学易金卷：六年级语文下学期期中模拟卷·重难突破卷（上海专用）

2025-2026学年六年级语文下学期期中模拟卷 重难突破卷 （考试用时100分钟，满分100分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版（五四制）六下1~4单元。 评卷人 得分 一、默写（共6分） 1．（本题6分）补写出空缺的部分 （1）终日不成章，________。（《迢迢牵牛星》） （2）________，轻烟散入五侯家。（韩翃《寒食》） （3）今夜月明人尽望，________。（王建《十五夜望月》） （4）________，快走踏清秋。（李贺《马诗》） （热点）（5）虞世南看似文弱，实则性情刚烈，直言敢谏，正如他在《蝉》中所言：“________，________。”如此不依赖外界力量，正体现了他对高洁品格和不屈精神的追求。 评卷人 得分 二、诗歌阅读（共10分） 2．（本题10分）阅读下面的诗，然后完成下面小题。 （甲） 蝉 唐·虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 （乙） 蝉 唐·骆宾王 西陆蝉声唱，南冠客思深。 不堪玄鬓影，来对白头吟。 露重飞难进，风多响易沉。 无人信高洁，谁为表予心？ (1)下列选项中，不正确的一项是（   ） A．两首诗均为咏物诗，都以蝉为吟咏对象，借蝉抒怀，托物言志。 B．甲诗中的蝉形象高洁脱俗，鸣声远扬；乙诗中的蝉则身处困境，鸣声难传。 C．甲诗作者虞世南和乙诗作者骆宾王，均为初唐时期的著名诗人。 D．两首诗的意境相同，都表达了诗人坚守高洁品格却怀才不遇的愤懑之情。 (2)尝试融入个人的想象，描绘“居高声自远，非是藉秋风”的画面。 （新情境）(3)结合相关诗句，分析两首诗在传达的情感上的不同之处。 评卷人 得分 三、文言文阅读（共10分） （本题10分）阅读下文，完成下面小题 凿壁借光 匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不逮①，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识②，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 [注释]①逮：及，到。不逮，指隔壁烛光透不过来。②文不识：姓文，名不识。 3．(4分)解释文中加点字。 （1）衡乃穿壁引其光        乃： _________        （2）遂成大学    成： _________ 4．(4分)用现代汉语翻译下列句子。 衡乃与其佣作而不求偿。 5．(2分)匡衡成为大学问家的原因是 ______________________________ 评卷人 得分 四、现代文阅读（共26分） （本题14分）枕上诗书闲处好 ①夜雪，一盏清茶，一卷好书，“围炉向火好勤读，踏雪寻梅莫乱逛”，好不快哉。也许你会感到疑惑，明明手边是一本方方正正的书，为什么会有“一卷书”的说法呢？这就不得不说一说古代图书多种多样的装帧形式。 ②在春秋战国时期，出现了一种以缣帛为载体的书籍。缣帛质地轻软、舒适方便。因此，短幅的帛书通常折叠收藏，长幅的帛书为了保存和取用方便，就围绕小木条卷成一束，称为“一卷”。“卷”由此演变为书籍的计量单位。 ③来到隋唐时期，名为卷轴装的图书装帧形式盛行。唐朝韩愈在《送诸葛觉往随州读书》中写道：“邺侯家多书，插架三万轴。一一悬牙签，新若手未触。”可见，当时卷轴装十分流行。卷轴装与现代装裱书画的形式相似，即在长卷帛书的左端安装木轴，旋转卷起，敦煌石室中发现的大批写本图书都采用这一方式。进入版刻时期，图书装帧改为册页形式，但仍有一些采用卷轴装，如《开宝藏》《赵城金藏》等。 ④到唐代中叶，由卷轴装演变而来的旋风装出现了。现存故宫博物院的可能是唐朝吴彩鸾手写的《唐韵》，用的就是这种装帧形式。旋风装一般有两种方法：一种是将经折装的书，用一张整纸，一半把书的第一页粘起来，一半把书的最后一页粘起来，等于用一张整纸把书从第一页到最后一页一起包裹起来，这样就可以避免书页散开；另一种形式是不再把单张纸粘成长纸去折叠，而是把一张一张写好的书页按顺序先后鳞次贴到一张整纸上，然后将整纸卷起，外形上仍保留卷子的形式。这种装帧特点是外表仍为长卷，里面却是错落有致的书页，更像是介于卷轴装和经折装之间的一种装订形式。因此旋风装又被称为“旋风叶”“龙鳞装”。 ⑤到了宋代，蝴蝶装成为书籍的主要装帧形式。蝴蝶装适应了雕版印刷一页一版的特点，将印好的书页，以版心中缝线为轴心，字对字的折叠。然后集数页为一叠，排好顺序，以版口一方为准，戳齐，逐页用糨糊粘连。再用一张比书页略宽、略厚、略硬的纸对折，粘于板口集中的一边当作书脊。再将上、下、左三边余幅剪齐，一部蝴蝶装的书籍就算装帧完毕。阅读采用这种装帧方式的书时，版心居中，书页朝左、右两边展开，犹如蝴蝶的两翼飞舞，所以被称为“蝴蝶装”。 ⑥后来，明朝出现了线装，蝴蝶装才渐渐被替代。线装书是传世古典最常用的装帧形式，打孔穿线，装订成册，既有效解决了蝴蝶装易于脱页的问题，又便于修补重订。线装书的封面为散开的前后封面，连接材料也不再用胶料，而是打眼穿线，比包背装更加牢固美观。线装是明朝、清朝以来抄本的主要装帧形式。这时，你会发现，线装装帧已经和现代的装帧技术很相似了。 ⑦这些形形色色的古代图书装帧形式充分彰显了老祖宗的智慧，时至今日还让我们津津乐道。枕上诗书闲处好，不妨现在就捧起一卷好书吧！ （选自《知识窗》，邱建农/文，有删改） 6．(3分)下列说法中最不符合文意的一项是（    ） A．旋风装由卷轴装演变而来，又被称为“旋风叶”“龙鳞装”。 B．现存故宫博物院的可能是唐朝吴彩鸾手写的《唐韵》，用的是旋风装这种装帧形式。 C．蝴蝶装更好适应了雕版印刷一页一版的特点，在宋代成为书籍辅助装帧形式。 D．线装的装帧方式优势明显，明、清以来抄本的主要装帧形式是线装。 （新情境）7．(3分)阅读选文②—⑥段，填写空白处，理清说明思路。 8．(3分)第④段画线句子运用了________说明方法，具体说明了________ 9．(4分)文中第⑤段说“蝴蝶装”是一种非常优美的装帧形式，原因是其使用了中轴对称的方法。我们现实生活中也有不少运用轴对称使得建筑、生活用品等性能稳定、形态优美的例子，请你找出一个，并做简要分析。 （本题12分）阅读选文，体会作者如何用细节表达情感完成小题。 那抹温暖的光 ①暮色四合时，我独自走在回家的路上，晚风带着一丝凉意，吹得树叶沙沙作响。路灯次第亮起，昏黄的灯光洒在路面上，给寂静的街道添了几分暖意。 ②走到小区门口，我发现忘记带家门钥匙了，爸爸妈妈还在上班，我只好坐在门口的台阶上等候。看着来往的行人，心里难免有些着急。这时，小区的保安爷爷走了过来，手里拿着一杯热水，笑着递给我：“孩子，天凉了，喝点热水暖暖身子吧。”他的声音沙哑却温和，像冬日里的阳光，驱散了我心里的寒意。 ③保安爷爷坐在我身边，和我聊起了天。他告诉我，他每天都会在小区里巡逻，看着小区里的孩子们平安回家，心里就很踏实。他还教我辨认天上的星星，指着最亮的那颗说：“那是北极星，不管走多远，它都能给人指引方向。”我仰着头，看着天上的星星，听着爷爷的话，心里渐渐平静下来。 ④不知过了多久，爸爸妈妈回来了。我起身向保安爷爷道谢，爷爷摆了摆手，笑着说：“不用谢，举手之劳而已。”看着爷爷转身离开的背影，路灯的光洒在他身上，勾勒出温暖的轮廓。那一刻，我忽然明白，温暖不是_________，而是_________。 10．(3分)选文围绕“温暖”，写了一件怎样的事情？请简要概括。 起因：________ 经过：________ 结果：________ 11．(3分)从人物描写的角度，分析第2段画线句的表达效果。 12．(4分)结合语境，谈谈第3段中保安爷爷说的“那是北极星，不管走多远，它都能给人指引方向”这句话的含义。 浅层含义：________ 深层含义：________ 13．(2分)结合全文内容，补全选文结尾 那一刻，我忽然明白，温暖不是________，而是________。 评卷人 得分 五、整本书阅读（共8分） （本题8分）六年级开展“信仰的力量，智慧的光芒”《林海雪原》专题阅读交流会，请你积极参与其中。 14．(2分)【识征途】小分队的剿匪过程充满了惊险与智慧。下列事件按剿匪先后顺序排列正确的是（   ） A．智取威虎山→奇袭奶头山→大战四方台→火烧大锅盔 B．奇袭奶头山→智取威虎山→火烧大锅盔→大战四方台 C．火烧大锅盔→奇袭奶头山→大战四方台→智取威虎山 D．大战四方台→智取威虎山→火烧大锅盔→奇袭奶头山 （新情境）15．(3分)【评人物】班级拟评选“名著人物英勇奋斗奖”。请从《林海雪原》中挑选一位主要人物作为推荐对象，并写出推荐理由。 我选择______，理由是______ 16．(3分)【谈想法】《林海雪原》一书曾以《奇袭虎狼窝》为名，你认为哪个书名更好？说说理由。 评卷人 得分 六、写作（共40分） 17．（本题40分）请以“我心中，你最重”为题目，写一篇文章。 要求：（1）表达真情实感；（2）文体不限，诗歌除外；（3）认真书写，力求工整、美观；（4）文章不得出现真实的校名、人名；（5）不少于600字。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年六年级语文下学期期中模拟卷 重难突破卷·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、默写（共6分） 1．（6分） （1） （2） （3） （4） （5） 二、诗歌鉴赏（共10分） 2． （1）（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （2）（3分） （3）（4分） 三、文言文阅读（共10分） 3．（4分） （1） （2） 4．（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 5．（2分） 四、现代文阅读（共26分） （一）（共14分） 6．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7．（3分） （1） （2） （3） 8．（4分） 9．（4分） （二）（共12分） 10．（3分） （1） （2） （3） 11．（3分） 12．（4分） （1） （2） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 13．（2分） （1） （2） 五、整本书阅读（共8分） 14．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15．（3分） 16．（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共40分） 17．（40分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年六年级语文下学期期中模拟卷 重难突破卷 （考试用时100分钟，满分100分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版（五四制）六下1~4单元。 评卷人 得分 一、默写（共6分） 1．（本题6分）补写出空缺的部分 （1）终日不成章，________。（《迢迢牵牛星》） （2）________，轻烟散入五侯家。（韩翃《寒食》） （3）今夜月明人尽望，________。（王建《十五夜望月》） （4）________，快走踏清秋。（李贺《马诗》） （热点）（5）虞世南看似文弱，实则性情刚烈，直言敢谏，正如他在《蝉》中所言：“________，________。”如此不依赖外界力量，正体现了他对高洁品格和不屈精神的追求。 评卷人 得分 二、诗歌阅读（共10分） 2．（本题10分）阅读下面的诗，然后完成下面小题。 （甲） 蝉 唐·虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 （乙） 蝉 唐·骆宾王 西陆蝉声唱，南冠客思深。 不堪玄鬓影，来对白头吟。 露重飞难进，风多响易沉。 无人信高洁，谁为表予心？ (1)下列选项中，不正确的一项是（   ） A．两首诗均为咏物诗，都以蝉为吟咏对象，借蝉抒怀，托物言志。 B．甲诗中的蝉形象高洁脱俗，鸣声远扬；乙诗中的蝉则身处困境，鸣声难传。 C．甲诗作者虞世南和乙诗作者骆宾王，均为初唐时期的著名诗人。 D．两首诗的意境相同，都表达了诗人坚守高洁品格却怀才不遇的愤懑之情。 (2)尝试融入个人的想象，描绘“居高声自远，非是藉秋风”的画面。 （新情境）(3)结合相关诗句，分析两首诗在传达的情感上的不同之处。 评卷人 得分 三、文言文阅读（共10分） （本题10分）阅读下文，完成下面小题 凿壁借光 匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不逮①，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识②，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 [注释]①逮：及，到。不逮，指隔壁烛光透不过来。②文不识：姓文，名不识。 3．(4分)解释文中加点字。 （1）衡乃穿壁引其光        乃： _________        （2）遂成大学    成： _________ 4．(4分)用现代汉语翻译下列句子。 衡乃与其佣作而不求偿。 5．(2分)匡衡成为大学问家的原因是 ______________________________ 评卷人 得分 四、现代文阅读（共26分） （本题14分）枕上诗书闲处好 ①夜雪，一盏清茶，一卷好书，“围炉向火好勤读，踏雪寻梅莫乱逛”，好不快哉。也许你会感到疑惑，明明手边是一本方方正正的书，为什么会有“一卷书”的说法呢？这就不得不说一说古代图书多种多样的装帧形式。 ②在春秋战国时期，出现了一种以缣帛为载体的书籍。缣帛质地轻软、舒适方便。因此，短幅的帛书通常折叠收藏，长幅的帛书为了保存和取用方便，就围绕小木条卷成一束，称为“一卷”。“卷”由此演变为书籍的计量单位。 ③来到隋唐时期，名为卷轴装的图书装帧形式盛行。唐朝韩愈在《送诸葛觉往随州读书》中写道：“邺侯家多书，插架三万轴。一一悬牙签，新若手未触。”可见，当时卷轴装十分流行。卷轴装与现代装裱书画的形式相似，即在长卷帛书的左端安装木轴，旋转卷起，敦煌石室中发现的大批写本图书都采用这一方式。进入版刻时期，图书装帧改为册页形式，但仍有一些采用卷轴装，如《开宝藏》《赵城金藏》等。 ④到唐代中叶，由卷轴装演变而来的旋风装出现了。现存故宫博物院的可能是唐朝吴彩鸾手写的《唐韵》，用的就是这种装帧形式。旋风装一般有两种方法：一种是将经折装的书，用一张整纸，一半把书的第一页粘起来，一半把书的最后一页粘起来，等于用一张整纸把书从第一页到最后一页一起包裹起来，这样就可以避免书页散开；另一种形式是不再把单张纸粘成长纸去折叠，而是把一张一张写好的书页按顺序先后鳞次贴到一张整纸上，然后将整纸卷起，外形上仍保留卷子的形式。这种装帧特点是外表仍为长卷，里面却是错落有致的书页，更像是介于卷轴装和经折装之间的一种装订形式。因此旋风装又被称为“旋风叶”“龙鳞装”。 ⑤到了宋代，蝴蝶装成为书籍的主要装帧形式。蝴蝶装适应了雕版印刷一页一版的特点，将印好的书页，以版心中缝线为轴心，字对字的折叠。然后集数页为一叠，排好顺序，以版口一方为准，戳齐，逐页用糨糊粘连。再用一张比书页略宽、略厚、略硬的纸对折，粘于板口集中的一边当作书脊。再将上、下、左三边余幅剪齐，一部蝴蝶装的书籍就算装帧完毕。阅读采用这种装帧方式的书时，版心居中，书页朝左、右两边展开，犹如蝴蝶的两翼飞舞，所以被称为“蝴蝶装”。 ⑥后来，明朝出现了线装，蝴蝶装才渐渐被替代。线装书是传世古典最常用的装帧形式，打孔穿线，装订成册，既有效解决了蝴蝶装易于脱页的问题，又便于修补重订。线装书的封面为散开的前后封面，连接材料也不再用胶料，而是打眼穿线，比包背装更加牢固美观。线装是明朝、清朝以来抄本的主要装帧形式。这时，你会发现，线装装帧已经和现代的装帧技术很相似了。 ⑦这些形形色色的古代图书装帧形式充分彰显了老祖宗的智慧，时至今日还让我们津津乐道。枕上诗书闲处好，不妨现在就捧起一卷好书吧！ （选自《知识窗》，邱建农/文，有删改） 6．(3分)下列说法中最不符合文意的一项是（    ） A．旋风装由卷轴装演变而来，又被称为“旋风叶”“龙鳞装”。 B．现存故宫博物院的可能是唐朝吴彩鸾手写的《唐韵》，用的是旋风装这种装帧形式。 C．蝴蝶装更好适应了雕版印刷一页一版的特点，在宋代成为书籍辅助装帧形式。 D．线装的装帧方式优势明显，明、清以来抄本的主要装帧形式是线装。 （新情境）7．(3分)阅读选文②—⑥段，填写空白处，理清说明思路。 8．(4分)第④段画线句子运用了________说明方法，具体说明了________ 9．(4分)文中第⑤段说“蝴蝶装”是一种非常优美的装帧形式，原因是其使用了中轴对称的方法。我们现实生活中也有不少运用轴对称使得建筑、生活用品等性能稳定、形态优美的例子，请你找出一个，并做简要分析。 （本题12分）阅读选文，体会作者如何用细节表达情感完成小题。 那抹温暖的光 ①暮色四合时，我独自走在回家的路上，晚风带着一丝凉意，吹得树叶沙沙作响。路灯次第亮起，昏黄的灯光洒在路面上，给寂静的街道添了几分暖意。 ②走到小区门口，我发现忘记带家门钥匙了，爸爸妈妈还在上班，我只好坐在门口的台阶上等候。看着来往的行人，心里难免有些着急。这时，小区的保安爷爷走了过来，手里拿着一杯热水，笑着递给我：“孩子，天凉了，喝点热水暖暖身子吧。”他的声音沙哑却温和，像冬日里的阳光，驱散了我心里的寒意。 ③保安爷爷坐在我身边，和我聊起了天。他告诉我，他每天都会在小区里巡逻，看着小区里的孩子们平安回家，心里就很踏实。他还教我辨认天上的星星，指着最亮的那颗说：“那是北极星，不管走多远，它都能给人指引方向。”我仰着头，看着天上的星星，听着爷爷的话，心里渐渐平静下来。 ④不知过了多久，爸爸妈妈回来了。我起身向保安爷爷道谢，爷爷摆了摆手，笑着说：“不用谢，举手之劳而已。”看着爷爷转身离开的背影，路灯的光洒在他身上，勾勒出温暖的轮廓。那一刻，我忽然明白，温暖不是_________，而是_________。 10．(3分)选文围绕“温暖”，写了一件怎样的事情？请简要概括。 起因：________ 经过：________ 结果：________ 11．(3分)从人物描写的角度，分析第2段画线句的表达效果。 12．(4分)结合语境，谈谈第3段中保安爷爷说的“那是北极星，不管走多远，它都能给人指引方向”这句话的含义。 浅层含义：________ 深层含义：________ 13．(2分)结合全文内容，补全选文结尾 那一刻，我忽然明白，温暖不是________，而是________。 评卷人 得分 五、整本书阅读（共8分） （本题8分）六年级开展“信仰的力量，智慧的光芒”《林海雪原》专题阅读交流会，请你积极参与其中。 14．(2分)【识征途】小分队的剿匪过程充满了惊险与智慧。下列事件按剿匪先后顺序排列正确的是（   ） A．智取威虎山→奇袭奶头山→大战四方台→火烧大锅盔 B．奇袭奶头山→智取威虎山→火烧大锅盔→大战四方台 C．火烧大锅盔→奇袭奶头山→大战四方台→智取威虎山 D．大战四方台→智取威虎山→火烧大锅盔→奇袭奶头山 （新情境）15．(3分)【评人物】班级拟评选“名著人物英勇奋斗奖”。请从《林海雪原》中挑选一位主要人物作为推荐对象，并写出推荐理由。 我选择______，理由是______ 16．(3分)【谈想法】《林海雪原》一书曾以《奇袭虎狼窝》为名，你认为哪个书名更好？说说理由。 评卷人 得分 六、写作（共40分） 17．（本题40分）请以“我心中，你最重”为题目，写一篇文章。 要求：（1）表达真情实感；（2）文体不限，诗歌除外；（3）认真书写，力求工整、美观；（4）文章不得出现真实的校名、人名；（5）不少于600字。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年六年级语文下学期期中模拟卷 重难突破卷 （考试用时100分钟，满分100分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版（五四制）六下1~4单元。 评卷人 得分 一、默写（共6分） 1．（本题6分）补写出空缺的部分 （1）终日不成章，________。（《迢迢牵牛星》） （2）________，轻烟散入五侯家。（韩翃《寒食》） （3）今夜月明人尽望，________。（王建《十五夜望月》） （4）________，快走踏清秋。（李贺《马诗》） （热点）（5）虞世南看似文弱，实则性情刚烈，直言敢谏，正如他在《蝉》中所言：“________，________。”如此不依赖外界力量，正体现了他对高洁品格和不屈精神的追求。 【答案】 泣涕零如雨 日暮汉宫传蜡烛 不知秋思落谁家 何当金络脑 居高声自远 非是藉秋风 【详解】注意“零”“暮”“蜡”“络”“藉”等字词的书写。 评卷人 得分 二、诗歌阅读（共10分） 2．（本题10分）阅读下面的诗，然后完成下面小题。 （甲） 蝉 唐·虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 （乙） 蝉 唐·骆宾王 西陆蝉声唱，南冠客思深。 不堪玄鬓影，来对白头吟。 露重飞难进，风多响易沉。 无人信高洁，谁为表予心？ (1)下列选项中，不正确的一项是（   ） A．两首诗均为咏物诗，都以蝉为吟咏对象，借蝉抒怀，托物言志。 B．甲诗中的蝉形象高洁脱俗，鸣声远扬；乙诗中的蝉则身处困境，鸣声难传。 C．甲诗作者虞世南和乙诗作者骆宾王，均为初唐时期的著名诗人。 D．两首诗的意境相同，都表达了诗人坚守高洁品格却怀才不遇的愤懑之情。 (2)尝试融入个人的想象，描绘“居高声自远，非是藉秋风”的画面。 （新情境）(3)结合相关诗句，分析两首诗在传达的情感上的不同之处。 【答案】(1)D (2)示例：那只蝉傲然栖息在高大疏朗的梧桐树顶端，身处高处，远离尘嚣，它清脆悠扬的鸣叫声，无需借助秋风的推送，便自然而然地向着远方飘去，在天地间悠悠回荡，仿佛能传到千里之外。 (3)甲诗借蝉的形象，抒发了立身品格高洁的人，无需凭借外力，自能声名远扬的自信与坚守，全诗意境清雅高远，情感从容坚定，表达了诗人不慕荣利、坚守高洁的人生志趣；乙诗则以蝉自比，“露重飞难进，风多响易沉”写出蝉被露重、风多所困，难以高飞、鸣声难传，隐喻自己身处逆境、仕途受阻的困境，“无人信高洁，谁为表予心”直接抒发了诗人坚守高洁品格却不被人理解、怀才不遇的愤懑与哀怨，全诗意境悲怆，情感沉郁。 【导语】这两首同为初唐咏蝉名作，均托物言志以蝉喻己。同写蝉声与高洁品格，虞诗显雍容清雅的名士自信，骆诗含遭际困厄的孤愤沉郁，一扬一抑，尽见咏物抒怀之妙。 【详解】（1）本题考查诗歌内容的理解。 D.结合甲诗“居高声自远，非是藉秋风”可知，甲诗意境清朗、高洁、自信，表达的是品格高尚者不需凭借外力，自能声名远播，充满昂扬与从容，没有愤懑。结合乙诗“露重飞难进，风多响易沉”“无人信高洁，谁为表予心”可知，乙诗意境凄清、沉郁，写蝉身陷困境、无人理解，抒发自己蒙冤受屈、怀才不遇的悲愤。两首诗意境、情感都不相同，因此此项表述错误； 故选D。 （2）本题考查诗句画面的赏析。 先抓住诗句中的关键词“居高”“声自远”“非是藉秋风”展开想象，先描绘蝉所处的环境——高大疏朗的梧桐树顶端、高处开阔之地，再写蝉的姿态与声音——安静挺立、鸣声清亮悠远，最后点明声音远扬不靠秋风助力，突出蝉的高洁自在，将景物、动作、声音与意境结合，形成一幅完整、有画面感的场景。 示例：一只蝉静静停栖在高高的梧桐树梢之上，身居清朗高处，身姿挺拔自在。它放声长鸣，清脆的鸣声自然向远方飘散，传得辽远悠长。这声音悠远清亮，并不需要借助秋风的吹拂与传送，凭着自身所处的高洁之地，便足以声名远扬，尽显从容与高洁。 （3）本题考查比较阅读。 甲诗：结合“垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风”可知，甲诗先细致刻画蝉的高洁形象：蝉垂着如冠缨般的触角，啜饮洁净的露水，栖息在挺拔疏朗的梧桐树上，鸣声清亮悠远，从外形、习性到所处环境，无不彰显出蝉的清雅脱俗、不沾尘俗。而后两句“居高声自远，非是藉秋风”更是将蝉的自然特征与诗人的人格追求深度融合，“居高”既指蝉所处的物理高处，更象征着人高尚的品格与崇高的立身之本；“声自远”喻指品格高洁之人，无需借助外在的权势、名利等力量，自身的德行与才华自然能声名远播。整首诗意境清雅高远，情感从容坚定，没有丝毫的愤懑与哀怨，既抒发了诗人对高洁品格的坚守，也传递出一种不慕荣利、不依附权贵、自信自强的人生志趣，将托物言志的手法运用得浑然天成。 乙诗：结合“西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？”可知，乙诗以蝉自比，开篇便以“西陆蝉声”烘托出凄清悲凉的氛围，结合诗人骆宾王身陷囹圄的处境，“南冠客思深”将蝉的鸣叫与自己的囚居之思、家国之念紧密结合。“露重飞难进，风多响易沉”更是精准描摹出蝉的困境：秋露浓重，蝉难以展翅高飞；狂风肆虐，蝉的鸣声被轻易淹没，这不仅是蝉的遭遇，更隐喻着诗人自身身陷逆境、仕途受阻、蒙受冤屈、难以施展抱负的艰难处境。结尾“无人信高洁，谁为表予心？”直抒胸臆，将情感推向高潮，既写出了蝉的高洁不被认可，更抒发了诗人自己坚守高洁品格却不被世人理解、无人为自己昭雪冤屈、怀才不遇的深切愤懑、委屈与哀怨。整首诗意境悲怆沉郁，情感真挚沉痛，将个人的身世之悲与对高洁品格的坚守交织在一起，字字皆含愤懑，句句皆藏哀愁。 评卷人 得分 三、文言文阅读（共10分） （本题10分）阅读下文，完成下面小题 凿壁借光 匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不逮①，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识②，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 [注释]①逮：及，到。不逮，指隔壁烛光透不过来。②文不识：姓文，名不识。 3．(4分)解释文中加点字。 （1）衡乃穿壁引其光        乃： _________        （2）遂成大学    成： _________ 4．(4分)用现代汉语翻译下列句子。 衡乃与其佣作而不求偿。 5．(2分)匡衡成为大学问家的原因是 ______________________________ 【答案】3． 于是 成为 4．匡衡就给他家做雇工劳作却不要求报酬。 5．创造一切机会，勤奋苦学。 【解析】3．本题考查文言词语理解。 （1）句意：匡衡就（在墙上打洞）凿穿墙壁引来邻居家的烛光。乃：于是，就； （2）句意：最终（匡衡）成为了大学问家。 成：成为。 4．本题考查文言句子翻译。重点词语有： 乃：于是。佣作：佣：雇工。而：连词，表转折，但。偿：报酬。 5．本题考查内容理解概括。 从“邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之”可知，匡衡家中没有蜡烛照明，邻居家有蜡烛，光线却照不到他家，匡衡就凿穿墙壁引来邻居家的烛光。可见匡衡勤奋好学，通过凿壁借光来勤奋读书； 从“衡乃与其佣作而不求偿”可知，匡衡不怕艰苦，通过无偿与人佣作得以遍观群书，最终成为大学问家。 【点睛】参考译文： 匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛（照明）。邻居家有蜡烛，光线却照不到他家，匡衡就（在墙上打洞）凿穿墙壁引来邻居家的烛光，把书映照着光来读。同乡有个大户叫文不识，家中有很多书。（于是）匡衡就到他家去做他的佣人却不求得到报酬。文不识对匡衡的举动感到奇怪，问他，他说：“我希望能够读遍主人家的书。”文不识感到惊叹，就把书借给他。最终（匡衡）成为了大学问家。 评卷人 得分 四、现代文阅读（共26分） （本题14分）枕上诗书闲处好 ①夜雪，一盏清茶，一卷好书，“围炉向火好勤读，踏雪寻梅莫乱逛”，好不快哉。也许你会感到疑惑，明明手边是一本方方正正的书，为什么会有“一卷书”的说法呢？这就不得不说一说古代图书多种多样的装帧形式。 ②在春秋战国时期，出现了一种以缣帛为载体的书籍。缣帛质地轻软、舒适方便。因此，短幅的帛书通常折叠收藏，长幅的帛书为了保存和取用方便，就围绕小木条卷成一束，称为“一卷”。“卷”由此演变为书籍的计量单位。 ③来到隋唐时期，名为卷轴装的图书装帧形式盛行。唐朝韩愈在《送诸葛觉往随州读书》中写道：“邺侯家多书，插架三万轴。一一悬牙签，新若手未触。”可见，当时卷轴装十分流行。卷轴装与现代装裱书画的形式相似，即在长卷帛书的左端安装木轴，旋转卷起，敦煌石室中发现的大批写本图书都采用这一方式。进入版刻时期，图书装帧改为册页形式，但仍有一些采用卷轴装，如《开宝藏》《赵城金藏》等。 ④到唐代中叶，由卷轴装演变而来的旋风装出现了。现存故宫博物院的可能是唐朝吴彩鸾手写的《唐韵》，用的就是这种装帧形式。旋风装一般有两种方法：一种是将经折装的书，用一张整纸，一半把书的第一页粘起来，一半把书的最后一页粘起来，等于用一张整纸把书从第一页到最后一页一起包裹起来，这样就可以避免书页散开；另一种形式是不再把单张纸粘成长纸去折叠，而是把一张一张写好的书页按顺序先后鳞次贴到一张整纸上，然后将整纸卷起，外形上仍保留卷子的形式。这种装帧特点是外表仍为长卷，里面却是错落有致的书页，更像是介于卷轴装和经折装之间的一种装订形式。因此旋风装又被称为“旋风叶”“龙鳞装”。 ⑤到了宋代，蝴蝶装成为书籍的主要装帧形式。蝴蝶装适应了雕版印刷一页一版的特点，将印好的书页，以版心中缝线为轴心，字对字的折叠。然后集数页为一叠，排好顺序，以版口一方为准，戳齐，逐页用糨糊粘连。再用一张比书页略宽、略厚、略硬的纸对折，粘于板口集中的一边当作书脊。再将上、下、左三边余幅剪齐，一部蝴蝶装的书籍就算装帧完毕。阅读采用这种装帧方式的书时，版心居中，书页朝左、右两边展开，犹如蝴蝶的两翼飞舞，所以被称为“蝴蝶装”。 ⑥后来，明朝出现了线装，蝴蝶装才渐渐被替代。线装书是传世古典最常用的装帧形式，打孔穿线，装订成册，既有效解决了蝴蝶装易于脱页的问题，又便于修补重订。线装书的封面为散开的前后封面，连接材料也不再用胶料，而是打眼穿线，比包背装更加牢固美观。线装是明朝、清朝以来抄本的主要装帧形式。这时，你会发现，线装装帧已经和现代的装帧技术很相似了。 ⑦这些形形色色的古代图书装帧形式充分彰显了老祖宗的智慧，时至今日还让我们津津乐道。枕上诗书闲处好，不妨现在就捧起一卷好书吧！ （选自《知识窗》，邱建农/文，有删改） 6．(3分)下列说法中最不符合文意的一项是（    ） A．旋风装由卷轴装演变而来，又被称为“旋风叶”“龙鳞装”。 B．现存故宫博物院的可能是唐朝吴彩鸾手写的《唐韵》，用的是旋风装这种装帧形式。 C．蝴蝶装更好适应了雕版印刷一页一版的特点，在宋代成为书籍辅助装帧形式。 D．线装的装帧方式优势明显，明、清以来抄本的主要装帧形式是线装。 （新情境）7．(3分)阅读选文②—⑥段，填写空白处，理清说明思路。 8．(4分)第④段画线句子运用了________说明方法，具体说明了________ 9．(4分)文中第⑤段说“蝴蝶装”是一种非常优美的装帧形式，原因是其使用了中轴对称的方法。我们现实生活中也有不少运用轴对称使得建筑、生活用品等性能稳定、形态优美的例子，请你找出一个，并做简要分析。 【答案】6．C 7．（1）卷轴装 （2）示例：古代图书多种多样的装帧形式 （3）时间顺序 8． 举例子 示例：唐代中叶后，古代图书开始以旋风装为装帧形式。 9．示例：（1）建筑：北京中轴线，世界文化遗产，左边什么样，右边也一样，体现出一种对称美；（2）生活用品：书本、飞机、羽毛球拍、灯、柜子、风扇、凳子、桌子、床、被子、沙发、对联、笔盒等都是常见的轴对称物品，易于保持平衡，便于摆设陈放。（答出具体内容，做出合理分析即可） 【导语】这篇文章介绍了中国古代书籍装帧的发展历程，通过对不同历史时期装帧形式的描述，如帛书、卷轴装、旋风装、蝴蝶装和线装等，展示了中国古籍在物质形态上的演变。文章运用了时间顺序，对各个时期的装帧特点进行了详细说明，不仅凸显了古代书籍装帧的文化价值和艺术智慧，还让读者领略到传统文化的丰富内涵，提升了文化素养。 6．本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合⑤段“到了宋代，蝴蝶装成为书籍的主要装帧形式”可知，宋代蝴蝶装成为书籍的主要装帧形式，选项中“在宋代成为书籍辅助装帧形式”与原文意思不符； 故选C。 7．本题考查说明内容及顺序。 （1）结合题干“隋唐时期”，答案可定位第③段，根据第③段“来到隋唐时期，名为卷轴装的图书装帧形式盛行”可知，隋唐时期的图书装帧形式是卷轴装。由此可知，（1）处答案为：卷轴装。 （2）结合第②段“在春秋战国时期，出现了一种以缣帛为载体的书籍……‘卷’由此演变为书籍的计量单位”，第③段“来到隋唐时期，名为卷轴装的图书装帧形式盛行”，第④段“到唐代中叶，由卷轴装演变而来的旋风装出现了”，第⑤段“到了宋代，蝴蝶装成为书籍的主要装帧形式”，第⑥段“后来，明朝出现了线装，蝴蝶装才渐渐被替代”可知，文章②-⑥段依次介绍了不同时期的图书装帧形式；由此可知，（2）处说明内容为：古代图书多种多样的装帧形式。 （3）结合第②段“在春秋战国时期……”，第③段“来到隋唐时期……”，第④段“到唐代中叶……”，第⑤段“到了宋代……”，第⑥段“后来，明朝出现了线装……”“线装是明朝、清朝以来抄本的主要装帧形式”可知，文章是按照春秋战国、隋唐、唐代中叶、宋代、明清这样的时间先后顺序来介绍古代图书装帧形式的；由此可知，（3）处说明顺序为：时间顺序。 8．本题考查说明方法及其作用。 根据第④段“到唐代中叶，由卷轴装演变而来的旋风装出现了”可知，画线句子“现存故宫博物院的可能是唐朝吴彩鸾手写的《唐韵》，用的就是这种装帧形式”中的“这种装帧形式”指的是“旋风装”，因此可知，画线句子运用了举例子的说明方法；列举“现存故宫博物院的可能是唐朝吴彩鸾手写的《唐韵》，用旋风装装帧”的例子，具体准确地说明唐代中叶后，图书的装帧形式开始以旋风装为主。 9．本题考查拓展探究。 作答此题，首先明确题目要求是找出生活中运用轴对称使得建筑、生活用品、工艺品等性能稳定、形态优美的例子，并做简要分析；回忆生活中常见的具有轴对称特征的事物，从建筑、工艺品、生活用品等不同类别去思考；对于每个例子，分析其轴对称的特点以及这种特点如何使其性能稳定或形态优美。 示例一：建筑方面，法国的卢浮宫，它的建筑布局在一定程度上具有轴对称性。以中央的玻璃金字塔为对称轴，两侧的建筑在结构和形态上呈现出对称关系。这种轴对称的设计不仅使卢浮宫外观宏伟壮观，形态优美，而且在建筑结构上更加稳定，给人以庄重、和谐的美感。 示例二：工艺品方面，传统的中国剪纸艺术，许多剪纸作品都是以轴对称的形式创作的。比如常见的“囍”字剪纸，沿中轴线对折后两边完全重合。这种轴对称的设计使得剪纸图案更加规整、美观，富有装饰性，同时也体现了中国传统文化中对称和谐的美学观念。 示例三：生活用品方面，古典的中式屏风，常常采用轴对称的设计。中间的装饰图案以及两侧的框架结构往往是对称的。这样的设计让屏风在摆放时能够更好地与周围环境相协调，保持平衡，而且从视觉上给人一种规整、雅致的感觉，提升了室内的装饰效果。 （本题12分）阅读选文，体会作者如何用细节表达情感完成小题。 那抹温暖的光 ①暮色四合时，我独自走在回家的路上，晚风带着一丝凉意，吹得树叶沙沙作响。路灯次第亮起，昏黄的灯光洒在路面上，给寂静的街道添了几分暖意。 ②走到小区门口，我发现忘记带家门钥匙了，爸爸妈妈还在上班，我只好坐在门口的台阶上等候。看着来往的行人，心里难免有些着急。这时，小区的保安爷爷走了过来，手里拿着一杯热水，笑着递给我：“孩子，天凉了，喝点热水暖暖身子吧。”他的声音沙哑却温和，像冬日里的阳光，驱散了我心里的寒意。 ③保安爷爷坐在我身边，和我聊起了天。他告诉我，他每天都会在小区里巡逻，看着小区里的孩子们平安回家，心里就很踏实。他还教我辨认天上的星星，指着最亮的那颗说：“那是北极星，不管走多远，它都能给人指引方向。”我仰着头，看着天上的星星，听着爷爷的话，心里渐渐平静下来。 ④不知过了多久，爸爸妈妈回来了。我起身向保安爷爷道谢，爷爷摆了摆手，笑着说：“不用谢，举手之劳而已。”看着爷爷转身离开的背影，路灯的光洒在他身上，勾勒出温暖的轮廓。那一刻，我忽然明白，温暖不是_________，而是_________。 10．(3分)选文围绕“温暖”，写了一件怎样的事情？请简要概括。 起因：________ 经过：________ 结果：________ 11．(3分)从人物描写的角度，分析第2段画线句的表达效果。 12．(4分)结合语境，谈谈第3段中保安爷爷说的“那是北极星，不管走多远，它都能给人指引方向”这句话的含义。 浅层含义：________ 深层含义：________ 13．(2分)结合全文内容，补全选文结尾 那一刻，我忽然明白，温暖不是________，而是________。 【答案】10． 傍晚时分走到小区门口发现没带钥匙，只能坐在台阶上等爸爸妈妈。 保安爷爷递过来一杯热水，陪我聊天，教我辨认北极星。 爸爸妈妈回来了，我跟保安爷爷道谢，明白了温暖的真正意义。 11．运用了动作与语言描写，生动地写出了保安爷爷的亲切以及对我的关心，表现了他善良、热心的品质，为后文教我看北极星作了铺垫。 12． 保安爷爷教“我”北极星在夜空中位置固定，可以帮助人们辨别方向。 善良的人就和北极星一样，能在我们迷茫时给予指引和温暖。 13． 惊天动地的大事 平凡日子里的一杯热水，一句关心 【导语】这篇短文是一篇动人的日常温情小品，以小见大的写法很见巧思。作者以“光”为核心意象，串联起“我”忘带钥匙等候时，被保安爷爷善意关怀的小事。开篇凉意烘托焦急的铺垫，和后文灯光暖意形成自然呼应，贴合情绪变化；保安爷爷递热水、聊星星的细节平实动人，全无刻意煽情，结尾借北极星暗合善意的指引作用，收束自然，让陌生人给予的微光暖意，余韵悠长。 10．第一空：根据第②段第一句可知，傍晚“我”回家时忘带钥匙，父母还在上班，只能坐在小区门口台阶上等候。 第二空：根据第②段第三句、第③段第一句、第三句可知，保安爷爷给“我”热水，陪“我”聊天，还教“我”辨认北极星。 第三空：根据第④段第一句、第四句可知，父母回家后，“我”向保安爷爷道谢，同时领悟到温暖的真正含义。 11．这句话运用了动作描写和语言描写。“走了过来”“拿着一杯热水”“笑着给我”属于动作描写，细致刻画了保安爷爷主动靠近、递上热水的行为；“孩子，天凉了，喝点热水暖暖身子吧”属于语言描写，写出了保安爷爷话语的温和体贴。这些描写生动形象地表现出保安爷爷对陌生孩子的关心与呵护，突出他热心善良、温柔亲切的品质，同时也为下文他继续陪伴“我”聊天、教“我”辨认北极星的情节做了自然铺垫。 12．浅层含义：从天文常识来看，北极星位置固定不变，在夜晚的天空中十分显眼，人们在迷路或辨别方向时，可以依靠它确定方位，为夜行的人指明道路。 深层含义：结合全文内容可知，“我”当时忘带钥匙，独自在门口等候，内心着急又孤单。根据第②③段保安爷爷送热水、陪聊天的行为可知，作者将保安爷爷比作北极星。他在“我”无助迷茫时给予温暖与陪伴，如同北极星一般，用平凡的善意安抚“我”的情绪，为“我”带来心灵上的慰藉与指引，让“我”感受到人间温情，点明善良与关爱能在人困境时给予方向与力量的内涵。 13．首先，需结合全文核心事件与情感主旨，明确选文围绕“温暖”展开，写的是保安爷爷在“我”忘带钥匙、孤独等候时，用递热水、陪聊天、教认北极星等平凡小事给予“我”温暖的经历，核心是凸显“温暖藏在平凡细节中”这一主旨。其次，结尾采用“不是……而是……”的对比句式，前半句需填写与“平凡小事”相反的、宏大的、不切实际的表述，后半句需紧扣原文细节，提炼保安爷爷给予“我”温暖的具体载体（如一杯热水、一句关心、一段陪伴），体现“温暖源于平凡善意”的核心感悟。最后，确保语句连贯，情感真挚，贴合“我”的视角，呼应全文对保安爷爷善意的赞美和对温暖的理解。 示例：惊天动地的壮举，平凡日子里一杯温热的水、一句温和的叮嘱。 评卷人 得分 五、整本书阅读（共8分） （本题8分）六年级开展“信仰的力量，智慧的光芒”《林海雪原》专题阅读交流会，请你积极参与其中。 14．(2分)【识征途】小分队的剿匪过程充满了惊险与智慧。下列事件按剿匪先后顺序排列正确的是（   ） A．智取威虎山→奇袭奶头山→大战四方台→火烧大锅盔 B．奇袭奶头山→智取威虎山→火烧大锅盔→大战四方台 C．火烧大锅盔→奇袭奶头山→大战四方台→智取威虎山 D．大战四方台→智取威虎山→火烧大锅盔→奇袭奶头山 （新情境）15．(3分)【评人物】班级拟评选“名著人物英勇奋斗奖”。请从《林海雪原》中挑选一位主要人物作为推荐对象，并写出推荐理由。 我选择______，理由是______ 16．(3分)【谈想法】《林海雪原》一书曾以《奇袭虎狼窝》为名，你认为哪个书名更好？说说理由。 【答案】14．B 15． 示例：我选择杨子荣。 他智勇双全，胆识过人，为剿匪大局，他主动请缨，化装成土匪胡彪，只身深入威虎山匪巢；在“百鸡宴”前夕情报泄露、万分危急的时刻，他临危不惧，舌战小炉匠栾平，最终里应外合，配合小分队一举捣毁威虎山。他的奋斗展现了非凡的忠诚、智慧与牺牲精神，是当之无愧的英勇奋斗者。 16．示例1：选《林海雪原》 理由：该标题点明了剿匪的地点，同时交代了剿匪的环境恶劣强调小分队剿匪的艰难，以此衬托出战士们的英勇坚毅品质、忠于革命的信念品质；以环境命名极具画面感，富有诗意美，设置悬念，引人遐思。 示例2：选《奇袭虎狼窝》 理由：该标题主要聚焦“剿匪战斗”的经典情节“奇袭”突出强调他们以智取胜的作战方式，“虎狼窝”突显出匪徒的残暴，标题增强了双方的矛盾冲突，也突显出小分队的英勇无畏。 【解析】14．本题考查名著阅读内容识记与排序。 奇袭奶头山：这是小分队早期重要行动，通过奇袭歼灭盘踞奶头山的土匪，为后续剿匪打开局面，是剿匪前期关键一步。 智取威虎山：“智取威虎山”是书中经典情节，在奇袭奶头山之后，杨子荣乔装潜入威虎山，与座山雕等土匪周旋，最终配合小分队里应外合，铲除这股顽匪，是极具智慧的剿匪战役。 火烧大锅盔：在智取威虎山等行动后，小分队继续推进剿匪，火烧大锅盔给予土匪沉重打击，进一步削弱匪势。 大战四方台：是剿匪后期对残余土匪的关键战役，经过前面一系列战斗，最终在四方台与土匪展开大规模决战，彻底肃清匪患，是剿匪行动的收尾关键环节。 所以按剿匪先后顺序，是奇袭奶头山→智取威虎山→火烧大锅盔→大战四方台。 故选B。 15．本题考查对名著人物的理解与推荐。 开放性试题，首先，要从《林海雪原》中选定典型人物，像杨子荣、少剑波等。其次，梳理人物英勇奋斗事迹，紧扣“英勇”“奋斗”，结合原著情节，比如杨子荣智取威虎山的冒险与智慧，少剑波指挥战斗的果敢等。最后，用生动、有感染力的语言，突出人物在剿匪过程中展现的英勇品质和奋斗精神，体现“英勇奋斗奖”价值。 示例：我选择杨子荣，理由是：在《林海雪原》的剿匪征程里，杨子荣堪称英勇奋斗的标杆！他孤身潜入威虎山，面对座山雕等狡猾土匪，凭借超强胆识与智慧，巧妙周旋，将情报传递，为智取威虎山立下奇功。冰天雪地中，他以无畏勇气直面凶险，用奋斗书写英雄传奇。 16．本题考查对名著书名的理解与鉴赏。 首先，明确要对比分析两个书名，理解其各自侧重点。其次，从书名对内容的概括、氛围营造、主题呈现等角度，结合《林海雪原》具体情节（如剿匪行动、战斗特点等），阐述所选书名的优势。最后，组织语言，清晰说明理由，体现对书名与作品关联的深度理解。 《林海雪原》是曲波创作的长篇小说。故事发生在解放战争初期的东北，一支骁勇善战的解放军小分队深入林海雪原。在队长少剑波带领下，杨子荣等战士与凶残狡猾的土匪斗智斗勇，历经奇袭奶头山、智取威虎山、大战四方台等惊心动魄的战斗，克服恶劣天气、复杂地形等困难，最终成功歼灭土匪武装，为巩固根据地、解放东北立下汗马功劳，彰显了革命英雄的智慧与无畏精神。 示例一：我认为《林海雪原》更好。“林海雪原”四字，精准勾勒出故事发生的典型环境——广袤林海、皑皑雪原，充满地域特色与神秘氛围。书中小分队在林海雪原间剿匪，艰苦环境与英勇战斗交融，书名既概括故事背景，又渲染出豪迈、冷峻的气质，让读者直观感受剿匪的艰险与壮烈，比《奇袭虎狼窝》更具意境与全局感，涵盖作品环境、战斗、精神等多重内涵。 示例二：我认为《奇袭虎狼窝》更好。“奇袭”突出战斗行动的智慧与惊险，“虎狼窝”把土匪盘踞地比作凶险巢穴，生动展现剿匪难度与危险。书中智取威虎山等情节，正是“奇袭虎狼窝”的精彩体现，书名聚焦关键战斗，抓取最具张力的情节，能瞬间勾起读者对惊险战斗、英雄壮举的期待，比《林海雪原》更直接凸显故事核心冲突与刺激感。 评卷人 得分 六、写作（共40分） 17．（本题40分）请以“我心中，你最重”为题目，写一篇文章。 要求：（1）表达真情实感；（2）文体不限，诗歌除外；（3）认真书写，力求工整、美观；（4）文章不得出现真实的校名、人名；（5）不少于600字。 【答案】例文： 我心中，你最重 老槐树的影子斜斜地铺在青石板路上，像一块被时光晒旧的毯子。每次放学走过巷口，我总会忍不住驻足——那是外婆家的方向，也是我心中最沉甸甸的牵挂，外婆，你在我心中，最重。 小时候，我是外婆的“小尾巴”。春日里，她会牵着我的手去后山采野菜，露水打湿了她的布鞋，她却总把我的裤脚挽得高高的，生怕我沾到泥点。她的手很粗糙，掌心布满了老茧，那是常年洗衣、做饭、侍弄菜园磨出来的，可握住我的时候，却温柔得像裹了层棉花。我们坐在槐树下择菜，她会给我讲过去的事，讲她年轻时如何在煤油灯下缝补衣服，讲舅舅小时候调皮爬树摔下来，她急得整夜没合眼。阳光透过槐树叶的缝隙，落在她银白的发丝上，闪着细碎的光，我总觉得，那是世界上最温暖的模样。 后来我上了小学，不能天天待在外婆家了。每个周末，她总会提前在巷口等我。远远望见我的身影，她就会快步迎上来，接过我肩上的书包，嘴里念叨着：“饿不饿？外婆给你蒸了红薯，还热着呢。”红薯的甜香裹着她身上的皂角味，成了我童年最鲜明的记忆。有一次我发烧，妈妈要带我去医院，外婆却执意要先给我煮一碗姜汤。她守在灶台前，把生姜切成细细的丝，加了红糖慢慢熬煮，蒸汽模糊了她的眼镜，她却时不时用勺子舀起一点，吹凉了尝一尝，生怕太烫或太淡。那碗姜汤辣中带甜，我喝得鼻尖冒汗，外婆坐在床边，用手背轻轻贴我的额头，眼神里满是担忧，那一刻，我觉得生病也没那么难受了。 去年秋天，外婆摔了一跤，腿脚不如从前灵便了，再也不能像以前那样在巷口等我，也不能去后山采野菜了。每次我去看她，她总会拉着我的手，一遍遍地问：“学习累不累？有没有好好吃饭？”她的声音比以前轻了，眼神也有些浑浊，可看着我的时候，依旧满是疼爱。我帮她捶腿，她会笑着说：“我的乖孙女长大了，能照顾外婆了。”可我知道，一直以来，都是她在照顾我，用她最朴素的爱，把我护得好好的。 如今，老槐树依旧在巷口挺立，外婆的白发却又多了些。我渐渐明白，所谓成长，就是从跟着她的脚步，变成牵着她的手；所谓牵挂，就是无论走多远，心里总有一个位置，装着她的笑容、她的叮嘱，装着那些藏在时光里的温暖。外婆，你不是什么惊天动地的大人物，却用一辈子的温柔，成了我心中最重要的人。这份重量，比山重，比海深，会陪着我，走过往后所有的路。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“我心中，你最重”为题创作，“你”是核心对象，“最重”是情感与价值的核心指向。“你”的选择范围广泛，既可以是具体的人，如父母、师长、朋友（承载亲情、师恩、友情）；也可以是抽象的事物或精神，如理想、诚信、家国情怀、传统文化（体现个人追求与价值坚守）。立意需紧扣“最重”展开——需通过具体事件或感悟，阐释“你”为何在“我”心中占据最重要的位置，比如父母的陪伴在困境中给予“我”力量，理想的指引让“我”在迷茫中坚定方向，或是传统文化的熏陶让“我”找到精神根基，最终传递出“你”对“我”的成长、心灵或人生选择的深刻影响。 第二，构思选材。本题适合写成记叙文或抒情散文，需以“我”与“你”的关联为线索，用细节或场景凸显“最重”的分量。若写记叙文，可聚焦与“你”相关的关键事件，通过情节推进展现情感深度。比如写“你”是母亲，可选取“我”考试失利时，母亲没有责备，而是默默陪“我”分析错题到深夜，灯光下她眼角的细纹、递来的热牛奶，以及那句“慢慢来，妈妈相信你”，这些细节让“我”明白母亲的支持是“我”心中最重的依靠；或写“你”是理想，记录“我”为实现绘画梦，每天放学后在画室练习到天黑，即使手指磨出茧、作品多次被否定，也因理想的支撑从未放弃，通过“坚持—受挫—坚定”的过程，体现理想在“我”心中的重要性。若写抒情散文，可围绕“你”的多个侧面展开，用意象串联情感。比如写“你”是故乡的老槐树，通过描写春天槐花飘落时奶奶为“我”做槐花糕、夏天在树下听爷爷讲过去的故事、离家时老槐树在风中摇曳的模样，将老槐树与亲情、乡愁绑定，用“每次想起老槐树，就像握住了回家的温暖”这样的感悟，凸显故乡情怀在“我”心中的重量；或写“你”是诚信，结合“我”不小心损坏他人财物后，选择主动赔偿而非逃避，以及看到他人因诚信获得尊重的经历，用“诚信是心灵的秤，衡量着做人的分量”的哲思，阐释诚信为何是“我”心中最重的准则。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年六年级语文下学期期中模拟卷 重难突破卷·答案版 一、默写（共6分） （6分）1． 泣涕零如雨 日暮汉宫传蜡烛 不知秋思落谁家 何当金络脑 居高声自远 非是藉秋风 二、古诗鉴赏（共10分） 2． （3分）(1)D （3分）(2)示例：那只蝉傲然栖息在高大疏朗的梧桐树顶端，身处高处，远离尘嚣，它清脆悠扬的鸣叫声，无需借助秋风的推送，便自然而然地向着远方飘去，在天地间悠悠回荡，仿佛能传到千里之外。 （4分）(3)甲诗借蝉的形象，抒发了立身品格高洁的人，无需凭借外力，自能声名远扬的自信与坚守，全诗意境清雅高远，情感从容坚定，表达了诗人不慕荣利、坚守高洁的人生志趣；乙诗则以蝉自比，“露重飞难进，风多响易沉”写出蝉被露重、风多所困，难以高飞、鸣声难传，隐喻自己身处逆境、仕途受阻的困境，“无人信高洁，谁为表予心”直接抒发了诗人坚守高洁品格却不被人理解、怀才不遇的愤懑与哀怨，全诗意境悲怆，情感沉郁。 三、文言文阅读（共10分） （4分）3． 于是 成为 （4分）4．匡衡就给他家做雇工劳作却不要求报酬。 （2分）5．创造一切机会，勤奋苦学。 四、现代文阅读（共26分） （一）（共14分） （3分）6．C （3分）7．（1）卷轴装 （2）示例：古代图书多种多样的装帧形式 （3）时间顺序 （4分）8． 举例子 示例：唐代中叶后，古代图书开始以旋风装为装帧形式。 （4分）9．示例：（1）建筑：北京中轴线，世界文化遗产，左边什么样，右边也一样，体现出一种对称美；（2）生活用品：书本、飞机、羽毛球拍、灯、柜子、风扇、凳子、桌子、床、被子、沙发、对联、笔盒等都是常见的轴对称物品，易于保持平衡，便于摆设陈放。（答出具体内容，做出合理分析即可） （二）（共12分） （3分）10． 傍晚时分走到小区门口发现没带钥匙，只能坐在台阶上等爸爸妈妈。 保安爷爷递过来一杯热水，陪我聊天，教我辨认北极星。 爸爸妈妈回来了，我跟保安爷爷道谢，明白了温暖的真正意义。 （3分）11．运用了动作与语言描写，生动地写出了保安爷爷的亲切以及对我的关心，表现了他善良、热心的品质，为后文教我看北极星作了铺垫。 （4分）12． 保安爷爷教“我”北极星在夜空中位置固定，可以帮助人们辨别方向。 善良的人就和北极星一样，能在我们迷茫时给予指引和温暖。 （2分）13． 惊天动地的大事 平凡日子里的一杯热水，一句关心 五、名著阅读（共8分） （2分）14．B （3分）15． 示例：我选择杨子荣。 他智勇双全，胆识过人，为剿匪大局，他主动请缨，化装成土匪胡彪，只身深入威虎山匪巢；在“百鸡宴”前夕情报泄露、万分危急的时刻，他临危不惧，舌战小炉匠栾平，最终里应外合，配合小分队一举捣毁威虎山。他的奋斗展现了非凡的忠诚、智慧与牺牲精神，是当之无愧的英勇奋斗者。 （3分）16．示例1：选《林海雪原》 理由：该标题点明了剿匪的地点，同时交代了剿匪的环境恶劣强调小分队剿匪的艰难，以此衬托出战士们的英勇坚毅品质、忠于革命的信念品质；以环境命名极具画面感，富有诗意美，设置悬念，引人遐思。 示例2：选《奇袭虎狼窝》 理由：该标题主要聚焦“剿匪战斗”的经典情节“奇袭”突出强调他们以智取胜的作战方式，“虎狼窝”突显出匪徒的残暴，标题增强了双方的矛盾冲突，也突显出小分队的英勇无畏。 六、作文（共40分） （40分）17．例文： 我心中，你最重 老槐树的影子斜斜地铺在青石板路上，像一块被时光晒旧的毯子。每次放学走过巷口，我总会忍不住驻足——那是外婆家的方向，也是我心中最沉甸甸的牵挂，外婆，你在我心中，最重。 小时候，我是外婆的“小尾巴”。春日里，她会牵着我的手去后山采野菜，露水打湿了她的布鞋，她却总把我的裤脚挽得高高的，生怕我沾到泥点。她的手很粗糙，掌心布满了老茧，那是常年洗衣、做饭、侍弄菜园磨出来的，可握住我的时候，却温柔得像裹了层棉花。我们坐在槐树下择菜，她会给我讲过去的事，讲她年轻时如何在煤油灯下缝补衣服，讲舅舅小时候调皮爬树摔下来，她急得整夜没合眼。阳光透过槐树叶的缝隙，落在她银白的发丝上，闪着细碎的光，我总觉得，那是世界上最温暖的模样。 后来我上了小学，不能天天待在外婆家了。每个周末，她总会提前在巷口等我。远远望见我的身影，她就会快步迎上来，接过我肩上的书包，嘴里念叨着：“饿不饿？外婆给你蒸了红薯，还热着呢。”红薯的甜香裹着她身上的皂角味，成了我童年最鲜明的记忆。有一次我发烧，妈妈要带我去医院，外婆却执意要先给我煮一碗姜汤。她守在灶台前，把生姜切成细细的丝，加了红糖慢慢熬煮，蒸汽模糊了她的眼镜，她却时不时用勺子舀起一点，吹凉了尝一尝，生怕太烫或太淡。那碗姜汤辣中带甜，我喝得鼻尖冒汗，外婆坐在床边，用手背轻轻贴我的额头，眼神里满是担忧，那一刻，我觉得生病也没那么难受了。 去年秋天，外婆摔了一跤，腿脚不如从前灵便了，再也不能像以前那样在巷口等我，也不能去后山采野菜了。每次我去看她，她总会拉着我的手，一遍遍地问：“学习累不累？有没有好好吃饭？”她的声音比以前轻了，眼神也有些浑浊，可看着我的时候，依旧满是疼爱。我帮她捶腿，她会笑着说：“我的乖孙女长大了，能照顾外婆了。”可我知道，一直以来，都是她在照顾我，用她最朴素的爱，把我护得好好的。 如今，老槐树依旧在巷口挺立，外婆的白发却又多了些。我渐渐明白，所谓成长，就是从跟着她的脚步，变成牵着她的手；所谓牵挂，就是无论走多远，心里总有一个位置，装着她的笑容、她的叮嘱，装着那些藏在时光里的温暖。外婆，你不是什么惊天动地的大人物，却用一辈子的温柔，成了我心中最重要的人。这份重量，比山重，比海深，会陪着我，走过往后所有的路。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年六年级语文下学期期中模拟卷 重难突破卷·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂一 默写（共6分） 1.(6分) (1) (2) 数 (3) (4) (5) 二、 诗歌鉴赏（共10分) ! 2. (1)(3分)【AJ[B1[C][D] (2)(3分) 期 (3)(4分) 三、文言文阅读（共10分） 3.(4分) (1) (2) 4.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 5.(2分) 四、现代文阅读（共26分） (一)（共14分） 6.(3分)【A][B1[C1[D1 7.(3分) (1) (2) (3) 8.(4分) 9.(4分) (二)（共12分） 10.(3分) （1) (2) (3) 11.(3分) 12.(4分) (1) (2) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 13.(2分) (1) (2) 五、整本书阅读（共8分） 14.(2分)[A1[B1[C][D1 15.(3分) 16.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共40分） 17.(40分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页）