2026届高考语文复习：长短句变换

素材积累 风可以吹起一张白纸，却无法吹起一只蝴蝶，因为生命的力量在于不顺从。 ——冯骥才 适用主题：命运、顽强 写作示例：当厄运来袭时，与其怨天尤人，不如奋起抗争。正如作家冯骥才所言，“风可以吹起一张白纸，却无法吹起一只蝴蝶，因为生命的力量在于不顺从。“ 语言文字运用之 长句变短句 ——依“法”变形，互换自如 2024年8月24日 志存高远 胸怀天下 课前准备: 《总复习》大本 长短句变换学案 双色笔 课前3分钟读: 《总复习》大本371、372页相关知识点 GONG ZUO HUI BAO 单县湖西高中北校区 2024年8月24日 明标：雄心壮志披青云,目标如炬照人生 【复习目标】 1.掌握变换句式的类型：长句与短句的变换；特殊考查点：下定义。（重点） 2.理解长短句互换的特点、原则和方法。（难点） 【知识图要】 单县湖西高中北校区 2024年8月24日 研学：千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金  【自主梳理】 《总复习》P371页、372页和学案长短句变换相关知识点，标画重点、圈出疑问点。 单县湖西高中北校区 2024年8月24日 研学：千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金  【了解题干要求】 【2024·高考新高考Ⅱ卷】文中画线处是个长句，请改成几个较短的短句，可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。（5分） 【2024·高考全国甲卷】请将文中画横线的部分改成几个较短的短句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4分） 【2022·高考新高考Ⅰ卷】请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4分） 【2021·全国新高考Ⅱ卷】文中画波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（5分） 单县湖西高中北校区 2024年8月24日 长句变短句·了解题干具体要求 请将文中画线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4或5分） 变换原则 “不得改变原意”同语境协调，不可遗漏、添加信息 改成3-5个短句（根据试题的分值安排）。 “可以改变语序”要注意层次及逻辑关系。 “少量增删词语”局部调整，为避免重复可用指代词简化，加上关联词，加上结构助词等，使语言表达流畅。 评分细则（4分题）： 写成两个短句，给1分；写成三个短句，给2分；写成四个及以上的，给3分； 表达流畅，给1分。 如有其他答案，只要符合原意，可酌情给分。 改变原句意思，该句不给分。 长短句变换专题之 长句变短句 单县湖西高中北校区 2024年8月24日 【读一读 找区别】 ①阿Q是个破产的农民。 ②阿Q生活在闭塞的旧中国农村。 ③“精神胜利法”是阿Q的性格特征。 ④鲁迅写《阿Q正传》是为了唤醒沉睡的国民。 ⑤阿 Q 是“愚弱的国民”的典型。 阿Q是鲁迅为唤醒沉睡的国民在《阿Q正传》中塑造的生活在闭塞的旧中国农村的以“精神胜利法”为主要性格特征的“愚弱的国民”的典型。 短句的特点：句子短、内容单薄、结构简单的单句。 长句的特点：句子长、修饰成分多、容量大、结构复杂的单句。 。 表意灵活，节奏感强、简明生动 严密、精确、细腻，气势磅礴地表情达意 一、概念： 1.长句是指用词较多，结构较复杂的句子。特点：修饰语多。 如：在牧场上我们经常可以看到一个骑着枣红马穿着蓝色蒙古袍腰间系着豆绿腰带身上背着红十字药箱的知识青年。 2.短句是指词语少、结构简单的句子。 如：在牧场上，我们经常可以看到一个知识青年，他骑着枣红马，穿着蓝色蒙古袍，腰间系着豆绿腰带，身上背着红十字药箱。 3.一个长句------几个短句 长句：一个结构（一套主谓宾结构） 几个短句组成的句子：几个结构（几套主谓宾结构） 10 例：把下面的长句改为几个短句。 1、年轻、英俊的他强壮。 →他年轻，英俊，强壮。 2、植于唐代、树龄约1200年、苔藓满身的古樟，裹不住岁月的沧桑。 →古樟植于唐代，树龄约1200年，苔藓满身，裹不住岁月沧桑。 1.提出句子主干，得到一个短句（可保留最近的定语或状语）。 2.把修饰成分切分为句子。 3.调整语序，符合逻辑。 （2022新高考I卷）整个团队按照先在陆上发射台发射、再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境、最后进行潜艇发射的规划开始了“巨浪一号”的研制攻关。这三步被称为“台、简、艇”，但每一步都失败过。 19.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4分） ①整个团队按照规划开始了“巨浪一号”的研制攻关：②第一步在陆上发射台发射导弹，③第二步把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境，④第三步进行潜艇发射。 单县湖西高中北校区 2024年8月24日 【方法归纳】 1.提主干。找出句子主干。 2.理枝叶。修饰成分变成短句：①找出修饰成分中主要的谓语；②给每个谓语配上相应的主语。 3.排顺序。按时间、空间、逻辑等顺序调整语序，可增改个别词语使语意通畅。 导学：欲穷千里目，更上一层楼 练一练：请将文中画波浪线的部分改成四个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（5分） 原句：为了让夜经济的烟火气更足，同里还打造了蜿蜒于僻静小巷，集品酒、听歌、说书等于一体的休闲街区。 参考答案：①同里打造了休闲街区。②休闲街区蜿蜒于僻静小巷，③（休闲街区）集品酒、听歌、说书等于一体。④这让夜经济的烟火气更足。 （2021新高考Ⅱ卷）22.文中画波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（5分） 六尾蝌蚪在山峦映衬下的山涧内的乱石之中不断涌出的潺潺清泉里摇曳着尾巴顺流而下。 【答案】 ①山涧内山峦映衬，②乱石中潺潺清泉不断地涌出，③六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。 展学：声名高一世，风采见诸郎 长句变短句 短句变长句 长短句变换专题之 短句变长句 例：把下面几个短句改为一个长句。 1、他年轻，英俊，强壮。 →年轻、英俊的他强壮。 →年轻、强壮的他英俊。 →英俊、强壮的他年轻。 2、红色文物记录着英勇牺牲的红色故事，记录着顽强斗争的红色故事，人们伫立于前，每每能感受到精神的震撼。 →记录着顽强斗争、英勇牺牲红色故事的红色文物，每每让伫立于前的人们感受到精神的震撼。 1.确定一个主干句，作为基准句。 2.其余短句作为修饰成分加入基准句。 3.调整语序，符合逻辑。 【典题呈现】将下面3个句子整合为一个单句，可调整语序、适当增删词语，不能改变原意。（3分） ①王力先生认为,中国旧体诗以音步、平仄相间构成抑扬美。 ②王力先生认为,中国旧体诗的音乐美分为抑扬美和回环美。 ③王力先生认为,中国旧体诗以同韵字来来回回的重复构成了回环美。 答案：王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为以音步、平仄相间构成的抑扬美和以同韵字来来回回的重复构成的回环美。 短句变长句 1.确定一个主干句，作为基准句。 2.其余短句作为修饰成分加入基准句。 3.调整语序，符合逻辑。 （把修饰成分加进去） 参考答案： 读书是一种除直观意义上的阅读书籍或学习技能之外，还在于淡化功利性和超越技能学习，用以提高人的精神素养，改变经济对人的支配性影响的具有特定含义的学习行为。 （2021·江西萍乡第二次阶段性测试）将下面的四个短句改写成一个长单句，可适当增删个别词语，不得改变原意。 ①读书是一种具有特定含义的学习行为。 ②读书是除直观意义上的阅读书籍或学习技能。 ③读书还在于淡化其功利性和超越技能学习。 ④读书用以提高人的精神素养，改变经济对人的支配性影响。 （2023湖北圆创联盟高三2月联考）将文中划线的句子改为以“监管部门”为主语的句子。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（3分） 儿童保健品市场泥沙俱下，家长们不能开“盲盒”，相关规范必须加快出台，儿童保健品行业才能有序发展。 参考答案1：面对泥沙俱下的儿童保健品市场，监管部门应避免让家长开“盲盒”，必须加快相关规范的出台，引导儿童保健品行业有序发展。 参考答案2：面对泥沙俱下的儿童保健品市场，为了避免让家长开“盲盒”，监管部门必须加快相关规范的出台，以（来）引导儿童保健品行业有序发展。 长句与短句的变换 总结：常见失分点 （1）没有按照句子的合理顺序排序（长 短） （2）没有按要求组合成单句。（短 长） （3）遗漏必要的信息点。 （4）不会恰当使用代词,表达不够准确通畅。 （一）长短句 1、特点： 长句：结构复杂，词语多的句子，只有一套主谓宾。 短句：结构简单，词语少的句子，有几套主谓宾。 2、表达效果： 长句：表意严密、内容丰富、集中紧凑，逻辑严密。 短句：结构简单，句式活泼灵动，简洁明快，节奏分明，读起来朗朗上口。 长短句结合：句式活泼，错落有致，具有节奏感。 原句：近谷内不生烟，远山上不起霭，那美秀风景的全部正像画片似的展露在你的眼前，供你闲暇时鉴赏。 3.句式的灵活使用可让文字表达更灵动优美。请对画横线句进行赏析。（3分） 示例一：①“近谷内不生烟，远山上不起霭”“供你闲暇时鉴赏”是短句，干净利落，简洁凝练。②“那美秀风景的全部正像画片似的展露在你的眼前”是长句，给读者悠闲舒缓、不疾不徐的感觉。③长短句结合，使句子长短错落，既有节奏感，又有舒缓有致。 示例二：①“近谷内不生烟，远山上不起霭”是对偶句，“近谷”对“远山”，“内”对“上”，“生烟”对“起霭”，结构一致，句式整齐，给人以典雅感。②“那美秀风景的全部正像画片似的展露在你的眼前”“供你闲暇时鉴赏”是散句，长短不一，错落有致。③整散结合，既有韵律美，又有变化美。 下定义题常存在的问题： 完成下定义题的正确思维方法： 1.变换后非单句或找不准被定义概念的邻近属概念。 2.要点遗漏。 3.语句内层次不清，表达不够合理。 第一步 找出邻近属概念，确定主干 第三步 整合信息，合理表达（善用介词、连词） 第二步 分析材料，筛选概念本质特征 典型例题.(湖北)提取下列材料中的要点，给“端午节”下定义.(35字内) ①端午节是我国民间的一个传统节日。 ②端午节的时间是在每年的夏历五月初五这一天。 ③端午节的起源说法不一，但大多认为源于纪念投汨罗江自沉的战国时期楚国爱国诗人屈原。 ④过端午节人们通常要赛龙舟，今年湖北就举行了龙舟竞渡活动，香港、澳门也派了代表队参加。 ⑤过端午节时南方各省区人们通常要吃粽子，这是用箬叶包裹糯米而煮成的一种食品。 第一步 找出邻近属概念，确定主干　 第二步 分析材料，筛选概念本质特征 第三步 整合信息，合理表达 ①端午节是……传统节日。 ( ④⑤③) 纪念方式 时间③ 起源（纪念对象）④⑤纪念方式。 【参考答案】 端午节是（我国）（夏历五月初五）以（吃棕子、赛龙舟）等形式（纪念屈原）的一个民间传统节日。 .提取下列材料的要点，给“创造性思维”下定义。要求语言简明，条理清楚，不超过50个字。(5分) 创造思考教学以培养创造性思维为目标。创造性思维具有以下特点：创造性思维的结果对于思考者或者文化而言，具有新颖性和价值；创造性思维是非传统的，具有高度机动性坚持性的思维活动；创造性思维的任务是将原模糊的、不明确的问题清楚地勾画出，或提出某种方案加以解决。 第三步 整合信息，合理表达。 创造性思维是一种新颖而有价值的具有高度机动性坚持性、旨在勾画或解决一些模糊问题的非传统的思维活动。 具有新颖性和价值、非传统、具有高度机动性坚持性、旨在勾画或解决一些模糊问题。 即时演练 作业 完成《师说》学案并整理，熟练掌握课内知识。 PS:巩固《总复习》P371—373“长短句变换”。 $