课时冲关3 从三国两晋南北朝到隋唐时期的政权更迭与民族交融-【创新教程】2027年高考历史总复习大一轮课时作业

课时冲关3从三国两晋南北朝至 一、选择题 1.魏晋时期，州郡志书的撰述形成热潮。与 前代志书侧重政区沿革和疆域四至不同， 魏晋志书关注的对象主要是“异物”，所记 多为长江以南的草木禽兽。这种现象反 映出 () A.社会环境充斥宗教氛围 B.社会安定促进文化发展 C.地志书写凸显实用精神 D.人口迁移影响地理认知 2.魏晋南北朝以来政权更迭频繁，官学兴废 无常。世家大族的一切学术文化都是以家 族为中心来展开，对于经学的研习与传承 就体现在家族的家风和家学之内。这一 现象 () A.确保了世家大族的持续兴旺 B.有利于分裂局面的结束 C.客观上有利于中华文明延续 D.促进了各地的民族交融 3.如图为甘肃嘉峪关 新城魏晋墓葬群出 土的画像砖《耙地 图》。该画像砖说明当时 A.北方地区农耕经济繁荣 B.民族交融得到发展 C.南北经济差距逐步缩小 D.绘画注重教化功能 4.前秦苻坚曾下诏，欲以谢安为吏部尚书，以 桓冲为侍中，并为他们在长安修建邸第。 道武帝拓跋珪入主中原后，不仅推崇“《春 秋》之义”（即以王命为重），还指责“狡狂之 徒”，“惑于逐鹿之说，而迷于天命”，以致“倾 州郡”“害里邑”。这反映出该时期() A.分裂中孕育着统一的因素 B.大一统观念已深人人心 C.文化认同已进入新的阶段 D.民族矛盾加剧社会动荡 ·35 班级 姓名 隋唐时期的政权更迭与民族交融 5.据《魏书》记载，398年北魏立国时，太祖拓 跋珪令：“群臣奏以国家继黄帝之后，宜为 土德”，此后对黄帝的祭祀行为越来越常 见。最终在496年春，北魏朝廷以诏令的 形式，法定黄帝为内迁北族的祖源。这一 现象 () A.有利于华夏认同观念的加强 B.为北魏迁都长安奠定基础 C.反映内迁造成民族隔阂消解 D.缘于统治区域扩大到江南 6.隋文帝即位以后，命魏澹“别成魏史”，魏谵 所作魏史“以西魏为真，东魏为伪”，隋文帝 “览而善之”。开皇十三年(593年)，隋文 帝下了一道诏书，“人间有撰集国史，臧品 人物者，皆令禁绝”。由此可见，隋文帝 () A.倡导历史认识的多样性 B.主张传承优秀史学传统 C.注重历史学的政治功能 D.强调历史记述的客观性 7.隋代在京师及诸州为铁钱“立榜”“置样”， “不中样者，不人于市”，凡发现（铜钱）“非 官铸者，皆毁之，其铜入官”。唐代在“历代 采铸”的梓州铜山县“置监署官”。这些 举措 () A.旨在打击商人巩固统治 B.提高了手工业的工艺水平 C.阻碍了商品经济的发展 D.加强了国家经济控制能力 8.唐代中期，长安城许多坊中拥有各式各样 的旅店，如旅邸、僦舍、旅馆、寄舍等；地方 馆驿往往应接频繁，“馆”与“驿”逐渐统一。 开元时期以邮递为主的“驿传”称谓大大减 少，取而代之的“驿馆”迅速增多。由此可 推知，当时 () A.居住条件日益优越 B.坊市分区制被打破 C.对户籍的管制废弛 D.流动人口数量较大 高考总复习·历史 [答题栏]9.下表所示是关于唐代果蔬种植的相关信 息。据此可知，唐代 ( 1 信息 出处 --2 江城雾敛轻霜早，园橘千株欲 李绅《新楼诗二 变金 十首·橘园》 -4 其（龚播，峡中商人）初甚穷，以 《太平广记》 --5 贩鬻蔬果自业 --6 刘氏植果种蔬……每月两三度 《茅亭客话》 入青城县货药、市米、曲、盐酪 7 A.农本商末观念受到了冲击 -8 B.农民依靠果蔬产业致富 .9 C.农产品以集约化种植为主 -.10 D.农业商品经济得到发展 10.唐代使职数量众多，一般是指代表中央朝廷 11 衔命出使四方而从事专门事务的官员。《唐 国史补》记载：“开元以前，有事于外，则命使 臣，否则止。自置八节度、十采访，始有坐而 为使，其后名号益广。大抵生于置兵，盛于 兴利，普于衔命，于是为使则重，为官则轻”。 使职在唐朝的变化折射出 () A.政府的行政执行效率受到制约 B.官僚体系的制衡机制强化 C.中枢机构权力逐渐向内廷转移 D.中央对地方控制能力削弱 11.(2024·湖北卷)唐朝后期，一位河朔藩镇 幕僚述及本镇节度使更替时称，朝廷要么立 刻任命亲王遥领节度使一职，要么搁置数 月，之后才正式任命本镇推举的节度使。而 具体的任命，通常由宦官传达。这说明此时 () A.藩镇的独立性受限 B.官员任免程序规范 C.外重内轻局面出现 D.宦官权力有所扩大 二、非选择题 12.阅读材料，完成下列要求。 材料《新唐书·地理志》记载：“唐兴，初 未暇于四夷，自太宗平突厥，西北诸蕃及 蛮夷稍稍内属，即其部落列置州县。其大 者为都督府，以其首领为都督、刺史，皆得 世袭。” ·358 唐代封演《封氏闻见证》记载：“往年 回纥入朝，大驱名马，市茶而归。” 杜审言《送高郎中北使》：“北狄愿和 亲，东京发使臣。马衔边地雪，衣染异 方尘。” 卢照邻《上之回》：“回中道路险，萧关 烽候多。五营屯北地，万乘出西河。单于 拜玉玺，天子按雕戈。振旅汾川曲，秋风 横大歌。” 摘编自刘洁《从唐代边塞诗看唐代的 民族政策》等 根据材料，任选角度，自拟论题，并结合中 国古代史知识，加以论述。（要求：观点明 确，论据充分，史论结合，表达清晰)高考总复习·历史 相始终，随着秦灭齐而消亡，历时大约一百五十年，随 着稷下学宫的消亡，稷下之学开始流散。总之，稷下学 宫的创建与发展，在中国文化发展史上树起了一座丰 碑，开创了百家争鸣的一代新风，促成了中国历史上第 一次思想大解放、学术文化大繁荣的黄金时代的到来； 同时，稷下之学开启秦汉文化发展之源，对素汉以后文 化的发展与繁荣产生了深远影响。 课时冲关2秦汉统一多民族封建国 家的建立与巩固 1.B[据材料“秦统一后，始皇帝命人在泰山刻石…这 是典型的儒家政道原则”可知，秦始皇统治时期有儒家 思想，据材料“琅琊刻石…主张按四时而行事，这是阴 阳家的核心思想”可知秦始皇统治时期也有阴阳家思 想，虽然秦朝推行法家思想治国，但为了适应“大一统” 的需要，也有儒家思想和阴阳家思想，B项正确；主流治 国理念依然是法家思想，没有发生变化，排除A项；秦朝 统一后，推行法家思想，百家争鸣之风余韵未尽与史实 不符，排除C项；据材料信息无法得出儒家和阴阳家逐 渐与法家合流的论断，排除D项。] 2.A[据材料“以教道（导）民，去其淫避（僻），除其恶俗， 而使之于为善也”可知，秦朝的教令中体现了对民众的 教化，反映了政府注重整顿社会风气，A项正确；材料只 涉及《语书》，不能反映整体的法律“体系”，排除B项；材 料强调的是加强对民众的教化和对社会风气的整顿，未 涉及地方社会阶级矛盾，排除C项；并结合所学知识可 知，秦朝的治国理念是用法律治理国家，并非儒法并用， 排除D项。] 3.C[据材料“《厩苑律》中规定：每年对各县的官用牛考 核一次，有十头以上，一年间死了三分之一，不满十头的 一年间死了三头，主管牛的吏、饲牛的徒、令、丞都有罪” 并结合所学知识可知，秦朝对过度使用耕牛的问题进行 处罚，体现了秦朝通过立法来保护农业生产，耕牛是古 代农业生产的重要工具，对耕牛的保护适应了农耕经济 发展的需要，C项正确：“以法治国的统治模式”指的是用 严苛的法律体系来规范社会，治理国家，但是材料主要 讲述秦朝的经济法律，无法得出“以法治国的统治模 式”，排除A项；材料体现的是用法律手段保护农业生 产，却并未体现抑商的政策，排除B项；材料主旨为“秦 朝的经济政策”，而“基层治理的规范性”与材料主旨不 符，排除D项。] 4.D[据表格信息可知，郡县制下，地方自主行政的比重 相对较大，说明地方有一定行政自主权，D项正确：材料 说的是地方按律令行政的执行状况，无法说明文书行政运 行不畅，排除A项；秦朝建立了中央集权体制，排除B项；材 料属于地方行政管理，不属于基层管理，排除C项。] 5.A[题干中孝文帝称赞元桢的“孝行”和“令问”，并告诫 其遵守礼制、不可僭越，体现了对儒家伦理和礼教规范 的重视，A项正确；元桢作为宗室（皇族成员）并非士族。 孝文帝告减的重点是“孝行”和“礼制”，而非依赖士族势 力，排除B项；题千虽提到元桢担任“长安镇都大将、雍 州刺史”（兼具军政职能），但孝文帝的称赞与告诚均围 绕“孝行”“礼制”等道德层面，而不是军事或政务具体措 施，排除C项；孝文帝明确告诫元桢“勿恃亲骄矜”，即不 要倚仗宗室身份骄横，这是对宗室特权的约束，而不是 “维护”，排除D项。] 6.A[据材料并结合所学可知，“长城以北，…受命单 于；长城以内，…朕亦制之”，这体现了文帝时期“无为 而治”的边疆政策，原因在于汉初社会经济凋散，无力征 讨匈奴；到汉武帝时期，经济繁盛，国力强大，因此武帝 多次策问贤良如何“德润四海”“施乎方外”等问题，这说 明因经济发展推动治国理念的转变，A项正确；材料所 阐述的是汉朝边疆政策的变化，与地方治理体系和儒学 成为主流意识形态无关，排除B、C两项；这一变化反映 出汉代经济发展影响治国理念，材料并未涉及汉朝的民 族管理政策，排除D项。] ·47 7,C[据材料及所学知识可知，在汉代，巡行多由谏大夫 主持其事，而谏大夫多由博士兼任，因此谏大夫多与博 士连称，说明巡行的官吏兼具儒士身份，而且巡行的目 的负有察举之责，察举的内容主要是政府所提倡的儒家 的道德价值观。这说明汉代的遣使巡行制度在客观上 利于促进儒学的传播，进而推动儒学思想的社会化，C项 正确：材料并未反映遣使巡行制度是否有效强化了中央 对地方的控制，排除A项；材料只涉及遣使巡行制度，并 未反映整个行政机构的设置情况，排除B项；材料无法 得出监察官员职权的独立性特点，排除D项。] 8.C[据材料“匏工丰，护臣彭，佐臣伊，啬夫臣孝主，守右 丞臣忠，守令臣丰省”可知，汉代手工业生产分工明确， 对产品质量要求高，这说明当时官营手工业作坊管理严 格，C项正确；题干信息并没有说明手工业产品面向市 场，参与流通，即无法看出商品经济的发展，排除A项； 从题千信息可知主要是官府参与管理，描述的主要是官 营手工业，排除B项；题干信息主要论述制造过程的监 管，无法看出生产过程的标准化生产，排除D项。] 9.A[汉武帝采用因俗而治的方式对归附的匈奴进行管 理，这有利于加强民族交融和推动统一多民族国家的发 展，A项正确；清朝时期莫定中国疆域版图的基础，排除 B项；保障因俗而治的双轨制度和材料无关，排除C项； 材料并未强调匈奴和汉族是同祖，排除D项。] 10.B[据材料可知，无论是马援在陇西、张堪在渔阳、杜 诗在南阳还是任延在武威，这些地方官员都积极推动 当地的农田水利事业发展，如开导水田、修治陂池、修 理沟渠等，这体现了官府对农田水利事业发展起到了 推动作用，B项正确；冶铁技术进步在材料中并未体现， 排除A项；“普及”说法过于绝对，材料只是提及了部分 地区的稻作情况，排除C项；材料中涉及的地区较为广 泛，不只是河西四郡，排除D项。] 11.B[据材料可知，东汉后期，宦官专权，政治黑暗，李膺 等士人通过“清议”针砭时弊，导致“党钿之祸”，因此原 因为宦官专权导致政治黑暗，B项正确；汉武帝时尊崇 儒术，儒学成为官方正统思想，排除A项；绿林起义属 于西汉末年的农民起义，排除C项；中正官评定士人的 品状属于魏晋时期九品中正制，排除D项。] 12.解析：根据材料“雏护大一统中央集权国家治理的有效 运行，必须建立一套制衡机制”可得出，秦汉时期的权 力制衡，有利于维护大一统中央集权国家治理的有效 运行。论述时可从君权制衡、地方权力制衡、官僚权力 制衡这三个角度进行理解概括。具体结合秦汉时期专 制主义中央集权的基本史实进行论述。 答案： 论点 论据（史实） 论证 制衡君权，有利于减少决策 秦汉时失误。如素朝的朝议制度， 期的权构成制衡君权的制度程序 力制衡， 有利于 制衡地方权力，有利于加强能够从三个角 维护大 中央集权，维护国家统一。 度进行论证；能 够从两个角度 一统中 如素朝推行那县制，制衡了 央集权 地方官员权力；汉武帝颁布进行论证；只从 国家治 推恩令，削弱王国势力 一个角度论证 理的有制衡官僚权力，有利于防止 效运行 权力滥用。如秦朝设御史 大夫，负责监察百官 课时冲关3从三国两晋南北朝到隋唐 时期的政权更迭与民族交融 1.D[据材料“所记多为长江以南的草木禽兽”可知，魏晋 时期，志书侧重记载长江以南的草木禽兽，体现了长江 以南的地理情况被人逐渐了解，也反映了当时人口逐步 向南迁徙，推动了地理认知，D项正确；草木禽兽与宗数 氛围关系不大，排除A项；社会安定说法错误，魏晋时期 处于分裂时期，排除B项；草木禽兽不一定都实用，不能 体现实用精神，排除C项。] 2.C[据材料可知，魏晋南北朝时期，官学兴废无常，不利 于文化发展，世家大族对于经学的研习与传承客观上有 利于文化的发展，中华文明延续，C项正确；“持续兴旺” 的表述过于绝对，排除A项；世家大族家庭教育有一定 的封闭性，不能促使分裂局面的结束，排除B项；材料没 有体现民族交融，排除D项。] 3.B[据材料可知，魏晋时期，甘肃墓群出土的画像砖《耙 地图》，体现了北方游牧民族对中原农耕文明的融合，民 族交融得到发展，B项正确；材料突出的是各民族经济文 化交流与融合，并不是北方经济的繁荣，排除A项；材料 没有将南北方的经济数据进行对比，无法得出“南北经 济差距逐步缩小”，排除C项；画像砖反映农业经济发 展，没有强调教化功能，排除D项。] 4.A[据材料可知，前秦苻坚欲任用谢安、桓冲等江左政 要，道武帝拓跋硅入主中原后，推崇儒家文化，反映出当 时虽然社会分裂割据，仍有统治者以实现大一统为追 求，即分裂割据中孕育着统一的因素，A项正确；材料只 涉及两位帝王的大一统愿景，并不代表这一思想被社会 广泛接纳，排除B项；材料与文化认同无关，其主要涉及 统一的因素，排除C项；材料主要体现当时的“大一统” 因素，不是民族矛盾的发展，排除D项。] 5.A[据材料“北魏朝廷以诏令的形式，法定黄帝为内迁 北族的祖源”可知，北魏采用中原汉族的礼仪制度并认 定自己为黄帝之后，这有助于华夏认同观念的加强，A 项正确；北魏初期的都城在平城（大同），北魏孝文帝时 期迁都洛阳，排除B项；材料反映了北魏采用中原汉族 的礼仪制度并认定自己为黄帝之后，无法得出民族隔阂 消解的结论，表述不准确，排除C项；北魏的统治区域并 未扩大到江南地区，与史实不符，排除D项。] 6.C[据材料可知，隋文帝重视修史，并禁止私修史书，利 用史书编著来确定隋王朝正统的历史传承衔接，因为隋 直接由北周发展而来，而北周源于西魏；官修史书作为 正史来管控思想，故这些措施是为政治统治服务的，C项 正确；材料体现的是隋文帝要求史书的正统性，并不倡 导历史认识的多样性，排除A项；材料未涉及优秀史学传 统，而是主要体现了历史学的政治功能，排除B项：据材料 “以西魏为真，东魏为伪”可知，隋文帝并不以真实的历史记 述为准，而是由自身需求来确定正统，排除D项。] 7.D[据材料可知，隋唐两代政府重视货币的铸造，严厉 惩罚盗铸行为，这主要是为了雏护政府对铸币权的垄 断，加强国家对经济的控制能力，D项正确；材料中所展 示的是打击盗铸者，这些群体并不一定都是商人群体， 排除A项；“非官铸者，皆毁之，其铜入官”并不是为了提 高手工业工艺水平，排除B项；这些举措有利于促进商 品经济的发展，排除C项。] 8.D[据材料及所学知识可知，许多坊中拥有各式各样的 旅店，这说明住店的人较多，而且还延伸出不同的住店 需求，旅店侧重于流动人口，而地方上专门的邮递机构 日益与人口迁移中的旅店同为一体，由此可推知，随着 商品经济的发展和地区间交往的日益密切，流动人口数 量较大，D项正确；材料涉及不同样式的旅店，看不出居 住条件优越，排除A项；坊是居住性的，材料体现的就是 坊的居住特性，看不出坊市分区制被打破，排除B项；材 料反映的是旅店的发展，能够体现流动人口数量大，但 未体现出这些流动的人口脱离了国家的户籍管控，排除 C项。 9.D[据材料可知，唐代果蔬种植中已经出现了农产品商 品化的情况，说明当时的农业商品经济得到了发展，D项 正确；农产品商品化并不等于农本商末的规念受到冲 击，排除A项；材料仅仅提到了果蔬商品化，并未提到农 民依靠果蔬致富，排除B项；材料未提及果蔬种植的经 营模式，因此不能得出农产品以及集约化种植为主，排 除C项。] 10.D[据材料并结合所学知识可知，唐玄宗以前的使职 系由中央临时派出，而玄宗朝以后，出现了许多“坐而 为使”的使职，使职制度逐渐向常态化固定化发展，这 主要是由于安史之乱后，出现藩镇强大、互相争战的局 面，中央集权被严重削弱，中央需要依靠更多的使职来 ·47 参考答案 加强中央集权，D项正确；材料并未反映“行政执行效 率”的内容，排除A项；使职由临时变为常设，是制衡机 制的强化，这是材料的现象，排除B项；使职是中央派 到地方从事专门事务的官员，未涉及中枢机构权力的 转移问题，排除C项。] 11.A「据材料可知，当时节度使的更替，朝廷要么立刻任 命亲王遥领节度使一职，要么搁置数月，并且具体的任 命由宦官传达，这说明此时藩镇的独立性受到朝廷的 限制，A项正确；材料体现节度使任免要么立刻任命亲 王遥领节度使一职，要么搁置数月，说明任免程序不规 范，排除B项；外重内轻局面是在天宝年间出现，排除C 项；材料重点强调的是藩镇的独立性受限，无法得出宦 官权力有所扩大，排除D项。] 12.解析：首先阅读材料，从材料诗句中提取唐朝民族政策 的具体措施，如“唐兴，初未服于四夷，自太宗平突厥， 西北诸蕃及蛮夷稍稍内属，即其部落列置州县。其大 者为都督府，以其首领为都督、刺史，皆得世袭”，再选 取合适的论述角度，提取论题，如“唐朝开明的民族政 策促进统一多民族国家的发展”“唐朝开明的民族政策 促进了民族交融”，其次结合所学知识进行论述即可。 最后总结。 答案：示例：论题：唐朝开明的民族政策促进统一多民 族国家的发展。 阐释：唐朝推行比较开明的民族政策。在边疆少数民 族地区，通过设置羁縻府州，册封少数民族首领，担任 行政长官，管理本民族的内部事务。通过和亲、敕封、 朝贡、巡边、使臣往来等途径，加强了唐朝中央政权与 周边民族的政治联系，促进了民族间经济、文化的交流 与交融。通过茶马贸易，促进内地同边疆民族地区的 经济往来。总之，唐代统治者实行较为开明的民族政 策，有力地促进了唐代统一多民族国家的稳定与发展。 课时冲关4三国至隋唐时期的制度 创新与文化发展 1,B[据材料可知，房绾因为“素有宰相望”和“素有重 名”，先后受到唐玄宗和唐肃宗的器重，担任宰相，但最 终因受到與论的非议，被贬为太子少师，这说明唐朝时 期社会舆论影响宰相的选任，B项正确；材料中并没有提 及科举选官的情况，只是提到了房绾因为“素有宰相望” 和“素有重名”而被拜相，这与科举选官没有直接关系， 排除A项；材料反映的是房琯因“素有宰相望”和“素有 重名”而被拜相，而非因恩荫制度被拜相，排除C项；佛 道思想并没有成为主流思想，与史实不符，排除D项。」 2.B[据材料可知，唐代科举考试及第之后，还需要吏部 进行考核，考核合格才能授予官职，说明对官员的要求 在提升，客观上促进了官员素质的提升，B项正确；这一 举措有利于提升官员素质，但不能保证人才选拔的公 正，排除A项；科举制扩大了人才选拔范围，C项不符合 材料内容，排除；这一举措有利于提升官员素质，材料未 体现掀起了民众健身的热潮，排除D项。] 3.C[据材料和所学知识可知，在文教管理领域，唐代尚 书省重政务，“九寺五监”重事务，体现出一定的分工，C 项正确；材料中的机构有分权而无制衡，均统属于皇权， 排除A项；表格体现的是唐代的制度革新，而非因循守 旧，“僵化”表述失当，排除B项；中央集权侧重地方制度 分析，而材料反映的显然是中央机构的设置情况，更多 体现的是皇帝集权范畴，排除D项。] 4.D[据材料并结合所学知识可知，唐贞观末年从二品的 仆射参加政事堂会议，唐玄宗时期改政事堂为中书门 下，三省一体化趋势加强，唐肃宗到唐德宗时期，通过采 取“轮流执笔”的措施来防止专政现象的发生。这些措 施都是为了防止相权过大会威胁皇权，D项正确；材料主 要侧重于防止宰相专权，而不是中枢机构之间的制衡机 制，排除A项；改政事堂为中书门下，有利于提高三省的 行政效率，但是轮换制度使政事的交接过于频繁，势必 影响办事效率，排除B项；材料并未体现“决策与执行” 的情况，排除C项。]