专题05 名篇名句默写（一大题型）（安徽专用）2026年高考语文一模分类汇编

专题05 名篇名句默写 题型概览 题型01 情境性默写 选题地区 安徽10市：合肥、马鞍山、淮南、黄山、蚌埠、毫州、巢湖、淮北、铜陵、宣城 考情速递 2026 年安徽各地一模名篇名句默写，整体延续新高考全国卷稳定风格，命题紧扣教材、聚焦基础、强调理解，呈现出三大鲜明特点。 一、范围稳定：以课标必背篇目为核心，不超纲 安徽各地一模默写均严格限定在高中语文课程标准规定必背古诗文范围内，以必修与选择性必修重点篇目为主，无课外冷僻篇目。篇目高度集中在《论语》《劝学》《赤壁赋》《蜀道难》《登高》《永遇乐・京口北固亭怀古》等高频经典，考查范围清晰、指向明确，不刻意偏难求怪。 二、题型固定：理解型默写为主，强化语境运用 安徽各地一模均采用理解性情境默写形式，摒弃机械记忆式填空。题干多从情感主旨、写景特点、议论角度、结构作用等角度设置情境，要求学生在理解文意的基础上精准填写句子，真正考查 “记诵 + 理解” 双重能力，避免死记硬背得分。 三、导向清晰：重基础规范，突出易错字考查 安徽各地一模命题侧重对易混字、形近字、通假字、难写字的检测，如 “生”“受”“尊”“匏” 等高频易错字反复出现。题干表述简洁明确，整体难度适中，重在检验学生背诵的准确性与书写规范性，落实语文基础积累的学科要求。 2026 年备考需跳出题海、聚焦思维、关联时代、回归教材。回归课标必背篇目，逐篇过关，做到篇篇会背、句句能写。重点突破易错字、形近字、通假字，建立个人易错字清单反复强化。结合课文内容理解记忆，多做理解型默写训练，避免机械背诵。坚持每日短时默写，养成规范书写习惯，减少笔误失分。 情境性默写 题型1 （一）（2026·安徽马鞍山·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）【新语境】班会上，班长提醒大家做事要勤勉，说话要谨慎，向品德优秀者学习来完善自我，这让大家不由联想到《论语・学而》中“_______，_______”两句。 （2）《短歌行》中，曹操化用《诗经・郑风》的诗句，以“_______，_______”两句，借写对恋人的思念来表达渴慕贤才之意。 （3）【新题型·看图写诗句】与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“_______，_______”。 （二）（2026·安徽黄山·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）【新语境】张老师宴请多年未见的老同学，引用杜甫《客至》“______，______”两句，委婉表示招待不周。 （2）【新语境】小何为就近照顾双亲申请调回家乡，在申请书里引用李密《陈情表》中的“______，______”来形象表达奉养双亲以终天年的迫切愿望。 （3）【新题型·看图写诗句】与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“______，______”。 （三）（2026·安徽淮北·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）【新语境】在“青少年道德修养”主题班会上，小慧同学引用《论语》“_______，_______”两句，表达个体在道德修养上要发挥主观能动性。 （2）【新语境】假期，小明和家人到杭州旅游，他用柳永《望海潮》中的“_______，_______”两句向家人介绍了此地的悠久历史。 （3）【新题型·看图写诗句】与下图内容相契合的古诗名句，可以是“_______，_______”。 （四）（2026·安徽合肥·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）【新语境】复兴中学征集“中学生最喜爱的10句名言警句”，小明觉得《五代史伶官传序》 中“_____________，_____________”两句警示世人不要耽于安乐，值得推荐。 （2）【新语境】小刚看到无人机航拍的半边街图景，绿柳掩映，风光独好，于是想起柳永《望海潮》中 的“_____________，_____________”两句，赞叹不已。 （3）【新题型·看图写诗句】与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“_____________，_____________。” （五）（2026·安徽淮南·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）【新语境】习近平总书记曾在《求是》杂志上引用屈原《离骚》中的诗句强调：“创新从来都是九死一生，但我们必须要有‘_____________，_____________’的豪情。” （2）【新语境】在一期家史访谈活动中，爷爷回忆自己幼年境况时，用李密《陈情表》中 的“_____________，_____________”两句来形容外面没有可以依靠的亲戚，家里也无人照看门户的情形。 （3）【新语境·开放型】成都曾是中国的织锦中心，美丽的蜀锦闻名遐迩，成都因此有“锦城”“锦官城”的别称。小明寒假打算前往成都旅游，得知成都的别称后，不由得想起唐代诗人的名句，如“_____________，_____________”。 （六）（2026·安徽蚌埠·一模）补写出下列句子中空缺部分。 （1）魏征在《谏太宗十思疏》中劝谏唐太宗要“居安思危，戒奢以俭”，欧阳修从后唐庄宗盛衰转化的史事中得出“_______，_______”（《五代史伶官传序》）的教训，两者有异曲同工之妙。 （2）【新语境】元宵之夜，小慧看到街上车流涌动的景象，不由得联想起辛弃疾《青玉案·元夕》中“_______”一句；看到烟花绽放于夜空，又不禁吟咏出本词中的“_______”。 （3）【新题型·看图写诗句】与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“_______，_______”。 （七）（2026·安徽毫州·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）毛泽东在《改造我们的学习》中以“闭塞眼睛捉麻雀”形容主观主义的作风，苏轼在《石钟山记》中则以“________，________”概括主观主义作风，二者均批判了脱离实际的错误做法。 （2）以乐器的精良和环境的变化来烘托音乐技艺高超是一种巧妙的方法，《李凭箜篌引》中“________，________”两句就采用了这样的写法。 （3）【开放型】古人常借“沧海”与其他意象搭配，或营造意境，或寄托情思，如“________，________”。 （八）（2026·安徽巢湖·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）【新语境】班会课上，老师用《<论语>十二章》中的“_______，_______”鼓励学生向榜样学习，遇到反面典型也要积极反省。 （2）【新语境】班会课上，李老师以屈原《离骚》“_______，_______”两句，勉励同学们内外兼修，提升自我。 （3）【新题型·看图写诗句】与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“_______，_______。” （九）（2026·安徽铜陵·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）【新语境】小华总是把自己不愿意做的事推给其他同学，小组长小杨引用了《〈论语〉十二章》中的“________________，________________”两句劝导他要换位思考，尊重他人。 （2）【新语境】小刚夜晚在江边散步，看到江水绕过花草茂盛的原野，月色倾泻在花树上的情景，一下就想到了张若虚在《春江花月夜》中写的“________________，________________”。 （3）【新语境】【新题型·看图填表格内诗句】老师让同学们根据下图中的主要元素，搜集古诗文中相应的句子，某同学制作了这个表格，其中还差一处举例，请你根据表格的内容将其补充完整。 古诗文中的“孤舟” 举例 出处 亲朋无一字，老病有孤舟。 杜甫《登岳阳楼》 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 柳宗元《江雪》 风鸣两岸叶，月照一孤舟。 孟浩然《宿桐庐江寄广陵旧游》 ____________，____________。 苏轼《赤壁赋》 或命巾车，或棹孤舟。 陶渊明《归去来兮辞》 （十）（2026·安徽宣城·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）白居易在《琵琶行》中以江中清冷的月影烘托江边送别、举酒难欢的惨淡氛围的诗句 是“______________，______________”。 （2）归有光在《项脊轩志》中深情回忆妻子时常来到轩中，“______________，______________”，寥寥数笔，尽显夫妇相爱，琴瑟和谐。 （3）【新题型·看图写诗句】下图中诗人立于高地对天抒怀，身旁清溪蜿蜒流淌，此情此景正契合陶渊明《归去来兮辞》中“______________，______________”二句。 （十一）（2026·安徽合肥“校集团”·一模）补写出下列句子中空缺部分。 （1）龚自珍名句“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”与刘克庄《贺新郎》“________，________”两句都表达了要灵活运用人才标准、促进人才发现的思想。 （2）清代刘开批评世人不愿问学，说“贤于己者，忌之而不愿问焉；不如己者，轻之而不屑问焉”，是对韩愈《师说》“________，________”的进一步申说。 （3）【开放写】借用“香草”“美人”意象来表现政治寄托和人格追求，是中国古典文学中一个非常重要且独特的文化传统，“________，________”等句可印证此观点。 （十二）（2026·安徽合肥六校联盟·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）贾谊《过秦论》中，“__________________，________________”最能体现秦始皇守天下时防范之严。 （2）孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修《五代史伶官传序》中意思与之相近的两句话 是：“____________________，_____________________ 。” （3）《燕歌行并序》用“________________________,_____________________”两句写边塞的阴惨景象，烘托出残兵败卒心境凄凉。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 名篇名句默写 情境性默写 题型1 （一） 【答案】 ①敏于事而慎于言 ②就有道而正焉 ③青青子衿 ④悠悠我心 ⑤飞湍瀑流争喧豗 ⑥砯崖转石万壑雷（飞流直下三千尺，疑是银河落九天） （二） 【答案】 ① 盘飧市远无兼味 ②樽酒家贫只旧醅 ③乌鸟私情 ④愿乞终养 ⑤蝉噪林逾静 ⑥鸟鸣山更幽（鸟向檐上飞，云从窗里出） （三） 【答案】 ①为仁由己 ②而由人乎哉 ③三吴都会 ④钱塘自古繁华 ⑤飞湍瀑流争喧豗 ⑥砯崖转石万壑雷（日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川/飞流直下三千尺，疑是银河落九天） （四） 【答案】 ①忧劳可以兴国 ②逸豫可以亡身 ③烟柳画桥 ④风帘翠幕 ⑤乘骐骥以驰骋兮 ⑥来吾道夫先路（骐骥一跃，不能十步/银鞍照白马，飒沓如流星） （五） 【答案】 ①亦余心之所善兮 ②虽九死其犹未悔 ③外无期功强近之亲 ④内无应门五尺之僮 ⑤晓看红湿处 ⑥花重锦官城（锦城虽云乐，不如早还家/丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森） （六） 【答案】 ①（夫）祸患常积于忽微 ②而智勇多困于所溺 ③宝马雕车香满路 ④东风夜放花千树 ⑤玉鉴琼田三万顷 ⑥着我扁舟一叶（海上生明月，天涯共此时/谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼） （七） 【答案】 ①事不目见耳闻 ②而臆断其有无 ③吴丝蜀桐张高秋 ④空山凝云颓不流 ⑤沧海月明珠有泪 ⑥蓝田日暖玉生烟（长风破浪会有时，直挂云帆济沧海/寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟/曾经沧海难为水，除却巫山不是云/东临碣石，以观沧海） （八） 【答案】 ①见贤思齐焉 ②见不贤而内自省也 ③纷吾既有此内美兮 ④又重之以修能 ⑤对酒当歌 ⑥人生几何（明月几时有，把酒问青天/举杯邀明月，对影成三人/人生得意须尽欢，莫使金樽空对月） （九） 【答案】 ①己所不欲 ②勿施于人 ③江流宛转绕芳甸 ④月照花林皆似霰 ⑤舞幽壑之潜蛟 ⑥泣孤舟之嫠妇 （十） 【答案】 ①醉不成欢惨将别 ②别时茫茫江浸月 ③从余问古事 ④或凭几学书 ⑤登东皋以舒啸 ⑥临清流而赋诗 （十一） 【答案】 ①未必人间无好汉 ②谁与宽些尺度 ③位卑则足羞 ④官盛则近谀 ⑤惟草木之零落兮 ⑥恐美人之迟暮（扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩/草木有本心，何求美人折/渺渺兮予怀，望美人兮天一方) （十二） 【答案】 ①良将劲弩守要害之处 ②信臣精卒陈利兵而谁何 ③忧劳可以兴国 ④逸豫可以亡身 ⑤大漠穷秋塞草腓 ⑥孤城落日斗兵稀 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 名篇名句默写 题型概览 题型01 情境性默写 选题地区 安徽10市：合肥、马鞍山、淮南、黄山、蚌埠、毫州、巢湖、淮北、铜陵、宣城 考情速递 2026 年安徽各地一模名篇名句默写，整体延续新高考全国卷稳定风格，命题紧扣教材、聚焦基础、强调理解，呈现出三大鲜明特点。 一、范围稳定：以课标必背篇目为核心，不超纲 安徽各地一模默写均严格限定在高中语文课程标准规定必背古诗文范围内，以必修与选择性必修重点篇目为主，无课外冷僻篇目。篇目高度集中在《论语》《劝学》《赤壁赋》《蜀道难》《登高》《永遇乐・京口北固亭怀古》等高频经典，考查范围清晰、指向明确，不刻意偏难求怪。 二、题型固定：理解型默写为主，强化语境运用 安徽各地一模均采用理解性情境默写形式，摒弃机械记忆式填空。题干多从情感主旨、写景特点、议论角度、结构作用等角度设置情境，要求学生在理解文意的基础上精准填写句子，真正考查 “记诵 + 理解” 双重能力，避免死记硬背得分。 三、导向清晰：重基础规范，突出易错字考查 安徽各地一模命题侧重对易混字、形近字、通假字、难写字的检测，如 “生”“受”“尊”“匏” 等高频易错字反复出现。题干表述简洁明确，整体难度适中，重在检验学生背诵的准确性与书写规范性，落实语文基础积累的学科要求。 2026 年备考需跳出题海、聚焦思维、关联时代、回归教材。回归课标必背篇目，逐篇过关，做到篇篇会背、句句能写。重点突破易错字、形近字、通假字，建立个人易错字清单反复强化。结合课文内容理解记忆，多做理解型默写训练，避免机械背诵。坚持每日短时默写，养成规范书写习惯，减少笔误失分。 情境性默写 题型1 （一）（2026·安徽马鞍山·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）【新语境】班会上，班长提醒大家做事要勤勉，说话要谨慎，向品德优秀者学习来完善自我，这让大家不由联想到《论语・学而》中“_______，_______”两句。 （2）《短歌行》中，曹操化用《诗经・郑风》的诗句，以“_______，_______”两句，借写对恋人的思念来表达渴慕贤才之意。 （3）【新题型·看图写诗句】与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“_______，_______”。 【答案】 ①敏于事而慎于言 ②就有道而正焉 ③青青子衿 ④悠悠我心 ⑤飞湍瀑流争喧豗 ⑥砯崖转石万壑雷（飞流直下三千尺，疑是银河落九天） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字的书写，如“敏”“慎”“衿”“悠”等。 （二）（2026·安徽黄山·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）【新语境】张老师宴请多年未见的老同学，引用杜甫《客至》“______，______”两句，委婉表示招待不周。 （2）【新语境】小何为就近照顾双亲申请调回家乡，在申请书里引用李密《陈情表》中的“______，______”来形象表达奉养双亲以终天年的迫切愿望。 （3）【新题型·看图写诗句】与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“______，______”。 【答案】 ① 盘飧市远无兼味 ②樽酒家贫只旧醅 ③乌鸟私情 ④愿乞终养 ⑤蝉噪林逾静 ⑥鸟鸣山更幽（鸟向檐上飞，云从窗里出） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：飧、樽、醅、逾、幽、檐。 （三）（2026·安徽淮北·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）【新语境】在“青少年道德修养”主题班会上，小慧同学引用《论语》“_______，_______”两句，表达个体在道德修养上要发挥主观能动性。 （2）【新语境】假期，小明和家人到杭州旅游，他用柳永《望海潮》中的“_______，_______”两句向家人介绍了此地的悠久历史。 （3）【新题型·看图写诗句】与下图内容相契合的古诗名句，可以是“_______，_______”。 【答案】 ①为仁由己 ②而由人乎哉 ③三吴都会 ④钱塘自古繁华 ⑤飞湍瀑流争喧豗 ⑥砯崖转石万壑雷（日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川/飞流直下三千尺，疑是银河落九天） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如：己、喧豗、砯崖、壑。 （四）（2026·安徽合肥·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）【新语境】复兴中学征集“中学生最喜爱的10句名言警句”，小明觉得《五代史伶官传序》 中“_____________，_____________”两句警示世人不要耽于安乐，值得推荐。 （2）【新语境】小刚看到无人机航拍的半边街图景，绿柳掩映，风光独好，于是想起柳永《望海潮》中 的“_____________，_____________”两句，赞叹不已。 （3）【新题型·看图写诗句】与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“_____________，_____________。” 【答案】 ①忧劳可以兴国 ②逸豫可以亡身 ③烟柳画桥 ④风帘翠幕 ⑤乘骐骥以驰骋兮 ⑥来吾道夫先路（骐骥一跃，不能十步/银鞍照白马，飒沓如流星） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“逸豫”“幕”“骐骥”“驰骋”“飒”“沓”。 （五）（2026·安徽淮南·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）【新语境】习近平总书记曾在《求是》杂志上引用屈原《离骚》中的诗句强调：“创新从来都是九死一生，但我们必须要有‘_____________，_____________’的豪情。” （2）【新语境】在一期家史访谈活动中，爷爷回忆自己幼年境况时，用李密《陈情表》中 的“_____________，_____________”两句来形容外面没有可以依靠的亲戚，家里也无人照看门户的情形。 （3）【新语境·开放型】成都曾是中国的织锦中心，美丽的蜀锦闻名遐迩，成都因此有“锦城”“锦官城”的别称。小明寒假打算前往成都旅游，得知成都的别称后，不由得想起唐代诗人的名句，如“_____________，_____________”。 【答案】 ①亦余心之所善兮 ②虽九死其犹未悔 ③外无期功强近之亲 ④内无应门五尺之僮 ⑤晓看红湿处 ⑥花重锦官城（锦城虽云乐，不如早还家/丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：犹、期功、僮、晓、丞相、祠、森。 （六）（2026·安徽蚌埠·一模）补写出下列句子中空缺部分。 （1）魏征在《谏太宗十思疏》中劝谏唐太宗要“居安思危，戒奢以俭”，欧阳修从后唐庄宗盛衰转化的史事中得出“_______，_______”（《五代史伶官传序》）的教训，两者有异曲同工之妙。 （2）【新语境】元宵之夜，小慧看到街上车流涌动的景象，不由得联想起辛弃疾《青玉案·元夕》中“_______”一句；看到烟花绽放于夜空，又不禁吟咏出本词中的“_______”。 （3）【新题型·看图写诗句】与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“_______，_______”。 【答案】 ①（夫）祸患常积于忽微 ②而智勇多困于所溺 ③宝马雕车香满路 ④东风夜放花千树 ⑤玉鉴琼田三万顷 ⑥着我扁舟一叶（海上生明月，天涯共此时/谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：“溺”“雕”“顷”“扁”。 （七）（2026·安徽毫州·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）毛泽东在《改造我们的学习》中以“闭塞眼睛捉麻雀”形容主观主义的作风，苏轼在《石钟山记》中则以“________，________”概括主观主义作风，二者均批判了脱离实际的错误做法。 （2）以乐器的精良和环境的变化来烘托音乐技艺高超是一种巧妙的方法，《李凭箜篌引》中“________，________”两句就采用了这样的写法。 （3）【开放型】古人常借“沧海”与其他意象搭配，或营造意境，或寄托情思，如“________，________”。 【答案】 ①事不目见耳闻 ②而臆断其有无 ③吴丝蜀桐张高秋 ④空山凝云颓不流 ⑤沧海月明珠有泪 ⑥蓝田日暖玉生烟（长风破浪会有时，直挂云帆济沧海/寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟/曾经沧海难为水，除却巫山不是云/东临碣石，以观沧海） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：“臆”“颓”“蓝”“蜉蝣”“巫”。 （八）（2026·安徽巢湖·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）【新语境】班会课上，老师用《<论语>十二章》中的“_______，_______”鼓励学生向榜样学习，遇到反面典型也要积极反省。 （2）【新语境】班会课上，李老师以屈原《离骚》“_______，_______”两句，勉励同学们内外兼修，提升自我。 （3）【新题型·看图写诗句】与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“_______，_______。” 【答案】 ①见贤思齐焉 ②见不贤而内自省也 ③纷吾既有此内美兮 ④又重之以修能 ⑤对酒当歌 ⑥人生几何（明月几时有，把酒问青天/举杯邀明月，对影成三人/人生得意须尽欢，莫使金樽空对月） （九）（2026·安徽铜陵·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）【新语境】小华总是把自己不愿意做的事推给其他同学，小组长小杨引用了《〈论语〉十二章》中的“________________，________________”两句劝导他要换位思考，尊重他人。 （2）【新语境】小刚夜晚在江边散步，看到江水绕过花草茂盛的原野，月色倾泻在花树上的情景，一下就想到了张若虚在《春江花月夜》中写的“________________，________________”。 （3）【新语境】【新题型·看图填表格内诗句】老师让同学们根据下图中的主要元素，搜集古诗文中相应的句子，某同学制作了这个表格，其中还差一处举例，请你根据表格的内容将其补充完整。 古诗文中的“孤舟” 举例 出处 亲朋无一字，老病有孤舟。 杜甫《登岳阳楼》 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 柳宗元《江雪》 风鸣两岸叶，月照一孤舟。 孟浩然《宿桐庐江寄广陵旧游》 ____________，____________。 苏轼《赤壁赋》 或命巾车，或棹孤舟。 陶渊明《归去来兮辞》 【答案】 ①己所不欲 ②勿施于人 ③江流宛转绕芳甸 ④月照花林皆似霰 ⑤舞幽壑之潜蛟 ⑥泣孤舟之嫠妇 【解析】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字：己、宛、甸、霰、幽、壑、嫠。 （十）（2026·安徽宣城·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）白居易在《琵琶行》中以江中清冷的月影烘托江边送别、举酒难欢的惨淡氛围的诗句 是“______________，______________”。 （2）归有光在《项脊轩志》中深情回忆妻子时常来到轩中，“______________，______________”，寥寥数笔，尽显夫妇相爱，琴瑟和谐。 （3）【新题型·看图写诗句】下图中诗人立于高地对天抒怀，身旁清溪蜿蜒流淌，此情此景正契合陶渊明《归去来兮辞》中“______________，______________”二句。 【答案】 ①醉不成欢惨将别 ②别时茫茫江浸月 ③从余问古事 ④或凭几学书 ⑤登东皋以舒啸 ⑥临清流而赋诗 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：惨、茫、浸、凭、皋、舒啸、清。 （十一）（2026·安徽合肥“校集团”·一模）补写出下列句子中空缺部分。 （1）龚自珍名句“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”与刘克庄《贺新郎》“________，________”两句都表达了要灵活运用人才标准、促进人才发现的思想。 （2）清代刘开批评世人不愿问学，说“贤于己者，忌之而不愿问焉；不如己者，轻之而不屑问焉”，是对韩愈《师说》“________，________”的进一步申说。 （3）【开放写】借用“香草”“美人”意象来表现政治寄托和人格追求，是中国古典文学中一个非常重要且独特的文化传统，“________，________”等句可印证此观点。 【答案】 ①未必人间无好汉 ②谁与宽些尺度 ③位卑则足羞 ④官盛则近谀 ⑤惟草木之零落兮 ⑥恐美人之迟暮（扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩/草木有本心，何求美人折/渺渺兮予怀，望美人兮天一方) 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“卑”“谀”“惟”“扈”“辟芷”“渺”“兮”。 （十二）（2026·安徽合肥六校联盟·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）贾谊《过秦论》中，“__________________，________________”最能体现秦始皇守天下时防范之严。 （2）孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修《五代史伶官传序》中意思与之相近的两句话 是：“____________________，_____________________ 。” （3）《燕歌行并序》用“________________________,_____________________”两句写边塞的阴惨景象，烘托出残兵败卒心境凄凉。 【答案】 ①良将劲弩守要害之处 ②信臣精卒陈利兵而谁何 ③忧劳可以兴国 ④逸豫可以亡身 ⑤大漠穷秋塞草腓 ⑥孤城落日斗兵稀 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：弩、逸豫、腓。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $