（北京专用）期中仿真模拟卷（三） 2025—2026学年统编版语文七年级下册

期中仿真模拟卷（三） 总分：100分 考试时间：150分钟 班级：_______ 姓名：_______ 一、基础 运用（16分） 《哪吒之魔童闹海》春节上映后票房持续攀升，截至目前已突破150亿元人民币，登顶全球动画电影票房冠军，引发广泛关注。为探究中国动画电影发展现状及趋势，你所在的兴趣小组对此展开专项调研。现需对调研笔记进行核查修订。 第一部分  笔记标题 1．小组同学书写调研笔记封面标题时，将“银幕新章  动画越界”漏写一字。根据“字体统一、美观协调”的原则，你认为补充最恰当的一项是（   ）（2分） A． B． C． D． 第二部分  调研内容 调研涉及官方网站、访谈节目、相关新闻报道，主要内容记录如下。 【产业环境】 国家政策锲而不舍地支持是中国动画产业崛起的关键推动力。自2002年起，税收减免、版权保护与创作扶持等政策连续发力。《“十四五”文化发展规划》更将动画电影纳入重点工程，通过选骋国内外优秀人才推动全产业链升级，成功打造一批精品力作，逐步扭转了早期动画电影市场粗制滥造横行、鲜有艺术突破的行业困境。令人欣喜的是，许多之前因缺乏系统支持而被埋没的创意资源正在获得广泛关注。 2．有同学认为画线词语中有错别字，对加点字的读音也有疑问。下列判断错误的一项是（   ）（2分） A．“锲”应读为“qiè” B．“选骋”应写为“选聘” C．“粗制滥造”应写为“粗制烂造” D．“鲜”应读为“xiǎn” 【代表作品】 ①《哪吒之魔童闹海》能取得如此锋芒毕露的票房成绩，关键在于影片通过重构传统文化内核，以艺术创新激活经典故事。片中哪吒虽为魔丸转世，却凭借超凡武艺与赤子之心，在仙凡众生间鹤立鸡群。面对陈塘关的危机，他浩浩荡荡地冲向敌人，用血肉之躯扛起守护苍生的重任。这种敢于打破宿命的精神，让观众在众星捧月的欢呼声中感受到角色蜕变的力量。 ②《长安三万里》以独特的“中国式浪漫”赢得观众青睐。影片中，舞姬裙摆与荷花相映，池中月光与涟漪共舞，长安城飞檐在暮色中次第亮起灯火。而那些书本里的诗句，如金线织锦，将千年文化细细绣入观众心田，令盛唐图景在历史长河中熠熠生辉。 3．你检查了文段①中成语使用的情况。下列成语使用恰当的一项是（   ）（2分） A．锋芒毕露 B．鹤立鸡群 C．浩浩荡荡 D．众星捧月 4．有同学用对联概括了文段②内容。上联是“光影重燃长安梦”，下列语句最适合作为下联的一项是（   ）（2分） A．诗句织就盛唐篇 B．长安文化永流传 C．金线编织古城景 D．灯火点亮盛世图 【市场趋势】 热门作品《长安三万里》用现代方式演绎唐诗故事，李白、高适等角色造型，以及建筑、山水等4K超高清技术打造的精美画面引发观众热议。海外方面，《深海》获得柏林电影节认可，展现艺术高度；《哪吒》通过国际平台传播到190个国家，让东方神话触动全球观众。中国动画既展现艺术价值又开拓了国际市场，正用独特的美学语言向世界讲述中国故事。 5．当读到文段中被后世誉为“__________”的李白时，你会想到他的代表作品《__________》《春夜洛城闻笛》。（2分） 第三部分  调研结论 中国动画高质量发展呈现政策、市场、内容三维协同态势：政策扶持贯通全产业链布局；内容创作以传统文化为核心竞争力，通过故事改编，实现与当代价值观的有机融合；现象级作品立足本土引发文化共鸣，通过流媒体平台覆盖全球190个国家和地区的市场，形成全球影响力。三维联动驱动产业升级，正擘画兼具文化厚度与商业价值的中国动画发展新篇章。 6．根据语境，画线的句子表达欠妥，请修改。（2分） 7．你认为下列词语对文段中加点词“擘画”解释正确的一项是（   ）（2分） A．筹划 B．打破 C．修复 D．模仿 第四部分  笔记结语 在调研过程中，我们系统梳理了政策文件，分析了《长安三万里》等技术案例，还了解了动画在海外传播的情况。这次调研让我们发现中国动画产业正在蓬勃发展——用画面展现生动故事，用色彩传递中华文化，_________________________！ 8．请你在调研笔记的结尾横线处补写一句话，与上文构成排比句。（2分） 二、古诗文阅读（19分） （一）默写（6分） 9．默写。 理想，是人生航程的灯塔，照亮我们前行的道路。在追求理想的漫漫长路上，古人的诗训总能给予我们力量与启迪。杜甫以“（1）________________，________________”（《望岳》）展现攀登人生巅峰、俯瞰万物的凌云壮志；龚自珍以落花自喻，“（2）________________，__________________”（《己亥杂诗（其五）》），尽显即便处境艰难，也要为理想奉献的无私情怀。 理想，还能唤醒我们内心深处的家国情怀。李白客居洛阳，闻笛思乡，一曲《春夜洛城闻笛》道尽“（3）_________________，何人不起故园情”的羁旅愁思，这份对故乡的眷恋，也是我们为理想拼搏时心底的温柔羁绊，激励我们为建设美好家园而努力。而当我们看到花草树木在暮春时节争奇斗艳，就像韩愈在《晚春》中描绘的“（4）___________________，百般红紫斗芳菲”，它们都在为展现生命的精彩而努力，我们又怎能不全力以赴追逐理想，绽放属于自己的光彩！ （二）阅读下面两首诗，完成下面小题。（6分） 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣…… 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 10．对下列诗句理解和分析有误的一项是（   ）（2分） A．“万里赴戎机，关山度若飞”，运用夸张手法，写出了木兰远行万里，像飞一样地越过关塞山岭，表现了木兰急切归乡的心情。 B．“朔气传金柝，寒光照铁衣”，运用对偶手法，描写出边塞军营生活的艰苦。 C．结尾以双兔奔跑，难辨雄雌的隐喻作结，具有浓郁的民歌情味。对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙地解答，妙趣横生而又令人回味。 D．“出门看火伴，火伴皆惊忙”，表现出同伍士兵的诧异和惊叹，侧面衬托了木兰从军时的谨慎和机敏。 11．《木兰诗》中，木兰功成身退，回到久别的故乡；《回乡偶书》（其一）写诗人年老回乡的感慨和见闻。同样是久别归乡，木兰和贺知章的情感是不同的，请结合诗句内容做具体分析。（4分） 回乡偶书（其一） 贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来 （三）阅读文言文，完成下面小题。（7分） 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 12．下列选项中加点字的意思相同的一项是（   （2分）） A．但当涉猎    当涂掌事    木兰当户织 B．辞以军中多务    自以为大有所益    以我酌油知之 C．非复吴下阿蒙    周而复始    死灰复燃 D．见往事耳    大兄何见事之晚乎    见义勇为 13．依据上下文，对文中两处画线语句的翻译和理解，全都正确的一项是( )（2分） 【甲】卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 翻译：以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！ 理解：鲁肃对吕蒙的才略大加赞赏并深表叹服，从侧面表现了吕蒙的今非昔比。 【乙】肃遂拜蒙母，结友而别。 翻译：鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，结识了朋友，告别而去。 理解：鲁肃出于对吕蒙的尊重，不仅叩拜吕母，还在寻阳结交了朋友，随后告辞。 14．孙权用自己和吕蒙的事务繁忙程度作比较，以规劝吕蒙就学。阅读下面链接材料，结合材料具体内容，谈谈陈世恩是如何“规劝”季弟的。（3分） 【链接材料】 明陈世恩，万历己丑进士，长兄孝廉。季①弟好游狎②，早出暮归，长兄规之不改。世恩曰：“伤爱无益。”乃每夜亲守外户，待弟入，手自扃钥③，问以寒暖饥饱，忧恤之情，形于言貌。如是数夕，弟乃大悔，不复暮归。 （取材于《八德须知》） 注：①［季］本义是幼小禾苗。引申为兄弟排行中最小的。②［游狎］本义是交往亲密。这里有游手好闲、嬉闹玩耍的意思。③［扃jiōng钥］关门，锁门。 三、整本书阅读（5分） 15．阅读下面的文字回答问题 （A）这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。 （B）冬天又来到，从沙漠吹来的黄风一夜的工夫能冻死许多人。听着风声，祥子把头往被子里埋，不敢再起来。直到风停止住那狼嗥鬼叫的响声，他才无可如何的起来，打不定主意是出去好呢，还是歇一天。他懒得去拿那冰凉的车把，怕那噎得使人恶心的风。狂风怕日落，直到四点多钟，风才完全静止，昏黄的天上透出些夕照的微红。他强打精神，把车拉出来。揣着手，用胸部顶着车把的头，无精打采的慢慢地晃，嘴中叼着半根烟卷。一会儿，天便黑了，他想快拉上俩买卖，好早些收车。懒得去点灯，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它们点上。 (1)从下列四幅画中选择合适的一幅画，作为小说《骆驼祥子》的封面，并结合小说的具体内容阐释理由。（3分） 选________，理由：________ (2)选文中A段写祥子意气风发，B段写祥子萎靡不振。请根据小说的内容，说说哪些大事导致祥子“萎靡不振”。（2分） 四、现代文阅读（20分） （一）阅读《叶嘉莹：用生命放歌，为文化传薪》，完成小题。（12分） 叶嘉莹：用生命放歌，为文化传薪 陈玉洁 ①1974年，叶嘉莹终于得以第一次回国探亲。当时她从加拿大经香港到广州，再从广州飞抵北京。“三十年不通音信，当从飞机上看到北京城的两排灯火，我想，那是不是我当年的旧游之地长安街呢？我就流下泪来了。”叶嘉莹说。 ②1977年再次回国，叶嘉莹发现，青年人在看《唐诗三百首》，西安、桂林的导游都会背诵古诗，周总理去世时天安门广场的悼念活动中，花圈和挽联上写的也都是旧体诗。“我想，我们中华民族毕竟是一个文化根底浓厚的民族，在普遍的人民的心里，都还是很习惯旧诗词的。”叶嘉莹萌生了回国教书的念头。 ③“一个人不经过绝大的困苦，不会觉悟。”经历过丈夫入狱、自己被捕、失去工作、女儿女婿离世的叶嘉莹，作出一个重大选择，毅然决定回国，把中国的古典文化传给年轻人。“我要把我投向古典诗歌，做古典诗歌传承的事业。”虽然在国外生活安稳，但“诗词的那生命、那感情、那文化，它的根，一定是在中国”。 ④1978年，暮春的一个黄昏，叶嘉莹经过温哥华家门前的一片树林去寄信，向国家教委申请回国教学。满街的花树，一地的樱花，让她警醒年华似水，人生易老。 ⑤1979年，叶嘉莹回国，先是被安排在北京大学教授古典文学，后应恩师顾随先生之友李霁野教授之邀，到南开大学任教。在海外每讲到杜甫诗“每依北斗望京华”时双眼就会满含泪水的叶嘉莹终于回到了祖国。 ⑥“我为什么如此热衷于讲学？我越老，读古人的书籍，就越觉得我们中华几千年的文化真是灿烂辉煌。我认为最能够代表中国文化生命的，是诗词的创作。不只因为语言文字有胜人之处，更是因为这些作者是用他们的生命来写作诗篇，用他们的生活来实践诗篇。这是这些作品打动我的原因，也是我愿意把这些作品里他们的生命、他们的感情、他们的理想、他们的品格传给下一代的年轻人的原因。” ⑦有评论说，叶嘉莹之所以成为著名的古典诗词专家，是因为她投入与付出的是生命，诗歌启蒙了她、丰实了她、支撑了她，反过来她又用一生的痛苦与欢乐报答诗歌。而叶嘉莹自己说：“我是真的热爱中国古典文学。不管教《论语》《孟子》，还是唐诗、宋词，我是把自己的体会、自己的感受，把自己的生命和生活的体验、实践都结合在里边的。” ⑧她说，自己虽然老了，但还有这么多年轻人。“我在等待，有没有一粒种子，因为我的讲解而留在年轻人的心里。多少年之后，我要等着这一粒种子，会发芽，会长叶，会开花。” ⑨刚归国时，南开中文系为叶嘉莹安排的课程是汉魏南北朝诗，每周上两次课，每次两小时。“文化大革命”刚刚结束，学生们如饥似渴，不仅是南开学生，天津其他学校的学生也赶来听课，把一间大约可容纳300人的阶梯教室挤得满满当当。 ⑩从二十世纪八十年代起，她受邀到全国几十所高校讲学；又应各社会团体邀请举办了数次颇有影响的古典诗词系列专题讲演。凡开讲时，必定人头攒动，从十七八岁的青年学生到七八十岁的专家学者，无不欢喜赞赏。 ⑪1989年，叶嘉莹退休。她每年用整整一个学期在国内讲学，其余时间则活跃在加拿大、美国及中国港澳台等地区的古典诗词诗坛上。她的很多学生如今已经成长为著名的专家、教授。还有一批欧美学生，已成长为汉学专家，活跃在欧美讲台，成为中华文化的传播者。 ⑫她还捐献出自己退休金的一半（10万美元）建立了“驼庵奖学金”和“永言学术基金”，用以吸引和培养国内优秀人才从事中国古典文学方面的普及和研究工作。其中，“驼庵”是老师顾随的别号，“永言”则取自大女儿和女婿的名字。 ⑬现在，叶嘉莹以90岁的高龄，几乎每天工作到凌晨两点：准备讲课、讲演，开会，看学生的论文…… ⑭叶嘉莹崇尚钟嵘《诗品》中的话：“使穷贱易安，幽居靡闷，莫尚于诗矣。”——让人在贫贱的时候不愁苦，让内心保持平和，没有比读诗更好的了。“诗是可以提升一个人的品性的。很多人问我90岁了怎么还这么健康，我说，是学诗的缘故。” （选自《人民画报》，有删改） 【人物档案】 叶嘉莹（1924年7月2日—2024年11月24日），号迦陵，女，满族，出生于北京。南开大学中华古典文化研究所所长，加拿大皇家学会院士，曾任中国台湾大学教授、美国哈佛大学客座教授、中国多所大学客座教授。叶嘉莹主要从事古典诗词教学、研究和推广工作，出版有《杜甫秋兴八首集说》《王国维及其文学批评》《迦陵论词丛稿》《迦陵论诗丛稿》《Studies in Chinese Poetry》等著作数十种，曾获得中华诗词终身成就奖，2014中华文化人物，感动中国2020年度人物，被誉为“诗词的女儿”。 16．历史的星空，因为有众多杰出人物而更加光辉灿烂，阅读本文能让我们感受到叶嘉莹先生的高尚情操、人格魅力和精神世界。请你结合文章内容，梳理概括叶嘉莹先生的典型事迹及精神品格，补全下面的表格。（4分） 典型事迹 精神品格 放弃国外安稳生活，毅然选择回国教书 _______________ 受邀到各高校讲学，活跃于国内外讲坛 _______________ _______________ 不慕名利，无私奉献 _______________ 鞠躬尽瘁，死而后已 17．作者在叙述时，既采用了自己的语言，又时不时引用叶嘉莹先生说的话。请你结合文中的相关内容，体会这种写法的表达效果。（4分） 18．好的题目就像文章的眼睛一样，本文的题目《叶嘉莹；用生命放歌，为文化传薪》也蕴含着深意，请你结合具体内容来分析这一题目的妙处。（4分） （二）阅读文章，回答问题（10分） 老街名嘴 刘建超 ①老街是个生意场所，家家户户都做买卖。做买卖嘛，免不了和各类人打交道，察言观色、能说会道是做好买卖的最起码要求。只要你走进门店，主家的话就兜着你走，天气啊，气色啊，穿着啊，自己商品的优势啊，直到把你送出店门，慢走啊，再来！你耳朵旁就别想清静了。听进去听不进去是您的事，说不说可是主家的事。买卖不成情义在，情义哪来的？两片子嘴吧嗒出来的。 ②运动员的腿，老街人的嘴。老街人的嘴厉害，能够被老街人称作名嘴的人，那嘴上的功夫更是了得。这不，他来了：墩子左手掌心里不停地转动着两只核桃，右手端着一只精巧黑亮的紫砂壶。对襟的蓝色马褂，镶着金边。方脸大耳，头发往后梳，打了发胶，一缕一缕隐约可见光亮的头皮。别以为他有多大年纪了，满打满算，才三十有五。这副打扮，那叫派儿！ ③墩子现在可了不得，凭着两片子嘴，经常被市电视台邀请为嘉宾，评说足球赛事。墩子每天在街上绕上一圈，是在接受老街人的恭维。昨天的赛事转播，墩子又预测灵验——主队取得了胜利。 ④墩子走进了天织锦绸缎行，老板正在招呼生意。几个顾客在挑选布料，看来还拿不定主意。墩子端着精致的紫砂壶，把紫砂壶往柜台上一放，说道，看人看的是心肠，买货看的是质量。你看这布，手感光滑温柔似水，既不是纯棉也不是腈纶，而是最新技术两样混纺。纯棉穿着舒服却易褶皱，腈纶直挺穿着却不舒服，两样混纺各取所长。未来要靠小字辈，买货还是老字号。这天织锦绸缎行，祖上六代专营此行，诚信为本，童叟无欺，积德行善，四邻夸奖。看看店家，慈眉善目，菩萨心肠，主家让让利，买家抬抬手，一桩好买卖，心情都舒畅。客户被说得直乐，一单生意也做成了。 ⑤主家连忙给墩子的紫砂壶里添上茶水。墩子向来不用在自家泡茶的。 ⑥墩子自小嘴巴就乖巧，越是人多的时候越爱显摆，说出话来都是一套一套的。墩子15岁那年夏天，母亲和冠家起了纠纷。冠家是老街的大户人家，人多势众。本来是墩子母亲占理的事，却被冠家抢白得哑口无言，回到家生闷气抹眼泪。墩子放学回到家里，问清了事由，放下书包就去了冠家，在冠家门外的古槐树下开始辩理。冠家开始并没有把这个毛孩子放在眼里，没成想墩子口若悬河，说古论今，一开口就刹不住车了。大热的天，一口水不喝滔滔不绝三个小时，两片子嘴唇上下翻飞不知疲倦，直把树上的蝉都给噪走了，老街被堵了半条道。冠家自知理亏，连忙托人去墩子家赔礼道歉。墩子一下子出了名。 ⑦若只是会说，也担当不了名嘴的雅号。墩子的嘴还有一绝就是“毒”。马家一个儿子自幼学坏，娶了媳妇后就虐待老母，墩子打抱不平前去理论，说你不忠不孝，会遭报应。那小子还犟，说我会遭啥报应？我等着。墩子大声说，你小子得遭雷劈啊！夏季的第一场雷雨，那小子坐在自家的床头喝酒，被一声闷雷给击中了。没要命，却给打哑巴了。 ⑧墩子的名声从老街走向全城是因为足球赛。市里成立了足球队，墩子的一个外甥入选球队踢前锋。一次比赛前，电视台采访墩子的外甥，捎带采访了墩子。墩子不但说了外甥的优势，还大胆预测外甥将在比赛中凭大玩“帽子戏法”①而使球队取胜。比赛的过程果然如墩子所言，外甥果真进了三个球，球队获得胜利。墩子成了名副其实的名嘴。只要有比赛，墩子就被电视台请去做解说嘉宾，而且每次预测都八九不离十。 ⑨一天，墩子被一伙人请到了狮子楼，皇家宴席伺候，席间那伙人不停地恭维着墩子。吃饱喝足，墩子也明白了他们的底细，是一伙地下赌球的家伙。墩子从衣兜里掏出一叠现金，往桌子上一放，说，对不起哥们儿，饭钱我付了。你们这一路，墩子不伺候。说罢，转着核桃，握着紫砂壶，走人了。 ⑩第二天，老街人看着头上绑着绷带、嘴角粘着纱布的墩子都吓了一跳。墩子也不解释，说，明日起，咱暂时不说球了，先说戏。哈哈，听戏去。听闻墩子的话街坊们连忙打趣道：“真的不说了？”墩子大笑道：“球是要说，为人要正。” （选自刘建超《老街名嘴》有删改） 【注】①帽子戏法：指在一场足球比赛中，一名队员3次将球踢进对方球门。 19．请简要分析文章以“老街名嘴”作为题目的作用。（3分） 20．结合文章，简要分析第③段和第⑨段两处“恭维”分别表达了怎样的情感。（2分） 21．结合文章内容，参照示例，以“墩子是一个______的人，他______。”的形式写出两点你对墩子的认识。（2分） 示例：墩是一个能说会道的人，他巧言劝说顾客，做成生意。（照抄示例不得分） 22．结合上下文，谈谈你对第⑩段画线句的理解。（3分） 五、写作（40分） 23．根据题目，按要求写作。 本学期，我们学习了《邓稼先》《说和做》《叶圣陶先生二三事》等文章，作者通过一些片段，描写了他们的生活、工作等，从中我们感受到他们的内在品质和精神追求。在我们的生活中，只要用心观察和感受身边的人，或许你也能在一些场景中发现他们的高尚。 请以“他／她，是这样的一个人”为题，写一篇记叙文。 要求：①立意积极向上，②字数在550－600，③不出现真实姓名、校名和班级名。 参考答案 1．B 2．C 3．B 4．A 5． 诗仙 示例：静夜思 6．示例：中国动画高质量发展呈现政策、内容、市场三维协同态势 7．A 8．用科技架起沟通桥梁 【解析】1．本题考查书法字体识别、鉴赏。 “银幕新章 动画越界”书写较快，潇洒飘洒，笔画与笔画之间会留下了相互牵连、细若游丝的痕迹是行书。 A.形体方正，笔画平直，规矩端正是楷书； B.书写较快，潇洒飘洒，笔画与笔画之间会留下了相互牵连、细若游丝的痕迹是行书； C.风格古朴，笔画繁复；隶书讲究蚕头燕尾，一波三折是篆书； D.结构简省，纵任狂放是草书； 故选B。 2．本题考查字音字形。 C.“粗制滥造”是正确写法 ，意思是制作低劣，不讲究质量，也指工作不负责任，草率从事。“滥”在这里表示过度、不加节制，不能写作“烂”； 故选C。 3．本题考查成语运用。 A.锋芒毕露：意思是锐气和才华全都显露出来，多形容人喜欢表现自己。此处用来形容电影票房成绩不恰当，不能体现票房方面的特点，使用不恰当； B.鹤立鸡群：原指像鹤站在鸡群中一样，比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。此处形容哪吒在仙凡众生中凭借超凡武艺与赤子之心很突出，使用恰当； C.浩浩荡荡：原形容水势广大的样子，后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。此处用来形容哪吒冲向敌人不恰当，不能精准体现哪吒的状态，使用不恰当； D.众星捧月：指许多星星衬托着月亮，比喻众人拥护着一个他们尊敬爱戴的人。此处说的是观众的欢呼声，并非众人拥护某人，使用不恰当； 故选B。 4．本题考查对联。 上联“光影重燃长安梦”，“光影”是并列短语 ；“重燃”是偏正短语；“长安梦”是偏正短语。《长安三万里》通过光影画面展现长安相关内容，唤起人们对长安的想象。   A.“诗句织就盛唐篇”,“诗句”是并列短语 ；“织就”是偏正短语；“盛唐篇”是偏正短语，短语类型与上联对应一致。文段中提到影片里诗句将千年文化绣入观众心田，展现盛唐图景，内容上与上联紧密相关，都围绕影片展现长安及盛唐的特点。   B.“长安文化永流传”,“长安文化”是偏正短语，与上联“光影”（并列短语）结构不同。只强调长安文化流传，没有突出与影片内容及上联中“光影”的关联。 C.“金线编织古城景”,“金线”是偏正短语，与上联“光影”（并列短语）结构不同。文段主要围绕影片的文化内涵，“金线”虽在文中有提及，但此句没有体现与文化、诗句等核心内容的紧密联系。 D.“灯火点亮盛世图”,“灯火”是并列短语 ，但“点亮”是动补短语，与上联“重燃”（偏正短语）结构不同。“灯火”只是影片中的一个画面元素，此句没有体现出与诗句、文化等关键内容的呼应，不能很好地与上联从内容上匹配。 故选A。 5．本题考查文学常识。 李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，其诗歌风格豪放飘逸、意境奇妙，充满浪漫主义色彩，所以被后世誉为“诗仙”。他一生创作了大量诗歌，如《行路难》中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”展现了他的豪情与对理想的执着追求；《将进酒》中“天生我材必有用，千金散尽还复来”尽显其旷达洒脱的个性；《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”以奇特想象描绘出庐山瀑布的壮美景色 ，这些都是他极具代表性的作品。 6．本题考查病句辨析及修改。 这属于语序不当的病句类型。原句“中国动画高质量发展呈现政策、市场、内容三维协同态势”后续阐述的内容中，先讲“政策扶持贯通全产业链布局”，接着讲“内容创作以传统文化为核心竞争力”，最后才提到“现象级作品立足本土引发文化共鸣……形成全球影响力”，实际阐述顺序是“政策、内容、市场”。但句子开头表述为“政策、市场、内容”，前后顺序不一致，导致逻辑混乱，影响读者对三维协同关系的理解。修改为“中国动画高质量发展呈现政策、内容、市场三维协同态势”后，使总起句的“三维”顺序与后文具体阐述的顺序一致。 7．本题考查词语解释。   “擘画”的意思是筹划、安排。在文段“三维联动驱动产业升级，正擘画兼具文化厚度与商业价值的中国动画发展新篇章”中，“擘画”用于形容对中国动画发展新篇章的规划和谋划，“筹划”一词最符合其语境和含义。而“打破”“修复”“模仿”均与“擘画”的意思不符； 故选A。 8．本题考查补写。 需要与“用画面展现生动故事，用色彩传递中华文化”保持一致的句式结构，即“用+名词+动词+偏正短语”，且要保证句子通顺、语法正确。补写内容要紧密围绕中国动画产业的特点和作用展开，体现动画产业在文化、艺术、传播等方面的价值，与上文共同突出中国动画产业蓬勃发展的积极意义。结尾句需与前文情感基调一致，表达对中国动画产业蓬勃发展的赞美、肯定之情，展现积极向上的态度。 示例1：用创意点亮文化传承 示例2：用镜头讲述东方传奇 示例3：用匠心塑造艺术经典 9． 会当凌绝顶 一览众山小 落红不是无情物 化作春泥更护花 此夜曲中闻折柳 草树知春不久归 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凌、览、折柳”等字词容易写错。 10．A 11．示例：《木兰诗》中写木兰还乡，通过“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”等动作，写出了木兰对故居的亲切感受和对女儿装束的喜爱，表现她归来后情不自禁的喜悦之情；《回乡偶书》（其一），通过写诗人“乡音无改鬓毛衰”及“儿童相见不相识”，抒发了人生易老，久客他乡的伤感，以及物是人非的无奈。 【解析】10．本题考查诗歌内容理解。 A．“万里赴戎机，关山度若飞”意为：不远万里奔赴战场，飞一样跨过一道道的关隘，越过一座座的山峰。故本段“表现了木兰急切归乡的心情”有误，应为：表达了木兰驰骋沙场的英姿。 故选A。 11．本题考查比较阅读。 本诗“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”生动的再现了木兰回到家乡后的动作与情态，通过“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”等动作，可以看出木兰回家后的兴奋与亲切，还有回复女儿身后解脱与放松。体现了木兰的小儿女情态，亲切自然。 贺诗“少小离家老大回”说明离家时间之长。“乡音无改鬓毛衰”表现自己的老迈。“儿童相见不相识”表现了作者与家乡的梳离之感。表现了作者人生易老，久客他乡的伤感和回到家乡后物是人非的无奈与感慨。 12．C 13．甲 14．答案示例：在大哥规劝无果的情况下，陈世恩转变角度，从亲情出发，在门口等弟弟回来后，亲自锁门，诚挚地关心弟弟的身体（温饱）。他的关爱打动了弟弟，弟弟最终幡然悔改。 【解析】12．本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 A．应当/掌管，主持/对着； B．介词，用/认为/凭借； C．都是“再，又”的意思； D．了解，知晓/认清，识别/看到； 故选C。 13．本题考查句子翻译和内容理解。 乙：“结友而别”是省略句，应是“（与之）结友而别”。原句意为：鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。理解中“还在寻阳结交了朋友”有误； 故选甲。 14．本题考查内容理解和概括。 根据链接材料中“世恩曰：‘伤爱无益。’乃每夜亲守外户，待弟入，手自扃钥，问以寒暖饥饱，忧恤之情，形于言貌”可知，陈世恩的大哥对弟弟劝说没有任何效果，这时候，陈世恩转变角度，没有指责批评弟弟，而是从亲人的角度出发，每晚都等弟弟回来后才亲自锁门，诚挚地关心弟弟的身体、精力，担忧体恤之情表现在神情和行动中。最后使得“弟乃大悔，不复暮归”，所以陈世恩靠着诚挚的关爱打动了弟弟，使弟弟幡然悔改。据此总结作答即可。 【点睛】参考译文： 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，(我)自认为(读书对我)有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，(鲁肃)惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。 链接材料： 明朝的陈世恩，是万历己丑年中的进士，他的大哥是个举人。他的小弟喜欢嬉闹玩耍，天天很早出去，很晚才回来，他的大哥劝小弟，（小弟）始终不改。陈世恩说：“（这样做）白白伤害了兄弟间的友爱，是没有益处的。”于是（陈世恩）每夜亲自守着大门，等到他的小弟回来了，又亲手锁门，问（他的小弟）冷不冷，饿不饿，担忧体恤之情，完全体现在话语和神态上。像这样过了几个晚上，（他的）小弟就大大悔悟，不再深夜才回家了。 15．(1) B 因为B画面上有古城楼，暗示了故事发生的主要地点。画面还有车夫和人力车，表明故事的主人公的身份。 (2) 祥子自己辛苦攒钱买的车子，被大兵抢了；祥子为第二次买车辛苦攒的钱被孙侦探敲诈走了；虎妞难产死去，为了给虎妞办丧事，祥子被迫卖掉第二次买的车；祥子想找回小福子，开始新的生活，但小福子自杀了，祥子彻底失去生活希望。 【详解】（1）本题考查名著内容和图文转化。 题目要求从所示四幅图片中选择一幅，作为小说《骆驼祥子》的封面。因此可以根据图片的内容与原著情节的契合度来作出选择；陈述选择理由时，一定要对画面有所描述，在描述的过程中要联系小说的内容，且能与《骆驼祥子》的故事情节联系起来。 仔细观察图片可知，图A是一名小号手在吹冲锋号角，为《红星照耀中国》的封面；图C封面为一位外国青年，为《钢铁是怎样炼成的》中的保尔；图B和图D均为《骆驼祥子》一书的封面，图B画面有城楼、车夫和人力车，与情节、人物和故事背景完全吻合。图D有人和骆驼，与祥子的名字和与之相关的情节吻合。二者选择其一，结合内容阐述理由，言之有理即可。 示例：我选图D，因为图D上有一匹高大的骆驼，和一个低垂着头的人物，骆驼跟小说的相关情节有关，祥子因它而得名。人物低着头暗示了祥子不堪生活重压。 （2）本题考查名著情节。 结合原著可知，祥子从“意气风发”到“萎靡不振”，是一系列沉重打击累积的结果，这些事件逐步摧毁了他的理想和斗志： 祥子初到北平，怀揣着“买一辆自己的车”的梦想，省吃俭用三年终于买下第一辆车。但当时军阀混战，他在拉车途中被大兵抓壮丁，车子也被没收。但这次打击没有完全让祥子消沉，逃出兵营后祥子继续攒钱； 祥子到曹宅拉车，却遇到侦探。孙侦探以祥子与“乱党”有牵连为由，威胁恐吓，将他所有积蓄敲诈干净。这次事件让祥子再次回到起点，且比第一次更绝望； 虎妞用计诱骗祥子，迫使他与其结婚。虎妞怀孕后难产，因没钱请医生而惨死。为了给虎妞办丧事，祥子不得不卖掉好不容易用虎妞的钱买下的第二辆车。至此，他两次买车两次失车，理想几乎被碾碎； 祥子曾将小福子视为生活的最后希望，他想等自己有能力后，娶小福子过上安稳日子。但小福子为了养活家人，被迫卖身，最终不堪屈辱上吊自杀。这个消息成了压垮祥子的最后一根稻草——他彻底失去了对生活的任何期待，曾经的正直、勤劳、坚韧消失殆尽，沦为一个麻木、潦倒、自暴自弃的“行尸走肉”。 这些事件让祥子在社会的黑暗和命运的残酷中逐渐沉沦，最终从一个“像树一样沉默而骄傲”的青年，变成了“社会病胎里的产儿”，彻底走向“萎靡不振”。 16． 热爱祖国，献身教育 孜孜不倦，传播文化 捐献退休金，设立奖学金和基金 年事已高仍坚持工作，几乎每天忙碌到凌晨 17．作者在叙述时既采用自己的语言又引用叶嘉莹先生的话，增强了文章的真实性和感染力，使人物形象更加生动鲜明，让读者能直接感受到叶嘉莹的情感与思想，突出了她的精神品质。 18．题目“用生命放歌”形象地表现了叶嘉莹用一生热情歌颂和传播诗词文化，“为文化传薪”比喻她像传递火种一样传承中华文化，生动概括了她的事迹和精神，突出了她的奉献与坚守。 【导语】这篇人物传记以叶嘉莹先生的文化传承之路为主线，通过时间顺序展现了她从海外归国到毕生奉献古典诗词教育的历程。文章巧妙融合客观叙述与人物自述，既呈现了叶嘉莹在特殊历史时期的文化坚守（如1974年回国探亲的细节），又通过其原话揭示了她“用生命诠释诗歌”的教育理念（如第⑥⑦段）。标题“用生命放歌”与“为文化传薪”的比喻，精准概括了传主将个人命运与中华文化传承相融合的精神特质。全文以文化传承为经，以生命体验为纬，塑造了一位将诗词融入血脉的学者形象。 16．本题考查文章内容理解和概括。 第①空：根据文章第②段“叶嘉莹发现，青年人在看《唐诗三百首》……周总理去世时天安门广场的悼念活动中，花圈和挽联上写的也都是旧体诗”，她深感中华民族文化根基深厚，萌生回国教书的念头。第③段提到，她经历困苦后“毅然决定回国，把中国的古典文化传给年轻人”，并强调“诗词的那生命、那感情、那文化，它的根，一定是在中国”，体现她对祖国的深厚情感和教育事业的执着。据此可概括为：热爱祖国，献身教育； 第②空：第⑩段写道，她从二十世纪八十年代起“受邀到全国几十所高校讲学”，讲演时“必定人头攒动”，吸引不同年龄层的听众。第⑪段提到，她退休后仍每年用一个学期在国内讲学，并活跃于国际讲坛，培养的学生成为中华文化的传播者，体现她为文化传承不辞辛劳的精神。据此可概括为：孜孜不倦，传播文化； 第③空：根据文章第⑫段“她还捐献出自己退休金的一半（10万美元）建立了‘驼庵奖学金’和‘永言学术基金’”的内容分析，叶嘉莹先生将自己退休金捐献出来设立基金，用于鼓励和培养后学，而不是用于个人享受。这一举动并非为了个人名利，完全是为了学术的传承与发展，充分体现了她不慕名利、无私奉献的高尚品格。据此可概括为：捐献退休金，设立奖学金和基金； 第④空：根据文章第⑬段“现在，叶嘉莹以90岁的高龄，几乎每天工作到凌晨两点：准备讲课、讲演，开会，看学生的论文……”的内容分析，叶先生虽已年近九十岁，却依然保持着极高的工作强度，几乎将所有时间和精力都投入到她所热爱的诗词教学与研究事业中。这种生命不息、奋斗不止的状态，正是“鞠躬尽瘁，死而后已”精神的生动写照。据此概括为：年事已高仍坚持工作，几乎每天忙碌到凌晨。 17．本题考查文章内容理解和分析。 根据文章第①段，作者叙述叶嘉莹回国探亲的情景时，引用了叶先生自己的话：“‘三十年不通音信，当从飞机上看到北京城的两排灯火，我想，那是不是我当年的旧游之地长安街呢？我就流下泪来了。’叶嘉莹说”和第⑥段，在阐述讲学的原因时，又引用了她的话：“‘我是真的热爱中国古典文学。不管教《论语》《孟子》，还是唐诗、宋词，我是把自己的体会、自己的感受，把自己的生命和生活的体验、实践都结合在里边的。’”，直接引用叶先生的原话，让当事人“亲自”开口诉说当时的感受和内心的想法，如同提供了第一手证据。这使得文章所记述的事件和情感不再是作者的凭空想象或间接转述，而是有源可溯的真实记录，极大地增强了内容的真实感和可信度，让读者感觉更加真切可信。 根据文章第③段，在解释为何作出回国选择时，文章引用了叶先生富含哲理和个人体悟的话：“‘一个人不经过绝大的困苦，不会觉悟。’”，根据文章第⑧段，在表达对文化传承的期盼时，引用了她充满诗意的比喻：“‘我在等待，有没有一粒种子，因为我的讲解而留在年轻人的心里。多少年之后，我要等着这一粒种子，会发芽，会长叶，会开花。’”，作者的语言是客观的描述，而叶嘉莹先生自己的语言则饱含着她独特的人生阅历和深沉的情感。那句关于“困苦”与“觉悟”的感慨，直接展现了她历经磨难后的豁达与坚定；那个“种子”的比喻，形象地传达了她对文化传承的殷切希望和耐心守护。这些直接引语比作者的间接描述更能撞击读者的心灵，使读者能直接触摸到叶先生丰富而柔软的内心世界，感受到她情感的脉搏，从而产生强烈的共鸣，深受感染。 作者在第②、④段用自己的语言叙述了叶嘉莹观察到国内民众热爱诗词以及暮春寄信申请回国的行为，这些叙述勾勒出她心系祖国的背景和行动。而根据文章第⑥段，则直接引用了她对此的解释：“‘我为什么如此热衷于讲学？我越老，读古人的书籍，就越觉得我们中华几千年的文化真是灿烂辉煌……我是把自己的体会、自己的感受，把自己的生命和生活的体验、实践都结合在里边的。’”这种写法形成了“行为”与“心声”的呼应。作者的叙述（做了什么）好比人物的“形”，而叶先生自己的话语（为什么做、怎么想）则是人物的“神”。直接引用她的心声，直接揭示了她所有行动背后的内在驱动力——对中华文化的赤诚热爱与自觉的传承使命。这使得叶嘉莹先生“诗词的女儿”这一形象不再是扁平的标签，而是有思想、有情感、有行动的立体存在，她的精神品格也因此变得更加清晰、饱满和鲜明。 18．本题考查标题的作用。 “放歌”本意指放声歌唱，这里比喻对诗词充满热情的讲授、研究与传播。“生命”一词则点明这不是普通的工作，而是倾注了全部心血、贯穿整个人生的事业。根据文章第⑥段，叶嘉莹先生说：“我是把自己的体会、自己的感受，把自己的生命和生活的体验、实践都结合在里边的”和文章第⑦段，评论认为她“投入与付出的是生命”。这些内容表明，她的诗词教学与研究，绝非简单的知识传递，而是将个人一生的悲欢离合、坚韧不屈的精神品格都融入其中。因此，“用生命放歌”极其凝练而生动地概括了她以整个生命去体验、诠释和传播古典诗词的独特方式，使人物形象充满了激情与感染力。 “传薪”源于成语“薪尽火传”，比喻学问、技艺、文化等一代代地传承下去。这个比喻将叶嘉莹比作传递文明火种的守护人，形象高雅且意蕴深厚。根据文章第⑧段，叶嘉莹说：“我在等待，有没有一粒种子，因为我的讲解而留在年轻人的心里。多少年之后，我要等着这一粒种子，会发芽，会长叶，会开花。”这里的“种子”意象与“传薪”的比喻异曲同工，都强调了文化传承的延续性和希望。根据文章第⑨、⑩、⑪段，她从在南开上课教室爆满，到受邀在全国讲学，再到培养中外学生成为教授和汉学家，正是“传薪”这一行为的具体体现——她不仅自己研究，更致力于让中华文化的火焰在下一代心中点燃，并照亮更远的地方。 题目的前后两个分句构成了因果或目的关系。“用生命放歌”是她践行事业的方式和状态，“为文化传薪”是她一切行为的崇高目的和终极使命。这个题目如同一个纲领，总领了全文的主要内容：文章既详细叙述了她如何克服个人苦难、放弃国外安逸生活（第③段），如何年逾九旬仍辛勤工作（第⑬段）等“用生命放歌”的具体事迹；也重点展现了她培养学生、捐献积蓄设立基金（第⑫段）等“为文化传薪”的切实贡献。它使读者在阅读全文前，就能对人物的核心精神有一个深刻而动人的印象。 19．题目是文章的线索。点明了写作对象及特点。写出了对人物的赞美之情。引起读者的阅读兴趣。 20．第③段“恭维”表达了大家对墩子称赞、佩服的情感。第⑨段“恭维”表达了一伙人对墩子巴结、讨好的情感。 21．他是一个有正义感的人。他训斥不孝子孙，毒咒应验。他是一个不畏权势的人。他为母冠家辩理，街道扬名。 22．上文赌球事件写出他是一个不畏强势、正直的人，句中“哈哈”一词写出他遇到困难乐观、豁达的心态；“暂时不说球”表现了墩子不直接反抗，迂回处理的倔强（或暂时的无奈）；下文“球是要说，为人要正”写出他想用富有智慧的方法去解决问题，体现了他做人懂原则、守底线。 【导语】《老街名嘴》通过细腻的笔触，生动地刻画了墩子这一形象，展现了老街独特的人文风貌。文章以“名嘴”为核心，围绕墩子的能言善辩、正直善良等特质展开叙述，既突出了他的个人魅力，又折射出老街市井生活的丰富与复杂。作者通过墩子在不同场合的言行，巧妙地揭示了社会百态与人情冷暖，既有对传统美德的颂扬，也有对现实问题的批判。整体语言风格朴实而富有韵味，情节紧凑，人物形象鲜明，既具文学性，又富现实意义。 19．本题考查标题的作用。 结合第②段“老街人的嘴厉害，能够被老街人称作名嘴的人，那嘴上的功夫更是了得。这不，他来了：墩子左手掌心里不停地转动着两只核桃，右手端着一只精巧黑亮的紫砂壶”可知，标题中的“名嘴”直接指向了主人公墩子，突出了他的核心特征——能言善辩，因此标题交代了本文的写作对象； 结合第③段“墩子现在可了不得，凭着两片子嘴，经常被市电视台邀请为嘉宾，评说足球赛事”，第④段“墩子走进了天织锦绸缎行，老板正在招呼生意。几个顾客在挑选布料，看来还拿不定主意……说道，看人看的是心肠，买货看的是质量……客户被说得直乐，一单生意也做成了”，第⑥段“墩子15岁那年夏天，母亲和冠家起了纠纷……没成想墩子口若悬河，说古论今……冠家自知理亏，连忙托人去墩子家赔礼道歉”，第⑦段“墩子的嘴还有一绝就是‘毒’”，第⑧段“墩子的名声从老街走向全城是因为足球赛”，第⑨段“是一伙地下赌球的家伙……你们这一路，墩子不伺候”，第⑩段“球是要说，为人要正”可知，文章通过多个情节展现了墩子如何凭借其出色的口才在老街乃至全城获得名声。因此标题“老街名嘴”不仅是全文的线索，“名嘴”暗示了墩子的性格和他在老街中的地位，饱含作者对人物的赞美之情； “老街名嘴”是谁？因何出名？这些悬念隐含在题目中，引起读者的阅读兴趣。 20．本题考查词句的理解。 结合第③段“凭着两片子嘴，经常被市电视台邀请为嘉宾，评说足球赛事……昨天的赛事转播，墩子又预测灵验——主队取得了胜利”可知，一方面墩子能被电视台邀请作为嘉宾评说足球赛事，说明墩子确实口齿伶俐，反应敏捷，“昨天的赛事转播，墩子又预测灵验”中的“又”说明墩子对于足球赛事的预测确实比较准，因此第③段“恭维”表达了大家对墩子称赞、佩服的情感； 结合第⑧段“只要有比赛，墩子就被电视台请去做解说嘉宾，而且每次预测都八九不离十”，第⑨段“墩子也明白了他们的底细，是一伙地下赌球的家伙”可知，因为墩子每次去电视台解说足球，预测都很准，因此一伙地下赌球的家伙希望能通过墩子提前知道球赛的走向，从而能够在赌球中赢钱，因此这里的“恭维”更多的是巴结和讨好。 21．本题考查人物形象。 结合第⑥短“墩子15岁那年夏天，母亲和冠家起了纠纷。冠家是老街的大户人家，人多势众。本来是墩子母亲占理的事，却被冠家抢白得哑口无言……没成想墩子口若悬河，说古论今……冠家自知理亏，连忙托人去墩子家赔礼道歉。墩子一下子出了名”可知，墩子不畏冠家是老街的大户人家，为了给母亲讨回公道，凭借自己的机智善辩，到冠家辩理，最终扬名街道；因此可仿照示例写为：他是一个机智善善辩的人，他凭借口才为母亲讨回公道； 结合第⑦段“马家一个儿子自幼学坏，娶了媳妇后就虐待老母，墩子打抱不平前去理论，说你不忠不孝，会遭报应……墩子大声说，你小子得遭雷劈啊！夏季的第一场雷雨，那小子坐在自家的床头喝酒，被一声闷雷给击中了。没要命，却给打哑巴了”可知，墩子怒斥马家不孝顺老母亲的儿子，诅咒他会遭雷劈，结果诅咒应验；因此可以仿照示例写为：他是一个有正义感的人，他训斥不孝子孙，毒咒应验； 结合第⑨段“墩子被一伙人请到了狮子楼，皇家宴席伺候……墩子也明白了他们的底细，是一伙地下赌球的家伙……你们这一路，墩子不伺候”可知，墩子拒绝参加地下赌球的活动；因此可以仿照示例写为：他是一个正直的人，他自掏腰包吃饭，拒绝赌球。 22．本题考查词句的理解。 结合第⑩段“老街人看着头上绑着绷带、嘴角粘着纱布的墩子都吓了一跳”可知，墩子在拒绝了地下赌球的人之后，第二天头上绑着绷带、嘴角粘着纱布，可知动墩子遭遇了他们的威胁。因此第⑩段画线句“明日起，咱暂时不说球了，先说戏。哈哈，听戏去。”是墩子在遭遇地下赌球团伙的威胁后所说的话。这句话表面上看似轻松幽默，实际上却蕴含着深刻的含义。首先，这句话反映了墩子的机智和应对能力。面对地下赌球团伙的威胁，墩子并没有直接与他们对抗，而是选择暂时避开这个话题，转而谈论“戏”，表现出他善于在复杂的情境中寻找应对策略。其次，这句话也体现了墩子的原则和正直。尽管墩子因预测足球比赛而名声大噪，但他并不愿意与地下赌球团伙同流合污。通过暂时不谈“球”，墩子表明了自己拒绝参与非法活动的立场，坚持了道德底线。最后，这句话还暗示了墩子的乐观和豁达。即使遭受了威胁和伤害，墩子依然保持乐观的态度，用幽默的方式化解了紧张的气氛，展现了他面对困境时的从容和豁达。总之，这句话不仅反映了墩子的机智、正直和乐观，也揭示了他作为一个“老街名嘴”在面对复杂社会现实时的处世智慧。 23．例文： 他，是这样的一个人 　　当岁月慢慢描摹出人生的轮廓，伸手去轻触内心最真挚的情感，指尖传来炙热而烂漫的温度直达心房，传出一阵轻颤，才发现：父亲，他就是这样一个人。 　　阴天，总有种失落的感觉，心情也随之下沉，雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个世界。 　　推开记忆那扇大门，眼前浮现的是父亲的模样…… 　　豆大的雨珠落在地上，溅起朵朵雨花，天空乌云密布，“轰隆！”突然天空被一只大手无形地撕开了一条裂缝。躲在雨衣里的我又向父亲靠近了些，我依偎着父亲，享受着此时的温暖。 　　“咕咚！”车陷进泥坑里了，父亲赶忙下车，“没事，我来。”我望着他，只见他的脸上涨成了猪肝色，很凝重的样子，雨水顺着额间岁月侵蚀过的痕迹缓缓流淌，从鬓角流下。 　　父亲卖力的拉着车子，又找来一块砖，垫在车轮下，一点点努力地将车子从泥坑拉出来。雨水浸透了父亲所有的衣物，依然没有停歇，不停地向父亲身上袭来。不觉间，一股暖流冲遍全身，默念道：我亲爱的爸爸，您辛苦了！ 　　“爸，我来帮忙吧。”我想去帮忙。话音刚落，父亲便将我按向车后座。 　　在密密的雨帘中，我只在黑暗中看到一片模糊，可依稀能看见他手上涨起的青筋。寒风掀起了他的衣角，却吹不动他坚定的意志；暴风雨降低了他的体温，却扑不灭了他心中的热火。他像一座巍峨的山，在风雨中任由吹打，却仍纹丝不动。 　　眼角有液体流过，不知是雨水还是泪水，但其中有一股咸咸的味道…… 　　父亲，他就是这样一个人，辛苦自己，爱着孩子，无私无悔地操持着这个家。 　　风雨中，我瑟瑟发抖，心中却十分温暖，不知道是因为什么，突然在这一刻对父亲产生了空前的敬意。 我亲爱的父亲，忘不了父女天伦嬉闹的情景；忘不了女儿夜归时您额上的担忧；忘不了您骑车载送女儿上学的背影；忘不了您为女儿求医问药的多方奔走！ 父亲将车推出，雨渐渐停了，在空中洒下最美的彩虹。父亲跨上车，载我驶向回家的路。 当岁月慢慢描摹出人生的轮廓，伸手去轻触内心最真挚的情感，指尖传来炙热而烂漫的温度直达心房，传出一阵轻颤，才发现：父亲，他就是这样一个人。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：分析材料可知，“在我们的生活中，只要用心观察和感受身边的人，或许你也能在一些场景中发现他们的高尚”限定了题目中的“他”或“她”是自己身边某个具体的人物。“这样的一个人”强调的是这个人具有某种精神品质。联系材料中的“发现他们的高尚”可知，这种品质是偏于正面的。综合分析可知，本文应以刻画人物形象为主，表现某人的某种优秀品质，表达对他或她的肯定与赞美之情。 选材构思：文体应选择记叙文。选定一个具体的人物，然后用具体可感的事件来展现人物精神面貌，刻画人物形象。可以选择自己的某一位亲人，展现这位亲人的责任感。可以选择自己的一位老师，展现这位老师的爱岗敬业。可以选择自己的一个同学，展现这位同学的刻苦勤奋……写作时，应用事件来展现自己认识到他或她就是这样一个人的过程，用议论或抒情为表达自己对他或她的某种感情。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $