第7单元 数与代数 第3课时 分数、百分数的认识（课件PPT）-【优翼·学练优】2025-2026学年六年级数学下册同步备课（苏教版）

该小学数学课件聚焦分数、百分数的认识，涵盖定义、与除法的关系、基本性质及小数分数百分数互化等核心知识点。课堂以“自主整理知识再交流”导入，通过从定义到性质、互化再到实际应用的脉络，搭建系统学习支架。 其亮点在于以问题驱动（如“分数和除法的联系”）引导学生主动思考，体现数学思维；结合发芽率计算、商品折扣等生活实例，培养应用意识与数学语言表达。学生能在实践中深化理解，教师可借助多样化练习提升复习效率。

第3课时 分数、百分数的认识 总复习 义务教育苏教版六年级下册 七 数与代数 你了解分数、百分数的哪些知识？先自己整理，再与同学交流。 整理与反思 （1）分数和除法有什么联系？你能举例说明吗？ 分数各部分的名称: 分数线 分子 分母 (表示平均分的份数) (表示所取的份数) 3 5 表示: 5 8 米表示: 分数与除法的关系: 被除数÷除数= 被除数 除数 (除数≠0) a÷b= a b (b≠0) 5 8 把5米平均分成8份,每份是( ), 每份是( )米。 1 8 5 8 把单位“1”平均分成8份,取其中的5份。 （2）分数的基本性质是什么？你能用它来 说明小数的性质吗？ 分数的分子和分母同时乘或者除以相同 的数(零除外),分数的大小不变。 一个分数的分母不变,分子乘5,则这个分 数( )。 如果分子不变,分母除以5,则这个分数( )。 扩大5倍 扩大5倍 小数实际上是分母为10、100、1000，… 的分数。 小数的性质： 小数的末尾添上0或者去掉0,小数的大小不变。 小数与分数的关系： 表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数。百分数又叫百分率或百分比。 （3）小数、分数、百分数怎样互相改写？ 百分数后面不能带单位名称 小数 百分数 小数点向右移动两位,添上% 去掉%,小数点向左移动两位。 分数 通常先化成小数（除不尽时，通常保留3位小数）,再化成百分数。 改写成分母是100的分数,能约分的要约分。 用分子除以分母 先化成分母是10、100等 的分数，再约分。 1.分别用分数、小数和百分数表示图中的涂色部分。 练习与实践 3 5 2 3 = 5 8 = 9 15 = 3 4 = 5 7 ≈ ＞ ＞ ＞ ＞ 14 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 课堂小结 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $