8.2分析与综合及其辩证关系 同步练习-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

8.2 分析与综合及其辩证关系 同步练习 一、单选题 1．（2026·河北石家庄·一模）“阳光玫瑰”葡萄原产于日本，因口感脆甜，广受喜爱。云南宾川县的海拔、气候、土壤与“阳光玫瑰”的原产地高度相似。宾川县通过对比两地种植环境，引入该品种并改良种植技术。如今，宾川县已成为国内重要的“阳光玫瑰”产区。宾川县成功引种“阳光玫瑰”所使用的思维方法有（ ） ①类比推理 ②分析与综合 ③求同求异并用法 ④不完全归纳推理 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．（2026·甘肃兰州·一模）第十五届全运会吉祥物以中华白海豚为原型，头顶三色水柱寓意粤港澳三地同心，被网友昵称“大湾鸡”。其设计充分考虑相关性、在地性、时代性，以互动表演让静态IP设计变成与公众情感沟通的主角，相关产品销售总额已突破8亿元，成为现象级文化IP。这一设计与传播过程（ ） ①运用形象思维，通过中华白海豚等具象符号传递文化寓意 ②运用科学思维，通过对原型的全盘承袭来实现设计的创新 ③运用辩证思维，在分析与综合统一中实现设计与传播统一 ④遵循逻辑规则，以推理实现IP设计与市场需求的有效对接 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．（2026·河南洛阳·二模）2025年底，我国首个火箭网系回收海上平台“领航者”成功交付。研发初期，团队对“网系回收”的认识停留在“用绳索捕获火箭”的模糊构想。随着研发推进，海上平台横摇纵摆、绳索缓冲力冲击、海风干扰等难题凸显。团队将研究拆解为“平台姿态控制”“载荷缓冲设计”“气流干扰补偿”三大方向，最终形成“协同定位—缓冲捕获—稳定回收”的完整方案。这一过程体现的辩证思维方法有（ ） ①以统一性的观念把握研发过程中渐进性和间断性的关系 ②立足整体，优化系统结构，实现三大方向作用的最大化 ③在综合的指导下分析，在分析的基础上综合 ④动态把握研发全程，随着矛盾变化深化认知 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．（2026·河北唐山·一模）京津冀三地推动产业协同从“物理整合”迈向“化学反应”。通过建立“跨区域链长制”、揭牌“京津冀先进制造业集群联盟”、联合攻克技术“卡点”、共建技术创新中心等举措，强化创新资源开放共享，致力于打造世界级先进制造业集群。对此分析正确的是（ ） ①建立“跨区域链长制”——结合实践需要建立新的具体联系 ②揭牌“集群联盟”——立足整体，实现整体功能最大化 ③联合攻克技术“卡点”——坚持分析与综合相结合 ④从“物理整合”迈向“化学反应”——坚持渐进性与连续性相统一 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．（2026·山东·二模）2025年7月，首个全国性“医保＋商保”清分结算中心落地北京西城区。该中心通过打通国家医保数据与商业健康保险间的数据壁垒，打造基本医保和商业保险的“一站式”结算路径，让投保人无需再为繁琐的票据整理与报销流程奔波，实现“数据多跑路，群众少跑腿”的民生愿景。该中心（ ） A．运用系统化、数字化的模式整合保障资源，形成新机制 B．发挥创新思维保障民生，优先构建数据共享和服务标准 C．通过发散思维拓展医疗数据的应用场景，转化服务要素 D．实现医保与商保数据共享，完善我国基本医疗保障体系 6．（2026·广东汕头·一模）2026年，中国载人航天将实施梦舟一号飞行任务，开展无人飞行试验，验证梦舟飞船全系统工作状态。梦舟载人飞船是在神舟载人飞船基础上全面升级研制的新一代载人飞船，采用模块化设计，由返回舱和服务舱组成，用于空间站天地往返运输。梦舟载人飞船的研制（ ） ①体现抽象思维，触及了载人航天的本质和规律 ②体现辩证否定，是对神舟载人飞船的“扬弃” ③在分析的基础上进行综合，实现各个模块协同 ④运用聚合思维，通过信息交合法产生新的思路 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．（25-26高二上·山东滨州·期末）厦门五缘湾片区作为国家生态产品价值实现首批典型案例之首，在生态治理中，坚持自然修复和人工修复相结合，统筹山水林田湖草沙一体化修复；推进智慧化监管、多元共治，构建长效化监管机制；探索生态＋业态融合、公共空间共享，实现生态价值变现。关于五缘湾片区治理中使用的思维方法，理解正确的是（ ） ①用分析法将生态治理分解为生态修复、治理机制、价值变现等部分分别施策 ②注重分析对综合的先导作用，用分析的结果指导湾区生态治理实践 ③用综合法统筹生态修复、治理机制、价值变现的内在联系，打造宜居海湾 ④用综合法能够实现对湾区生态治理全面且深刻的认识，以推动生态治理 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 8．（2025·山东·高考真题）毛泽东指出，“冲天干劲是热。科学分析是冷。……不愿意做分析，只爱热……这种态度是不利于做领导工作的”。习近平指出，“现实中，有的干部干事热情很高，但缺乏科学精神、求实态度，结果不仅没有出业绩，反而带来了一堆问题”。材料启示我们，做事情要（ ） ①弘扬科学精神，坚持理论与实践的具体的历史的统一 ②坚持问题导向，从科学的理念出发破解发展的难题 ③注重分析对综合的先导作用，用分析的结果指导新的实践 ④充分发挥主观能动性，正确认识和利用客观规律去改造世界 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 9．（2017·上海·高考真题）作为思维方式，归纳是( ) A．分解认识对象为不同方面 B．从个别事实中概括出一般 C．全面综合不同事物的要素 D．从一般原理推导出个别结论 10．（2024·福建·高考真题）苏绣和青铜器都是中华民族的文化瑰宝。国家非遗苏绣传承人付某及其团队经过八年探索，绣出“岁月斑驳”的青铜器苏绣作品（如图），实现跨越数千年的文化对话。付某将美术立体光影理念融入传统苏绣技法中，用丝线色彩表现青铜器立体感；为呈现青铜器的沧桑感和金属质感，他十分讲究丝线颜色和粗细的使用，所用颜色超千种，最细丝线只有常用的1/128；他还改良传统“苏州双面绣”针法，独创“双面乱针绣”“乱针双面三异绣”和“速写绣”针法，逼真地还原青铜器。关于付某使用的思维方法，最具概括性的是（ ） ①用分析法对苏绣丝线做定性、定量和功能分析 ②用分析法分别对苏绣题材、丝线、针法做定性、定量或功能分析 ③用综合法综合苏绣题材与苏绣的内在联系，完成青铜器苏绣作品 ④用分析法定性分析苏绣题材，用综合法综合苏绣针法和丝线的功能 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 11．从“岁月斑驳”的青铜器苏绣作品可以看出（ ） ①题材多样化丰富了苏绣的内涵 ②技法创新增强了苏绣的文化底蕴 ③坚守自身特色才能保持苏绣的生命力 ④融入美术光影理念增添了苏绣的魅力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 12．（25-26高三上·贵州遵义·期末）明代吴门画家王维烈的《双喜图轴》中梅花、山茶傲然绽放，一对喜鹊飞临其间。画面表达的“双喜临门”暗契人间吉事成双的期盼；老梅的苍劲古拙直抒君子坚贞气节的高迈风骨；丹红山茶更缀以富贵祥和之意，让清逸的文人气质与世俗的吉庆期许在画中相映成趣。《双喜图轴》的创作（ ） ①以自然现象类比人间期盼，运用了归纳推理逻辑 ②将具体物象抽象为文化概念，体现思维抽象过程 ③组合不同属性以生成新意，体现了逆向思维方法 ④综合要素进行创作，实现分析与综合的有机统一 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 13．（25-26高三上·山东青岛·期末）单个体细胞如何发育成完整植株?山东农业大学团队历时20年、十几万次实验，分“两步走”揭示：只有叶片体细胞先合成大量生长素，才能“变身”全能干细胞；而气孔前体细胞特有基因SPCH与人工诱导高表达基因LEC2协同，是启动生长素大量合成的关键开关。这一发现破解了植物细胞全能性机制之谜，也为突破农业“再生瓶颈”开辟了新路径。下列理解正确的是 ①该研究追求认识的客观性，通过长期实验揭示内在分子机制 ②研究团队在综合的基础上分步骤分析影响全能干细胞的因素 ③分“两步走”表明研究团队在整体性与独立性的对立统一中把握实验进程 ④该研究通过分离和提纯环节，完成了植物细胞全能性机制的思维具体认识 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 14．（2026·云南曲靖·模拟预测）2025年7月，在北京召开的中央城市工作会议全面总结了2015年以来我国城市发展成就，明确回答了“城市发展为了谁、建什么样的城市、怎样建设城市”三大根本问题，会议以“人民城市人民建、人民城市为人民”为核心理念，系统部署了七大任务，为我国城市走出“高速度、粗放式”老路、迈向“高质量、可持续”新路径提供了行动纲领。对此，下列说法正确的是（ ） ①先进的理念能够促进新时代城市高质量发展 ②人民群众是推动经济社会发展的根本动力 ③材料在论述中把握了分析与综合的辩证关系 ④“只有走出老路，才能迈向新路”是联言判断 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 15．（24-25高二下·全国·课后作业）“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”这是唐朝诗人王维根据山间春夜景色创作的《鸟鸣涧》。全诗通过桂花、山、月、鸟等意象，展现出山间春夜的静谧之美，成为描写静的经典之作。诗人王维写“静”的成功（ ） ①充分运用了综合的思维方法，把注意力放在桂、山、月、鸟等每个意象中 ②在于从桂、山、月、鸟等多个角度来展现“静”，体现出了思路的多向性 ③肯定了事物之间都有联系，深刻把握了静与桂、山、月、鸟的内在规定性 ④在实践基础上进行合理想象，巧妙地找出了“静”与桂、山、月等的关联 A． ①③ B．①④ C．②③ D．②④ 二、材料题 16．（2024·广东·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 将人工智能技术融入教学，教师可全方位打造交互式、沉浸式智能课堂，为学生提供更丰富的学习内容和更多元的学习体验。人工智能助教系统为学生提供个性化学习支持、智能评估和反馈，推动学生深入思考，激发学习灵感，提升自主学习和探索能力。人工智能技术的运用正突破传统教育模式，逐步形成“师一机一生”三元教学新形态。 结合材料，运用辩证分合思维方法，解析“师一机一生”三元教学新形态的形成过程。（6分） 17.（2024·浙江·高考真题）阅读材料，回答问题。 植物能听见声音吗？《生态学通讯》（Ecologyletters）于2019年发表了一项重要研究成果，引起广泛关注。某研究团队分组测试了650株开花的月见草对2种不同频率声音的反应。结果显示，当月见草周围存在蜜蜂的嗡嗡声（0.2-0.5kHZ）或录音机播放蜜蜂的低频（0.05-1kHZ）或高频音时，花蜜糖分的浓度会在3分钟内平均增加约20%。当出现中频（34-35kHZ）或高频（158-160kHZ）声波时，花蜜糖分无明显变化。研究者由此得出结论，月见草可以快速响应蜜蜂的嗡嗡声或类似蜜蜂的低频音。此研究结果又为后续研究提供了基础和指导。 结合材料，运用《逻辑与思维》中的相关知识，说明这一研究过程是如何体现分析与综合的辩证关系的。（6分） 《8.2 分析与综合及其辩证关系》参考答案 1．A【详解】①：宾川县将原产地与本地的种植环境进行对比，由两地环境相似，推断本地也适合种植“阳光玫瑰”，这是类比推理的思维方法，正确。 ②：宾川县先分析海拔、气候、土壤等各方面环境因素，再综合判断是否适合引种，体现了分析与综合的思维方法，正确。 ③：求同求异并用法是探求因果联系的方法，题干未涉及因果关系的探求，不涉及该方法，错误。 ④：不完全归纳推理是从部分对象推出一般性结论，题干未体现从部分到整体的归纳过程，不涉及该方法，错误。 2．B【详解】①：吉祥物以白海豚为原型，头顶三色水柱寓意粤港澳同心，这正是通过具体形象传递抽象文化寓意的形象思维运用，正确。 ②：“全盘承袭”说法错误，吉祥物设计虽以中华白海豚为原型，但通过艺术加工和寓意赋予实现了创新，而非简单承袭，排除。 ③：设计考虑了相关性、在地性、时代性，并融入互动表演使静态IP变成情感沟通主角，体现了对多种因素的综合分析，实现了设计与传播的统一，符合辩证思维特点，正确。 ④：题干主要强调文化寓意、情感沟通、公众互动，并未体现以逻辑推理来对接市场需求的过程，排除。 3．D【详解】①：以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系，错误。 ②：材料体现分析与综合的结合，未体现系统结构优化及部分作用最大化的相关内容，且系统优化的目标是实现整体功能最优而非单个部分作用最大化，不符合题意，排除。 ③：团队先将研究拆解为三大方向逐一分析，最终整合形成完整回收方案，体现了在综合指导下分析、在分析基础上综合的辩证思维，正确。 ④：研发过程中团队根据不同阶段凸显的新问题动态调整研究思路，不断深化对网系回收的认识，体现了辩证思维的动态性特征，正确。 4．A【详解】①：联系具有客观性，人们可以根据固有联系，改变事物状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。跨区域链长制是人为建立的新联系，服务产业协同，正确。 ②：京津冀作为整体，组建联盟、统筹资源，体现立足整体、统筹全局，实现最优目标，正确。 ③：攻克技术“卡点”侧重抓主要矛盾、集中力量解决关键问题，不是分析与综合，错误。 ④：从“物理整合”迈向“化学反应”是一个从量变到质变的过程，强调的是事物发展的渐进性与飞跃性的统一，不是渐进性与连续性相统一，错误。 5．A【详解】A：该清分结算中心打通医保和商保的数据壁垒，将两类保障资源进行系统化整合，通过数字化方式打造了全新的“一站式”结算机制，正确。 B：我国以保障民生福祉为根本目标，数据共享和服务标准是服务民生的手段，不能将其置于“优先”位置，逻辑颠倒，排除。 C：该中心仅对医保、商保原有结算环节做了整合优化，并没有拓展医疗数据的全新应用场景，也不涉及发散思维转化服务要素，排除。 D：该中心打通的是医保与商保的数据壁垒，商保属于多层次医疗保障体系的补充部分，并非基本医疗保障体系范畴，因此与“完善我国基本医疗保障体系”无关，排除。 6．C【详解】①：抽象思维是指通过概念、判断、推理等方式揭示事物的本质和规律。形象思维才触及本质和规律。梦舟载人飞船的研制运用的是抽象思维，不是触及本质和规律，排除。 ②：辩证否定是指新事物保留旧事物合理成分的基础上，克服其过时的、消极的内容，实现新事物的发展。梦舟飞船作为新一代载人飞船，是在神舟载人飞船基础上全面升级研制的新一代载人飞船，体现了辩证否定。 ③：航天工程是一个复杂的系统工程，需要对各个子系统进行详细分析，并在此基础上进行综合设计，确保各模块协同工作。这一选项准确描述了航天器研制的过程。 ④：聚合思维是指将各种信息集中起来，寻找最佳解决方案。信息交合法属于发散思维，与本选项中“运用聚合思维”的说法冲突，排除。 7．A【详解】①：将生态治理整体分解为生态修复、治理机制、价值变现等不同部分，并针对各部分分别施策，是分析法的典型运用，①正确。 ②：分析是综合的基础，综合是分析的先导，且生态治理实践需要分析与综合相结合的思维结果指导，而非单纯的分析的结果，②排除。 ③：统筹生态修复、治理机制、价值变现各部分的内在联系，将各环节联结统一起来推进生态治理，打造宜居海湾，是综合法的典型运用，③正确。 ④：只有将分析与综合辩证地统一起来，才能全面而又深刻地把握认识对象，单独的综合法仅能形成对事物整体的认识，无法实现对各部分的深刻认知，该表述夸大了综合法的作用，④排除。故选A。 8．B【详解】①：材料中习近平指出“缺乏科学精神、求实态度，会带来了一堆问题”，启示我们，做事情要弘扬科学精神，坚持理论与实践的具体的历史的统一，即理论必须结合实际条件，避免盲目蛮干，①正确。 ④：材料批评只凭热情而缺乏科学分析的行为，启示我们主观能动性（“热”）必须建立在正确认识和利用客观规律（“冷”）的基础上，这体现了主观能动性与客观规律的辩证统一，④正确。 ②：物质决定意识，要求我们要坚持一切从实际出发，而非从“理念”出发，②错误。 ③：分析是综合的基础，综合是分析的先导，而综合的结果又会指导人们进行新的分析，③错误。故本题选B。 9．B【详解】A不符合题意，该项说明的是分析的思维方式，与题意主旨不符； B符合题意，归纳推理，是从特殊到一般的过程，从个别事实中概括出一般； C不符合题意，该项说你的是综合的思维方式，与题意主旨不符；故选B。 D：从一般原理推导出个别结论，是演绎。不选。 10．C【详解】①：付某为呈现青铜器的沧桑感和金属质感，十分讲究丝线颜色和粗细的使用，所用颜色超千种，最细丝线只有常用的1/128，这体现了付某用分析法对苏绣丝线做定量分析，①排除。 ②：付某十分讲究丝线颜色和粗细的使用，所用颜色超千种，最细丝线只有常用的1/128；还改良传统“苏州双面绣”针法，独创“双面乱针绣”等针法，逼真地还原青铜器，这体现了付某用分析法分别对苏绣题材、丝线、针法做定性、定量或功能分析，②符合题意。 ③：付某将美术立体光影理念融入传统苏绣技法中，用综合法综合苏绣题材与苏绣的内在联系，用丝线、针法等表现青铜器的沧桑感和金属质感，完成青铜器苏绣作品，③符合题意。 ④：付某对苏绣针法和丝线的功能进行了分析，而非综合，④排除。故本题选C。 11．D【详解】 ①：“青铜器苏绣作品”是苏绣的载体，题材多样化有利于展现苏绣的内涵，但并未丰富其内涵，①排除。②：技法创新能够推动苏绣的传承与发展，但未增强其文化底蕴，②排除。③④：苏绣和青铜器都是中华民族的文化瑰宝，付某将美术立体光影理念融入传统苏绣技法中，实现了跨越数千年的文化对话，这有利于增添苏绣的魅力，也表明坚守自身特色才能保持苏绣的生命力，③④符合题意。故本题选D。 12．C【详解】①：题干中是通过自然界的现象来类比人间的吉事，不属于归纳推理，①排除。②：画作借梅花、山茶、喜鹊等具体形象来表达坚贞气节、富贵吉祥、双喜临门等文化内涵，体现了思维的抽象过程，②正确。③：组合不同属性以生成新意，体现了联想或发散思维方法，而不是“逆向思维”，③排除。④：辩证思维中的分析与综合是辩证统一的。分析是将认识对象分解为各个部分，综合是在分析的基础上将各个部分按其内在联系有机地整合起来。将梅花的气节、山茶的富贵、喜鹊的吉庆融合在同一幅画中，形成“清逸文人气质与世俗吉庆期许”的统一整体，正是分析与综合相结合的体现，④正确。故本题选C。 13．B【详解】①：山东农业大学团队历时20年、十几万次实验揭示植物细胞全能性机制，体现追求认识的客观性，通过长期实验揭示内在分子机制，①正确。 ②：是在分析的基础上进行综合，而不是在综合的基础上分步骤分析，②排除。 ③：分“两步走”既关注整体实验进程，又注重每个步骤的独立性，表明研究团队在整体性与独立性的对立统一中把握实验进程，③正确。 ④：分离和提纯属于思维抽象的环节，上升到思维具体，需要寻找上升点，最终呈现多样统一体，④排除。故本题选B。 14．A【详解】①：会议以“人民城市人民建、人民城市为人民”为核心理念，系统部署了七大任务，为我国城市走出“高速度、粗放式”老路、迈向“高质量、可持续”新路径提供了行动纲领，表明先进的理念能够为新时代城市高质量发展提供指引和方向，促进其发展，符合题意。 ②：人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者，是推动社会历史发展的决定力量。推动经济社会发展的根本动力是社会基本矛盾运动，即生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动，并非人民群众，排除。 ③：会议全面总结了2015年以来我国城市发展成就，明确回答了关于城市发展的三大根本问题，并以核心理念系统部署了七大任务，既有对城市发展情况的分析，又有对城市发展的综合把握，体现了分析与综合的辩证关系，符合题意。 ④：联言判断是断定对象的几种情况同时存在的判断，“只有走出老路，才能迈向新路”是必要条件假言判断，而非联言判断，排除。 15．D【详解】①：综合的思维方法要求着眼于事物的整体，而不是把注意力放在每个意象中，①排除。②：从桂、山、月、鸟等多个角度展现“静”，体现了思路的多向性，②正确。 ③：联系是有条件的，并非事物之间都有联系，且“静”与桂、山、月、鸟是外在表现关系，并非内在规定性，③排除。④：诗人在实践基础上进行合理想象，巧妙地找出了“静”与桂、山、月等的关联，④正确。故本题选D。 16．①分析方法将注意力集中在问题的“点”上。运用人工智能技术，教师可创教学方式，形成“师一机”关系，学生可个性化学习，形成“生一机”关系。（2分）②综合方法将各部分按固有的联系重新组合。新的关系与原有的“师一生”关系组合，形成师、机、生三重关系。（2分）③分析为综合做准备，综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。在师、机、生关系中，传统“师一生”教学模式正被打破，逐步形成新的“师一机一生”关系。（2分） 17．分析是综合的基础，综合是分析的先导；分析为综合做准备，综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。（2分）研究目的指导着研究方法的制定和实施。（1分）研究结果的得出以各组实验的具体数据和各组间实验结果的对比分析为基础。（1分）研究结果又为将来的科研活动提供了基础，并指导研究者新的研究实践。（2分） 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