专题01 基础知识积累（期中复习课件）八年级语文下学期新教材统编版五四学制

这是一份初中语文八年级下学期期中复习课件，涵盖考点解读、知识梳理、真题引领、实战演练等模块，系统梳理字音字形、词语运用、病句修改、文学文化常识等基础知识，结合《经典常谈》等名著及传统文化内容，通过真题实例与实战训练构建复习支架。 资料特色突出核心素养培养，以文化自信为引领整合传统节气、祭祀礼仪等文化常识，通过语境化试题提升语言运用能力，结合逻辑判断、修辞知识训练思维能力，辅以知识梳理图和真题解析。能帮助学生夯实基础、提升综合素养，为教师提供系统复习方案，助力高效教学。八年级学生处于初中知识深化阶段，需巩固基础并提升综合运用能力，本资料通过分层训练与文化渗透，助力学生适应期中复习及后续学习要求。

八年级语文下学期期中复习 统编版·新教材 专题01 基础知识积累 考点大串讲 单元写作 写作实践 技法点睛 写作训练 01 02 03 04 考点解读·目标引领 知识梳理·技巧点拨 真题引领·举一反三 实战演练·重难突破 目 录 考点解读 考查题型 内容要点 命题趋势 字音字形 ①辨识同音字；②辨识多音字；③辨识误读字； ④辨识形声字；⑤辨识形近字；⑥辨识易错字等。 1.立足教材，紧扣八下重点字词、作家作品、《经典常谈》等名著内容，夯实基础。 2.情境化命题，结合生活与文本语境考查，避免死记硬背。 3.强化文化渗透，融入传统文化常识，落实课标要求。 4.注重综合运用，突出语言实践能力，贴合实用表达需求。 词语 ①词语（成语）在具体语境中的理解与运用； ②辨析近义词语（成语）； ③词语（成语）感情色彩或语体色彩的恰当运用； ④了解、掌握成语典故、熟语；⑤关联词语的正确运用。 句子 ①病句辨析与修改；②句式转换与仿写； ③句子排序与衔接；④标点符号的正确使用 语言表达与运用 ①综合实践活动中的语言表达；②口语交际与得体表达； ③图文转换与信息提取；④拟写标语、开场白、邀请函等。 文学文化常识 ①课文相关文学常识 ②名著阅读（作者、情节、人物、主题） ③传统文化常识（节日、礼仪、称谓等） 目标引领 熟练掌握八下重点字词的字音字形，尤其关注同音字、多音字、形近字及易错字； 能在具体语境中准确理解并运用词语（含成语），辨析近义词的细微差别，恰当把握词语的感情色彩与语体色彩，正确使用关联词语。 落实字词基础，精准辨析与运用 01 能准确辨析并修改常见病句，掌握句式转换与仿写技巧； 结合综合实践活动，灵活运用语言进行拟写标语、开场白、邀请函等实用表达； 能完成图文转换、信息提取等任务，做到表达得体、条理清晰。 规范语言表达，提升综合运用能力 02 系统梳理八下课文相关的文学常识，掌握《经典常谈》等名著的作者、情节、人物与主题； 了解传统文化常识（如节日、礼仪、称谓等），在情境化试题中灵活调用积累，避免死记硬背，强化文化渗透意识。 积累文学文化常识，落实名著阅读 03 复习目标 知识梳理 字音字形 知识梳理 字音字形 知识梳理 重点词语 知识梳理 重点成语 知识梳理 病句知识 知识梳理 病句知识 知识梳理 修辞知识：对偶 知识梳理 逻辑知识：判断 知识梳理 专题学习:绿水青山，低碳生活 知识梳理 主要作家 知识梳理 主要作品 知识梳理 文体知识 知识梳理 文化常识 技巧点拨 解题技巧 1.辨识同音与多音字：根据词语意思确定正确字形；多音字依据字义及所在词语的语境判断读音，遵循“据义定音”原则。 2.辨析形近与误读字：比较偏旁部首的差异以区分字义；针对习惯性误读，勤查字典并分类整理，强化记忆。 3.结合语境综合考查：在具体语段中根据前后文逻辑推断字音字形；注意文言文中的通假字与异读现象，结合注释理解。 4.改正错别字与规范书写：识别并纠正常见别字；书写时做到笔画清晰、结构匀称，不使用连笔或非规范简化字。 字音字形题 （24-25八年级下·四川成都·期中）下列加点字注音正确的一项是（   ） 真题引领 A．幽悄（qiǎo） 行辈（háng） 震撼（zhèng） 大彻大悟（chè） B．撺掇（cuān） 屹立（yì） 皎洁（jiǎo） 踱来踱去（duó） C．怅惘（wǎng） 斡旋（wò） 恬静（tián） 戛然而止（gá） D．争讼（sòng） 冗杂（rǒng） 登时（dèng） 惊心动魄（pò） 【答案】B。 【解析】本题考查字音。 A.震撼（zhèng）——（zhèn）；C.戛然而止（gá）——（jiá）； D.登时（dèng）——（dēng）；故选B。 字音字形题 （24-25八年级下·山东威海·期中）阅读下面的文段，完成题目。 真题引领 “迟日江山丽，春风花草香。”春天的青年湖畔草长莺飞，风光旖旎。漫步沟（hè） 湖边，暖（róng róng）______的春风轻拂细柳，撺（duo）___着春花次（dì）____开放，斑（lán）____的蝴蝶冲破束缚，翩然而至；侧耳倾听，缄默了整个寒冬的湖水也喧嚷起来……如梦的曹州古城，如诗的青年湖，让游人仿佛悄然走进江南胜景。 文段中依次填入横线上的字词，书写完全正确的一项是（   ） A．豁   溶溶   缀   弟   斓 B．豁   融融   掇   弟   澜 C．壑   融融   掇   第   斓 D．壑   溶溶   缀   第   澜 【答案】C 【解析】本题考查字形。 沟壑（gōu hè） 暖融融（nuǎn róng róng） 撺掇（cuān duo） 次第（cì dì ）斑斓（bān lán） 故选C。 字音字形题 技巧点拨 解题技巧 1.语境中理解与运用：先明确词语的本义，再结合上下文分析其临时义、比喻义或引申义，避免望文生义。 2.辨析近义词语：从词义轻重、范围大小、感情色彩、搭配对象、语法功能等角度进行区分，选择最恰当的词语。 3.把握感情与语体色彩：注意词语的褒贬义，防止误用；区分口语与书面语、谦辞与敬辞，确保表达得体。 4.掌握成语典故与关联词：熟记常见成语的出处、本义及使用场景；根据分句间的逻辑关系选择正确的关联词配对。 词语题 （24-25八年级下·四川成都·期中）下列语句中加点的成语使用有误的一项是（    ） 真题引领 A．他还是个孩子，还不懂人情世故，还不懂长大的过程其实伴随着放下，我相信终有一天他会明白这个道理。 B．《指环王》这部史诗级的电影再次上映了，场景宏大、情节跌宕、道具精良……让观众叹为观止。 C．毕业三十年，天南海北的同学难得一聚，不大的教室到处都是温馨感人的场景：有的相拥而泣，有的开怀大笑。 D．因为爵士中锋鲁迪·戈贝尔被检测出感染病毒，在健康因素的考量下，经组委会研究决定，该赛季比赛戛然而止。 【解析】本题考查成语运用。 A.人情世故：指为人处世的方法、道理和经验。本句指为人处世的道理，使用正确； B.叹为观止：赞美所看到的事物好到极点，无与伦比。这里指《指环王》的场景、情节、道具的优秀让人赞叹到极点，使用正确； C.天南海北：天的南面，海的北面。形容相距遥远。也指相隔很远的不同地区。本句形容同学们距离遥远，使用正确； D.戛然而止：形容声音突然终止。本句用来形容比赛结束，对象误用，使用错误；故选D。 词语题 D 技巧点拨 解题技巧 1.辨析并修改病句：先压缩句子提取主干，检查主谓宾是否完整、搭配是否得当；再检查修饰成分的语序、歧义及赘余。熟悉常见病句类型。 2.句式转换与仿写：转换时保持原句意思不变，调整句式结构；仿写要求句式一致、修辞相同、话题相关、语意连贯。 3.句子排序与衔接：抓代词、关联词、时间词、空间词等标志词；确定首句和尾句；保持前后主语一致、逻辑通顺。 4.标点符号正确使用：掌握各类标点的基本规则，注意顿号、逗号、分号的层级区分，以及引号、问号、冒号在不同语境中的用法。 句子题 1.（24-25八年级下·河北石家庄·期中）下列各句中有语病的一项是（   ） 真题引领 A．首批征集选拔的摄影发烧友，兴高采烈地登上武汉第一高楼，抢先拍摄正在建设中的“长江主轴”。 B．武汉市新一轮招商引资工作取得了阶段性成果，但仍存在产业项目不多、项目转化速度不快。 C．每年6月的第二个星期六是我国的“文化和自然遗产日”，各地都会开展与此相关的宣传活动。 D．“一带一路”倡议得到沿线各国的理解、认同和支持，中国和这些国家之间的交流领域不断扩大。 【答案】B 【解析】本题考查病句辨析与修改。 B.成分残缺，缺少宾语中心语，句末应加“的问题”；故选B。 句子题 2.（24-25八年级下·湖南长沙·期中） 真题引领 小文同学发现，不少古诗中也蕴含了科学知识（现象、道理或思维）。他撰写了自己的学习心得。请你从下面备选的四句诗中任选一句作为例子补充在横线处，帮助他完成这则学习心得。 藏在古典诗词里的科学，让灿烂辉煌的古诗词更加意境优美、异彩纷呈。从“卧看满天云不动，不知云与我俱东”中我们可以体会相对运动的奥妙；从“大漠孤烟直，长河落日圆”中我们可以看到光的折射现象的玄奥；_________________________________________。 备选诗句：①船到江心抛锚迟，悬崖勒马早已晚。②人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。③落红不是无情物，化作春泥更护花。④沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 【答案】参考示例：从“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”中我们可以懂得新陈代谢的规律。 【解析】本题考查句子补写。 作答此题需读懂诗句，从中体会出蕴藏的科学知识，然后按照题干中所给的句式作答即可。格式：从+名句+中我们可以…… 句子题 3.（24-25八年级下·河南三门峡·期中）下面关于低碳生活的背景资料，请选出语序最合理的一项（   ） 真题引领 ①全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。 ②作为世界上最大的发展中国家，大力推动低碳经济发展，建设资源节约型社会，已经成为我国可持续发展战略的重要组成部分。 ③前不久，世界气象组织公布的“全球气候状况”报告指出，近10年是有记录以来全球最热的10年。 ④与之相应，在生活层面，倡导和践行低碳生活，已成为我国公民在建设生态文明时代里义不容辞的责任。 ⑤200多年来，随着工业化进程的深入，大量温室气体的排出，导致全球气温升高、气候发生变化，这已是不争的事实。 ⑥在这样全球气候变化的大背景下，发展低碳经济、倡导低碳生活已经成为各个国家的共识。 ⑦如果照此发展下去，南太平洋岛国图瓦卢将可能是第一个消失在汪洋中的岛国。 A．⑤⑥②③①⑦④ B．⑤③①⑦⑥②④ C．③①⑦②⑤⑥④ D．③⑤①⑦⑥④② 句子题 B 技巧点拨 解题技巧 1.探究结论与信息提取：阅读多则材料，找出共同点或对比差异，用简洁、客观的语言归纳核心观点，避免照抄原文。 2.拟写宣传语与标语：主题鲜明，句式整齐，语言朗朗上口，可适当运用修辞增强感染力，控制字数，便于传播。 3.补全对话与得体表达：注意说话对象、场合和目的，使用恰当的敬语或谦辞；对话内容要符合人物身份，前后连贯。 4.拟写开场白、邀请函、推荐语：掌握各类应用文的格式规范；开场白要引出主题并烘托气氛；邀请函需包含称呼、事由、时间、地点、落款；推荐语突出亮点，语言富有感染力。 语言表达与运用题 1.（24-25八年级下·河南平顶山·期中） 真题引领 调查中发现，部分家长对数字阅读缺乏了解，反对孩子利用手机、平板等媒介进行阅读。请你结合链接材料，作为学生代表对家长进行劝说。 【链接材料】在数字化时代，数字阅读已成为获取知识的重要途径。相比传统阅读，数字阅读能提供更丰富的资源，实时更新，并能根据阅读习惯智能推荐合适读物，拓宽学生视野。研究表明，数字阅读能够有效提升学生的信息检索能力和阅读速度。同时，许多数字阅读平台都配备了护眼模式，以减少对视力的影响。数字阅读将成为孩子学习的得力助手，有助于适应未来社会需求。 【答案】示例：叔叔阿姨好！很理解大家的担忧，担心我们用手机玩游戏，沉迷网络，损伤眼睛。其实数字阅读也有很多好处，不仅资源丰富，查找资料方便快捷，而且内容更新快，还能根据个人喜好智能推荐合适读物。请叔叔阿姨放心，我们会自觉管控、合理利用时间，让数字阅读成为我们学习成长的好帮手。 语言表达与运用题 2.（24-25八年级下·河南南阳·期中） 真题引领 班级将在端午节举行“赛龙舟”活动，需要一幅宣传画。甲、乙两幅备选图片，你建议选择哪一幅？请结合画面内容说明理由。 【答案】示例一：我选甲图，这幅宣传画中的标语“万粽一心”谐音“万众一心”，表示在赛龙舟活动中需要大家团结一心，一起努力；画面中的粽叶变形为龙舟，粽子“坐在龙舟”内，贴近“端午赛龙舟”的主题。图文结合，设计巧妙且有深意。 示例二：我选乙图。该图中有粽子，龙舟、划桨的人、山川等，这些构图要素直接和端午节的赛龙舟活动相关。图中可以看到划手们挥桨前进，船头插有“端午赛舟”的旗帜，体现了赛龙舟的团结和竞技精神，所以选乙图。 语言表达与运用题 甲 乙 3.（24-25八年级下·广东珠海·期中）语言在具体情境中的运用题 真题引领 中国古典诗歌，源远流长。八年级（1）班计划在4月29日下午3点在班里举行以“邂逅古诗词”为主题的诗歌朗诵会，准备邀请王老师担任评委。请你代表班委会前去邀请王老师，你将如何与王老师沟通。 【答案】示例：王老师您好，我是八年级（1）班的学生，我们班将在4月29日下午3点在班里举行以“邂逅古诗词”为主题的诗歌朗诵会，想邀请您来担任评委，请问您有时间参加吗？ 【解析】本题考查拟写邀请语。邀请老师时，首先要有礼貌的称呼和问候语；接着要清晰准确地说明邀请的事由（邀请老师担任诗歌朗诵会的评委）、时间（4月29日下午3点）、地点（班里）；最后表达诚恳的邀请态度，询问老师是否方便参加。语言要简洁明了、礼貌得体。 语言表达与运用题 技巧点拨 解题技巧 1.判断文学常识表述正误：重点关注作者的姓名、时代、评价、代表作，作品的体裁、内容、名句及课文出处。注意识别朝代、代表作等方面的常见混淆。 2.名著阅读填空题：牢记主要人物、经典情节、主题思想。采用列表对比的方式（书名—作者—时代—主要人物—关键事件—主题）系统复习。 3.传统文化常识：分类记忆传统节日（时间、习俗、相关诗词）、礼仪规范、称谓用语、科举制度、地理别称等内容，联系生活实际加深理解。 4.根据提示写出对应内容：仔细审读题干中的关键词，精准作答，确保书写正确无错别字。日常通过制作知识卡片、反复识记的方式积累。 文学文化常识题 （24-25八年级下·山东滨州·期中）列关于文学、文化常识的表述无误的一项是（   ） 真题引领 A．“满心话登时说不出来，一头扑进亲人怀……”这句话出自《回延安》，作者是贺敬之，《回延安》采用的是陕北民歌“信天游”形式，四行一节，节内押韵，形式活泼，节奏自由。 B．《小石潭记》作者柳宗元，世人称之为“柳河东”“河东先生”，是我国唐朝著名的文学家、散文家和思想家，“唐宋八大家”之一。 C．黄发垂髫，指老人和小孩。古代表示老年的还有花甲、古稀、弱冠、耄耋之年等，表示小孩的还有孩提、始龀、总角、黄口等。 D．《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头。它汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。 【答案】本题考查文学文化常识。选B。 A.《回延安》采用陕北民歌“信天游”的形式，是两行一节，而非“四行一节”； C.“弱冠”指男子二十岁左右的年纪，属于成年的称谓，并非表示老年； D.《诗经》是我国诗歌现实主义传统的源头，而非“浪漫主义传统的源头”。 文学文化常识题 （24-25八年级下·天津和平·期中）下面是天津博物馆的清明邀约，阅读这段文字，完成下面小题。 举一反三 清明，拉开了北方春天的帷幕。清明是节气，蕴藏着□万物皆洁齐而清明□的物候智慧□清明是节日，饱含着敬惜春光、追溯寻根的人文情怀。 清明假期，微风轻拂，草长莺飞，正是走进历史、感悟文化的好时节。天津博物馆诚邀您探寻文明印记：神秘莫测的龟甲兽骨， ；釉色流转的古老瓷韵， ；恣意泼洒的水墨丹青， ；设计精致的方寸邮品， …… 这个春天的午后，不妨踏入天博幽悄的展厅，让商周礼乐在耳畔回响，与唐宋匠人隔空对话，于令人叹为观止的文明长河中，拾取照亮当下的精神火种。 欢迎您走进天津博物馆，开启一场难忘的历史与文化！ 1．文中加点词语读音不正确的一项是（   ） A．帷幕（wéi mù） B．追溯（zhuī shù） C．幽悄（yōu qiǎo） D．耳畔（ěr pàn） 2．填入文中□处的标点符号，最恰当的一项是（   ） A．“  ”  ； B．《  》  ， C．“  ”  ， D．《  》  ； 举一反三 3．根据上下文，填入文中空白处最恰当的一项是（   ） A．流淌着东方美学  诉说着时代风华  描画着千古春秋  承载着文明源流 B．描画着千古春秋  承载着文明源流  诉说着时代风华  流淌着东方美学 C．承载着文明源流  流淌着东方美学  描画着千古春秋  诉说着时代风华 D．诉说着时代风华  承载着文明源流  流淌着东方美学  描画着千古春秋 4．清明是“节气”，也是“节日”，下面材料中体现“清明是节日”的一项是（   ） A．清明正是春耕春种的大好时节，故而有“清明前后，点瓜种豆”“植树造林，莫过清明”的农谚。 B．《岁时百问》中说：“万物生长此时，皆清洁而明净，故谓之清明。”清明一到，天气变暖，雨水增多。 C．清明时节，万物萌动，迎春郊游于野外早就已成为风俗。据《晋书》记载：每年春天，人们都要结伴到郊外游春赏景。踏青风俗至唐宋尤盛。 D．黄莺啭清音，在清明前后尤其悦耳。崔道融《春晚》写道“落尽墙头花，莺声隔原柳”，诗人在落花声中、莺啼声里，感受着盎然生机。 5．这封邀约信中的画线句有语病，请你将修改后的句子写在下面的横线上。 举一反三 【答案】1．B 2．A 3．C 4．C 5．欢迎您走进天津博物馆，开启一场难忘的历史与文化之旅！ 【解析】1. 字音辨析 解题思路：追溯（zhuī sù），“溯”易误读，本义逆水行舟，引申为探求根源。 方法指导：多音字或易误读字，可结合字义及常见词语（如“回溯”“溯源”）记忆。 2. 标点符号 解题思路：①引用的物候智慧用双引号；②两个“清明是……，蕴藏/饱含着……”的并列分句，中间用分号。 方法指导：标点题先判断引用、列举或并列关系，再对应使用引号、分号等。 3. 句子衔接 解题思路：根据动宾搭配的惯用与意境匹配——“甲骨文”配“承载文明”；“瓷韵”配“流淌美学”；“水墨”配“描画春秋”；“邮品”配“诉说风华”。 方法指导：选填题可逐项代入，体会词语的惯用搭配和修辞色彩。 举一反三 【答案】1．B 2．A 3．C 4．C 5．欢迎您走进天津博物馆，开启一场难忘的历史与文化之旅！ 【解析】 4. 句子理解 解题思路：题干要求体现“节日”内涵，排除描述“节气”的选项。A农谚、B名称解释、D诗句写景均属节气；C踏青风俗是节日活动。 方法指导：区分概念（节气/节日），紧扣题干关键词筛选。 5. 病句修改 解题思路：“开启……”缺宾语，可添加“之旅”“篇章”等。 方法指导：先找主谓宾，发现动词后缺少“什么”，补上恰当宾语即可。 实战演练 （24-25八年级下·北京丰台·期中）北京十二中在全校范围内开展以“走进中华优秀传统文化——经典常谈”为主题的学习活动，请你阅读相关文字，完成任务。 明“经”“典”之意 ①这个固定的纵线叫“经”，来回动的横线叫“纬”。②古人织布，先将几根纵线固定，然后用梭子牵着横线来来回回地织。③“经”原指织布机上的纵线。④“典”原指春秋战国以前的公文体制，也指文章和言辞的庄重高雅。⑤“纬”是动的，“经”是不动的。⑥所以，“经”常常引申为“不变”，是可以经得起时间考验的。综上所述，文化经典就是可以经得起时间考验的庄重高雅的文章或言辞【甲】这些文章或言辞可以让人感动，可以给人启迪，可以激发人们旺盛的生命活力。 广义的经典，包括群经、史书、诸子、集部。例如，【A】《周易》的经传都出自圣人之手，与儒家的道统关系特别密切，到汉代就成为了“六经”之首。要读懂这些书，先得懂“小学”，即文字学。《说文解字》中认为造字和用字有六个条例【乙】一是“象形”；二是“指事”；三是“会意”；四是“形声”；五是“转注”；六是“假借”。 1．第一段画直线的句子组成语序恰当的语段，正确的一项是（    ） A．②③①⑥⑤④ B．③②①④⑥⑤ C．②①⑤③④⑥ D．③②①⑤⑥④ 2．在【甲】【乙】两处依次填入标点符号，最恰当的一项是（    ） A.【甲】句号  【乙】冒号 B.【甲】句号  【乙】逗号 C.【甲】逗号  【乙】冒号 D.【甲】逗号  【乙】逗号 实战演练 赏经典作品 《诗经》教给我们很多做人和做学问。“如切如磋，如琢如磨”，本来说的是治玉，后来将玉比人，用来告诉学生做学问的功夫“【B】巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮”，本来说的是美人天生丽质，后来指人先是朴野的，再发展到文化上——文化必须（xiū）养而得，并不是与生俱来的。难怪孔子在《论语·为政》篇说：“《诗》三百，一言以蔽之。曰：思无邪。”这就告诉大家，【C】诗是可以增加阅读者阅历的，是可以丰富阅读者知识的，是可以涵养阅读者情怀的。《论语》是孔门弟子记录的。这部书不单单显示一个伟大的人格——孔子，还让读者学习许多做人的条目，如“君子”“仁”“忠恕”“时习”“阙疑”“好古”“择善”等等，这些都是可以终身受用的。《孟子》据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。【D】书中说“仁”兼说“义”，分辨“义”“利”甚严；说到“养浩然之气”，那“至大至刚”“配义与道”的“浩然之气”，正是为人的最高境界。 3．语段中加点字的读音和根据拼音所写汉字的字形，全都正确的一项是（   ） A．如琢（zhuó）如磨  思无邪（yé）  修养 B．如琢（zuó）如磨   思无邪（yé）  休养 C．如琢（zhuó）如磨  思无邪（xié）  修养 D．如琢（zuó）如磨   思无邪（xié）  休养 4．语段中画线句存在语病且表述不严谨，请做出三处修改。 实战演练 5．对下列句子所使用的修辞手法及其作用的理解，正确的一项是（   ） A．《周易》的经传都出于圣人之手，与儒家的道统关系特别密切，到汉代就成为了“六经”之首。 理解：这句话使用了夸张的修辞手法，突出了《周易》在汉代经书中的重要地位。 B．巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮。 理解：这句话是说“笑得真好看啊，美丽的眼睛真明亮，用素粉来打扮啊”，使用了引用的修辞手法，形象表达了人的文化属性不仅是先天就有的，还需要靠后天的涵养来不断丰富。 C．诗是可以增加阅读者阅历的，是可以丰富阅读者知识的，是可以涵养阅读者情怀的。 理解：这句话使用排比的修辞手法，突出了阅读《诗经》可以给阅读者带来诸多好处。 D．书中说“仁”兼说“义”，分辨“义”“利”甚严；说到“养浩然之气”，那“至大至刚”“配义与道”的“浩然之气”，正是为人的最高境界。 理解：这句话使用了对偶的修辞手法，突出了“浩然之气”是为人的最高境界。 读经典诗歌 6．有同学读完书中《诗十二》一章后，挑选了自己喜欢的诗句撰写了书法作品，对下列作品评价不正确的一项是（   ） 实战演练 A．行书，潇洒流畅，浓淡相宜。告诉人们经 得起磨难，才能收获真正的精彩。 B．楷书，规范端正，行云流水。表达了自己 绝不随波逐流的高尚的思想情操。 C．隶书，蚕头燕尾，严谨庄重。横竖藏锋如 揽天地，显高瞻远瞩的雄浑气概。 D．篆书，瘦长圆润，古朴典雅。内容为“一支独秀不是春，百花齐放春满园”。 7．有同学打算用古诗词的意象创作一副对联，印在书签上作为纪念品赠送给观众。下面横线处填入词语恰当的一项是（   ） 上联：明月①_________，长亭一曲，过客离愁②_________ 下联：清风③_________，细雨千弦，旷野归鸿④_________ A．①映江  ②都入酒  ③醉人  ④不禁秋 B．①映江  ②不禁秋  ③醉人  ④都入酒 C．①醉人  ②都入酒  ③映江  ④不禁秋 D．①醉人  ②不禁秋  ③映江  ④都入酒 实战演练 8．下列句子中划线成语使用不恰当的一项是（   ） A．3.15晚会曝光的一些食品加工小作坊，其卫生环境之差、违规操作之随意，真是让人叹为观止。 B．即便海枯石烂，消费者对产品安全的基本诉求也不会改变，但某些企业却罔顾诚信，让消费者的信任一次次被辜负。 C．当3.15晚会曝光某品牌使用劣质原料的画面时，原本嘈杂讨论声戛然而止，观众们都被真相所震惊。 D．那些被3.15晚会曝光的无良企业，凭借一时的市场地位目空一切，无视产品质量，最终自食恶果。 【答案】 1．D 2．A 3．C 4．经典作品教给我们很多做学问和做人的道理。 5．C 6．B 7．A 8．A 实战演练 【解析】1. 句子排序 解题思路：③总说“经”的起源→②具体织布特征→①用“固定的纵线”照应②→⑤总结“纬”“经”特点→⑥引申“经”的含义→④概括“典”的意义。 方法指导：先找总起句，再依逻辑（由抽象到具体、由因到果）或照应词排序。 2. 标点符号 解题思路：甲】处总结上文，句号；【乙】处后文解释“六个条例”，冒号。 方法指导：句号表完整陈述，冒号表提示下文（解释、列举）。 3. 字音字形 解题思路：“如琢如磨”均读二声；“思无邪”中“邪”读xié；“修养”的“养”无撇。方法指导：多音字据义定音；形近字对比记忆。 方法指导：多音字据义定音；形近字对比记忆。 4. 病句修改 解题思路：原句“教给我们”缺宾语，且“做人和做学问”语序不当（应先学问后做人）。改为“经典作品教给我们很多做学问和做人的道理”。方法指导：先补残缺成分，再调逻辑顺序。 实战演练 5. 修辞手法 解题思路：A为事实陈述，无夸张；B“巧笑倩兮”等是引用，非比喻；D“养浩然之气”为引用，突出境界。C“如火如荼”比喻声势旺盛，正确。 方法指导：逐一判断修辞类型，注意借代、引用与比喻的区别。 6. 书法鉴赏 解题思路：楷书特点为规范端正，“行云流水”形容行草；“不随波逐流”与楷书正直风骨不符。 方法指导：先辨识字体，再匹配对应风格描述。 7. 对联 解题思路：上联“明月映江”对“清风醉人”（名+动+名）；“都入酒”对“不禁秋”（动宾结构）；平仄上“酒”（仄）对上联，“秋”（平）对下联。 方法指导：对联“仄起平收”，词性、结构一一对应。 8. 成语运用 解题思路：A“叹为观止”用于赞美，语境为批评，不恰当；B“海枯石烂”形容时间久，恰当；C“戛然而止”声音突停，恰当；D“目空一切”狂妄自大，恰当。 方法指导：辨析褒贬色彩、适用对象、语义轻重，结合语境判断。 重难突破 链接中考 （2025·广西·中考真题）班级准备开展“度量衡成语”分享会，请你参与活动，完成下面小题。 【整理资料】 度量衡成语中国度量衡文化历史悠久，源远流长。①成语则是我国语言文化中浓缩的精品。②能否了解度量衡成语，是弘扬度量衡文化、汉语言文化的有效途径。我们能通过度量衡成语了解古代计量单位□从“近在咫尺”懂得“咫”在古代表示长度，从“千钧一发”了解到“钧”是古代重量单位，从“才高八斗（   ）”知道“斗”是古代容量器具。一些_____了“度量衡”的成语还富有哲理，引人深思。③“寸金难买寸光阴”提醒人们时间宝贵。④“尺短寸长”比喻人和事物各有长处和短处。“差之háo（   ）厘，谬以千里”告诉我们开始时相差得很小，结果会造成很大的错误，要小心谨慎。探究度量衡成语对我们的学习□生活大有裨益。 1．给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。 （1）才高八斗__________（dǒu  dòu）  （2）差之háo_________（豪  毫）厘 2．填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（   ） A．混进 B．嵌入 C．渗透 D．掺杂 重难突破 3．句中加点的度量衡成语属于褒义词的一项是（   ） A．鲁迅文章思想深刻，言辞犀利，讽刺入木三分。 B．接受他人的帮助，切不可得寸进尺，贪得无厌。 C．江水冲出闸门，浩浩荡荡，一泻千里，奔腾远去。 D．尽管这句话惹得他火冒三丈，但他很快平静了。 4．语段标序号的4个句子中有一处语病，请指出并修改。 5．请在语段中□处依次填入恰当的标点符号。 【组织活动】 6．（1）你被推选为“度量衡成语”分享会活动主持人， 请写一段简短的开场白。_________ （2）请你参考右图“环节一”，为活动再拟写两个环节 的名称。 重难突破 1．dǒu 毫 2．B 3．A 4．②删去“能否” 5．：或，   、 6．（1）老师、同学们，大家好！为了分享大家积累的度量衡成语，丰富我们的成语知识，今天我们一同走入度量衡成语生动而有趣的世界吧。 （2）①度量衡成语故事我来讲 ②度量衡成语大家用 【答案】 链接中考 【解析】1. 字音字形 解题思路：“才高八斗”中“斗”读dǒu（容量单位）；“差之毫厘”中“毫”指极小的长度单位。 方法指导：结合成语语境和字义判断读音与字形。 重难突破 链接中考 2. 词语运用 解题思路：句中强调哲理与成语自然融合，成为整体的一部分，“嵌入”最贴切（混进含贬义、渗透偏过程、掺杂指混合）。 方法指导：辨析近义词的侧重点和感情色彩，代入语境选择。 3. 词语感情色彩 解题思路：A入木三分（褒义，见解深刻）；B得寸进尺（贬义，贪心）；C一泻千里（中性）；D火冒三丈（中性）。题干要求找出褒义词，故选A。 方法指导：平时积累常见褒贬词，做题时逐一排除。 4. 病句修改 解题思路：第②句“能否了解……是有效途径”两面对一面，删去“能否”。 方法指导：看到“是否”“能否”等两面词，检查前后是否一一对应。 【解析】 重难突破 链接中考 5. 标点运用 解题思路：第一空后为解释说明，用冒号；句中并列短语（学习、生活）之间用顿号。 方法指导：冒号表提示下文，顿号表词语间短暂停顿。 6. 活动设计 解题思路：（1）开场白需包含主题（度量衡成语）、意义、简洁号召； （2）仿照“环节一”句式“度量衡成语+三字动宾短语”，如“大家悟”“大家评”。 方法指导：开场白要扣题、有感染力；环节设计保持结构一致，动词体现活动递进。 【解析】 感谢聆听 每天解决一个小问题，每周攻克 一个薄弱点，量变终会引发质变。 教师寄语 $