精品解析：黑龙江省佳木斯市富锦市铁路中学、锦山中学2024-2025学年八年级下学期5月月考语文试题

2024—2025学年八年级下第三次月考 语文试题 考生注意： 1.考试时间120分钟 2.全卷共四道大题，总分120分 一、知识积累及运用（第1～5题，共24分） 1. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 龟裂（guī） 劫难（nàn） 缄默（jiān） 销声匿迹（nì） B. 狩猎（shòu） 迁徙（xǐ） 褶皱（zhě） 戛然而止（gá） C. 追溯（sù） 冗杂（rǒng） 羁绊（jī） 风雪载途（zǎi） D. 雾霭（ǎi） 遗骸（hái） 亢奋（kàng） 草长莺飞（zhǎng） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 偏僻 宽慰 严竣 大彻大悟 B. 撺掇 褪色 磅礴 人情事故 C. 晦暗 羁绊 震撼 叹为观止 D. 辐射 燎原 思慕 世外桃园 3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 面对穷凶极恶的歹徒，他毫不畏惧，终于保护了人民的生命，真是可歌可泣。 B. 他在学习上能够因地制宜，充分发挥自己的特长。 C. 这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。 D. 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞同。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过这次社会实践活动，使我们开阔了视野，增长了知识。 B. 能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。 C. 为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。 D. 我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。 5. 古诗文默写 （1）________，君子好逑。（《诗经·关雎》） （2）微君之故，________？（《诗经·式微》） （3）________，悠悠我心。（《诗经·子衿》） （4）________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （5）气蒸云梦泽，________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （6）________，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》） （7）《桃花源记》中描写桃花林美景的句子是：________，________，________，________。 （8）《小石潭记》中写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是：________，________。 二、口语交际及综合性学习（第6～9题，共10分） 6. 学校组织 “走进传统文化” 活动，在参观博物馆时，有同学大声喧哗，你会如何劝说他？ 7. 本学期我们阅读了《傅雷家书》，请你从书中选取一个片段，简要分析傅雷的教育理念。 8. 班级开展“倡导低碳生活”主题活动，请你为活动设计一条宣传标语。 9. 为了传承中华优秀传统文化，学校准备开展“戏曲进校园”活动。请你为活动设计一个开场白。 三、阅读理解及分析（第10～25题，共36分） （一）古诗词阅读（10～11 题，共 4 分） 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 10. 这首诗描绘了一幅怎样的画面？请简要概括。 11. 请简要分析“浮云游子意，落日故人情”中“浮云”“落日”的表达效果。 （二）文言文阅读（12～15 题，共 12 分） 阅读《桃花源记》选段，完成下列题目。 ①林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ②见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 12. 解释下列句中加点的词。 （1）屋舍俨然（ ） （2）阡陌交通（ ） （3）便要还家（ ） （4）无论魏晋（ ） 13. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。 （2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 14. 桃花源中的人为什么叮嘱渔人“不足为外人道也”？ 15. 作者笔下的桃花源具有怎样的特点？ （三）现代文阅读（16～20 题，共 10 分） 阅读下面文章，完成下列题目。 故乡的炊烟 ①清晨，走到颐和园北门的北外街，忽然被一股焚烧秸秆的气息裹住，恍惚回到了故乡，回到那些炊烟飘起的日子。 ②故乡的炊烟是温馨的。清晨，当第一缕阳光洒向大地，勤劳的母亲便早早起床，开始为一家人准备早餐。厨房里，柴火在灶膛里欢快地跳跃，发出噼里啪啦的声响，炊烟便从烟囱里袅袅升起，轻盈地飘向天空。那炊烟，带着柴火的清香，带着饭菜的香甜，在村庄的上空弥漫开来。此时，整个村庄都被笼罩在这温馨的气息里，静谧而祥和。 ③故乡的炊烟是忙碌的。中午时分，家家户户的烟囱都冒出了炊烟，袅袅升起，随风飘散。田野里劳作的人们，看到这升起的炊烟，便知道该回家吃饭了。他们扛起锄头，迈着疲惫却又踏实的步伐，朝着家的方向走去。厨房里，母亲们正忙着烧火做饭，锅铲在锅里翻炒的声音，与灶膛里柴火燃烧的声音交织在一起，奏响了一曲忙碌而又温馨的交响曲。 ④故乡的炊烟是充满希望的。傍晚，夕阳西下，天空被染成了橙红色。此时，炊烟又一次从家家户户的烟囱里升起，在夕阳的映照下，显得格外美丽。那炊烟，仿佛是一个个跳动的音符，在天空中谱写着一曲曲希望的乐章。劳累了一天的人们，看着这升起的炊烟，心中便充满了对美好生活的向往和憧憬。他们知道，只要一家人齐心协力，日子就会越过越红火。 ⑤故乡的炊烟，是我心中永远的牵挂。无论我走到哪里，那袅袅升起的炊烟，都仿佛在召唤着我，让我想起故乡的亲人，想起那些温暖的日子。 16. 文章围绕“故乡的炊烟”，写了哪几个方面的内容？请简要概括。 17. 第②段中“柴火在灶膛里欢快地跳跃，发出噼里啪啦的声响”一句运用了什么修辞手法？有什么作用？ 18. 第④段中“那炊烟，仿佛是一个个跳动的音符，在天空中谱写着一曲曲希望的乐章”一句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 19. 文章表达了作者怎样的思想感情？ 20. 请简要分析文章的写作思路。 （四）非连续性文本阅读（21～25 题，共 10 分） 阅读下面材料，完成下列题目。 材料一： 随着互联网的快速发展，网络购物已经成为人们生活中越来越重要的购物方式。数据显示，2024年我国网络购物市场规模持续扩大，消费者对网络购物的满意度也在不断提高。 材料二： 然而，网络购物也存在一些问题。部分商家存在虚假宣传、销售假冒伪劣商品等行为，严重损害了消费者的合法权益。此外，网络购物的售后服务也存在一些不足，如退换货困难等。 材料三： 为了规范网络购物市场，国家出台了一系列相关政策法规，加强对网络购物的监管。同时，各大电商平台也采取了措施，如加强对商家的审核、完善售后服务等，以保障消费者的合法权益。 21. 请用一句话概括上述三则材料的主要内容。 22. 材料二中提到网络购物存在哪些问题？ 23. 针对网络购物存在的问题，国家和电商平台分别采取了哪些措施？ 24. 结合材料，说说你对网络购物的看法。 四、写作（26题，共50分） 25. 按要求作文 生活中，我们常常会被一些事情或场景触动心灵，可能是一个微笑、一句话语、一个瞬间……这些触动会让我们内心产生不同的感受，或温暖，或感动，或震撼…… 请以“触动心灵的__________”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）先将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）不少于 600 字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年八年级下第三次月考 语文试题 考生注意： 1.考试时间120分钟 2.全卷共四道大题，总分120分 一、知识积累及运用（第1～5题，共24分） 1. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 龟裂（guī） 劫难（nàn） 缄默（jiān） 销声匿迹（nì） B. 狩猎（shòu） 迁徙（xǐ） 褶皱（zhě） 戛然而止（gá） C. 追溯（sù） 冗杂（rǒng） 羁绊（jī） 风雪载途（zǎi） D. 雾霭（ǎi） 遗骸（hái） 亢奋（kàng） 草长莺飞（zhǎng） 【答案】D 【解析】 【详解】A.龟裂（jūn）； B.戛然而止（jiá）； C.风雪载途（zài）。 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 偏僻 宽慰 严竣 大彻大悟 B. 撺掇 褪色 磅礴 人情事故 C. 晦暗 羁绊 震撼 叹为观止 D. 辐射 燎原 思慕 世外桃园 【答案】C 【解析】 【详解】A.严峻； B.人情世故； D.世外桃源。 3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 面对穷凶极恶的歹徒，他毫不畏惧，终于保护了人民的生命，真是可歌可泣。 B. 他在学习上能够因地制宜，充分发挥自己的特长。 C. 这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。 D. 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞同。 【答案】A 【解析】 【详解】A.可歌可泣：值得歌颂赞美，令人感动流泪。形容事迹英勇悲壮，感人至深。本句形容他的英雄壮举，使用恰当； B.因地制宜：指根据各地的具体情况，制定适宜的办法。本句用来形容学习，用错对象，使用不恰当； C.抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐而有节奏。本句形容小说情节，对象误用，使用不恰当； D.随声附和：指别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见，含贬义。本句指大家赞同他的好建议，褒贬不当。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过这次社会实践活动，使我们开阔了视野，增长了知识。 B. 能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。 C. 为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。 D. 我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。 【答案】D 【解析】 【详解】A.缺少主语，删去“通过”或“使”； B.两面对一面，删去“能否”； C.否定不当，删去“不再”。 5. 古诗文默写 （1）________，君子好逑。（《诗经·关雎》） （2）微君之故，________？（《诗经·式微》） （3）________，悠悠我心。（《诗经·子衿》） （4）________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （5）气蒸云梦泽，________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （6）________，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》） （7）《桃花源记》中描写桃花林美景的句子是：________，________，________，________。 （8）《小石潭记》中写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是：________，________。 【答案】 ①. 窈窕淑女 ②. 胡为乎中露 ③. 青青子衿 ④. 海内存知己 ⑤. 波撼岳阳城 ⑥. 黄发垂髫 ⑦. 夹岸数百步 ⑧. 中无杂树 ⑨. 芳草鲜美 ⑩. 落英缤纷 ⑪. 俶尔远逝 ⑫. 往来翕忽 【解析】 【详解】本题中的“窈窕、衿、己、撼、髫、缤纷、俶尔、翕忽”等字词容易写错。 二、口语交际及综合性学习（第6～9题，共10分） 6. 学校组织 “走进传统文化” 活动，在参观博物馆时，有同学大声喧哗，你会如何劝说他？ 【答案】示例：同学，博物馆是承载和展示传统文化的地方，需要保持安静，这样才能更好地感受文化的魅力。大声喧哗不仅会影响其他人参观，还可能破坏这里安静庄严的氛围。让我们一起做文明参观者，保持安静，好吗？ 【解析】 【详解】解题需紧扣场景、语气委婉、理由充分、文明得体。首先明确场景为“走进传统文化”活动中的博物馆参观，核心问题是同学大声喧哗，劝说时应先以“同学”等礼貌称呼开头，避免生硬指责；再结合活动主题与场所特点，讲明博物馆是承载展示传统文化的地方，安静才能更好感受文化魅力，同时指出大声喧哗会影响他人参观、破坏庄严氛围，让理由具体合理；最后用“一起做文明参观者”“好吗”等委婉表达提出保持安静的建议，引导对方配合，既紧扣题意又易于让人接受。 示例：同学，博物馆是传承和展示传统文化的重要场所，需要安静的环境才能静下心来感受历史与文化的魅力。大声喧哗不仅会打扰到其他参观者，也不符合文明参观的礼仪。为了让大家都能更好地体验这次“走进传统文化”的活动，我们一起保持安静，做文明的参观者，好吗？ 7. 本学期我们阅读了《傅雷家书》，请你从书中选取一个片段，简要分析傅雷的教育理念。 【答案】示例：在傅雷给儿子傅聪的信中，傅雷教导儿子要 “先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家”，体现了他重视品德培养，认为做人是第一位的，艺术成就建立在良好品德之上的教育理念 。 【解析】 【详解】首先选取书中典型片段，例如傅雷提出“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家”，还多次教导儿子待人谦逊、做事严谨、胜不骄败不馁；随后概括片段核心，点明傅雷对儿子在为人处世、品格心态上的具体要求；再提炼出他重视品德修养、把做人放在首位、以健全人格为基础的教育理念；最后将片段内容与理念有机结合，用连贯的语言表述即可。 示例：傅雷在信中叮嘱傅聪待人要谦虚、礼仪要周到、面对荣誉不骄傲、遭遇困境不气馁，体现了他注重品格修养与处世态度，强调健全人格比技艺更重要的教育理念。 8. 班级开展“倡导低碳生活”主题活动，请你为活动设计一条宣传标语。 【答案】示例一：低碳生活，绿色未来。 示例二：践行低碳生活，共建美好家园。 【解析】 【详解】围绕“倡导低碳生活”的主题进行拟写，明确标语需体现低碳理念与生活的结合，突出低碳行为对校园环境、师生生活的积极意义。内容上可以直接呼吁师生在校园中的低碳行为，如节约水电、绿色出行、减少一次性用品使用；也可以阐述低碳校园对环保、资源节约、校园可持续发展的重要性。标语可以运用比喻、拟人、对偶、夸张等修辞手法，增强感染力和吸引力。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：校园节能点滴行，低碳生活共践行。 9. 为了传承中华优秀传统文化，学校准备开展“戏曲进校园”活动。请你为活动设计一个开场白。 【答案】示例：老师们，同学们，戏曲是中华优秀传统文化的瑰宝，它蕴含着丰富的历史文化内涵和独特的艺术魅力。今天，我们将迎来“戏曲进校园”活动，让我们一起走进戏曲的世界，感受它的博大精深，领略传统艺术的风采！现在，我宣布“戏曲进校园”活动正式开始！ 【解析】 【详解】开场白，要有称呼问候，符合活动场合的礼仪要求；要点明活动主题“戏曲进校园”；结尾要自然引出活动，语言简洁有感染力，符合要求即可。 示例： 尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！戏曲是中华优秀传统文化的瑰宝，婉转的唱腔、鲜明的脸谱、生动的故事，承载着中国人代代相传的文化记忆。今天我们开展“戏曲进校园”活动，就是为了走近戏曲，感受传统文化的独特魅力。现在，我宣布本次“戏曲进校园”活动正式开始！ 三、阅读理解及分析（第10～25题，共36分） （一）古诗词阅读（10～11 题，共 4 分） 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 10. 这首诗描绘了一幅怎样的画面？请简要概括。 11. 请简要分析“浮云游子意，落日故人情”中“浮云”“落日”的表达效果。 【答案】10. 这首诗描绘了青山横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺而过的城郊送别画面。此地一别，友人就要像蓬草那样随风飞转，到万里之外去了。空中的白云飘浮不定，仿佛游子的行踪；落日缓缓而下，似乎有所留恋，正如诗人对友人的依依惜别之情。 11. “浮云”“落日”运用了比喻的修辞手法。“浮云”象征着友人漂泊不定的行踪，表现出友人此去的孤寂；“落日”则隐喻诗人对友人的依依惜别之情，夕阳缓缓而下，就像诗人对友人的不舍，形象地表达了诗人与友人之间深厚的情谊。 【解析】 【导语】这是李白经典的送别名作，诗歌融情入景，点染出清旷的送别环境，又以浮云、落日等意象暗喻别情，末句借班马鸣声收束，将离别的不舍写得自然洒脱，不染送别诗的俗套悲戚。  【10题详解】 这是一首送别诗，描绘出一幅开阔清幽、饱含怅惘离情的城外送别图。在理解诗文内容情感的基础上，根据诗文描绘的意象意境用诗化优美的语言描绘出来，合理即可。 示例：青翠的山峦横亘在外城北面，澄澈的流水绕城东潺湲而过，诗人在这青山白水之间送别友人；友人即将如孤蓬般漂泊万里，浮云飘曳如游子行踪不定，落日缓沉似故人难舍的情意；最后诗人与友人挥手作别，离别坐骑萧萧长鸣，整体画面舒展清丽，浸满了送别的不舍情绪。 【11题详解】 “浮云游子意，落日故人情”意思是：浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎有所留恋。诗人运用比喻修辞，将友人比作浮云：浮云漂泊无定，刚好对应游子远行、行迹不定的身份与处境，暗合友人离别后漂泊天涯的状态；将故人惜别之情比作落日：落日缓缓西沉、迟迟不肯落下，隐喻诗人不舍友人离去、眷恋难分的深厚情谊。这两句将送别时的眼前之景与心中之情自然融合，对仗工整，既烘托了送别的开阔意境，“浮云”“落日”又把抽象的离愁具象化，形象地表达了诗人与友人之间深厚的情谊让惜别之情深沉含蓄，余味悠长。 （二）文言文阅读（12～15 题，共 12 分） 阅读《桃花源记》选段，完成下列题目。 ①林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ②见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 12. 解释下列句中加点的词。 （1）屋舍俨然（ ） （2）阡陌交通（ ） （3）便要还家（ ） （4）无论魏晋（ ） 13. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。 （2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 14. 桃花源中的人为什么叮嘱渔人“不足为外人道也”？ 15. 作者笔下的桃花源具有怎样的特点？ 【答案】12. ①. 整齐的样子 ②. 田间小路 ③. 同“邀”，邀请 ④. 不要说，更不必说 13. （1）土地平坦宽广，房屋整齐的样子，还有肥沃的田地、美丽的池塘，桑树竹林之类。 （2）他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。 14. 因为他们祖辈为躲避战乱才来此隐居，珍视这里和平安宁的生活，不希望外界知道此处，以免打扰或破坏这种宁静。 15. 环境优美，土地肥沃，物产丰富；民风淳朴，热情好客；人们自给自足，怡然自乐。 【解析】 【导语】《桃花源记》是陶渊明笔下的传世名作，描绘了一个与世隔绝的理想社会。渔人偶然进入山洞，见土地平旷、屋舍俨然，百姓怡然自乐。原来，这里的居民为避秦时战乱，隐居数百年，不知外界改朝换代。渔人受到热情款待，临别时被叮嘱“不足为外人道也”。本文语言简洁而意蕴深远，既寄托了对和平生活的向往，也暗含对现实社会的反思。 【12题详解】 （1）句意：房屋整齐的样子。俨然：整齐的样子。 （2）句意：田间小路交错相通。阡陌：田间小路。 （3）句意：就邀请他回家。要：同“邀”，邀请。 （4）句意：更不必说魏朝和晋朝了。无论：不要说，更不必说。 【13题详解】 注意下列重点字词： （1）平旷：平坦宽广；俨然：整齐的样子；属：类。 （2）乃：竟然，居然；无论：不要说，更不必说。 【14题详解】 根据第②段“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”可知，桃花源中的人祖上是为了躲避战乱才来到此地。这句话真实地写出了他们对战乱的厌恶，表明其来此隐居正是为了守护和平安宁的生活。 根据第②段听闻渔人讲述外界情况后“皆叹惋”可知，桃花源中的人对外面的动荡感到惋惜，十分珍惜当下的和平。正因如此，他们不想让外面的人打扰他们宁静的日子，这种对安宁生活的守护心理正是他们叮嘱渔人“不足为外人道也”的根本原因。 【15题详解】 根据第①段“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”可知，桃花源有着平坦宽广的土地、整齐的房屋以及美丽的池塘和桑树竹林。这句话描绘了桃花源中安宁静谧的田园风光，点明了桃花源环境优美、土地肥沃、物产丰富的特点。 根据第①段“黄发垂髫，并怡然自乐”与第②段“便要还家，设酒杀鸡作食”可知，桃花源中的老人和小孩都非常开心满足，且村民们对待陌生人极其热情好客。 村民们自给自足、和睦相处的生活状态，正是这里民风淳朴、人们自由快乐的集中体现。 【点睛】参考译文： 桃林的尽头正是溪水发源的地方，随即出现一座山，山上有个小洞口，隐隐约约好像有光亮。渔人便离开小船，从洞口进入。起初非常狭窄，只容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮起来。眼前土地平坦宽阔，房屋整齐的样子，有肥沃的田地、美丽的池塘、桑树竹子之类。田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫的声音都能听到。人们来来往往耕种劳作，男女的穿着打扮，都像外面的人一样。老人和小孩，都安适愉快，自得其乐。 （村里人）见到渔人，十分吃惊，问他从哪里来。渔人详细地回答了他们。有人便邀请他到自己家里，摆酒杀鸡做饭款待他。村里人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说祖先为了躲避秦朝时的战乱，带着妻子儿女和同乡来到这个与世隔绝的地方，再也没有出去，于是就跟外面的人断绝了来往。他们问渔人如今是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。渔人一件一件地把自己知道的事讲给他们听，大家都感叹惋惜。其余的人也各自邀请渔人到自己家中，都拿出酒饭来款待他。停留了几天，渔人告辞离开。这里的人告诉他说：“（这里的事）不值得对外面的人说起啊。” （三）现代文阅读（16～20 题，共 10 分） 阅读下面文章，完成下列题目。 故乡的炊烟 ①清晨，走到颐和园北门的北外街，忽然被一股焚烧秸秆的气息裹住，恍惚回到了故乡，回到那些炊烟飘起的日子。 ②故乡的炊烟是温馨的。清晨，当第一缕阳光洒向大地，勤劳的母亲便早早起床，开始为一家人准备早餐。厨房里，柴火在灶膛里欢快地跳跃，发出噼里啪啦的声响，炊烟便从烟囱里袅袅升起，轻盈地飘向天空。那炊烟，带着柴火的清香，带着饭菜的香甜，在村庄的上空弥漫开来。此时，整个村庄都被笼罩在这温馨的气息里，静谧而祥和。 ③故乡的炊烟是忙碌的。中午时分，家家户户的烟囱都冒出了炊烟，袅袅升起，随风飘散。田野里劳作的人们，看到这升起的炊烟，便知道该回家吃饭了。他们扛起锄头，迈着疲惫却又踏实的步伐，朝着家的方向走去。厨房里，母亲们正忙着烧火做饭，锅铲在锅里翻炒的声音，与灶膛里柴火燃烧的声音交织在一起，奏响了一曲忙碌而又温馨的交响曲。 ④故乡的炊烟是充满希望的。傍晚，夕阳西下，天空被染成了橙红色。此时，炊烟又一次从家家户户的烟囱里升起，在夕阳的映照下，显得格外美丽。那炊烟，仿佛是一个个跳动的音符，在天空中谱写着一曲曲希望的乐章。劳累了一天的人们，看着这升起的炊烟，心中便充满了对美好生活的向往和憧憬。他们知道，只要一家人齐心协力，日子就会越过越红火。 ⑤故乡的炊烟，是我心中永远的牵挂。无论我走到哪里，那袅袅升起的炊烟，都仿佛在召唤着我，让我想起故乡的亲人，想起那些温暖的日子。 16. 文章围绕“故乡的炊烟”，写了哪几个方面的内容？请简要概括。 17. 第②段中“柴火在灶膛里欢快地跳跃，发出噼里啪啦的声响”一句运用了什么修辞手法？有什么作用？ 18. 第④段中“那炊烟，仿佛是一个个跳动的音符，在天空中谱写着一曲曲希望的乐章”一句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 19. 文章表达了作者怎样的思想感情？ 20. 请简要分析文章的写作思路。 【答案】16. 文章围绕“故乡的炊烟”，写了故乡的炊烟是“温馨的、忙碌的、充满希望的”三个方面的内容。 17. 运用了拟人的修辞手法，赋予柴火“欢快地跳跃”的人的动作和情感，生动形象地写出了柴火在灶膛里燃烧旺盛的情景，表现了故乡生活的温馨与活力。 18. 运用了比喻的修辞手法，把炊烟比作跳动的音符，生动形象地写出了傍晚炊烟在夕阳映照下的美丽姿态，表现了故乡的炊烟给人们带来的对美好生活的向往和憧憬。 19. 文章表达了作者对故乡的思念之情，对故乡生活的怀念和眷恋之情。 20. 文章开篇由颐和园北门闻到的焚烧秸秆气息引出对故乡炊烟的回忆，然后分别从温馨、忙碌、充满希望三个方面描写故乡的炊烟，最后总结故乡的炊烟是自己心中永远的牵挂，点明主题，表达情感。 【解析】 【导语】这篇短文以炊烟为核心意象，结构清晰明快，从温馨、忙碌、充满希望三个维度勾勒故乡生活图景，以小见大寄寓乡愁。语言质朴清淡，细节鲜活，将对故乡与亲人的思念融入寻常烟火，情感真挚动人，容易唤起读者的乡土共情。 【16题详解】 文章的题目“故乡的炊烟”是写作的中心。结合第②③④段的首句可知，写的故乡炊烟的三个特点：温馨，忙碌，充满希望。可概括为：文章围绕“故乡的炊烟”，写了故乡的炊烟是温馨的、忙碌的、充满希望的三个方面的内容。 【17题详解】 第②段中这句话，写柴火旺盛燃烧的情景。“欢快地跳跃”则赋予柴火人的动作与情态，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了柴火在灶膛中燃烧时，火势旺盛、跃动噼啪的鲜活状态，富有画面感与动态感；渲染出清晨厨房里温馨热闹的烟火氛围，呼应了本段“故乡的炊烟是温馨的”的核心，也烘托出作者回忆故乡生活时温暖柔和的情绪。 【18题详解】 第④段中，这句话写炊烟在空中飘动的样子，“仿佛是一个个跳动的音符”将夕阳下的炊烟比作跳动的音符，把炊烟承载的生活期许转化为“希望的乐章”，生动形象地写出了炊烟随风飘动的灵动优美姿态，把抽象的“希望”具象化，变得可感可触；呼应了本段开头“故乡的炊烟是充满希望的”特点，烘托出劳累一天的乡人对红火生活的向往与憧憬，增强了语句的画面感与感染力，深化了炊烟承载的乡土温情内涵。 【19题详解】 结合第①段可知，文章开篇就由异乡嗅到的类似焚烧秸秆的气息，触发了对故乡炊烟的回忆。第②③④段，作者细致描摹了故乡从清晨到傍晚，炊烟包裹的不同日常：清晨母亲早起炊饭的静谧祥和、正午炊烟召唤田间劳作乡人归家的烟火气、傍晚炊烟里藏着的对生活的美好期许。这些带着柴火清香、饭菜香甜的烟火岁月，是作者刻在记忆深处的故乡模样，满含对故乡故土与亲人的深切思念之情。结合第⑤段可知，作者久居异乡，早已脱离了故乡的烟火生活，炊烟已经成为故乡和故乡亲人的情感符号，承载着作者对故土、对故人的想念，表达了作者对故乡生活的怀念和眷恋之情。 【20题详解】 这篇文章采用总—分—总的写作思路，层次清晰。第①段，开篇引入点题：作者由眼前颐和园北外街闻到的焚烧秸秆气息触发联想，自然引出对故乡炊烟的回忆，开门见山点出写作对象，奠定思念故乡的情感基调。第②③④段是文章主体，从三个方面具体展开对故乡炊烟的描写：分别阐述清晨的炊烟是温馨的，裹挟着烟火气笼罩静谧村庄；中午的炊烟是忙碌的，呼应田间劳作的乡人，奏响生活的交响曲；傍晚的炊烟是充满希望的，承载着故乡人对美好生活的向往。从不同时段展现了炊烟承载的故乡烟火生活与美好特质。第⑤段结尾收束全文，直抒胸臆点明主旨：故乡的炊烟是作者心中永远的牵挂，无论身处何地都在召唤着自己，抒发了作者对故乡、故乡亲人、旧日温暖生活的深切眷恋与思念。 （四）非连续性文本阅读（21～25 题，共 10 分） 阅读下面材料，完成下列题目。 材料一： 随着互联网的快速发展，网络购物已经成为人们生活中越来越重要的购物方式。数据显示，2024年我国网络购物市场规模持续扩大，消费者对网络购物的满意度也在不断提高。 材料二： 然而，网络购物也存在一些问题。部分商家存在虚假宣传、销售假冒伪劣商品等行为，严重损害了消费者的合法权益。此外，网络购物的售后服务也存在一些不足，如退换货困难等。 材料三： 为了规范网络购物市场，国家出台了一系列相关政策法规，加强对网络购物的监管。同时，各大电商平台也采取了措施，如加强对商家的审核、完善售后服务等，以保障消费者的合法权益。 21. 请用一句话概括上述三则材料的主要内容。 22. 材料二中提到网络购物存在哪些问题？ 23. 针对网络购物存在的问题，国家和电商平台分别采取了哪些措施？ 24. 结合材料，说说你对网络购物的看法。 【答案】21. 网络购物已成为重要购物方式，虽存在问题，但国家和电商平台已采取措施规范市场、保障消费者权益。 22. 部分商家存在虚假宣传、销售假冒伪劣商品等行为；网络购物的售后服务存在退换货困难等不足。 23. 国家出台相关政策法规，加强对网络购物的监管；各大电商平台加强对商家的审核、完善售后服务。 24. 示例：网络购物给人们的生活带来了便利，让购物更加便捷、选择更多。但同时也存在一些问题，如商品质量参差不齐、售后服务不到位等。我们在享受网络购物便利的同时，也要提高警惕，学会辨别商品真伪，维护自己的合法权益。 【解析】 【导语】这组非连续性阅读材料紧贴日常生活，围绕大众熟悉的网络购物展开，三则材料从发展现状、现存问题到治理规范层层推进，逻辑清晰，选材贴近时代，既能考查学生信息筛选概括能力，也能引导学生关注身边社会现象，是很合适的语文阅读素材。 【21题详解】 首先梳理三则材料核心信息，材料一介绍网络购物已成为重要购物方式，2024年市场规模扩大且消费者满意度提高；材料二转折指出网购存在虚假宣传、售假、退换货难等损害消费者权益的问题；材料三说明国家出台政策法规加强监管，电商平台也通过审核商家、完善售后等举措规范市场、保障消费者权益，将三则材料的发展现状、存在问题、应对举措三类关键信息整合，即可提炼出完整概括内容。 示例：网络购物已成为重要购物方式但问题尚存，国家与平台正多措并举规范市场、保障消费者权益。 【22题详解】 材料二第二句直接说明商家存在违规行为，严重侵害消费者合法权益。 材料二第三句点明售后环节存在短板，消费者维权不便。 【23题详解】 根据材料三第一句一句可知，国家通过出台相关政策法规、加强市场监管的方式，规范网络购物市场。 根据材料三第二句可知，电商平台主要采取加强对商家的审核、完善售后服务两项措施，来保障消费者权益。 【24题详解】 解答这道题需先结合三则材料的核心内容，抓住“市场规模扩大、满意度提高”“虚假宣传、售后不足”“政策监管、平台整改”等关键信息，先肯定网络购物的积极作用，再指出其存在的问题，最后结合国家与电商平台的治理举措，客观全面地表达对网络购物的整体看法，做到观点明确、有理有据。 示例：网络购物已成为人们重要的消费方式，市场规模不断扩大、满意度持续提升，给生活带来了极大便利，但也存在商家虚假宣传、售假、售后退换货难等问题，侵害了消费者权益。好在国家已出台法规加强监管，电商平台也在强化商家审核、完善售后，只要持续规范治理，网络购物就能更加健康有序地发展。 四、写作（26题，共50分） 25. 按要求作文 生活中，我们常常会被一些事情或场景触动心灵，可能是一个微笑、一句话语、一个瞬间……这些触动会让我们内心产生不同的感受，或温暖，或感动，或震撼…… 请以“触动心灵的__________”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）先将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）不少于 600 字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 触动心灵的那抹橙红 清晨六点半的街道，还浸在墨蓝色的微光里。我裹紧校服外套往学校走，冷风吹得脸颊发麻，忽然瞥见街角蹲着个橙色的身影。 是小区门口的清洁工张阿姨。她总穿那件洗得发白的橙红色工作服，佝偻着背，手里的扫帚在路面上划出“沙沙”的轻响。以前我总觉得她的工作没什么特别，直到那个深秋的早晨。 那天我起得格外早，要去学校参加晨跑。刚转过巷口，就看见张阿姨正蹲在垃圾桶旁，手里捏着个镊子，一点点夹起卡在缝隙里的塑料袋。她的手套磨破了个洞，露出的手指冻得通红，像冬天枝头没摘的山楂。风卷着落叶扑到她身上，她只是侧过脸躲开，镊子仍在有条不紊地动着。 “阿姨，这么早啊？”我忍不住停下脚步。她抬起头，眼角的皱纹里沾了点灰尘，笑起来却像绽开了朵菊花：“早打扫完，你们上学路上就干净啦。”说话间，她夹出一团缠在铁丝上的废纸，小心地放进随身的布袋里。我这才发现，她的布袋分了好几个格子，瓶罐、废纸、塑料分得清清楚楚。 “这些还要分类吗？”我指着布袋问。“是啊，”她直起身捶了捶腰，“干净的废纸能卖钱，塑料瓶回收了能再利用。咱虽干着扫街的活儿，也得给这城市省点力不是？”她的声音带着点沙哑，却像颗小石子投进我心里，漾开圈圈涟漪。 那天晨跑时，我总忍不住望向街角。张阿姨已经推着清洁车往前走了，橙红色的身影在空旷的街道上移动，像一簇跳动的火苗。阳光慢慢爬上来，给她的身影镀上金边，她扫过的路面，连落叶都码得整整齐齐。 从那以后，我每次经过她打扫的路段，都会留意到更多细节：她会把吹到草丛里的塑料袋捡出来，会轻轻扶起被风吹倒的共享单车，甚至会在雪后给公交站台的台阶撒点融雪盐。那件橙红色的工作服，在我眼里渐渐不再普通——它像一面镜子，照出了认真生活的模样，也照出了平凡里的闪光。 原来最能触动心灵的，从不是惊天动地的壮举，而是普通人在自己的岗位上，把简单的事做好、把平凡的日子过出温度的坚持。那抹橙红，至今仍在我心里发着暖光，提醒我认真对待每一件小事，就是对生活最好的回应。 【解析】 【详解】1.审题立意。“触动心灵的 ”这一题目，核心在于“触动”二字——它不是浅尝辄止的感动，而是能引发内心深处共鸣、带来思想震动或情感蜕变的深刻体验。补题时需突破“宏大叙事”的倾向，选择具体可感的对象：可以是自然中的一草一木（如冬日倔强绽放的梅花），可以是生活中的凡人小事（如陌生人递来的一把伞），也可以是文化中的某个符号（如奶奶缝制的带有家乡纹样的鞋垫）。立意上应聚焦“触动”带来的改变：或许是让浮躁的心变得沉静，或许是让封闭的胸怀学会包容，或许是让迷茫的方向变得清晰。文章需传递“细微之处藏深意”的理念，通过具体对象的刻画，展现心灵被触动的过程，以及这种触动如何成为成长中的精神印记，让读者感受到平凡事物中蕴含的强大力量。 2.选材构思。文体要写成记叙文。选材可从“小而美”的角度切入，避免选择过于空泛的内容，而是聚焦能体现“触动”细节的场景。从自然维度，可选“老槐树”这样的意象：夏日午后在树下避雨时，发现树干虽有断裂却仍枝繁叶茂，树皮上的斑驳纹路仿佛岁月的刻痕，这种顽强的生命力足以触动心灵；从人文维度，能写“修鞋匠的工具箱”：观察到箱子里整齐排列的不同型号钉子、磨得发亮的锥子，以及他补鞋时专注的眼神，这种对平凡职业的坚守与认真，能引发对“匠心”的思考；从情感维度，可记“外婆的老花镜”：发现镜片上布满细小花纹，却是她无数个夜晚为我缝补衣物时的“伙伴”，镜片后的眼神藏着无言的爱，这种亲情的细节足以触动心灵。构思上采用“细节串联”的思路：先描绘触动心灵的对象的外在特征（如老槐树的裂纹、工具箱的锈迹、老花镜的纹路），再通过一个具体场景（如雨天躲在槐树下、看修鞋匠补好磨破的书包、发现外婆用老花镜挑出衣服上的线头）展现与对象的互动，接着刻画心灵被触动的瞬间（如看到老槐树新芽时的震撼、接过修好的书包时的温暖、触摸老花镜时的酸涩），最后点明触动带来的改变（如学会坚韧、懂得尊重平凡、理解亲情的厚重）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $