第三单元测评卷-【王朝霞德才兼备】2025-2026学年四年级下册语文同步作业创新设计(统编版)

德才兼备·作业创新设计 王朝食 第三单元测评卷 人教版语文四年级下册 限时：90分钟满分：100分得分： 答案：P26 “生活不只有眼前的苟且，还有诗和远方。”诗歌，用寥寥数语就能把人带 飘 进一个美妙的世界。让我们与诗为伴，走进“诗歌嘉年华”，认识诗歌，制作诗 集，品读诗歌，共同书写诗意篇章。 数 活动一：遇见诗歌，诗海撷珠 1.i 读“诗歌嘉年华”活动序言，完成练习。（13分) “诗和音乐一样， 。”诗歌字字珠玑，灿若fn( 星，是文学殿堂的瑰宝。中国自古是诗的国度，在màn chang( )的 历史中，杜甫、刘禹锡等众多诗人留下了无数传世名篇。诗歌，能跨越胆怯 的鸿沟，给人以力量和勇气。正如艾青所言：“诗是人类 ,诗给人类 。”推开诗歌的大门，在 meng long )的月光下，感受ténglu6( )叶下母亲( )上 的甜蜜；穿越时空的隧道，欣赏雪中白桦的玉立ā0sǎ( )…让我 杀 们携手徜徉诗海，朗诵、诵读经典诗歌，制作诗集，领略诗歌魅力。 (1)根据语境，认真看拼音，规范写字词。(5分) (2)序言中加点字读音完全正确的一项是( )(3分) A.杜甫(pǔ)刘禹锡(t) B.胆怯(què) 白桦(huà) C.携手(xi伯)徜徉(chng) (3)根据所学知识把名言补充完整。(3分) (4)画“ ”的句子有语病，请将改正后的句子写在下面横线上。（2分) 阁 2.小语在摘抄诗歌时，汉字书写全对的一项是( )(3分) A.稻穗刺绣寂静B.炫耀波滔挥洒C.交叉 闪躲 瀑晒 3.小文摘抄了下面的优美诗句，根据要求写句子。(2+3，共5分) (1)不再胆怯的小白菊，慢慢地拾起它们的头。（照样子，把事物当作人来写） (2)那草滩的绿，绿得娇嫩：那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝 得多么醉人啊！（照样子，写描写颜色的句子) 4.小语将诗歌摘抄在赏析本上，请和她一起补充诗歌，写出阅读感悟。（10分) 诗歌赏析本（部分）》 ①所有的绿集中起来，挤在一起， 静静地 感悟：第③首诗的作 ②抖去水珠的凤蝶儿， 者是 把它的饰彩的 ,曝着阳光 这首小诗表达了诗 人 ③大海啊！哪一颗星 ?哪一朵花 之情。 ？哪一次我的思潮里 P 5.同学们正在交流对所学诗歌的理解，下列说法不正确的一项是( )(3分) A.《在天晴了的时候》将真实与想象融合，形象地描绘了雨后天晴的景象。 B.《绿》描写的是大自然的景象，更是诗人的感觉，语言表达富有特色。 C.《白桦》的作者是苏联著名诗人叶赛宁，诗歌以白桦为描写对象，从不同 角度展现了它的美。这首现代诗形式自由多变，但缺少了韵律感。 活动二：合编诗集，仿写诗歌 6.【集诗歌】活动要求每位同学收集一些现代诗，感受诗歌的魅力。(10分) (1)活动中，我们通过 等方式收集了很多诗歌。(2分) (2)请将本组收集到的诗歌按照内容分类整理，编成小诗集。（填序号）(8分) 诗集一：《 诗集二：《 星辰大海/1 绿/1 目 对星星许诺/2 白桦/2 录 那片星空那片海/3 波浪与海洋/3 仰望星空/4 要是你在野外迷了路/4 ①根据上面的诗集内容，分别给两本小诗集选择一个合适的名字。(4分) A.星语星愿 B.出发吧，少年 C.自然密码 德才兼备·作业创新设计|语文四年级下册RJ 5 ②如果要给两本小诗集再搜集一些诗歌，加入哪些比较合适？选一选。(4分) A.《夏夜的星空》 B.《雨后天》 C.《大自然的迷障》 D.《星空下的诗篇》 诗集一： 诗集二： 7.【学创作】读一读，照样子，试着创作自己的小诗。(5分) 春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融治的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 活动三：朗诵诗歌，品味诗韵 8.品读诗歌，领略诗人笔下母亲的风采。(9分) (-） (二】 这些事— 母亲啊！ 是永不漫灭的回忆： 天上的风雨来了， 月明的园中， 心中的风雨来了， 母亲的膝上。 (1)把上面的诗歌补充完整。(3分) (2)〔教材变式题〕下面对这两首诗歌的理解不正确的一项是( )(3分) A.“永不漫灭”说明诗人对这些回忆的印象非常深刻。 B.诗歌（二）中的两处“风雨”含义相同，都指现实生活中的挫折。 C.诗歌（二）主要运用了比喻的修辞手法，把自己比作小鸟，把母亲的 怀抱比作鸟巢，非常形象生动。 (3)语文要素〔教材变式题)这两首诗歌都表达了诗人怎样的情感？(3分) 6 德才兼备·作业创新设计|语文四年级下册RJ 9.品读诗歌，感受诗人笔下海洋的品格。（12分) 波浪与海洋 喧响的波浪， 这是因为我能力寻常， 深沉的海洋， 所以我渴求大海的巨大力量； 引我热烈地追求， 这是因为我形体丑陋， 使我殷切地向往。 所以我酷爱大海的碧蓝和明朗。 因为我有时惆怅， 我将永远为你歌唱， 所以我喜爱大海宽阔的胸膛； 那喧响激昂的波浪； 因为我有时怯懦， 我将永远为你倾倒， 所以我喜爱大海的无比坚强； 那碧蓝深沉的海洋。 (作者：食指) (1)读诗歌，下面哪一项不是诗人追求、向往波浪和海洋的原因？（ )(3分) A.诗人有时会惆怅。 B.诗人有时会怯懦。 C.诗人能力寻常。 D.大海奔流不息。 (2)〔新题型〕诗中的大海给你留下了怎样的印象？请简要概括。(2分) 我喜爱大海宽阔的胸膛 牌 我喜爱大海的无比坚强 坚强的毅力 我渴求大海的巨大力量 惊人的威力 我酷爱大海的碧蓝和明朗 (3)语文要素诗歌往往蕴含着真挚的情感。这首诗借助直白的语言，表达 了诗人 之情。(3分) (4)仿照下面的诗句，写一写。(4分) 例因为我有时怯懦，所以我喜爱大海的无比坚强。 因为我有时 所以我喜爱大海的 因为我有时 所以我喜爱大海的 活动四：编创诗歌，诗韵凝香 10.我当小诗人。(30分) 风、雨、花、鸟…我们身边有各种各样的事物，请任选其一，自拟题 目，创作一首与该事物有关的现代诗。注意展现现代诗的特点哟！ (请自备作文纸进行习作)(3)【示例】琥珀曾经埋在地底深处，为 什么后来会出现在地表？ 11.（1)供养的 盲鳗、睡鲨、 20余种多 特殊厌氧细 生物 深海蟹等 毛类和甲壳 菌及靠其生 生物 类小型生物 存的生物 过程 初期 中期 后期 持续 4~12个月 两年 几十年甚 时间 至上百年 (2)C【解析】本题考查对短文内容的 理解。从第①段中的“当鲸鱼死在大海 里时，它的尸体会沉到海底，这个过程 就是鲸落”可知，A项说法正确。读第 ②~④段可知，这部分主要写了鲸落供 养上百种生物生存的过程，这一过程甚 至可以持续上百年，B项说法正确。从 第⑤段中的“所以今天海洋里的鲸落数 量，可能不足以前的1/6”可知，鲸落并 没有消失，只是数量变少了。所以C项 说法错误。因此答案为C。 (3)我不同意他的看法。“可能”表示估 计和猜测，删去后改变了原句意思，语 言表达不够准确，因此不能删去。 (4)【示例】作者为什么称“鲸落”为“温 柔孤岛”？联系全文因为鲸鱼的尸 体沉入深海后，会形成一个新的生态系 统，就像海上的小岛一样，能维持许多 生物的生存，庞大而温柔。 第三单元测评卷 1.(1)繁漫长朦胧 藤萝膝潇洒 (2)C (3)生命全在节奏向未来所寄发的信息 以朝向理想的勇气 (4)儿示例】让我们携手徜徉诗海，诵读经 典诗歌，制作诗集，领略诗歌魅力。 2.A 3.(1)【示例一】春风轻轻地唤醒大地，小 草争着抢着从地里探出头来。 【示例二】夜幕渐渐降临，夕阳如同害羞 的少女，悄悄地躲到了山后面。 (2)【示例】那郁郁葱葱，一眼望不到头的 森林，有多少种绿色啊：深绿、浅绿、翠绿 26 德才兼备·作业创新设计|语文四年级下册RJ 嫩绿…好像一片绿色的海洋，绿得震 撼人心。 4.①重叠在一起交叉在一起 ②在木叶间自在闲游智慧书页 一开一收 ③没有光没有香没有你波涛的清响 冰心对大海的挚爱 大人辅导延展 冰心的现代诗意境优美，动人心弦。 一起来读一读下面这首诗歌，体会诗人 表达的感情吧。 纸船—一寄母亲 我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着一留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。 5.C 6.(1)【示例】查阅相关书籍 在网络上搜索 (2)①AC②ADBC 7.【示例】秋天的田野怎样的迷人呢 金色的田舞动的镰刀 喜悦的神情 8.(1)藤萝的叶下鸟儿躲到它的巢里 我只躲到你的怀里 (2)B (3)这两首诗歌都表达了诗人对母亲的 依恋及对母爱的赞颂之情。 9.(1)D (2)广阔的胸怀美丽的景色 (3)对大海的喜爱和向往【解析】本题 考查“初步了解现代诗的一些特，点，体会 诗歌表达的情感”这一语文要素。这首诗 歌直抒胸臆，理解诗歌时可以在品味诗 人对大海形象的描写的同时，从“追求” “向往”“喜爱”“渴求”“酷爱”“倾倒”等词 语中直观感受到诗人对大海的喜爱和向 往之情。 (4)【示例】苦闷潇洒身姿 狭隘宽宏博大 第四单元测评卷 第一部分 1.zhe sheéwu digo kon s 2.（1)供养忠诚尽职贪玩解闷 附近警戒敏捷昂首 (2)【示例】张明同学最爱管闲事了，帮生 病的同学带作业本，提醒上课说悄悄话 的同学认真听讲，都是他喜欢做的事。 3.C【解析】本题考查对词语的理解运 用。A项中，“空空如也”的意思是空空 的什么也没有。该词在句中形容饭盆空 空，使用恰当。B项中，“一丝不苟”的意 思是连最细微的地方也不马虎，形容办 事认真。该词在句中形容猞猁妈妈认真 给小宝宝舔毛，使用恰当。C项中，“生气 勃勃”的意思是形容富有朝气，充满活 力。该词不能用来形容小狮子发怒的样 子，可以使用“怒气冲冲”，C项说法有误。 因此本题答案选C。 4.A D C B 5.【示例】弟弟的好奇心很强：看到花朵上 趴着一只小虫，他就会凑上去目不转晴 地看小虫在做什么；听到什么声响，他就 会像机灵的小狗一样仔细寻找声音的来 源，非要弄个明白。 第二部分 (-) 6.采得百花成蜜后 无私奉献 7.既贪玩又尽职高兴时温柔可亲 既胆小又勇猛喜爱使情感表达得更 加强烈，语言也更加风趣 8.慈爱讨厌敬佩作者看到母鸡有了 鸡雏后，全心全意地守护鸡雏，非常负 责、慈爱、勇敢、辛苦，内心受到触动 (二) 9.叫声步态鹅的叫声，音调严肃郑重， 似厉声呵斥。鹅的步态，更是傲慢了。 10.叫声大而严厉步调从容 突出鹅叫 声和步调的特点，表现鹅的高傲 11.(1)X(2)V(3)N (三) 12.B 13.①猫伯伯很受女儿喜爱，它会在女儿的 稿纸上端坐或睡觉；②有贵客光临时， 猫伯伯跳上矮桌嗅客人的衣袖，还爬上 贵客的背脊，端正地坐在他的后颈上。 14.C 15.不喜欢猫伯伯喜爱猫伯伯明贬实褒 16.【示例】贵客喜欢猫伯伯。当猫伯伯跳 上矮桌，嗅贵客的衣袖时，贵客抚摸它 的背，称赞它；当猫伯伯坐到贵客的后 颈上时，贵客把头低下，让猫伯伯坐得 舒服。从以上两处都可以看出贵客对 猫伯伯的喜爱。 期中综合测评卷（一） 1.深刻怒吼挣扎一丝不苟 白桦敏捷指挥无能为力 2.C3.A4.B5.B6.A 7.(1)【示例】无人机送货更高效、快速，平均 送货速度比汽车快了近30%。 (2)【示例】碧绿的草地，蔚蓝的天空，五 彩斑斓的风筝，组成了一幅动人的春日 风光图。 8.(1)儿示例】花开三季图雨后春笋图 快乐和慰藉古怪淘气与可爱 喜爱之情 德才兼备·作业创新设计|语文四年级下册RJ 27