专题06 语言文字运用（两大题型）（安徽专用）2026年高考语文一模分类汇编

专题06 语言文字运用 常规题型考察 题型1 （一） 【答案】1. D 2. D 3 ④正和负的区别标准不在语言结构层面上（或：正和负的区别标准不仅不在语言结构层面上）； ⑥其关键是社会文化价值观念（或：社会文化价值观念起到了决定作用）。 4. ①该短语是对语言学中“正偏离”的生动概括，“错误”指出它违背零度原则，“美丽”则说明它符合艺术化的言语表达方式； ②“美丽”与“错误”形成强烈反差，突破日常平淡的表达，使语言更具冲击力和感染力。 5. ①A是零度形式，“黄山野生”指向“栗子”产地和品类，“糖炒”指向“黄山野生栗子”的制作方式，符合语言规范； ②B是负偏离，“糖炒栗子”不可能“黄山野生”，因为“野生”是栗子本身的属性，不是糖炒过程的属性，说法错误。 （二） 【答案】1. ②将“导致”改为“引发”或“引起”。⑤将“不仅”调到“是因为”前面。 2. B 3. A 4. （1）“风向”中引号是表示特殊含义，“风向”这里有“方向、目标”的意思，不同于它的本义，运用比喻增添了语言的趣味性又便于读者理解。 （2）“成功”中引号表示突出强调，这里的引号强调“成功”这一特定词语，以引起读者的注意。 5. 甲处：无论身在何处。 乙处：时而各奔东西。 （三） 【答案】1. “考正”改为“考证”；“字型”改为“字形”；“带着”改为“戴着”。 2. ①李泽厚在《华夏美学》的第一章中试图统一这两种解释/在《华夏美学》的第一章中，李泽厚试图统一这两种解释。②“羊人为美”强调社会文化的功能作用。 3 C 4. D 5. 示例一：选“及”：左边是一个人，右边是一只手，手抓住了前面的人，本义为追赶上、抓住。 示例二：选“暮”：“日”为太阳，太阳落在草丛之中，本义为日落时、傍晚。 示例三：选”牧”：左边是“牛”，右边有一只手，手中拿棍棒，本义为放牧牲畜。 （四） 【答案】1. B 2. B 3. ①形象生动，富有画面感。如“一波一波”描述河水涌动的状态，“稀稀拉拉”形容牛群松散的排列状态，贴合流水特点与牲畜活动习性，真实展现了冬日河边场景。 ②展现冬日生机，营造悠然平和的氛围。如“一头一头”形容牛通过雪道的状态，营造出一种“有序、平和”的氛围，为艰苦的冬日取水增添了一份生机。 4. 不过现在是秋天。 理由：前文第四段、五段“到了冬天，这条激情的河则会猛地安静下来”等句子，说明是想象（回忆）冬天到来的场景；后文收割的麦茬、云杉站在秋天的正中央，说明现实中，“现在是秋天”。 5. ①“茏罩”改为“笼罩”；②“潦绕”改为“缭绕”；③“山颠”改为“山巅”。 （五） 【答案】1. A 截然不同 B 大有裨益 2. 甲：难以发现的微小生物 乙：好比一座精装修的房子 3. ①延缓血栓形成等方面起到关键作用（延缓血栓形成等方面扮演关键角色）⑤难以满足市场需求 4. ①“肩并肩”“对话”为一类，这两处均使用拟人手法，双引号的作用是“特殊含义”。 ②“分解者”和“微”为一类，两处双引号都是表“强调”作用。 5.《“微”生物，“大”作用》 《微生物有大用处》 创新题型考查 题型2 （一） 【答案】1. D 2. B 3. ①句④：句式杂糅，将“本着节约能源为宗旨”改为“本着节约能源的宗旨”或“以节约能源为宗旨”；②句⑥：逻辑不当，将“而备温暖湿润的地窖”改为“而是利用温暖湿润的地窖”。 4. ①句式上，原文采用层层递进的短句，分句表述，节奏明快，比修改后的长句更有节奏感，读来朗朗上口；②内容上，原文的表述突出了挑选箭杆的先后顺序和层层筛选的过程，更能体现《考工记》中对造箭选材的严谨要求；③表达效果上，原文反复强调“……的树干中要选……的”，起到强调作用，更能凸显中华造物利用材料天性、省工节用的原则，修改后的句子则缺乏这种强调效果。 5. ①顺应天时地气，因地制宜：利用黄土高原的黄土作为建筑材料，就地取材，适应当地的自然环境；②贴合实际需求，功能为先：生土庭院的设计抵御昼夜温差和风沙灾害，夯土堡子兼具居住和防御功能，充分发挥器物的实际功能；③利用材料天性，因材施造：根据黄土的特性，修建厚实的墙体、封闭的堡子，利用材料的特点实现相应的功能。 （二） 【答案】1. A：接二连三 B：保驾护航 2. B 3. ①逗号将主语和谓语单独隔开，形成强调性停顿，强调“它”，指代“充电宝”。②停顿打破了语言连贯节奏，放大对充电宝安全性的怀疑。 4. 这次事件最核心的原因是制造充电宝电芯的厂家擅自替换了电池阴极与阳极间隔膜材料，将原本的陶瓷涂层替换成了普通的隔膜，这直接增加了充电宝自燃的风险。 5 ①充放电速度过快 ②制造厂家擅自替换电芯间隔膜材料 ③内部短路或电极材料接触不良 （三） 【答案】1. A 2. B 3. ②搭配不当，将“适用”改为“适合”。④成分残缺，在句末加“的能力”。 4. 构成：把神舟二十号返回舱比喻成“客车”和“太空货拉拉”。 效果：形象地体现了修复后的返回舱“不再承担载人任务”转而承担货运任务的特点，把人们不常见的航天器材比喻为日常的交通工具，亲切自然，通俗易懂。 5. ①材料一运用口语化表达和生活化比喻，语言亲切自然，有趣味性。 ②材料二运用科学数据和作比较的方法，语言严谨规范，有科学性。 （四） 【答案】1. A 2. B 3. 雍正七年，比高丽纸更具有透光性、保温性的玻璃，被用在了养心殿窗户上。此后，玻璃在故宫门窗上被广泛运用。/雍正七年，比高丽纸更透光、保温的玻璃，被用在了养心殿窗户上。此后，玻璃被广泛运用在故宫门窗上。 4. “依籁”改为”依赖”，“样试”改为”样式”。 5. ①黄庭坚是文雅人士，对高丽纸的评价也尽显雅致，作者却用“带货”这个现代通俗的流行词来形容他的赞誉之举，制造出文人雅事与俗世流行说法的强烈反差，形成轻松的调侃感。 ②龙王本是高高在上的神仙，此处写他给人间送窗户当“福利”，褪去了神仙的高冷感，变得亲切又暖心，自带讨喜的反差感，让人觉得幽默。 （五） 【答案】1. 我祖母从乡下来到我父母工作的机关，把因为吃不饱、父母快养不活的8个月大的我接回去，祖母背着我，一路上用一块红糖疙瘩让我在她背上舔着睡着回到了家。 2. D 3. ①引发读者想象。②强调祖母形象和对“我”的影响。 4. 所以；只有；才。 5. ①祖母的经历和形象。 ②祖母割麦子的故事及启示。 ③祖母对“我”的影响。 ④“我”对祖母的情感和感悟。 （六） 【答案】1. ①用词方面，句子采用形象的词语如“躲猫猫”“犄角旮旯”“两眼一抹黑”等，这些词语很生动地表达了消费者在寻找食品生产日期和保质期时的困难和无奈，增强了语言的感染力和表现力。 ②修辞手法，采用了拟人和夸张的修辞手法，它们使文章生动活泼，给人留下深刻印象。如“躲猫猫”将标注不易被发现的状态形象化，“两眼一抹黑”夸大了老年人看不清楚的窘境，这些修辞手法加强了读者对问题的共鸣和理解。 2 A.不胜枚举 B.不可分割 3. ②但这也不是绝对的 ④也不等于不符合食品安全标准 4. 甲：认为“过期食品不能吃” 乙：即使过了保质期 5. 丽丽妈妈的行为是有道理的。因为尽管材料中提到过期食品在某些条件下仍可能是安全的，但已过期的牛奶仍有潜在的食品安全风险。而新鲜榨取的果汁不在这风险之列，从健康和食品安全的角度考虑，妈妈给予丽丽果汁是较为稳妥且合理的选择。而且，果汁在新鲜状态下确实更有营养，这符合食品最佳食用状态的观点。 （七） 【答案】1. “标住”改为“标注”；“精確”改为“精确”；“严症”改为“炎症”；“纤纬”改为“纤维”；“健议”改为“建议”；“检察”改为“检查”。 2. ④只要肝脏里脂肪重量超过肝脏总重量的5％ ⑥就能确诊为脂肪肝 3. 超声波穿过脂肪层时，能量会被大量吸收，所以肝脏深部的回声会慢慢减弱。 4. C 5. ①科学性：介绍与脂肪肝相关的科学知识，全文使用医学类专业术语。 ②逻辑性：先提出疑惑，分析原因与表现，后提出解决措施，层次清晰。 ③严谨性：列出数字增加精确性，“可能”限定词表明判断严谨。 ④通俗性：“长胖了”“裹住”“藏起来了”等词语使用比拟手法，让科学知识更生动形象，通俗易懂。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 语言文字运用 题型概览 题型01 常规题型考察 题型02 创新题型考查 选题地区 安徽10市：合肥、马鞍山、淮南、黄山、蚌埠、毫州、巢湖、淮北、铜陵、宣城 考情速递 2026 年安徽各地一模语文语言文字运用题，严格对标新高考全国卷，聚焦语言运用核心素养，命题稳定且有创新，总体呈现三大鲜明特点。 一、题型稳定，模块固定，贴合高考范式 安徽各地一模语言文字运用试卷题型高度统一，均采用“3道客观题+2道主观题”的固定结构，总分稳定为20分，完全贴合新高考全国卷命题范式。客观题核心考查三大模块，分别是成语辨析（侧重近义成语辨析、褒贬误用、语境适配性判断）、病句辨析、标点符号或句式运用；主观题集中在四大题型，即句式变换、压缩语段、病句修改、语句补写/仿写，无偏题、怪题，命题导向清晰，精准对接高考考查重点。 二、情境化突出，立足实用，衔接现实 安徽各地一模语言文字运用情境化命题是鲜明特色，所有题目均依托具体语境设计，摒弃孤立考查语言知识点的模式。选材紧密贴合时代热点，涵盖AI发展、乡村振兴、文化传承、生态文明等主流议题，同时融入安徽地域特色，如合肥、宣城卷涉及徽文化传播、马鞍山卷关联皖江发展，贴近学生生活实际。主观题均要求结合给定语境完成表达，比如语句补写需贴合上下文逻辑，压缩语段需紧扣材料核心，句式变换需兼顾语境连贯，既强调语言的实用性、连贯性和准确性，也落实了“语言建构与运用”的核心素养，避免机械答题。 三、反套路化，重基础，强能力 安徽各地一模语言文字运用命题反套路化特征明显，彻底摒弃机械刷题可得分的固化模式。客观题陷阱设置更隐蔽，如成语题侧重语境适配性，避免单纯考查记忆；病句题多考查隐性语病，需结合语境细致辨析，而非简单判断病句类型。主观题弱化模板化答题要求，不局限于固定答题格式，侧重考查语言表达的灵活性、严谨性和逻辑思维能力，如压缩语段需精准提炼核心信息，仿写需兼顾句式与内涵。同时强化基础考查，成语、病句、语句补写等高频考点在试卷中反复出现，既保证基础知识点的覆盖，也注重核心能力的检测，实现基础与能力的双重兼顾。 2026 年备考需跳出题海、聚焦思维、关联时代、回归教材。夯实基础，重点突破成语、病句、标点三大高频模块，积累易错成语、典型病句类型，做到精准辨析、规范修改。​强化情境训练，聚焦补写、句式变换、压缩语段等主观题型，结合时代热点语境练习，提升语言表达的连贯性和实用性。​规避易错点，整理个人易错清单（如成语误用、病句辨析误区、书写规范），每日短时强化，减少基础失分；拒绝模板化，立足语境灵活答题。 常规题型考察 题型1 （一）（2026·安徽合肥·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 零度偏离论可以说是一种高深的理论，也可以说是一种非常简单的生活常识。高深的理论同简单的常识之间有区别又没有区别。__________。人们说：“他高了一点。”“她瘦了点儿。”“他有点黑。”“她大眼睛。”“他脾气怪。”“她长头发鼻子高。”这么说的时候，其实就有一个零度的人体在了，没有零度的人体就不可能说出这样的话语来，虽然说话人不能明确地说出这个零度的人体来，但在说话人的心目中它是（ ）地存在着的。人对万事万物都有一个零度，这是他描写、分析、评价一切事物的标准。我们甚至可以说没有零度，人就不能生活下去！ 在语言学上，零度和偏离，可以看作规范和变异的近义词语。零度是规范形式，变异是偏离现象。我们把偏离分为正偏离和负偏离。负偏离是语言错误，正偏离是可接受的，甚至是好的语言错误——“美丽的语言错误”。语言规范化讨论的范围是负偏离，不把正偏离（艺术化的言语表达）放在视野之中。其实，从语言的结构系统来说，在零度观念上，①正偏离和负偏离本质上是一回事情，②都是对零度的违背，③两者并无区别。④正和负的区别标准不仅在语言结构层面上，⑤甚至不在语言系统之内。⑥其关键是社会文化价值观念在起决定作用。在社会文化方面有其充分必要条件和理由的是正偏离，没有充分必要条件和理由的是负偏离。 1. 下列填入文中第一段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 凭借人的常识甚至本能，就能够区别零度偏离 B. 区别零度偏离是人的本能，至少也是一种常识 C. 凭借人的本能以及常识，才能够区别零度偏离 D. 区别零度偏离本是人的常识，甚至是一种本能 2. 填入文中第一段括号内的词语，恰当的一项是（ ） A. 有目共睹 B. 一目了然 C. 言之凿凿 D. 千真万确 3. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 4. 文中画波浪线的短语“美丽的语言错误”，在表达上有何效果？ 5. 下面两种说法，哪一种是零度形式？哪一种是偏离现象？请简要分析。 A．糖炒的黄山野生栗子 B．黄山野生的糖炒栗子 【答案】1. D 2. D 3 ④正和负的区别标准不在语言结构层面上（或：正和负的区别标准不仅不在语言结构层面上）； ⑥其关键是社会文化价值观念（或：社会文化价值观念起到了决定作用）。 4. ①该短语是对语言学中“正偏离”的生动概括，“错误”指出它违背零度原则，“美丽”则说明它符合艺术化的言语表达方式； ②“美丽”与“错误”形成强烈反差，突破日常平淡的表达，使语言更具冲击力和感染力。 5. ①A是零度形式，“黄山野生”指向“栗子”产地和品类，“糖炒”指向“黄山野生栗子”的制作方式，符合语言规范； ②B是负偏离，“糖炒栗子”不可能“黄山野生”，因为“野生”是栗子本身的属性，不是糖炒过程的属性，说法错误。 【解析】 1.本题考查学生句子复位的能力。 横线前一句强调了理论与常识既对立又统一的关系，为下文转入对“常识”的具体阐述做了铺垫。横线后文举了大量的生活例子，并分析这些话语背后都隐含着一个“零度”标准，而这个标准是人不自觉就在使用的。 由此可知，横线处的内容应起到承上启下的作用，既要承接前句的“常识”，又要引出后文关于人本能地使用零度标准的论述。 D.先用“本是”肯定其常识性，再用“甚至”递进到“本能”，既呼应了前句的“常识”，又自然地引出后文关于人天生就依赖零度标准的论述，逻辑清晰，衔接紧密。 故选D。 2.本题考查学生正确使用成语的能力。 原句“它”指代的是“零度的人体”，即一个潜在的、作为参照的标准。这个标准是抽象、潜在、但确实存在于意识中的，需要选择一个强调“确实存在、不容置疑”的词语。 A.“有目共睹”：指人人都能看见，形容极其明显。但零度标准是潜在的，不符合语境。 B.“一目了然”：一眼就能看清楚。同样强调视觉上的清晰可见，不符合语境。 C.“言之凿凿”：形容说话有根有据，非常肯定。通常用来形容人说话的态度或证据的确凿，不能用来形容“存在”的状态。不符合语境。 D.“千真万确”：形容情况非常确实，不容置疑。用来强调“零度的人体”虽然在意识中模糊不清，但其存在是绝对真实的，符合语境。 故选D。 3.本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ④句关联词搭配不当，把“不仅在”改为“不在”（或改为“不仅不在”），与后文构成“不在……甚至不在”的递进关系； ⑥“关键是……在起决定作用”，结构混乱，改为“其关键是社会文化价值观念”或“社会文化价值观念起到了决定作用”。 4.本题考查学生分析句子表达效果的能力。 ①原文明确将“美丽的语言错误”界定为“正偏离”，并指出正偏离“是对零度的违背”（故称“错误”），同时又是“可接受的”“好的”“艺术化的言语表达”（故称“美丽”）。原文强调正偏离的判定标准是“社会文化价值观念”，因其在社会文化层面“有其充分必要条件和理由”而获得艺术价值。 ②该短语本身即是一种“正偏离”的语言实践——“美丽”与“错误”的矛盾搭配突破了常规表达，创造了新颖的修辞效果，这正是原文讨论的“偏离规范但富有表现力”的语言现象。 5.本题考查学生理解材料重要概念的能力。 ①“糖炒的黄山野生栗子”中，“黄山野生”是栗子的产地与自然属性，与中心词“栗子”构成直接修饰关系；“糖炒”是人为加工方式，置于外层修饰语位置。多层定语顺序符合汉语“属性词靠近中心语”的规范，语义清晰，是零度形式。 ② “黄山野生的糖炒栗子”中，“糖炒栗子”是一个加工后的成品概念，其本身已不具备“野生”属性（野生指生长状态，加工后该状态已改变）。“野生”修饰“糖炒栗子”造成逻辑矛盾——糖炒栗子无法同时是“野生”的。这种修饰关系混乱导致语义错误，且无任何修辞上的必要性与合理性，属于负偏离（语言错误）。 （二）（2026·安徽淮南·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①每年高校毕业季，许多毕业典礼上的致辞都会在社交媒体走红。②精彩纷呈的毕业致辞会导致各方关注和讨论。③有人对其中的金句津津乐道，④有人因其中传递的理念豁然开朗。⑤人们关注毕业致辞，是因为不仅金句频出，更因为其中凝聚着浓厚家国情怀和宝贵人生体悟。丰富的意涵，让人无论年纪几何，（ 甲 ），都能从中汲取宝贵养分。 从校园到社会，身份转变给毕业生带来心态波动在所难免。成什么才、创什么业、走什么人生路的问题，或许仍在心头萦绕。毕业致辞这堂校园“最后一课”，对他们平稳步入职场，乃至走好今后的人生路有着重要意义。 ___________，浙江大学校长如是说：“面对信息多元泛滥的复杂时代，实证与理性比黄金更重要；面对浮躁偏激的不良风气，保持独立的人格才能守护内心的稳定与平静；面对利字当头的功利文化，不计利害的取舍是治愈自我的良药。”世界快速变化让人焦虑不安，南华大学校长告诉同学们不必畏惧：“正因为世界在变化，才孕育出无限的可能。每一次危机的背后，往往蕴藏着新生的希望与机遇。”振聋发聩的话语，如启航的哨声，激励学子们笃定走正确的道路，立志做对国家和社会有贡献的人。 不难发现，近些年毕业典礼致辞的“风向”正在悄然发生变化。“记得按时吃饭”“拒绝无效内耗”……毕业致辞里，不仅有谆谆教诲，更有脉脉温情。不再为“成功”划定单一的标准，更注重看见当代青年的现实需求，这些仿佛家常“唠叨”的叮嘱，更能唤起学子的情感共鸣，让他们在面对未来未知的风浪时，总有一抹温柔守护内心的澄澈清明。 人生如河。来自四面八方的小河，时而汇聚在一起，一同蜿蜒起伏，一同奔流激荡；（ 乙 ），或浸润一片良田，或冲出一个峡谷，一起塑造着更精彩的世界。走出校门，在广阔天地里如何找到自己的方位，校园“最后一课”以自身的丰富性向毕业生们传递着这样的理念：人生旷野里的最大乐趣，不是遵循既定的答案，而是探索未知的可能。不要轻易给自己设限，更不必急于证明什么。不妨以勇气作桨、以热忱为帆，以驰而不息的奋斗在时光的海洋里刻下（ ）的航迹。 1. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2. 下列填入文中第三段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 初入社会针对即将面临的困惑 B. 针对初入社会何去何从的彷徨 C. 针对毕业后人生道路的如何选择 D. 毕业后针对人生道路的重大抉择 3. 填入文中第五段括号内的成语，最恰当的一项是（ ） A. 独一无二 B. 空前绝后 C. 独步天下 D. 独出机杼 4. 文中第四段多处使用引号，请简要分析“风向”和“成功”这两处引号的用法。 5. 请在文中甲、乙两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 【答案】1. ②将“导致”改为“引发”或“引起”。⑤将“不仅”调到“是因为”前面。 2. B 3. A 4. （1）“风向”中引号是表示特殊含义，“风向”这里有“方向、目标”的意思，不同于它的本义，运用比喻增添了语言的趣味性又便于读者理解。 （2）“成功”中引号表示突出强调，这里的引号强调“成功”这一特定词语，以引起读者的注意。 5. 甲处：无论身在何处。 乙处：时而各奔东西。 【解析】 1.本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②“导致各方关注和讨论”搭配不当，“导致”常用于不好的结果，应将“导致”改为“引发”或“引起”。 ⑤关联词位置有误，应将“不仅”调到“是因为”前面，以和后句的“更”搭配。 2.本题考查学生语言表达之句子衔接连贯的能力。 选文第二段“身份转变给毕业生带来心态波动”强调大学生“由学校初入社会”。第三段要对应这一信息。根据后句，句子主语应是“浙江大学校长”。 AD两项主语是“毕业生”，和后句接不上； B.根据后一句“浙江大学校长如是说”，“针对初入社会何去何从的彷徨”最符合语境； C.“人生道路的抉择”范围过大，不合语境。 故选B。 3.本题考查学生正确使用成语的能力。 此处修饰“航迹”，根据前文“探索未知可能”“不设限”的语境，此处应指自身经历的独特性。 A.独一无二：指没有相同的或没有可以相比的，形容十分稀少或非常突出，强调某个事物在其所属范围内独特性，与其他事物不可比拟。强调唯一性，没有相同的或可以相比的，符合语境。 B.空前绝后：用来形容某种事物在某个方面具有前所未有的特点或独特性，即从前没有过，今后也不会再有，用来夸张性地形容独一无二的事物或成就。语义过重，不适合形容个人奋斗的航迹。 C.独步天下：形容那些在某个特定领域中已经达到了无可比拟的最高境界的人物或事物。与“航迹”搭配不当。 D.独出机杼：比喻创作或见解独具巧思，不落俗套。与“航迹”无关。 故选A。 4.（1）“风向”有“方向、目标”的意思，比喻毕业致辞的内容趋势或导向。引号的作用是表示特殊含义或比喻义，增添了语言的趣味性又便于读者理解，强调其非字面意义。 （2）“不再为‘成功’划定单一的标准……”，这里的“成功”加了引号，表示对“成功”这一概念的特别强调或质疑，以引起读者的注意，暗示传统的“成功”定义可能过于单一或片面。 5.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，此处填写的语句前承“无论年纪几何”这一信息，后联“都能从中汲取宝贵养分”一句。可填：无论身在何处。 乙处，依据句中分号，对称原则，此处和前文“时而汇聚在一起”为对照句，接后文“或浸润一片良田，或冲出一个峡谷”，可填：时而各奔东西。 （三）（2026·安徽淮北·一模）阅读下面的文字，完成小题。 汉字“美”，按照《说文解字》的解释：“美，甘也，从羊从大：羊在六畜，主给膳也。”肥硕之羊，味甘可口，吃起来真是“美”，这是所谓“羊大为美”的来源，主导了中国人对“美”之来源的理解约两千年。另一种解释来自当代学者的字源学考正：“羊人为美”。根据甲骨文的字型，似乎是人的头上带着四只羊角的形状，可能与巫术、献祭、图腾仪式中的舞蹈有关。 那么，这两种解释是对立的吗？①在李泽厚《华夏美学》的第一章中试图统一这两种解释，②认为“羊大为美”强调自然感官的愉快享受，③但是“羊人为美”强调社会文化的功能作用，④二者并不对立，⑤反而是交融统一的。 第二种解释有一定道理， 。“味”“味道”“品味”等词汇被人们习惯性地兼用于日常饮食和艺术审美，这个现象本身就颇为“（ ）”。像中国的茶道，更是把生理上的饮和心灵的悟相结合，成为感性、理性、灵性与行为操作巧妙结合的艺术形式。在中国人的审美传统中，把味觉感受以及对味觉的描述“通感”于各类艺术作品的欣赏，是很常见也很有趣的现象。 换句话说，即使“羊大为美”这个解释是错的，然而人们对这个解释的广泛接受以及它对中国人审美传统的深远影响，是切切不可忽视的。 1. 【新题型·修改错别字】文中第一段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 2. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可调整语序和少量增删词语，不得改变原意。 3. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 但人们广泛地认同与传播“羊大为美”，其深刻的合理性一定是有的。 B. 但人们广泛地认同与传播“羊大为美”，一定有其深刻的合理性。 C. 但“羊大为美”获得了人们广泛的认同与传播，一定有其深刻的合理性。 D. 但“羊大为美”获得了人们广泛的认同与传播，其深刻的合理性一定是有的。 4. 填入文中第三段括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 意味深长 B. 回味无穷 C. 津津有味 D. 耐人寻味 5. 请从下面的文字中任选一个，根据字体的构造部件，合理联想，分析该字的本义。 【答案】1. “考正”改为“考证”；“字型”改为“字形”；“带着”改为“戴着”。 2. ①李泽厚在《华夏美学》的第一章中试图统一这两种解释/在《华夏美学》的第一章中，李泽厚试图统一这两种解释。②“羊人为美”强调社会文化的功能作用。 3 C 4. D 5. 示例一：选“及”：左边是一个人，右边是一只手，手抓住了前面的人，本义为追赶上、抓住。 示例二：选“暮”：“日”为太阳，太阳落在草丛之中，本义为日落时、傍晚。 示例三：选”牧”：左边是“牛”，右边有一只手，手中拿棍棒，本义为放牧牲畜。 【解析】 1.本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。 （1）“考正”的“正”应写作“证”。“证”有证明、验证等意思；考证：考查验证。“正”则多用于表示正确、正统等含义。 （2）“字型”的“型”应写作“形”。“型”，表示铸造器物的模子、式样；引申指事物的类别、产品的规格等，如“模型”“类型”“发型”“血型”“型号”。“形”基本义是形状、形貌，如“队形”“图形”“正方形”。语境指甲骨文的形状，应是“字形”。 （3）“带着”的“带”应写作“戴”。“戴”指把物品放在头、面、胸、臂、颈等处，如戴帽子、戴眼镜。“带”表示随身携带，对象多为工具、枪支、行李、食物等，如带书包、带雨伞。语境是把羊角“戴”在头上。应是“戴着”。 2.本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①成分残缺。“在李泽厚《华夏美学》的第一章中试图统一这两种解释”介词“在”位置不当导致主语残缺。改为：李泽厚在《华夏美学》的第一章中试图统一这两种解释/在《华夏美学》的第一章中，李泽厚试图统一这两种解释。 ③不合逻辑。“羊大为美”强调自然感官的愉快享受，“羊人为美”强调社会文化的功能作用，这两个句子为并列关系，都作“认为”的宾语，可去掉“但是”。 3.本题考查学生语言表达之衔接连贯的能力。 第一个分句的主语是“第二种解释”，第二个分句的主语应该是“第一种解释”，也即”羊大为美”，据此可排除AB； 下文主要是谈“合理性”，所以应将“合理性”作为“有”的宾语，以与下文更顺畅地衔接，据此可以排除D。故选C。 4.本题考查学生正确使用成语的能力。 句中用来形容“‘味’‘味道’‘品味’兼用于饮食与审美”这一现象所蕴含的意味深长、值得玩味之处。 A.意味深长：一般指语言或某种行为含蓄深远，值得人仔细体会和琢磨，不合语境。 B.回味无穷：形容某事或某种经历结束后，留下的印象或感受深远而持久，令人反复思索、体会，越回味越觉得有意味、有乐趣，不合语境。 C.津津有味：形容对某件事物兴趣浓厚、兴致勃勃，不能直接做主语和宾语。 D.耐人寻味：语言文字、某种现象等值得反复体会、琢磨，符合语境。 故选D。 5.本题考查学生正确理解字形的能力。 （1）“及”左边是一个人，右边是一只手，表示一个人用手抓住另一个人，本义为追赶上、抓住。 （2）“暮”由“日”和“莫”组成，“日”为太阳，太阳落在草丛之中，本义为日落时、傍晚，表示傍晚时分。 （3）“牧”字左边是牛字旁，表示与牲畜、放牧有关；右边是“攵”(手持小棍)的变形。可联想出“手持棍杖赶牛（或羊）吃草”的情景，因而“牧”字的本义就是“放牧、饲养牲畜”。 （四）（2026·安徽合肥“校集团”·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①我发现，水一旦停止下来，就会——怎么说呢，似乎就会很“轻”了，没有分量似的…… ②静下来的水，干净透明。干净得连水面的倒影都没有，只有投向水底的阴影。水底的草，又深又密，鲜艳碧绿，不蒙灰尘。这样的水，似乎不是注满了那方空间，而是茏罩着那方空间——似乎是很稀薄的水，或者是稍微浓稠一点的空气而已。 ③而流动的水——比如离这池塘几十步远的那条大河，喀依尔特河，携着力量，闪耀着明亮的湛蓝，一注一注地翻涌着，日夜不息地奔流。 ④在一些阴天里，这条河看起来似乎流淌得柔缓一些，颜色看起来也更深更厚了，接近了绿色。还有一些日子，很奇怪地，不知道为什么这条河看起来又泛着明亮的银灰色，非常寒冷的颜色。到了冬天，这条激情的河则会猛地安静下来，波涛翻滚的水面被平平整整地铺上了冰，积着厚厚的雪。于是河两岸的村子一下子连到了一起，孩子们上学也方便多了，可以少绕道好几公里呢。 ⑤在冬天，大桥的第一个桥墩下，河面被凿开了一个一个大窟窿。清澈的河水冒着浓重的白色雾气，一波一波往上涌。我们都在那里挑水，远远近近的牛们，也稀稀拉拉排成长长的队，一头一头通过狭窄的雪道向那里走去。那是冬天里唯一能找到水的地方。 ⑥（ ）。牛羊散在河边，细心地啃食草地。河岸边收割过的麦茬地泛着整齐的金黄，地势起伏动荡。有一块地正在被焚烧，青烟潦绕，烟气荡过来，闻起来是干燥的香气。我穿过烟雾走进麦茬地，啄木鸟“夺、夺、夺”的敲击声在高处回荡。抬起头来，麦田四周白桦林的林梢，用雪白和金黄的颜色深入着蓝天。 ⑦金光灿烂的麦茬地，一棵高大庄严的西伯利亚云杉笔直地站在秋天的正中央。只有它还葱茏碧绿地停留在夏季之中。大地金黄，远山的山颠已堆起了银白的积雪。 1. 【教考衔接·文学类文本】下列句子与文中画横线句破折号用法相同的一项是（ ） A. 鲁大海，你现在没有资格跟我说话了——矿上已经把你开除了。 B. 可慌哩！比什么也慌，比过新年，娶新——也没有见他这么慌过！ C. 别看他们闹得这么凶，可是他们是兔子的尾巴——长不了。 D. 他们除了在绝望中寄人篱下——流落他乡——悲愤自戕之外，也就没有别的结局可循。 2. 【教考衔接·诗文】下列诗句中“水”的特点与文中“静下来的水”最相符的是（ ） A. 庭下如积水空明，水中藻荇交横 B. 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依 C. 素月分辉，明河共影，表里俱澄澈 D. 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨 3. 第⑤段多处使用叠词，请结合文本分析其效果。 4. 根据上下文补写第⑥段括号内的句子并说明理由。 5. 【新题型·修改错别字】 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 【答案】1. B 2. B 3. ①形象生动，富有画面感。如“一波一波”描述河水涌动的状态，“稀稀拉拉”形容牛群松散的排列状态，贴合流水特点与牲畜活动习性，真实展现了冬日河边场景。 ②展现冬日生机，营造悠然平和的氛围。如“一头一头”形容牛通过雪道的状态，营造出一种“有序、平和”的氛围，为艰苦的冬日取水增添了一份生机。 4. 不过现在是秋天。 理由：前文第四段、五段“到了冬天，这条激情的河则会猛地安静下来”等句子，说明是想象（回忆）冬天到来的场景；后文收割的麦茬、云杉站在秋天的正中央，说明现实中，“现在是秋天”。 5. ①“茏罩”改为“笼罩”；②“潦绕”改为“缭绕”；③“山颠”改为“山巅”。 【解析】 1.本题考查学生分析标点符号用法的能力。 文中画横线句破折号表示说话中停顿，插入说明。 A.破折号用于解释说明，说明鲁大海没有资格说话的原因。 B.破折号表示说话中停顿，插入说明。 C.破折号用于解释说明，“长不了”是对“兔子的尾巴”的解释说明。 D.破折号用于列举中的插入补充，表示递进关系。 故选B。 2.本题考查学生分析概括事物特点的能力。 文中“静下来的水”的特点是清澈、透明、轻盈。 A.描写月光下庭院如积水般透明，水中有藻荇交错，但更侧重光影的比喻，而非直接表现水的清澈透明。 B.描写潭水清澈到鱼仿佛在空中游动，直接体现水的透明、纯净，与文中“静下来的水”的特点是清澈、透明、轻盈完全吻合。 C.描写月光与河水的澄澈，虽然描述了水的清澈，但更强调月光与水的辉映，与文中单纯的静水描写不完全一致。 D.表现湖面的平静如镜，但未突出水的清澈见底。 故选B。 3.本题考查学生分析叠词使用的表达效果的能力。 ①形象生动，富有画面感。“一个一个”突出冰窟窿的密集分布和人工凿刻的痕迹，使读者能直观想象冬日河面布满取水孔洞的画面；“一波一波”形象地描绘了河水涌动的连续性和节奏感，使读者能直观感受到冬日河水的动态美；“稀稀拉拉”精准刻画了牛群分散、松散的排列状态，既符合牲畜自然的活动特点，又增强了场景的真实感。 ②展现冬日生机，营造悠然平和的氛围。“一头一头”突出了牛群有序通过狭窄雪道的画面，在艰苦的冬日环境中营造出一种平和、缓慢的生活节奏。 大量叠词形成语言韵律，将凿冰、雾气、牛队等意象串联，构建出冬日里既静谧又充满生命力的独特意境。 4.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 前文第④⑤段通过“到了冬天”“在冬天”明确时间词，集中描写冬季河面结冰、凿冰取水的场景，属于回忆性内容；后文提到“收割过的麦茬地”“秋天的正中央”等，明确指向秋季实景。括号处需体现从“冬季回忆”到“秋季现实”的过渡，“不过现在是秋天”起到了自然衔接上下文的作用。“不过”作为转折连词，精准区分了想象（冬季）与当下（秋季）的时空差异；“现在”直接点明现实时间，避免读者混淆季节描写。故此处应填“不过现在是秋天”。 5.本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 ①“茏”是“葱茏”的“茏”，形容草木青翠茂盛。“笼罩”指像笼子一样罩住，覆盖某物，符合文中“水覆盖空间”的语境，故应将“茏罩”改为“笼罩”。 ②“潦”多指潦草、潦倒，与“绕”组合无意义。“缭绕”形容烟雾、云气等回环旋转，与文中“青烟”的描写完全匹配，故应将“潦绕”改为“缭绕”。 ③“颠”多指颠簸、颠覆，指山顶时需用“巅”。“山巅”是山顶的规范写法，符合“远山”“积雪”的语境，故应将“山颠”改为“山巅”。 （五）（2026·安徽合肥六校联盟·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 面包、酸奶、豆腐、泡菜，这些人们经常享用的食物都与微生物关系密切。顾名思义，微生物是我们瞪大眼睛也（ 甲 ）。常见的微生物杆菌宽05微米，即使80个杆菌“肩并肩”地排列成行，也只有一根头发丝的宽度。当然，万千微生物中也有特殊者，并没有那么微小，比如蘑菇、灵芝。 在整个地球生态系统中，微生物称得上微小却强大。数十亿年前，微生物就是地球上最早的生命体。在生物圈中，微生物作为“分解者”把动植物遗体、粪便等有机物分解为无机物，回归自然，促进物质循环。没有微生物，地球的生态系统将不复存在。 微生物主要包括细菌、真菌、病毒三大类。细菌是原核细胞型微生物，它像是一间毛坯房，没啥家具，但也能维持正常生活。真菌是真核细胞型微生物，（ 乙 ），家具家电齐全。而病毒是非细胞型微生物，和前两种细胞型微生物 A ，喜欢利用其他细胞来供养自己。动植物患上病毒性疾病，就是病毒利用动植物细胞来快速繁育子子孙孙。不过，我们不必谈“微”色变，绝大多数微生物对人类生存是 B ，甚至是必要的。人体内微生物数量多达数百万亿个，总重量可超1公斤。 人体里的微生物主要寄居在肠道内，它们和免疫系统不断“对话”，像双歧杆菌等益生菌可以产生短链脂肪酸等有益物质，不仅降低炎症疾病发病率，还时刻维持着人体的健康平衡。利用微生物及其代谢产物，可以生产具有多种健康功能的产品。以二十碳五烯酸为例，它是细胞膜的重要成分，帮助维持细胞膜的流动性和稳定性。此外，①二十碳五烯酸还在调节炎症反应、降低血压、延缓血栓形成等方面扮演关键作用。②过去，③二十碳五烯酸主要来源于金枪鱼、鲑鱼等深海鱼的鱼油，④资源有限，⑤难以满足市场。借助微生物发酵技术，人们可以从菌类中提取二十碳五烯酸，缩短了生产周期，有利于其稳定供应，还改善了相关产品的口感和品质。 1. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 2. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 3. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 4. 文中有四处表述使用了双引号，根据不同的作用可分为两类。请你对这四处双引号分类并阐述分类的理由。 5. 结合材料的主要内容，为材料拟定一个标题，不超过15个字。 【答案】1. A 截然不同 B 大有裨益 2. 甲：难以发现的微小生物 乙：好比一座精装修的房子 3. ①延缓血栓形成等方面起到关键作用（延缓血栓形成等方面扮演关键角色）⑤难以满足市场需求 4. ①“肩并肩”“对话”为一类，这两处均使用拟人手法，双引号的作用是“特殊含义”。 ②“分解者”和“微”为一类，两处双引号都是表“强调”作用。 5.《“微”生物，“大”作用》 《微生物有大用处》 【解析】 1.本题考查学生正确使用成语的能力。 A处：前文介绍了细菌和真菌属于细胞型微生物，接着说病毒是非细胞型微生物，此处是要说病毒与前两种微生物在类型上完全不同，可填写“截然不同”。“截然不同”意思是事物之间，界限分明，全然不一样。 B处：由后文“甚至是必要的”以及列举人体肠道内微生物对人体健康有益等内容可知，此处是说绝大多数微生物对人类生存是有很大益处的，可填写“大有裨益”。“大有裨益”是形容益处很大。 2.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：根据前文“微生物是我们瞪大眼睛也……”以及后文对微生物微小程度的描述，如“常见的微生物杆菌宽0.5微米，即使80个杆菌‘肩并肩’地排列成行，也只有一根头发丝的宽度”，可以推断出此处强调微生物非常微小，难以被发现，所以应填“难以发现的微小生物”。 乙处：前文将细菌比作“毛坯房”，后文说真菌“家具家电齐全”，所以这里是把真菌比作像精装修的房子一样，可填“好比一座精装修的房子”。 3.本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①句：“扮演关键作用”搭配不当，“扮演”和“作用”搭配不当，可将“扮演”修改为“起到”，或者将“作用”修改为“角色”。 ⑤句：“难以满足市场”成分残缺，缺少“满足”的宾语，可在“市场”的后面添加“需求”。 4.本题考查学生正确使用标点符号的能力。 ①“肩并肩”本是用来描述人的动作，这里用于描述杆菌的排列方式，赋予了杆菌人的行为特征；“对话”通常是人与人之间的交流行为，这里用来形容微生物和免疫系统之间的相互作用，将微生物和免疫系统拟人化，所以“肩并肩”“对话”这两处双引号表示特殊含义。 ②“分解者”是微生物在生物圈中特定身份，加上双引号是为了突出强调微生物在生态系统中承担的这一重要角色；“微”字加上双引号，强调了微生物“微小”这一显著特点，引起读者对微生物这一特性的关注，所以“分解者”和“微”这两处双引号是表示强调作用。 5.本题考查学生语言表达之拟写标题的能力。 标题应准确、简洁明了地概括材料核心内容，要有一定的表现力，可借助比喻、拟人、对偶、对比等手法使读者一瞥就能了解其中的意思。 材料开篇介绍微生物的微小特点，接着阐述微生物在地球生态系统中作为“分解者”促进物质循环的重要作用，以及在人体健康方面的积极影响，如维持人体健康平衡、可用于生产有益产品等。可见语段的核心内容是微生物虽微小但作用重大。 拟写标题应尽可能突出这一要点，注意字数的限制。如“‘微’生物，‘大’作用”，巧妙运用引号，强调了微生物“微小”的外形与“巨大”作用的对比；如“微生物有大用处”则直接表明微生物具有重要作用，简洁易懂。符合不超过15个字的要求。 创新题型考查 题型2 （一）（2026·安徽马鞍山·一模）阅读下面的文字，完成小题。 中华造物文化（ ）。早在先秦时期就出现了对各种手工艺技术的详细记载，我国第一部手工艺技术汇编《考工记》中说：“天有时，地有气，材有美，工有巧。”中华造物讲究顺应天时地气，就地取材，利用材料的天性，再适当加以人巧，使器物更好地适应当地环境，充分发挥其实际功能。这些造物原则，历经千年流变，仍在现代造物中焕发生机。 中国古代的乐器、家具都是用土、木、丝、竹、金、石、皮等天然材料制作而成，一旦用坏，便可以化为泥土重新回归自然，而器物制作过程中产生的垃圾也不浪费，如树叶沤烂后可以肥田，木材的边角料腐烂后也可以改善土壤结构。 。 中华古代漆器用天然树汁大漆涂饰，大漆在温暖潮湿的情况之下才能最终凝固。①战国时期楚国的气候温暖湿润，适合髹漆，②所以，楚国的漆器制造最为发达。③而在北方，自然条件难以使涂层固化、干燥，④本着节约能源为宗旨，⑤农业社会的工匠不备人工加湿加热的荫室，⑥而备温暖湿润的地窖。 《考工记》中记载，做箭杆要选圆的树干。圆的树干中要选重的，重的树干中要选没有节疤的。没有节疤的树干中要选颜色深的。这都是为利用材料天性，达到最大限度的省工节用。古代烧造陶瓷，选择木材大有讲究：有瓷器烧制时间要长，就用纹理缜密、耐火的阴木；有瓷器烧制时间要短，就用纹理疏松、不耐火的阳木。多么合理节约的造物观！ 在闽西南的山海之间，分布着不少福建土楼。这些土楼往往设计成方形或圆形，环形房屋群共用一个大门，围墙里住了许多人家，每家各据扇形楼层，合中有分，分而有合，既美观，又具备很好的防卫功能，尽显中华造物的古老智慧。 1. 填入文中第一段括号内的词语，不恰当的一项是（ ） A. 源远流长 B. 博大精深 C. 薪火相传 D. 标新立异 2. 下列填入文中第二段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 一切循环都合于规律，没有大自然消化不了的人造垃圾。 B. 一切都是合于规律地循环，没有大自然消化不了的人造垃圾。 C. 没有大自然消化不了的人造垃圾，一切循环都合于规律。 D. 没有大自然消化不了的人造垃圾，一切都是合于规律地循环。 3. 文中标序号的句子有两处表述不当，请指出并加以修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 4. 文中画波浪线的句子也可改为：“做箭杆要选圆的、重的、没有节疤的，且颜色深的树干。”你认为原文的表述好在哪里？请说明理由。 5. 【新题型·加入新语段分析】阅读下面文字，完成后面小题。 中国古代黄土高原地区有大量生土建筑。例如，宁夏地区用黄土修建的生土庭院，围墙不高，墙体很厚，屋面低平，只开天窗不开壁窗，以抵御昼夜温差和风沙灾害。在一些聚居区域，会建造封闭的夯土堡子，堡子围墙高大厚实，四角设有瞭望塔或高房子，兼具居住和防御功能。 请根据语段内容，分析宁夏生土建筑体现的中华造物原则。 【答案】1. D 2. B 3. ①句④：句式杂糅，将“本着节约能源为宗旨”改为“本着节约能源的宗旨”或“以节约能源为宗旨”；②句⑥：逻辑不当，将“而备温暖湿润的地窖”改为“而是利用温暖湿润的地窖”。 4. ①句式上，原文采用层层递进的短句，分句表述，节奏明快，比修改后的长句更有节奏感，读来朗朗上口；②内容上，原文的表述突出了挑选箭杆的先后顺序和层层筛选的过程，更能体现《考工记》中对造箭选材的严谨要求；③表达效果上，原文反复强调“……的树干中要选……的”，起到强调作用，更能凸显中华造物利用材料天性、省工节用的原则，修改后的句子则缺乏这种强调效果。 5. ①顺应天时地气，因地制宜：利用黄土高原的黄土作为建筑材料，就地取材，适应当地的自然环境；②贴合实际需求，功能为先：生土庭院的设计抵御昼夜温差和风沙灾害，夯土堡子兼具居住和防御功能，充分发挥器物的实际功能；③利用材料天性，因材施造：根据黄土的特性，修建厚实的墙体、封闭的堡子，利用材料的特点实现相应的功能。 【解析】 1.本题考查学生正确使用成语的能力。 语境修饰“中华造物文化”，可从时间、丰富性、连续性等角度修饰。 A.“源远流长”指历史悠久。符合先秦时期就有记载的语境； B.“博大精深”形容学识渊博，思想理论宏富而精深。侧重内涵丰富，符合中华造物文化的特点； C.“薪火相传”比喻学问和技艺代代相传。强调代代传承，符合历经千年仍焕发生机的语境； D.“标新立异”指提出新奇的主张，与众不同。文中并未体现中华造物文化追求新奇，故不恰当。 故选D。 2.本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 前文主要讲述古代器物材料的自然循环和垃圾的合理利用，先强调“循环”的特点，即“合于规律”，再得出“没有大自然消化不了的人造垃圾”的结论，更符合逻辑，排除CD； 且“一切都是合于规律地循环”的表述比 “一切循环都合于规律”更流畅，与前文的叙述风格更契合，排除A。 故选B。 3.本题考查学生辨析并修改病句的能力。 句④“本着……为宗旨”是 “本着……的宗旨”和“以……为宗旨”的杂糅，选取一种表述即可； 句⑤说工匠不备人工荫室，句⑥应是说利用天然的地窖，而非“备地窖”，逻辑不当，故修改为“利用温暖湿润的地窖”。 4.本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 ①句式上，原文采用“做箭杆要选圆的树干。圆的树干中要选重的，重的树干中要选没有节疤的。没有节疤的树干中要选颜色深的”这样层层递进的短句，分句表述，节奏明快，读来朗朗上口，比修改后的长句更有韵律感； ②内容上，清晰突出挑选箭杆的先后逻辑和层层筛选过程，从形状到重量、不带节疤、颜色，一步一选，更能体现《考工记》“利用材料天性，省工节用”对选材的严苛，凸显古人造物的细致严谨； ③表达效果上，反复用“……的树干中要选……的”，强化选材细致，凸显中华造物的核心理念，修改后的句子平淡，弱化了这种严谨感和理念内涵。 5.本题考查学生谈观点、写评论的能力。 ①顺应天时地气，就地取材：结合原文“中国古代黄土高原地区有大量生土建筑”，宁夏地处黄土高原，生土建筑利用当地丰富黄土为建材，节省人力物力，贴合自然环境，践行中华造物核心原则； ②贴合实际需求，功能为先：针对当地昼夜温差大、风沙多的特点，生土庭院设计为“围墙不高，墙体很厚，屋面低平，只开天窗不开壁窗”抵御恶劣环境；夯土堡子“高大厚实，四角设有瞭望塔”，兼顾居住与防御功能； ③利用材料天性，因材施造：结合黄土粘稠、保温的特性，修建厚实墙体和封闭堡子，借助材料特性实现对应功能，彰显中华造物的古老智慧。 （二）（2026·安徽黄山·一模）阅读下面文字，完成下面小题。 最初，没有人在意这场灾难。直到赫然发现自己手上的充电宝，没有3C认证。2025年3月20日，某航班飞行途中，机舱行李架内的一个充电宝起火，导致飞机不得不紧急降落。这次事故并非孤例， A 的事故，让我们手上那个曾经治愈电量焦虑症的充电宝，重新接受审视——它，安全吗？ 机场加强对充电宝的检查和充电宝本身的原理与结构有关。无论外形如何多样，所有充电宝的内部其实就是一个大号的锂电池。电解液中的锂离子在正负极间移动，而产生电流，实现充放电的过程，为我们的手机电量 B 。这个过程需要控制一定的速率之下，一旦充放电的速度过快，一部分的能量就会转化成热能。随着温度的不断升高，就可能引发充电宝自燃甚至爆炸。这次事件最核心的原因，是因为制造充电宝电芯的厂家擅自替换了电池阴极与阳极间隔膜材料，将原本的陶瓷涂层替换成了普通的隔膜，直接增加了充电宝自燃的风险。更关键的是，充电宝在设计时都只考虑正常的使用环境。但在飞机运行时，充电宝会经历超重和失重的状态，舱内的气压也会发生明显的变化，气流导致的颠簸容易让充电宝受到摔、碰、挤压等外力作用，造成内部短路或电极材料接触不良，增加自燃的风险。 1. 请在文中横线A、B处填入恰当的成语。 2. 【教考衔接·现代诗歌与散文】 下列句子中，与文中画波浪线的句子所用的修辞手法相同的一项是（ ） A. 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。 B. 叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。 C. 可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。 D. 采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。 3. 文中“它，安全吗？”中的逗号极具表现力，请分析其具体作用。 4. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 5. 【新题型·思维导图】【新语境】科普主题班会上，你计划向同学们科普充电宝自燃的原因。请根据原文内容完成以下思维导图。 【答案】1. A：接二连三 B：保驾护航 2. B 3. ①逗号将主语和谓语单独隔开，形成强调性停顿，强调“它”，指代“充电宝”。②停顿打破了语言连贯节奏，放大对充电宝安全性的怀疑。 4. 这次事件最核心的原因是制造充电宝电芯的厂家擅自替换了电池阴极与阳极间隔膜材料，将原本的陶瓷涂层替换成了普通的隔膜，这直接增加了充电宝自燃的风险。 5 ①充放电速度过快 ②制造厂家擅自替换电芯间隔膜材料 ③内部短路或电极材料接触不良 【解析】 1.本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，由前文“这次事故并非孤例”可知，此处意在说明充电宝事故频发，故可填“接二连三”。接二连三：指一个接一个连续不断。 B处，由前文“电解液中的锂离子在正负极间移动，而产生电流，实现充放电的过程，为我们的手机电量”可知，此处先说明了充电宝的工作原理，接着用“为我们的手机电量”指出了充电宝的作用，所填成语要体现这一作用，故可填“保驾护航”。保驾护航：比喻为某项工作的顺利开展提供保护。 2.本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 “治愈电量焦虑症”中，“治愈”是人类对疾病的行为，原句为“充电宝”赋予了人类的行为能力，运用了拟人修辞。 A.“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”将“金柳”比作“新娘”，使用了比喻修辞。 B.“肩并肩”“挨着”赋予了叶子人格化的动作，属于拟人修辞。 C.“来得清，来得静，来得悲凉”使用三个结构相似的短语并列，运用了排比修辞。 D.“莲子”谐音“怜子”(即爱慕你)，“清”谐音“青”(象征情感纯洁)，诗句通过谐音双关手法含蓄表达女子对心上人的思念与爱恋之情；同时“低头弄莲子，莲子清如水”中，上句的结尾与下句的开头都使用“莲子”，使用了顶真修辞。此处，还将“莲子”的清澈比作“水”，运用了比喻修辞。 故选B。 3.本题考查学生正确使用标点符号能力。 ①首先，从语法结构来看，“它安全吗”是主谓结构的短句，逗号将主语和谓语隔开，形成了一个短暂而有力的强调性停顿。这种停顿使得“它”，即充电宝，从语境中凸显出来，让读者在阅读时能清晰感知到疑问所针对的核心事物。 ②其次，在“它，安全吗？”中，停顿的插入延长了疑问的语气，使得对充电宝安全性的怀疑被放大。这种节奏的变化，让读者也随之思考充电宝是否真的安全，增强了疑问的冲击力和感染力。 4.本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句存在以下语病： ①语义重复。“原因”表示事情发生的缘由，“是因为”同样用于说明原因，二者语义重复。原句“原因”前有定语，且指代了充电宝自燃事件，故可删去“因为”。 ②主语残缺。“直接增加了充电宝自燃的风险”的主语为厂家的做法，而非“厂家”，可用“这”指代，应在直接前加“这”。 5.本题考查学生语言表达之完成思维导图的能力。 第①处，由文中“一旦充放电的速度过快，一部分的能量就会转化成热能……引发充电宝自燃甚至爆炸”可知，“一部分的能量就会转化成热能”的条件是“充放电的速度过快”，故可填“充放电速度过快”。 第②处，由文中“这次事件最核心的原因……制造充电宝电芯的厂家擅自替换了电池阴极与阳极间隔膜材料”可知，人为因素是“制造厂家擅自替换电芯间隔膜材料”。 第③处，依据导图中“环境因素”“飞机运行时”可知，此处归纳了飞机运行时环境条件对充电宝的影响；再由文中“但在飞机运行时……气流导致的颠簸……造成内部短路或电极材料接触不良”可知，外力作用会造成内部短路或电极材料接触不良，故可填“内部短路或电极材料接触不良”。 （三）（2026·安徽蚌埠·一模）阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 神舟二十号在准备返回的过程中，乘组人员意外发现返回舱的舷窗玻璃出现了一道（ ）的裂纹，细得像一根头发丝，长度还不到一毫米。说实话，要是在地面上，这根本不叫事儿。可当航天员要驾驶飞船回家时，哪怕只是一个针尖大的裂纹，都有可能被瞬间放大，就像撕开一道口子的布，一用力就“刺啦”一下全裂开。 稳妥的方案就是让航天员进入神舟二十号的内部，用特制的密封胶和加固装置，从里面给这道裂缝打上一个“超级补丁”。命令下达，神舟二十号的航天员（ ），他们成了人类历史上第一批“太空补锅匠”。要在那么狭小的空间里，精准地找到那道几乎看不见的裂纹，然后（ ）地清洁、涂胶、加固，手上稍微一抖，就可能影响修复效果。这不仅考验技术，更考验心理素质。经过一番精细操作，这个特殊的“补丁”被打好了。经过地面和空间站的联合评估，结论出来了：①修复后的神舟二十号，②虽然不适用再搭载航天员返回，③但它的结构强度已经恢复，④完全具备作为一艘货运飞船安全返回地球！它就像一辆经过大修的客车，虽然不能再拉载尊贵的乘客，但却变身成一辆皮实耐用的“太空货拉拉”，拉个三百公斤的货下山，那是绰绰有余。原本一场可能导致飞船报废的危机，经过这么一番操作，不仅（ ），还把一次计划外的下行运输任务给顺道解决了。 材料二： 这次维修的成功，标志着中国航天实现了从“航天器发射”到“在轨维护”的能力跨越。数据显示，近地轨道上直径大于10厘米的太空碎片已超过3.6万块，每一块都可能成为航天器的致命威胁。更深远的影响在于：这项技术或将重新定义未来航天器的设计标准。航天器不再需要为每个可能的损坏准备冗余系统，而是可以通过在轨维修延长使用寿命。据估算，这种转变可使单次太空任务成本降低30%以上，为商业航天开辟全新可能性。从东方红一号到天宫空间站，从载人航天到在轨维修，中国航天人用六十年的时间走完了发达国家百年的道路。这不仅仅是技术的进步，更是一个民族在星辰大海征途上留下的坚实足迹。 1. 下列词语依次填入文中的括号内，正确的一项是（ ） A. 细小 临危受命 小心翼翼 化险为夷 B. 细密 临危不惧 小心谨慎 化险为夷 C. 细小 临危不惧 小心谨慎 转危为安 D. 细密 临危受命 小心翼翼 转危为安 2. 文中横线处需补写一个句子，下列最恰当的一项是（ ） A. 这就需要一个修补的方案。 B. 这可怎么办？ C. 这到底是怎样的危机呢？ D. 方案很快就摆在了桌面上。 3. 文中画线的句子存在两处语病，请找出并修改，使语言表达准确流畅、逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 4. 文中画波浪线的句子，运用了比喻的修辞手法，请分析其构成及表达效果。 5. 【新题型·语言风格】 两则材料都是介绍神舟二十号在太空维修这件事，但语言风格明显不同，请简要分析。 【答案】1. A 2. B 3. ②搭配不当，将“适用”改为“适合”。 ④成分残缺，在句末加“的能力”。 4. 构成：把神舟二十号返回舱比喻成“客车”和“太空货拉拉”。 效果：形象地体现了修复后的返回舱“不再承担载人任务”转而承担货运任务的特点，把人们不常见的航天器材比喻为日常的交通工具，亲切自然，通俗易懂。 5. ①材料一运用口语化表达和生活化比喻，语言亲切自然，有趣味性。 ②材料二运用科学数据和作比较的方法，语言严谨规范，有科学性。 【解析】 1.本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。 第一空，“细小”，侧重尺寸微小。/“细密”强调质地紧密。原文描述裂纹“细得像一根头发丝，长度还不到一毫米”，强调裂纹的细微程度，而非分布的密集性。故“细小”符合语境。 第二空，“临危受命”，在危难之际接受任务。/“临危不惧”，面对危险毫不畏惧（强调心理状态）。文中航天员接到“用特制材料修复裂纹”的命令后执行任务，重点是“接受使命”，故“临危受命”符合语境。 第三空，“小心翼翼”，形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。/“小心谨慎”，泛指做事细心慎重（程度稍弱）。文中修复需在“狭小空间里精准找到几乎看不见的裂纹”，强调动作的细致与谨慎，故“小心翼翼”符合语境。 第四空，“化险为夷”，突出通过人为主动操作化解危机的过程。/“转危为安”，强调危险转为安全的结果。文中“经过一番操作”体现主动化解，故“化险为夷”符合语境。 故选A。 2.本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 上文指出神舟二十号出现意外，以及可能会有的危险；下文提出一个稳妥的方案，所以中间应是提出问题，怎么解决。 A.直接点明需要方案，但前文仅描述了问题的严重性，未明确“需要方案”的逻辑过渡，显得突兀。 B.以疑问形式承接前文的风险（“裂纹可能引发严重后果”），自然引发对解决方法的追问，与后文“稳妥的方案就是……”形成“问题—解答”的逻辑链条，衔接流畅。 C.与前文矛盾，前文已明确“裂纹可能被瞬间放大导致全裂开”是具体危机，无需再追问“怎样的危机”。 D.直接跳到方案提出，忽略了前文对问题的强调和风险铺垫，逻辑断裂。 故选B。 3.本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②句，搭配不当，“适用”与“搭载航天员返回”这一具体动作搭配不当，将“适用”改为“适合”。 ④句，成分残缺，“具备”后缺少宾语中心语，可在句末加“的能力”。 4.本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 此句运用比喻修辞，本体为“修复后的神舟二十号返回舱”，喻体是“经过大修的客车”与“太空货拉拉”。先将返回舱比作“大修客车”，对应其“不能拉载乘客（载人）”却保留基础的属性；再喻为“太空货拉拉”，突出其转型货运、“皮实耐用”“拉三百公斤货绰绰有余”的特点。 表达效果上，把陌生的航天器材类比日常交通工具，以生活化场景消解说教感，“客车不能拉客”“货拉拉运货”的对比，直观呈现返回舱从载人到货运的功能转换，让读者轻松理解“危机变转机”的意义，语言亲切易懂，生动展现中国航天化险为夷的智慧。 5.本题考查学生赏析语言特色的能力。 ①材料一语言风格口语化、生活化，富有趣味性。如称航天员为“太空补锅匠”，将修复后的返回舱比作“经过大修的客车”“太空货拉拉”，用“拉个三百公斤的货下山，那是绰绰有余”等日常表达，将专业航天维修转化为大众熟悉的生活场景，拉近与读者的距离，读来亲切自然又妙趣横生。 ②材料二语言严谨规范，具科学性。文中引用“直径大于10厘米的太空碎片已超过3.6万块”“单次太空任务成本降低30%以上”等数据，以具体量化增强说服力；通过与“航天器发射”到“在轨维护”的能力跨越作比较，凸显技术进步意义。表述客观理性，聚焦技术影响与行业价值，体现科学论述的严谨特质。 （四）（2026·安徽毫州·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 在寒冷的冬季，想要室内暖和，密封门窗是关键。在玻璃尚未普及的古代，纸张因轻薄易换、透光性好，成为裱糊窗户的常用材料。因此民间才会有（A）的说法。就连明清两朝的皇宫紫禁城，也是用纸裱糊门窗。 虽然都是用纸裱糊，但宫廷里所用窗户纸为古朝鲜进贡的高丽纸，与普通的纸（B）。这种纸质量上乘、防风御寒效果好，且经久耐用。①早在宋代就有黄庭坚为它“带货”了，留下“高丽楮纸，光白可爱，号曰白硾纸”这样的描述。 高丽纸制作工序（C），从原料楮树皮，到制成白纸，需历经剥皮、出青、晒干、初选、浸泡、蒸煮等20余道工序，历时3月之久。这样造出来的高丽纸包含楮树皮纤维，比较坚韧，且纸面光滑，白色度高，利于透光。 用高丽纸糊窗户时，________，也更结实。然而，高丽纸一向（D），哪怕是帝王家，也不舍得所有的屋子都糊上高丽纸。根据清代规定：“太和殿、中和殿、保和殿窗隔，每年糊一次。” 除了高丽纸，绢布也是糊窗户的主要材料。民国徐珂《清稗类钞》载：“糊牎（窗）之绢，均郑沅所作，皆楷书也……”也就是说，绘制有书画的绢布，也是故宫封护窗户的材料。 雍正七年，比高丽纸更具有透光、保温的玻璃，被用在了养心殿窗户上。此后，玻璃广泛在故宫门窗上被运用。为了使玻璃更美观，人们在玻璃背面绘以山水、花木，形成玻璃画，所用玻璃主要依籁进口，因而十分珍贵。 此外，来自大江大河、大湖大海的“蚌壳精”们，经过清水浸泡和反复刷洗，之后根据木格花窗的样试来切边，接着工匠用小刀把过厚的贝壳一片一片劈薄，劈完后再打磨抛光呈半透明的状态，就成了“明瓦”，安到窗户上就是“明瓦窗”。②这简直就是龙王把龙宫里的窗户照搬给人间的福利。 1. 下列依次填入文中括号内的俗语或词语，恰当的一项是（ ） A. 捅破窗户纸 B. 别无二致 C. 繁文缛节 D. 洛阳纸贵 2. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 工匠常把四层，或者八层纸叠在一起用，浸上油，这样防风防水效果更好 B. 工匠常把四层，甚至八层纸叠在一起用，浸上油，这样防风防水效果更好 C. 工匠常把四层，或者八层纸叠在一起用，浸上油，这样防水防风效果更好 D. 工匠常把四层，甚至八层纸叠在一起用，浸上油，这样防水防风效果更好 3. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 4. 【新题型·修改错别字】文中最后两段有两处错别字，请找出含错别字的词语并改正。 5. 【新题型·语言风格】文中画横线两句话都表达得非常幽默，请分别分析其幽默效果的成因。 【答案】1. A 2. B 3. 雍正七年，比高丽纸更具有透光性、保温性的玻璃，被用在了养心殿窗户上。此后，玻璃在故宫门窗上被广泛运用。/雍正七年，比高丽纸更透光、保温的玻璃，被用在了养心殿窗户上。此后，玻璃被广泛运用在故宫门窗上。 4. “依籁”改为”依赖”，“样试”改为”样式”。 5. ①黄庭坚是文雅人士，对高丽纸的评价也尽显雅致，作者却用“带货”这个现代通俗的流行词来形容他的赞誉之举，制造出文人雅事与俗世流行说法的强烈反差，形成轻松的调侃感。 ②龙王本是高高在上的神仙，此处写他给人间送窗户当“福利”，褪去了神仙的高冷感，变得亲切又暖心，自带讨喜的反差感，让人觉得幽默。 【解析】 1.本题考查学生正确使用词语（包括成语、熟语）的能力。 A.正确。前文交代古代用纸张裱糊窗户，“捅破窗户纸”是贴合古代纸窗习俗民间常用俗语，与语境高度契合。“捅破窗户纸”，该俗语原意是戳破窗户纸使内外通透，引申为公开说破原本心照不宣或隐蔽的事情。 B.错误。原文明确指出宫廷高丽纸是古朝鲜进贡，质量上乘、效果更好，与普通纸张差异极大，“别无二致”与文意相悖。“别无二致”，没有两样，没有区别。 C.错误。此处形容工序多应使用“繁琐”类词语，“繁文缛节”使用对象错误。“繁文缛节”，指繁琐多余的仪式、礼节，不能形容制作工序。 D.错误。文中语境强调高丽纸珍贵难得，此处使用“洛阳纸贵”属于望文生义。“洛阳纸贵”，该成语原指西晋左思《三都赋》写成后，豪贵之家争相传抄，导致洛阳纸张供不应求，价格上涨；后多比喻著作有价值，流传广。 故选A。 2.本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 前文提及高丽纸“经久耐用”，横线后又有“也更结实”的递进表述（“更”字提示），表明此处强调层数叠加的极端情况（八层）及其带来的强化效果，是递进关系而非选择关系。“甚至”表递进，突出层数之多；“或者”表选择，仅表示可能性，无法体现工匠为追求耐用而采取极端工艺的意味，故排除AC。 文章开篇即点明冬季需求是“密封门窗”“防风御寒”，且前文评价高丽纸时特别提及“防风御寒效果好”。将“防风”置于“防水”之前，既与上文核心话题（御寒、防风）形成紧密衔接，又符合北方冬季糊窗首要防风的实际需求，逻辑顺序更为合理，排除D。 故选B。 3.本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句有两处语病： ①成分残缺。“更具有透光、保温”后缺少宾语中心语，应补充“性”，改为“透光性、保温性”，或删掉“具有”。 ②语序不当。“广泛”是状语，应修饰“运用”，需调整为“在故宫门窗上被广泛运用”或“被广泛运用在故宫门窗上”。 4.本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “依籁”的“籁”应写作”赖”。“籁”指自然界的声响（如天籁），“依赖”指依靠。 “样试”的“试”应写作”式”。“试”侧重试验、尝试，“样式”指格式、样子，符合木格花窗的形态语境。 5.本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。 ①黄庭坚是宋代文雅文人，其对高丽纸的描述是雅致的文言评价，作者用现代电商、网络流行词“带货”形容这一行为，将古代文人雅事与现代通俗用语结合，形成雅与俗的强烈反差，打破文言文本的严肃感，产生轻松调侃的幽默效果。 ②“龙王”是传统神话中高冷威严的神仙形象，作者将明瓦窗戏谑为“龙王把龙宫窗户照搬给人间的福利”，运用拟人化手法，褪去神仙的距离感，赋予其亲切、接地气的行为，神话形象与世俗“送福利”的表述形成反差，生动有趣，极具幽默感。 （五）（2026·安徽巢湖·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 我多次在文章中提到过我的祖母，她是我这一辈子最为敬仰的人。她从乡下来到我父母工作的机关要把因为吃不饱、父母快养不活的8个月大的我接回去，祖母把我背着，一路上就用一块红糖疙瘩让我在她背上舔着睡着回到了家。祖母是我们那个村的大明星，方圆50里地的乡邻都认识她，其知名程度相当于今天的朱丽娅·罗伯茨。这个身高只有一米五几、没读过一天书的女人，一直是东家们争相抢夺的短工，当时的身价，相当于今天的小罗转会。祖母和最得力的男劳力一起下地，3里长一垄麦子，她割完了，男人也就割到了一半。 后来我问她，割麦子为什么会那么快。祖母就说：“一直割到底，中间不要直起腰来”。如果直了第一次，就会有第二次、第三次。你能想象一个矮小的女人，挥起镰刀，被遥无边际的麦田掩藏的情景吗？这个女人和她身后的麦田，几乎影响了我的一生。祖母13年前已经去世了，当年95岁。她的身上集中了美好女性的所有优点：勤劳、智慧、不说废话、幽默以及非凡的气质。 祖母让我知道自己是个笨人，是从乡下走出来的土包子。我知道自己笨且土，（ ）我一直就以祖母为榜样，在干活时尽量不直起腰来，要干就一直干到底，（ ）这样，我才能取得一点成就，才能进北大，有机会混迹文艺圈，（ ）有机会找一个我心甘情愿扮傻子的好女人。 1. 请将文中画横线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 2. 下列句子中的“一直”与文中加点的“一直”，意义相同的一项是（ ） A. 因为听取大家意见，今年村上的活动，从老人一直到小孩无不踊跃参加。 B. 一直顺着这条路往南走，然后会看到一座桥，过桥上大路就是去县城的路。 C. （宝玉）登山涉水，过树穿花，一直奔了那日和黛玉葬桃花的去处。 D. 从小学发蒙读书开始，他学习就一直很用功，成绩也一向名列前茅。 3. 文中画波浪线的句子是个问句，但并不是有疑问，它起到了什么作用？ 4. 请在文中括号内填入恰当的关联词。 5. 【新题型·写作提纲】写人叙事的文章常通过讲故事、叙议结合来揭示主题。请写出四个陈述句，作为上文的写作提纲。 【答案】1. 我祖母从乡下来到我父母工作的机关，把因为吃不饱、父母快养不活的8个月大的我接回去，祖母背着我，一路上用一块红糖疙瘩让我在她背上舔着睡着回到了家。 2. D 3. ①引发读者想象。②强调祖母形象和对“我”的影响。 4. 所以；只有；才。 5. ①祖母的经历和形象。 ②祖母割麦子的故事及启示。 ③祖母对“我”的影响。 ④“我”对祖母的情感和感悟。 【解析】 1.本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 先提取句子主干（或核心事件）：祖母把“我”接回去。 再将修饰成分独立成句，如“从乡下来到我父母工作的机关”保留作为第一句；“因为吃不饱、父母快养不活的8个月大的我”改为“她把因为吃不饱、父母快养不活的8个月大的我接回去”；“祖母把我背着”改为“祖母背着我”，“一路上就用一块红糖疙瘩让我在她背上舔着睡着”改为“一路上用一块红糖疙瘩让我在她背上舔着睡着回到了家”。 然后将主语统一为“祖母”，根据时间顺序分步叙述：按“祖母到来——接我原因——背我回家——路上细节”逻辑顺序改写。 2.本题考查学生辨析词的语境义的能力。 加点的“一直”，表示时间上的持续。   A.表范围（空间）的延续。   B.表方向（路径）的延续。   C.表动作方向的延续。   D.表时间的持续。   故选D。 3.本题考查学生辨析语句（语段）表达效果的能力。 ①引发读者想象：这个句子用提问的方式，引导读者在脑海中构建出一个矮小的女人在遥无边际的麦田里挥镰劳作，甚至被麦田掩藏起来的画面。让读者更直观地感受到祖母劳作时的场景，增强了文章的画面感。 ②强调祖母形象和对“我”的影响：通过这样的提问，突出了祖母在艰苦劳作时的坚韧形象，她在广阔麦田里默默耕耘，这种坚韧不拔的精神给“我”留下了深刻的印象，也影响了“我”的一生，强调了祖母形象的高大和她的精神对“我”的深远影响。 4.本题考查学生正确使用关联词语的能力。 第一空，前面提到“祖母让我知道自己是个笨人，是从乡下走出来的土包子”，后面说“我一直就以祖母为榜样”，前后是因果关系，因为知道自己的不足，所以以祖母为榜样，可填“所以”。 第二空，前一句“在干活时尽量不直起腰来，要干就一直干到底”是后一句“取得一点成就”的条件，可以填“只有”。 第三空，“有机会进北大，有机会混迹文艺圈”和“有机会找一个我心甘情愿扮傻子的好女人”，这几个内容是在“只有”前面条件达成后，逐步递进产生的结果，可以填“才”。 5.本题考查学生选用句式、概括要点及拟写提纲的能力。 ①祖母慈爱，接养8个月大的“我”；她是村里大明星；没读过书却很能干。她集中了“勤劳、智慧、不说废话、幽默以及非凡的气质”，据此可概括：祖母的经历和形象。 ②祖母割麦子很快，告诉“我”要一直割到底，中间不要直起腰，否则会有第二次、第三次，据此可概括：祖母割麦子的故事及启示。 ③祖母让“我”知道自己的不足，“我”以祖母为榜样，干活时尽量不直起腰，一直干到底，从而取得一点成就，有了进北大、混迹文艺圈、找好女人等机会，据此可概括：祖母对“我”的影响。 ④祖母是“我”这辈子最为敬仰的人，她身上集中了美好女性的所有优点，她和她身后的麦田几乎影响了“我”的一生，据此可概括：“我”对祖母的情感和感悟。 （六）（2026·安徽铜陵·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 人们谈论健康、养生、消费等话题时，难免涉及食品内容。尤其是提到“过期食品”，准有人谈虎色变，（ 甲 ）。孰料，偏偏有人反驳：你这也太偏激、太片面、太武断了吧。 市场、超市和家里都有过这样的场景：有人手拿包装食品，专心致志地翻看，从上到下、从前到后、从左到右地寻找，寻找什么呢？寻找包装上的生产日期、保质期。这个“生产日期”和“保质期”，尽管有的辅以提示，可有时还是给人“躲猫猫”的感觉。有的标注在“犄角旮旯”里，位置不好找；有的老年人戴上老花镜，还是看得“两眼一抹黑”；有的标注易蹭掉，易脱落，易涂抹。凡此种种，不仅给消费者造成不便和困惑，甚至带来食品安全的隐患。 食品过期还能不能吃？从事食品、营养、医疗工作的专家们很是鼓励这般“较真”的询问。针对食品过期后是否还能安全食用的困惑，他们及时准确地开展科普宣传：食品保质期是指食品在特定条件下可以保持其品质和安全性的时间。食品保质期存在的意义，是为了给消费者划定一个“放心食用”的期限，也就是最佳食用日期，告诉你什么时间能吃、好吃。①从理论上讲，超过保质期的食品不应该吃，②虽然这也不是绝对的，过了保质期的食品并不是说它一定就不安全了。③在“保质期”内，食品的质量和口感最佳，但并不意味着过了这个日期食品就不能食用了。④也就是说，过期不等于变质，也不等于不符合食品安全。在食品贮存条件达标、包装完好、色香味没有发生变化的前提下，（ 乙 ），也是可以食用的。过期食品的话题 A 。比如，没有标注“生产日期”“保质期”的剩饭剩菜，再吃时必须慎重；过期食品引起的食物中毒，并非只有因食用被细菌、病毒、寄生虫等污染的食品而引起的“生物型”中毒，还有因食用过量的防腐剂等食品添加剂而导致的“化学型”中毒。 此外，食品保质期并不仅仅是个日期，它是由 B 的期限、贮存条件两个元素构成的，如果贮存条件不符合常湿、冷藏、避光等要求，食品保质期很可能会缩短，甚至丧失安全性保障。 1. 请从词语和修辞的角度赏析文中画波浪线的句子。 2. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 3. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 4. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 5. 【新题型·分析行为】【新语境】【贴合现实生活】丽丽一家去户外野餐，丽丽在享受美食时，她发现拿来的一盒牛奶已经过期一天了，仍准备饮用。妈妈以牛奶已经过期会吃坏肚子为由制止，随即把昨天榨的果汁让丽丽喝，并说果汁更有营养一些。你认为丽丽妈妈的行为合理吗？请结合材料内容简要说明。 【答案】1. ①用词方面，句子采用形象的词语如“躲猫猫”“犄角旮旯”“两眼一抹黑”等，这些词语很生动地表达了消费者在寻找食品生产日期和保质期时的困难和无奈，增强了语言的感染力和表现力。 ②修辞手法，采用了拟人和夸张的修辞手法，它们使文章生动活泼，给人留下深刻印象。如“躲猫猫”将标注不易被发现的状态形象化，“两眼一抹黑”夸大了老年人看不清楚的窘境，这些修辞手法加强了读者对问题的共鸣和理解。 2 A.不胜枚举 B.不可分割 3. ②但这也不是绝对的 ④也不等于不符合食品安全标准 4. 甲：认为“过期食品不能吃” 乙：即使过了保质期 5. 丽丽妈妈的行为是有道理的。因为尽管材料中提到过期食品在某些条件下仍可能是安全的，但已过期的牛奶仍有潜在的食品安全风险。而新鲜榨取的果汁不在这风险之列，从健康和食品安全的角度考虑，妈妈给予丽丽果汁是较为稳妥且合理的选择。而且，果汁在新鲜状态下确实更有营养，这符合食品最佳食用状态的观点。 【解析】 1.本题考查学生赏析句子的能力。 ①用词方面，句子采用了“躲猫猫”“犄角旮旯”“两眼一抹黑”等形象生动的词语，精准传达了消费者在寻找食品生产日期和保质期时的种种实际困难与挫败感。例如，“躲猫猫”形象表达了日期标注位置隐蔽、不易发现的特点；“犄角旮旯”具体呈现了日期往往标注在难以注意的地方；而“两眼一抹黑”则描绘了老年人尽管戴上老花镜却依然辨认不清的窘态。使用这些日常化、生动化的词语增强了语言表达的感染力和画面感，使读者更能感同身受，也更深刻认识到食品标注设计中存在的问题和消费者的不便。 ②修辞手法方面，句子采用拟人和夸张手法，赋予标注“生命力”和场景感，例如“躲猫猫”拟人化地表现了食品日期仿佛在有意隐藏，给人以幽默生动之感；“两眼一抹黑”则运用了夸张的手法，将老年人辨识日期的困难放大，使问题更加突出。这种拟人和夸张手法既增强了语言趣味性，也吸引了读者注意力，通过具体化的问题呈现，让读者加深了对食品标注难以辨识问题的直观感受与认同感。 2.本题考查学生正确使用成语的能力。 A.根据下文内容可知，是对过期食品的典型问题的举例，包括剩饭剩菜的安全性及过期食品导致的“生物型”“化学型”中毒，这些都是探讨过期食品话题的常见案例，因为举例繁多且形形色色，适合用“不胜枚举”形容，既准确又贴合整体语境，凸显了过期食品话题表现复杂、问题众多的特点。不胜枚举：无法一一全举出来，形容数量很多。 B.文中表述“食品保质期并不仅仅是个日期”，而是由两个元素——“期限”和“贮存条件”共同构成，因此这两者的关系紧密联系，彼此不能分开，体现其内在联系性，用“密不可分”精准贴切地说明了“期限”和“贮存条件”对食品保质期的重要性及连贯性。密不可分：形容十分紧密，不可分割。 3.本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②关联词语使用错误，句子“这也不是绝对的”与前面的句子“保质期的食品不应该吃”之间是转折关系，应用表示转折关系的关联词语，“虽然”改为“但”； ④成分残缺，“不符合”缺少宾语中心语，在“安全”后加上“标准”。 4.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲：从上下文语境来看，空缺处需要补充能够表达大多数人对“过期食品”的普遍态度的内容。而后文提到“有人反驳：这也太偏激、太片面……”，表明空缺处的内容需要体现一种绝对化的观点。结合“准有人谈虎色变”，可以推断多数人在谈及过期食品时通常持极端化的看法，即“认为‘过期食品不能吃’”，与反驳的论点形成对比，使文本逻辑严密，语意贯通，结构完整。 乙：根据上句内容可知，强调了在食品的贮存条件达标、包装完好、色香味没有变化的情况下，食品可能仍然安全可食用，所以“即使过了保质期”填入后，能够表达出在适当条件下食品仍可以安全食用的意思，与全文论述相符。 5.本题考查学生探究问题并提出自己的见解的能力。 ①根据材料，食品保质期是为了保障食品的品质和安全性，过期食品虽然在特定条件下（如包装完好、贮存条件合规等）可能依然安全，但从理论上讲，超过保质期的食品仍然存在一定的安全隐患。 ②牛奶属于高蛋白食品，过期一天可能会导致细菌滋生等问题，其潜在风险不可忽视。相较之下，新鲜的果汁未涉及保质期问题，且色香味等状态完好，属于无风险食品，符合食品科学中安全性与健康性的标准。而果汁在刚榨取时营养价值较高，符合“食品保质期内质量最佳”的观点。 ③从整体来看，妈妈的做法既能避免食品安全隐患，也能提供更健康的选择，加上果汁富含维生素，更符合食品养生的原则。因此，妈妈的行为科学合理，体现了对食品健康、安全的正确认识。 （七）（2026·安徽宣城·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 每到年底，很多人会例行体检。当拿到体检报告，看到“超声提示：脂肪肝”这几个字，不少人都会心里一紧：我平时没感觉不舒服，怎么就得了脂肪肝？日常需要如何养肝护肝？ ①简单地说，脂肪肝就是肝脏“长胖了”，②被一层厚厚的“油脂”盖住了。③医学上有个明确标准：④只要肝脏里脂肪重量超过肝脏总重量的5％以上，⑤或者在显微镜下看到1／3以上的肝细胞被脂肪“裹住”，⑥才能确诊为脂肪肝。 脂肪肝主要有4个典型表现。肝回声变“亮”了：有脂肪的肝脏会强烈反射超声波，在屏幕上看起来比正常肝脏亮很多。后方回声“越来越模糊”：肝脏深部的回声会在超声波穿过脂肪层时因能量被大量吸收而慢慢减弱，越往深处越不清楚。血管“藏起来了”：肝脏里的血管本来能清晰看到，但脂肪太多会把血管“裹住”，导致血管边界模糊，严重时甚至看不到血管纹理。肝脏“变大变圆”：脂肪堆积会让肝脏体积增大，边缘也从原本的锐利变得钝圆。 根据以上4个“信号”的强弱表现，医生会在超声报告里标住轻度、中度或重度。超声分级是医生根据经验进行判断的“半定量”结果，可能存在轻微主观性。不同医生看同一张图，可能一个判轻度、一个判中度，但差别不会太大。超声只能看出脂肪多少，没法精確算出血脂比例，也不能判断是否有严症或纤纬化。如果是中度以上脂肪肝，医生通常会健议做进一步检察。 （ ）。第一步，及时就医全面评估。拿到检查报告后，应携带报告前往消化内科或肝病科就诊。医生会结合肝功能、血糖血脂及生活习惯综合判断。第二步，聚焦生活方式核心干预。科学饮食，规律运动，控制体重，调节作息。第三步，定期复查。轻度且肝功能正常者每6－12个月查肝脏超声和肝功能；中度、重度或肝功能异常者每3－6个月复查，必要时做肝硬度检测；合并糖尿病、高血脂者，需同步监测相关指标，预防并发症。 1. 【新题型·修改错别字】文中第四段有多处错别字，请至少找出三处含错别字词语并改正。 2. 文中画波浪线的句子有语病，请标出序号并修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 3. 请将文中画横线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 4. 将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（ ） A. 与其让肝脏“减负”，不如进行科学干预。 B. 与其进行科学干预，不如让肝脏“减负”。 C. 要想让肝脏“减负”，就需要进行科学干预。 D. 要想进行科学干预，就需要让肝脏“减负”。 5. 【新题型·科普文特征】好的科普文要具备科学性、逻辑性、严谨性、通俗性等特征，请选择其中三点，分析本文是如何体现这些特征的？ 【答案】1. “标住”改为“标注”；“精確”改为“精确”；“严症”改为“炎症”；“纤纬”改为“纤维”；“健议”改为“建议”；“检察”改为“检查”。 2. ④只要肝脏里脂肪重量超过肝脏总重量的5％ ⑥就能确诊为脂肪肝 3. 超声波穿过脂肪层时，能量会被大量吸收，所以肝脏深部的回声会慢慢减弱。 4. C 5. ①科学性：介绍与脂肪肝相关的科学知识，全文使用医学类专业术语。 ②逻辑性：先提出疑惑，分析原因与表现，后提出解决措施，层次清晰。 ③严谨性：列出数字增加精确性，“可能”限定词表明判断严谨。 ④通俗性：“长胖了”“裹住”“藏起来了”等词语使用比拟手法，让科学知识更生动形象，通俗易懂。 【解析】 1.本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “标住”改为“标注”：“标注”，标记、注明；“住”，居住、停下。 “精確”改为“精确”：“精确”，非常准确、精密；“確”是“确”的繁体字，在简体中文中应使用“精确”。 “严症”改为“炎症”：“炎症”，医学术语，指机体对刺激的防御反应；“严症”无此含义。 “纤纬”改为“纤维”：“纤维”，细丝状物质，医学上常用“肝纤维化”；“纬”，指织物横线方向。 “健议”改为“建议”：“建议”，提出的意见或主张；“健”，与健康相关。 “检察”改为“检查”：“检查”，查看、查验；“检察”，多指司法机关的审查。 2.本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ④原句“超过……以上”语义重复，应删除“以上”。 ⑥原句关联词“只要……才能”搭配不当，“只要”通常与“就”搭配表示充分条件，应将“才能”改为“就能”。 3.本题考查学生变换句式的能力。 先拆分句子主干，原句有两层意思：①发生了什么：超声波穿过脂肪层，能量被大量吸收；②导致什么结果：肝脏深部的回声慢慢减弱。 然后，找出逻辑关系。句中关键词“因”=因为，表示因果关系。原因：超声波穿过脂肪层→能量被大量吸收；结果：肝脏深部的回声慢慢减弱。 最后，按照“原因+结果”重新组合。把原因放在前面，结果放在后面，用“所以”连接，就变成：超声波穿过脂肪层时，能量会被大量吸收，所以肝脏深部的回声会慢慢减弱。 4.本题考查学生语句衔接的能力。 后文具体阐述科学干预的三个步骤，前句应引出“干预”这一目标。C项“要想让肝脏‘减负’，就需要进行科学干预”点明了目标与手段的关系，与后文衔接自然。 A.“与其……不如……”逻辑错误。肝脏减负是科学干预的目的，并不是非此即彼的选择。选项错误。 B.“与其……不如……”逻辑错误。科学干预是为了肝脏减负，后文的三个步骤也是在讲述科学干预。选项错误。 D.“要想……就需要……”因果错误。肝脏减负是科学干预的目的，不能把目的当成手段。选项错误。 故选C。 5.本题考查学生概括要点的能力。 ①科学性：准确引用医学定义（如肝脏脂肪重量超过5%）等专业内容，确保知识可靠专业。 ②逻辑性：从“什么是脂肪肝”到“如何发现”再到“怎么办”，层层递进，符合人们的认知规律。 ③严谨性：用具体数字（如5%）精确界定脂肪肝的标准，用“可能”“通常”等限定词避免论述绝对化，体现了行文的严谨性。 ④通俗性：用“长胖了”“裹住”“藏起来了”等拟人化比喻，将抽象的医学概念转化为生活化语言，易于读者理解科普内容。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 语言文字运用 题型概览 题型01 常规题型考察 题型02 创新题型考查 选题地区 安徽10市：合肥、马鞍山、淮南、黄山、蚌埠、毫州、巢湖、淮北、铜陵、宣城 考情速递 2026 年安徽各地一模语文语言文字运用题，严格对标新高考全国卷，聚焦语言运用核心素养，命题稳定且有创新，总体呈现三大鲜明特点。 一、题型稳定，模块固定，贴合高考范式 安徽各地一模语言文字运用试卷题型高度统一，均采用“3道客观题+2道主观题”的固定结构，总分稳定为20分，完全贴合新高考全国卷命题范式。客观题核心考查三大模块，分别是成语辨析（侧重近义成语辨析、褒贬误用、语境适配性判断）、病句辨析、标点符号或句式运用；主观题集中在四大题型，即句式变换、压缩语段、病句修改、语句补写/仿写，无偏题、怪题，命题导向清晰，精准对接高考考查重点。 二、情境化突出，立足实用，衔接现实 安徽各地一模语言文字运用情境化命题是鲜明特色，所有题目均依托具体语境设计，摒弃孤立考查语言知识点的模式。选材紧密贴合时代热点，涵盖AI发展、乡村振兴、文化传承、生态文明等主流议题，同时融入安徽地域特色，如合肥、宣城卷涉及徽文化传播、马鞍山卷关联皖江发展，贴近学生生活实际。主观题均要求结合给定语境完成表达，比如语句补写需贴合上下文逻辑，压缩语段需紧扣材料核心，句式变换需兼顾语境连贯，既强调语言的实用性、连贯性和准确性，也落实了“语言建构与运用”的核心素养，避免机械答题。 三、反套路化，重基础，强能力 安徽各地一模语言文字运用命题反套路化特征明显，彻底摒弃机械刷题可得分的固化模式。客观题陷阱设置更隐蔽，如成语题侧重语境适配性，避免单纯考查记忆；病句题多考查隐性语病，需结合语境细致辨析，而非简单判断病句类型。主观题弱化模板化答题要求，不局限于固定答题格式，侧重考查语言表达的灵活性、严谨性和逻辑思维能力，如压缩语段需精准提炼核心信息，仿写需兼顾句式与内涵。同时强化基础考查，成语、病句、语句补写等高频考点在试卷中反复出现，既保证基础知识点的覆盖，也注重核心能力的检测，实现基础与能力的双重兼顾。 2026 年备考需跳出题海、聚焦思维、关联时代、回归教材。夯实基础，重点突破成语、病句、标点三大高频模块，积累易错成语、典型病句类型，做到精准辨析、规范修改。​强化情境训练，聚焦补写、句式变换、压缩语段等主观题型，结合时代热点语境练习，提升语言表达的连贯性和实用性。​规避易错点，整理个人易错清单（如成语误用、病句辨析误区、书写规范），每日短时强化，减少基础失分；拒绝模板化，立足语境灵活答题。 常规题型考察 题型1 （一）（2026·安徽合肥·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 零度偏离论可以说是一种高深的理论，也可以说是一种非常简单的生活常识。高深的理论同简单的常识之间有区别又没有区别。__________。人们说：“他高了一点。”“她瘦了点儿。”“他有点黑。”“她大眼睛。”“他脾气怪。”“她长头发鼻子高。”这么说的时候，其实就有一个零度的人体在了，没有零度的人体就不可能说出这样的话语来，虽然说话人不能明确地说出这个零度的人体来，但在说话人的心目中它是（ ）地存在着的。人对万事万物都有一个零度，这是他描写、分析、评价一切事物的标准。我们甚至可以说没有零度，人就不能生活下去！ 在语言学上，零度和偏离，可以看作规范和变异的近义词语。零度是规范形式，变异是偏离现象。我们把偏离分为正偏离和负偏离。负偏离是语言错误，正偏离是可接受的，甚至是好的语言错误——“美丽的语言错误”。语言规范化讨论的范围是负偏离，不把正偏离（艺术化的言语表达）放在视野之中。其实，从语言的结构系统来说，在零度观念上，①正偏离和负偏离本质上是一回事情，②都是对零度的违背，③两者并无区别。④正和负的区别标准不仅在语言结构层面上，⑤甚至不在语言系统之内。⑥其关键是社会文化价值观念在起决定作用。在社会文化方面有其充分必要条件和理由的是正偏离，没有充分必要条件和理由的是负偏离。 1. 下列填入文中第一段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 凭借人的常识甚至本能，就能够区别零度偏离 B. 区别零度偏离是人的本能，至少也是一种常识 C. 凭借人的本能以及常识，才能够区别零度偏离 D. 区别零度偏离本是人的常识，甚至是一种本能 2. 填入文中第一段括号内的词语，恰当的一项是（ ） A. 有目共睹 B. 一目了然 C. 言之凿凿 D. 千真万确 3. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 4. 文中画波浪线的短语“美丽的语言错误”，在表达上有何效果？ 5. 下面两种说法，哪一种是零度形式？哪一种是偏离现象？请简要分析。 A．糖炒的黄山野生栗子 B．黄山野生的糖炒栗子 （二）（2026·安徽淮南·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①每年高校毕业季，许多毕业典礼上的致辞都会在社交媒体走红。②精彩纷呈的毕业致辞会导致各方关注和讨论。③有人对其中的金句津津乐道，④有人因其中传递的理念豁然开朗。⑤人们关注毕业致辞，是因为不仅金句频出，更因为其中凝聚着浓厚家国情怀和宝贵人生体悟。丰富的意涵，让人无论年纪几何，（ 甲 ），都能从中汲取宝贵养分。 从校园到社会，身份转变给毕业生带来心态波动在所难免。成什么才、创什么业、走什么人生路的问题，或许仍在心头萦绕。毕业致辞这堂校园“最后一课”，对他们平稳步入职场，乃至走好今后的人生路有着重要意义。 ___________，浙江大学校长如是说：“面对信息多元泛滥的复杂时代，实证与理性比黄金更重要；面对浮躁偏激的不良风气，保持独立的人格才能守护内心的稳定与平静；面对利字当头的功利文化，不计利害的取舍是治愈自我的良药。”世界快速变化让人焦虑不安，南华大学校长告诉同学们不必畏惧：“正因为世界在变化，才孕育出无限的可能。每一次危机的背后，往往蕴藏着新生的希望与机遇。”振聋发聩的话语，如启航的哨声，激励学子们笃定走正确的道路，立志做对国家和社会有贡献的人。 不难发现，近些年毕业典礼致辞的“风向”正在悄然发生变化。“记得按时吃饭”“拒绝无效内耗”……毕业致辞里，不仅有谆谆教诲，更有脉脉温情。不再为“成功”划定单一的标准，更注重看见当代青年的现实需求，这些仿佛家常“唠叨”的叮嘱，更能唤起学子的情感共鸣，让他们在面对未来未知的风浪时，总有一抹温柔守护内心的澄澈清明。 人生如河。来自四面八方的小河，时而汇聚在一起，一同蜿蜒起伏，一同奔流激荡；（ 乙 ），或浸润一片良田，或冲出一个峡谷，一起塑造着更精彩的世界。走出校门，在广阔天地里如何找到自己的方位，校园“最后一课”以自身的丰富性向毕业生们传递着这样的理念：人生旷野里的最大乐趣，不是遵循既定的答案，而是探索未知的可能。不要轻易给自己设限，更不必急于证明什么。不妨以勇气作桨、以热忱为帆，以驰而不息的奋斗在时光的海洋里刻下（ ）的航迹。 1. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2. 下列填入文中第三段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 初入社会针对即将面临的困惑 B. 针对初入社会何去何从的彷徨 C. 针对毕业后人生道路的如何选择 D. 毕业后针对人生道路的重大抉择 3. 填入文中第五段括号内的成语，最恰当的一项是（ ） A. 独一无二 B. 空前绝后 C. 独步天下 D. 独出机杼 4. 文中第四段多处使用引号，请简要分析“风向”和“成功”这两处引号的用法。 5. 请在文中甲、乙两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 （三）（2026·安徽淮北·一模）阅读下面的文字，完成小题。 汉字“美”，按照《说文解字》的解释：“美，甘也，从羊从大：羊在六畜，主给膳也。”肥硕之羊，味甘可口，吃起来真是“美”，这是所谓“羊大为美”的来源，主导了中国人对“美”之来源的理解约两千年。另一种解释来自当代学者的字源学考正：“羊人为美”。根据甲骨文的字型，似乎是人的头上带着四只羊角的形状，可能与巫术、献祭、图腾仪式中的舞蹈有关。 那么，这两种解释是对立的吗？①在李泽厚《华夏美学》的第一章中试图统一这两种解释，②认为“羊大为美”强调自然感官的愉快享受，③但是“羊人为美”强调社会文化的功能作用，④二者并不对立，⑤反而是交融统一的。 第二种解释有一定道理， 。“味”“味道”“品味”等词汇被人们习惯性地兼用于日常饮食和艺术审美，这个现象本身就颇为“（ ）”。像中国的茶道，更是把生理上的饮和心灵的悟相结合，成为感性、理性、灵性与行为操作巧妙结合的艺术形式。在中国人的审美传统中，把味觉感受以及对味觉的描述“通感”于各类艺术作品的欣赏，是很常见也很有趣的现象。 换句话说，即使“羊大为美”这个解释是错的，然而人们对这个解释的广泛接受以及它对中国人审美传统的深远影响，是切切不可忽视的。 1. 【新题型·修改错别字】文中第一段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 2. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可调整语序和少量增删词语，不得改变原意。 3. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 但人们广泛地认同与传播“羊大为美”，其深刻的合理性一定是有的。 B. 但人们广泛地认同与传播“羊大为美”，一定有其深刻的合理性。 C. 但“羊大为美”获得了人们广泛的认同与传播，一定有其深刻的合理性。 D. 但“羊大为美”获得了人们广泛的认同与传播，其深刻的合理性一定是有的。 4. 填入文中第三段括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 意味深长 B. 回味无穷 C. 津津有味 D. 耐人寻味 5. 请从下面的文字中任选一个，根据字体的构造部件，合理联想，分析该字的本义。 （四）（2026·安徽合肥“校集团”·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①我发现，水一旦停止下来，就会——怎么说呢，似乎就会很“轻”了，没有分量似的…… ②静下来的水，干净透明。干净得连水面的倒影都没有，只有投向水底的阴影。水底的草，又深又密，鲜艳碧绿，不蒙灰尘。这样的水，似乎不是注满了那方空间，而是茏罩着那方空间——似乎是很稀薄的水，或者是稍微浓稠一点的空气而已。 ③而流动的水——比如离这池塘几十步远的那条大河，喀依尔特河，携着力量，闪耀着明亮的湛蓝，一注一注地翻涌着，日夜不息地奔流。 ④在一些阴天里，这条河看起来似乎流淌得柔缓一些，颜色看起来也更深更厚了，接近了绿色。还有一些日子，很奇怪地，不知道为什么这条河看起来又泛着明亮的银灰色，非常寒冷的颜色。到了冬天，这条激情的河则会猛地安静下来，波涛翻滚的水面被平平整整地铺上了冰，积着厚厚的雪。于是河两岸的村子一下子连到了一起，孩子们上学也方便多了，可以少绕道好几公里呢。 ⑤在冬天，大桥的第一个桥墩下，河面被凿开了一个一个大窟窿。清澈的河水冒着浓重的白色雾气，一波一波往上涌。我们都在那里挑水，远远近近的牛们，也稀稀拉拉排成长长的队，一头一头通过狭窄的雪道向那里走去。那是冬天里唯一能找到水的地方。 ⑥（ ）。牛羊散在河边，细心地啃食草地。河岸边收割过的麦茬地泛着整齐的金黄，地势起伏动荡。有一块地正在被焚烧，青烟潦绕，烟气荡过来，闻起来是干燥的香气。我穿过烟雾走进麦茬地，啄木鸟“夺、夺、夺”的敲击声在高处回荡。抬起头来，麦田四周白桦林的林梢，用雪白和金黄的颜色深入着蓝天。 ⑦金光灿烂的麦茬地，一棵高大庄严的西伯利亚云杉笔直地站在秋天的正中央。只有它还葱茏碧绿地停留在夏季之中。大地金黄，远山的山颠已堆起了银白的积雪。 1. 【教考衔接·文学类文本】下列句子与文中画横线句破折号用法相同的一项是（ ） A. 鲁大海，你现在没有资格跟我说话了——矿上已经把你开除了。 B. 可慌哩！比什么也慌，比过新年，娶新——也没有见他这么慌过！ C. 别看他们闹得这么凶，可是他们是兔子的尾巴——长不了。 D. 他们除了在绝望中寄人篱下——流落他乡——悲愤自戕之外，也就没有别的结局可循。 2. 【教考衔接·诗文】下列诗句中“水”的特点与文中“静下来的水”最相符的是（ ） A. 庭下如积水空明，水中藻荇交横 B. 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依 C. 素月分辉，明河共影，表里俱澄澈 D. 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨 3. 第⑤段多处使用叠词，请结合文本分析其效果。 4. 根据上下文补写第⑥段括号内的句子并说明理由。 5. 【新题型·修改错别字】 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 （五）（2026·安徽合肥六校联盟·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 面包、酸奶、豆腐、泡菜，这些人们经常享用的食物都与微生物关系密切。顾名思义，微生物是我们瞪大眼睛也（ 甲 ）。常见的微生物杆菌宽05微米，即使80个杆菌“肩并肩”地排列成行，也只有一根头发丝的宽度。当然，万千微生物中也有特殊者，并没有那么微小，比如蘑菇、灵芝。 在整个地球生态系统中，微生物称得上微小却强大。数十亿年前，微生物就是地球上最早的生命体。在生物圈中，微生物作为“分解者”把动植物遗体、粪便等有机物分解为无机物，回归自然，促进物质循环。没有微生物，地球的生态系统将不复存在。 微生物主要包括细菌、真菌、病毒三大类。细菌是原核细胞型微生物，它像是一间毛坯房，没啥家具，但也能维持正常生活。真菌是真核细胞型微生物，（ 乙 ），家具家电齐全。而病毒是非细胞型微生物，和前两种细胞型微生物 A ，喜欢利用其他细胞来供养自己。动植物患上病毒性疾病，就是病毒利用动植物细胞来快速繁育子子孙孙。不过，我们不必谈“微”色变，绝大多数微生物对人类生存是 B ，甚至是必要的。人体内微生物数量多达数百万亿个，总重量可超1公斤。 人体里的微生物主要寄居在肠道内，它们和免疫系统不断“对话”，像双歧杆菌等益生菌可以产生短链脂肪酸等有益物质，不仅降低炎症疾病发病率，还时刻维持着人体的健康平衡。利用微生物及其代谢产物，可以生产具有多种健康功能的产品。以二十碳五烯酸为例，它是细胞膜的重要成分，帮助维持细胞膜的流动性和稳定性。此外，①二十碳五烯酸还在调节炎症反应、降低血压、延缓血栓形成等方面扮演关键作用。②过去，③二十碳五烯酸主要来源于金枪鱼、鲑鱼等深海鱼的鱼油，④资源有限，⑤难以满足市场。借助微生物发酵技术，人们可以从菌类中提取二十碳五烯酸，缩短了生产周期，有利于其稳定供应，还改善了相关产品的口感和品质。 1. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 2. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 3. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 4. 文中有四处表述使用了双引号，根据不同的作用可分为两类。请你对这四处双引号分类并阐述分类的理由。 5. 结合材料的主要内容，为材料拟定一个标题，不超过15个字。 创新题型考查 题型2 （一）（2026·安徽马鞍山·一模）阅读下面的文字，完成小题。 中华造物文化（ ）。早在先秦时期就出现了对各种手工艺技术的详细记载，我国第一部手工艺技术汇编《考工记》中说：“天有时，地有气，材有美，工有巧。”中华造物讲究顺应天时地气，就地取材，利用材料的天性，再适当加以人巧，使器物更好地适应当地环境，充分发挥其实际功能。这些造物原则，历经千年流变，仍在现代造物中焕发生机。 中国古代的乐器、家具都是用土、木、丝、竹、金、石、皮等天然材料制作而成，一旦用坏，便可以化为泥土重新回归自然，而器物制作过程中产生的垃圾也不浪费，如树叶沤烂后可以肥田，木材的边角料腐烂后也可以改善土壤结构。 。 中华古代漆器用天然树汁大漆涂饰，大漆在温暖潮湿的情况之下才能最终凝固。①战国时期楚国的气候温暖湿润，适合髹漆，②所以，楚国的漆器制造最为发达。③而在北方，自然条件难以使涂层固化、干燥，④本着节约能源为宗旨，⑤农业社会的工匠不备人工加湿加热的荫室，⑥而备温暖湿润的地窖。 《考工记》中记载，做箭杆要选圆的树干。圆的树干中要选重的，重的树干中要选没有节疤的。没有节疤的树干中要选颜色深的。这都是为利用材料天性，达到最大限度的省工节用。古代烧造陶瓷，选择木材大有讲究：有瓷器烧制时间要长，就用纹理缜密、耐火的阴木；有瓷器烧制时间要短，就用纹理疏松、不耐火的阳木。多么合理节约的造物观！ 在闽西南的山海之间，分布着不少福建土楼。这些土楼往往设计成方形或圆形，环形房屋群共用一个大门，围墙里住了许多人家，每家各据扇形楼层，合中有分，分而有合，既美观，又具备很好的防卫功能，尽显中华造物的古老智慧。 1. 填入文中第一段括号内的词语，不恰当的一项是（ ） A. 源远流长 B. 博大精深 C. 薪火相传 D. 标新立异 2. 下列填入文中第二段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 一切循环都合于规律，没有大自然消化不了的人造垃圾。 B. 一切都是合于规律地循环，没有大自然消化不了的人造垃圾。 C. 没有大自然消化不了的人造垃圾，一切循环都合于规律。 D. 没有大自然消化不了的人造垃圾，一切都是合于规律地循环。 3. 文中标序号的句子有两处表述不当，请指出并加以修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 4. 文中画波浪线的句子也可改为：“做箭杆要选圆的、重的、没有节疤的，且颜色深的树干。”你认为原文的表述好在哪里？请说明理由。 5. 【新题型·加入新语段分析】阅读下面文字，完成后面小题。 中国古代黄土高原地区有大量生土建筑。例如，宁夏地区用黄土修建的生土庭院，围墙不高，墙体很厚，屋面低平，只开天窗不开壁窗，以抵御昼夜温差和风沙灾害。在一些聚居区域，会建造封闭的夯土堡子，堡子围墙高大厚实，四角设有瞭望塔或高房子，兼具居住和防御功能。 请根据语段内容，分析宁夏生土建筑体现的中华造物原则。 （二）（2026·安徽黄山·一模）阅读下面文字，完成下面小题。 最初，没有人在意这场灾难。直到赫然发现自己手上的充电宝，没有3C认证。2025年3月20日，某航班飞行途中，机舱行李架内的一个充电宝起火，导致飞机不得不紧急降落。这次事故并非孤例， A 的事故，让我们手上那个曾经治愈电量焦虑症的充电宝，重新接受审视——它，安全吗？ 机场加强对充电宝的检查和充电宝本身的原理与结构有关。无论外形如何多样，所有充电宝的内部其实就是一个大号的锂电池。电解液中的锂离子在正负极间移动，而产生电流，实现充放电的过程，为我们的手机电量 B 。这个过程需要控制一定的速率之下，一旦充放电的速度过快，一部分的能量就会转化成热能。随着温度的不断升高，就可能引发充电宝自燃甚至爆炸。这次事件最核心的原因，是因为制造充电宝电芯的厂家擅自替换了电池阴极与阳极间隔膜材料，将原本的陶瓷涂层替换成了普通的隔膜，直接增加了充电宝自燃的风险。更关键的是，充电宝在设计时都只考虑正常的使用环境。但在飞机运行时，充电宝会经历超重和失重的状态，舱内的气压也会发生明显的变化，气流导致的颠簸容易让充电宝受到摔、碰、挤压等外力作用，造成内部短路或电极材料接触不良，增加自燃的风险。 1. 请在文中横线A、B处填入恰当的成语。 2. 【教考衔接·现代诗歌与散文】 下列句子中，与文中画波浪线的句子所用的修辞手法相同的一项是（ ） A. 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。 B. 叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。 C. 可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。 D. 采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。 3. 文中“它，安全吗？”中的逗号极具表现力，请分析其具体作用。 4. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 5. 【新题型·思维导图】【新语境】科普主题班会上，你计划向同学们科普充电宝自燃的原因。请根据原文内容完成以下思维导图。 （三）（2026·安徽蚌埠·一模）阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 神舟二十号在准备返回的过程中，乘组人员意外发现返回舱的舷窗玻璃出现了一道（ ）的裂纹，细得像一根头发丝，长度还不到一毫米。说实话，要是在地面上，这根本不叫事儿。可当航天员要驾驶飞船回家时，哪怕只是一个针尖大的裂纹，都有可能被瞬间放大，就像撕开一道口子的布，一用力就“刺啦”一下全裂开。 稳妥的方案就是让航天员进入神舟二十号的内部，用特制的密封胶和加固装置，从里面给这道裂缝打上一个“超级补丁”。命令下达，神舟二十号的航天员（ ），他们成了人类历史上第一批“太空补锅匠”。要在那么狭小的空间里，精准地找到那道几乎看不见的裂纹，然后（ ）地清洁、涂胶、加固，手上稍微一抖，就可能影响修复效果。这不仅考验技术，更考验心理素质。经过一番精细操作，这个特殊的“补丁”被打好了。经过地面和空间站的联合评估，结论出来了：①修复后的神舟二十号，②虽然不适用再搭载航天员返回，③但它的结构强度已经恢复，④完全具备作为一艘货运飞船安全返回地球！它就像一辆经过大修的客车，虽然不能再拉载尊贵的乘客，但却变身成一辆皮实耐用的“太空货拉拉”，拉个三百公斤的货下山，那是绰绰有余。原本一场可能导致飞船报废的危机，经过这么一番操作，不仅（ ），还把一次计划外的下行运输任务给顺道解决了。 材料二： 这次维修的成功，标志着中国航天实现了从“航天器发射”到“在轨维护”的能力跨越。数据显示，近地轨道上直径大于10厘米的太空碎片已超过3.6万块，每一块都可能成为航天器的致命威胁。更深远的影响在于：这项技术或将重新定义未来航天器的设计标准。航天器不再需要为每个可能的损坏准备冗余系统，而是可以通过在轨维修延长使用寿命。据估算，这种转变可使单次太空任务成本降低30%以上，为商业航天开辟全新可能性。从东方红一号到天宫空间站，从载人航天到在轨维修，中国航天人用六十年的时间走完了发达国家百年的道路。这不仅仅是技术的进步，更是一个民族在星辰大海征途上留下的坚实足迹。 1. 下列词语依次填入文中的括号内，正确的一项是（ ） A. 细小 临危受命 小心翼翼 化险为夷 B. 细密 临危不惧 小心谨慎 化险为夷 C. 细小 临危不惧 小心谨慎 转危为安 D. 细密 临危受命 小心翼翼 转危为安 2. 文中横线处需补写一个句子，下列最恰当的一项是（ ） A. 这就需要一个修补的方案。 B. 这可怎么办？ C. 这到底是怎样的危机呢？ D. 方案很快就摆在了桌面上。 3. 文中画线的句子存在两处语病，请找出并修改，使语言表达准确流畅、逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 4. 文中画波浪线的句子，运用了比喻的修辞手法，请分析其构成及表达效果。 5. 【新题型·语言风格】 两则材料都是介绍神舟二十号在太空维修这件事，但语言风格明显不同，请简要分析。 （四）（2026·安徽毫州·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 在寒冷的冬季，想要室内暖和，密封门窗是关键。在玻璃尚未普及的古代，纸张因轻薄易换、透光性好，成为裱糊窗户的常用材料。因此民间才会有（A）的说法。就连明清两朝的皇宫紫禁城，也是用纸裱糊门窗。 虽然都是用纸裱糊，但宫廷里所用窗户纸为古朝鲜进贡的高丽纸，与普通的纸（B）。这种纸质量上乘、防风御寒效果好，且经久耐用。①早在宋代就有黄庭坚为它“带货”了，留下“高丽楮纸，光白可爱，号曰白硾纸”这样的描述。 高丽纸制作工序（C），从原料楮树皮，到制成白纸，需历经剥皮、出青、晒干、初选、浸泡、蒸煮等20余道工序，历时3月之久。这样造出来的高丽纸包含楮树皮纤维，比较坚韧，且纸面光滑，白色度高，利于透光。 用高丽纸糊窗户时，________，也更结实。然而，高丽纸一向（D），哪怕是帝王家，也不舍得所有的屋子都糊上高丽纸。根据清代规定：“太和殿、中和殿、保和殿窗隔，每年糊一次。” 除了高丽纸，绢布也是糊窗户的主要材料。民国徐珂《清稗类钞》载：“糊牎（窗）之绢，均郑沅所作，皆楷书也……”也就是说，绘制有书画的绢布，也是故宫封护窗户的材料。 雍正七年，比高丽纸更具有透光、保温的玻璃，被用在了养心殿窗户上。此后，玻璃广泛在故宫门窗上被运用。为了使玻璃更美观，人们在玻璃背面绘以山水、花木，形成玻璃画，所用玻璃主要依籁进口，因而十分珍贵。 此外，来自大江大河、大湖大海的“蚌壳精”们，经过清水浸泡和反复刷洗，之后根据木格花窗的样试来切边，接着工匠用小刀把过厚的贝壳一片一片劈薄，劈完后再打磨抛光呈半透明的状态，就成了“明瓦”，安到窗户上就是“明瓦窗”。②这简直就是龙王把龙宫里的窗户照搬给人间的福利。 1. 下列依次填入文中括号内的俗语或词语，恰当的一项是（ ） A. 捅破窗户纸 B. 别无二致 C. 繁文缛节 D. 洛阳纸贵 2. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 工匠常把四层，或者八层纸叠在一起用，浸上油，这样防风防水效果更好 B. 工匠常把四层，甚至八层纸叠在一起用，浸上油，这样防风防水效果更好 C. 工匠常把四层，或者八层纸叠在一起用，浸上油，这样防水防风效果更好 D. 工匠常把四层，甚至八层纸叠在一起用，浸上油，这样防水防风效果更好 3. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 4. 【新题型·修改错别字】文中最后两段有两处错别字，请找出含错别字的词语并改正。 5. 【新题型·语言风格】文中画横线两句话都表达得非常幽默，请分别分析其幽默效果的成因。 （五）（2026·安徽巢湖·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 我多次在文章中提到过我的祖母，她是我这一辈子最为敬仰的人。她从乡下来到我父母工作的机关要把因为吃不饱、父母快养不活的8个月大的我接回去，祖母把我背着，一路上就用一块红糖疙瘩让我在她背上舔着睡着回到了家。祖母是我们那个村的大明星，方圆50里地的乡邻都认识她，其知名程度相当于今天的朱丽娅·罗伯茨。这个身高只有一米五几、没读过一天书的女人，一直是东家们争相抢夺的短工，当时的身价，相当于今天的小罗转会。祖母和最得力的男劳力一起下地，3里长一垄麦子，她割完了，男人也就割到了一半。 后来我问她，割麦子为什么会那么快。祖母就说：“一直割到底，中间不要直起腰来”。如果直了第一次，就会有第二次、第三次。你能想象一个矮小的女人，挥起镰刀，被遥无边际的麦田掩藏的情景吗？这个女人和她身后的麦田，几乎影响了我的一生。祖母13年前已经去世了，当年95岁。她的身上集中了美好女性的所有优点：勤劳、智慧、不说废话、幽默以及非凡的气质。 祖母让我知道自己是个笨人，是从乡下走出来的土包子。我知道自己笨且土，（ ）我一直就以祖母为榜样，在干活时尽量不直起腰来，要干就一直干到底，（ ）这样，我才能取得一点成就，才能进北大，有机会混迹文艺圈，（ ）有机会找一个我心甘情愿扮傻子的好女人。 1. 请将文中画横线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 2. 下列句子中的“一直”与文中加点的“一直”，意义相同的一项是（ ） A. 因为听取大家意见，今年村上的活动，从老人一直到小孩无不踊跃参加。 B. 一直顺着这条路往南走，然后会看到一座桥，过桥上大路就是去县城的路。 C. （宝玉）登山涉水，过树穿花，一直奔了那日和黛玉葬桃花的去处。 D. 从小学发蒙读书开始，他学习就一直很用功，成绩也一向名列前茅。 3. 文中画波浪线的句子是个问句，但并不是有疑问，它起到了什么作用？ 4. 请在文中括号内填入恰当的关联词。 5. 【新题型·写作提纲】写人叙事的文章常通过讲故事、叙议结合来揭示主题。请写出四个陈述句，作为上文的写作提纲。 （六）（2026·安徽铜陵·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 人们谈论健康、养生、消费等话题时，难免涉及食品内容。尤其是提到“过期食品”，准有人谈虎色变，（ 甲 ）。孰料，偏偏有人反驳：你这也太偏激、太片面、太武断了吧。 市场、超市和家里都有过这样的场景：有人手拿包装食品，专心致志地翻看，从上到下、从前到后、从左到右地寻找，寻找什么呢？寻找包装上的生产日期、保质期。这个“生产日期”和“保质期”，尽管有的辅以提示，可有时还是给人“躲猫猫”的感觉。有的标注在“犄角旮旯”里，位置不好找；有的老年人戴上老花镜，还是看得“两眼一抹黑”；有的标注易蹭掉，易脱落，易涂抹。凡此种种，不仅给消费者造成不便和困惑，甚至带来食品安全的隐患。 食品过期还能不能吃？从事食品、营养、医疗工作的专家们很是鼓励这般“较真”的询问。针对食品过期后是否还能安全食用的困惑，他们及时准确地开展科普宣传：食品保质期是指食品在特定条件下可以保持其品质和安全性的时间。食品保质期存在的意义，是为了给消费者划定一个“放心食用”的期限，也就是最佳食用日期，告诉你什么时间能吃、好吃。①从理论上讲，超过保质期的食品不应该吃，②虽然这也不是绝对的，过了保质期的食品并不是说它一定就不安全了。③在“保质期”内，食品的质量和口感最佳，但并不意味着过了这个日期食品就不能食用了。④也就是说，过期不等于变质，也不等于不符合食品安全。在食品贮存条件达标、包装完好、色香味没有发生变化的前提下，（ 乙 ），也是可以食用的。过期食品的话题 A 。比如，没有标注“生产日期”“保质期”的剩饭剩菜，再吃时必须慎重；过期食品引起的食物中毒，并非只有因食用被细菌、病毒、寄生虫等污染的食品而引起的“生物型”中毒，还有因食用过量的防腐剂等食品添加剂而导致的“化学型”中毒。 此外，食品保质期并不仅仅是个日期，它是由 B 的期限、贮存条件两个元素构成的，如果贮存条件不符合常湿、冷藏、避光等要求，食品保质期很可能会缩短，甚至丧失安全性保障。 1. 请从词语和修辞的角度赏析文中画波浪线的句子。 2. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 3. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 4. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 5. 【新题型·分析行为】【新语境】【贴合现实生活】丽丽一家去户外野餐，丽丽在享受美食时，她发现拿来的一盒牛奶已经过期一天了，仍准备饮用。妈妈以牛奶已经过期会吃坏肚子为由制止，随即把昨天榨的果汁让丽丽喝，并说果汁更有营养一些。你认为丽丽妈妈的行为合理吗？请结合材料内容简要说明。 （七）（2026·安徽宣城·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 每到年底，很多人会例行体检。当拿到体检报告，看到“超声提示：脂肪肝”这几个字，不少人都会心里一紧：我平时没感觉不舒服，怎么就得了脂肪肝？日常需要如何养肝护肝？ ①简单地说，脂肪肝就是肝脏“长胖了”，②被一层厚厚的“油脂”盖住了。③医学上有个明确标准：④只要肝脏里脂肪重量超过肝脏总重量的5％以上，⑤或者在显微镜下看到1／3以上的肝细胞被脂肪“裹住”，⑥才能确诊为脂肪肝。 脂肪肝主要有4个典型表现。肝回声变“亮”了：有脂肪的肝脏会强烈反射超声波，在屏幕上看起来比正常肝脏亮很多。后方回声“越来越模糊”：肝脏深部的回声会在超声波穿过脂肪层时因能量被大量吸收而慢慢减弱，越往深处越不清楚。血管“藏起来了”：肝脏里的血管本来能清晰看到，但脂肪太多会把血管“裹住”，导致血管边界模糊，严重时甚至看不到血管纹理。肝脏“变大变圆”：脂肪堆积会让肝脏体积增大，边缘也从原本的锐利变得钝圆。 根据以上4个“信号”的强弱表现，医生会在超声报告里标住轻度、中度或重度。超声分级是医生根据经验进行判断的“半定量”结果，可能存在轻微主观性。不同医生看同一张图，可能一个判轻度、一个判中度，但差别不会太大。超声只能看出脂肪多少，没法精確算出血脂比例，也不能判断是否有严症或纤纬化。如果是中度以上脂肪肝，医生通常会健议做进一步检察。 （ ）。第一步，及时就医全面评估。拿到检查报告后，应携带报告前往消化内科或肝病科就诊。医生会结合肝功能、血糖血脂及生活习惯综合判断。第二步，聚焦生活方式核心干预。科学饮食，规律运动，控制体重，调节作息。第三步，定期复查。轻度且肝功能正常者每6－12个月查肝脏超声和肝功能；中度、重度或肝功能异常者每3－6个月复查，必要时做肝硬度检测；合并糖尿病、高血脂者，需同步监测相关指标，预防并发症。 1. 【新题型·修改错别字】文中第四段有多处错别字，请至少找出三处含错别字词语并改正。 2. 文中画波浪线的句子有语病，请标出序号并修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 3. 请将文中画横线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 4. 将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（ ） A. 与其让肝脏“减负”，不如进行科学干预。 B. 与其进行科学干预，不如让肝脏“减负”。 C. 要想让肝脏“减负”，就需要进行科学干预。 D. 要想进行科学干预，就需要让肝脏“减负”。 5. 【新题型·科普文特征】好的科普文要具备科学性、逻辑性、严谨性、通俗性等特征，请选择其中三点，分析本文是如何体现这些特征的？ 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $