第2章 大气与气候变化（单元自测·基础卷）科学新教材浙教版八年级下册

2025-2026学年八年级下册科学单元自测 第二章 大气与气候变化·基础通关 建议用时：120分钟，满分：160分 一、选择题（本大题有15小题，共45分） 1．如图所示，一探空气球由地面上升至100千米处（假设气球不破裂）。根据大气温度的垂直分布图判断，随高度升高探空气球记录的气温变化的规律可能是（　　）        A．一直递减 B．一直递增 C．递减→递增→递减→递增 D．递增→递减→递增→递减 2．“沿海海面将出现8～9级大风，伴有短时强降水”“平均降水量约1480毫米，雨季集中在梅雨季和台风季”，这两句气象播报描述的分别是（　　） A．气候、天气 B．气候、气候 C．天气、气候 D．天气、天气 3．我国大部分地区属于季风气候，如图是上海和乌鲁木齐两地的气温曲线和降水柱状图，下列分析错误的是（　　） A．夏季我国盛行东南季风，气温高，降水丰富 B．冬季我国盛行西北季风，气温低，降水较少 C．东部地区气温年较差较大，西部地区气温年较差较小 D．东南季风不能达到我国西部地区，那里一般降水稀少 4．下列操作，利用大气压强实现的是（　　） A．吸尘器吸灰尘 B．水枪喷射水柱 C．真空采血管采血 D．打气筒打气 5．科技节，同学们用吹风机和一串气球表演“风火轮”，随着吹风机吹出空气，气球转动并向吹风机上方移动，这是因为吹风机的上方空气（　　） A．流速大，压强小 B．流速大，压强大 C．流速小，压强小 D．流速小，压强大 6．小金进行了如图实验：在烧瓶中装满沸水，倒掉沸水，迅速在烧瓶口放入去壳的鹌鹑蛋（不留缝隙），将烧瓶口向右、向下或向左，发现鹌鹑蛋一直向烧瓶底部运动。通过该实验不能得到的结论是（　　） A．大气有压强 B．大气向各个方向都有压强 C．大气向各个方向压强都相等 D．鸡蛋运动过程中瓶内气压小于大气压 7．下面是实验室制取二氧化碳和探究二氧化碳性质的实验，描述正确的一项是（     ） A．图甲中装置a长颈漏斗的下端管口可以不用插入液面以下 B．图乙中用燃着的木条放在集气瓶口，若缓慢熄灭则已集满CO2 C．图丙中蜡烛火焰自下而上熄灭，说明CO2密度比空气小 D．图丁中将产生的CO2通入澄清石灰水，溶液会变浑浊 8．规范操作是实验成功的关键。实验室制取CO2的有关操作如图，正确的是（　　） A． 检查气密性 B． 制气 C． 收集 D． 验满 9．实验室制取二氧化碳最适合的反应物是（　　） A．碳酸钠粉末和稀硫酸 B．石灰石和稀盐酸 C．大理石和稀硫酸 D．大理石和浓盐酸 10．关于用天竺葵“探究绿叶在光下制造有机物”的实验，有关说法正确的是（　　） A．遮光处理之前要将天竺葵暗处理一昼夜 B．实验中的变量是光，实验需要在低温下进行 C．实验结果应该是叶片遮光部分变蓝色 D．本实验能证明光合作用的产物是淀粉和氧气 11．如图所示为小乐验证动物呼吸作用的装置，装置中放入碱石灰和若干健康、生命力旺盛的昆虫，实验前标记红色液滴位置。实验时，引起玻璃管内红色液滴移动的原因不包括（　　） A．昆虫的呼吸作用 B．碱石灰吸收空气中原有的二氧化碳 C．试管内空气的热胀冷缩 D．红墨水受到重力的作用 12．下图①和②分别表示某植物的两种生理过程，有关分析正确的是（ ） A．①过程表示呼吸作用 B．②过程表示光合作用 C．白天①和②过程都能进行 D．夜晚①和②过程都能进行 13．自然界中碳循环和氧循环如图所示，下列叙述正确的是（     ） A．碳循环就是指二氧化碳的循环 B．氧气只有通过燃烧才能参与碳循环 C．碳、氧循环失衡不会影响人类的生存 D．植物的光合作用可以促进碳氧平衡 14．南极上空出现的臭氧空洞的人为原因是（      ） A．二氧化碳的排放量增加 B．氯氟烃的排放量增加 C．含硫化合物的排放量增加 D．海洋中的营养元素增多 15．造成全球温室效应的主要原因和缓解温室效应危机的重要措施分别是（     ） A．煤、石油、天然气大量燃烧；营造森林绿地 B．二氧化硫等有毒气体的大量产生；种植苔藓类植物吸收二氧化硫 C．人造含氟制冷剂的泄漏；采用无氟制冷剂 D．工厂排放的废气和烟尘；收取排污费，限令整改 二、填空题（本大题有7小题，每空2分，共36分） 16．空气的对流运动是怎样形成的？ （1）用酒精灯加热对流管的一端，如图甲所示。观察到的现象是管内的水___________流动，该实验能类比空气的对流； （2）点燃一段线香，横插在橡皮泥上，把一只大号烧杯或其他玻璃器m倒扣在桌面上，线香置于中间，如图乙所示。可观察到线香的烟先___________，然后向四周疏散，最后下沉； （3）根据图甲、图乙的实验结果，在图丙中用箭头表示出空气对流运动的规律。 17．小科根据校园气象站观测结果发现，一天中最高气温通常出现在____________________。小科根据气象站中的雨量筒的结构，将使用过的饮料瓶改造成简易雨量筒。将同品牌一大一小的两个圆柱形饮料瓶制作成A、B两个简易雨量筒，制作方式相同，如图所示。某雨天，将它们同时放置在同一地点进行1小时的雨水收集，则所测降雨量的关系为A_______B（填“大于”、“小于”或“等于”）。 18．在玻璃瓶里装一些红色的水，取一根两端开口的细玻璃管，让玻璃管穿过橡皮塞插入水中，并从管子上端吹入部分气体，这样小明就制成了一个简易的多功能科学实验演示器。 (1)当把此装置从山脚带到山顶时，发现玻璃管内液面_______（填“升高”、“降低”或“不变”），原因是大气压随高度的增大而_______（填“升高”或“降低”）。 (2)取一吸管，靠近玻璃管口，通过吸管向右吹气，如图所示，发现玻璃管内液面上升，原因是 ________________________________________________________。 19．二氧化碳的制取和性质是初中科学的重要学习内容。 (1)实验室制取二氧化碳气体的原理（用化学方程式表示）： 。 (2)小塘用如图1装置制取二氧化碳，请指出该装置的错误： 。 (3)如图2，往充满CO2的瓶内加入水振荡后，瓶子会变扁。由此现象可知，二氧化碳具有的物理性质是 。 A．密度比空气大 B．能溶于水 C．能与水反应 20．小塘在进行种子呼吸作用对比实验时，向盛有相同浓度和体积石灰水的甲、乙两支试管中分别放入经不同预处理的蚕豆种子20粒，如图所示。实验前，种子都要进行消毒处理的原因是 ____________________________。几天后，甲试管中的澄清石灰水变浑浊，乙试管无明显现象，该实验得到的结论是 。 21．根据实验目的和原理选择恰当的实验材料，是实验获得成功的关键因素之一、在研究光合作用的实验中，选择银边天竺葵不用普通天竺葵（不带银边），优点是可以在一张叶片上完成验证光合作用条件是否需要________的对照实验；在验证光合作用产物是否有氧气的实验中，不用天竺葵而用金鱼藻（水生植物）的优点是 。 22．氧循环和碳循环是自然界中的重要循环（如图）。 (1)氧循环指的是______（填“氧元素”、“氧气”或“含氧物质”）的循环。 (2)空气中的“碳”转化为生物体内的“碳”主要通过途径⑤植物的_______实现。 (3)分析两种循环，其中正确的是______。 A．途径①会增加空气中二氧化碳含量，加剧温室效应 B．氧气只有通过燃烧才能参与碳循环 C．两种循环各自独立，彼此之间无联系 D．氧循环和碳循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 三、实验与探究题（本大题有5小题，每空2分，共38分） 23．某兴趣小组利用带拉环的吸盘、光滑的玻璃板、刻度尺、弹簧测力计来测量大气压强的大小，实验装置如图甲所示，实验步骤如下： ①用刻度尺测出吸盘的直径，算出吸盘平面的面积为S。 ②将吸盘沾水湿润后，压在玻璃板上。 ③用弹簧测力计竖直向上拉动吸盘，直至恰好脱落，读出此时示数为F。 ④根据算出大气压强p的值。 (1)步骤②中将吸盘沾水湿润的目的是____________________________； (2)考虑到弹簧测力计的量程有限，吸盘的直径应选______（选填“大”或“小”）些； (3)由于拉动吸盘时，吸盘会发生形变，使吸盘直径变小。测出的大气压值会_______（选填“偏大”、“偏小”或“不影响”）； (4)小组同学通过讨论，最后改用图乙的方法进行实验，这样改进的优点是 __________________________________________。 24．科学实验提倡环保，对实验装置进行微型化改进是一条很好的途径。图甲是实验室制取并检验二氧化碳的装置，图乙是对图甲装置的微型化改进后的装置。 (1)图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的______（填实验仪器名称）的作用相同。 (2)对比图甲和图乙实验，写出微型实验装置的一条优点 。 (3)请再举一例能用装置乙制取的气体及所需的药品 。 (4)小科同学用图丙、丁两套装置进行二氧化碳性质的探究。已知：15℃、101kPa下，1体积水约能溶解1体积的二氧化碳。 ①取两个气密性良好、质地较软的相同大小的塑料瓶，使两个塑料瓶中装满二氧化碳。 ②将图丙瓶盖打开，加入100mL的蒸馏水，旋紧瓶盖后充分振荡；用注射器往图丁瓶中注入100mL的蒸馏水后充分振荡。 ③观察到图丙瓶变瘪，图丁没有明显变化。 请分析图丁瓶无明显变化的原因 。 25．如图是某同学“测定昆虫呼吸作用强度”的实验装置。    (1)此装置可直接测量昆虫在单位时间内__________（选填“消耗O2的量”或“放出CO2的量”）。 (2)欲测定叶片呼吸作用强度，除将昆虫换成新鲜叶片外，还需对该装置作出的处理是 。    (3)为了探究种子萌发时物质的变化情况，小明将等量的正在萌发的种子和煮熟冷却至室温的种子分别装在A、B两个玻璃瓶中，如图甲所示。在温暖的地方放置一夜后，小明取A瓶，按图乙连接装置后，打开阀门并往长颈漏斗内加水。这里“加水”的目的是 。 26．对自然的认识是一个不断修正和完善的过程.请阅读以下材料回答： 材料一：2400多年前古希腊学者亚里士多德提出，植物生长所需的物质全部来自土壤。 材料二：17世纪，比利时海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的水桶里，只浇水经过五年，再次称量，柳树质量已达80多千克，而泥土减少却不到100克，如图甲所示； 材料三：18世纪，英国普利斯特利通过如图乙实验发现，A钟罩内的小鼠很快死亡，B钟罩内的小鼠却可存活较长时间； 材料四：1864年，德国萨克斯发现绿色植物在光下还能合成淀粉等物质。1897年，人们首次把绿色植物的上述生理称为光合作用。 (1)如果亚里士多德的观点成立，则海尔蒙特的实验结果为 。 (2)普利斯特利实验说明了 。 (3)如今，依据碘能使淀粉变蓝色的特点，常通过检测淀粉来判断植物是否进行了光合作用；在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗处一昼夜后，选其中一个叶片，按如图丙所示进行处理，置于阳光下照射一段时间，摘下叶片，经过酒精脱色、漂洗、滴碘液、观察。图中对叶片进行酒精脱色的装置正确的是 。 A． B． C． D． (4)在我们的实验室里，利用这盆植物不适合完成下列哪项实验 。 A．观察叶片结构 B．探究二氧化碳是光合作用的原料 C．探究光合作用产生氧气 D．探究叶片正面和背面的气孔数目 27．为验证CO2是否是温室气体，进行了以下活动。 (1)小科设计如图 1 所示的装置来验证CO2是否是温室气体。 ①实验装置中玻璃瓶的外形和体积相同，光照前水柱应位于玻璃管的______处； ②把装置置于阳光下，如果CO2是温室气体，则一段时间后水柱将向 （填“左边”或“右边”）移动。 (2)小科保持其他装置不变，改变右瓶空气与CO2的比例，重复上述实验，则他要研究的是温室效应与___________的关系。 (3)小科查阅资料，获得地球表面温度和CO2浓度的变化趋势如图2所示。图中可作为“CO2排放增加会导致地球表面温度上升”证据的是 。 四、综合题（本大题有5小题，共41分） 28．某市气象台发布的一条气象消息：我市今天夜里到明天晴，东到东南风2~3级，明天白天最高气温为22℃，早上最低气温是13℃，空气质量为优。回答问题： (1)这里所说的气象消息是该市的______（选填“气候”或“天气”）状况。 (2)气象消息中说“明天白天最高气温为22℃”，最高气温应出现在______左右。 (3)该市当天的气温日较差是______℃。 29．在《大气压强》一课中，教材里设计了如图所示的活动：“烧瓶中的水沸腾后把酒精灯移去，水停止沸腾。用插有一段玻璃管的橡胶塞把瓶口塞紧，把大注射器接在一段橡皮管上，橡皮管的另一端接到瓶塞的玻璃管口上向外拉注射器的活塞。”如果实验成功，活动中应该看到什么现象?请你解释产生这一现象的原因。 30．某化学兴趣小组为了测定某鸡蛋壳中碳酸钙（CaCO3）的质量，进行了如下实验：取25.0g洗净、粉碎后的鸡蛋壳样品放于烧杯中，向烧杯中滴加稀盐酸，反应的化学方程式为（，鸡蛋壳中的其他成分不与盐酸反应），实验测得烧杯中剩余物质的质量与加入盐酸的质量之间的关系如图所示。 (1)产生CO2的总质量为____________g。 (2)求鸡蛋壳中碳酸钙的质量（写出计算过程）。 31．植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内吸收或释放二氧化碳的量来表示。图甲曲线表示在恒温30℃时，某水藻在不同光照强度下，吸收二氧化碳与释放二氧化碳量的关系；某同学为“研究光照强度对植物光合作用速度的影响”，设计如图乙实验装置，此装置的优点在于，可通过控制灯泡功率的大小或调节试管与灯泡的距离，来改变光照的强弱。试回答下列问题： (1)图甲中，B点所代表的含义是 。 (2)单位时间内，水藻释放氧气量应_________（填“大于”、“小于”或“等于”）其光合作用产生的氧气量。 (3)图乙实验中，每隔5分钟改变一次试管与光源之间的距离，随着距离的增加，密闭的试管中产生气泡减少。造成这一结果的主要原因是：_________变弱。 (4)若该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，在其他条件不变的情况下，将温度调节到25℃时，B点将向_________（填“左”或“右”）移动。 32．如图所示为自然界碳循环示意图。回答问题： (1)大气中的CO2含量升高，容易导致___________加剧。 (2)大气中部分 CO2会溶解于海水，导致海水酸化，其反应的化学反应方程式是 。 (3)自然界中，橄榄石（主要成分为Mg2SiO4）的风化作用可以将大气中部分 CO2转化为菱镁矿（MgCO3）固定下来，同时生成二氧化硅（SiO2）。其核心反应的化学方程式为： ，若一定量的橄榄石恰好吸收了44克则反应生成的菱镁矿（MgCO3）的质量是多少克?  （写出计算过程） 学科网（北京）股份有限公司1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年八年级下册科学单元自测 第二章 大气与气候变化·基础通关 建议用时：120分钟，满分：160分 一、选择题（本大题有15小题，共45分） 1．如图所示，一探空气球由地面上升至100千米处（假设气球不破裂）。根据大气温度的垂直分布图判断，随高度升高探空气球记录的气温变化的规律可能是（　　）        A．一直递减 B．一直递增 C．递减→递增→递减→递增 D．递增→递减→递增→递减 2．“沿海海面将出现8～9级大风，伴有短时强降水”“平均降水量约1480毫米，雨季集中在梅雨季和台风季”，这两句气象播报描述的分别是（　　） A．气候、天气 B．气候、气候 C．天气、气候 D．天气、天气 3．我国大部分地区属于季风气候，如图是上海和乌鲁木齐两地的气温曲线和降水柱状图，下列分析错误的是（　　） A．夏季我国盛行东南季风，气温高，降水丰富 B．冬季我国盛行西北季风，气温低，降水较少 C．东部地区气温年较差较大，西部地区气温年较差较小 D．东南季风不能达到我国西部地区，那里一般降水稀少 4．下列操作，利用大气压强实现的是（　　） A．吸尘器吸灰尘 B．水枪喷射水柱 C．真空采血管采血 D．打气筒打气 5．科技节，同学们用吹风机和一串气球表演“风火轮”，随着吹风机吹出空气，气球转动并向吹风机上方移动，这是因为吹风机的上方空气（　　） A．流速大，压强小 B．流速大，压强大 C．流速小，压强小 D．流速小，压强大 6．小金进行了如图实验：在烧瓶中装满沸水，倒掉沸水，迅速在烧瓶口放入去壳的鹌鹑蛋（不留缝隙），将烧瓶口向右、向下或向左，发现鹌鹑蛋一直向烧瓶底部运动。通过该实验不能得到的结论是（　　） A．大气有压强 B．大气向各个方向都有压强 C．大气向各个方向压强都相等 D．鸡蛋运动过程中瓶内气压小于大气压 7．下面是实验室制取二氧化碳和探究二氧化碳性质的实验，描述正确的一项是（     ） A．图甲中装置a长颈漏斗的下端管口可以不用插入液面以下 B．图乙中用燃着的木条放在集气瓶口，若缓慢熄灭则已集满CO2 C．图丙中蜡烛火焰自下而上熄灭，说明CO2密度比空气小 D．图丁中将产生的CO2通入澄清石灰水，溶液会变浑浊 8．规范操作是实验成功的关键。实验室制取CO2的有关操作如图，正确的是（　　） A． 检查气密性 B． 制气 C． 收集 D． 验满 9．实验室制取二氧化碳最适合的反应物是（　　） A．碳酸钠粉末和稀硫酸 B．石灰石和稀盐酸 C．大理石和稀硫酸 D．大理石和浓盐酸 10．关于用天竺葵“探究绿叶在光下制造有机物”的实验，有关说法正确的是（　　） A．遮光处理之前要将天竺葵暗处理一昼夜 B．实验中的变量是光，实验需要在低温下进行 C．实验结果应该是叶片遮光部分变蓝色 D．本实验能证明光合作用的产物是淀粉和氧气 11．如图所示为小乐验证动物呼吸作用的装置，装置中放入碱石灰和若干健康、生命力旺盛的昆虫，实验前标记红色液滴位置。实验时，引起玻璃管内红色液滴移动的原因不包括（　　） A．昆虫的呼吸作用 B．碱石灰吸收空气中原有的二氧化碳 C．试管内空气的热胀冷缩 D．红墨水受到重力的作用 12．下图①和②分别表示某植物的两种生理过程，有关分析正确的是（ ） A．①过程表示呼吸作用 B．②过程表示光合作用 C．白天①和②过程都能进行 D．夜晚①和②过程都能进行 13．自然界中碳循环和氧循环如图所示，下列叙述正确的是（     ） A．碳循环就是指二氧化碳的循环 B．氧气只有通过燃烧才能参与碳循环 C．碳、氧循环失衡不会影响人类的生存 D．植物的光合作用可以促进碳氧平衡 14．南极上空出现的臭氧空洞的人为原因是（      ） A．二氧化碳的排放量增加 B．氯氟烃的排放量增加 C．含硫化合物的排放量增加 D．海洋中的营养元素增多 15．造成全球温室效应的主要原因和缓解温室效应危机的重要措施分别是（     ） A．煤、石油、天然气大量燃烧；营造森林绿地 B．二氧化硫等有毒气体的大量产生；种植苔藓类植物吸收二氧化硫 C．人造含氟制冷剂的泄漏；采用无氟制冷剂 D．工厂排放的废气和烟尘；收取排污费，限令整改 二、填空题（本大题有7小题，每空2分，共36分） 16．空气的对流运动是怎样形成的？ （1）用酒精灯加热对流管的一端，如图甲所示。观察到的现象是管内的水___________流动，该实验能类比空气的对流； （2）点燃一段线香，横插在橡皮泥上，把一只大号烧杯或其他玻璃器m倒扣在桌面上，线香置于中间，如图乙所示。可观察到线香的烟先___________，然后向四周疏散，最后下沉； （3）根据图甲、图乙的实验结果，在图丙中用箭头表示出空气对流运动的规律。 17．小科根据校园气象站观测结果发现，一天中最高气温通常出现在____________________。小科根据气象站中的雨量筒的结构，将使用过的饮料瓶改造成简易雨量筒。将同品牌一大一小的两个圆柱形饮料瓶制作成A、B两个简易雨量筒，制作方式相同，如图所示。某雨天，将它们同时放置在同一地点进行1小时的雨水收集，则所测降雨量的关系为A_______B（填“大于”、“小于”或“等于”）。 18．在玻璃瓶里装一些红色的水，取一根两端开口的细玻璃管，让玻璃管穿过橡皮塞插入水中，并从管子上端吹入部分气体，这样小明就制成了一个简易的多功能科学实验演示器。 (1)当把此装置从山脚带到山顶时，发现玻璃管内液面_______（填“升高”、“降低”或“不变”），原因是大气压随高度的增大而_______（填“升高”或“降低”）。 (2)取一吸管，靠近玻璃管口，通过吸管向右吹气，如图所示，发现玻璃管内液面上升，原因是 ________________________________________________________。 19．二氧化碳的制取和性质是初中科学的重要学习内容。 (1)实验室制取二氧化碳气体的原理（用化学方程式表示）： 。 (2)小塘用如图1装置制取二氧化碳，请指出该装置的错误： 。 (3)如图2，往充满CO2的瓶内加入水振荡后，瓶子会变扁。由此现象可知，二氧化碳具有的物理性质是 。 A．密度比空气大 B．能溶于水 C．能与水反应 20．小塘在进行种子呼吸作用对比实验时，向盛有相同浓度和体积石灰水的甲、乙两支试管中分别放入经不同预处理的蚕豆种子20粒，如图所示。实验前，种子都要进行消毒处理的原因是 ____________________________。几天后，甲试管中的澄清石灰水变浑浊，乙试管无明显现象，该实验得到的结论是 。 21．根据实验目的和原理选择恰当的实验材料，是实验获得成功的关键因素之一、在研究光合作用的实验中，选择银边天竺葵不用普通天竺葵（不带银边），优点是可以在一张叶片上完成验证光合作用条件是否需要________的对照实验；在验证光合作用产物是否有氧气的实验中，不用天竺葵而用金鱼藻（水生植物）的优点是 。 22．氧循环和碳循环是自然界中的重要循环（如图）。 (1)氧循环指的是______（填“氧元素”、“氧气”或“含氧物质”）的循环。 (2)空气中的“碳”转化为生物体内的“碳”主要通过途径⑤植物的_______实现。 (3)分析两种循环，其中正确的是______。 A．途径①会增加空气中二氧化碳含量，加剧温室效应 B．氧气只有通过燃烧才能参与碳循环 C．两种循环各自独立，彼此之间无联系 D．氧循环和碳循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 三、实验与探究题（本大题有5小题，每空2分，共38分） 23．某兴趣小组利用带拉环的吸盘、光滑的玻璃板、刻度尺、弹簧测力计来测量大气压强的大小，实验装置如图甲所示，实验步骤如下： ①用刻度尺测出吸盘的直径，算出吸盘平面的面积为S。 ②将吸盘沾水湿润后，压在玻璃板上。 ③用弹簧测力计竖直向上拉动吸盘，直至恰好脱落，读出此时示数为F。 ④根据算出大气压强p的值。 (1)步骤②中将吸盘沾水湿润的目的是____________________________； (2)考虑到弹簧测力计的量程有限，吸盘的直径应选______（选填“大”或“小”）些； (3)由于拉动吸盘时，吸盘会发生形变，使吸盘直径变小。测出的大气压值会_______（选填“偏大”、“偏小”或“不影响”）； (4)小组同学通过讨论，最后改用图乙的方法进行实验，这样改进的优点是 __________________________________________。 24．科学实验提倡环保，对实验装置进行微型化改进是一条很好的途径。图甲是实验室制取并检验二氧化碳的装置，图乙是对图甲装置的微型化改进后的装置。 (1)图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的______（填实验仪器名称）的作用相同。 (2)对比图甲和图乙实验，写出微型实验装置的一条优点 。 (3)请再举一例能用装置乙制取的气体及所需的药品 。 (4)小科同学用图丙、丁两套装置进行二氧化碳性质的探究。已知：15℃、101kPa下，1体积水约能溶解1体积的二氧化碳。 ①取两个气密性良好、质地较软的相同大小的塑料瓶，使两个塑料瓶中装满二氧化碳。 ②将图丙瓶盖打开，加入100mL的蒸馏水，旋紧瓶盖后充分振荡；用注射器往图丁瓶中注入100mL的蒸馏水后充分振荡。 ③观察到图丙瓶变瘪，图丁没有明显变化。 请分析图丁瓶无明显变化的原因 。 25．如图是某同学“测定昆虫呼吸作用强度”的实验装置。    (1)此装置可直接测量昆虫在单位时间内__________（选填“消耗O2的量”或“放出CO2的量”）。 (2)欲测定叶片呼吸作用强度，除将昆虫换成新鲜叶片外，还需对该装置作出的处理是 。    (3)为了探究种子萌发时物质的变化情况，小明将等量的正在萌发的种子和煮熟冷却至室温的种子分别装在A、B两个玻璃瓶中，如图甲所示。在温暖的地方放置一夜后，小明取A瓶，按图乙连接装置后，打开阀门并往长颈漏斗内加水。这里“加水”的目的是 。 26．对自然的认识是一个不断修正和完善的过程.请阅读以下材料回答： 材料一：2400多年前古希腊学者亚里士多德提出，植物生长所需的物质全部来自土壤。 材料二：17世纪，比利时海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的水桶里，只浇水经过五年，再次称量，柳树质量已达80多千克，而泥土减少却不到100克，如图甲所示； 材料三：18世纪，英国普利斯特利通过如图乙实验发现，A钟罩内的小鼠很快死亡，B钟罩内的小鼠却可存活较长时间； 材料四：1864年，德国萨克斯发现绿色植物在光下还能合成淀粉等物质。1897年，人们首次把绿色植物的上述生理称为光合作用。 (1)如果亚里士多德的观点成立，则海尔蒙特的实验结果为 。 (2)普利斯特利实验说明了 。 (3)如今，依据碘能使淀粉变蓝色的特点，常通过检测淀粉来判断植物是否进行了光合作用；在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗处一昼夜后，选其中一个叶片，按如图丙所示进行处理，置于阳光下照射一段时间，摘下叶片，经过酒精脱色、漂洗、滴碘液、观察。图中对叶片进行酒精脱色的装置正确的是 。 A． B． C． D． (4)在我们的实验室里，利用这盆植物不适合完成下列哪项实验 。 A．观察叶片结构 B．探究二氧化碳是光合作用的原料 C．探究光合作用产生氧气 D．探究叶片正面和背面的气孔数目 27．为验证CO2是否是温室气体，进行了以下活动。 (1)小科设计如图 1 所示的装置来验证CO2是否是温室气体。 ①实验装置中玻璃瓶的外形和体积相同，光照前水柱应位于玻璃管的______处； ②把装置置于阳光下，如果CO2是温室气体，则一段时间后水柱将向 （填“左边”或“右边”）移动。 (2)小科保持其他装置不变，改变右瓶空气与CO2的比例，重复上述实验，则他要研究的是温室效应与___________的关系。 (3)小科查阅资料，获得地球表面温度和CO2浓度的变化趋势如图2所示。图中可作为“CO2排放增加会导致地球表面温度上升”证据的是 。 四、综合题（本大题有5小题，共41分） 28．某市气象台发布的一条气象消息：我市今天夜里到明天晴，东到东南风2~3级，明天白天最高气温为22℃，早上最低气温是13℃，空气质量为优。回答问题： (1)这里所说的气象消息是该市的______（选填“气候”或“天气”）状况。 (2)气象消息中说“明天白天最高气温为22℃”，最高气温应出现在______左右。 (3)该市当天的气温日较差是______℃。 29．在《大气压强》一课中，教材里设计了如图所示的活动：“烧瓶中的水沸腾后把酒精灯移去，水停止沸腾。用插有一段玻璃管的橡胶塞把瓶口塞紧，把大注射器接在一段橡皮管上，橡皮管的另一端接到瓶塞的玻璃管口上向外拉注射器的活塞。”如果实验成功，活动中应该看到什么现象?请你解释产生这一现象的原因。 30．某化学兴趣小组为了测定某鸡蛋壳中碳酸钙（CaCO3）的质量，进行了如下实验：取25.0g洗净、粉碎后的鸡蛋壳样品放于烧杯中，向烧杯中滴加稀盐酸，反应的化学方程式为（，鸡蛋壳中的其他成分不与盐酸反应），实验测得烧杯中剩余物质的质量与加入盐酸的质量之间的关系如图所示。 (1)产生CO2的总质量为____________g。 (2)求鸡蛋壳中碳酸钙的质量（写出计算过程）。 31．植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内吸收或释放二氧化碳的量来表示。图甲曲线表示在恒温30℃时，某水藻在不同光照强度下，吸收二氧化碳与释放二氧化碳量的关系；某同学为“研究光照强度对植物光合作用速度的影响”，设计如图乙实验装置，此装置的优点在于，可通过控制灯泡功率的大小或调节试管与灯泡的距离，来改变光照的强弱。试回答下列问题： (1)图甲中，B点所代表的含义是 。 (2)单位时间内，水藻释放氧气量应_________（填“大于”、“小于”或“等于”）其光合作用产生的氧气量。 (3)图乙实验中，每隔5分钟改变一次试管与光源之间的距离，随着距离的增加，密闭的试管中产生气泡减少。造成这一结果的主要原因是：_________变弱。 (4)若该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，在其他条件不变的情况下，将温度调节到25℃时，B点将向_________（填“左”或“右”）移动。 32．如图所示为自然界碳循环示意图。回答问题： (1)大气中的CO2含量升高，容易导致___________加剧。 (2)大气中部分 CO2会溶解于海水，导致海水酸化，其反应的化学反应方程式是 。 (3)自然界中，橄榄石（主要成分为Mg2SiO4）的风化作用可以将大气中部分 CO2转化为菱镁矿（MgCO3）固定下来，同时生成二氧化硅（SiO2）。其核心反应的化学方程式为： ，若一定量的橄榄石恰好吸收了44克则反应生成的菱镁矿（MgCO3）的质量是多少克?  （写出计算过程） 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级下册科学单元自测 第二章 大气与气候变化·基础通关 建议用时：120分钟，满分：160分 一、选择题（本大题有15小题，共45分） 1．如图所示，一探空气球由地面上升至100千米处（假设气球不破裂）。根据大气温度的垂直分布图判断，随高度升高探空气球记录的气温变化的规律可能是（　　）        A．一直递减 B．一直递增 C．递减→递增→递减→递增 D．递增→递减→递增→递减 【答案】C 【解析】读图，对流层气温，随海拔升高而降低，平流层的气温，随海拔升高而上升，中间层气温，随海拔升高而降低，暖层的气温，随海拔升高而上升。ABD描述错误，C描述正确。故选C。 2．“沿海海面将出现8～9级大风，伴有短时强降水”“平均降水量约1480毫米，雨季集中在梅雨季和台风季”，这两句气象播报描述的分别是（　　） A．气候、天气 B．气候、气候 C．天气、气候 D．天气、天气 【答案】C 【解析】天气是指短时间内（几分钟到几天）的大气状况，具有瞬时性和变化性。气候是指某一地区长期（通常为30年或更长时间）的平均天气状况，具有稳定性和统计性。“沿海海面将出现8～9级大风，伴有短时强降水”描述的是短时间内（如未来几天）的风力和降水情况，属于天气，“平均降水量约1480毫米，雨季集中在梅雨季和台风季”描述的是长期的平均降水和季节分布，属于气候，C正确，ABD错误；故选C。 3．我国大部分地区属于季风气候，如图是上海和乌鲁木齐两地的气温曲线和降水柱状图，下列分析错误的是（　　） A．夏季我国盛行东南季风，气温高，降水丰富 B．冬季我国盛行西北季风，气温低，降水较少 C．东部地区气温年较差较大，西部地区气温年较差较小 D．东南季风不能达到我国西部地区，那里一般降水稀少 【答案】C 【解析】夏季我国主要盛行来自太平洋的东南季风，根据图可知气温高，降水多，A正确，不符合题意；冬季我国盛行西北风，气温低，降水少，B正确，不符合题意；由于我国东西部地区海陆差异大，根据图可知东部地区气温年较差小，西部地区气温年较差大，C错误，符合题意；我国西部地区距海遥远，中间有有高大山脉的阻隔，东南季风难以到达，根据图可知降水稀少，属于干旱、半干旱地区，D正确，不符合题意。故选C。 4．下列操作，利用大气压强实现的是（　　） A．吸尘器吸灰尘 B．水枪喷射水柱 C．真空采血管采血 D．打气筒打气 【答案】A 【解析】A．吸尘器工作时，内部的电机高速旋转，使吸尘器内部的气压减小，外界大气压大于吸尘器内部的气压，在大气压的作用下，灰尘被压入吸尘器内，从而实现吸灰尘的功能，该操作利用了大气压强。故A符合题意； B．水枪喷射水柱是利用了水的压强。当对水枪的活塞施加压力时，水枪内的水受到挤压，压强增大，从而将水从水枪口喷射出去形成水柱，此过程没有利用大气压强。故B不符合题意； C．真空采血管内部是真空状态，即内部气压几乎为零。当采血管的针头插入血管时，血管内血液受到液体压强的作用，被压入采血管中，从而实现采血的功能，该操作没有利用大气压强。故C不符合题意； D．打气筒打气时，是通过人的推力将空气压缩进轮胎中。而不是利用大气压强将空气压入轮胎。故D不符合题意。 故选A。 5．科技节，同学们用吹风机和一串气球表演“风火轮”，随着吹风机吹出空气，气球转动并向吹风机上方移动，这是因为吹风机的上方空气（　　） A．流速大，压强小 B．流速大，压强大 C．流速小，压强小 D．流速小，压强大 【答案】A 【解析】当吹风机吹出空气时，吹风机上方的空气流速增大，导致压强减小。而气球周围的空气流速相对较小，压强较大。由于压强差的作用，气球会被推向吹风机上方。 故选A。 6．小金进行了如图实验：在烧瓶中装满沸水，倒掉沸水，迅速在烧瓶口放入去壳的鹌鹑蛋（不留缝隙），将烧瓶口向右、向下或向左，发现鹌鹑蛋一直向烧瓶底部运动。通过该实验不能得到的结论是（　　） A．大气有压强 B．大气向各个方向都有压强 C．大气向各个方向压强都相等 D．鸡蛋运动过程中瓶内气压小于大气压 【答案】C 【解析】先在烧瓶中装满沸水，再倒掉沸水，然后在烧瓶口放入去壳的鹌鹑蛋（不留缝隙），将烧瓶口向右或向左或向下，发现鹌鹑蛋一直向烧瓶底部运动，根据操作和实验现象可知鸡蛋运动过程中瓶内气压小于大气压，鸡蛋在大气压的作用下被压入瓶内，而且大气向各个方向都有压强，但是不能得出大气向各个方向压强都相等，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 7．下面是实验室制取二氧化碳和探究二氧化碳性质的实验，描述正确的一项是（     ） A．图甲中装置a长颈漏斗的下端管口可以不用插入液面以下 B．图乙中用燃着的木条放在集气瓶口，若缓慢熄灭则已集满CO2 C．图丙中蜡烛火焰自下而上熄灭，说明CO2密度比空气小 D．图丁中将产生的CO2通入澄清石灰水，溶液会变浑浊 【答案】D 【解析】A、在实验室制取二氧化碳时，图甲中装置 a 长颈漏斗的下端管口必须插入液面以下，目的是形成液封，防止生成的二氧化碳气体从长颈漏斗逸出，错误； B、用燃着的木条放在集气瓶口验满二氧化碳时，若木条立即熄灭则说明已集满CO2，而不是缓慢熄灭，缓慢熄灭可能是二氧化碳未充满集气瓶，错误； C、图丙中蜡烛火焰自下而上熄灭，说明CO2密度比空气大，且二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，所以下面的蜡烛先接触到二氧化碳而熄灭，错误； D、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，将产生的CO2通入澄清石灰水，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀，溶液会变浑浊，正确。 故选D。 8．规范操作是实验成功的关键。实验室制取CO2的有关操作如图，正确的是（　　） A． 检查气密性 B． 制气 C． 收集 D． 验满 【答案】A 【解析】A．检查气密性时，拉注射器活塞，装置内气体减少，压强减小，外界空气会沿长颈漏斗进入瓶内，若观察到导管口有气泡冒出，证明气密性良好，故A正确； B．实验室制取二氧化碳应用大理石或石灰石与稀盐酸，不能用稀硫酸，因为稀硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶于水，会覆盖在大理石或石灰石表面，阻止反应进一步进行，故B错误； C．二氧化碳的密度比空气大，应用向上排空气法收集，而图中是向下排空气法，故C错误； D．验满二氧化碳时，应将燃着的木条靠近集气瓶口，若木条熄灭，证明已收集满，图中操作不符合要求，故D错误。 故选A。 9．实验室制取二氧化碳最适合的反应物是（　　） A．碳酸钠粉末和稀硫酸 B．石灰石和稀盐酸 C．大理石和稀硫酸 D．大理石和浓盐酸 【答案】B 【解析】A、碳酸钠粉末和稀硫酸反应，反应速率过快，不便于收集，不适合在实验室制取二氧化碳，故选项错误； B、石灰石与稀盐酸反应，反应速度适中，操作安全方便，便于收集，适合于在实验室中制取二氧化碳，故选项正确； C、大理石与稀硫酸反应，生成微溶于水的硫酸钙，硫酸钙覆盖在石灰石表面，阻止反应进一步进行，故选项错误； D、大理石和浓盐酸反应，浓盐酸具有挥发性，会使生成的二氧化碳中混有氯化氢气体，不适合在实验室制取二氧化碳，故选项错误。 故选B。 10．关于用天竺葵“探究绿叶在光下制造有机物”的实验，有关说法正确的是（　　） A．遮光处理之前要将天竺葵暗处理一昼夜 B．实验中的变量是光，实验需要在低温下进行 C．实验结果应该是叶片遮光部分变蓝色 D．本实验能证明光合作用的产物是淀粉和氧气 【答案】A 【解析】A．选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以把盆栽的天竺葵放黑暗处一昼夜目的是为了耗尽叶片中的淀粉。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，A正确。 B．实验中的变量是光，需要在常温下进行，B错误。 C．叶片见光部分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色，C错误。 D．本实验能证明光合作用产生淀粉和需要光，D错误。 11．如图所示为小乐验证动物呼吸作用的装置，装置中放入碱石灰和若干健康、生命力旺盛的昆虫，实验前标记红色液滴位置。实验时，引起玻璃管内红色液滴移动的原因不包括（　　） A．昆虫的呼吸作用 B．碱石灰吸收空气中原有的二氧化碳 C．试管内空气的热胀冷缩 D．红墨水受到重力的作用 【答案】D 【解析】A．昆虫进行呼吸作用时，会吸收氧气，呼出二氧化碳。而装置中的碱石灰能吸收二氧化碳，这样就导致装置内的气体减少，气压降低，在外界大气压的作用下，红色液滴会向左移动，A不符合题意。 B．碱石灰吸收空气中原有的二氧化碳，会使装置内的气体总量减少，气压减小，在外界大气压的作用下，红色液滴会向左移动，所以碱石灰吸收空气中原有的二氧化碳会引起玻璃管内红色液滴移动，B不符合题意。 C．在实验过程中，昆虫的呼吸作用可能会产生一定的热量，使试管内空气受热膨胀，此时气压增大，红色液滴会向右移动；当温度降低时，空气收缩，气压减小，红色液滴又会向左移动。所以试管内空气的热胀冷缩会引起玻璃管内红色液滴移动，C不符合题意。 D．在该实验装置中，红墨水受到的重力是始终存在的，且在实验前后重力大小和方向都没有发生变化，它不会导致装置内气压的改变，也就不会引起玻璃管内红色液滴移动，D符合题意。 12．下图①和②分别表示某植物的两种生理过程，有关分析正确的是（ ） A．①过程表示呼吸作用 B．②过程表示光合作用 C．白天①和②过程都能进行 D．夜晚①和②过程都能进行 【答案】C 【解析】A．①过程释放氧气，根据光合作用的定义，这是光合作用，并非呼吸作用，A不符合题意。 B．②过程吸收氧气，符合呼吸作用吸收氧气分解有机物的特点，是呼吸作用，不是光合作用，B不符合题意。 C．白天有光照，植物能进行光合作用（①过程）制造有机物并释放氧气；同时植物的所有活细胞时刻都要进行呼吸作用（②过程）来获取能量维持生命活动，所以白天①和②过程都能进行，C符合题意。 D．夜晚没有光照，①光合作用无法进行；但植物的②呼吸作用不受光照影响，在夜晚依然能进行，D不符合题意。 故选C。 13．自然界中碳循环和氧循环如图所示，下列叙述正确的是（     ） A．碳循环就是指二氧化碳的循环 B．氧气只有通过燃烧才能参与碳循环 C．碳、氧循环失衡不会影响人类的生存 D．植物的光合作用可以促进碳氧平衡 【答案】D 【解析】A、碳循环是指碳元素在自然界的循环状态，而不是只有二氧化碳的循环，该选项叙述不正确； B、氧气不仅可通过燃烧参与碳循环，还可通过光合作用参与碳循环，该选项叙述不正确； C、空气中二氧化碳含量过高会引起温室效应，则碳、氧循环失衡会影响人类的生存，该选项叙述不正确； D、植物的光合作用可以促进碳氧平衡，该选项叙述正确。 故选D。 14．南极上空出现的臭氧空洞的人为原因是（      ） A．二氧化碳的排放量增加 B．氯氟烃的排放量增加 C．含硫化合物的排放量增加 D．海洋中的营养元素增多 【答案】B 【解析】A．二氧化碳是一种温室气体，二氧化碳排放量增加会增强大气对地面长波辐射的吸收能力，从而导致全球气候变暖，但它并不会直接导致臭氧层空洞的形成，A不符合题意。 B．氯氟烃上升到平流层后，在紫外线的照射下会分解出氯原子，氯原子能与臭氧发生连锁反应，不断消耗臭氧，从而破坏臭氧层，导致臭氧空洞的出现。所以氯氟烃的排放量增加是南极上空出现臭氧空洞的人为原因，B符合题意。 C．含硫化合物（如二氧化硫等）排放到大气中，会形成酸雨，对土壤、水体、建筑物等造成危害，但含硫化合物与臭氧空洞的形成没有直接关系，C不符合题意。 D．海洋中营养元素增多会导致藻类等浮游生物大量繁殖，引发水体富营养化，产生赤潮等现象，这与臭氧空洞的形成无关，D不符合题意。 15．造成全球温室效应的主要原因和缓解温室效应危机的重要措施分别是（     ） A．煤、石油、天然气大量燃烧；营造森林绿地 B．二氧化硫等有毒气体的大量产生；种植苔藓类植物吸收二氧化硫 C．人造含氟制冷剂的泄漏；采用无氟制冷剂 D．工厂排放的废气和烟尘；收取排污费，限令整改 【答案】A 【解析】二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能。它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来。因此，二氧化碳也被称为温室气体。温室效应加剧主要是由于现代化工业社会燃烧过多煤炭、石油和天然气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的；为减少大气中过多的二氧化碳，我们还可以通过植树造林，绿化草地，不践踏草坪等等行动来保护绿色植物，使它们多吸收二氧化碳来帮助减缓温室效应。 故选A。 二、填空题（本大题有7小题，每空2分，共36分） 16．空气的对流运动是怎样形成的？ （1）用酒精灯加热对流管的一端，如图甲所示。观察到的现象是管内的水___________流动，该实验能类比空气的对流； （2）点燃一段线香，横插在橡皮泥上，把一只大号烧杯或其他玻璃器m倒扣在桌面上，线香置于中间，如图乙所示。可观察到线香的烟先___________，然后向四周疏散，最后下沉； （3）根据图甲、图乙的实验结果，在图丙中用箭头表示出空气对流运动的规律。 【答案】 逆时针 上升 【解析】（1）[1]用酒精灯加热对流管的一端，对流管内的水受热膨胀上升，可以看到水沿逆时针方向流动。 （2）[2]点燃一段线香，香处的空气受热膨胀上升，如果把香横插在橡皮泥上，把一只大号烧杯或其他玻璃器皿倒扣在桌面上，线香置于中间，可以看到烟往上运动，达到一定高度向四周弥漫。 （3）[3]根据上面两个活动，能得出水和空气的对流运动规律，即加热时，空气受热，密度减小，热空气上升，冷空气下降。 17．小科根据校园气象站观测结果发现，一天中最高气温通常出现在____________________。小科根据气象站中的雨量筒的结构，将使用过的饮料瓶改造成简易雨量筒。将同品牌一大一小的两个圆柱形饮料瓶制作成A、B两个简易雨量筒，制作方式相同，如图所示。某雨天，将它们同时放置在同一地点进行1小时的雨水收集，则所测降雨量的关系为A_______B（填“大于”、“小于”或“等于”）。 【答案】 14∶00 等于 【解析】[1]一天中，虽然正午太阳辐射最强，但地面吸收太阳辐射热量后，再通过辐射、对流等形式向空气中传导需要一定时间。14：00（午后2点）左右，地面放出的热量等于太阳所供应的热量，地面温度达到最高，此时大气温度也达到一天中的最高值。 [2]降雨量是指从天空降落到地面上的雨水，未经蒸发、渗透、流失而在水面上积聚的水层深度，单位是毫米。对于圆柱形雨量筒，无论其口径大小如何，只要是在同一地点、同一时间段收集雨水，根据其测量原理，所测得的降雨深度是相同的。所以用一大一小两个圆柱形饮料瓶制作的简易雨量筒，所测降雨量相等。 18．在玻璃瓶里装一些红色的水，取一根两端开口的细玻璃管，让玻璃管穿过橡皮塞插入水中，并从管子上端吹入部分气体，这样小明就制成了一个简易的多功能科学实验演示器。 (1)当把此装置从山脚带到山顶时，发现玻璃管内液面_______（填“升高”、“降低”或“不变”），原因是大气压随高度的增大而_______（填“升高”或“降低”）。 (2)取一吸管，靠近玻璃管口，通过吸管向右吹气，如图所示，发现玻璃管内液面上升，原因是 ________________________________________________________。 【答案】(1) 升高 降低 (2)管口空气流速大，压强小 【解析】（1）[1][2]大气压随高度的增大而降低，山顶的大气压小于山脚的大气压，当把此装置从山脚带到山顶时，瓶内封闭的气压将液体压入玻璃管，使玻璃管内液面升高。 （2）根据流速大的地方压强小，当通过吸管向右吹气时，玻璃管上方空气流速大，压强小，瓶内气压将液体压入玻璃管，使管中的液面上升。 19．二氧化碳的制取和性质是初中科学的重要学习内容。 (1)实验室制取二氧化碳气体的原理（用化学方程式表示）： 。 (2)小塘用如图1装置制取二氧化碳，请指出该装置的错误： 。 (3)如图2，往充满CO2的瓶内加入水振荡后，瓶子会变扁。由此现象可知，二氧化碳具有的物理性质是 。 A．密度比空气大 B．能溶于水 C．能与水反应 【答案】(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ (2)长颈漏斗的下端没有伸入液面下 (3)B 【解析】（1）实验室制取CO2的药品是大理石或石灰石和稀盐酸，是在常温下，用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑； （2）小塘用如图1装置制取二氧化碳，长颈漏斗的下端没有伸入液面下，导致产生的气体从长颈漏斗中逸出； （3）二氧化碳能够溶于水，如图2，向充满二氧化碳的软塑料瓶中加入水振荡，观察到的现象是软塑料瓶变扁，故选B。 20．小塘在进行种子呼吸作用对比实验时，向盛有相同浓度和体积石灰水的甲、乙两支试管中分别放入经不同预处理的蚕豆种子20粒，如图所示。实验前，种子都要进行消毒处理的原因是 ____________________________。几天后，甲试管中的澄清石灰水变浑浊，乙试管无明显现象，该实验得到的结论是 。 【答案】 防止微生物的呼吸作用对实验产生干扰 种子的呼吸作用产生二氧化碳/活种子进行呼吸作用产生二氧化碳 【解析】[1]该实验是探究种子的呼吸作用，而种子表面可能存在微生物，微生物也会进行呼吸作用，产生二氧化碳等物质。如果不进行消毒处理，微生物的呼吸作用会对实验结果产生干扰，无法准确判断是种子的呼吸作用还是微生物的呼吸作用导致石灰水发生变化。所以实验前种子都要进行消毒处理的原因是防止微生物的呼吸作用对实验产生干扰。 [2]甲试管中是已浸水及消毒的种子，种子可以正常进行呼吸作用，呼吸作用会产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以甲试管中的澄清石灰水变浑浊。乙试管中是已煮熟及消毒的种子，煮熟的种子已经死亡，不能进行呼吸作用，也就不会产生二氧化碳，所以乙试管无明显现象。通过甲、乙试管的对比可知，活种子能进行呼吸作用产生二氧化碳，而煮熟的种子不能进行呼吸作用。因此，该实验得到的结论是活种子进行呼吸作用产生二氧化碳（呼吸作用产生二氧化碳）。 21．根据实验目的和原理选择恰当的实验材料，是实验获得成功的关键因素之一、在研究光合作用的实验中，选择银边天竺葵不用普通天竺葵（不带银边），优点是可以在一张叶片上完成验证光合作用条件是否需要________的对照实验；在验证光合作用产物是否有氧气的实验中，不用天竺葵而用金鱼藻（水生植物）的优点是 。 【答案】 叶绿体 便于观察和收集气体 【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。 （2）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程叫绿色植物光合作用。 22．氧循环和碳循环是自然界中的重要循环（如图）。 (1)氧循环指的是______（填“氧元素”、“氧气”或“含氧物质”）的循环。 (2)空气中的“碳”转化为生物体内的“碳”主要通过途径⑤植物的_______实现。 (3)分析两种循环，其中正确的是______。 A．途径①会增加空气中二氧化碳含量，加剧温室效应 B．氧气只有通过燃烧才能参与碳循环 C．两种循环各自独立，彼此之间无联系 D．氧循环和碳循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 【答案】(1)氧元素 (2)光合作用 (3)AD 【解析】（1）氧循环指的是氧元素在自然界中的循环，氧元素以不同的形式（如氧气、水、二氧化碳等含氧化合物）在大气、生物、水、土壤等圈层中进行转移和循环，所以填 “氧元素”； （2）空气中的 “碳” 主要以二氧化碳形式存在，植物通过光合作用吸收二氧化碳，将二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物，并释放出氧气，从而使空气中的 “碳” 转化为生物体内的 “碳”，所以此处填 “光合作用”； （3）A、途径①是化石燃料的使用，产生二氧化碳，会增加空气中二氧化碳含量，加剧温室效应，正确； B、氧气除了通过燃烧参与碳循环，动植物的呼吸作用等过程也能使氧气参与碳循环，错误； C、碳循环和氧循环是相互联系的，例如植物光合作用既参与碳循环（吸收二氧化碳）又参与氧循环（释放氧气），错误； D、氧循环和碳循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，例如植物光合作用吸收二氧化碳释放氧气，呼吸作用等消耗氧气产生二氧化碳，通过这些循环过程，使大气中氧气和二氧化碳含量保持相对稳定，正确。 故选AD。 三、实验与探究题（本大题有5小题，每空2分，共38分） 23．某兴趣小组利用带拉环的吸盘、光滑的玻璃板、刻度尺、弹簧测力计来测量大气压强的大小，实验装置如图甲所示，实验步骤如下： ①用刻度尺测出吸盘的直径，算出吸盘平面的面积为S。 ②将吸盘沾水湿润后，压在玻璃板上。 ③用弹簧测力计竖直向上拉动吸盘，直至恰好脱落，读出此时示数为F。 ④根据算出大气压强p的值。 (1)步骤②中将吸盘沾水湿润的目的是____________________________； (2)考虑到弹簧测力计的量程有限，吸盘的直径应选______（选填“大”或“小”）些； (3)由于拉动吸盘时，吸盘会发生形变，使吸盘直径变小。测出的大气压值会_______（选填“偏大”、“偏小”或“不影响”）； (4)小组同学通过讨论，最后改用图乙的方法进行实验，这样改进的优点是 __________________________________________。 【答案】(1)防止吸盘漏气 (2)小 (3)偏小 (4)沿水平方向拉动，可排除吸盘自身重力的影响 【解析】（1）将吸盘沾水湿润的目是：防止气体进入吸盘，增强吸盘与玻璃板之间的密封性，防止漏气。 （2）根据可知，在大气压强一定时，受力面积越小，大气压力越小，即减小吸盘的直径，可以减小吸盘受到的大气压力，所以考虑到弹簧测力计的量程有限，吸盘的直径应选小些。 （3）由于拉动吸盘时，吸盘会发生形变，使吸盘直径变小，测得的大气压力变小，由得，测出的大气压值会偏小。 （4）图乙的方法进行实验，沿水平方向拉动，可排除吸盘自身重力的影响，这样测得结果更准确。 24．科学实验提倡环保，对实验装置进行微型化改进是一条很好的途径。图甲是实验室制取并检验二氧化碳的装置，图乙是对图甲装置的微型化改进后的装置。 (1)图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的______（填实验仪器名称）的作用相同。 (2)对比图甲和图乙实验，写出微型实验装置的一条优点 。 (3)请再举一例能用装置乙制取的气体及所需的药品 。 (4)小科同学用图丙、丁两套装置进行二氧化碳性质的探究。已知：15℃、101kPa下，1体积水约能溶解1体积的二氧化碳。 ①取两个气密性良好、质地较软的相同大小的塑料瓶，使两个塑料瓶中装满二氧化碳。 ②将图丙瓶盖打开，加入100mL的蒸馏水，旋紧瓶盖后充分振荡；用注射器往图丁瓶中注入100mL的蒸馏水后充分振荡。 ③观察到图丙瓶变瘪，图丁没有明显变化。 请分析图丁瓶无明显变化的原因 。 【答案】(1)分液漏斗 (2)节约药品（合理即可） (3)氢气；锌粒和稀硫酸（合理即可） (4)1体积水约能溶解1体积的二氧化碳，瓶内气体压强保持不变 【解析】（1）图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的分液漏斗相同，都可以添加药品并通过控制液体药品的滴加速率控制反应速率； （2）微型器材最突出的优点是“微”，即节约药品，操作相对简便等； （3）装置乙不需要加热，适用于液体和固体反应生成气体，可用于实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气； （4）乙中塑料瓶无明显变化，其原因是：15℃、101kPa下，1体积水约能溶解1体积的二氧化碳，瓶内气体压强保持不变。 25．如图是某同学“测定昆虫呼吸作用强度”的实验装置。    (1)此装置可直接测量昆虫在单位时间内__________（选填“消耗O2的量”或“放出CO2的量”）。 (2)欲测定叶片呼吸作用强度，除将昆虫换成新鲜叶片外，还需对该装置作出的处理是 。    (3)为了探究种子萌发时物质的变化情况，小明将等量的正在萌发的种子和煮熟冷却至室温的种子分别装在A、B两个玻璃瓶中，如图甲所示。在温暖的地方放置一夜后，小明取A瓶，按图乙连接装置后，打开阀门并往长颈漏斗内加水。这里“加水”的目的是 。 【答案】(1)消耗O2的量 (2)放在暗环境中 (3)排出瓶内的气体 【解析】（1）在该实验装置中，碱石灰的作用是吸收二氧化碳。昆虫进行呼吸作用会消耗氧气，产生二氧化碳，而产生的二氧化碳会被碱石灰吸收。由于装置是密封的，随着昆虫呼吸作用消耗氧气，装置内的气体体积会减少，通过观察计量管内液面的变化，就可以测量出装置内气体体积的减少量，而这个减少量就是昆虫在单位时间内消耗氧气的量。所以，此装置可直接测量昆虫在单位时间内消耗O2的量。 （2）植物在进行呼吸作用的同时，如果存在光照条件，还会进行光合作用。光合作用会吸收二氧化碳并释放氧气，这会对呼吸作用强度的测定产生干扰。而该实验的目的是测定叶片呼吸作用强度，所以要避免叶片进行光合作用。由于光合作用需要在光下进行，因此除将昆虫换成新鲜叶片外，还需对该装置作出的处理是遮光（或黑暗处理），以排除光合作用的影响。 （3）在该实验中，正在萌发的种子会进行呼吸作用，呼吸作用会消耗氧气并产生二氧化碳。小明取A瓶，按图乙连接装置后，打开阀门并往长颈漏斗内加水，“加水”的目的是将瓶中的气体（或二氧化碳）排出，以便后续对排出的气体进行检测，从而探究种子萌发时物质的变化情况。 26．对自然的认识是一个不断修正和完善的过程.请阅读以下材料回答： 材料一：2400多年前古希腊学者亚里士多德提出，植物生长所需的物质全部来自土壤。 材料二：17世纪，比利时海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的水桶里，只浇水经过五年，再次称量，柳树质量已达80多千克，而泥土减少却不到100克，如图甲所示； 材料三：18世纪，英国普利斯特利通过如图乙实验发现，A钟罩内的小鼠很快死亡，B钟罩内的小鼠却可存活较长时间； 材料四：1864年，德国萨克斯发现绿色植物在光下还能合成淀粉等物质。1897年，人们首次把绿色植物的上述生理称为光合作用。 (1)如果亚里士多德的观点成立，则海尔蒙特的实验结果为 。 (2)普利斯特利实验说明了 。 (3)如今，依据碘能使淀粉变蓝色的特点，常通过检测淀粉来判断植物是否进行了光合作用；在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗处一昼夜后，选其中一个叶片，按如图丙所示进行处理，置于阳光下照射一段时间，摘下叶片，经过酒精脱色、漂洗、滴碘液、观察。图中对叶片进行酒精脱色的装置正确的是 。 A． B． C． D． (4)在我们的实验室里，利用这盆植物不适合完成下列哪项实验 。 A．观察叶片结构 B．探究二氧化碳是光合作用的原料 C．探究光合作用产生氧气 D．探究叶片正面和背面的气孔数目 【答案】(1)土壤质量明显减少 (2)绿色植物能释放供动物维持生命的气体/植物能产生氧气 (3)B (4)C 【解析】（1）亚里士多德认为植物生长发育所需的物质全部来自土壤；如果他的观点成立，则海尔蒙特的实验结果应该为木桶里土壤的质量明显减少 （2）英国普利斯特利实验是：A钟罩内没有绿色植物，小鼠很快死亡，B钟罩内有绿色植物，小鼠却可活较长时间；这说明绿色植物能够为小鼠的呼吸提供氧气。 （3）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应，B正确，ACD错误。 （4）探究光合作用产生氧气，需要收集植物产生的气体，而陆生植物产生的氧气不容易收集，不如水生植物的便于收集产生的气体，C符合题意，ABD不符合题意。 27．为验证CO2是否是温室气体，进行了以下活动。 (1)小科设计如图 1 所示的装置来验证CO2是否是温室气体。 ①实验装置中玻璃瓶的外形和体积相同，光照前水柱应位于玻璃管的______处； ②把装置置于阳光下，如果CO2是温室气体，则一段时间后水柱将向 （填“左边”或“右边”）移动。 (2)小科保持其他装置不变，改变右瓶空气与CO2的比例，重复上述实验，则他要研究的是温室效应与___________的关系。 (3)小科查阅资料，获得地球表面温度和CO2浓度的变化趋势如图2所示。图中可作为“CO2排放增加会导致地球表面温度上升”证据的是 。 【答案】(1) 中间 左边 (2)CO2浓度 (3)地球表面温度随CO2浓度的升高基本呈上升趋势 【解析】（1）①实验装置中玻璃瓶的外形和体积相同，光照前水柱应位于玻璃管的中间处； ②把装置置于阳光下，如果二氧化碳是温室气体，则一段时间后水柱将向左边移动； （2）小科保持其他装置不变，改变右瓶空气与CO2的比例，重复上述实验，要研究的是温室效应与二氧化碳浓度的关系； （3）通过分析图中的数据可知，图中可作为“二氧化碳排放增加会导致地球表面温度上升”证据的是地球表面温度基本随CO2浓度的上升而上升。 四、综合题（本大题有5小题，共41分） 28．某市气象台发布的一条气象消息：我市今天夜里到明天晴，东到东南风2~3级，明天白天最高气温为22℃，早上最低气温是13℃，空气质量为优。回答问题： (1)这里所说的气象消息是该市的______（选填“气候”或“天气”）状况。 (2)气象消息中说“明天白天最高气温为22℃”，最高气温应出现在______左右。 (3)该市当天的气温日较差是______℃。 【答案】(1)天气 (2)午后2时 (3)9 【解析】（1）读题干可知，这里所说的气象消息是该市的“天气”状况。天气是指某一地区在短时间内（如一天或一周）的气象现象，如晴、雨、温度、风等。而气候是指某一地区长时间（如几十年）内的平均天气状况。 （2）一天中气温最高的时候通常出现在“午后2点左右”。这是因为地球表面在接收太阳辐射后，会逐渐加热，而热量的积累和传递需要一定的时间。因此，尽管太阳在正午时分达到最高点，但地面和空气的温度通常会在下午稍晚的时候达到最高值。 （3）气温日较差是指一天中最高气温和最低气温的差值。该日最高气温是22℃，最低气温是13℃，所以气温日较差是22℃-13℃ = 9℃。 29．在《大气压强》一课中，教材里设计了如图所示的活动：“烧瓶中的水沸腾后把酒精灯移去，水停止沸腾。用插有一段玻璃管的橡胶塞把瓶口塞紧，把大注射器接在一段橡皮管上，橡皮管的另一端接到瓶塞的玻璃管口上向外拉注射器的活塞。”如果实验成功，活动中应该看到什么现象?请你解释产生这一现象的原因。 【答案】水重新沸腾。向外拉活塞，烧瓶内水面上方的气体体积变大，气压变小；而水的沸点会随气压的减小而降低，此时水的温度高于降低后的新沸点，因此水会重新沸腾。 【解析】见答案 30．某化学兴趣小组为了测定某鸡蛋壳中碳酸钙（CaCO3）的质量，进行了如下实验：取25.0g洗净、粉碎后的鸡蛋壳样品放于烧杯中，向烧杯中滴加稀盐酸，反应的化学方程式为（，鸡蛋壳中的其他成分不与盐酸反应），实验测得烧杯中剩余物质的质量与加入盐酸的质量之间的关系如图所示。 (1)产生CO2的总质量为____________g。 (2)求鸡蛋壳中碳酸钙的质量（写出计算过程）。 【答案】(1)9.9 (2)解：设鸡蛋壳中碳酸钙的质量为x x=22．5g 答：鸡蛋壳中碳酸钙的质量为22．5g。 【解析】（1）根据质量守恒定律可知反应前后减少的质量就是生成二氧化碳的质量，产生CO2的总质量为25.0g+150g-165.1g=9.9g。 （2）见答案。 31．植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内吸收或释放二氧化碳的量来表示。图甲曲线表示在恒温30℃时，某水藻在不同光照强度下，吸收二氧化碳与释放二氧化碳量的关系；某同学为“研究光照强度对植物光合作用速度的影响”，设计如图乙实验装置，此装置的优点在于，可通过控制灯泡功率的大小或调节试管与灯泡的距离，来改变光照的强弱。试回答下列问题： (1)图甲中，B点所代表的含义是 。 (2)单位时间内，水藻释放氧气量应_________（填“大于”、“小于”或“等于”）其光合作用产生的氧气量。 (3)图乙实验中，每隔5分钟改变一次试管与光源之间的距离，随着距离的增加，密闭的试管中产生气泡减少。造成这一结果的主要原因是：_________变弱。 (4)若该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，在其他条件不变的情况下，将温度调节到25℃时，B点将向_________（填“左”或“右”）移动。 【答案】(1)表示光合作用强度和呼吸作用的强度相等 (2)小于 (3)光照强度 (4)左 【解析】（1）植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内呼吸或释放二氧化碳的量来表示。光合作用强度比呼吸作用的强度强时吸收二氧化碳，二氧化碳含量减少，光合作用强度比呼吸作用的强度弱时释放二氧化碳，二氧化碳含量增多。光照强度为B点时，水藻吸收二氧化碳量为0，表示光合作用强度和呼吸作用的强度相等。 （2）图中二氧化碳的吸收量逐渐增多，光合作用的强度逐渐增强，氧气含量增多，不断得到积累，故单位时间内，水藻释放氧气量应大于其呼吸作用消耗的氧气量，小于光合作用释放出的氧气的量。 （3）在一定范围内，光照越强，光合作用越活跃，图乙实验中，每隔5分钟改变一次试管与光源之间的距离，随着距离的增加，光照强度减弱，光合作用减弱，因此密闭的试管中产生气泡减少。 （4）若该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25°和30°C，在其他条件不变的情况下，将温度调节到25°时，25°是植物光合作用最适温度，光合作用的强度增强，呼吸作用减弱，因此制造的有机物增多，B点将向左移动。 32．如图所示为自然界碳循环示意图。回答问题： (1)大气中的CO2含量升高，容易导致___________加剧。 (2)大气中部分 CO2会溶解于海水，导致海水酸化，其反应的化学反应方程式是 。 (3)自然界中，橄榄石（主要成分为Mg2SiO4）的风化作用可以将大气中部分 CO2转化为菱镁矿（MgCO3）固定下来，同时生成二氧化硅（SiO2）。其核心反应的化学方程式为： ，若一定量的橄榄石恰好吸收了 44 克则反应生成的菱镁矿（MgCO3）的质量是多少克?  （写出计算过程） 【答案】(1)温室效应 (2)CO2+H2O=H2CO3 (3)设生成菱镁矿（MgCO3）的质量是x， 解得：x=84g。 答：反应生成的菱镁矿（MgCO3）的质量是84g 【解析】（1）大气中的CO2含量升高，容易导致温室效应加剧； （2）大气中部分 CO2会溶解于海水，导致海水酸化， 即二氧化碳和水反应生成碳酸，则反应的方程式为：CO2+H2O=H2CO3；   （3）见答案。 学科网（北京）股份有限公司1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级下册科学单元自测 第二章 大气与气候变化·基础通关（参考答案） 一、选择题（本大题有15小题，共45分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C C C A A C D A B A 11 12 13 14 15 D C D B A 二、填空题（本大题有7小题，每空2分，共36分） 16．（1）逆时针（2 分）；（2）上升（2 分）；（3）冷处箭头向下，暖处箭头向上（2 分） 17．14∶00（2 分）；等于（2 分） 18．（1）升高（2 分）；降低（2 分）；（2）管口空气流速大，压强小（2 分） 19．（1）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（2 分）；（2）长颈漏斗的下端没有伸入液面下（2 分）；（3）B（2 分） 20．防止微生物的呼吸作用对实验产生干扰（2 分）；活种子进行呼吸作用产生二氧化碳（2 分） 21．叶绿体（2 分）；便于观察和收集气体（2 分） 22．（1）氧元素（2 分）；（2）光合作用（2 分）；（3）AD（2 分） 三、探究题（本大题有5小题，每空2分，共38分） 23．（1）防止吸盘漏气（2 分）； （2）小（2 分）； （3）偏小（2 分）； （4）沿水平方向拉动，可排除吸盘自身重力的影响（2 分） 24．（1）分液漏斗（2 分）； （2）节约药品（2 分）； （3）氢气；锌粒和稀硫酸（2 分）； （4）1体积水约能溶解1体积的二氧化碳，瓶内气体压强保持不变（2 分） 25．（1）消耗O2的量（2 分）； （2）放在暗环境中（2 分）； （3）排出瓶内的气体（2 分） 26．（1）土壤质量明显减少（2 分）； （2）绿色植物能释放供动物维持生命的气体（2 分）； （3）B（2 分）； （4）C（2 分） 27．（1）①中间（2 分）；②左边（2 分）； （2）CO2浓度（2 分）； （3）地球表面温度随CO2浓度的升高基本呈上升趋势（2 分） 四、综合题（本大题有5小题，共41分） 28．（1）天气（2 分）； （2）午后2时（2 分）； （3）9（2 分） 29．水重新沸腾。向外拉活塞，烧瓶内水面上方的气体体积变大，气压变小；而水的沸点会随气压的减小而降低，此时水的温度高于降低后的新沸点，因此水会重新沸腾。（9 分） 30．（1）9.9（2 分）； （2）解：设鸡蛋壳中碳酸钙的质量为x x=22．5g 答：鸡蛋壳中碳酸钙的质量为22．5g。（6 分） 31．（1）光合作用强度和呼吸作用的强度相等（2 分）； （2）小于（2 分）； （3）光照强度（2 分）； （4）左（2 分） 32．（1）温室效应（2 分）； （2）CO2+H2O=H2CO3（2 分）； （3）设生成菱镁矿（MgCO3）的质量是x， 解得：x=84g。 答：反应生成的菱镁矿（MgCO3）的质量是84g。（6 分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $