8.《彩色的梦》课后练习-2025-2026学年语文二年级下册统编版

统编版二年级语文下册 8.《彩色的梦》课后同步练 一、给加点字选择正确读音，打“√” 聊天（liáo niáo） 葱郁（yù yǒu） 草坪（píng pín） 烟囱（cōng chōng） 叮咛（dīng níng dīn líng） 一般（bān pān） 精灵（jīng qīng） 盒子（hé hó） 手臂（bì bei） 拉手（lā ná） 结实（jiē jié） 二、读句子，根据拼音写字词 1.我有一cǎi sè（ ）的铅笔，它们是大森林的jīng líng（ ）。 2.在cōng yù（ ）的sēn lín（ ）里，雪松们lā（ ）着手唱歌。 3.我的彩色mèng（ ）境，有水果香，有季节风，还有píng guǒ（ ）的甜香。 4.我jié（ ）实的小jiǎo（ ）尖，在白纸上画出美丽的图画。 三、辨字组词 彩（ ） 梦（ ） 森（ ） 拉（ ） 采（ ） 楚（ ） 林（ ） 位（ ） 结（ ） 精（ ） 洁（ ） 请（ ） 四、选择题 1.“我有一大把彩色的梦”中“彩色的梦”指的是（ ） ①彩色铅笔 ②彩色的花朵 ③彩色的天空 2.下列词语中，和“葱郁”意思相近的是（ ） ①茂盛 ②稀少 ③寒冷 3.“雪松们拉着手，请小鸟留下歌声”运用的修辞手法是（ ） ①拟人 ②比喻 ③夸张 4.我的彩色梦境里没有（ ） ①水果香 ②季节风 ③冰雪寒 5.“精灵”的“精”读音是（ ） ①jīng ②qīng ③jīn 五、读句子，完成练习 1.我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。 （1）这句话运用了________的修辞手法。 （2）仿写句子：天上的云朵，有的________，有的________，有的________。 2.在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。 （1）这句话把雪松当作________来写，很有趣。 （2）我也会写这样的句子：________________________ 3.我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛。 “叮咛”的意思是（ ） ①反复地嘱咐 ②大声唱歌 ③轻轻走路 六、阅读理解 （一）课内阅读 我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大——又红！ 1.“彩色的梦”指的是什么？用“——”画出来。 2.从文中找出合适的词语填空。 （ ）的森林 （ ）的太阳 3.文中画波浪线的句子写出了铅笔________的特点。 4.你喜欢文中的梦境吗？为什么？ （二）课外阅读 彩色的画笔 我有一盒彩色的画笔， 红、黄、蓝、绿真美丽。 画个太阳红通通， 画片草地绿茵茵， 画朵花儿粉嘟嘟， 画只小鸟天上飞。 彩色画笔真神奇， 画出祖国好风景。 1.短文写了“我”用画笔画了什么？用“○”圈出来。 2.照样子，写词语。 红通通 ________ ________ ________ 3.你想用彩色画笔画什么？写一句话。 七、开放探究 1.课文中的“彩色的梦”真美！请你仿照课文，写一小节属于自己的彩色的梦。 我画________， ________， ________。 2.你觉得彩色铅笔还能画出哪些美丽的景色？请写出3种，并说说它们的颜色。 ①________，颜色是________ ②________，颜色是________ ③________，颜色是________ 参考答案 一、给加点字选择正确读音 liáo√ yù√ píng√ cōng√ dīng níng√ bān√ jīng√ hé√ bì√ lā√ jiē√ 二、读句子，根据拼音写字词 1.彩色 精灵 2.葱郁 森林 拉 3.梦 苹果 4.结 脚 三、辨字组词 示例： 彩（彩色） 梦（梦想） 采（采花） 楚（清楚） 森（森林） 拉（拉手） 林（树林） 位（座位） 结（结果） 精（精灵） 洁（洁白） 请（请客） 四、选择题 1.① 2.① 3.① 4.③ 5.① 五、读句子，完成练习 1.（1）排比 （2）示例：像小羊 像棉花 像小山 2.（1）人 （2）示例：花儿在风中点头微笑 3.① 六、阅读理解 （一）课内阅读 1.彩色铅笔 2.葱郁 又大又红 3.形状多样、质地不同 4.示例：喜欢，因为梦境里的森林很美，很热闹。 （二）课外阅读 1.太阳、草地、花儿、小鸟 2.示例：绿茵茵、粉嘟嘟、金灿灿 3.示例：我想画蓝蓝的大海。 七、开放探究 1.示例： 我画清清的小河， 小河唱着歌， 向前奔跑。 2.示例： ①大海，蓝色 ②桃花，粉色 ③稻田，金色 学科网（北京）股份有限公司 $