第20课《一滴水经过丽江》课件-2025-2026学年统编版语文八年级下册

统编版·语文·八年级下册 学习目标 1 理清文中“一滴水”游历丽江的过程，把握文章内容，感受丽江的美丽、淳朴、厚重、和谐的自然风景与人文风情。 2 体会作者以一滴水的视角去游览丽江的新颖构思，品味优美语句在文中的含义及表达作用。 3 体会并感受作者对丽江古城的热爱之情，培养热爱大自然的美好情感。 “我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。”！ 任务一：循水之踪，绘制时空之图 请大家快速浏览文章，边读边圈画出水滴经过的所有地点和表示时期的词，完成“一滴水”的时空旅行图。 驿道 纳西族村庄 落水洞 黑龙潭 玉河 四方街 大水车 中河 小桥 店铺 纳西人院子 金沙江 水流中 果园和田地 草甸 绘制时空图 瀑布 玉龙雪山 明代 沉睡了好几百年 现代 水， 穿越了 丽江的时空。 任务二：品水之见，话说丽江之美 这滴水眼中的丽江有哪些独特之美？ 找出你认为最能体现‘丽江之美’的句子或段落。并在旁边批注： ‘我是一滴水，我看到了丽江的 美，因为这里 ’的句式， 和同桌说一说你发现的丽江之美。 民俗美 经过以上游览，我们感受到了丽江古城的 自然美 建筑美 任务三：悟水之思，感受视角之妙 这滴水是怎样发现丽江独特的美？ 为什么用“一滴水”作为叙述视角？ 关注水的动作和游览中独特的事件 我乘水车轮转缓缓升高，看到了古城，看到了依山而起的重重房屋，看到了顺水而去的蜿蜒老街。 我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子……经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店…… 在许多年的沉睡里，我变成了玉龙雪山冰川的一部分。 我确实想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖，被写成东巴象形文字的“ 水”，挂在店中。 我立即投身进去，让这个浇花的妇人，把我带进了纳西人三坊一照壁的院子……借一阵微风跳下花朵，正好跳回浇花壶中。 水， 浸入了 丽江的美丽。 在丽江， 水仅仅是水吗？ 水还是…… 作者仅仅想向我们展现丽江之美吗？ 助读资料一： 东巴经中有《迎净水》，举行东巴教仪式一定用到洁净的水。纳西人把水源视为自然神“署”的居住地，禁止污染水源、砍伐水源地的树木，甚至忌讳在水源地高声喧哗。 丽江可谓“ 家家流水、户户垂杨”。智慧的纳西族先民利用地下泉源建造“三眼井”，依照地势高差建成三个井池，上池饮用、中池洗菜、下池洗衣。 助读资料二： 阿来表示：“在中国文学还普遍缺乏科学健全的自然观时，能在自己的写作中向社会、向读者传达尊重自然、认知自然的观念，也许效应微弱，但也是我个人写作上一个小小的骄傲。” 阿来在2012年到甘肃武威作关于藏文化圈边缘区的相关调查工作，结束后又到了丽江。丽江市人民政府听说作家阿来到了当地，就邀请他写一篇关于丽江的、适合中小学生阅读的文章。 “我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江”蕴含着作者怎样的情感？ 作者以“一滴水”的身份和视角欣赏了风景如画的丽江，见证了人世的沧桑巨变，体会了丰富多彩的民风民俗，表现了一滴水的满足感，表达出作者对丽江古城的眷恋之情。 任务四：以物视角，书写推荐之言 请你化身为某一‘物’——可以是一滴水，也可以是一片瓦、一阵风、一只蚂蚁、一束光——以它的视角，为丽江或苏州写一段推荐语。 我是 ， 经过 ， (动词)了 ， (动词)了 。 我是一滴水， 经过丽江， 见证了丽江的过去和现在， 走过了丽江的宁静与和谐。 课堂小结—课文主旨 本文描写玉龙雪山顶上的一片雪，经过漫长的岁月，终于融化成水后，欣赏了以四方街为主的丽江古城的地理环境、自然风景、文物古迹、民风民俗、时代风貌等，最终汇入金沙江的经过，写活了丽江的生命和生命的丽江，赞美了丽江优美、绿色的自然风光和沉静、开放、和谐的社会生活。 积累拓展 关于人与自然的名人名言 人只有按照自然所启示的经验来生活。 ——叔本华 从大自然学习崇拜课程的人，是最幸福的人。 ——爱默生 我们不要过分陶醉于我们对自然的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。 ——恩格斯 自然常会孕育美好的心灵。 ——罗曼·罗兰 大自然像微笑着的仁慈母亲，她有助于我们的理想，她珍爱我们的想象力。 ——雨果 $