学易金卷：六年级语文下学期期中模拟卷·基础过关卷（上海专用）

2025-2026学年六年级语文下学期期中模拟卷 基础过关卷 （考试用时100分钟，满分100分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版（五四制）六下1~4单元。 评卷人 得分 一、默写（共5分） 1．（本题5分）默写。 （1）中庭地白树栖鸦，_______。（王建《十五夜望月》） （2）盈盈一水间，___________。（《迢迢牵牛星》） （3）__________，燕山月似钩。（李贺《马诗》） （热点）（4）新学期开学典礼上，老师引用郑燮《竹石》中的诗句“_______，______”来勉励同学们在学习生活中目标明确，意志坚定，顽强拼搏。 【答案】 冷露无声湿桂花 脉脉不得语 大漠沙如雪 咬定青山不放松 立根原在破岩中 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“脉、漠”等字词容易写错。 评卷人 得分 二、诗歌阅读（共7分） （本题7分）竹石 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 2．(2分)这首诗的作者是_____________代著名书画家、文学家_____________。（人名） 3．(2分)“任” 的意思是_____________。 4．(3分)下列说法不正确的一项是 （   ） A．本诗是一首题画诗，题于作者自己所画的《竹石图》上。 B．一个 “咬” 字巧用比拟，形象展示了竹子顽强执着的形态。 C．“千”“万” 直接点明竹子那种坚韧无畏、从容自信的神态。 D．本诗托物言志，借竹子的坚韧，表达作者正直不屈的品格。 【答案】2． 清 郑燮 3．任凭 4．C 【导语】 郑板桥以竹喻志，通过“咬定”“立根”等拟人笔法，将竹的坚韧与岩的险境结合，展现其顽强生命力。“千磨万击”“任尔”更强化了不屈精神。全诗托物言志，以竹自喻，传递出作者刚正不阿、傲然独立的品格，语言凝练，意象鲜明，是咏物诗中的典范。 2．本题考查文学常识。 《竹石》是清代著名画家、书法家、文学家郑燮的七言绝句。这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品质 ，是赞美了岩竹的题画诗，是一首咏物诗。 3．本题考查词语理解。 结合“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”可知，诗句描绘竹子经历无数的磨难和打击，却依然坚韧挺拔，无论“东西南北风”如何强劲地吹刮，它都不为所动 。“任”在此处体现出竹子面对各种恶劣环境和外界力量时，一种毫不畏惧、坦然接受的态度，即任凭外界的风吹雨打。由此可知，“任”的意思是“任凭”，这个字生动展现了竹子顽强不屈、傲然挺立的形象。 4．本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，“千磨万击还坚劲”中“千”“万”是虚指，运用了夸张的手法，极言竹子经历的磨难之多，侧面表现出竹子那种坚韧无畏、从容自信的神态，并非“直接点明”； 故选C。 评卷人 得分 三、文言文阅读（共11分） （本题11分）杀驼破瓮① 昔有一人。于瓮中盛谷。骆驼入瓮食谷，首②不得出。既③不得出，主人以为忧，无计可施。有一老父来语之。曰：“汝莫忧，吾教汝出。汝当斩头，自能出之。”即用其语，以刀斩头。既杀驼，复破瓮。如此痴人，为世人所笑。 【注释】①瓮：一种口小腹大的陶器。②首：头。③既：已经。 5．(4分)解释下列划线字。 （1）骆驼入瓮食谷( ) （2）复破瓮( ) 6．(4分)用现代汉语解释下列句子。 如此痴人，为世人所笑。 （重难点）7．(3分)这个故事给我们的启示是什么？ 【答案】5． 吃 又、再 6．这样愚蠢的人，被后世的人所耻笑。 7．凡事要认真思考，仔细研究，不能盲目听从他人的建议。 【导语】这篇《杀驼破瓮》以简洁的寓言形式，通过荒诞的情节揭示了“因小失大”的深刻哲理。文中“骆驼入瓮”的意象设计巧妙，将日常器物与大型动物并置，形成强烈的视觉反差。老父“斩头出瓮”的建议与主人盲从的执行，构成双重讽刺——既批判了教条主义的愚昧，又讽刺了不加思考的盲从。结尾“为世人所笑”的评点，体现了传统寓言“卒章显志”的特点。文本语言质朴却暗含机锋，在看似滑稽的故事外壳下，包裹着对人性弱点的犀利洞察。 5．本题考查实词。 （1）句意：一头骆驼偷吃了瓮中的粮食。食：吃。 （2）句意：又要把瓮打破。复：再，又。 6．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 痴，愚蠢；为，被；笑，耻笑。 7．本题考查内容理解。 这则故事中，当骆驼把头伸进瓮中吃谷而无法拔出时，主人“无计可施”，此时一个老人建议“汝当斩头，自能出之”，主人竟然“即用其语，以刀斩头”，最终“既杀驼，复破瓮”。从“即用其语”可以看出，主人没有经过自己的思考，盲目地听从了老人的建议，没有去考虑这个方法是否可行以及会带来什么样的后果。如果主人能够认真思考，仔细研究，就会发现斩驼头并不是解决问题的好办法，可能会想到其他更合适的方法，比如尝试将瓮打破或者想办法让骆驼的头慢慢退出来等。所以，这个故事通过主人盲目听从老人建议导致骆驼被杀、瓮也被打破的结局，告诉我们凡事要认真思考，仔细研究，不能盲目听从他人的建议，否则就会像故事中的主人一样，做出愚蠢的行为，被世人所笑。 【点睛】参考译文： 从前有一个人。一开始把粮食存放到了瓮中。一头骆驼偷吃了瓮中的粮食，结果头被卡在里面出不来了。因为骆驼的头出不来，这个人就为此事发愁，一点办法也没有。有一个老人来了就对他说：“你不要发愁，我教你一个能让骆驼头出来的方法。你把骆驼的头斩断，自然就能够出来了。”这个人听了随即就采纳了老人的意见，用刀把骆驼头斩断了。已经杀死了骆驼，又要把瓮打破，才能取出粮食。这样行事的人，被后人所耻笑。 评卷人 得分 四、现代文阅读（共27分） （本题14分）阅读下文，完成下面小题 “长五”送“嫦五”，月球去“挖土” 郭超凯 ①2020年11月24日4时30分，中国在文昌航天发射场用长征五号遥五运载火箭，成功将嫦娥五号月球探测器送入地月转移轨道，发射取得圆满成功。 ②作为中国首个实施无人月面采样返回的航天器，嫦娥五号探测器有望实现中国航天史上的五个“首次”。 ③首次 。作为此次任务的核心关键之一，月球表面自动采样封装是嫦娥五号任务中最引人注目的一个环节，也是前所未有的突破。为此，中国航天科技集团所属中国空间技术研究院的设计师们采用表钻结合、多点采样的方式，精心设计了两种“挖土”模式：钻取和表取。当着陆上升组合体顺利软着陆在月球表面，嫦娥五号将开展为期约 2 天的月面工作，采集约2千克月球土壤并进行密封封装，经月面起飞、月球轨道交会对接、月地转移和再入回收等过程将月球样品安全送至地球家园。 ④首次月面起飞上升。当嫦娥五号完成月面工作后，它就要踏上“回娘家”的旅程，这就是涉及到突破中国航天史上另一个首次——月面起飞上升。顺利完成月壤采样封装后，上升器就要准备月面点火起飞，这是一个高难度科目。月球表面环境复杂，着陆器不一定是四平八稳的状态，很有可能落在斜坡上或者凸起、下凹等不同地形。这给起飞带来很大难度。此外，探测器还要克服地月环境差异、发动机羽流导流空间受限等难题。月面起飞时必须依靠航天器“自力更生”，实现起飞时自主定位、定姿。 ⑤首次 。当着陆器托举上升器实现月面起飞上升后，嫦娥五号一路飞奔而去。但是仅仅依靠上升器是不能返回地球的，它需要飞到月球轨道上，在这里与轨返组合体交会对接，把采集到的月壤转移到返回器。经过多年的实践探索，中国在载人航天领域已经熟练掌握了近地轨道交会对接技术，但是在 38 万公里外的月球轨道上进行无人交会对接不但在中国尚属首次，而且在人类航天史上也是第一次。 ⑥首次带月壤高速再入返回地球。当返回器带着月壤，从 38 万公里远的月球风驰电掣般向地球飞来，它的飞行速度是接近每秒 11 公里的速度。一旦速度过猛，返回器将一头撞向地球，后果不堪设想，因此必须让返回器减速飞行。科研人员创新提出了半弹道跳跃式再入返回技术方案，就像在太空打水漂一样，让返回器先是高速进入大气层，再借助大气层提供的升力跃出大气层，然后以第一宇宙速度扎入大气层，返回地面。整个过程环环相扣，确保嫦娥五号能安全顺利地降落在内蒙古四子王旗着陆场。 ⑦首次自取月球样品的存储、分析和研究。嫦娥五号探测器随身携带各种“神器”，采集约2千克月壤并进行密封封装并安全送回地球。科研人员将首次对中国自取月球样品进行存储、分析和研究。 ⑧自古以来，月亮始终吸引着人们的眼球，探月梦想由来已久。中国探月工程于2004年立项实施，确定了“绕、落、回”三步走战略规划。从嫦娥一号实现中国千年奔月梦想，到嫦娥二号首次实现中国对小行星的飞越探测、嫦娥三号成功实现落月、嫦娥四号实现人类历史上首次月球背面软着陆，再到如今嫦娥五号在长征五号运载火箭的托举下，五度奔月，实现中国首次地外天体采样返回……后续，中国探索月球的步伐依旧稳健：嫦娥六号、嫦娥七号、嫦娥八号等探测器还将实施第二次采样返回、月球极区资源详查以及一些关键技术的月面试验和技术利用。 ⑨九天揽月星河阔，十六春秋绕落回。浩瀚宇宙，人类探索的脚步永不停歇。 （新情境）8．(4分)联系文本内容，第③段和第⑤段的段首处应填的内容是： （1）第③段：首次 （2）第⑤段：首次 9．(3分)第⑦段加点词“约”能否删去，为什么？ 10．(3分)阅读第④段，下列不属于造成嫦娥五号“月面起飞上升”难度的原因是（   ） A．月球表面环境复杂，着陆器不一定处在四平八稳的状态。 B．月面点火起飞危险，上升器因为地月距离遥远无法自救。 C．地月环境差异颇大，探测器发动机羽流导流空间受限制。 D．月面起飞无人操控，航天器必须要依靠自主定位、定姿。 11．(4分)第⑥段画线句运用了_________说明方法，其作用是____________ 【答案】8．（1）月面自动采样封装。（2）月球轨道（无人）交会对接。 9．不能，“约”，大概的意思，句中表明采集月壤数大概是2千克，只是一个约数。若删去，则变为“采集月壤数就是2千克”，与实际不相符合。“约”字体现了说明文语言的准确性和科学性。 10．B 11． 列数字 具体准确地说明了嫦娥五号返回器带着月壤从月球返回地球时距离之远，飞行速度之快。 【解析】8．本题考查内容的补充。 根据第③段“月球表面自动采样封装是‘嫦娥五号’任务中最引人注目的一个环节，也是前所未有的突破”，可知第③段首次月球表面自动采样封装；根据第⑤段“但是在 38 万公里外的月球轨道上进行无人交会对接不但在中国尚属首次，而且在人类航天史上也是第一次”，可知首次月球轨道（无人）交会对接。 9．本题考查说明文的语言。解答此题时，先明确不能删，然后阐述理由。“约”表估计和推测，说明大概是这个重量。在句子中则表示各种“神器”所采集大概是2千克，表示的是一种约数，不是确切的数字。如果“约”字删去，则这个句子就变成了“采集2千克月壤并进行密封封装并安全送回地球”，这个句子就变成了一种肯定的语气，不符合原意。“约”字体现了说明文语言的准确性、严谨性。 10．本题考查对内容的理解和辨析。 根据第④段“月球表面环境复杂，着陆器不一定是四平八稳的状态，很有可能落在斜坡上或者凸起、下凹等不同地形”可概括出第一个原因：月球表面环境复杂，着陆器不一定是四平八稳的状态；“探测器还要克服地月环境差异、发动机羽流导流空间受限等难题”可概括出第二个原因：地月环境差异较大，探测器发动机羽流导流空间受限制；结合“月面起飞时必须依靠航天器‘自力更生’，实现起飞时自主定位、定姿”可概括出第三个原因：月面起飞无人控制，航天器必须要依靠自主定位、定资。以上为“月面起飞上升”难度的原因。B项中没有依据证明“月面点火起飞危险，上升器因为地月距离遥远无法自救”是导致嫦娥五号“月面起飞上升”难度的原因。 故选B。 11．本题考查说明方法及作用。常见的说明方法有：举例子、列数字、打比方、分类别、下定义等。各种说明方法的目的都是为了更准确、更形象地说明事物的特点。由“38 万公里远”“11 公里”可知，运用了列数字的说明方法。“38 万公里远”科学准确的说明了“嫦娥五号”返回器带着月壤从月球返回地球时距离之远；“飞行速度是接近每秒11公里”科学准确地说明了“嫦娥五号”返回器带着月壤返回地球时飞行速度之快。 （本题13分）阅读下文，完成下面小题 开花的课桌 ①看看日历，知道已是春天，可老在户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，钢笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹? ②有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。我在静悄悄地教室里巡视。蓦然看见，一张课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间第一抹春色。 ③在寒风料峭的二月里，灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的耐心和细心呀！也许只有灵秀的孩子们才能感受得到。当孩子们采集到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。 ④这以后，我便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延。桌缝里，有一两截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花，那么小，白的似米粒，黄的红的，像蜡笔上削下的碎屑。孩子用一根细绳轻轻围住它，生怕它被风吹跑。我屏息凝视，想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的纤尘，细心的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在了他们的课桌上。 ⑤终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上是繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。循着课桌纵横的缝隙，长满了青草、绿叶、小花。那课桌，仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。有的孩子，还用细线把花枝绑在钢笔上，看上去，他像是捏着花枝在写作业了。花枝轻抚小脸，让人想不清，是花枝染红了小脸，还是小脸染红了花枝。我打开教科书，书页里也夹了几朵指甲般大小的紫色小花。笑意在我的脸上漾起，学生们也喜形于色。那一笑，已使师生的心沟通了。这一节课，上得格外好。下课后，我拿起一枝开着淡紫色花朵的葛条，嗅了嗅，对学生说：“真是春天了，连咱们的课桌也都开花了！”这时，一个调皮的男孩，指着一个辫子上簪了枝粉红野花的女孩子，说：“老师，她也开花了！”学生们一阵击掌大笑。 ⑥在这开花的课桌间踱步，学生们那晴朗的笑声给教室染上了春意。我觉得，这教室该是春天的源头了。 。和孩子们在一起，就是和春天在一起。 12．(4分)阅读文章，填写下表。 春天的进程 课桌上看到的春天 “我”的主要表现 学生的主要表现 ①___ 一小撮纤细的草芽 端详许久 仰脸笑了 春意的萌动和蔓延 ②___ ③___ 细绳围花 春天来了 一枝迎春，枝条上是繁密的金色小花，课桌缝隙长满了青草、绿叶、小花 笑意漾起 ④____ 13．(3分)对第②段画线句中“我”感动的原因，下列理解不恰当的一项是（   ） A．居然在课桌缝隙里意外发现第一抹春痕的惊喜。 B．为真切感受到的春天的气息和生机而充满欣喜。 C．为早春时节自然生命的顽强不屈与抗争所触动。 D．感慨于孩子们对于自然的敏锐感知和用心热爱。 （新情境）14．(6分)以下两句句子，哪一句适合放在第⑥段中横线处？为什么？ 【甲】春天，先染了孩子们的课桌，然后浸润了窗子，染了山川。 【乙】春天，先染了山川，然后浸润了窗子，染了孩子们的课桌。 【答案】12． 第一抹春痕/第一抹春色 一两截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花 屏息凝视 喜形于色/击掌大笑 13．C 14．【甲】句合适。文章通过三个片段记叙了“我”从孩子们的课桌上发现了春天到春天的蔓延，由此真切感受到自然之美，“我”为孩子们的细腻和纯真的心灵而感动，也让“我”感受到了生命的活力与希望。因此【甲】句符合以上叙事与情感发展的进程。 【导语】这篇散文以“开花的课桌”为意象，通过细腻的观察展现了春天从萌芽到绽放的全过程。作者巧妙运用对比手法，将户外灰蒙的初春景象与教室里生机盎然的课桌形成鲜明反差。文中“草芽、野花、迎春”的递进式描写，既呈现了自然时序的变化，更暗喻着师生情感的升温。结尾“教室是春天源头”的感悟，升华了“教育即生命滋养”的深层主题。全文语言清新自然，细节描写生动传神，将教育场景与自然意象完美融合，展现出独特的诗意教育观。 12．本题考查概括文章内容。 第一空，结合“课桌上看到的春天：一小撮纤细的草芽”，找到第②段“却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕……我相信，这是天地间第一抹春色”，可知： 第二空，第三空，结合“学生的主要表现：细绳围花”，找到第④段“桌缝里，有一两截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花，……我屏息凝视”，可知：“我”在孩子们的桌缝里发现一两截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花被孩子们用细绳围住，“我”屏息凝视。 第四空，结合“‘我’的主要表现：笑意漾起”，找到第⑤段“我打开教科书，书页里也夹了几朵指甲般大小的紫色小花。笑意在我的脸上漾起，学生们也喜形于色”“学生们一阵击掌大笑”，可知：教室里春意盎然，学生们喜形于色，有些击掌大笑。 13．本题考查理解文章内容。 C.结合第②段“我相信，这是天地间第一抹春色”，第③段“灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的耐心和细心呀！也许只有灵秀的孩子们才能感受得到”，可知：原文强调“我”感动的原因是“灵秀的孩子们才能感受得到”春色，表现对孩子的赞美，以及“我”看到“第一抹春色”时带来的惊喜。但文中未体现草芽的“抗争”； 故选C。 14．本题考查句子衔接。 结合第②段“我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。我在静悄悄地教室里巡视。蓦然看见，一张课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白”，第④段“我便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延。桌缝里，有一两截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花，那么小，白的似米粒，黄的红的，像蜡笔上削下的碎屑”，第⑤段“我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上是繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。循着课桌纵横的缝隙，长满了青草、绿叶、小花。那课桌，仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地”，可知：文章记述了教室里“我”在孩子的书桌上发现春天的过程。孩子们一开始发现草发芽，再发现其他植物开花。由此看来，课桌是孩子捕捉春天痕迹的源头，所以春天应从课桌开始扩散，这表现孩子对春天的敏感和热爱之情。 甲句，“先染了孩子们的课桌”“然后浸润了窗子，染了山川”，这表示“我”从孩子的课桌上发现春天的痕迹，然后在自然界中，逐渐感受到春天的到来，结合题目“开花的课桌”，这强调的是孩子们发现春天的过程，赞美孩子们善于发现自然界的美，情感纯真而细腻，“我”为孩子丰富的感情而赞美，这与课文的叙事和感情发展一致，符合要求。 乙句，“先染了山川”“然后浸润了窗子，染了孩子们的课桌”，表现春天是从茫茫的自然界延伸到孩子的书桌上，这与上文的写作内容不相符，不符合文章主题。 评卷人 得分 五、整本书阅读（共10分） （本题10分）为迎接学校即将到来的读书节，六年级开展了“亲近经典，走进名家”阅读成果展示活动，请你完成以下题目。 15．(3分)《林海雪原》是______（作者）根据亲身经历创作的一部______题材的______（体裁）。 （新情境）16．(3分)小说中有许多精彩的故事，惊险曲折，扣人心弦，让人读来惊心动魄。请你根据小分队的剿匪过程，选择正确的一项。（    ） A．奶头山奇袭荡寇        神河庙妙策降妖    夹皮沟就计擒贼    四方台决胜残匪 B．神河庙妙策降妖        奶头山奇袭荡寇    四方台决胜残匪    夹皮沟就计擒贼 C．奶头山奇袭荡寇        夹皮沟就计擒贼    神河庙妙策降妖    四方台决胜残匪 D．神河庙妙策降妖        四方台决胜残匪    奶头山奇袭荡寇    夹皮沟就计擒贼 17．(4分)小说《林海雪原》着力描绘的英雄群体，都具有超乎常人的品格和能力。 （1）结合具体事例，谈谈我们能从中感受到革命先辈们怎样的精神？ ________________________ （2）这些精神对我们今天的学习生活有怎样的启示？ ________________________ 【答案】15． 曲波 革命 长篇小说 16．A 17． 示例：杨子荣深入威虎山卧底，展现出革命先辈机智勇敢、不怕牺牲、忠于革命的精神。 示例：在学习中遇到困难时，要学习革命先辈坚韧不拔、迎难而上的精神，勇敢克服挑战，努力成长。 【解析】15．《林海雪原》是曲波根据亲身经历创作的一部革命题材的长篇小说。作品以解放战争初期东北剿匪为背景，讲述解放军小分队深入林海雪原，与顽匪斗智斗勇、最终肃清匪患的故事，塑造了杨子荣、少剑波等英雄形象，情节惊险曲折，充满革命英雄主义与传奇色彩，是当代文学经典。 16．奶头山奇袭荡寇：这是小分队早期重要行动，通过奇袭歼灭盘踞奶头山的土匪，为后续剿匪打开局面，是剿匪前期关键一步。 威虎山卧底缚枭：这是书中经典情节，在奇袭奶头山之后，杨子荣乔装潜入威虎山，与座山雕等土匪周旋，最终配合小分队里应外合，铲除这股顽匪，是极具智慧的剿匪战役。 神河庙妙策降妖：在智取威虎山之后，小分队设计拿下神河庙，擒获特务“一撮毛”等，进一步肃清匪患，是剿匪中期的重要行动。 夹皮沟就计擒贼：在神河庙行动后，小分队在夹皮沟发动群众，设伏消灭来犯匪徒，巩固了剿匪成果，为后续捣毁匪巢奠定基础。 大锅盔引蛇捣穴：在夹皮沟等行动后，小分队继续推进剿匪，引蛇出洞捣毁大锅盔匪巢，给予土匪沉重打击，进一步削弱匪势。 四方台决胜残匪：是剿匪后期对残余土匪的关键战役，经过前面一系列战斗，最终在四方台与土匪展开大规模决战，彻底肃清匪患，是剿匪行动的收尾关键环节。 故按剿匪先后顺序：奶头山奇袭荡寇→威虎山卧底缚枭→神河庙妙策降妖→夹皮沟就计擒贼→大锅盔引蛇捣穴→四方台决胜残匪。 17．（1）可从《林海雪原》中提取杨子荣卧底威虎山、少剑波运筹帷幄、小分队奇袭剿匪等关键事例，明确英雄群体在剿匪斗争中展现出的责任担当与无畏勇气。然后，突出精神品质。围绕“智勇双全”“忠诚无畏”“为民奉献”“坚韧不拔”等品质，总结其行为背后体现的崇高精神，展现榜样力量。 示例：林海雪原英雄群，以赤胆忠心铸剿匪丰碑。杨子荣乔装卧底威虎山，深入虎穴与顽匪周旋，尽显智勇双全、舍生忘死的英雄气概；少剑波运筹帷幄、精准布局，带领小分队屡破奇局，彰显忠诚担当、足智多谋的领袖风采；全体战士爬冰卧雪、浴血奋战，用生命守护百姓安宁，诠释了革命先辈不畏艰险、为民奉献的崇高精神。他们以平凡之躯，在林海雪原间书写了不朽的英雄传奇，是永远值得敬仰的时代榜样。 （2）可先点明精神品质，用“智勇双全、坚韧不拔、勇于担当”建立衔接，再联系自身，如“面对困难不退缩”。其次，强调实践，指导行为。可提及学习中“迎难而上”、生活中“团结互助”，既落实精神，又体现成长方向。最后，升华价值，激励自我。用“努力成长、勇担责任”等词坚定信念，贴合学生身份，传递正向力量。 示例：革命先辈的精神时刻激励着我们。学习上遇到难题，我们要像杨子荣一样勇敢坚韧、迎难而上；生活中与人相处，要学习战士们团结协作、互帮互助；面对挑战与责任，更要勇于担当、不轻言放弃。把英雄精神化作前进动力，踏实努力，不断成长，做有理想、有本领、有担当的新时代少年。 评卷人 得分 六、写作（共40分） 18．（本题40分）请以“阳光，跳进我的眼睛里”或“______，我心向往之的地方”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 【答案】例文1： 阳光，跳进我的眼睛里 清晨的窗帘缝里，一缕阳光偷偷溜进来，像个调皮的孩子，猝不及防地跳进我的眼睛里。那一瞬间，细碎的光斑在眼底跳跃，暖意顺着睫毛蔓延，驱散了残留的睡意，也温柔了整个清晨。 我揉了揉惺忪的睡眼，顺着光线望去，阳光正透过窗棂，在地板上织出金色的网。尘埃在光里轻轻飞舞，每一粒都裹着温暖的光晕，像是被阳光赋予了生命。我伸出手，阳光便落在掌心，暖融融的，顺着指尖钻进血管，流遍全身，连心底的褶皱都被熨烫得平平整整。 起身推开窗，阳光便迫不及待地扑了过来，彻底淹没了我。它吻过我的脸颊，染亮我的发梢，甚至钻进我的眼睛里，让视线都变得温柔起来。远处的树梢缀着晨光，叶片上的露珠折射出细碎的光芒，像是撒了一地的碎钻；楼下的长椅上，一位老人正披着阳光打盹，神情安详，连岁月的皱纹里都盛满了暖意。 记得小时候，总爱追着阳光跑。午后的阳光斜斜地洒在院子里，我蹲在地上，看阳光在指尖跳跃，把影子拉得很长很长。有时，阳光会跳进我的眼睛里，我便眯起眼，看眼前的世界都笼罩在一层朦胧的金光里，连风吹过树叶的沙沙声，都变得格外温柔。那时的快乐很简单，一束阳光，就足以填满整个童年。 后来渐渐长大，脚步变得匆忙，常常忽略了身边的美好。直到今天，这束阳光猝不及防地跳进我的眼睛里，才忽然发现，温暖一直都在。它藏在清晨的窗缝里，躲在午后的微风中，融在傍晚的余晖里，只要我们愿意停下脚步，就能遇见这份不期而遇的温柔。 阳光依旧在眼底跳跃，暖意绵长，顺着视线蔓延到心底的每一个角落，连呼吸都变得暖融融的。它不仅照亮了眼前的草木、楼宇，驱散了心底偶尔泛起的阴霾与迷茫，更在无声中治愈着每一份疲惫与不安，留下一片澄澈与明亮。我忽然明白，阳光从不是刻意追寻的风景，而是藏在日常里的温柔馈赠——它是清晨唤醒我的那缕微光，是午后落在书页上的斑驳光影，是傍晚染红天际的温柔余晖，是寒冬里裹着暖意的陪伴，也是低谷时照亮前路的力量。它跳进我的眼睛里，更住进我的心底，让我懂得，平凡的日子里，从来都不缺少温暖与希望。例文2： 江南，我心向往之的地方 从小便在诗文中读懂江南，“春风又绿江南岸”的温婉，“小桥流水人家”的静谧，“垆边人似月，皓腕凝霜雪”的灵动，都在我心底种下一颗种子，让江南成为我无数个日夜中，心向往之的地方。它不像塞北那般豪迈，也不似高原那般壮阔，却以一身温润，惊艳了岁月，也牵引着我的目光。 我向往江南的雨，是淅淅沥沥的温柔，是缠缠绵绵的诗意。春雨如丝，斜斜地织着，打湿了青瓦白墙，晕开了石板路上的青苔，也洗净了世间的尘埃。撑一把油纸伞，漫步在青石板巷，听雨滴落在伞面的轻响，看雨水顺着屋檐滴落，溅起细碎的水花，连空气里都弥漫着潮湿的清香，沁人心脾。雨停之后，薄雾缭绕，远处的小桥、流水、人家，都笼罩在一层朦胧的光晕里，宛如一幅淡淡的水墨画，让人分不清是景还是画。 我向往江南的水，是清澈见底的灵动，是滋养万物的温柔。潺潺的流水绕着青瓦白墙，穿过古朴的小桥，滋养着岸边的垂柳与繁花。乌篷船摇着橹声，缓缓划过水面，激起一圈圈涟漪，将两岸的风景揉成一幅流动的画。船娘的吴侬软语，伴着橹声，轻轻入耳，温柔得能化进心底，让人忘却所有的喧嚣与疲惫。 我更向往江南的烟火气，是藏在寻常日子里的温润。青石板巷深处，有卖桂花糕的小摊，甜香四溢；有老茶馆里，老人围坐在一起，品着清茶，聊着家常；有浣纱的女子，在河边轻轻揉搓着衣物，笑声顺着流水飘散。这里没有都市的车水马龙，只有慢下来的时光，只有烟火气里的温情，让人满心欢喜，心生眷恋。 江南，是刻在诗文中的浪漫，是藏在烟火里的温柔，是我心向往之的远方。它不仅有如画的风景，更有温润的时光与纯粹的温情。我盼着有一天，能踏足这片土地，撑一把油纸伞，走一趟青石板巷，看一场江南的雨，乘一次乌篷船，把心底的向往，都变成眼前的温柔，让江南的温润，浸润我的岁月，治愈我的时光。 【详解】题目一： 一、审题立意。“阳光，跳进我的眼睛里”可以指自然界的阳光（清晨的朝阳、午后的暖阳、傍晚的余晖），通过视觉直接映入眼帘，带来明亮、温暖的直观感受，是具象化的光线接触。深层含义：“阳光”是核心喻体，可引申为一切温暖、美好、希望、治愈的人、事、瞬间；“跳进”强调主动性、突发性，是不期而遇的温暖，而非刻意寻找；“眼睛”不仅是视觉器官，更是心灵的窗口，暗指这份温暖不仅被看到，更走进心里，触动心灵、滋养成长。基础立意：捕捉生活中具象的阳光场景，串联起简单的温暖瞬间，表达“阳光带来美好，治愈平凡日常”的感悟。深层立意：将“阳光”引申为身边的温暖与善意（亲人的陪伴、朋友的鼓励、陌生人的援手），“跳进眼睛”即这份善意不期而遇，照亮迷茫、驱散阴霾，表达“人间善意如阳光，滋养心灵、给予力量”的主题。 二、选材构思。本文适合写记叙文。可以写自然界的阳光让“我”感受到生活的美好。例如清晨，被阳光叫醒，阳光透过窗帘缝隙，跳进眼睛里，驱散睡意；起身推开窗，阳光洒在窗台的盆栽上，叶片泛着光泽，那一刻，感受到平凡清晨的美好与治愈。还可以写赶公交时不小心摔倒，手中的书本散落一地，一位环卫工人停下脚步，弯腰帮我捡起书本，他的善意像阳光，跳进“我”的眼睛里，让冬日也变得温暖。还可以写深夜刷题，妈妈悄悄走进来，给我披上外套，她的身影温柔而坚定，那份默默的陪伴，像一束柔和的阳光，跳进我的眼睛里，让“我”充满继续前行的力量。还可以写第一次尝试某件事（演讲、画画、独自出行），内心充满胆怯与迷茫，站在起点，迟迟不敢迈出脚步，这时，身边人的鼓励、自己的内心挣扎后，终于鼓起勇气出发，当成功的那一刻，阳光正好洒在身上，跳进“我”的眼睛里，“我”忽然明白，勇气便是阳光，只要心怀勇气，便没有跨不过的难关等等。 题目二： 一、审题立意。横线补充的内容是“地方”的具体指向，可实可虚，如“爷爷口中的故乡”“心中的净土”“成长的远方”等。“我”是第一人称，表明文章必须以第一人称视角，突出“我”的真实感受、情感寄托。“心向往之”是文章的灵魂，是“渴望、憧憬、追寻”，文中要写出“向往”的原因、过程，以及这个地方对“我”的意义（精神滋养、目标指引、情感慰藉）。立意：向往的地方，是承载亲情、友情、回忆的港湾，是心灵的归宿。或向往的地方，是“我”成长的目标、前行的动力，是突破自我、实现蜕变的象征。 二、选材构思。本文适合写记叙文或散文。例如可以写向往外婆的小院，那里有烟火气、亲情暖，是逃离喧嚣、安放疲惫的角落。向往故乡的老巷，那里有童年的回忆、烟火的温度，是对“根”的眷恋。向往那座充满书香的学府，那里是“我”努力的方向，是追求知识、实现梦想的舞台。向往远方的田野，那里能让“我”挣脱束缚，在探索中找到自我、收获成长。向往诗里的江南，那里有温润的诗意，是“我”对美好意境、从容生活的追求。向往历史深处的古城，那里有厚重的文化、不屈的风骨，是“我”对文化传承的敬畏与向往。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年六年级语文下学期期中模拟卷 基础过关卷 （考试用时100分钟，满分100分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版（五四制）下1~4单元。 评卷人 得分 一、默写（共5分） 1．（本题5分）默写。 （1）中庭地白树栖鸦，_______。（王建《十五夜望月》） （2）盈盈一水间，___________。（《迢迢牵牛星》） （3）__________，燕山月似钩。（李贺《马诗》） （热点）（4）新学期开学典礼上，老师引用郑燮《竹石》中的诗句“_______，______”来勉励同学们在学习生活中目标明确，意志坚定，顽强拼搏。 评卷人 得分 二、诗歌阅读（共7分） （本题7分）竹石 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 2．(2分)这首诗的作者是_____________代著名书画家、文学家_____________。（人名） 3．(2分)“任” 的意思是_____________。 4．(3分)下列说法不正确的一项是 （   ） A．本诗是一首题画诗，题于作者自己所画的《竹石图》上。 B．一个 “咬” 字巧用比拟，形象展示了竹子顽强执着的形态。 C．“千”“万” 直接点明竹子那种坚韧无畏、从容自信的神态。 D．本诗托物言志，借竹子的坚韧，表达作者正直不屈的品格。 评卷人 得分 三、文言文阅读（共11分） （本题11分）杀驼破瓮① 昔有一人。于瓮中盛谷。骆驼入瓮食谷，首②不得出。既③不得出，主人以为忧，无计可施。有一老父来语之。曰：“汝莫忧，吾教汝出。汝当斩头，自能出之。”即用其语，以刀斩头。既杀驼，复破瓮。如此痴人，为世人所笑。 【注释】①瓮：一种口小腹大的陶器。②首：头。③既：已经。 5．(4分)解释下列划线字。 （1）骆驼入瓮食谷( ) （2）复破瓮( ) 6．(4分)用现代汉语解释下列句子。 如此痴人，为世人所笑。 （重难点）7．(3分)这个故事给我们的启示是什么？ 评卷人 得分 四、现代文阅读（共27分） （本题14分）阅读下文，完成下面小题 “长五”送“嫦五”，月球去“挖土” 郭超凯 ①2020年11月24日4时30分，中国在文昌航天发射场用长征五号遥五运载火箭，成功将嫦娥五号月球探测器送入地月转移轨道，发射取得圆满成功。 ②作为中国首个实施无人月面采样返回的航天器，嫦娥五号探测器有望实现中国航天史上的五个“首次”。 ③首次 。作为此次任务的核心关键之一，月球表面自动采样封装是嫦娥五号任务中最引人注目的一个环节，也是前所未有的突破。为此，中国航天科技集团所属中国空间技术研究院的设计师们采用表钻结合、多点采样的方式，精心设计了两种“挖土”模式：钻取和表取。当着陆上升组合体顺利软着陆在月球表面，嫦娥五号将开展为期约 2 天的月面工作，采集约2千克月球土壤并进行密封封装，经月面起飞、月球轨道交会对接、月地转移和再入回收等过程将月球样品安全送至地球家园。 ④首次月面起飞上升。当嫦娥五号完成月面工作后，它就要踏上“回娘家”的旅程，这就是涉及到突破中国航天史上另一个首次——月面起飞上升。顺利完成月壤采样封装后，上升器就要准备月面点火起飞，这是一个高难度科目。月球表面环境复杂，着陆器不一定是四平八稳的状态，很有可能落在斜坡上或者凸起、下凹等不同地形。这给起飞带来很大难度。此外，探测器还要克服地月环境差异、发动机羽流导流空间受限等难题。月面起飞时必须依靠航天器“自力更生”，实现起飞时自主定位、定姿。 ⑤首次 。当着陆器托举上升器实现月面起飞上升后，嫦娥五号一路飞奔而去。但是仅仅依靠上升器是不能返回地球的，它需要飞到月球轨道上，在这里与轨返组合体交会对接，把采集到的月壤转移到返回器。经过多年的实践探索，中国在载人航天领域已经熟练掌握了近地轨道交会对接技术，但是在 38 万公里外的月球轨道上进行无人交会对接不但在中国尚属首次，而且在人类航天史上也是第一次。 ⑥首次带月壤高速再入返回地球。当返回器带着月壤，从 38 万公里远的月球风驰电掣般向地球飞来，它的飞行速度是接近每秒 11 公里的速度。一旦速度过猛，返回器将一头撞向地球，后果不堪设想，因此必须让返回器减速飞行。科研人员创新提出了半弹道跳跃式再入返回技术方案，就像在太空打水漂一样，让返回器先是高速进入大气层，再借助大气层提供的升力跃出大气层，然后以第一宇宙速度扎入大气层，返回地面。整个过程环环相扣，确保嫦娥五号能安全顺利地降落在内蒙古四子王旗着陆场。 ⑦首次自取月球样品的存储、分析和研究。嫦娥五号探测器随身携带各种“神器”，采集约2千克月壤并进行密封封装并安全送回地球。科研人员将首次对中国自取月球样品进行存储、分析和研究。 ⑧自古以来，月亮始终吸引着人们的眼球，探月梦想由来已久。中国探月工程于2004年立项实施，确定了“绕、落、回”三步走战略规划。从嫦娥一号实现中国千年奔月梦想，到嫦娥二号首次实现中国对小行星的飞越探测、嫦娥三号成功实现落月、嫦娥四号实现人类历史上首次月球背面软着陆，再到如今嫦娥五号在长征五号运载火箭的托举下，五度奔月，实现中国首次地外天体采样返回……后续，中国探索月球的步伐依旧稳健：嫦娥六号、嫦娥七号、嫦娥八号等探测器还将实施第二次采样返回、月球极区资源详查以及一些关键技术的月面试验和技术利用。 ⑨九天揽月星河阔，十六春秋绕落回。浩瀚宇宙，人类探索的脚步永不停歇。 （新情境）8．(4分)联系文本内容，第③段和第⑤段的段首处应填的内容是： （1）第③段：首次 （2）第⑤段：首次 9．(3分)第⑦段加点词“约”能否删去，为什么？ 10．(3分)阅读第④段，下列不属于造成嫦娥五号“月面起飞上升”难度的原因是（   ） A．月球表面环境复杂，着陆器不一定处在四平八稳的状态。 B．月面点火起飞危险，上升器因为地月距离遥远无法自救。 C．地月环境差异颇大，探测器发动机羽流导流空间受限制。 D．月面起飞无人操控，航天器必须要依靠自主定位、定姿。 11．(4分)第⑥段画线句运用了_________说明方法，其作用是____________ （本题13分）阅读下文，完成下面小题 开花的课桌 ①看看日历，知道已是春天，可老在户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，钢笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹? ②有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。我在静悄悄地教室里巡视。蓦然看见，一张课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间第一抹春色。 ③在寒风料峭的二月里，灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的耐心和细心呀！也许只有灵秀的孩子们才能感受得到。当孩子们采集到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。 ④这以后，我便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延。桌缝里，有一两截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花，那么小，白的似米粒，黄的红的，像蜡笔上削下的碎屑。孩子用一根细绳轻轻围住它，生怕它被风吹跑。我屏息凝视，想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的纤尘，细心的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在了他们的课桌上。 ⑤终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上是繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。循着课桌纵横的缝隙，长满了青草、绿叶、小花。那课桌，仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。有的孩子，还用细线把花枝绑在钢笔上，看上去，他像是捏着花枝在写作业了。花枝轻抚小脸，让人想不清，是花枝染红了小脸，还是小脸染红了花枝。我打开教科书，书页里也夹了几朵指甲般大小的紫色小花。笑意在我的脸上漾起，学生们也喜形于色。那一笑，已使师生的心沟通了。这一节课，上得格外好。下课后，我拿起一枝开着淡紫色花朵的葛条，嗅了嗅，对学生说：“真是春天了，连咱们的课桌也都开花了！”这时，一个调皮的男孩，指着一个辫子上簪了枝粉红野花的女孩子，说：“老师，她也开花了！”学生们一阵击掌大笑。 ⑥在这开花的课桌间踱步，学生们那晴朗的笑声给教室染上了春意。我觉得，这教室该是春天的源头了。 。和孩子们在一起，就是和春天在一起。 12．(4分)阅读文章，填写下表。 春天的进程 课桌上看到的春天 “我”的主要表现 学生的主要表现 ①___ 一小撮纤细的草芽 端详许久 仰脸笑了 春意的萌动和蔓延 ②___ ③___ 细绳围花 春天来了 一枝迎春，枝条上是繁密的金色小花，课桌缝隙长满了青草、绿叶、小花 笑意漾起 ④____ 13．(3分)对第②段画线句中“我”感动的原因，下列理解不恰当的一项是（   ） A．居然在课桌缝隙里意外发现第一抹春痕的惊喜。 B．为真切感受到的春天的气息和生机而充满欣喜。 C．为早春时节自然生命的顽强不屈与抗争所触动。 D．感慨于孩子们对于自然的敏锐感知和用心热爱。 （新情境）14．(6分)以下两句句子，哪一句适合放在第⑥段中横线处？为什么？ 【甲】春天，先染了孩子们的课桌，然后浸润了窗子，染了山川。 【乙】春天，先染了山川，然后浸润了窗子，染了孩子们的课桌。 评卷人 得分 五、整本书阅读（共10分） （本题10分）为迎接学校即将到来的读书节，六年级开展了“亲近经典，走进名家”阅读成果展示活动，请你完成以下题目。 15．(3分)《林海雪原》是______（作者）根据亲身经历创作的一部______题材的______（体裁）。 （新情境）16．(3分)小说中有许多精彩的故事，惊险曲折，扣人心弦，让人读来惊心动魄。请你根据小分队的剿匪过程，选择正确的一项。（    ） A．奶头山奇袭荡寇        神河庙妙策降妖    夹皮沟就计擒贼    四方台决胜残匪 B．神河庙妙策降妖        奶头山奇袭荡寇    四方台决胜残匪    夹皮沟就计擒贼 C．奶头山奇袭荡寇        夹皮沟就计擒贼    神河庙妙策降妖    四方台决胜残匪 D．神河庙妙策降妖        四方台决胜残匪    奶头山奇袭荡寇    夹皮沟就计擒贼 17．(4分)小说《林海雪原》着力描绘的英雄群体，都具有超乎常人的品格和能力。 （1）结合具体事例，谈谈我们能从中感受到革命先辈们怎样的精神？ ________________________ （2）这些精神对我们今天的学习生活有怎样的启示？ ________________________ 评卷人 得分 六、写作（共40分） 18．（本题40分）请以“阳光，跳进我的眼睛里”或“______，我心向往之的地方”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年六年级语文下学期期中模拟卷 基础过关卷·答案版 一、默写（共5分） （5分）1． 冷露无声湿桂花 脉脉不得语 大漠沙如雪 咬定青山不放松 立根原在破岩中 二、古诗鉴赏（共7分） （2分）2． 清 郑燮 （2分）3．任凭 （3分）4．C 三、文言文阅读（共11分） （4分）5． 吃 又、再 （4分）6．这样愚蠢的人，被后世的人所耻笑。 （3分）7．凡事要认真思考，仔细研究，不能盲目听从他人的建议。 四、现代文阅读（共27分） （一）（共14分） （4分）8．（1）月面自动采样封装。（2）月球轨道（无人）交会对接。 （3分）9．不能，“约”，大概的意思，句中表明采集月壤数大概是2千克，只是一个约数。若删去，则变为“采集月壤数就是2千克”，与实际不相符合。“约”字体现了说明文语言的准确性和科学性。 （3分）10．B （4分）11． 列数字 具体准确地说明了嫦娥五号返回器带着月壤从月球返回地球时距离之远，飞行速度之快。 （二）（共13分） （4分）12． 第一抹春痕/第一抹春色 一两截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花 屏息凝视 喜形于色/击掌大笑 （3分）13．C （6分）14．【甲】句合适。文章通过三个片段记叙了“我”从孩子们的课桌上发现了春天到春天的蔓延，由此真切感受到自然之美，“我”为孩子们的细腻和纯真的心灵而感动，也让“我”感受到了生命的活力与希望。因此【甲】句符合以上叙事与情感发展的进程。 五、名著阅读（共10分） （3分）15． 曲波 革命 长篇小说 （3分）16．A （4分）17． 示例：杨子荣深入威虎山卧底，展现出革命先辈机智勇敢、不怕牺牲、忠于革命的精神。 示例：在学习中遇到困难时，要学习革命先辈坚韧不拔、迎难而上的精神，勇敢克服挑战，努力成长。 六、作文（共40分） （40分）18．例文1： 阳光，跳进我的眼睛里 清晨的窗帘缝里，一缕阳光偷偷溜进来，像个调皮的孩子，猝不及防地跳进我的眼睛里。那一瞬间，细碎的光斑在眼底跳跃，暖意顺着睫毛蔓延，驱散了残留的睡意，也温柔了整个清晨。 我揉了揉惺忪的睡眼，顺着光线望去，阳光正透过窗棂，在地板上织出金色的网。尘埃在光里轻轻飞舞，每一粒都裹着温暖的光晕，像是被阳光赋予了生命。我伸出手，阳光便落在掌心，暖融融的，顺着指尖钻进血管，流遍全身，连心底的褶皱都被熨烫得平平整整。 起身推开窗，阳光便迫不及待地扑了过来，彻底淹没了我。它吻过我的脸颊，染亮我的发梢，甚至钻进我的眼睛里，让视线都变得温柔起来。远处的树梢缀着晨光，叶片上的露珠折射出细碎的光芒，像是撒了一地的碎钻；楼下的长椅上，一位老人正披着阳光打盹，神情安详，连岁月的皱纹里都盛满了暖意。 记得小时候，总爱追着阳光跑。午后的阳光斜斜地洒在院子里，我蹲在地上，看阳光在指尖跳跃，把影子拉得很长很长。有时，阳光会跳进我的眼睛里，我便眯起眼，看眼前的世界都笼罩在一层朦胧的金光里，连风吹过树叶的沙沙声，都变得格外温柔。那时的快乐很简单，一束阳光，就足以填满整个童年。 后来渐渐长大，脚步变得匆忙，常常忽略了身边的美好。直到今天，这束阳光猝不及防地跳进我的眼睛里，才忽然发现，温暖一直都在。它藏在清晨的窗缝里，躲在午后的微风中，融在傍晚的余晖里，只要我们愿意停下脚步，就能遇见这份不期而遇的温柔。 阳光依旧在眼底跳跃，暖意绵长，顺着视线蔓延到心底的每一个角落，连呼吸都变得暖融融的。它不仅照亮了眼前的草木、楼宇，驱散了心底偶尔泛起的阴霾与迷茫，更在无声中治愈着每一份疲惫与不安，留下一片澄澈与明亮。我忽然明白，阳光从不是刻意追寻的风景，而是藏在日常里的温柔馈赠——它是清晨唤醒我的那缕微光，是午后落在书页上的斑驳光影，是傍晚染红天际的温柔余晖，是寒冬里裹着暖意的陪伴，也是低谷时照亮前路的力量。它跳进我的眼睛里，更住进我的心底，让我懂得，平凡的日子里，从来都不缺少温暖与希望。例文2： 江南，我心向往之的地方 从小便在诗文中读懂江南，“春风又绿江南岸”的温婉，“小桥流水人家”的静谧，“垆边人似月，皓腕凝霜雪”的灵动，都在我心底种下一颗种子，让江南成为我无数个日夜中，心向往之的地方。它不像塞北那般豪迈，也不似高原那般壮阔，却以一身温润，惊艳了岁月，也牵引着我的目光。 我向往江南的雨，是淅淅沥沥的温柔，是缠缠绵绵的诗意。春雨如丝，斜斜地织着，打湿了青瓦白墙，晕开了石板路上的青苔，也洗净了世间的尘埃。撑一把油纸伞，漫步在青石板巷，听雨滴落在伞面的轻响，看雨水顺着屋檐滴落，溅起细碎的水花，连空气里都弥漫着潮湿的清香，沁人心脾。雨停之后，薄雾缭绕，远处的小桥、流水、人家，都笼罩在一层朦胧的光晕里，宛如一幅淡淡的水墨画，让人分不清是景还是画。 我向往江南的水，是清澈见底的灵动，是滋养万物的温柔。潺潺的流水绕着青瓦白墙，穿过古朴的小桥，滋养着岸边的垂柳与繁花。乌篷船摇着橹声，缓缓划过水面，激起一圈圈涟漪，将两岸的风景揉成一幅流动的画。船娘的吴侬软语，伴着橹声，轻轻入耳，温柔得能化进心底，让人忘却所有的喧嚣与疲惫。 我更向往江南的烟火气，是藏在寻常日子里的温润。青石板巷深处，有卖桂花糕的小摊，甜香四溢；有老茶馆里，老人围坐在一起，品着清茶，聊着家常；有浣纱的女子，在河边轻轻揉搓着衣物，笑声顺着流水飘散。这里没有都市的车水马龙，只有慢下来的时光，只有烟火气里的温情，让人满心欢喜，心生眷恋。 江南，是刻在诗文中的浪漫，是藏在烟火里的温柔，是我心向往之的远方。它不仅有如画的风景，更有温润的时光与纯粹的温情。我盼着有一天，能踏足这片土地，撑一把油纸伞，走一趟青石板巷，看一场江南的雨，乘一次乌篷船，把心底的向往，都变成眼前的温柔，让江南的温润，浸润我的岁月，治愈我的时光。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年六年级语文下学期期中模拟卷 基础过关卷·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、默写（共5分） 1．（5分） （1） （2） （3） （4） 二、诗歌鉴赏（共7分） 2．（2分） （1） （2） 3．（2分） 4．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 三、文言文阅读（共11分） 5．（4分） （1） （2） 6．（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 7．（3分） 四、现代文阅读（共27分） （一）（共14分） 8．（4分） （1） （2） 9．（3分） 10．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11．（4分） （二）（共13分） 12．（4分） （1） （2） （3） （4） 13．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14．（6分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、整本书阅读（共10分） 15．（3分） （1） （2） （3） 16．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17．（4分） （1） （2） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共40分） 18．（40分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年六年级语文下学期期中模拟卷 基础过关卷 （考试用时100分钟，满分100分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版（五四制）六下1~4单元。 评卷人 得分 一、默写（共5分） 1．（本题5分）默写。 （1）中庭地白树栖鸦，_______。（王建《十五夜望月》） （2）盈盈一水间，___________。（《迢迢牵牛星》） （3）__________，燕山月似钩。（李贺《马诗》） （热点）（4）新学期开学典礼上，老师引用郑燮《竹石》中的诗句“_______，______”来勉励同学们在学习生活中目标明确，意志坚定，顽强拼搏。 评卷人 得分 二、诗歌阅读（共7分） （本题7分）竹石 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 2．(2分)这首诗的作者是_____________代著名书画家、文学家_____________。（人名） 3．(2分)“任” 的意思是_____________。 4．(3分)下列说法不正确的一项是 （   ） A．本诗是一首题画诗，题于作者自己所画的《竹石图》上。 B．一个 “咬” 字巧用比拟，形象展示了竹子顽强执着的形态。 C．“千”“万” 直接点明竹子那种坚韧无畏、从容自信的神态。 D．本诗托物言志，借竹子的坚韧，表达作者正直不屈的品格。 评卷人 得分 三、文言文阅读（共11分） （本题11分）杀驼破瓮① 昔有一人。于瓮中盛谷。骆驼入瓮食谷，首②不得出。既③不得出，主人以为忧，无计可施。有一老父来语之。曰：“汝莫忧，吾教汝出。汝当斩头，自能出之。”即用其语，以刀斩头。既杀驼，复破瓮。如此痴人，为世人所笑。 【注释】①瓮：一种口小腹大的陶器。②首：头。③既：已经。 5．(4分)解释下列划线字。 （1）骆驼入瓮食谷( ) （2）复破瓮( ) 6．(4分)用现代汉语解释下列句子。 如此痴人，为世人所笑。 （重难点）7．(3分)这个故事给我们的启示是什么？ 评卷人 得分 四、现代文阅读（共27分） （本题14分）阅读下文，完成下面小题 “长五”送“嫦五”，月球去“挖土” 郭超凯 ①2020年11月24日4时30分，中国在文昌航天发射场用长征五号遥五运载火箭，成功将嫦娥五号月球探测器送入地月转移轨道，发射取得圆满成功。 ②作为中国首个实施无人月面采样返回的航天器，嫦娥五号探测器有望实现中国航天史上的五个“首次”。 ③首次 。作为此次任务的核心关键之一，月球表面自动采样封装是嫦娥五号任务中最引人注目的一个环节，也是前所未有的突破。为此，中国航天科技集团所属中国空间技术研究院的设计师们采用表钻结合、多点采样的方式，精心设计了两种“挖土”模式：钻取和表取。当着陆上升组合体顺利软着陆在月球表面，嫦娥五号将开展为期约 2 天的月面工作，采集约2千克月球土壤并进行密封封装，经月面起飞、月球轨道交会对接、月地转移和再入回收等过程将月球样品安全送至地球家园。 ④首次月面起飞上升。当嫦娥五号完成月面工作后，它就要踏上“回娘家”的旅程，这就是涉及到突破中国航天史上另一个首次——月面起飞上升。顺利完成月壤采样封装后，上升器就要准备月面点火起飞，这是一个高难度科目。月球表面环境复杂，着陆器不一定是四平八稳的状态，很有可能落在斜坡上或者凸起、下凹等不同地形。这给起飞带来很大难度。此外，探测器还要克服地月环境差异、发动机羽流导流空间受限等难题。月面起飞时必须依靠航天器“自力更生”，实现起飞时自主定位、定姿。 ⑤首次 。当着陆器托举上升器实现月面起飞上升后，嫦娥五号一路飞奔而去。但是仅仅依靠上升器是不能返回地球的，它需要飞到月球轨道上，在这里与轨返组合体交会对接，把采集到的月壤转移到返回器。经过多年的实践探索，中国在载人航天领域已经熟练掌握了近地轨道交会对接技术，但是在 38 万公里外的月球轨道上进行无人交会对接不但在中国尚属首次，而且在人类航天史上也是第一次。 ⑥首次带月壤高速再入返回地球。当返回器带着月壤，从 38 万公里远的月球风驰电掣般向地球飞来，它的飞行速度是接近每秒 11 公里的速度。一旦速度过猛，返回器将一头撞向地球，后果不堪设想，因此必须让返回器减速飞行。科研人员创新提出了半弹道跳跃式再入返回技术方案，就像在太空打水漂一样，让返回器先是高速进入大气层，再借助大气层提供的升力跃出大气层，然后以第一宇宙速度扎入大气层，返回地面。整个过程环环相扣，确保嫦娥五号能安全顺利地降落在内蒙古四子王旗着陆场。 ⑦首次自取月球样品的存储、分析和研究。嫦娥五号探测器随身携带各种“神器”，采集约2千克月壤并进行密封封装并安全送回地球。科研人员将首次对中国自取月球样品进行存储、分析和研究。 ⑧自古以来，月亮始终吸引着人们的眼球，探月梦想由来已久。中国探月工程于2004年立项实施，确定了“绕、落、回”三步走战略规划。从嫦娥一号实现中国千年奔月梦想，到嫦娥二号首次实现中国对小行星的飞越探测、嫦娥三号成功实现落月、嫦娥四号实现人类历史上首次月球背面软着陆，再到如今嫦娥五号在长征五号运载火箭的托举下，五度奔月，实现中国首次地外天体采样返回……后续，中国探索月球的步伐依旧稳健：嫦娥六号、嫦娥七号、嫦娥八号等探测器还将实施第二次采样返回、月球极区资源详查以及一些关键技术的月面试验和技术利用。 ⑨九天揽月星河阔，十六春秋绕落回。浩瀚宇宙，人类探索的脚步永不停歇。 （新情境）8．(4分)联系文本内容，第③段和第⑤段的段首处应填的内容是： （1）第③段：首次 （2）第⑤段：首次 9．(3分)第⑦段加点词“约”能否删去，为什么？ 10．(3分)阅读第④段，下列不属于造成嫦娥五号“月面起飞上升”难度的原因是（   ） A．月球表面环境复杂，着陆器不一定处在四平八稳的状态。 B．月面点火起飞危险，上升器因为地月距离遥远无法自救。 C．地月环境差异颇大，探测器发动机羽流导流空间受限制。 D．月面起飞无人操控，航天器必须要依靠自主定位、定姿。 11．(4分)第⑥段画线句运用了_________说明方法，其作用是____________ （本题13分）阅读下文，完成下面小题 开花的课桌 ①看看日历，知道已是春天，可老在户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，钢笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹? ②有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。我在静悄悄地教室里巡视。蓦然看见，一张课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间第一抹春色。 ③在寒风料峭的二月里，灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的耐心和细心呀！也许只有灵秀的孩子们才能感受得到。当孩子们采集到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。 ④这以后，我便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延。桌缝里，有一两截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花，那么小，白的似米粒，黄的红的，像蜡笔上削下的碎屑。孩子用一根细绳轻轻围住它，生怕它被风吹跑。我屏息凝视，想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的纤尘，细心的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在了他们的课桌上。 ⑤终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上是繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。循着课桌纵横的缝隙，长满了青草、绿叶、小花。那课桌，仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。有的孩子，还用细线把花枝绑在钢笔上，看上去，他像是捏着花枝在写作业了。花枝轻抚小脸，让人想不清，是花枝染红了小脸，还是小脸染红了花枝。我打开教科书，书页里也夹了几朵指甲般大小的紫色小花。笑意在我的脸上漾起，学生们也喜形于色。那一笑，已使师生的心沟通了。这一节课，上得格外好。下课后，我拿起一枝开着淡紫色花朵的葛条，嗅了嗅，对学生说：“真是春天了，连咱们的课桌也都开花了！”这时，一个调皮的男孩，指着一个辫子上簪了枝粉红野花的女孩子，说：“老师，她也开花了！”学生们一阵击掌大笑。 ⑥在这开花的课桌间踱步，学生们那晴朗的笑声给教室染上了春意。我觉得，这教室该是春天的源头了。 。和孩子们在一起，就是和春天在一起。 12．(4分)阅读文章，填写下表。 春天的进程 课桌上看到的春天 “我”的主要表现 学生的主要表现 ①___ 一小撮纤细的草芽 端详许久 仰脸笑了 春意的萌动和蔓延 ②___ ③___ 细绳围花 春天来了 一枝迎春，枝条上是繁密的金色小花，课桌缝隙长满了青草、绿叶、小花 笑意漾起 ④____ 13．(3分)对第②段画线句中“我”感动的原因，下列理解不恰当的一项是（   ） A．居然在课桌缝隙里意外发现第一抹春痕的惊喜。 B．为真切感受到的春天的气息和生机而充满欣喜。 C．为早春时节自然生命的顽强不屈与抗争所触动。 D．感慨于孩子们对于自然的敏锐感知和用心热爱。 （新情境）14．(6分)以下两句句子，哪一句适合放在第⑥段中横线处？为什么？ 【甲】春天，先染了孩子们的课桌，然后浸润了窗子，染了山川。 【乙】春天，先染了山川，然后浸润了窗子，染了孩子们的课桌。 评卷人 得分 五、整本书阅读（共10分） （本题10分）为迎接学校即将到来的读书节，六年级开展了“亲近经典，走进名家”阅读成果展示活动，请你完成以下题目。 15．(3分)《林海雪原》是______（作者）根据亲身经历创作的一部______题材的______（体裁）。 （新情境）16．(3分)小说中有许多精彩的故事，惊险曲折，扣人心弦，让人读来惊心动魄。请你根据小分队的剿匪过程，选择正确的一项。（    ） A．奶头山奇袭荡寇        神河庙妙策降妖    夹皮沟就计擒贼    四方台决胜残匪 B．神河庙妙策降妖        奶头山奇袭荡寇    四方台决胜残匪    夹皮沟就计擒贼 C．奶头山奇袭荡寇        夹皮沟就计擒贼    神河庙妙策降妖    四方台决胜残匪 D．神河庙妙策降妖        四方台决胜残匪    奶头山奇袭荡寇    夹皮沟就计擒贼 17．(4分)小说《林海雪原》着力描绘的英雄群体，都具有超乎常人的品格和能力。 （1）结合具体事例，谈谈我们能从中感受到革命先辈们怎样的精神？ ________________________ （2）这些精神对我们今天的学习生活有怎样的启示？ ________________________ 评卷人 得分 六、写作（共40分） 18．（本题40分）请以“阳光，跳进我的眼睛里”或“______，我心向往之的地方”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年六年级语文下学期期中模拟卷 基础过关卷·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂一 默写（共5分） 1.(5分) (1) (2) (3) (4) ! ! 二、诗歌鉴赏（共7分） ! 2.(2分) ! (1) (2) 3.(2分) 期 4.(3分)[A1[B][C][D] 三、文言文阅读（共11分） 5.(4分) (1) (2) 6.(4分) 摇 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 7.(3分) 四、现代文阅读（共27分） (一)（共14分） 8.(4分) (1) (2) 9.(3分) 10.(3分)[A1[B][C1[D1 11.(4分) (二)（共13分） 12.(4分) (1) (2) (3) (4) 13.(3分)[A1[B][C1[D1 14.(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、整本书阅读（共10分） 15.(3分) (1) (2) (3) 16.(3分)[A1[B1[C1[D1 17.(4分) (1) （2) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共40分） 18.(40分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页）