卷10 第八单元 古代文明的产生与发展及中古时期的世界-【创新教程】2027年高考历史总复习大一轮创新示范卷

以 创新示范卷（十） 第八单元 古代文明的产生与发展及中古时期的世界 (分值：100分) 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合题目要求。》 1.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：“种植作物能养活的人口要比采集食物所能养活的人口 多得多…农业生产率的增长则使食物有了剩余，从而使得社会能够供养新产生的祭司阶级、 军队和官吏…文字就是祭司们发明出来用以记事的。”这说明 A.文字的产生是人类进入文明社会的唯一标志 B.农业的产生是人类迈向文明的重要前提之一 C.古代文明产生于祭司对神灵真诚的崇拜 D.私有制的产生是人类文明进步的体现 2.上古西亚文明发展的三千余年里，楔形文字陆续被两河流域北部的阿卡德人和胡里安人、叙利 亚的埃勃拉人和乌加里特人、安纳托利亚的赫梯人、伊朗的埃兰人和波斯人所借用来书写各自 的语言，形成了一个以苏美尔为中心的“楔形文化圈”。楔形文字的传播 ( h A.反映出文化发展取决于自然环境 B.表明文化在互鉴中不断发展 C.表明文字是文明交融的重要载体 D.导致西亚地区其他文明消亡 3.埃及古王国时期，太阳神之名“拉”首次出现在了王名中，而后国王成为太阳神之子。中王国时 期，甚至未出生的国王就被指定为太阳神的继承人。这一变化说明古埃及时期 ) A.国王权威持续加强 B.信仰与政治相辅相成 C.多神崇拜走向终结 D.神权与王权斗争激烈 4.亚历山大及其后继者统治时期，大量建立希腊化城市。西亚被征服的波斯人被迫接受了希腊 文化。同时希腊人的口语中逐渐夹杂进了埃及土语，即便是希腊人引以为豪的哲学也不免打 製 上了东方文化的印记。由此可见，“希腊化”的实质是 ( ) A.文化的碰撞与交流 B.本土文化的消除 C.扩大帝国领土疆域 D.希腊文化的传播 5.(2024·甘肃卷)古罗马时期，家长在家庭中权力极大，子女所获一切财产均属于家长。但独揽 大权的屋大维上台后，军队听命于皇帝，法律规定，子女在军队服役期间所获财物，即军功财 产，可由子女自由处置。军功财产的特殊性体现出 ( ) A.军队是皇帝的独裁工具 B.家长制不利于帝国统治 C.帝国法律尊重个人财产 D.军功财产获取极为不易 6.有学者认为，在西欧封建制度中，“君主是他封臣的一个封建宗主，他与他们以互惠的忠诚纽带 约束在一起，而不是位居他臣属之上的最高君主。他的经济来源实际上全部来自他作为领主 的个人领地，他对封臣的要求基本上是军事性质的”。该学者强调的是，西欧封建君主() A.主要经济来源多样 B.军事要求较为突出 C.享有绝对的领导权 D.地位并非至高无上 历史试题（十）第1页（共6页） 7.神判法是中古西欧世俗法庭常用的制度。它形式多样，如用烧红的铁块来考验嫌疑人，接受者 需手握炽铁走六七步，然后将伤口包扎。三天后若伤口化脓，他将被判有罪，反之无罪。主持 的神父有时会做手脚，帮当事人过关，但民众的态度一般是认真的。由材料可知，神判法 ( ) A.确保了司法审判的公正 B.凸显了神权高于王权 C.有助于教会对人的控制 D.反映教士阶层的腐朽 8.中世纪西欧长期遵循“骑士作战、教士祈祷、平民劳作”三等级秩序原则。百年战争中，英国采 用下马骑士和平民步兵相配合的战术，在克雷西战役中以损失两百余人的代价斩杀法国一万 多名骑士。这反映了这一时期英国 () A.呈现去封建化特征 B.教会权威受到冲击 C.近代军事战术形成 D.城市市民阶层崛起 9.(2024·江西卷)中世纪英国某市商人行会规章规定：除基尔特会员之外，任何人皆不得购买蜂 蜜、油脂、腌青鱼、磨石、生革、生皮，或任何种类之油，亦不得开设酒馆；违反此项禁令者，一经 查明属实，应即没收其货物归于国王。这反映该市 () A.工商业经营范围大受限制 B.工商业者遭受国王的盘剥 C.工商业自治得到王权支持 D.工商业发展导致行业垄断 10.中世纪前后期西欧基督教堂建筑风格迥异，前期罗马式建筑风格严峻、清寒、简朴，后期逐渐 取而代之哥特式建筑风格复杂、讲究、雅致。哥特式建筑不再是纯粹的宗教建筑物，也不再是 军事堡垒，而是城市的文化标志。这在本质上反映了 () A.罗马文化的逐渐没落 B.教权王权的此消彼长 C.封建城市的兴起发展 D.社会环境的巨大变迁 11.拜占庭帝国时期，在君士坦丁堡的市场上，有东方和波斯商人运来的东方丝绸和香料，有埃及 人运来的粮食、甘蔗、麻布、纸草，有叙利亚人运来的精致的织物和刺绣，还有斯拉夫人运来的 毛皮、蜂蜡和琥珀。这从侧面说明 () A.对外贸易是罗马人扩张的基础 B.拜占庭帝国的强大与包容性 C.东西方文化发展呈现出同步性 D.欧洲商业贸易中心发生转移 12.10世纪以前，基辅罗斯的建筑基本上都是木结构。10世纪末，由希腊和罗斯的建筑师共同建 造了石砌教堂，之后陆续建造了多个同名的圣索菲亚大教堂，它们的基本结构与东欧传统教 堂类似，都由三个侧廊、四道间墙和一个穹顶组成。这说明基辅罗斯 () A.中央集权的巩固和强化 B.教权与王权的二元并立 C.是东西文明交往的桥梁 D.深受拜占庭帝国的影响 13.988年，阿拉伯的一本书中专门为调味料列出了参考书目。13世纪，一位巴格达人写出了164 篇菜谱，包括用胡椒、丁香、肉桂等炖肉，还有甜品的制作等。这表明 () A.阿拉伯地区民众生活水平提高 B.阿拉伯帝国促进了东西方交流 C.大量美洲农作物开始传入亚洲 D.商业贸易推动了饮食文化发展 14.7世纪日本实行“大化改新”，首先宣布：土地为国有，百姓直属于天皇，罢世袭官吏。又依据 贵族官员等级高低赐予不等的采邑，这些采邑世袭受领，其所出赋税皆不上交国家。后又造 户籍，以十家为里，里有长，其职在促民纳税、服役；每家以人口多寡受地、纳税服役。这些措 施旨在 () A.增加政府财政收入 B.维持贵族世袭特权 C.建立中央集权国家 D.巩固封建等级秩序 历史试题（十）第2页（共6页） 15.从非洲内部进行考察，地处非洲东北、红海沿岸的阿克苏姆文明发展相对比较快，而其他地区 始终处于原始状态，即使曾经发展到较高水平的南非的大津巴布韦，后来也不知所终。材料 的主旨是 () A.文化交流对文明发展有重要意义 B.探索非洲历史文化遗产任重道远 C.气候条件导致大津巴布韦的衰落 D.战争对文明扩张和融合的重要性 16.征服墨西哥的科尔特斯报告道：“此城有许多广场…其中有座广场比萨拉曼卡（西班牙城 市)的广场还大一倍，广场周边环绕拱廊，每日有六万多人在拱廊里做买卖，这些国家所制造 的各种商品，这里应有尽有。”这段报告展现了 () A.阿兹特克文明的辉煌 B.欧洲城市化进程的滞后 C.古代玛雅文明的繁荣 D.西班牙对美洲血腥征服 二、非选择题（本题共4小题，共52分。） 17.(12分)世界文明发展史，就是一部多元文明共生并进的历史。阅读材料，回答问题。 材料一各个古代文明独立发展，因此在文化上也表现出百花齐放、百家争鸣的特，点。大体 说来，印度人重视宗教，中国人重视伦理教化，希腊人追求理性，罗马人注重实用，埃及人讲求 来世。当然，这些特点不是绝对的，有些是各文明所独有的，有些则相互渗透，如佛教曾传入 中国、东南亚、日本和朝鲜，希腊人曾统治埃及和西亚，罗马人曾占领东地中海和高卢等地区， 并给这些地区的历史发展施以巨大影响。不过，所有这些对当地原有的文明来说，很难说具 有决定性的意义，占统治地位的，仍然是当地原有的文化。 摘编自晏绍祥《世界上古史》 材料二人类社会从来不是完全孤立的，不同地区的农耕文明从青铜时代到铁器时代，都表 现出向外扩展的趋势，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起。公元前6世纪，波 斯帝国从居鲁士立国开始，通过对外扩张，成为世界历史上第一个横跨亚欧非三洲的大帝国。 它不仅有自身发达的物质和精神文明，而且有统治庞大帝国的制度文明。在帝国东部，征服 印度的键陀罗，获得了东方民族的信息。在帝国西部，征服吕底亚，与希腊人有了接触，他们 的工匠吸收了吕底亚的艺术特色，商人学会了铸造钱币。公元前4世纪晚期，伴随着亚历山 大的征服、帝国的建立与希腊化世界的形成，推进了从中亚、印度到东地中海、欧洲之间古老 诸文明地区的文化交流和经济往来。 一摘编自杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流与传播》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括古代世界文明的特点。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，分析波斯帝国和亚历山大帝国建立的共同因素。(6分) 历史试题（十）第3页（共6页） 18.(14分)阅读材料，回答问题。 中世纪的行会 材料一如表是中世纪伦敦部分手工业行会的规定（节选）。 行会 规定 剪绒匠“加工猩红色和其他各种木纹色的呢绒，每码收费2便士”“行会师傅最多可以拥有 行会4个学徒” “若行会成员死后，没有资金进行丧礼，其行会可以使用储备金为其进行丧葬活动” 鞣白皮 “监督人员发现行业中的皮囊生产存在欺诈性行为…该销售特权将会被伦敦市 匠行会 政公所所剥夺” 制帽 “只有本行会成员才能从事本行业”“首领对本行会成员产品随时进行检查，把不合 行会质量的帽子送交市长”“禁止夜间工作” 织匠“行会法庭由行会成员选举4名执事主持…只要有一名执事提出申请，那么在城 行会 市法庭受到起诉的任何行会成员都可以转到行会法庭接受审判” 马刺业 “非行会成员不得从事该行业事务，要进入本行需向城市和行会交纳费用” 行会 材料二商品生产在城市乡村迅速发展，国内外市场不断扩大，而行会却依然墨守成规维护 旧的统治，不许会员有新的改革新的秩序，不许生产规模扩大，因而行会的存在与生产力进一 步发展发生矛盾。 摘编自沈芝《行会与市民社会》 (1)依据材料一，概括说明中世纪行会的主要职能。(6分) (2)依据材料并结合所学，分析说明中世纪行会的影响。(8分) 历史试题（十）第4页（共6页） 19.(14分)阅读材料，回答问题。 日本绘画 材料奈良时代(710一794年)的日本绘画的主题都基于中国汉诗和风俗，模仿中国绘画技 法，因此被称为“唐绘”。唐朝末年，以日本停止遣唐使为分界线，日本本土绘画样式逐渐 形成。 “大和绘”是相对于“唐绘”而言的绘画，采用日本画题，多反映贵族生活，运用日本的绘画 技巧创作。绘卷是其重要种类，类似现今的连环画，将日本著名的文学作品转化为视觉艺术， 供皇室和贵族赏玩，如《源氏物语绘卷》等。 1192年，镰仓幕府建立，这一时期绘画开始注重“英雄”传记里的插图，《平治物语绘卷》 描绘了武士在战场上厮杀的场面。 1615年，德川幕府的统治确立。在此后的两百多年中，日本经济发展，市民阶层兴起，市 文化日渐繁荣并逐渐取代贵族与武家成为新生文化的创造者，艺术家通过各阶层形象描绘与 人民息息相关的生活。18世纪艺术家葛饰北斋借鉴了西方透视学和明暗技法，使画面的空 间感加强，突破了传统浮世绘平面装饰效果，《神奈川冲浪里》是其代表作。 阅读材料，提取信息，结合所学，阐释8世纪以来日本绘画发展所反映的时代特征。（要求：信 息提取充分，史论结合，逻辑清晰) 历史试题（十）第5页（共6页） 创新示范卷（十） (历史试题)答题卡 姓 否 准考证号 条形码粘贴区（居中） 缺考 注意事项 填涂样例 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真在规定位置贴 正确填涂 好条形码。 违纪 2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米及以上黑色字 迹的签字笔书写，要求字体工整，笔迹清楚。 错误填涂 3.严格按照题号在相应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效 Y×O 4.保持卡面清洁，不装订，不要折叠，不要破损。 )0力 选择题（每小题3分，共48分）（需用2B铅笔填涂） 正确填涂 1ABCD 5ABCD 9ABCD 13ABCD 2ABCD 6ABCD 10ABCD 14ABCD 3ABCD 7ABCD 11ABCD 15ABCD 请在各题目的 4ABCD 8AB C D 12ABCD 16ABCD 二、非选择题（共52分）（需用0.5毫米黑色签字笔书写） 题区域 17.(12分) (1)(6分) 作答 ,超出边框的答案无效 (2)(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 历史答题卡（十）第1页（共2页） 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 18.(14分) (1)(6分) (2)(8分) 19.(14分) 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 20.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 历史答题卡（十）第2页（共2页） 20.(12分)阅读材料，完成下列要求。 材料 国家 大学 简介 坐落在意大利艾米利亚一罗马涅大区首府博洛尼亚，据说创立于公元1088 博洛尼 意大利 年神圣罗马帝国时期，具有欧洲最古老大学的虚衔，继承了古罗马悠久的 亚大学 法律教学的传统。但丁、哥白尼、彼特拉克等人曾在这里学习或任教 位于英国牛津，是一所公立研究型大学，采用传统学院制。1305年之前，就 牛津 英国 非常关注数学、天文学和自然哲学。国王、诸侯、大臣和教会人员为培养教 大学 会和行政机构的法律专家，予以大力支持 欧洲最古老的大学之一，坐落在法国首都巴黎。1208一1209年，巴黎大学 巴黎 法国 大学 制定的学院规章以及誓言得到教皇英诺森三世的承认。在中世纪末期，法 国国王也通过委派学校改革者，竭力减少大学自治，限制使用特权 E 据[比利时]希尔德一德·里德一西蒙斯主编《欧洲大学史》第一卷 根据上述材料，提取信息拟定论题，并结合世界古代史的所学知识进行阐释。（要求：论题明 确，史论结合，论证充分，表述清晰) 历史试题（十）第6页（共6页）答案 管服”改革（全面深化改革取得重要进展）；中国社会主 要矛盾发生转化；习近平新时代中国特色社会主义思 想逐渐形成。（任答两点即可） 史料价值：馆藏文物：是研究新时代的中国政府简政放 权的一手实物史料，见证了我国从城市经济体制改革 到建立社会主义市场经济体制，再到全面深化改革（更 好地发挥政府作用)的演变历程；但文物本身能直接呈 现的信息有限，需要结合同一时期的文献类、影像类资 料加以解读。 系列宣传片：是研究党的十八届三中全会召开（全面深 化改革开放)五年来，国内经济社会发展成就的二手影 像类史料，全面、系统、有针对性地汇总、整理了国家发 展的相关数据，呈现方式形象、生动，利于传播；但作为 二手史料，不能直接作为学术研究的依据。 20.解析：首先，根据题目要求，选择一个章节，如换了人间 (新中国成立与社会主义革命和建设的展开)；然后结 合新中国成立后巩固政权、一化三改和全面建设社会 主义的成就等知识加以阐述。最后得出结论。 答案：示例：换了人间（新中国成立与社会主义革命和 建设的展开) 创新示 题号 1 2 3 4 5 6 8 答案 A A C D C 1.B[据材料可知，随着农业生产率的提高，私有制出现， 一些人脱离生产转而从事管理性工作，进而文字得以产 生，这体现了农业为人类迈向文明剑造了前提条件，B项 正确；阶级的产生、国家的形成和文字的出现是文明诞 生的基本标志，因此不能说文字的产生是人类进入文明 社会的唯一标志，排除A项；材料并未涉及对神灵真诚 的崇拜，排除C项；材料主旨是农业的发展促使文明产 生，而不是私有制的产生，排除D项。] 2.C[根据材料“楔形文字陆续被两河流域北部的阿卡德 人和胡里安人、叙利亚的埃勃拉人和乌加里特人、安纳 托利亚的赫梯人、伊朗的埃兰人和波斯人所借用来书写 各自的语言”和所学可知，大约公元前3200年，苏美尔人 在两河流域发明了楔形文字，用于书写苏美尔语。随着 时间的推移，楔形文字逐渐传播到整个西亚地区，被多 个民族采用，因此材料体现的是文字是文明交融的重要 载体，C项正确；自然环境对文化发展有一定影响，非决 定性作用，排除A项；材料强调的是文字对文明交融的 中介作用，非文化在互鉴中不断发展，排除B项；西亚地 区其他文明消亡的原因主要包括环境因素、社会因素和 外部影响，非楔形文字传播导致的，排除D项。] 3.A[题千描述了从古王国时期到中王国时期，埃及国王 与太阳神“拉”之间关系的变化。古王国时期，国王被称 为太阳神之子；到中王国时期，未出生的国王就被指定 为太阳神的继承人。这表明国王的神圣性和权威性在 不断加强，国王的地位越来越神圣化，A项正确；材料主 旨是王权神化，并不是信仰与政治关系，排除B项；多神 崇拜走向终结说法绝对化，排除C项；材料未涉及神权 与王权斗争，排除D项。] 4.A[据材料并结合所学知识可知，在亚历山大大帝征服 及之后的希腊化时代，希腊文化与当地文化（如波斯、埃 及及其他中东地区文化)之间发生了深度互动。虽然希 腊文化得到了广泛的传播和影响力提升，但同时也吸收 和融合了东方文化的元素，导致了双方文化的相互渗透 和改变，说明“希腊化”的实质是文化的碰撞与交流，A 项正确；根据所学知识可知，“希腊化”没有造成本土文 化（如波斯、埃及及其他中东地区文化）的消除，排除B 项；帝国领土疆域的扩大是“希腊化”的条件之一，不是 其实质，排除C项；希腊文化的传播只是涉及文化的单 方面传播，未涉及本土文化对于希腊文化的影响，与题 意不符，排除D项。] 5.C[根据材料“但独揽大权的屋大雏上台后，军队听命 于皇帝，法律规定，子女在军队服役期间所获财物，即军 功财产，可由子女自由处置”可知，罗马帝国时期，帝国 法律更加尊重个人的财产，其获得的军功财产自行支 配，这有利于调动子女在军队服役的积极性，进而更好 地维护罗马帝国的统治，C项正确；材料未涉及军队的存 在是为了皇帝的独裁，排除A项；材料只是提及了帝国 尊重个人财产的处置，并未提及家长制不利于帝国统 答案 与详解 阐述：在1949一1956年这个特殊时期，我国经历了从新 民主主义社会向社会主义社会的过渡。新中国的成立 开启了新纪元，土地改革为农业发展奠定基础，是新中 国建设的重要保障。抗美援朝的胜利保卫了国家主 权，也为国内建设创造了相对稳定的国际环境。1953 年，面临恶劣的国际环境，中国共产党提出实现社会主 义工业化，并建立和巩固现代化的国防，适应了当时形 势变化的需要。1956年三大改造完成，社会主义基本 制度建立，我国进人全面建设社会主义时期。1956年9 月，中共八大正确分析了我国主要矛盾的变化，明确党 和全国人民的主要任务是把我国尽快从落后的农业国 变为先进的工业国，这是我国建设社会主义道路的一 次成功探索。为克服困难，20世纪60年代初期，中央 以“八字方针”为指导，推进国民经济调整工作，推动国 民经济稳步增长。经过十几年的建设，我国比较完整 的国民教育体系逐步形成，医疗卫生建设蓬勃发展，社 会主义精神文明建设成效显著 总之，在中国共产党的领导下，中国人民在积极探索中 国式现代化道路上，人民物质生活和文化生活水平逐 步提高，真正体现了“换了人间” 卷（十） 9 10 11 12 13 1415 16 D B D D C A A 治，排除B项；材料未涉及军功财产获取的艰难程度，排 除D项。」 6.D[根据学者的观点，西欧封建君主的地位并非至高无 上，而是与封臣之间存在一种互惠的忠诚纽带。这种关 系意味着封建君主并不拥有绝对的领导权，而是受到与 封臣之间的契约性质的约束，D项正确；材料“他的经济 来源实际上全部来自他作为领主的个人领地”可知，西 欧封建君主的经济来源较为单一，排除A项：根据材料 信息可知，“军事要求较为突出”只能体现部分材料“他 对封臣的要求基本上是军事性质的”，而材料主要体现 西欧封建君主的政治地位，排除B项；根据材料“他与他 们以互惠的忠诚纽带约束在一起，而不是位居他臣属之 上的最高君主”结合所学知识可知，西欧封建君主的地 位并非至高无上，没有绝对的领导权，排除C项。] 7.C[据材料可知，神判法强调了宗救在司法审判中的作 用，神父的行为有助于强化人们对神父的遵从，整体来 看加强了教会对人的控制，C项正确；将司法审判归结于 神不能确保司法审判公正，排除A项；材料反映的是宗 教在司法中的地位，没有涉及神权与王权的关系，排除B 项；材料主要反映的是神判法加强了教会对人的控制， 材料虽然涉及部分教士在神判法执行过程做手脚，但D 项不是材料表达的主旨，排除。] 8.A[据材料可知，百年战争中，英国采用下马骑士和平 民步兵相配合的战术，打破了中世纪这一封建时期，西 欧长期遵循的“骑士作战、救士祈祷、平民劳作”三等级 秩序原则，呈现去封建化特征，A项正确；材料没有强调 教会，排除B项；材料说的是打破旧的秩序原则，不能证 明近代军事战术形成，排除C项；材料说的是骑士和平 民在战术上配合，未涉及城市市民阶层的发展情况，排 除D项。 9.C[据材料“违反此项禁令者，一经查明属实，应即没收 其货物归于国王”可知，中世纪英国行会维护了国王的 权威，并在经济上支持王国，从而侧面反映了工商业的 自治得到王权的支持，C项正确；工商业经营范围大受限 制的表述不符合材料主旨，排除A项；材料反映工商业 者受到的是行会的盘剥，而非国王，排除B项；材料并没 有体现行业的垄断是因为工商业发展导致的，排除 D项。 10.D[据材料可知，中世纪前期教会控制人们的思想，宣 扬禁欲主义的神学居于统治地位，束缚了人们的思想， 再加上蛮族入侵导致社会局势动荡，所以当时的教堂 风格比较简单、清寒，但是中古时期的欧洲社会局势逐 渐稳定，封建王权逐渐增强促进了民族国家的兴起，城 市和商品经济日趋活跃，冲击了传统神学的统治地位， 所以当时的教堂变得雅致和讲究。由此可见，社会环 境的巨大变迁对教堂建筑风格产生着重要影响，D项正 确；材料无法直接得出罗马文化逐渐没落的结论，排除 A项；“教权王权的此消彼长”并不是造成该现象的主 19 历支 要原因，排除B项；“封建城市的兴起发展”仅涉及题干 反映的部分信息，与题干主旨不符，排除C项。] 11.B[根据材料信息可知，君士坦丁堡市场上这些商品 的多样性和广泛性表明，拜占庭帝国具有强大的经济 实力和吸引力，能够吸引来自远方的商人和货物，这种 经济上的繁荣和吸引力是帝国强大的一个重要标志。 市场上商品的多样性也反映了拜占庭帝国对不同文化 和民族的包容态度，B项正确；材料只体现出君士坦丁 堡的市场有来自多个地区的商品，未体现出帝国扩张， 排除A项；材料只能体现东西文化交流，不能体现文化 发展“同步”，排除C项；D项是新航路开辟的影响， 排除。 12.D[据材料及所学可知，俄罗斯在接受基督教前，基辅 罗斯教堂由希腊工匠建造，之后建造新的圆锥顶、柱状 的圣索菲亚教堂（圣索菲亚大救堂是拜占庭建筑和艺 术的结晶)，这说明俄罗斯文化深受拜占庭文化的影 响，D项正确；1547年，伊凡四世正式加冕为皇帝，采取 了巩固和强化中央集权的措施，排除A项；在西欧封建 制度确立和发展过程中，基督教会与世俗王权互相利 用，竞争共存，逐渐形成了王权与教权并立的二元政治 格局，不符合题意，排除B项；阿拉伯帝国是东西文明 交往的桥梁，排除C项。 13.D[据材料并结合所学可知，胡椒、丁香、肉桂等香料 并非阿拉伯地区的本土产物，是通过商业贸易从其他 地区传入的。商业贸易的发展使得这些香料能够大量 进入阿拉伯地区，从而为饮食文化的丰富和发展提供 了物质基础，推动了当地饮食文化在烹任方法、菜品创 新等方面的进步，促使人们对饮食的研究更加深入，推 动了饮食文化发展，D项正确；仅从有菜谱和对调味料 的研究不能直接得出民众生活水平提高的结论，排除 A项；材料主要强调的是阿拉伯地区自身饮食文化中 对香料的运用等情况，没有明确体现出阿拉伯帝国在 东西方交流中起到的桥梁作用等具体内容，排除B项： 13世纪时，新航路尚未开辟，不存在大量美洲农作物传 入亚洲的情况，排除C项。] 14.C[据材料大化改新的内容，第一、三条直接加强中央 集权，第二条赐予贵族官员采邑是为了减少改革阻力， C项正确；第二条措施不利于增加政府财政收入，排除 A项；第一条罢世袭官吏并非雏持贵族特权，排除B 项；第二条与等级秩序无关，排除D项。门 15.A[据材料“非洲内部进行考察，地处非洲东北、红海 沿岸的阿克苏姆文明发展相对比较快，而其他地区始 终处于原始状态，即使曾经发展到较高水平的南非的 大津巴布韦，后来也不知所终”可知，材料强调的是封 闭的环境不利于文明发展和传承，文化交流对文明发 展有重要意义，A项正确；材料主旨是强调文明交流的 重要意义，并非强调探索非洲历史，排除B项；材料未 涉及气候变化，排除C项；材料强调文明交流，没有特 指通过战争交流，排除D项。] 16.A[据材料“征服墨西哥的科尔特斯”“此城有许多广 场”并结合所学可知，墨西哥在被征服前已形成相当规 模的内部贸易，体现了阿兹特克文明的辉煌，A项正 确；材料内容主要体现了阿兹特克文明的辉煌，没有体 现欧洲城市化进程，排除B项；根据材料“征服墨西哥 的科尔特斯”可知，材料内容体现的是阿兹特克文明， 而不是玛雅文明，排除C项；材料内容主要体现了阿兹 特克文明的辉煌，没有体现西班牙对美洲血腥征服，排 除D项。 17.解析：(1)据材料一“各个古代文明独立发展，因此在文 化上也表现出百花齐放、百家争鸣的特，点”得出，独立 发展，多元并立；各具特色，百花齐放。据材料一“有些 是各文明所独有的，有些则相互渗透”得出相互渗透， 交流交融。据材料一“所有这些对当地原有的文明来 说，很难说具有决定性的意义，占统治地位的，仍然是 当地原有的文化”得出，以己为主，保持民族特色。 (2)据材料二“人类社会从来不是完全孤立的，不同地 区的农耕文明从青铜时代到铁器时代，都表现出向外 扩展的趋势，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝 国的兴起”可知，农耕文明的优势；据材料二“公元前6 世纪，波斯帝国从居鲁士立国开始，通过对外扩张，成 为世界历史上第一个横跨欧亚非三洲的大帝国”及“公 元前4世纪晚期，伴随着亚历山大的征服、帝国的建立 答案 与希腊化世界的形成……”可知，武力对外扩张；据材 料二“使不同文明区相互连接起来”及“推进了从中亚、 印度到东地中海、欧洲之间古老诸文明地区的文化交 流和经济往来”可知，不同文明之间的交流；结合所学 可知，帝国统治者的有效措施。 答案：(1)特点：独立发展，多元并立；各具特色，百花齐 放；相互渗透，交流交融；以己为主，保持民族特色。 (2)农耕文明的优势；武力对外扩张；不同文明之间的 交流；帝国统治者的有效措施。 18.解析：(1)职能：据材料一“首领对本行会成员产品随时 进行检查，把不合质量的帽子送交市长”可得出，规范 行业生产标准：据材料一“行会师傅最多可以拥有4个 学徒”可得出，限制行业竞争；据材料一“若行会成员死 后，没有资金进行丧礼，其行会可以使用储备金为其进 行丧葬活动”可得出，雏护会员的利益；据材料 .“该销 售特权将会被伦敦市政公所所剥夺”可得出，规范市场 秩序。(2)影响：可以从积极、消极两方面进行分析 积极方面：据材料一“该销售特权将会被伦敦市政公所 所剥夺”可得出，规范市场秩序，确保市场的公平竞争 和健康发展；通过规范生产和竞争，有助于维护行业的 稳定和秩序：行会组织本身可以增强从业者的团结和 互助，在一定程度上提高了从业者的社会地位和生活 保障。消极方面：据材料二“不许会员有新的改革新的 秩序”可得出，一定程度上阻碍了行业的创新和发展： 同时，也可能会导致行业的封闭性，不利于与外部的交 流和竞争。 答案：(1)职能：规范行业生产标准；限制行业竞争；维 护会员的利益；规范市场秩序 (2)积极方面：有助于维护行业的稳定和秩序；确保市 场的公平竞争和健康发展。 消极方面：一定程度上阻碍了行业的创新和发展；可能 会导致行业的封闭性，不利于与外部的交流和竞争。 19.解析：本题为开放性试题，言之有理即可。作答思路如 下：首先要认真阅读材料信息，然后结合材料中涉及的 日本相关知识，围绕“8世纪以来日本绘画发展所反映 的时代特征”提取信息，再次，结合所学知识进行简单 阐述。根据材料中“奈良时代(710一794年)的日本绘 画的主题都基于中国汉诗和风俗，模仿中国绘画技法， 因此被称为‘唐绘’”，可知，这一时期的绘画受中国文 化影响大；根据材料中“1192年，镰仓幕府建立，这一时 期绘画开始注重‘英雄’传记里的插图”，可知，这一时 期的绘画折射出日本的“尚武”特征；根据材料中“市文 化日渐繁荣”“18世纪艺术家葛饰北斋借鉴了西方透视 学和明暗技法，使画面的空间感加强，突破了传统浮世 绘平面装饰效果”可知，这一时期的绘画反映了经济的 发展，与西学的融合。 答案：示例：日本绘画发展反映出日本政治和社会经济 发展的过程。 隋唐时期，中国文化对周边国家进行辐射和传播。日 本在大化改新后，深受唐文化影响，也积极地以唐制为 蓝本进行模仿，体现在绘画上则是忠实地模仿中国绘 画的“唐绘” 在中国文化影响下，日本本土文化得到 了发展。日本本土文化的积淀和发展、《源氏物语》等 为代表的文学作品为绘画提供素材，“大和绘”出现，本 土样式明显。 9一10世纪，日本武士集团兴起，逐渐进入幕府统治时 期。镰仓幕府统治时期，日本绘画注重英雄体裁，绘画 中多有武士厮杀场面，折射出这一时期武士集团重要 性日益增强的社会现实 17世纪后，日本国内维持了较长时期的和平环境，商品 经济获得发展，市民阶层出现，因此反映市民审美和趣 味，面向市民生活的“浮世绘”相应而生。伴随西学传 人日本，浮世绘在绘画技法上借鉴西方绘画技巧，获得 新发展。 20.解析：首先，拟定论题，根据材料“国王、诸侯、大臣和救 会人员为培养教会和行政机构的法律专家，予以大力 支持”等信息并结合所学知识拟定论题：中世纪欧洲大 学的兴起得到了多方面的支持。其次，进行阐述，首先 从大学兴起的背景，结合所学知识展开阐述，如根据材 料“教会人员”并结合所学可知，大学的兴起得益于救 会的支持和赞助，教会在中世纪欧洲占有举足轻重的 地位，为了扩大自己的影响力，提供了大量的资源和资 20 答案 金来支持大学的建立和发展；根据材料“国王、诸侯、大 臣”可知，大学的兴起得益于国王和贵族的支持，中世 纪欧洲，教会控制了人们的精神生活，对世俗权力也形 成了一定的制约，为了抗衡救会，培养服务于自己的人 才，国王和贵族提供各种资源支持大学；结合所学可 知，大学的兴起得益于欧洲的经济和社会发展，中世纪 时，欧洲经济和社会出现了一系列的变革和发展，城市 的兴起、商业贸易的发展、新的产业和技术的出现等 等，为大学捉供了更多的机会和资源，促进了大学的发 展和壮大。最后进行总结，如中世纪欧洲大学的兴起 顺应了时代的要求，培养了大批人才，为欧洲文艺复兴 以及近代自然科学的兴起与发展起到了举足轻重的 作用。 答案：论题：中世纪欧洲大学的兴起得到了多方面的 支持。 创新示范 题号12 3456 7 8 1.B[据材料“地理大发现的实质是国家在重商主义理 论指导下追求财富”可知，地理大发现指的是新航路 的开辟，“国家”主要指的是当时的封建民族国家，如 西班牙、葡萄牙等，强调地理大发现是国家支持的结 果，B项正确；商业革命是16世纪随着新航路开辟引 起的欧洲商业和世界市场的一系列新变化，排除A 项；重商主义和经济自由相悖，排除C项；材料强调的 是国家的作用，并未说明地理大发现对时代的影响， 排除D项。 2.D[根据材料及所学可知，在16世纪的大航海时代，英 国等海洋强国为了保护自身的海上贸易利益和船只安 全，开始制定相关法令来规范船队的行为，伊丽莎白一 世领布的这项法令要求船只集体航行并互相保护，体现 了国家对于海上力量的管理和控制，以及对于国家主权 范围内海域安全的维护意识，反映了国家主权意识的增 强，D项正确；伊丽莎白一世颁布的法令属于国内法，排 除A项；英国的自由主义经济政策是在工业革命后指定 的，1576年还未开始工业革命，排除B项；该法令体现了 国家对于海上力量的管理和控制，不会加剧国家间的利 益纷争，排除C项。] 3.C[题千材料信息反映的是16、17世纪英国伦敦港进 出口贸易的迅速发展。根据所学知识可知，随着新航路 开辟，世界贸易中心逐渐从地中海转移到大西洋沿岸， 英国等商业强国崛起。伦敦港位于泰晤士河入海口处， 地理位置优越，成为进出口贸易的中心，这主要得益于 新航路开辟后欧洲贸易中心的转移，C项正确；英国工业 革命始于18世纪60年代，排除A项；17世纪晚期，英国 君主立宪制开始确立，所以此时的英国谈不上资本主义 制度的先进，排除B项；19世纪中后期，资本主义世界市 场基本形成，排除D项。] 4.C[题干提到由于贸易的发展和物价上涨导致欧洲铸 币的变化和汇票、信贷等使用范围日益广泛，这表明价 格革命推动了金融创新，C项正确；货币短缺迟滞了经济 发展与欧洲通过新航路开辟来解决并促进经济发展的 史实不符，排除A项；题干中的现象出现于新航路开辟 之后，B项与题千逻辑关系不符，排除；题千信息体现的 是价格革命而不是商业革命，排除D项。 5.D「根据所学可知，15、16世纪，西班牙和葡萄牙最早开 辟新航路，但是17世纪荷兰崛起，西班牙和萄萄牙相对 衰落，丧失殖民优势，因此流入西班牙的黄金减少，D项 正确；价格革命强调金银贬值，物价上涨，加速了封建制 度的瓦解，与材料无关，排除A项；拉丁美洲殖民地反抗 的时间主要是18世纪末19世纪初，与材料不相符，排除 B项；商业革命强调商品种类增多，商业范围扩大，贸易中心 转移，商业经营方式发生改变等，与材料无关，排除C项。] 6.A[据材料信息和所学可知，薄伽丘作为人文主义者， 一方面宣扬对爱情自由追求，赞美女性，赋予女性追求 幸福权利，这体现了人文主义重视人的价值和情感，尊 重女性的一面。另一方面，他又批评不服从男性、违反 传统道德规范的女性，这又反映出他受传统观念的影 响，没有完全摆脱旧有思想束缚。这种矛盾的表现正说 明了人文主义者思想的矛盾和纠结，A项正确；材料中 主要体现的是薄伽丘自身对女性态度的矛盾，并没有直 答案 与详解 阐述：首先，大学的兴起得益于教会的支持和赞助。教 会在中世纪欧洲占有举足轻重的地位，为了扩大自己 的影响力，提供了大量的资源和资金来支持大学的建 立和发展。其次，大学的兴起得益于国王和贵族的支 持。中世纪欧洲，教会控制了人们的精神生活，对世俗 权力也形成了一定的制约，为了抗衡教会，培养服务于 自己的人才，国王和贵族提供各种资源支持大学。最 后，大学的兴起得益于欧洲的经济和社会发展。中世 纪时，欧洲经济和社会出现了一系列的变革和发展，如 城市的兴起、商业贸易的发展、新的产业和技术的出现 等等，为大学提供了更多的机会和资源，促进了大学的 发展和壮大。 结论：因此，中世纪欧洲大学的兴起顺应了时代的要 求，培养了大批人才，为欧洲文艺复兴以及近代自然科 学的兴起与发展起到了举足轻重的作用 卷（十一） 9 10111213 1415 16 C A B 接表明天主教会对欧洲人思想的控制情况，排除B项； 薄伽丘的描述更多是文学创作中的态度，而非对当时女 性实际生存状况改变的体现，排除C项；材料内容与庄 园经济是否占据主导地位毫无关联，排除D项。 7.C[依据材料概括可知，从“先定论”的内容看，体现了 资产阶级追逐财富、奋发有为的精神风貌，C项正确；“新 教”的概念过大，不等同于加尔文教，其伦理兴起早于 “先定论”，且材料亦未体现“广泛认同”，排除A项；理性 主义流行在18世纪，与材料时间不符，排除B项；材料 无法体现新教各派之间矛盾尖锐，排除D项。] 8.C「根据材料“是人类思想史上最深刻的革命，它的影 响远远超出了物理学范围”可知，重在强调牛顿的成就 对人类思想领域的影响。结合所学可知，启蒙运动受到 牛顿物理学成就的影响，C项正确；牛顿力学成就是在文 艺复兴之后，排除A项；材料强调的是牛顿物理学成就 对思想领域的影响，而非其他自然科学，排除B项；D项 依然强调的是物理学领域，排除。 9.C [根据题千信息“居民不受现有主权国家的国境等限 制，共享探求人类社会共通的普遍性真理的志向”“以欧 洲世界为思考的前提”可知，该王国探求真理和理性思 考，属于启蒙思想的内容，故上述评价中的“王国”是指 启蒙思想家的“理性王国”，C项正确；殖民帝国以掠夺和 侵略为主，排除A项；材料与宗教改革无关，排除B项； 空想社会主义者的理想王国主张废除私有制，消灭阶级 差别，共同劳动，平均分配产品，建立社会平等，排除D项。] 10.A[根据材料中“光荣革命的原则不是变革，而是维护传 统，传统保障了社会的存在，因此是社会的基石。法国大革 命正因为破坏了传统，才把法国引向崩溃”并联系所学知识 可知，法国大革命把专制君主路易十六推上了断头台，而英 国革命则确立了君主立宪政体，保留了君主制，这说明伯克 肯定英国的宪政传统，反对法国大革命对传统的破坏，A项 正确；根据材料可知，伯克肯定英国的宪政传统，但材料中 体现不出伯克反对理性主义，排除B项；伯克认为法国大 革命对传统的破坏，但并不等于否定法国大革命的功绩，排 除C项；从材料可判断出伯克主张在维持传统秩序的前提 下实现自由，而不是认为自由比秩序重要，排除D项。 11.B「根据材料“法国读者一定能在《独立宣言》的下述文字 中看到法国哲人们的思想‘人人生而平等，他们都被造物主 赋予了某些不可转让的权利”可知，人人平等、天赋人权的 思想在法国和美国都广泛传播，B项正确；材料强调的是美 法两国都受到启蒙思想的影响，卢梭是法国人，法国是启蒙 运动的中心，法国读者不可能不了解卢梭的思想学说，排除 A项；“宣言中的学说来自哪里并不重要，无论是来自卢梭， 还是洛克”说明《独立宣言》既来自卢梭，也来自洛克，C项 说法错误，排除；法国社会中的等级观念已不复存在，不符 合史实，排除D项。] 12.B[结合所学知识可知，“光荣革命”后，议会颁布《权利法 案》，初步建立君主立宪制度，辉格党极力宣传威廉统治的 合法性和正当性，旨在维护资产阶级革命的胜利成果，B项 正确；“光荣女王伊丽莎白”“圣经中的创世纪”“英国宪政传 统”只是辉格党进行政治宣传的手段，并非其根本目的，排 除A项；鼓吹君权神授理论是辉格党进行政治宣传的手 段，并非其根本目的，排除C项；“光荣革命”后，王权受到议 会限制，排除D项。] .21