滚动进阶练(三)-(四)-【夺冠百分百】2026年中考语文基础速练（河北专用）

滚动进 1.学校开展“寻找课本里的河北”主题活动， 下面是活动海报宣传语，阅读下面文字，回 答后面的问题。 燕赵大地以其独有的自然风光和厚重 的历史文化吸引了无数文人在此驻足吟 唱，甲。 许多名篇被收录在语文课本中，经过 口耳相传，最终家喻户晓。 课本里的河北，有着红色的底色。白 求恩在这里战斗、殉职。(xiāoyān)滚滚， 弹片纷飞，冀中河间一间小庙里，他不顾安 危救治伤员。 课本里的河北，启迪了古人的智慧。 “赵州桥横跨在液河上”，《中国石拱桥》里 的文字里有河北(shnhòu)的人文与艺术 底蕴。 课本里的河北，有着令人乙的磅 礴壮丽之景。“东临碣石，以观沧海”，昌黎 的山岛依然屹立在沧海之上。海水拍打着 岸边，阵阵涛声，如同天籁。 课本里的河北，如同 (1)根据文段中的拼音，写出相应的词语。 ①(xiao yan). ②(shen hou) (2)为文段中加点的词语注音。 ①驻足( )②屹立( ) (3)根据语境，为文段中空缺处选择恰当的 成语，将选项填在对应的横线上。 A.心驰神往 B.流连忘返 甲 乙 (4)小冀在阅读文段时，不知道“天籁”一词 中“籁”字的读音和字义。如果查字典，应 介练（三） 用 检字法检索，先查 (5)下列句子中有语病的一项是 ( ) A.燕赵大地以其独有的自然风光和厚重 的历史文化吸引了无数文人在此驻足 吟唱。 B.许多名篇被收录在语文课本中，经过口 耳相传，最终家喻户晓。 C.冀中河间一间小庙里，他不顾安危救治 伤员。 D.课本里的河北，启迪了古人的智慧。 (6)写一个比喻句，补全文段结尾内容。 2.将下面空缺的内容补充完整。 中国古诗文中蕴含着既能唤醒心灵，又 能催人奋进的篇章。那些激荡人心的诗句， 不仅能在思想上给人以启迪，更能让人血脉 偾张、跃跃欲试，化作激励身体行动的力量。 像王维那样，来一次远行，去看 “① ,长河落日圆”的美景； 像崔颢那样登高远跳，在“晴川历历汉阳 树，② ”的美景中追古 抚今；像辛弃疾那样去骑马射箭，感受一番 “马作的卢飞快，③ 的激情；像欧阳修那样，“临溪而渔”， “④ ,杂然而前陈”，在垂 钓、野餐中强身健体，愉悦身心；像柳宗元 那样去发现，“⑤ ,下见小 潭”，开辟独属自己的方寸之地；像苏轼那样， 约好友去夜游，观赏“⑥ ,水 中藻、荇交横”的澄澈月色。 滚动进 1.阅读下面文字，回答后面的问题。 【甲】在2025年春晚《迎福》节目中，知 名非物质文化遗产推广大使向全球观众展 示了中国非遗技艺的独特(mi),不仅让 传统文化在现代舞台上焕发光彩，也激发 了年轻一代对传统技艺的关注与热爱，让 更多人了解、传承并守护这些珍贵的文化 瑰宝。 【乙】梦虽遥口追则能达口愿虽艰，持 则可圆。中国式现代化的新征程上，每一 个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每 一束光芒都熠熠生辉。 【丙】河北梆子作为燕赵大地的家乡戏， 融合了燕赵大地的民俗文化、风土人情、审 美情趣等诸多因素，成为(hong yang)燕赵 文化的重要载体，成为戏曲舞台上璀璨夺目 的艺术明珠。 (1)根据文段中的拼音，写出相应的词语。 ①(mei li) ②(hong yang) (2)甲、丙文段中加点字的读音，正确的一 项是 () A.瑰宝(gu) 燕赵(yan) B.瑰宝(gu) 燕赵(yan) C.瑰宝(gui) 燕赵(yan) D.瑰宝(gui)燕赵(yàn) (3)乙段中的“熠”字，使用《现代汉语词典》 (第7版)中的部首检字法检索，应先查 部，再查 画，查到这个字 读“y”。 (4)请在下列方框内填入正确的标点符号。 梦虽遥口追则能达口愿虽艰，持则可圆。 介练（四) 2.阅读下面文字，回答后面的问题。 据《红岩》的作者罗广斌、杨益言介绍， 小说着重描写的英雄人物之一的江雪琴， 是以英勇牺牲在“中美合作所”的江竹筠烈 士作为生活原型塑造的。江竹筠烈士的精 神状态以及她在刑讯、就义前后的细节、语 言，他们都尽可能地移植到小说人物江雪 琴身上去了，又增添了下乡、狱中绣红旗等 情节。 《红岩》里革命英雄的顽强精神，不只 是表现在用肉体去抵抗敌人的残酷上，而 更主要的是表现了真正精神上的顽强：这 种顽强的革命意志与清醒的革命头脑是连 在一起的—一无论在任何时候，对于革命 的事业和自己应尽的义务，都保持清醒、冷 静的思考。 (1)请举出小说中江雪琴下乡时发生的一 件事，并分析其中江雪琴的思想感情。 (2)原著中的哪个情节可以作为第二段文 字的佐证？请举出一个例子。32.闻，动词的使动用法，使…听到 通假字 1.“说”同“悦”，愉快 2.“有”同“又”，用于整数和零数之间 3.“舍”同“释”，解除、消除 4.“邪”同“耶”，语气词 5.“帖”同“贴” 6.“杓”同“勺” 7.“阙”同“缺”，空隙、缺口 8.“转”同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣 9.“反”同“返”，返回 10.“女”同“汝”，你 11.“曾”同“增”，增加 12.“衡”同“横”，梗塞、不顺 13.“拂”同“弼”，辅佐 14.“畔”同“叛”，背叛 15.“惠”同“慧”，聪明 16.“被”同“披”，穿着 17.“要”同“邀”，邀请 18.“衡”同“横” 19.“诎”同“屈”，弯曲 20.“与”同“举” 21.“食”同“饲”，喂 22.“见”同“现” 23.“具”同“俱”，全、皆 24.“属”同“嘱”，嘱托 25.“得”同“德”，感恩、感激。“与”同“欤”，语气词 26.“辟”同“避”，躲避 27.“辩”同“辨”，辨别 28.“乡”同“向”，向前、从前 29.“错”同“措” 30.“支”同“肢” 31.“被”同“披” 32.“辨”同“辩” 33.“孰”同“熟”，仔细 古今异义 1.指有才德的人 2.多少 3.伤害 4.指历史 5.专掌经学传授的学官 6.交错相通 7.与人世隔绝的地方 8.不要说，更不必说 9.至、到达 10.城墙，与“郭”对举时多指内城 11.护城河 12.国防 13.内外亲属，包括父系亲属和母系亲属 14.跑 15.两次 16.第二年 17.开放，扩大 18.痛心、遗憾 19.用来，凭借 20.即使这样 21.土地方圆（纵横） 文言句式 1.C2.C3.B4.B 5.尔（你）；之；于；君（你）；之；鼓；气；鼓；气 6.邹忌；徐公 7.友；太丘；友 8.邹忌；客；臣（邹忌自称）；邹忌 9.判断句；判断句；判断句；判断句；被动句；省略句 滚动进阶练 滚动进阶练（一） 1.(1)①镶嵌②缅怀(2)D(3)聆听昭示 (4)D(5)！(6)将“八路军的故乡”和“子弟兵 的摇篮”调换位置。 2.示例：爸爸，咱们应该沿石黄高速一直向西，走到 石黄高速与西柏坡高速交会处再转西柏坡高速 向西北方向直行，然后向西行就到了西柏坡。 (意思对即可) 滚动进阶练（二) 1.(1)①芦苇②蓬勃 (2)A (3)积淀贯通 (4)B(5)、 (6)将“打造”改为“描绘”。 2.示例：①迅哥儿，给我看看你描的绣像，描得像不 像呀？下次多描些！②你这个忤逆子，把《鉴 略》前三十行背一遍，背不完就不准吃饭！ 滚动进阶练（三） 1.(1)①硝烟②深厚 (2)①zhùzú②yiIi (3)BA (4)部首竹字头(*) (5)D (6)示例：陈酒佳酿，浓厚而绵长。 2.①大漠孤烟直②芳草萋萋鹦鹉洲③弓如霹 雳弦惊④山肴野蔌⑤伐竹取道 ⑥庭下如 积水空明 滚动进阶练（四） 1.(1)①魅力②弘扬(2)A(3)火十一(11) (4),； 2.(1)示例：江雪琴下乡时，在赴华蓥山途中发现丈 夫彭松涛的头颅被敌人挂在城门上示众。她强 忍悲痛，咬破嘴唇稳定情绪，依然坚持前往华蓥 山完成与游击队接头的任务。这一情节体现了 她对革命伴侣牺牲的深切悲痛，更展现了她将个 人情感融入革命事业的坚定信念，对革命理想的 忠诚超越了个人生死与伤痛。 (2)示例：江雪琴在渣滓洞监狱中受刑时，敌人用 竹签钉她的手指，她痛得昏死过去，但苏醒后仍 坚贞不屈，怒斥敌人。这一情节既体现了她肉体 上的顽强承受力，更凸显了她对革命事业的清醒 认知和坚定信念，完美佐证了“顽强的革命意志 与清醒的革命头脑是连在一起的”的观点。 滚动进阶练（五） 1.（1)①辉映②彰显 (2)①1ǚ②yǔ (3)底蕴禀赋 (4)B (5)…… (6)示例：背靠陆地拥浅滩 2.绿色精华 3.①山岛竦峙 ②野芳发而幽香③造化钟神秀 ④重岩叠嶂⑤濯清涟而不妖⑥锦鳞游泳 滚动进阶练（六） 1.(1)①敏捷②畏惧(2)C(3)①Sshú(shu) ②土十一(11)(4)B(5)删去“趁机”。 (6)丹花绿树锦绣谷清澜白石玻璃江 2.睡觉 滚动进阶练（七） 1.(1)①沧桑②峥嵘(2)D(3)颜色丝织品 (4)深厚致敬(5)C(6)句末加上“的故事” (或“的生动故事”)。 2.①长风破浪会有时②会当凌绝顶③贫贱不 能移④威武不能屈⑤问君何能尔⑥山回 路转不见君 滚动进阶练（八） 1.(1)①qing②ying (2)①障碍②释放 (3)② (4)示例：丰富多彩别开生面 (5)在句末加“活动”。 2.(1)B (2)不合适。本段文字的中心话题是“园林中的 汉字”，而第②句说的是园林与诗、画的关系，与 主题不符。 滚动进阶练（九） 1.(1)①雄浑②秉持 (2)①kǎi②yi (3)C (4)② (5)示例：燕赵悲歌易水萧萧壮士去冀中义举 烽火烈烈红旗扬 2.示例：你们看邺城博物馆的增强现实技术(AR)考 古游戏多酷一但我觉得“云展览”才是大招！ 我们县城的博物馆如果学定州博物馆搞“云上展 厅”，配上动画讲解，外地人扫个码就能看懂，咱 家乡的博物馆展品不也能“火出圈”？ 滚动进阶练（十) 1.(1)①底蕴②沧桑(2)D (3)人声鼎沸相得益彰(4)A (5)…… 2.(1)不但……而且…（不仅……而且……/ 既…又…) (2)示例：繁花似锦硕果累累 (3)示例：希望能考虑我的意见，谢谢！ 6