 上学期，学校开展校园科技小发明比赛，我一时兴起报名参加，决定制作一个简易的智能垃圾分类装置。原以为凭自己的动手能力能轻松完成，可真正开始操作，才发现困难远超想象。画图设计、寻找材料、连接电路、调试程序，每一步都充满挑战。起初，我按照网上的教程拼接零件，可电路总是接错，装置毫无反应；好不容易接对电路，传感器又无法准确识别垃圾种类，反复调试了几十次，依旧没有进展。 看着桌上散落的零件和画满修改痕迹的设计图，我满心挫败，甚至想过放弃。看着身边同学的作品陆续成型，我更加焦虑，把零件扔在一边，对着设计图发呆。这时，科技老师看出了我的沮丧，轻轻对我说：“发明从来都不是一帆风顺的，每一次失败，都是向成功靠近一步。坚持下去，找到问题的根源，你一定能做好。” 老师的话点醒了我。我重新整理好心情，把散落的零件一一归位，对照教程仔细检查电路，一点点排查错误。有时为了一个小小的细节，我会熬到很晚，手指被零件磨得发红，眼睛也变得酸涩，但我没有再退缩。我把每次调试的结果都记录下来，总结经验教训，不断改进设计方案。 经过半个多月的坚持，我的智能垃圾分类装置终于调试成功。当它能准确识别不同种类的垃圾并分类投放时，我心中满是喜悦与自豪。 坚持的力量，就像一束光，照亮我前行的路，让我明白，只要有坚持不懈的勇气，就没有克服不了的困难，没有实现不了的目标。这股力量，会一直陪伴着我，在成长的道路上勇敢前行，不断突破自我。 【解析】 【详解】一、审题立意：这道半命题作文核心关键词是“力量”，需先补充题目，补充的内容即为“力量”的来源，也是文章的核心线索。补充的词语需贴合中学生生活，积极向上、易于挖掘细节，可选择情感类（如坚持、温暖、陪伴、勇气）、成长类（如挫折、自律、热爱）、精神类（如信仰、坚守、善意），避免过于抽象或脱离生活（如“宇宙”“时光”等不易具象化的词语）。立意核心是展现这种“力量”对自己的影响——它可以是困境中的支撑、迷茫时的指引、成长中的推动，需写出“力量”带来的具体改变，体现积极的成长感悟。立意需明确集中，不可泛泛而谈，如补充“坚持”，可立意为“坚持的力量，让我突破自我、收获成长”；补充“善意”，可立意为“平凡的善意，拥有治愈人心、照亮前路的力量”，既要突出“力量”的存在，更要体现其带来的积极意义。 二、选材构思：选材需聚焦自身经历或身边小事，让“力量”有具体的载体。可从学习、生活、兴趣三个维度选材：学习上，攻克难题时，坚持的力量让自己突破瓶颈；生活中，遭遇挫折时，家人朋友的陪伴力量让自己重拾勇气；与人相处时，他人的善意力量让自己学会温暖待人。构思上，开头简洁点题，补充题目后，用场景描写或简短经历引出这种“力量”，交代自己最初对这种力量的认知（如陌生、忽视，或最初的微弱感受）。中间详写具体事例，重点刻画细节——动作、心理、环境，展现“力量”产生的过程，比如坚持的力量，可写自己从想要放弃到咬牙坚持的心理挣扎，以及坚持过程中的具体行动；善意的力量，可写他人帮助自己的微小瞬间，以及自己内心的触动。结尾总结这种“力量”带来的改变，升华主题，呼应开头，表达自己对这种力量的理解与珍视，传递积极向上的成长态度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级语文下册期中测试卷 满分120分,限时120分钟 一、基础知识及其运用（共 30 分） 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 行辈（háng） 蓦然（mù） 羁绊（jī） 戛然而止（gá） B. 两栖（xī） 龟裂（jūn） 缄默（jiān） 销声匿迹（nì） C. 农谚（yàn） 狩猎（shòu） 迁徙（xǐ） 风雪载途（zài） D. 雾霭（ǎi） 连翘（qiào） 褶皱（zhě） 草长莺飞（zhǎng） 2. 下列词语书写无误的一项是（ ） A. 偏僻 宽慰 怠慢 人情事故 B. 家眷 清冽 嘱咐 大彻大悟 C. 严俊 震撼 辐射 叹为观止 D. 眼眶 缭原 静穆 周而复始 3. 下列句中加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 他就像一个有无限动力的发动机一样，孜孜不倦地学习到深夜。 B. 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。 C. 每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 D. 这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。 B. 这种网络社交工具的广泛使用，大大加快了信息流通的速度和质量。 C. 市卫生监督部门加大了对市场上牛肉的抽样检测，防止不合格肉制品重现百姓餐桌。 D. 好读书，读好书，形成了习惯，你就可以与智慧结伴同行，与高尚朝夕相处。 5. 下列关于文学常识的表述，正确的一项是（ ） A. 《社戏》的作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，他是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。本文选自他的散文集《朝花夕拾》。 B. 《回延安》是一首采用陕北民歌 “信天游” 形式写成的激情澎湃的诗篇，作者是贺敬之。 C. 《大自然的语言》的作者是竺可桢，我国著名的气象学家、地理学家。本文用生动形象的语言介绍了物候学知识，是一篇事物说明文。 D. 《恐龙无处不有》和《被压扁的沙子》两篇短文的作者是英国科普作家阿西莫夫。这两篇文章都有力地证明了 “不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响” 这一观点。 6. 默写填空。 （1）关关雎鸠，在河之洲。__________，君子好逑。（《诗经・关雎》） （2）__________，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？（《诗经・郑风》） （3）气蒸云梦泽，__________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （4）海内存知己，__________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （5）土地平旷，屋舍俨然，__________。（陶渊明《桃花源记》） （6）潭中鱼可百许头，__________，日光下澈，影布石上。（柳宗元《小石潭记》） （7）《小石潭记》中描写潭周围树木的语句是：__________，__________，__________。 （8）《诗经・关雎》中最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：求之不得，__________。悠哉悠哉，__________。 7. 综合性学习。 （1）我国传统节日有着丰富的文化内涵，请你从下列节日中任选一个，写出与之相关的连续的两句古诗。 春节 清明节 中秋节 重阳节 节日：__________ 诗句：____________________ ，____________________ （2）现在，许多人对西方节日很感兴趣，圣诞节、情人节等掀起一波波热潮。相反，中华传统节日却备受冷遇。面对这种情况，你认为我们该如何对待传统节日呢？ （3）为了加深大家对传统节日的感情，班级将举办 “传统节日知多少” 主题班会。下面是班会的活动内容，请你参与并完成下列任务。 ①为营造活动氛围，请你拟写一条活动标语。 ②请你写出你熟悉的一个传统节日以及与之相关的习俗。 二、阅读理解（共 40 分） （一）（15 分） 阅读下面的文言文，完成各题。 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 ⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 8. 解释下列加点的词。 （1）渔人甚异之（ ） （2）便要还家（ ） （3）处处志之（ ） （4）欣然规往（ ） 9. 翻译下列句子。 （1）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。 （2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 10. 文中描写桃花源环境的句子是：____________________，____________________，____________________。____________________，____________________。 11. 桃花源中的人为什么叮嘱渔人“不足为外人道也”？说说你的理解。 12. 作者虚构的世外桃源，千百年来让无数人心驰神往，为什么它具有这样永恒的魅力？ （二）（10 分） 阅读下面的文段，完成各题。 ①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐 “要小心” 的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 ②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 ③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 ④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 13. 用简洁的语言概括这几段文字的主要内容。 14. 赏析文中画横线的句子。 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 15. 文中描写月色朦胧，夹杂着豆麦和水草的清香，这样写有什么作用？ 16. 从选文中可以看出 “我” 是一个怎样的孩子？ （三）（15 分） 阅读下面的文章，完成各题。 被压扁的沙子 ①在过去的9年里，科学家们一直对6500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休，这个问题最终也许会得到解决。 ②1980年，曾经有报道说，在一个6500万年前形成的沉积物薄层中，发现了稀有金属铱，它的含量异常丰富。一些人认为，这可能是一个巨大的小行星或彗星撞击地球的结果。这种撞击也许深入到了地壳内部，引起火山喷发，造成大火和潮汐大浪。许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间内阳光无法抵达地球表面。这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。 ③毫无疑问，6500万年前地球上曾有过一次“大灭绝”，发生过一次“大劫难”。然而，并不是所有的科学家都认为这是由巨大撞击引起的。例如，1987年就有人指出，如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。 ④因此，目前存在两种对立的理论，即“撞击说”和“火山说”。 ⑤这不仅仅是一个学术问题，因为我们将来也许还会遇到这样或那样的大灾难（万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击）。我们需要尽可能多地了解这种事件所产生的影响，希望将来一旦面临这种事件，我们可以采取某种应急措施。 ⑥为此，科学家们一直都在努力寻找证据来验证这两种理论。 ⑦1961年，一位名叫S.M.斯季绍夫的苏联科学家发现，如果二氧化硅（即非常纯的沙子）处于超高压的状态，那么它的原子相距很近，从而变得极为致密。一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。这种被压扁的沙子因此被称为“斯石英”。 ⑧斯石英并不十分稳定，原子之间靠得太近以至于它们又出现相互排斥的趋势，最后又变为普通沙子。然而，由于原子之间结合得极为致密，所以这种反弹变化进行得非常缓慢，从而使斯石英可保持数百万年。 ⑨金刚石的形成与此相同。金刚石中的碳原子被挤压得异常紧密，它们同样存在一个向外扩散并且恢复为普通碳的趋势。在通常条件下，这也需要数百万年。 ⑩如果你把温度升得足够高，就可使这种变化加快。增温可以增加原子的能量，使它们之间能够相互分离，返回到原始状态。因此，如果在850℃的温度下把斯石英加热30分钟，它将变为普通沙子。（你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？） ⑪斯石英可以在实验室里制造，但它们在自然界中存在吗？回答是肯定的。然而它们只出现在沙子被强烈挤压的地方。 ⑫在一些地方已经发现了斯石英，而且有证据显示，这些地区曾经受到巨大陨石的撞击。撞击所产生的巨大压力形成了斯石英。另外，在进行过原子弹爆炸实验的场地也发现了斯石英，它是由膨胀火球的巨大压力形成的。 ⑬似乎可以肯定地说，斯石英也应该出现在压力极高的地壳深处。在这种情况下，它可通过火山喷发被携带到地表。然而，喷发温度极高，岩石会被熔化，所以任何由火山携带而来的斯石英都被转化为普通的二氧化硅。事实上，在火山活动地区至今没有发现过斯石英。 ⑭那么，你可能会说在斯石英出现的地方肯定发生过撞击，而且肯定没有发生过火山活动。 ⑮亚利桑那大学的麦克霍恩和几位合作者研究了新墨西哥州拉顿地区的岩层。岩层的年龄为6500万年，因此可以追溯到恐龙灭绝的年代。 ⑯他们在1989年3月1日宣布，利用测试固体物质中原子排列的现代技术，即核磁共振和X光衍射，他们确实检测到了在斯石英中存在的一种原子排列。 ⑰这种情况显示，在6500万年前曾有一次巨大的撞击并形成了数吨重的斯石英。这些斯石英在沉降之前曾被溅到了平流层中。那么，造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。 17. 这篇文章说明的对象是什么？采用了怎样的说明顺序？ 18. 文章第②段主要运用了哪种说明方法？有什么作用？ 19. 文中第⑩段括号里的句子有什么作用？ 20. 对于6500万年前恐龙灭绝的原因，科学界存在哪两种对立的理论？作者的观点是什么？ 三、作文（50 分） 21. 请以“______的力量”为题，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名；（4）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $