第1节 走进微观世界 第1课时 分子和分子间的距离（培优考点练）科学新教材浙教版七年级下册

第1节 走进微观世界 （第1课时） 目录 题型分组练 2 题型01 分子的定义与分子的特性 2 题型02 细菌的营养方式和生殖方式 3 创新拓展练 4 新题速递 9 题型分组练 题型01 分子的定义与分子的特性 1．下列关于分子的叙述，正确的是（　　） A．分子很小，但可用显微镜观察到 B．自然界里的物质都是由分子构成的 C．分子是构成物质的一种微粒 D．在放大镜下，我们看到了蔗糖分子 【答案】C 【解答】解：A.分子很小，只能用电子显微镜才能观察到分子，用显微镜观察不到，故A错误； B.构成物质的粒子有分子、原子、离子等，故B错误； C.构成物质的粒子有分子、原子、离子等，分子是构成物质的一种微粒，故C正确； D.分子很小，只能用电子显微镜才能观察到分子，用放大镜不可以看到分子，故D错误。 故选：C。 2．对下列宏观事实的微观解释，错误的是（　　） A．水和过氧化氢化学性质不同——分子构成不同 B．氧气加压后可装入钢瓶——增大压强，微粒间的间隔变小 C．氢气和液氢都能燃烧——同种原子构成，化学性质相同 D．遥知不是雪为有暗香来——微观粒子总在不断运动着 【答案】C 【解答】解：A．水（H2O）由水分子构成，过氧化氢（H2O2）由过氧化氢分子构成，分子构成不同，化学性质不同，故A正确； B．气体分子间间隔较大，增大压强时，微粒间的间隔变小，所以氧气加压后可装入钢瓶，故B正确； C．氢气和液氢都能燃烧，是因为二者都是由氢分子构成的，同种分子的化学性质相同，而非“同种原子构成”，故C错误； D．“遥知不是雪，为有暗香来”是因为分子在不断运动，花香的分子扩散到空气中被人闻到，故D正确； 故选：C。 3．已知氨水（即氨气溶于水所得溶液）能使无色的酚酞试液变红，现用装有浓氨水的矿泉水瓶和沾有酚酞试液的脱脂棉团探究分子的性质（装置图如图）。下列有关说法不正确的是（　　） A．装置中的脱脂棉团变红 B．该实验是为了探究分子运动与温度的关系 C．图乙中脱脂棉团全部变色的时间短于图甲 D．该实验中酚酞分子没有运动 【答案】D 【解答】解：A、氨分子在不断运动，与沾有酚酞试液的棉团接触，形成氨水，氨水显碱性，能使酚酞试液变红色，故A说法正确； B、图乙中棉团变红的速度快于图甲中棉团变红的速度，说明了分子运动与温度有关，故B说法正确； C、温度升高分子运动速度加快，所以图乙中棉团变红的速度快于图甲中棉团变红的速度，故C说法正确； D、分子始终在不断运动，故D说法错误。 故选：D。 题型02 细菌的营养方式和生殖方式 4．冬天冷空气来袭时，温度骤降，可能会导致室外水管冻裂，下列微观解释正确的是（　　） A．水分子之间空隙变大 B．水分子变多了 C．水分子本身体积变大 D．水分子停止运动了 【答案】A 【解答】解：A、水结冰时，由液态转变为固态，水分子之间空隙变大，导致体积膨胀，从而可能使室外水管冻裂，该选项解释正确，故A正确； B、水由液态变为固态，是物理变化，水分子的数目不会改变，故B错误； C、水分子本身体积不会因为水结冰而变大，水分子大小是固定的，故C错误； D、分子总是在不断运动，即使水结冰，水分子也不会停止运动，只是运动速率减慢，故D错误。 故答案为：A。 5．在一定条件下，给水施加弱电场，能使水在常温常压下结成冰（俗称“热冰”），其微观变化如图所示。则水结成“热冰”后（　　） A．水分子变成其它分子 B．水分子的无规则运动停止 C．水分子的大小发生改变 D．水分子之间的空隙改变 【答案】D 【解答】解：A．水结成“热冰”的过程中，水分子本身没有发生改变，水分子没有变成其它分子，故A错误； B．一切分子都在不停地做无规则运动，水分子的无规则运动不会停止，故B错误； C．水结成“热冰”的过程中，水分子本身的大小没有发生改变，故C错误； D．水结成“热冰”的过程中，水分子之间的空隙发生改变，故D正确。 故选：D。 6．如图为安装在宾馆、仓库等处天花板的自动喷水灭火装置。室内起火时，密封在装置内的液体体积膨胀，冲破水管阀门，实现喷水灭火。起火时，液体体积膨胀是因为液体分子（　　） A．质量变大 B．间隔变大 C．数量变多 D．引力变大 【答案】B 【解答】解：当起火时，周围空气温度升高，液体体积膨胀，则液体分子的间隔会变大，但液体的质量、分子数量不会改变，此时分子的引力会变小。 故选：B。 创新拓展练 7．利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，氮分子不能通过分子筛，从而获得高浓度的氧气。该提纯方法的依据主要是（　　） A．分子的大小不同 B．分子的组成元素不同 C．分子的质量不同 D．分子的运动方向不同 【答案】A 【解答】解：利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，氮分子不能通过分子筛，从而获得高浓度的氧气。该提纯方法的依据主要是分子的大小不同。 故选：A。 8．海鲜可用臭氧（O3）杀菌保鲜，臭氧与氧气（O2）的化学性质不同是因为（　　） A．气味不同 B．分子结构不同 C．组成元素不同 D．相对分子质量不同 【答案】B 【解答】解：臭氧与氧气（O2）的化学性质不同是因为分子构成不同； 故选：B。 9．在冰熔化成水的过程中，下列所发生的变化正确的是（　　） A．分子间隔变小 B．分子间隔变大 C．分子本身体积变大 D．分子质量变小 【答案】A 【解答】解： 冰熔化成水，是物质的状态发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化，分子的本身没有变化，冰熔化成水时，体积缩小，水分子的间隔变小，水分子的体积、质量不变，所以A正确，B、C、D错误。 故选：A。 10．如图甲为一根一端封口的细长玻璃管，长度为40cm。先往玻璃管中加入水至玻璃管容积的处，再加入无水酒精使其充满玻璃管，用手指堵紧开口一端，上下颠倒多次。最后发现液体总体积变小。下列图像中能解释总体积变小的图像是（　　） A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【解答】解：水和酒精混合后总体积变小的根本原因是分子之间存在空隙。当水和酒精混合时，水分子和酒精分子的大小不同，较小的分子会进入较大分子之间的空隙中，导致混合后的总体积小于两者体积之和。分子间存在空隙，且两种分子可相互填充对方的空隙，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选：D。 11．生活中很多现象能体现分子之间存在空隙，下列现象不能说明这一点的是（　　） A．打气筒能将空气压入自行车轮胎 B．湿衣服在阳光下干得快 C．等质量的二氧化碳，固态时的体积比气态时小很多 D．100mL酒精和100mL水充分混合后，总体积小于200mL 【答案】B 【解答】解：A．打气筒能将空气压入自行车轮胎，是因为气体分子间存在较大空隙，加压时分子间空隙变小，气体体积缩小，从而可以被压入轮胎，能说明分子间存在空隙，故A不符合题意； B．湿衣服变干是水分蒸发，体现的是分子运动和状态变化，并非直接证明分子间存在空隙，故B符合题意； C．二氧化碳固态体积远小于气态，说明固态分子间空隙小于气态，故C不符合题意； D．酒精和水混合后总体积小于两者之和，说明分子间存在空隙，混合后分子可以填充空隙，故D不符合题意。 故选：B。 12．用如图装置研究分子的性质。同时挤压胶帽，滴入浓氨水，观察现象。下列有关实验分析不正确的是（　　） A．实验在密闭容器中进行更环保 B．Ⅱ图中棉花更快变红 C．观察到滴有酚酞的棉花变红，说明分子在不断运动 D．图Ⅰ、Ⅱ中浓氨水滴加的量可以不同 【答案】D 【解答】解：A.在密闭容器中进行实验，氨气不会逸散到空气中，这样可以减少对环境的污染，更环保，故A说法正确； B.浓氨水具有挥发性，挥发出的氨气分子不断运动，温度越高分子运动速率越快，Ⅱ图中是热水，温度高，所以Ⅱ图中棉花更快变红，故B说法正确； C.滴有酚酞的棉花变红，是因为浓氨水挥发出的氨气分子运动到棉花上，使酚酞变红，这说明了分子在不断运动，故C说法正确； D.对照实验设计时，只有一个变量，该实验的变量是温度，其它量必须相同，故D说法错误。 故选：D。 13．取两支大小相同的医用注射器，将活塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，用手指堵住注射器末端的小孔，将活塞慢慢推入，如图。实验发现：水难以被压缩，空气容易被压缩，原因是（　　） A．液体的分子大 B．气体的分子大 C．液体分子间的空隙大 D．气体分子间的空隙大 【答案】D 【解答】解：构成物质的分子之间存在空隙。一般情况下，气体分子之间的空隙较大，而液体分子之间的空隙较小。所以当推动注射器活塞时，空气分子间空隙容易变小，因此容易被压缩；水分子间空隙本来就小，难以进一步变小，所以水难以被压缩，故D正确，C错误。 该现象与分子大小无关，液体和气体分子的大小差异并不是导致压缩难易程度不同的原因，且通常情况下气体分子和液体分子大小差异不大，故AB错误。 故选：D。 14．提起压在容器中水面上方的活塞，容器中的水发生汽化，如图所示。对比原来液态水中的粒子分布，汽化后在相等大小空间内粒子分布最有可能的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【解答】解：水汽化过程中没有新物质生成，即分子种类不变，分子之间的间隔变大，当水由液态变成气态时，分子的间隔最大，所以汽化后在相等大小空间内粒子数目减小，粒子大小不变。 故选：C。 15．碘是一种由碘分子构成的非金属，某同学利用碘进行了如下的实验： ①把少量的固体碘放在湿润的馒头上，发现馒头会变成蓝色。 ②再取少量的碘溶解在水中，用馒头去蘸取碘液，发现馒头也会变成蓝色。则： （1）取少量的碘放入烧杯中，用酒精灯加热，碘升华变成碘蒸气，把湿润的馒头放在碘蒸气中，馒头 　会　 （选填“会”或“不会”）变成蓝色。 （2）把碘溶解在酒精中，用馒头去蘸取少量的碘酒，馒头 　会　 （选填“会”或“不会”）变成蓝色。 （3）请用分子的观点来解释实验中的现象 　碘是由分子构成，分子是保持物质化学性质的一种微粒，在上述实验中碘分子都没有发生改变，所以都能使馒头变为蓝色　 。 【答案】（1）会； （2）会； （3）碘是由分子构成，分子是保持物质化学性质的一种微粒，在上述实验中碘分子都没有发生改变，所以都能使馒头变为蓝色。 【解答】解：（1）馒头中含有淀粉，淀粉与碘相遇变蓝；取少量的碘放入烧杯中，用酒精灯加热，碘升华变成碘蒸气，把湿润的馒头放在碘蒸气中，馒头会变成蓝色； （2）馒头中含有淀粉，淀粉与碘相遇变蓝；碘酒溶液中，溶质为碘，溶剂为酒精，把碘溶解在酒精中，用馒头去蘸取少量的碘酒，馒头会变成蓝色； （3）碘是由分子构成，分子是保持物质化学性质的一种微粒，在上述实验中碘分子都没有发生改变，所以都能使馒头变为蓝色。 故答案为： （1）会； （2）会； （3）碘是由分子构成，分子是保持物质化学性质的一种微粒，在上述实验中碘分子都没有发生改变，所以都能使馒头变为蓝色。 新题速递 16．如图是做气体扩散现象的实验装置。其中一瓶是红棕色的二氧化氮气体、另一瓶是空气。 （1）为了更好地观察到气体发生了扩散，二氧化氮气体应该盛放在　B　 （填“A”或“B”）瓶； （2）抽出玻璃板，一段时间后可观察到　两瓶的颜色相同　 ； （3）实验时，若环境温度分别为①0℃、②20℃、③30℃，则在　③　 （填序号）温度下气体扩散最快。 【答案】（1）B； （2）两瓶的颜色相同； （3）③。 【解答】解：（1）二氧化氮的密度大于空气的密度，为了避免重力对实验的干扰，得到构成物质的分子是运动的结论，应将密度大的二氧化氮气体放在下方的瓶内，即B瓶。 （2）由于分子不停地做无规则运动，当抽出玻璃片后会观察到红棕色气体逐渐扩散到上瓶，同时下瓶颜色逐渐变浅，一段时间后可观察到两瓶的颜色相同。 （3）分子运动的快慢与温度有关，且温度越高，分子运动越剧烈，因此在30℃温度下气体扩散最快。 故答案为：（1）B； （2）两瓶的颜色相同； （3）③。 17．小科同学为了探究分子的性质，做了如图实验： 资料：丁烷是一种无色、具有轻微汽油味的气体。 （1）如图甲所示，在给注射器充入丁烷时，有部分丁烷泄漏。虽然小科的上半身离气罐有0.5米，却也闻到了汽油味。从微观角度解释小科闻到汽油味的原因　分子在不断运动　 。 （2）如图乙所示，注射器充满丁烷后，盖上堵头，能比较轻松地向里推动活塞，这说明　分子间有间隔　 ；如果继续推动活塞，我们可能会在注射器的壁上看到　小液滴　 。 【答案】（1）分子在不断运动； （2）分子间有间隔；小液滴。 【解答】解：（1）汽油的分子在不停地做无规则运动，所以小科的上半身离气罐有0.5米，也能闻到汽油味，这是扩散现象。 （2）气体分子之间间隔较大，容易被压缩，注射器充满丁烷后，盖上堵头，能比较轻松地向里推动活塞，这说明分子之间存在间隙，向里推活塞，丁烷的体积减小，分子之间的距离减小；如果继续推动活塞，丁烷分子的间隙不断减小，丁烷会从气态变为液态，我们可能会在注射器的壁上看到小液滴。 故答案为：（1）分子在不断运动； （2）分子间有间隔；小液滴。 18．模型是联系宏观和微观的桥梁，如图所示为氢气分子和氧气分子运动的示意图。 （1）在甲、乙、丙三幅图中，能比较得出“分子种类不同，分子运动速率不同”的是 　甲和乙　 。 （2）从图中可见，影响分子运动速率的因素除分子种类外，还有 　温度　 。 【答案】（1）甲和乙。 （2）温度。 【解答】解：（1）在甲、乙、丙三幅图中，甲图和乙图都是在27℃下，但分子种类不同（甲图为氢气分子，乙图为氧气分子），且它们的平均速率也不同（甲图平均速率为1900m/s，乙图平均速率为480m/s），因此可以比较得出“分子种类不同，分子运动速率不同”。故答案为：甲和乙。 （2）从图中可见，乙图和丙图都是氧气分子，但温度不同（乙图为27℃，丙图为127℃），丙图的氧气分子运动速率（560m/s）明显快于乙图（480m/s），说明温度是影响分子运动速率的另一个因素。故答案为：温度。 19．我国第一位“太空教师”王亚平在“天宫一号”授课时，将一个金属圈插入饮用水袋，抽出后，制作成一个水膜，往水膜表面贴上一片画有中国结图案的塑料片，水膜依然完好，如图甲所示，这表明分子之间存在　引力　 ，用注射器向制作好的的水球内注入少量红色液体，水球变成一个“红宝石”，如图乙所示，这表明分子在 　永不停息地做无规则运动　 。 【答案】引力；永不停息地做无规则运动。 【解答】解：因为分子间存在引力，所以水膜依然完好； 由于分子永不停息的做无规则热运动，所以水球变成了一枚“红宝石”。 故答案为：引力；永不停息地做无规则运动。 20．探究实验展示了化学的无穷魅力，我们在实验的过程中也提炼了许多探究方法。 【提出问题】小松想探究分子的运动速率与相对分子质量的关系 【假设猜想】猜想一：分子质量（相对分子质量）越大，分子运动速率越快； 猜想二：分子质量（相对分子质量）越小，分子运动速率越快 【查阅资料】已知浓氨水能挥发出氨气（氨气的相对分子质量是17），浓盐酸能挥发出氯化氢气体（氯化氢气体相对分子质量为36.5），二者接触反应会产生白烟（即氯化铵固体） 【设计实验】如图所示，在玻璃管两端分别放入蘸有浓氨水和浓盐酸的棉花团 【实验现象】出现白烟。 【解释与结论】 （1）浓氨水并没有与浓盐酸接触，说明分子是　运动　 的（填“静止”或者“运动”）。 （2）若猜想一成立，则在图中的　A处　 出现最多的白烟。（填“A处”，“B处”，“C处”） 【拓展探究】小松在完成上述实验后，还想研究分子运动速率与温度的关系 他将等量的品红（一种红色颜料）分别滴入到等量的热水和冷水中，其实验现象如下所示 实验过程 冷水 热水 开始 红色扩散较慢 红色扩散较快 长久放置 最终均成为红色，均匀，透明的液体 （3）依据此实验现象，得出的结论是　温度越高，分子运动速率越快　 。 【答案】（1）运动。 （2）A处。 （3）温度越高，分子运动速率越快。 【解答】解：（1）浓氨水并没有与浓盐酸接触，说明分子是不断运动的； （2）氨气的相对分子质量为14×1+1×3＝17；氯化氢的相对分子质量为1×1+35.5×1＝36.5；故氨气的相对分子质量小于氯化氢的相对分子质量。若猜想一成立，则在图中的A出现最多的白烟； （3）等量的品红分别滴入到等量的热水和冷水中，观察到品红在热水中要比在冷水中扩散得快一些，由于热水的温度比冷水中要高，据此可知，温度越高，品红分子运动得越快。 故答案为：（1）运动。 （2）A处。 （3）温度越高，分子运动速率越快。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 第1节 走进微观世界 （第1课时） 目录 题型分组练 2 题型01 分子的定义与分子的特性 2 题型02 细菌的营养方式和生殖方式 2 创新拓展练 3 新题速递 5 题型分组练 题型01 分子的定义与分子的特性 1．下列关于分子的叙述，正确的是（　　） A．分子很小，但可用显微镜观察到 B．自然界里的物质都是由分子构成的 C．分子是构成物质的一种微粒 D．在放大镜下，我们看到了蔗糖分子 2．对下列宏观事实的微观解释，错误的是（　　） A．水和过氧化氢化学性质不同——分子构成不同 B．氧气加压后可装入钢瓶——增大压强，微粒间的间隔变小 C．氢气和液氢都能燃烧——同种原子构成，化学性质相同 D．遥知不是雪为有暗香来——微观粒子总在不断运动着 3．已知氨水（即氨气溶于水所得溶液）能使无色的酚酞试液变红，现用装有浓氨水的矿泉水瓶和沾有酚酞试液的脱脂棉团探究分子的性质（装置图如图）。下列有关说法不正确的是（　　） A．装置中的脱脂棉团变红 B．该实验是为了探究分子运动与温度的关系 C．图乙中脱脂棉团全部变色的时间短于图甲 D．该实验中酚酞分子没有运动 题型02 细菌的营养方式和生殖方式 4．冬天冷空气来袭时，温度骤降，可能会导致室外水管冻裂，下列微观解释正确的是（　　） A．水分子之间空隙变大 B．水分子变多了 C．水分子本身体积变大 D．水分子停止运动了 5．在一定条件下，给水施加弱电场，能使水在常温常压下结成冰（俗称“热冰”），其微观变化如图所示。则水结成“热冰”后（　　） A．水分子变成其它分子 B．水分子的无规则运动停止 C．水分子的大小发生改变 D．水分子之间的空隙改变 6．如图为安装在宾馆、仓库等处天花板的自动喷水灭火装置。室内起火时，密封在装置内的液体体积膨胀，冲破水管阀门，实现喷水灭火。起火时，液体体积膨胀是因为液体分子（　　） A．质量变大 B．间隔变大 C．数量变多 D．引力变大 创新拓展练 7．利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，氮分子不能通过分子筛，从而获得高浓度的氧气。该提纯方法的依据主要是（　　） A．分子的大小不同 B．分子的组成元素不同 C．分子的质量不同 D．分子的运动方向不同 8．海鲜可用臭氧（O3）杀菌保鲜，臭氧与氧气（O2）的化学性质不同是因为（　　） A．气味不同 B．分子结构不同 C．组成元素不同 D．相对分子质量不同 9．在冰熔化成水的过程中，下列所发生的变化正确的是（　　） A．分子间隔变小 B．分子间隔变大 C．分子本身体积变大 D．分子质量变小 10．如图甲为一根一端封口的细长玻璃管，长度为40cm。先往玻璃管中加入水至玻璃管容积的处，再加入无水酒精使其充满玻璃管，用手指堵紧开口一端，上下颠倒多次。最后发现液体总体积变小。下列图像中能解释总体积变小的图像是（　　） A．A B．B C．C D．D 11．生活中很多现象能体现分子之间存在空隙，下列现象不能说明这一点的是（　　） A．打气筒能将空气压入自行车轮胎 B．湿衣服在阳光下干得快 C．等质量的二氧化碳，固态时的体积比气态时小很多 D．100mL酒精和100mL水充分混合后，总体积小于200mL 12．用如图装置研究分子的性质。同时挤压胶帽，滴入浓氨水，观察现象。下列有关实验分析不正确的是（　　） A．实验在密闭容器中进行更环保 B．Ⅱ图中棉花更快变红 C．观察到滴有酚酞的棉花变红，说明分子在不断运动 D．图Ⅰ、Ⅱ中浓氨水滴加的量可以不同 13．取两支大小相同的医用注射器，将活塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，用手指堵住注射器末端的小孔，将活塞慢慢推入，如图。实验发现：水难以被压缩，空气容易被压缩，原因是（　　） A．液体的分子大 B．气体的分子大 C．液体分子间的空隙大 D．气体分子间的空隙大 14．提起压在容器中水面上方的活塞，容器中的水发生汽化，如图所示。对比原来液态水中的粒子分布，汽化后在相等大小空间内粒子分布最有可能的是（　　） A． B． C． D． 15．碘是一种由碘分子构成的非金属，某同学利用碘进行了如下的实验： ①把少量的固体碘放在湿润的馒头上，发现馒头会变成蓝色。 ②再取少量的碘溶解在水中，用馒头去蘸取碘液，发现馒头也会变成蓝色。则： （1）取少量的碘放入烧杯中，用酒精灯加热，碘升华变成碘蒸气，把湿润的馒头放在碘蒸气中，馒头 　 　 （选填“会”或“不会”）变成蓝色。 （2）把碘溶解在酒精中，用馒头去蘸取少量的碘酒，馒头 　 　 （选填“会”或“不会”）变成蓝色。 （3）请用分子的观点来解释实验中的现象 　 　 。 新题速递 16．如图是做气体扩散现象的实验装置。其中一瓶是红棕色的二氧化氮气体、另一瓶是空气。 （1）为了更好地观察到气体发生了扩散，二氧化氮气体应该盛放在　 　 （填“A”或“B”）瓶； （2）抽出玻璃板，一段时间后可观察到　 　 ； （3）实验时，若环境温度分别为①0℃、②20℃、③30℃，则在　 　 （填序号）温度下气体扩散最快。 17．小科同学为了探究分子的性质，做了如图实验： 资料：丁烷是一种无色、具有轻微汽油味的气体。 （1）如图甲所示，在给注射器充入丁烷时，有部分丁烷泄漏。虽然小科的上半身离气罐有0.5米，却也闻到了汽油味。从微观角度解释小科闻到汽油味的原因　 　 。 （2）如图乙所示，注射器充满丁烷后，盖上堵头，能比较轻松地向里推动活塞，这说明　 　 ；如果继续推动活塞，我们可能会在注射器的壁上看到　 　 。 18．模型是联系宏观和微观的桥梁，如图所示为氢气分子和氧气分子运动的示意图。 （1）在甲、乙、丙三幅图中，能比较得出“分子种类不同，分子运动速率不同”的是 　 　 。 （2）从图中可见，影响分子运动速率的因素除分子种类外，还有 　 　 。 19．我国第一位“太空教师”王亚平在“天宫一号”授课时，将一个金属圈插入饮用水袋，抽出后，制作成一个水膜，往水膜表面贴上一片画有中国结图案的塑料片，水膜依然完好，如图甲所示，这表明分子之间存在　 　 ，用注射器向制作好的的水球内注入少量红色液体，水球变成一个“红宝石”，如图乙所示，这表明分子在 　 　 。 20．探究实验展示了化学的无穷魅力，我们在实验的过程中也提炼了许多探究方法。 【提出问题】小松想探究分子的运动速率与相对分子质量的关系 【假设猜想】猜想一：分子质量（相对分子质量）越大，分子运动速率越快； 猜想二：分子质量（相对分子质量）越小，分子运动速率越快 【查阅资料】已知浓氨水能挥发出氨气（氨气的相对分子质量是17），浓盐酸能挥发出氯化氢气体（氯化氢气体相对分子质量为36.5），二者接触反应会产生白烟（即氯化铵固体） 【设计实验】如图所示，在玻璃管两端分别放入蘸有浓氨水和浓盐酸的棉花团 【实验现象】出现白烟。 【解释与结论】 （1）浓氨水并没有与浓盐酸接触，说明分子是　 　 的（填“静止”或者“运动”）。 （2）若猜想一成立，则在图中的　 　 出现最多的白烟。（填“A处”，“B处”，“C处”） 【拓展探究】小松在完成上述实验后，还想研究分子运动速率与温度的关系 他将等量的品红（一种红色颜料）分别滴入到等量的热水和冷水中，其实验现象如下所示 实验过程 冷水 热水 开始 红色扩散较慢 红色扩散较快 长久放置 最终均成为红色，均匀，透明的液体 （3）依据此实验现象，得出的结论是　 　 。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $