3.1数数、数的组成（同步练习）-2025-2026学年一年级下册数学 人教版

人教版2026年春季小学一年级数学节节自测题 3.1数数、数的组成 姓名:_班级:_考号:_ 一、填空题 1.(1)( )个十和( )个一是( ),读作( )。 (2)( )里面有( )个十和( )个一。 2.通过学习,我知道了数数时,一个一个地数,从1开始数,增加一个是( ),再增加一个是( ),后面依次是( )、( )。 3.将下面4个数分别填在( )里,每个数只能用一次。 王小明是一(1)班的学生,他今年( )岁。小明班上一共有( )名同学,他的学号是个单数,是( )。一(2)班的人数和一(1)班差不多,两个班一共大约有( )人。 4.( )个十和( )个一合起来是( )。 ( )里面有( )个十和( )个一。 5.一个数从右边起,第二位是( )位,百位是第( )位。 6.与44中从左起的第一个“4”表示的意义相同的是( ),与第二个“4”表示的意义相同的是( )。(填序号) ① ② ③ 7.张华从图书馆借到一本书,他三天看完的页数是由2个十和8个一组成的,那么第四天他要从第( )页开始看。 8.分一分。 21 21 26 31 36 41 46 51 56 61 66 71 76 81 86 91 96 26 个位上是1的数 个位上是6的数 9.填一填。 (1)先估一估,有( )朵花;再数一数,有( )朵花。 (2)将上面的花每10朵扎一束,可以扎( )束。剩下( )朵。至少再添上( )朵花,就可以再扎一束。 10.一个一个地数,九十七,_,_,_。 11.在括号里写出横线上的数。 小明最喜欢看课外书。他最近买了一本童话故事书,共有九十五( )页,他已经看到第七十( )页。 12.看图写数,并读一读。 写作:_ 写作:_ 写作:_ 读作:_ 读作:_ 读作:_ 二、选择题 13.最小的三位数和最小的两位数相差( )。 A.89 B.90 C.100 14.有一筐橘子,4个4个地拿,最后还剩下3个,这筐橘子的总数是( )。 A.单数 B.双数 15.由4个十和3个一组成的数是( )。 A.43 B.34 C.304 16.小猫在岸边钓鱼,下鱼钩的最佳位置是38,是图中位置的( )。 A.① B.② C.③ 17.表示10,表示1,下面的图( )表示的数是45。 A. B. C. 三、判断题 18.西安大雁塔大约高六十五米,六十五写作:605。( ) 19.在计数器上,从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。( ) 20.一个两位数的个位上数字是7,十位上数字比个位上数字少2,这个数是57。( ) 21.从54开始一个一个往后数,第5个数是58。( ) 22.8后面的第三个数是10。( ) 四、解答题 23.说一说下列各数更接近哪个整十数。 36 48 32 59 64 24.56颗珠子,10颗穿成一串,一共能穿几串? 25.抽卡片游戏。 (1)抽到了两张相同的卡片,可能组成哪些两位数? (2)抽到的两张卡片中有一张是“7”,可能组成哪些两位数?把这些数写下来。 26.把下面的卡片分类。 27.画一画,填一填。 左边计数器表示的数比中间计数器表示的数多2个十,右边计数器表示的数比中间计数器表示的数多2个一。 第1页,共3页 第1页,共3页 学科网(北京)股份有限公司 人教版2026年春季小学一年级数学节节自测题-3.1数数、数的组成参考答案 题号 13 14 15 16 17 答案 B A A B A 1. 6 5 65 六十五 32 3 2 【分析】(1)通过观察计数器上的珠子数量确定数的组成,再根据数的组成写出这个数并读出; 十位上有6个,表示60;个位上有5个,表示5;这个数是65,读作六十五; (2)数一数每串中有多少个珠子,写出共有多少个珠子,并根据数的组成填空; 【详解】(1)6个十和5个一是65,读作六十五; (2)32里面有3个十,2个一。 2. 2 3 4 5 【分析】数数时,从1开始,一个一个地数,每次增加1,即可得到后续的数字。根据题意,从1开始,增加一个是2,再增加一个是3,后面依次是4和5。 【详解】通过学习,我知道了数数时,一个一个地数,从1开始数,增加一个是2,再增加一个是3,后面依次是4、5。 3.8 40 23 80 【分析】根据生活经验及常识,一年级学生的年龄大多都是一位数,在23,8,80,40这几个数中,8是一位数,王小明今年8岁,他的学号是单数,在23,80,40中23是单数,他的学号是23,在40和80中,40是一(1)班的人数,80是两个班的大约人数,据此解答。 【详解】根据分析: 王小明是一(1)班的学生,他今年(8)岁。小明班上一共有(40)名同学,他的学号是个单数,是(23)。一(2)班的人数和一(1)班差不多,两个班一共大约有(80)人。 4. 3 2 32 51 5 1 【分析】本题核心理解“几个十和几个一合起来是多少,一个数里面有几个十和几个一”。 【详解】图一:10根小棒捆成1捆,1捆就是1个十。这里有3捆,就是3个十;旁边散开的小棒有2根,表示2个一;3个十和2个一合在一起就是32。 图二:计数器上,十位上1颗珠子代表1个十,个位上1颗珠子代表1个一。十位上有5颗就代表5个十,个位上有1颗就表示1个一,合在一起就是51。反过来,51里面有5个十和1个一。 5. 十 三 【分析】一个数从右边起,第一位个位,个位上的数表示几个一;第二位是十位,十位上的数表示几个十;第三位是百位,百位上的数表示几个百。 【详解】由分析得: 一个数从右边起,第二位是十位,百位是第三位。 6. ① ② 【分析】44中从左起的第一个“4”表示4个十,第二个“4”表示4个一,据此看图: ①1捆小棒有1个十,4捆就是4个十; ②1个方块表示1个一,4个方块表示4个一; ③在计数器的百位上拨1颗珠子表示1个百,4颗珠子表示4个百。 【详解】与44中从左起的第一个“4”表示的意义相同的是(①),与第二个“4”表示的意义相同的是(②)。 7.29 【分析】几个十就是几十,几个一就是几。第四天开始看的页数是三天看完页数的后一页,也就是再加上1个一。 【详解】8个一加上1个一是9个一。9个一是9,2个十是20,合起来是29。 第四天他要从第29页开始看。 8. 见详解 【分析】一个整数最右边的数位就是个位,我们只需要看每个数最末尾的数字,把末尾是1、末尾是6的数分别归类。 【详解】 9.(1) 40 38 (2) 3 8 2 【分析】(1)根据题意,可以先圈起来10朵,再看总数量大约有几朵即可,一个一个地数,数到几就有几朵花; (2)一个两位数,从右往左依次为个位,十位。十位是几就有几个十,个位是几就有几个一。有几个十就能扎几束,有几个一就是还剩下几朵,要想再扎一束,则用10减去剩下的数量即可。 【详解】(1) 先估一估,大约有4个10朵,也就是有40朵花;再数一数,有38朵花。 (2)38里面有3个十和8个一。 10-8=2(朵) 将上面的花每10朵扎一束,可以扎3束。剩下8朵。至少再添上2朵花,就可以再扎一束。 10. 九十八 九十九 一百 【分析】每相邻两个自然数相差1,由于是一个一个地数,所以依次数下去即可。 【详解】一个一个地数,九十七,(九十八),(九十九),(一百)。 11. 95 70 【分析】100以内数的读(写)都从高位起;先读(写)十位上的数,再读(写)个位上的数。 【详解】根据分析可知:九十五写作:95 七十写作:70 12. 50 43 55 五十 四十三 五十五 【分析】第一幅图:1捆小棒是1个十,共5捆,代表5个十; 第二幅图:计数器十位有4个珠子,代表4个十,个位有3个珠子,代表3个一,合起来是43; 第三幅图:左侧有5个十,右侧有5个单独的小球,代表5个一,合起来是55。 【详解】写作50,读作五十 写作43,读作四十三 写作55,读作五十五 13.B 【分析】最小的三位数是100,最小的两位数是10。将两个数相减求差。 【详解】10个十是100,1个十是10,10个十和1个十相差9个十即90。所以最小的三位数和最小的两位数相差90。 14.A 【分析】先判断4的倍数的单双性,再加上剩余的3个,确定最后总数的单双性。 【详解】4个4个地拿,拿走的橘子数量是4的倍数,因为4是双数,双数乘任何整数的结果都是双数,拿走的橘子数量是双数。 剩下3个橘子,3是单数。 双数加上单数的结果是单数,拿走的双数橘子加上剩余的单数橘子,总数为单数。 故答案为:A 15.A 【分析】一个两位数,从右往左数,第一位是个位,个位上是几就表示几个一,第二位是十位,十位是几就表示几个十。 整数的写法:从高位到低位依次写出各位上的数字,哪位上一个单位也没有,就在那位上写0,据此即可写出此数。 【详解】由分析可得: 由4个十和3个一组成的数是43。 故答案为:A 16.B 【分析】根据题图,每一大格表示10,下鱼钩的最佳位置是38,38应该在30和40之间,靠近40的位置,据此分析三个选项,找出正确答案。 【详解】A.①号在20和30之间,靠近30的位置,不符合题意; B.②号在30和40之间,靠近40的位置,符合题意; C.③号在40和50之间,靠近40的位置,不符合题意; 故答案为:B 17.A 【分析】表示10,也就是1个十,有几个就表示几个十(几个十就是几十),表示1,也就是1个一,有几个就表示几个一(几个一就是几),由此写出组成的数即可。 【详解】A.有4个十和5个一,表示的数是45; B.有5个十和4个一,表示的数是54; C.有3个十和6个一,表示的数是36。 表示的数是45。 18. 【分析】几个十就在十位上写几,几个一就在个位上写几,哪一位上没有,就写0占位。 【详解】六十五应写作65,题干中写作605,因此本题错误。 故答案为: 19.√ 【详解】由题意分析得: 在计数器上,从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位(如下图);此说法正确。 故答案为:√ 20.√ 【分析】一个两位数从右往左分别是十位和个位,十位上是几表示几个十,个位上是几表示几个一。用7减去2算出十位上的数,再判断。 【详解】7-2=5,这个两位数由十位数字5和个位数字7组成,是57。题干中“这个数是57”正确。 故答案为:√ 21. √ 【分析】本题考查的是数数的基本概念。从54开始一个一个往后数,意味着每个后续数比前一个数增加1。往后数到第5个数即可。 【详解】从54开始一个一个往后数: 第一个数是54; 第二个数是55; 第三个数是56; 第四个数是57; 第五个数是58。 因此,第5个数是58。 故答案为:√ 22. 【分析】8、9、10、11,即,8后面的第三个数是11;据此判断。 【详解】由题意分析得: 8后面的第三个数是10;此说法错误。 故答案为: 【点睛】此题主要考查的是数20以内的数,要熟练掌握。 23.36更接近40;48更接近50;32更接近30;59更接近60;64更接近60 【分析】100以内数的估算,核心是判断一个数更接近哪个整十数,方法是看这个数个位上的数字,若个位数字大于或等于5,就更接近较大的整十数;若个位数字小于5,就更接近较小的整十数。 【详解】(1)36的个位是 6,6大于5,所以36更接近40; (2)48的个位是8,8大于5,所以48更接近50; (3)32的个位是2,2小于5,所以32更接近30; (4)59的个位是9,9大于5,所以59更接近60; (5)64的个位是4,4小于5,所以64更接近60。 24.5串 【分析】可以用数一数,圈一圈的方法解决。 【详解】1串是10颗珠子穿在一起,把珠子10颗10颗地圈成一组,能圈出5串,就是50颗,剩下的6颗珠子不够穿一串,所以一共能穿5串。 答:56颗珠子,10颗穿成一串,一共能穿5串。 25.(1)11,22,33,44,55,66,77,88,99 (2)70,71,72,73,74,75,76,77,78,79,17,27,37,47,57,67,87,97 【分析】(1)卡片中数字“0”有1张,数字“1”至“9”各有2张。一个两位数,从右往左依次为个位,十位。要组成两位数,十位不能为0,写出十位和个位相同的两位数即可; (2)有一张是“7”,另一张的数字不确定,则写出“7”在十位时,可以组成的数;“7”在个位时,可以组成的数即可,重复的只写一次。 【详解】(1)抽到了两张相同的卡片,可能组成的两位数有:11,22,33,44,55,66,77,88,99。 (2)70,71,72,73,74,75,76,77,78,79;17,27,37,47,57,67,87,97。 26.见详解 【分析】按位数分:一位数(1-9)、两位数(10-99);按数位特征分:十位是5的数(50、51、…、59)。 【详解】 27.图见详解; 64;44;46 【分析】一个两位数,从右往左依次为个位,十位。用计数器表示数时,十位有几颗珠子表示几个十,就在十位写几,个位有几颗珠子表示几个一,就在个位写几。由此解答。 【详解】图2:有4个十和4个一; 图1:比图2多2个十,也就是有6个十和4个一,十位画6颗,个位画4颗; 图3:比图2多2个一,也就是有4个十和6个一,十位画4颗,个位画6颗。 第1页,共2页 第1页,共2页 学科网(北京)股份有限公司 $