专题05 文言文阅读（期中真题汇编，深圳专用）七年级语文下学期

专题05 文言文阅读 （24-25七年级下·广东深圳高级中学·期中）阅读下面选文，完成各题。 【甲】①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】何岳尝夜行，拾得银二百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。次早携至拾处，见一人寻至问其银数与封识①皆合遂以还之。其人欲分数金为谢，岳曰：“拾金而人不知皆我物也何利此数金乎？”其人谢而去。又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于岳，中有数百金，曰：“俟他日来取。”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也，因托以寄去。 （节选自周晖《金陵琐事·厚德》） 【注】①封识：封存的标记。 1．解释下列句中画横线的词的意思。 （1）但微颔之（ ）                      （2）康肃笑而遣之（ ） （3）俟他日来取（ ）                     （4）去数年（ ） 2．请用“/”给下面句子断句。（限2处） 拾金而人不知皆我物也何利此数金乎？ 3．请用现代汉语翻译下面句子。 （1）以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。 （2）闻其侄以他事南来，非取箱也，因托以寄去。 4．【甲】文蕴含着怎样的深刻哲理？（请以四字成语作答）【乙】文中何岳的美德值得赞扬，请以文中所述何岳事迹为据，剖析其彰显的中华传统美德。 【答案】 1．点头 打发 等待 离开 2．拾金而人不知/皆我物也/何利此数金乎？ 3．（1）（卖油翁）用一枚铜钱盖住葫芦口，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里。 （2）何岳听说他的侄子有别的事到南方来，不是来取箱子的，就托人把箱子交给他的侄子了。 4．甲熟能生巧。乙何岳拾金不昧，不贪图别人的金子，并且处理方式妥当，给别人钱时先问清情况，确定钱的主人。另外，即使时隔多年、无人知晓，主人也没主动要，但他仍主动交出那个官员寄放在他这儿的箱子，也展现出了他不贪图他人财物的美德。 【导语】这篇选文通过两则古代故事展现了中华传统美德与人生哲理。【甲】文以卖油翁“惟手熟尔”的朴素智慧，揭示了“熟能生巧”的普遍真理，陈康肃公从自矜到领悟的转变，暗含“大巧若拙”的辩证思想。【乙】文则通过何岳拾金不昧、守信重诺的事迹，彰显了“见利思义”的道德操守。两文一哲一德，相得益彰：前者以射艺喻人生，强调实践积累；后者以小事见大节，体现儒家“慎独”精神。叙事简洁而意蕴深远，展现了传统文化中重实践、尚德行的价值取向。 1．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：只是微微地点点头。颔：点头；（2）句意：陈尧咨笑着将他送走了。遣：打发；（3）句意：等到有机会的时候再来取回。俟：等待；（4）句意：他一离开就是几年。去：离开。 2．本题考查文言文断句。句意：捡到银子而没人知道，（银子）就全是我的东西了，我为什么要贪图这几两银子呢？依据：“拾金而人不知”为假设条件，结构完整，其后应断开。“皆我物也”是判断句，“也”为句末语气词，表肯定陈述，其后断开。“何利此数金乎”为反问句，“何……乎”为固定反问句式，表达“为何贪图这点银子”，单独成句。据此断句为：拾金而人不知/皆我物也/何利此数金乎？ 3．本题考查文言文句子的翻译。注意： （1）以：凭借、靠。酌：舀取，这里指倒入。之：指射箭是凭手熟的道理。 （2）闻：听说。因：在此表承接，可译为“于是、就”。托：委托。 4．本题考查对文章内容和人物形象的分析。 第一问，根据甲文第②段“尔安敢轻吾射”“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”可知，卖油翁在面对陈康肃公的质疑时，通过倒油技术展示，最后点明“我亦无他，惟手熟尔”，强调了熟练对技能提升的重要性，即“熟能生巧”的道理。 第二问：根据乙文“拾得银二百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也”“见一人寻至问其银数与封识皆合遂以还之”可知，他面对巨额财物不动贪念，并且思虑周全，处理方式妥当，坚守“非己之物勿取”的原则，体现古人“拾金不昧”的道德操守；根据乙文“宦官有事入京，寄一箱于岳，中有数百金，曰：‘俟他日来取。’去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也，因托以寄去”可知，宦官寄放一箱数百金的财物，数年无音信，何岳偶遇其侄便主动托寄，不私占寄存之物。在即便无人监督的情况下，他仍坚守“受人之托，忠人之事”的诚信准则，既体现了他不慕钱财。又展现了他一诺千金的责任感。 参考译文： 【甲】 陈康肃公（陈尧咨）擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也因此而自夸。他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在一旁，斜着眼看他，很久都没有离开。卖油翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。   康肃问道：“你也懂得射箭吗？我的箭术难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只不过是手法熟练罢了。”康肃气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）滴入葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手法熟练罢了。”康肃公尴尬地笑着将老翁打发走了。 【乙】 何岳曾经在夜间走路时，捡到二百多两银子，他不敢告诉家人这件事，担心家人劝他留下银子。第二天早晨，他带着银子来到捡到的地方，看见一个人找过来，询问他银子的数量和封存的标记，都与自己捡到的一致，于是把银子还给了那个人。那人想分一些银子作为感谢，何岳说：“捡到银子而没人知道，（银子）就全是我的东西了，我为什么要贪图这几两银子呢？”那人道谢后离开了。何岳又曾经在一个宦官家中教书，宦官有事要进京，把一个箱子寄存在何岳那里，箱子里有几百两银子，（宦官）说：“等以后再来取。”离开几年后，完全没有音信。何岳听说宦官的侄子因为别的事从南方来，不是来取箱子的，于是就托他把箱子带回去。 （24-25七年级下·广东深圳南山区·期中）阅读下面的古诗文，完成小题。 【甲】 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 【乙】 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【丙】 吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕藉于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹变有不知也。间有意欲起而乱书围之如积槁枝，或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪？”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！” （选自陆游《筑书巢》） 【注释】①椟：木柜、木匣，这里指书橱。②觌（dí）：相见。 5．爱国诗人陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”为何能成为流传千古的名句？请从诗歌意境和哲理启示两方面进行赏析。 6．解释文中加点词语的意思。 （1）卿今者才略______ （2）即更刮目相待______ （3）乃引客就观之______ （4）信乎其似巢也______ 7．用现代汉语翻译下列句子。 （1）但当涉猎，见往事耳。 （2）则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪？” 8．请用“/”给【丙】文中画横线的句子断句（限断两处）。 间 有 意 欲 起 而 乱 书 围 之 如 积 槁 枝 9．乙文中孙权提到“孤常读书，自以为大有所益”，请结合【乙】【丙】两文，分别说说吕蒙和陆游从读书中获得的益处。 【答案】 5．诗歌意境：诗句写的是山西村山环水绕、柳暗花明、一派花团锦簇的景象。 哲理启示：困境中仍然蕴含着希望，当人生陷入某种困境时，如能锲而不舍，继续前进，往往会豁然开朗，发现一片新天地。 6．才干和谋略 另，另外 于是，就 确实 7．（1）你只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 （2）于是就自己笑自己说：“这不是我所说的书窝吗？ 8．间有意欲起/而乱书围之/如积槁枝。 9．对于吕蒙，从乙文“卿今当涂掌事，不可不学！”“但当涉猎，见往事耳”以及“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”可以看出，吕蒙通过读书了解历史、借鉴历史，增长了治军、治国才略，从而更好地处理“当涂掌事”的事务，也得到了鲁肃的赏识。 对于陆游，从丙文“吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱”可以看出，陆游读书的益处在于怡情，享受读书之乐，读书是他的精神寄托、情感慰藉，他的疾病呻吟、悲忧愤叹都在读书中得到消解 【导语】这篇阅读材料精选了陆游诗作与古文片段，展现了不同维度的文人情怀。【甲】诗以农家乐景抒写人生豁达，名句“柳暗花明”兼具画面美与哲理深度；【乙】文通过孙权劝学，生动诠释“开卷有益”的治学观；【丙】文则以书巢奇趣，体现陆游“书痴”本色。三则文本形成递进：从自然感悟到治学之道，终至人书合一的境界，共同勾勒出中国传统文人的精神图谱——既有山水田园的诗意栖居，更有以书为伴的精神追求。 5．本题考查诗歌意境。 诗歌意境：需要描述诗句所描绘的画面，分析其营造出的氛围和美感，展现出诗人如何通过文字勾勒出一幅富有层次感和动态感的乡村山水画卷。 哲理启示：要挖掘诗句背后所蕴含的深刻哲理，思考其为何能引起人们广泛的共鸣，以及在不同情境下对人们的生活和思想产生怎样的启发。 诗歌意境：这两句诗描绘了一幅生动的乡村山水画卷。“山重水复”描绘出山峦重叠、水流曲折的景象，给人一种幽深、迷茫的感觉，仿佛置身于无路可走的困境之中。然而，“柳暗花明”却又呈现出另一种豁然开朗的画面，绿柳成荫，繁花似锦，一个充满生机与希望的村庄出现在眼前。这种先抑后扬的手法，营造出一种曲折多变的意境，让读者仿佛亲身经历了从困惑到惊喜的过程，极具艺术感染力。 哲理启示：这句诗蕴含着深刻的哲理，它告诉人们在面对困难和挫折时，不要轻易放弃，也许就在看似绝境的背后，隐藏着新的希望和转机。这种哲理具有普遍性和永恒性，能够引起人们在生活、学习作等各个方面的共鸣。无论是面对学业上的困境，还是生活中的难题，人们都能从这句诗中获得勇气和力量，激励自己坚持不懈，勇往直前，去迎接新的机遇和挑战。据此回答即可。 6．本题考查实词。 （1）句意：你现在的才能和谋略。才略：才能和谋略。   （2）句意：就要用新的眼光来看待。更：另，另外。   （3）句意：于是（我）带领客人走近观赏。乃：于是，就。   （4）句意：确实是像巢一样啊！信：确实，的确。 7．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）但：只，只是；当：应当；涉猎：粗略地阅读；见：了解；往事：指历史；耳：罢了；（1）则：于是，就；辄：就；自笑：自己嘲笑自己；所谓：所说的；邪：同“耶”，表疑问，相当于“吗”。 8．本题考查断句。 句意：偶尔想要起身，但是杂乱的书围绕着我，如同堆积的枯树枝（一样杂乱）。 “间有意欲起”，这里“间”表示偶尔，“有意欲起”是说偶尔想要起身，表达一个完整的意思，应在此处断开。“而乱书围之”，“而”表示转折，连接前后文，意思是但是杂乱的书围绕着自己，这是一个独立的句子成分，与前面“欲起”形成转折关系，所以在“之”后断开。“如积槁枝”，是对“乱书围之”的状态进行描述，像堆积的枯树枝一样，属于补充说明的内容。即断句为：间有意欲起/而乱书围之/如积槁枝。 9．本题考查内容理解。 吕蒙：根据孙权所说“卿今当涂掌事，不可不学！”以及“但当涉猎，见往事耳”可知，孙权认为吕蒙如今当权管事，需要通过读书了解历史来增长见识。根据“卿今者才略，非复吴下阿蒙”可知，则直接表明了吕蒙经过学习后，才略得到了显著提升，不再是以前那个学识浅薄的人。这说明吕蒙通过读书，增长了治军、治国的才略，能够更好地处理事务，履行自己的职责。 陆游：根据丙文中“吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱”可知，意思是陆游的饮食起居、疾病痛苦、悲忧愤叹都与书相伴。这表明读书对于陆游来说，是一种精神寄托和情感慰藉。无论他处于何种生活状态，书都能给他带来安慰和乐趣，帮助他消解各种负面情绪，让他沉浸在书的世界中，享受读书之乐。 参考译文： 【乙】 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙以军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗？只应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，比起我来怎么样？我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙论议，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要另外拭目相看，长兄知道这件事怎么这么晚呢！”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。 【丙】 陆子已经年老而且多病，仍不放弃读书，我把自己的居室取名叫书巢。有客人问我说：“现在您有幸有屋子居住，屋室有门窗墙壁，还可以连接其他的屋室，可是你却称它为巢，这是为什么呢？”陆子说：“我屋子里（的书），有的藏在木箱里，有的陈列在眼前，有的排列在床头，俯仰观看，环顾四周，没有不是书的。我的饮食起居，疾病呻吟，悲伤忧虑，愤激感叹，没有不和书在一起的。客人不来，妻子和儿女都不相见，连天气风雨雷雹的变化，也都不知道。偶尔想站起身，可乱书围着我，如同堆积的枯树枝。有时甚至到了不能走路的地步，于是自己笑着说：‘这不就是我所说的巢吗？’”于是带领客人进屋观看。客人开始不能进来，进来了又不能出去，于是也大笑说：“确实是像巢一样啊。” （24-25七年级下·广东深圳·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 卖油翁 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自《卖油翁》） 【乙】 戴嵩①画牛 苏轼 蜀中有杜处士②好书画，所宝③以百数。有戴嵩《生》一轴尤所爱锦囊玉轴常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌④大笑曰：“此画斗牛也？牛斗，力在角，尾搐入两股间。 今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。 古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 （选自《唐宋八大家散文鉴赏》） 【注】①戴嵩（sōng）：唐代著名画家。②处士：有才德而不愿做官的人。③宝：珍藏。④拊（fǔ）掌：拍手。⑤搐（chù）：紧缩。 10．请解释下面加点词的意思。 （1）公亦以此自矜___________    （2）但微颔之_________ （3）一日曝书画____________     （4）尾搐入两股间_________ 11．用“/”给文中画波浪线的部分断句。 有戴嵩《牛》一轴尤所爱锦囊玉轴常以自随 12．把下面的句子翻译成现代汉语。 ① 我亦无他，惟手熟尔。 ②处士笑而然之。 13．小李同学平时只埋头读书，不愿参与实践活动。请结合以上两则短文揭示的道理，谈谈你的看法。 【答案】 10．自夸 只是 晒 大腿 11．有戴嵩《牛》一轴/尤所爱/锦囊玉轴/常以自随 12．①我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。 ②处士笑了笑，认为（牧童说的话）是对的。 13．示例：我不赞成小李同学的做法，【甲】卖油翁的“无他，唯手熟尔”和【乙】文中的“耕当问奴，织当问婢”都告诉我们一个道理：实践出真知。作为学生，我们不但要静心读书，还要积极参与社会实践，这样才有利于个人全面发展。 【解析】 10．本题考查文言实词。（1）句意：康肃公也就凭着这种本领而自夸。 矜：自夸；（2）句意：只是微微点点头。但：只是；（3）句意：有一天，他晾晒书画。曝：晒；（4）句意：尾巴夹在两条后腿中间。股：大腿。 11．本题考查文言文断句。句意：其中有戴嵩画的《斗牛图》一幅，他特别喜爱，于是用锦缎作画套，又用玉装饰卷轴，并经常随身携带。“有戴嵩《牛》一轴”是一个完整的句子，表达了一个事实，即某人有一幅戴嵩画的《牛》图。 “尤所爱”这个短语紧接着前面提到的画，说明这幅画特别受到某人的喜爱，所以它应该作为一个独立的短语存在。“锦囊玉轴”是两个并列的名词短语，描述了这幅画是如何被装裱和保存的。因此，它们之间不应该断开。 “常以自随”这个短语表示这幅画经常被某人带在身边，所以它应该作为一个完整的短语存在。据此断句为：有戴嵩《牛》一轴/尤所爱/锦囊玉轴/常以自随。 12．本题考查文言文翻译。 （1）重点字词：亦：也。无他：没有别的。惟：只。熟：熟练。尔：罢了。 （2）重点字词：处士：有才德而不愿做官的人。然之：认为他说得对。 13．本题考查文言文内容理解。《卖油翁》记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，形象地说明了“熟能生巧”“实践出真知”“人外有人”的道理。《戴嵩画牛》中著名画家戴嵩的画遭到牧童的拍手大笑，暗含了实践出真知和艺术源于生活的深刻道理。据此，针对“小李同学平时只埋头读书，不愿参与实践活动”这一情况，可以围绕“实践是检验真理的唯一标准”“实践能促进知识的学习”等角度来谈即可。 示例：我不赞成小李的做法。《卖油翁》和《戴嵩画牛》告诉我们，实践也是重要的学习过程，实践能加深我们对知识的理解。小李同学只埋头读书而不参与实践活动是不可取的。实践出真知，只有通过实际的体验和操作，才能真正理解和掌握知识，也能发现自己的不足和错误，从而不断进步。读书确实重要，但不能忽视实践，应将两者结合起来，才能更好地成长和发展。 参考译文： 【甲】 康肃公陈尧咨擅长射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。 【乙】 蜀中有一位杜处士，喜好书画，珍藏的书画作品有数百件。其中有戴嵩画的《斗牛图》一幅，他特别喜爱，于是用锦缎作画套，又用玉装饰卷轴，并经常随身携带。有一天，他晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑，说道：“这画上画的是角斗的牛吗？牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了。”杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。古人说：“种田要问耕种的农民，织布要问织绢的婢女。”这个道理是不变的。 （23-24七年级下·广东深圳龙岗区·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】 汝有田舍翁，家资殷盛，而累世不识“之”“乎”。一岁，聘楚士训其子。楚士始训之搦管临朱。书一画，训曰“一”字；书二画，训曰“二”字；书三画，训曰“三”字。其子辄欣欣然掷笔，归告其父，曰：“儿得矣！儿得矣！可无烦先生，重费馆谷①也，请谢去。”其父喜，从之，具币谢遣楚士。逾时，其父拟征召姻友万氏姓者饮。令子晨起治状，久之不成。父趣②之。其子恚③曰：“天下姓氏多矣，奈何姓万？自晨至今，才完五百画也。” （节选自《贤弈篇·应谐录》） 【注】①馆谷：教学报酬，古代多用谷物作薪水。②趣：同“促”，催促。③恚（huì）：怨恨，恼怒。 14．下列句中加点词的意义相同的一项是（   ） A．以我酌油知之    徐以杓酌油沥之 B．但微颔之    但当涉猎 C．书一画    军书十二卷 D．无他，但手熟尔 尔安敢轻吾射 15．请将下面句子翻译成现代汉语。 （1）有卖油翁释担而立，睨之久而不去。 （2）令子晨起治状，久之不成。 16．请根据【甲】【乙】两文内容，完成下列表格。 人物 原句 描写方法 揣摩心理 陈康肃 公尔安敢轻吾射 A___ B___ 田舍翁之子 C___ 神态、动作描写 得意 17．请结合文章内容，谈谈卖油翁和田舍翁之子这两个人在学习方面分别带给你什么样的启示。 【答案】 14．B 15．（1）有个卖油的老翁放下担子站在那儿，斜着眼睛看他射箭，很久都没有离开。 （2）让儿子早晨起来写请帖，写了很长时间也没写好。 16．语言描写 生气（愤怒、不满） 其子辄欣欣然掷笔 17．①卖油翁启示我们要勤学苦练，才会熟能生巧。卖油翁的“我亦无他，惟手熟尔”可见他明白技艺的精湛需要经年累月的练习。 ②田舍翁之子启示我们学无止境，不要一知半解，骄傲自满。田舍翁之子刚学了三划，就“欣欣然掷笔”，认为自己学会写字了，结果贻笑大方。 【解析】 14．本题考查一词多义。A.代词，代指射箭是凭手熟的道理/代词，代指葫芦；B.都意为“只”；C.写/文书，公文；D.同“耳”，罢了/你；故选B。 15．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）释，放下；睨，斜着眼看，这里形容不在意的样子；去，离开。 （2）令，让；治状，写请帖；久之，过了很久。 16．本题考查写作手法及内容理解。 AB两处：“尔安敢轻吾射”意为：你怎么敢轻视我射箭的本领！这句话是陈尧咨听到卖油翁“无他，但手熟尔”言论后的反应，运用语言描写，表现出陈尧咨生气愤怒的情形，侧面体现出陈尧咨骄傲自大的性格特点。 C处：由“神态、动作描写”及人物心理揣摩“得意”可得：其子辄欣欣然掷笔。结合【乙】“一岁，聘楚士训其子。楚士始训之搦管临朱。书一画，训曰‘一’字；书二画，训曰‘二’字；书三画，训曰‘三’字。其子辄欣欣然掷笔，归告其父，曰：‘儿得矣！儿得矣！’”可知，田舍翁之子以为学习写字十分简单，于是在学完“三”后便“辄欣欣然掷笔”，即：高兴地扔下笔，运用动作和神态描写，形象写出舍翁之子得意自豪的心理，表现出舍翁之子的愚昧无知。 17．本题考查感悟启示。卖油翁通过熟练倒油的技艺，展现了“我亦无他，惟手熟尔”的道理，这告诉我们，无论做什么事情，只要反复练习，不断积累经验，就能达到熟能生巧的境界。同时，卖油翁面对陈康肃公的质疑和不满，能够心平气和地展示自己的技艺并解释原因，这启示我们在面对他人的质疑或自满时，要保持冷静和谦逊，用实际行动和事实来证明自己。   田舍翁之子学习写字时，仅仅学到了“一”“二”“三”的写法就自以为掌握了全部，不再继续学习，结果在写“万”姓时遇到困难。这告诫我们学习不能浅尝辄止，不能骄傲自满，要有虚心求教和持之以恒的态度，要明白学无止境的道理。同时也提醒我们，学习不能只看表面，要深入探究，注重理解和掌握知识的本质和规律。 参考译文： 【甲】 康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。 【乙】 有一个乡村老人，家里很富裕，但几代人都不识字。有一年，聘请了一位楚地的读书人教育他的儿子。楚地的读书人开始教老人的儿子拿笔描红。写一画，教他说：“这是一字”；写两画，教他说：“这是二字”；写三画，教他说：“这是三字”。他的儿子就高兴地扔下笔，跑回家告诉父亲，说：“我学会了！我学会了！可以不必再麻烦先生，多花费教学报酬了，请辞退他吧。”父亲很高兴，依从了他，准备了钱打发走了楚地的读书人。过了一些时候，他的父亲打算请一位姓万的姻亲朋友来喝酒。叫儿子早晨起来写请帖，过了很久还没写成。父亲催促他。他的儿子怨恨地说：“天下的姓氏那么多，为什么偏偏姓万？从早晨到现在，才写完五百画呢。” （23-24七年级下·广东深圳高级中学·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】 南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵①。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄②之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 （袁枚《卖蒜叟》，有删改） 【注释】①堵：墙。②揶揄：出言嘲笑，讽刺。 18．下解释下列加点的词。 （1）尔安敢轻吾射______     （2）旁睨而揶揄之______     （3）卒不肯告人姓氏______ 19．请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。 （2）拔其拳已夹入老人腹中，坚不可出。 20．（甲）（乙）两文通过讲故事阐明道理，说说两个故事分别给人什么启示？ 【答案】 18．怎么 斜着眼看，这里形容不在意的样子 最终 19．（1）用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。 （2）（杨二）想拔出拳头，但是已经被夹在老人的肚子里，动弹不得。 20．甲文让我明白了“熟能生巧”的道理，人各有所长，即使自己有什么长处，也不能骄傲自大。甲文告诉我们“强中自有强中手”，不要骄傲自大，否则就会吃亏。 【解析】 18．本题考查理解文言字词。 （1）句意：你怎么敢轻视我射箭的本领！安：怎么；（2）句意：斜着眼睛看还出言嘲笑他。睨：斜着眼看，这里形容不在意的样子；（3）句意：最终也不肯告诉大家他的名字。卒：最终。 19．本题考查翻译文言语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。（1）句中注意重点字词“以（用），覆（盖住），徐（慢慢地），自（从），而（但，却）”要理解正确；（2）句中注意重点字词“其（代词，他的，指杨二），夹（被夹住），腹（肚子）”要理解正确。 20．本题考查感悟启示。解答时，需要疏通文意，反复阅读选文，整体感知文本，在此基础上，结合故事情节，选择恰当的角度，联系实际生活，谈阅读感悟，言之有理即可。 结合【甲】文卖油翁“无他，但手熟尔。”“我亦无他，惟手熟乐。”可得出启示：做任何事情只要勤学苦练，久而久之就能够做到熟能生巧；结合陈康肃“公亦以此自矜”“康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射！’”“康肃笑而遣之”可知，陈康肃自恃箭技天下无双，最终却在一个普通的卖油老人那里受了教训，自取其辱，最后只能苦笑着把老人送走。据此得出启示：人不能自恃某种长处而骄傲自大；即使有长处也不能骄傲自满，只有勤奋、努力，才能真正掌握事情的真谛，也才能达到理想的境界。 结合【乙】文“杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：‘叟能如是乎？’”“拔其拳已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣”可知，杨二自认拳法无敌，就骄傲自满，向卖蒜叟挑战，结果拳被夹在老人腹中，据此得出启示：任何时候都要谦虚谨慎，戒骄戒躁；人不可骄傲自大，否则就是吃亏；天外有天，人外有人，强中自有强中手。 参考译文： 【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛不在意的看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。 【乙】南阳县有个叫杨二的相公，精通拳术，每当他在演武场传授枪棒时，观看的人像一堵墙一样。有一天，有一个卖蒜的老人，不停地咳嗽，斜着眼睛看，还出言嘲笑他。杨二大怒，把老人叫过来，在他面前用拳头打砖墙，拳头陷入砖墙一尺多，然后轻视地对老人说：“老头儿你能够像我这样吗？”老人说：“你（这样也就）能打墙壁，却不能打人。”杨二更加生气了，怒喝道：“老家伙你能让我打上一拳吗？被打死了不要怨恨我。”老人笑着说：“我一个老头都快要死了，能够用我的死成全你的名声，死又有什么可怨恨的呢？”老人把自己捆在树上，脱掉衣服露出肚皮。杨二于是特意在十步外摆好姿势，举起拳头奋力向老人打去。老人一点声音也没有发出，只看到杨二突然跪倒在地，向老人磕着头说：“晚辈知道错了。”当杨二想拔出拳头，却发现已经被夹在老人的肚子里，动弹不得。杨二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放开杨二，只见杨二已经摔得翻过一座桥了。老人慢慢地背着他的蒜回去了，始终也不肯告诉大家他的名字。 1．（23-24七年级下·广东深圳龙华区·期中）阅读文言文，完成问题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （《卖油翁》） 【乙】 纪昌者，学射于飞卫。飞卫曰：“尔先学不瞬①，而后可言射矣。” 纪昌归，偃卧②其妻之机下，以目承③牵挺④。二年之后，虽锥末倒眦⑤，而不瞬也。以告飞卫。飞卫曰：“未也，必学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。” 昌以牦悬虱于牖⑥南面而望之旬日之间浸⑦大也。三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧、朔蓬之竿⑧射之，贯虱之心，而悬不绝⑨。以告飞卫。飞卫曰：“汝得之矣！” （选自《列子•汤问》，有删改） 【注释】①瞬：眼珠转动，眨眼。②偃卧：仰面躺下。③承：由下向上注视。④牵挺：织布机的踏板。⑤眦：眼眶。⑥牖：窗。⑦浸：渐渐。⑧燕角之弧、朔蓬之竿：燕地牛角做的弓，北地蓬梗做的箭杆。⑨穿透了虱子的中间 （1）解释文中加横线词语的意思。 ①有卖油翁释担而立 _______ ②但微颔之 _______ ③纪昌归_______ ④以睹余物 _____ （2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。 ①康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” ②视小如大，视微如著，而后告我。 （3）对于【甲】【乙】两文的理解，不正确的一项是（   ） A．【甲】文选自《归田录》，作者欧阳修，是北宋政治家、文学家 B．【甲】文含义深远，通过卖油翁自钱孔沥油而钱不沾湿的事告诫陈尧咨技艺专长，全在熟能生巧 C．【乙】文“昌以牦悬/虱于牖南面而望之/旬日之间/浸大也”的断句是正确的。 D．【甲】文从康肃的“射箭”到卖油翁的“酌油”，从康肃“自矜”“忿然”到“笑”“遣”，行文跌宕有致 （4）【甲】【乙】两篇选文都讲述了“本领”的故事，请结合两文内容谈谈如何练好一项本领。 【答案】（1）放下 点头 回去 看 （2）①陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭（的本领）！” ②把小的看大，把微小的看出显著，然后再来告诉我。 （3）C （4）陈康肃射箭，十中八九；卖油翁酌油，钱孔不湿，这启示我们：精湛的技艺需要反复的练习才能达到很高的水平，熟能生巧。从飞卫学习射箭的过程得到的启示是，学习任何的技术都要打好基本功。 【解析】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①句意：有个卖油的老翁放下担子，站在那里。释，放下。 ②句意：只是微微点头。颔，点头。 ③句意：纪昌回到家里。归，回家。 ④句意：转过头来看其他东西。睹，看。 （2）本题考查译句。重点词语：①忿然，生气的样子。尔，你。安，怎么。轻，轻视。②如，像。著，显著。而后，然后。 （3）本题考查内容理解。C．“昌以牦悬/虱于牖南面而望之/旬日之间/浸大也”意为：纪昌用牛尾巴的毛系住一只虱子，悬挂在窗口,朝南面远远的看着它，十天之后，看虱子渐渐大了。分析句意可知，“以牦悬虱于牖”与“南面而望之”有先后关系。“旬日之间”是表时间的状语。故断句为：昌以牦悬虱于牖/南面而望之/旬日之间/浸大也。故选C。 （4）本题考查比较阅读。根据甲文中的“陈康肃公善射，当世无双”“，徐以杓酌油沥之，而钱不湿”可知，陈康肃射箭，十中八九；卖油翁酌油，钱孔不湿。根据“无他，但手熟尔”“我亦无他，惟手熟尔”可知，两人之所以有精湛的技艺，都是因为反复练习，做以了熟能生巧，所以才达到了很高的水平。 根据乙文中的“纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺。二年之后，虽锥末倒眦，而不瞬也”“昌以牦悬虱于牖南面而望之旬日之间浸大也。三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也”可知，目力是射箭的基本功，飞卫苦练目力，就是练习基本功。这启示我们，学习任何技术都要打好基本功。 参考译文： （甲） 康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。 （乙） 纪昌向飞卫学习射箭。飞卫说：“你先学会看东西不眨眼睛，然后我们再谈射箭。” 纪昌回到家里，仰面倒下躺在他妻子的织布机下，用眼睛由下向上注视着织布机上的梭子练习不眨眼睛。练二年之后，即使有人用针刺他的眼皮，他也不眨一下眼睛。纪昌把自己练习的情况告诉了飞卫，飞卫说：“还不行，你还要学会看物才行。要练到看小物体像看大东西一样清晰，看细微的东西看得很明显，然后再来告诉我。” 纪昌用牛尾巴的毛系住一只虱子，悬挂在窗口,朝南面远远的看着它，十天之后，看虱子渐渐大了；三年之后，虱子在他眼里有车轮那么大。转过头来看其他东西都像山丘一样大。纪昌便用燕地的牛角装饰的弓，用北方出产的篷竹作为箭杆，射那只悬挂在窗口的虱子，穿透了虱子的心但牛尾巴的毛没有断。纪昌把自己练习的情况告诉了飞卫，飞卫说道：“你已经掌握了射箭的诀窍了。” （23-24七年级下·广东深圳盐田区·期中）阅读下面两个文言短篇，完成问题。 甲 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜，尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去，见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手热尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔，”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 乙 太宗时，有待诏贾玄，以棋供奉，号为国手。迩来数十年，未有继者。近时有李憨子者，颇为人所称，云举世无敌手。然其人状貌昏浊，垢秽不可近，盖里巷庸人也，不足置之尊俎间。故胡旦尝语人曰：“以棋为易解则如旦聪明尚或不能以为难解则愚下小人往往造于精绝。”信如其言也。 （节选自欧阳修《归田录》） 【注释】①胡旦，字周父，喜读书，少有才学，善于文辞。北宋太宗年间状元。 2．请解释下列加下划线的字词的意思。 ①公亦以此自矜_________ ②尔安敢轻吾射_________ ③不足置之尊俎间_________ ④信如其言也_________ 3．用“/”为文中画线部分断句，限断三处。 以积为易解则如只聪明尚或不能以为难解则愚下小人往往造于精绝 4．用现代汉语写出下列句子的意思。 ①见其发矢十中八九，但微颔之。 ②近时有李慈子者，颇为人所称，云举世无敌手。 5．甲文的卖油盐与乙文的李憨子都是市井中的普通人，但他们却可以做到陈尧咨和胡旦都做不到的事，请你谈谈甲、乙两文分别讲述了什么道理？你从这两篇文章中得到了什么启示？ 【答案】 2．自夸； 轻视； 放置，放在； 确实。 3．以棋为易解/则如旦聪明尚或不能/以为难解/则愚下小人往往造于精绝。 4．①老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。 ②最近有一个叫做李憨子的人，很被人称赞，说是天下没有对手。 5．甲文告诉我们熟能生巧的道理。启示我们：再难的事，只要我们不断练习、不断实践，日久天长，也会做起来得心应手。乙文告诉我们生活中不能以貌取人的道理。启示我们：人不可貌相，生活中一个人是否有特殊的技能与外貌的优劣无关。 【解析】 2．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。（1）句意为：他也就凭着这种本领而自夸。自矜：自夸；（2）句意为：你怎么敢轻视我射箭（的本领）。轻：轻视；（3）句意为：不能够放置在严肃的朝堂之上。置：放置，放在；（4）句意为：确实像他所说的。信：确实。 3．本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。本句句意：以为下棋是一件很简单的事，可是像我这么聪明的人况且都不能够下得好；以为下棋是一件很难的事，可是那些低等粗俗的百姓却往往下得很精妙。“以棋为易解”是一个完整的句子结构，其中“以……为……”是一个常用的古代汉语结构，表示“把……当作……”。因此，“以棋为易解”应当单独作为一个断句。“则如旦聪明尚或不能”中，“则”是连词，表示“那么”的意思，通常用于引出结果或结论，因此它后面应该是一个完整的句子。“如旦聪明尚或不能”中，“如”是连词，表示“即使”，“聪明尚或不能”是一个并列结构，表示“即使聪明也可能不能”。因此，这个部分也应该单独作为一个断句。“以为难解”同样是一个完整的句子结构，与“以棋为易解”相呼应，表达了另一种观点，因此应当单独断句。“则愚下小人往往造于精绝”中，“则”再次作为连词出现，表示接下来的内容是另一种情况下的结果或结论。因此应当单独断句。正确划分为：以棋为易解/则如旦聪明尚或不能/以为难解/则愚下小人往往造于精绝。 4．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）重点词语：发：射，射箭。但微颔之：只是微微对此点头，意思是略微表示赞许。但，只、不过。颔之，就是”对之颔”。颔，点头。之，指陈尧咨射箭十中八九这一情况。 （2）重点词语：近时：最近。颇：很。为：被。称：称赞。云：说。敌手：对手。 5．本题考查内容理解和感悟启示。 甲文《卖油翁》主要讲述了一个卖油翁通过展示自己倒油入葫芦而不沾湿铜钱的技艺，来反驳并教育自命不凡的射箭高手陈尧咨（陈康肃公）的故事。甲文通过卖油翁的故事，告诉我们一个道理：熟能生巧，只有反复实践，才能精通某项技能。卖油翁虽然是一个普通的市井人物，但他通过长期的实践，掌握了倒油的技巧，可以做到准确无误。这个故事告诉我们，只要我们坚持不懈地练习，就能够掌握任何一项技能，成为该领域的专家。 乙文《归田录》节选部分则主要介绍了北宋时期一位名叫李憨子的棋艺高手。李憨子虽然外表粗俗，但其棋艺却举世无敌，甚至连当时的状元胡旦也自愧不如。这个故事告诉我们，我们不能以外貌来评判一个人的能力和价值，因为一个人的内在能力才是最重要的。 参考译文： 甲 康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：”你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。 乙 宋太宗的时候，有一个待诏叫做贾玄，凭借棋艺担任供奉（以自己独特的技艺被皇帝看重，召过来侍奉），号称叫做国手。数十年以来，没有能够接替他的。最近有一个叫做李憨子的人，颇很被人称赞，说是天下没有对手。不过这个人容貌很难看，又很脏让人不能够接近，不过是一个市井俗人罢了，不能够放置在严肃的朝堂之上。所以胡旦曾经对人说：“以为下棋是一件很简单的事，可是像我这么聪明的人况且都不能够下得好；以为下棋是一件很难的事，可是那些低等粗俗的百姓却往往下得很精妙。”确实像他所说的。 （22-23七年级下·广东深圳高级中学·期中）阅读下面选文，回答问题。 【甲】 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （《卖油翁》） 6．解释文中加点词的意思。 （1）但微颔之：_____       （2）以此自矜：_____       （3）安敢轻吾射：_____ 7．用现代汉语翻译下列句子。 （1）无他，但手熟尔。 （2）徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。 【乙】 甘戊使于齐，渡大河。船人曰：“河水间①耳，君不能自渡，能为王者之说②乎？”甘戊曰：“不然，汝不知也，物各有短长。骐骥騄耳③足及千里置之宫室使之捕鼠曾不如小狸④；干将⑤为利，名闻天下，匠以治本，不如斤斧。今持楫而上下随流，吾不如子；说千乘之君，万乘之主，子亦不如吾矣。” （节选自《说苑·杂言》） 【注释】①间：阻隔。②说：解说，开导。③骐骥騄耳：四种骏马的名称。④狸：猫。⑤干将：古代传说中的宝剑。 8．解释下列加点词在文中的意思。 （1）今持楫而上下随流_____     （2）吾不如子_____ 9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．骐骥騄耳／足及／千里置之宫室／使之捕鼠／曾不如小狸。 B．骐骥騄耳／足及千里／置之宫室／使之捕鼠／曾不如小狸。 C．骐骥騄耳足／及千里／置之宫室使之／捕鼠曾不如小狸。 D．骐骥騄耳／足及千里／置之宫室使之／捕鼠曾不／如小狸。 10．【甲】【乙】两文分别告诉我们什么道理？请结合原文简要概括。 【答案】 6．颔：点头 自矜：自夸 安：怎么 7．（1）没有别的奥秘，只是手法技艺熟练罢了。 （2）（他）慢慢地用勺子把油舀起滴入葫芦里，（油）从钱孔滴入，可是铜钱一点也没有被沾湿。 8．持：拿 子：你 9．B 10．甲文记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，“无他，但手熟尔”或“我亦无他，惟手熟尔”形象地说明了“熟能生巧”（或“实践出真知”“人外有人，天外有天”）的道理。告诉我们：所有技能都能透过长期反复苦练，最终达到“熟能生巧”的境界。 乙文讲一位船夫认为甘戊既然能成为君主的说客，面对很窄的河面就应该自己想办法过河，船夫刁难甘戊；甘戊于是直接点明“物各有短长”的道理。启发我们：“物各有短长”，我们不应求全责备；我们应该正视自己的不足。（欣赏别人的长处，做到物尽其才。） 【解析】 6．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：只是微微点点头。颔：点头。（2）句意为：凭着这种本领而自夸。自矜：自夸。（3）句意为：你怎么敢轻视我射箭的本领。安：怎么。 7．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。（1）重点词语：无他：没有其他（奥妙）。但：只，只是。尔：同“耳”，罢了。（2）重点词语：徐：慢慢地。以：用。沥：注入。自：从。而：可是。湿：沾湿。 8．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：现在用船桨划船，让船顺着水势起伏漂流。持：拿。 （2）句意为：我比不上你。子：你。 9．本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句意为：骐骥骤耳（可以）日行千里，（而）把它们放在房子里，叫它们去捉老鼠，那（它们）肯定不如小猫。“骐骥騄耳”并列短语做主语，其后应断开；“足及千里”主谓结构，做“骐骥騄耳”的说谓语，其后应断开；“置之宫室”“使之捕鼠”均为动宾结构，分别为地方和行为，应分别断开；因此断句为：骐骥騄耳/足及千里/置之宫室/使之捕鼠/曾不如小狸。故选B。 10．考查文章内容理解和感悟启示能力。根据甲文“无他，但手熟尔”“我亦无他，惟手熟尔”可知，形象地说明了“熟能生巧”（或“实践出真知”“人外有人，天外有天”）的道理。告诉我们：所有技能都能透过长期反复苦练，最终达到“熟能生巧”的境界。根据乙文“不然，汝不知也，物各有短长。……”（不是这样的，你不知道。世间万物，各有长处和短处）可知，甘戊于是直接点明“物各有短长”的道理。启发我们：“物各有短长”（或尺有所长，寸有所短），我们不应求全责备；我们应该正视自己的不足，欣赏别人的长处，做到物尽其才。 参考译文 【甲】 康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。　　 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。 【乙】 甘戊出使齐国，要渡过一条大河。船夫说：“河面很窄，你（却）不能够自己过河，能够成为君主的说客吗？”甘戊说：“不是这样的，你不知道。世间万物，各有长处和短处。骐骥骤耳（可以）日行千里，（而）把它们放在房子里，叫它们去捉老鼠，那（它们）肯定不如小猫；干将剑的锋利，天下闻名，（可是如果）木匠用（它）来劈砍木柴，那（它）肯定不如斧子。现在用船桨划船，让船顺着水势起伏漂流，我比不上你；说服有千万辆战车的君王，你就比不上我了。” （23-24七年级下·广东深圳宝安区·期中）请阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 【乙】 鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞①？”肃造次②应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家而关羽实虎熊也计安可不豫③定？”因为肃画④五策。肃于是越席就之，拊⑤其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。 （节选自《三国志•吴志•吕蒙传》，有删改） 【注释】①虞：意料，预料。②造次：鲁莽，轻率。③豫：同“预”，预先，事先。④画：谋划，筹划。⑤拊：抚摸。 1．解释下列句中加点词的意思。 ①见往事耳  ____________ ②及鲁肃过寻阳 _________ ③肃意尚轻蒙 ___________ ④遂往诣蒙 _____________ 2．请用“/”给【乙】文中的画线句断句（限两处） 今 东 西 虽 为 一 家 而 关 羽 实 虎 熊 也 计 安 可 不 豫 定？ 3．把下列句子翻译成现代汉语。 ①蒙辞以军中多务。 ②肃于是越席就之。 4．【甲】【乙】两文均以鲁肃“遂拜蒙母，结友而别”结尾，对刻画吕蒙这一人物形象有什么作用？ 【答案】 1．了解，知晓 到，等到 轻视，看不起 拜访 2．今东西虽为一家/而关羽实虎熊也/计安可不豫定？ 3．①吕蒙用军中事务多来推托。 ②鲁肃于是越过自己的座位，靠近吕蒙。 4．两处均以鲁肃的行为从侧面表现了吕蒙才略的惊人。 【解析】 1．本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 ①句意：了解历史罢了。见：了解，知晓。 ②句意：等到鲁肃路过寻阳。及：到，等到。 ③句意：鲁肃还是很轻视吕蒙。轻：轻视，看不起。 ④句意：于是去拜访吕蒙。诣：拜访。 2．本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句意：如今东吴、西蜀虽然是一家，但关羽的确是像熊虎一样的人物，谋略怎能不预先确定呢？重点字词：东西，东吴和西蜀。为：是，成为。实：实际上，事实上。虎熊：像猛兽一样。计：计策，计划。安：怎么，哪里。豫：通“预”，预先。句子结构：“今东西虽为一家”表达的是当前的形势，与曹魏暂时结盟；“而关羽实虎熊也”表明关羽像猛兽一样；“计安可不豫定”强调（东吴）需要预先制定计划。 根据以上分析，可推知：今东西虽为一家/而关羽实虎熊也/计安可不豫定？ 3．本题考查文言语句的翻译。 ①重点字词：辞，推辞，拒绝。以：用，拿。多务：事务繁多。 ②重点字词：肃，鲁肃。于是：在这时，因此。越席：越过座位。就：靠近，接近。之：吕蒙。 4．本题考查人物形象刻画手法的理解分析。根据《孙权劝学》“卿今者才略，非复吴下阿蒙”和《三国志•吴志•吕蒙传》“吾不知卿才略所及乃至于此也”可知，鲁肃对吕蒙的才略有了全新的认识，对他的进步感到惊讶。再结合鲁肃的“遂拜蒙母，结友而别”这一行为，不仅是对吕蒙个人能力的认同，也显示出他对吕蒙的尊重和友好，愿意与之前轻视的人结为朋友，从而从侧面突显出吕蒙通过学习之后，在军事谋略和见识上的显著提升，达到了令人刮目相看的程度。 参考译文 【甲】 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）十分惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和读书人（有抱负的人）分开一段时间后，就要另用新的眼光来看待他，长兄怎么知晓事情这么晚啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。 【乙】 鲁肃接替周瑜，准备去陆口，经过吕蒙的军营外。鲁肃心中还有些轻视吕蒙，有人对鲁肃说：“吕将军的功名一天比一天显赫，不可以用旧的想法来看待他了，您应当去看看他。”（鲁肃）于是去拜访吕蒙。饮酒酣畅，吕蒙问鲁肃：“您接受重任，与关羽为邻，准备用什么样的策略，来防止意料之外的情况？”鲁肃轻率地回答说：“到时候再采取适宜的措施。”吕蒙说：“如今东吴、西蜀虽然是一家，但关羽的确是像熊虎一样的人物，谋略怎能不预先确定呢？”（吕蒙）就为鲁肃谋划了五个策略。鲁肃于是越过自己的座位，靠近吕蒙，抚摸着吕蒙的背说：“吕子明啊，我不知道您的才干谋略竟已达到了这样的水平。”（鲁肃）于是拜见了吕蒙的母亲，（与吕蒙）结交为好友后才离去。 （23-24七年级下·广东深圳实验中学·期中）与文言小组一起，阅读文言小故事，感受平凡人物的光芒。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃。有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵①。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄②之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成③君之名，死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 （选自清袁枚《卖蒜老叟》） 【注释】①堵：墙。②揶揄：出言嘲笑，讽刺。③成：成全。 5．解释下列句子中加点的字词。 （1）公亦以此自矜 （2）有卖油翁释担而立 （3）咳嗽不绝声 （4）徐徐负蒜而归 6．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）杨取势于十步外，奋拳击之。 7．下列对甲、乙两文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．两个文段开头都表现了年轻一方的本领高超，目的是为了烘托两位老人技高一筹。 B．乙文的卖蒜叟在比试后“徐徐负蒜而归”，是因为他已被杨二相公所伤，在假装若无其事。 C．甲文详写卖油翁“酌油”的情节，是为了突出卖油翁技艺高超，充分说明了熟能生巧的道理。 D．甲、乙文章中的陈尧咨和杨二相公，两人都恃技骄横，轻视别人，最终被民间高人上了一课。 8．甲乙两个故事有什么异同之处？（可以从人物、情节、主旨等方面进行比较。） 【答案】 5．（1）矜：夸； （2）释：放； （3）绝：断； （4）徐：慢慢地。 6．（1）（卖油翁）看到他射箭十支能够射中八九支，只不过微微点了点头。（2）杨二相公在十步外摆好架子，冲上前去举起拳头用力打他。 7．B 8．相同之处：人物：甲、乙文章中的陈尧咨和杨二相公，两人都恃技骄横，轻视别人；卖油翁和卖蒜叟都是身怀绝技隐姓埋名的高手；情节：都是富贵者恃技骄横，轻视别人，被对方轻视“睨之”不服，之后被对方绝技所折服；主旨：都体现了“人外有人，不可骄傲自大”的道理；写法：都运用了对话和细节描写。不同之处：卖油翁结尾强调了熟能生巧，卖蒜叟结尾突出的是淡泊名利的形象。 【解析】 5．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。（1）句意为：他也凭借这种本领而自夸。矜：夸；（2）句意为：有个卖油的老翁放下担子，站在那里。释：放；（3）句意为：不停地咳嗽。绝：断；（4）句意为：老人慢慢地背着他的蒜回去了。徐：慢慢地。 6．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：发：射，射箭。但微颔之：只是微微对此点头，意思是略微表示赞许。但，只、不过。颔之，就是”对之颔”。颔，点头。之，指陈尧咨射箭十中八九这一情况。 （2）句重点词语：取势：摆好姿势。于：在。 奋：举；举起。 7．本题考查内容理解和辨析。B.有误，杨二相公被卖蒜叟所制服，而卖蒜叟却毫发无损。“徐徐负蒜而归”是表现他深藏不露，不愿张扬的性格，同时也是对杨二相公的讽刺和警示；故选B。 8．本题考查对比阅读。 【甲】文主要讲述了陈康肃公（陈尧咨）因擅长射箭而自高自大，他在家中射箭时，被一位卖油翁所轻视。卖油翁通过观察他射箭，只是微微点头表示赞许，当陈尧咨质疑其射箭技艺时，卖油翁以倒油入葫芦而钱不湿的高超技艺来回应，并告诉陈尧咨这不过是“手熟尔”，即熟能生巧的道理。陈尧咨听后心服口服，笑着让卖油翁离开了。 【乙】文则描述了南阳杨二相公因擅长拳术而自负，他在演武场传授枪棒时，被一位卖蒜老人所嘲笑。杨二相公为了证明自己，尝试用拳打砖墙以显威力，并挑衅老人是否能做到同样的事情。老人接受挑战，提出让杨二相公击打自己，结果杨二相公的拳头被老人巧妙地夹住，无法拔出。杨二相公最终跪地求饶，老人轻松释放了他，并带着自己的蒜离开，始终没有透露自己的姓名。这个故事展示了老人深藏不露的高超武艺和淡泊名利的性格。 甲乙两个故事的异同之处可以从多个角度进行比较： 相同之处： 人物：甲、乙两篇文章都描绘了两个主要人物，一位是技艺高超但骄傲自大的贵族（陈尧咨和杨二相公），另一位是深藏不露、技艺更加精湛的老人（卖油翁和卖蒜叟）。 情节：两篇故事都遵循了类似的情节发展：骄傲自大的贵族在公众场合展示其技艺，被一旁看似平凡的老人所轻视（通过“睨之”表达），贵族不满并试图证明自己，最终却被老人的绝技所折服。 主旨：两篇文章都传达了“人外有人，天外有天，不可骄傲自大”的道理，强调了即使技艺再高，也有比自己更厉害的人。 写法：两篇故事都采用了对话和细节描写来推动情节发展，并通过这些对话和细节来展现人物的性格和技艺。 不同之处： 结尾：虽然两篇故事都表现了老人的高超技艺，但结尾的处理有所不同。甲文中的卖油翁在展现技艺后，强调了“熟能生巧”的道理；而乙文中的卖蒜叟在展示技艺后，更多地体现了他淡泊名利、不张扬的形象。 技艺展示：两篇故事中，老人展示技艺的方式不同。卖油翁是通过倒油入葫芦而钱不湿来展示其技艺的精湛；而卖蒜叟则是通过让杨二相公无法从其腹中拔出拳头来展示其深厚的内功。 情节细节：在细节处理上，两篇故事也有所不同。例如，甲文中的陈尧咨与卖油翁的对话较为直接，而乙文中的杨二相公与卖蒜叟之间的对话则更加激烈，充满了冲突。 人物塑造：虽然两篇故事都塑造了贵族和老人两个主要人物，但在人物塑造上也有所不同。甲文中的陈尧咨和杨二相公在性格上较为相似，都是骄傲自大的形象；而乙文中的卖蒜叟则更加神秘和深不可测，给人留下深刻的印象。 参考译文： 甲 康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。于是老翁说：“我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。”康肃公尴尬地笑着把老翁打发走了。 乙 南阳县有个叫杨二的，精通拳术，每当他在演武场传授枪棒时，观看的人像一堵墙一样多。有一天，有一个卖蒜的老人，不停地咳嗽，斜着眼睛看，还出言嘲笑他。杨二大怒，把老人叫过来，在他面前用拳头打砖墙，拳头陷入砖墙一尺多，然后轻视地对老人说：“老头你能够像我这样吗？”老人说：“你（这样也就）能打墙壁，却不能打人。”杨二怒喝道：“老家伙你能让我打上一拳吗？被打死了不要怨恨我。”老人笑着说：“我一个老头都快要死了，能够用我的死成全你的名声，死又有什么可怨恨的呢？”老人把自己捆在树上，脱掉衣服露出肚皮，杨二于是特意在十步外摆好姿势，举起拳头奋力向老人打去。老人一点声音也没有发出，只看到杨二突然跪倒在地，向老人磕着头说：“晚辈知道错了。”当杨二想拔出拳头，却发现已经被夹在老人的肚子里，动弹不得。杨二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放开杨二，只见杨二已经摔得翻过一座桥了。老人慢慢地背着他的蒜回去了，始终也不肯告诉大家他的名字。 （22-23七年级下·广东深圳宝安区·期中）阅读下面的文言文，完成问题。 【甲】 ㅤㅤ陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ㅤㅤ康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自欧阳修《卖油翁》） 【乙】 ㅤㅤ太尉陈尧咨为翰林学士日，有恶马，不可驭，蹄啮伤人多矣。一旦父谏议入厩①，不见是马，因诘圉人②，乃曰：“内翰卖之商人矣。”谏议遽③谓子曰：“汝为贵臣左右尚不能制贾人安能畜④之是移祸于人也。”亟命取马，而偿其直，戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁人之风。 注：①〔厩〕马房。②〔圉人〕官名，掌管养马放牧等事。亦以泛称养马的人。圉读“yǔ”。③〔遽〕急忙。④〔畜〕喂养，畜养。 （选自朱熹《陈谏议教子》） 9．请解释下列加点字的意思。 ①有卖油翁释担而立 ②但微颔之 ③因诘圉人 ④谏议遽谓子曰 10．请翻译下面句子。 ①康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？” ②亟命取马，而偿其直，戒仆养之终老。 11．下列选项说法不正确的是（   ） A．甲文通过语言、动作、神态等描写，塑造了卖油翁倒油技术高超又气定神闲、不卑不亢的人物形象，说明了熟能生巧的道理。 B．欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家，是“唐宋八大家”之一。 C．乙文通过陈谏议教育子女的故事，赞扬了陈谏议淡泊名利的古仁人品质。 D．“汝为贵臣/左右尚不能制/贾人安能畜之/是移祸于人也”的断句是正确的。 12．结合甲乙两文，分别概括陈尧咨的人物形象，并谈谈你从乙文中得到什么启示。 【答案】 9．①放下。②点头。③质问，责问。④对……说。 10．①康肃公（听后）气愤地说道：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）呢？“ ②即叫人把这匹马牵回来偿还商人原来的价值，而同时还告诫家里人要把这匹马养到老死为止。 11．C 12．甲文中陈尧咨面对卖油翁的态度时质问老翁，可见他的傲慢无礼。乙文中由他的父亲陈谏议的话可知，陈尧咨的父亲担心所卖出的恶马会伤害对方，给别人带来灾祸。可见他的自私。由此得出启示：告诉我们要像陈谏议一样淳朴，忠信，宽容，宽宏大量。做事要处处为他人着想。 【分析】 9．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①句意：有个卖油的老翁放下担子，站在那里。释：放下。 ②句意：只是微微点点头。颔：点头。 ③句意：于是追问养马的人。诘：质问，责问。 ④句意：陈谏议急忙对儿子说。谓：对……说。 10．本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有： ①忿然，气愤的样子；尔，你；安，怎么；轻，轻视。 ②亟，立即；偿，赔偿；直，同“值”，价值；戒，告诫。 11．本题考查文章内容理解、文学常识、断句。C.乙文通过陈谏议教育儿子的故事，赞扬了他遵守道义、不移祸他人的古仁人之风。本项中“淡泊名利”与文章内容无关；故选C。 12．本题考查人物形象的分析。根据《卖油翁》中“公亦以此自矜”“汝亦知射乎？吾射不亦精乎”“尔安敢轻吾射”可以看出他自以为射箭本领很高，用轻蔑的口吻责备卖油翁，认为卖油翁轻视自己的本领，傲慢无礼；根据《陈谏议教子》中“内翰卖之商人矣”“汝为贵臣，左右尚不能制，旅人安能蓄此，是移祸于人也”可知，陈尧咨把不能够驾驭、踢伤咬伤了很多人的恶马卖给商人，把祸害移给他人，很是自私。 根据乙文陈谏议知道自己的马是劣马，都已经被人买走了，他还叫人要回来，退还买主的钱。陈谏议担心的是劣马伤害了别人，给别人带来灾祸，因此追回来之后，告诫家人把那匹马养到老死。陈谏议教育儿子为人处世要考虑后果，不能欺骗别人，要处处为他人着想。陈谏议没有把祸害移给别人，启示我们做事要为他人着想，要考虑后果，做人要忠信，诚实无欺。 参考译文： 【甲】 康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。【乙】 太尉陈尧咨是翰林学士时，他有一匹恶马，不能够驾驭，（这匹马）踢伤咬伤了很多人。一天早上，他的父亲陈谏议进入马房，没有见到这匹马，于是追问养马的人，养马的人说：“翰林学士把它卖给商人了。”陈谏议急忙对儿子说：“你是朝中贵臣，你的手下尚且不能制伏（这匹马），旅途行商之人又怎么能蓄养它呢？你这是把祸害迁移给别人啊。”（陈谏议）急忙命令把马取回来，偿还买主买马的钱财，告诫（家人）把那匹马养到老死。当时，人们称赞陈谏议拥有长者仁义风度的作风。 （22-23七年级下·广东深圳龙岗区·期中）阅读下列选文，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自司马光《资治通鉴》） 【乙】 普①独相凡十年，刚毅果断，以天下事为己任。尝欲除②某人为某官，帝③不用；明日，复奏之，又不用；明日，更奏之。帝怒，裂其奏投诸地，普颜色自若，徐拾奏归，补缀，复奏如初。帝悟，卒可④其奏，后果以称职闻。又有立功当迁官者，帝素嫌其人，不与。普力请与之，帝怒曰：“朕不与迁官，将奈何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功。刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之？”帝弗听，起，普随之。帝入宫，普立于宫门，良久不去，帝竟从其请。 一日，大宴，雨骤⑤至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。普因言：“外间百姓正望雨，于大宴何损！不过沾湿供帐⑥乐衣耳，百姓得雨，各欢喜作乐，适当其时，乞令乐官就雨中奏技。”帝大说，终宴。普临机制变，能回帝意类此。 （选自毕沅《续资治通鉴》） 【注释】①普：即赵普，字则平，北宋初年宰相。②除：封授。③帝：指宋太祖赵匡胤。④可：同意。⑤骤：突然。⑥供帐：供宴会用的帷帐、用具等物。 13．解释下列句子中加点的词语。 （1）但当涉猎____________________     （2）即更刮目相待________________ （3）裂其奏投诸地________________     （4）帝大说______________________ 14．请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）蒙辞以军中多务。 （2）帝素嫌其人，不与。 15．根据乙文内容，说说赵普“以天下事为己任”的精神体现在哪两个方面。 16．甲乙两文在刻画人物的主要方法上有什么不同？请结合具体内容分析。 【答案】 13．只，只是 擦拭 撕裂，撕开 同“悦”，高兴 14．（1）吕蒙用军中事务繁多来推脱。（2）皇帝向来讨厌那个人，不同意升迁 15．①劝说皇帝要以国事为重，公正刑赏。②劝说皇帝要体恤民情，站在百姓的立场上思考问题。 16．甲文主要运用侧面烘托的手法，通过鲁肃对吕蒙的评价、结友的言行，从侧面表现吕蒙学习的进步；乙文主要运用正面描写的手法，通过赵普自身的言行，表现他关心天下、执着坚定和随机应变的品性。 【解析】 13．本题考查重点文言词在文中的含义。 （1）句意：只是应当粗略地阅读。但：只，只是。 （2）句意：就要重新用新的眼光看待。刮：擦拭。 （3）句意：撕裂奏折扔之于地上。裂：撕裂，撕开。 （4）句意：皇帝非常高兴。说：同“悦”，高兴。 14．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通。重点词有： （1）辞：推脱；务：事务。 （2）素：向来；嫌：讨厌；与：同意。 15．本题考查文言文内容理解和分析。 ①根据【乙】文“普曰：‘刑以惩恶，赏以酬功。刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之？’”可知，赵普表示刑罚用来惩治恶人，奖赏用来酬劳立功者，刑罚与奖赏，是天下人的刑罚与奖赏，不能因自己喜爱或讨厌而独断。赵普劝说皇帝要以国事为重，公正刑赏。 ②根据【乙】文“一日，大宴，雨骤至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。普因言：‘外间百姓正望雨，于大宴何损！不过沾湿供帐乐衣耳，百姓得雨，各欢喜作乐，适当其时，乞令乐官就雨中奏技。’”可知，皇帝举行盛宴，因下大雨皇帝很愤怒，而赵普乘机对皇帝说，百姓因盼到了雨水，而喜笑颜开，奏乐庆祝。赵普劝说皇帝要体恤民情，站在百姓的立场上思考问题。 16．本题考查分析文言文人物描写手法。根据【甲】文中“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’蒙曰：‘士别三日，即更别目相待，大兄何见事之晚乎！’肃遂拜蒙母，结友而别”可知，鲁肃夸赞吕蒙有进步，并拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。甲文主要运用侧面烘托的手法，通过鲁肃对吕蒙的评价、结友的言行，从侧面表现吕蒙学习的进步；根据【乙】文“普曰：‘刑以惩恶，赏以酬功。刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之？’”和“一日，大宴，雨骤至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。普因言：‘外间百姓正望雨，于大宴何损！不过沾湿供帐乐衣耳，百姓得雨，各欢喜作乐，适当其时，乞令乐官就雨中奏技。’”可知，【乙】文主要运用正面描写的手法，通过描写赵普的言行和过思想，表现他关心天下、执着坚定和随机应变的品性。 参考译文： 【甲】     当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。 【乙】 赵普单独担任宰相总共十年，处事刚毅果断，把天下事作为自己的责任。曾经想要授予某人担任某个官职，皇帝不任用；第二天，又上奏此事，（皇帝）仍然不任用；第三天，还是上奏此事。皇帝发怒，撕裂奏折扔之于地上，赵普面色如故，慢慢拾起奏折回去，粘补缝合，又像以前一样上奏。皇帝醒悟，终于同意了他的奏请，后来（那个由赵普举荐的人）果然以胜任本职工作著称。又有立了功劳应当升官的人，皇帝向来讨厌那个人，不同意升迁。赵普竭力请求（皇帝）给予升迁，皇帝发怒说：“我不同意（他）升官，想怎么样？”赵普说：“刑罚用来惩治恶人，奖赏用来酬劳立功者。刑罚与奖赏，是天下人的刑罚与奖赏，不是陛下一个人的刑罚与奖赏啊，哪里能够因为喜爱或讨厌而独断！”皇帝不听，起身，赵普跟着他。皇帝进宫，赵普站在宫门旁，许久不离开，皇帝最终答应了他的请求。 一天，（皇帝）举行盛宴，一场大雨突然袭来，很久未停。皇帝的怒气表露在脸上，左右大臣都十分震惊害怕，赵普乘机对皇帝说：“皇宫外面的老百姓正渴盼雨水，这场大雨对您的盛宴有什么妨害呢！不过沾湿一下幕帐和乐工的衣饰罢了。百姓盼到了雨水，个个喜笑颜开，奏乐庆祝。正处在这个欢乐的时刻，我等请求乐官（就）在雨中献技。”皇帝非常高兴，直到宴会结束。这个名叫普的人能够随着情况变化灵活机动的应付，总是能像这样回应皇帝的意图。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 文言文阅读 （24-25七年级下·广东深圳高级中学·期中）阅读下面选文，完成各题。 【甲】①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】何岳尝夜行，拾得银二百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。次早携至拾处，见一人寻至问其银数与封识①皆合遂以还之。其人欲分数金为谢，岳曰：“拾金而人不知皆我物也何利此数金乎？”其人谢而去。又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于岳，中有数百金，曰：“俟他日来取。”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也，因托以寄去。 （节选自周晖《金陵琐事·厚德》） 【注】①封识：封存的标记。 1．解释下列句中画横线的词的意思。 （1）但微颔之（ ）              （2）康肃笑而遣之（ ） （3）俟他日来取（ ）             （4）去数年（ ） 2．请用“/”给下面句子断句。（限2处） 拾金而人不知皆我物也何利此数金乎？ 3．请用现代汉语翻译下面句子。 （1）以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。 （2）闻其侄以他事南来，非取箱也，因托以寄去。 4．【甲】文蕴含着怎样的深刻哲理？（请以四字成语作答）【乙】文中何岳的美德值得赞扬，请以文中所述何岳事迹为据，剖析其彰显的中华传统美德。 （24-25七年级下·广东深圳南山区·期中）阅读下面的古诗文，完成小题。 【甲】 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 【乙】 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【丙】 吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕藉于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹变有不知也。间有意欲起而乱书围之如积槁枝，或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪？”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！” （选自陆游《筑书巢》） 【注释】①椟：木柜、木匣，这里指书橱。②觌（dí）：相见。 5．爱国诗人陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”为何能成为流传千古的名句？请从诗歌意境和哲理启示两方面进行赏析。 6．解释文中加点词语的意思。 （1）卿今者才略______ （2）即更刮目相待______ （3）乃引客就观之______ （4）信乎其似巢也______ 7．用现代汉语翻译下列句子。 （1）但当涉猎，见往事耳。 （2）则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪？” 8．请用“/”给【丙】文中画横线的句子断句（限断两处）。 间 有 意 欲 起 而 乱 书 围 之 如 积 槁 枝 9．乙文中孙权提到“孤常读书，自以为大有所益”，请结合【乙】【丙】两文，分别说说吕蒙和陆游从读书中获得的益处。 （24-25七年级下·广东深圳·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 卖油翁 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自《卖油翁》） 【乙】 戴嵩①画牛 苏轼 蜀中有杜处士②好书画，所宝③以百数。有戴嵩《生》一轴尤所爱锦囊玉轴常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌④大笑曰：“此画斗牛也？牛斗，力在角，尾搐入两股间。 今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。 古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 （选自《唐宋八大家散文鉴赏》） 【注】①戴嵩（sōng）：唐代著名画家。②处士：有才德而不愿做官的人。③宝：珍藏。④拊（fǔ）掌：拍手。⑤搐（chù）：紧缩。 10．请解释下面加点词的意思。 （1）公亦以此自矜___________    （2）但微颔之_________ （3）一日曝书画____________     （4）尾搐入两股间_________ 11．用“/”给文中画波浪线的部分断句。 有戴嵩《牛》一轴尤所爱锦囊玉轴常以自随 12．把下面的句子翻译成现代汉语。 ① 我亦无他，惟手熟尔。 ②处士笑而然之。 13．小李同学平时只埋头读书，不愿参与实践活动。请结合以上两则短文揭示的道理，谈谈你的看法。 （23-24七年级下·广东深圳龙岗区·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】 汝有田舍翁，家资殷盛，而累世不识“之”“乎”。一岁，聘楚士训其子。楚士始训之搦管临朱。书一画，训曰“一”字；书二画，训曰“二”字；书三画，训曰“三”字。其子辄欣欣然掷笔，归告其父，曰：“儿得矣！儿得矣！可无烦先生，重费馆谷①也，请谢去。”其父喜，从之，具币谢遣楚士。逾时，其父拟征召姻友万氏姓者饮。令子晨起治状，久之不成。父趣②之。其子恚③曰：“天下姓氏多矣，奈何姓万？自晨至今，才完五百画也。” （节选自《贤弈篇·应谐录》） 【注】①馆谷：教学报酬，古代多用谷物作薪水。②趣：同“促”，催促。③恚（huì）：怨恨，恼怒。 14．下列句中加点词的意义相同的一项是（   ） A．以我酌油知之    徐以杓酌油沥之 B．但微颔之    但当涉猎 C．书一画    军书十二卷 D．无他，但手熟尔 尔安敢轻吾射 15．请将下面句子翻译成现代汉语。 （1）有卖油翁释担而立，睨之久而不去。 （2）令子晨起治状，久之不成。 16．请根据【甲】【乙】两文内容，完成下列表格。 人物 原句 描写方法 揣摩心理 陈康肃 公尔安敢轻吾射 A___ B___ 田舍翁之子 C___ 神态、动作描写 得意 17．请结合文章内容，谈谈卖油翁和田舍翁之子这两个人在学习方面分别带给你什么样的启示。 （23-24七年级下·广东深圳高级中学·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】 南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵①。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄②之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 （袁枚《卖蒜叟》，有删改） 【注释】①堵：墙。②揶揄：出言嘲笑，讽刺。 18．下解释下列加点的词。 （1）尔安敢轻吾射______     （2）旁睨而揶揄之______     （3）卒不肯告人姓氏______ 19．请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。 （2）拔其拳已夹入老人腹中，坚不可出。 20．（甲）（乙）两文通过讲故事阐明道理，说说两个故事分别给人什么启示？ 1．（23-24七年级下·广东深圳龙华区·期中）阅读文言文，完成问题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （《卖油翁》） 【乙】 纪昌者，学射于飞卫。飞卫曰：“尔先学不瞬①，而后可言射矣。” 纪昌归，偃卧②其妻之机下，以目承③牵挺④。二年之后，虽锥末倒眦⑤，而不瞬也。以告飞卫。飞卫曰：“未也，必学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。” 昌以牦悬虱于牖⑥南面而望之旬日之间浸⑦大也。三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧、朔蓬之竿⑧射之，贯虱之心，而悬不绝⑨。以告飞卫。飞卫曰：“汝得之矣！” （选自《列子•汤问》，有删改） 【注释】①瞬：眼珠转动，眨眼。②偃卧：仰面躺下。③承：由下向上注视。④牵挺：织布机的踏板。⑤眦：眼眶。⑥牖：窗。⑦浸：渐渐。⑧燕角之弧、朔蓬之竿：燕地牛角做的弓，北地蓬梗做的箭杆。⑨穿透了虱子的中间 （1）解释文中加横线词语的意思。 ①有卖油翁释担而立 _______ ②但微颔之 _______ ③纪昌归_______ ④以睹余物 _____ （2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。 ①康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” ②视小如大，视微如著，而后告我。 （3）对于【甲】【乙】两文的理解，不正确的一项是（   ） A．【甲】文选自《归田录》，作者欧阳修，是北宋政治家、文学家 B．【甲】文含义深远，通过卖油翁自钱孔沥油而钱不沾湿的事告诫陈尧咨技艺专长，全在熟能生巧 C．【乙】文“昌以牦悬/虱于牖南面而望之/旬日之间/浸大也”的断句是正确的。 D．【甲】文从康肃的“射箭”到卖油翁的“酌油”，从康肃“自矜”“忿然”到“笑”“遣”，行文跌宕有致 （4）【甲】【乙】两篇选文都讲述了“本领”的故事，请结合两文内容谈谈如何练好一项本领。 （23-24七年级下·广东深圳盐田区·期中）阅读下面两个文言短篇，完成问题。 甲 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜，尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去，见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手热尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔，”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 乙 太宗时，有待诏贾玄，以棋供奉，号为国手。迩来数十年，未有继者。近时有李憨子者，颇为人所称，云举世无敌手。然其人状貌昏浊，垢秽不可近，盖里巷庸人也，不足置之尊俎间。故胡旦尝语人曰：“以棋为易解则如旦聪明尚或不能以为难解则愚下小人往往造于精绝。”信如其言也。 （节选自欧阳修《归田录》） 【注释】①胡旦，字周父，喜读书，少有才学，善于文辞。北宋太宗年间状元。 2．请解释下列加下划线的字词的意思。 ①公亦以此自矜_________ ②尔安敢轻吾射_________ ③不足置之尊俎间_________ ④信如其言也_________ 3．用“/”为文中画线部分断句，限断三处。 以积为易解则如只聪明尚或不能以为难解则愚下小人往往造于精绝 4．用现代汉语写出下列句子的意思。 ①见其发矢十中八九，但微颔之。 ②近时有李慈子者，颇为人所称，云举世无敌手。 5．甲文的卖油盐与乙文的李憨子都是市井中的普通人，但他们却可以做到陈尧咨和胡旦都做不到的事，请你谈谈甲、乙两文分别讲述了什么道理？你从这两篇文章中得到了什么启示？ （22-23七年级下·广东深圳高级中学·期中）阅读下面选文，回答问题。 【甲】 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （《卖油翁》） 6．解释文中加点词的意思。 （1）但微颔之：_____       （2）以此自矜：_____       （3）安敢轻吾射：_____ 7．用现代汉语翻译下列句子。 （1）无他，但手熟尔。 （2）徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。 【乙】 甘戊使于齐，渡大河。船人曰：“河水间①耳，君不能自渡，能为王者之说②乎？”甘戊曰：“不然，汝不知也，物各有短长。骐骥騄耳③足及千里置之宫室使之捕鼠曾不如小狸④；干将⑤为利，名闻天下，匠以治本，不如斤斧。今持楫而上下随流，吾不如子；说千乘之君，万乘之主，子亦不如吾矣。” （节选自《说苑·杂言》） 【注释】①间：阻隔。②说：解说，开导。③骐骥騄耳：四种骏马的名称。④狸：猫。⑤干将：古代传说中的宝剑。 8．解释下列加点词在文中的意思。 （1）今持楫而上下随流_____     （2）吾不如子_____ 9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．骐骥騄耳／足及／千里置之宫室／使之捕鼠／曾不如小狸。 B．骐骥騄耳／足及千里／置之宫室／使之捕鼠／曾不如小狸。 C．骐骥騄耳足／及千里／置之宫室使之／捕鼠曾不如小狸。 D．骐骥騄耳／足及千里／置之宫室使之／捕鼠曾不／如小狸。 10．【甲】【乙】两文分别告诉我们什么道理？请结合原文简要概括。 （23-24七年级下·广东深圳宝安区·期中）请阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 【乙】 鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞①？”肃造次②应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家而关羽实虎熊也计安可不豫③定？”因为肃画④五策。肃于是越席就之，拊⑤其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。 （节选自《三国志•吴志•吕蒙传》，有删改） 【注释】①虞：意料，预料。②造次：鲁莽，轻率。③豫：同“预”，预先，事先。④画：谋划，筹划。⑤拊：抚摸。 1．解释下列句中加点词的意思。 ①见往事耳  ____________ ②及鲁肃过寻阳 _________ ③肃意尚轻蒙 ___________ ④遂往诣蒙 _____________ 2．请用“/”给【乙】文中的画线句断句（限两处） 今 东 西 虽 为 一 家 而 关 羽 实 虎 熊 也 计 安 可 不 豫 定？ 3．把下列句子翻译成现代汉语。 ①蒙辞以军中多务。 ②肃于是越席就之。 4．【甲】【乙】两文均以鲁肃“遂拜蒙母，结友而别”结尾，对刻画吕蒙这一人物形象有什么作用？ （23-24七年级下·广东深圳实验中学·期中）与文言小组一起，阅读文言小故事，感受平凡人物的光芒。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃。有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵①。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄②之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成③君之名，死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 （选自清袁枚《卖蒜老叟》） 【注释】①堵：墙。②揶揄：出言嘲笑，讽刺。③成：成全。 5．解释下列句子中加点的字词。 （1）公亦以此自矜 （2）有卖油翁释担而立 （3）咳嗽不绝声 （4）徐徐负蒜而归 6．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）杨取势于十步外，奋拳击之。 7．下列对甲、乙两文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．两个文段开头都表现了年轻一方的本领高超，目的是为了烘托两位老人技高一筹。 B．乙文的卖蒜叟在比试后“徐徐负蒜而归”，是因为他已被杨二相公所伤，在假装若无其事。 C．甲文详写卖油翁“酌油”的情节，是为了突出卖油翁技艺高超，充分说明了熟能生巧的道理。 D．甲、乙文章中的陈尧咨和杨二相公，两人都恃技骄横，轻视别人，最终被民间高人上了一课。 8．甲乙两个故事有什么异同之处？（可以从人物、情节、主旨等方面进行比较。） （22-23七年级下·广东深圳宝安区·期中）阅读下面的文言文，完成问题。 【甲】 ㅤㅤ陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ㅤㅤ康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自欧阳修《卖油翁》） 【乙】 ㅤㅤ太尉陈尧咨为翰林学士日，有恶马，不可驭，蹄啮伤人多矣。一旦父谏议入厩①，不见是马，因诘圉人②，乃曰：“内翰卖之商人矣。”谏议遽③谓子曰：“汝为贵臣左右尚不能制贾人安能畜④之是移祸于人也。”亟命取马，而偿其直，戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁人之风。 注：①〔厩〕马房。②〔圉人〕官名，掌管养马放牧等事。亦以泛称养马的人。圉读“yǔ”。③〔遽〕急忙。④〔畜〕喂养，畜养。 （选自朱熹《陈谏议教子》） 9．请解释下列加点字的意思。 ①有卖油翁释担而立 ②但微颔之 ③因诘圉人 ④谏议遽谓子曰 10．请翻译下面句子。 ①康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？” ②亟命取马，而偿其直，戒仆养之终老。 11．下列选项说法不正确的是（   ） A．甲文通过语言、动作、神态等描写，塑造了卖油翁倒油技术高超又气定神闲、不卑不亢的人物形象，说明了熟能生巧的道理。 B．欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家，是“唐宋八大家”之一。 C．乙文通过陈谏议教育子女的故事，赞扬了陈谏议淡泊名利的古仁人品质。 D．“汝为贵臣/左右尚不能制/贾人安能畜之/是移祸于人也”的断句是正确的。 12．结合甲乙两文，分别概括陈尧咨的人物形象，并谈谈你从乙文中得到什么启示。 （22-23七年级下·广东深圳龙岗区·期中）阅读下列选文，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自司马光《资治通鉴》） 【乙】 普①独相凡十年，刚毅果断，以天下事为己任。尝欲除②某人为某官，帝③不用；明日，复奏之，又不用；明日，更奏之。帝怒，裂其奏投诸地，普颜色自若，徐拾奏归，补缀，复奏如初。帝悟，卒可④其奏，后果以称职闻。又有立功当迁官者，帝素嫌其人，不与。普力请与之，帝怒曰：“朕不与迁官，将奈何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功。刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之？”帝弗听，起，普随之。帝入宫，普立于宫门，良久不去，帝竟从其请。 一日，大宴，雨骤⑤至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。普因言：“外间百姓正望雨，于大宴何损！不过沾湿供帐⑥乐衣耳，百姓得雨，各欢喜作乐，适当其时，乞令乐官就雨中奏技。”帝大说，终宴。普临机制变，能回帝意类此。 （选自毕沅《续资治通鉴》） 【注释】①普：即赵普，字则平，北宋初年宰相。②除：封授。③帝：指宋太祖赵匡胤。④可：同意。⑤骤：突然。⑥供帐：供宴会用的帷帐、用具等物。 13．解释下列句子中加点的词语。 （1）但当涉猎____________________     （2）即更刮目相待________________ （3）裂其奏投诸地________________     （4）帝大说______________________ 14．请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）蒙辞以军中多务。 （2）帝素嫌其人，不与。 15．根据乙文内容，说说赵普“以天下事为己任”的精神体现在哪两个方面。 16．甲乙两文在刻画人物的主要方法上有什么不同？请结合具体内容分析。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $