20.灰雀 第一课时 （教学课件）语文统编版三年级下册（新教材）

灰 雀 统编版三年级语文下册第六单元第20课第一课时 学习任务一 图片激趣 初识灰雀 观察灰雀 同学们，请仔细观察这只小鸟，它长什么样？你能从颜色、身体部位、姿态等方面来说一说吗？ 资料链接 灰雀 灰雀是雀科鸟类，常见于欧亚大陆，体长约15厘米。 雄鸟胸脯多为粉红或深红色，雌鸟颜色较浅。 灰雀性情温和，叫声婉转悦耳，冬季常见于公园、树林中。 过渡引导 在冬日的白桦树上，三只灰雀在枝头跳跃，它们胸脯粉红、深红相间，叫声婉转动听，像是在唱歌。它们时而飞翔，时而停歇，给寒冷的冬天带来了生机。 听了老师的描述，你觉得灰雀可爱吗？为什么？ 走进故事 今天我们要学习的这篇课文，就发生在这样一个冬日里。有一位伟人——列宁，他在公园里遇到了一只灰雀，发生了一个温暖的故事。灰雀后来去哪儿了？列宁和一个小男孩之间发生了什么？让我们一起走进课文—— 灰雀 学习任务二 初读课文 扫清障碍 初读课文 自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。遇到难读的地方多读几遍，同时用铅笔圈出课文中不认识或不理解的字词。 认读词语 养 病 分 红 胸 脯 仰 望 或 者 严 寒 婉 转 本 来 肯 定 微 笑 诚 实 惹 人 喜 爱 xiōng pú wǎn rě 理解词语 婉转： 本文指鸟鸣声高低起伏、悦耳动听。也可形容说话含蓄。 仰望： 抬头向上看。反义词：俯视。 惹人喜爱： 招人喜欢，让人喜爱。近义词：讨人喜欢、可爱。 学习生字 què 麻雀 灰雀 雀 yǎng 养育 营养 养 fěn 粉色 面粉 粉 rě 招惹 惹事 惹 yǎng 仰望 信仰 仰 lì 谷粒 颗粒 粒 biàn 遍地 一遍 遍 zhě 或者 作者 者 xī 可惜 爱惜 惜 学习任务三 再读课文 感知内容 感知内容 默读课文，边读边思考两个问题： 课文中有哪些主要人物？ 他们之间发生了一件什么事？ 灰雀、列宁、男孩 这三者之间是什么关系？谁和谁有关系？ 灰雀是故事的中心，列宁和男孩都是和灰雀有关的人物。列宁在找灰雀，男孩和灰雀的失踪有关系。 人物简介 列宁（1870—1924） 俄国无产阶级革命家、政治家，苏联主要创建者。他被全世界的共产主义者普遍认同为“国际无产阶级革命的伟大导师和精神领袖”。他热爱自然，尤其喜欢鸟类。 概括内容 请大家借助人物关系，试着用一两句话概括课文的主要内容。 课文讲了列宁在公园里发现一只心爱的灰雀失踪了，他通过和一个小男孩的对话，让男孩认识到错误，主动把灰雀放回公园的故事。 情节梳理 课文中，列宁发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他是怎么做的？请从课文中找出相关的句子，读一读。 他在周围的树林中找遍了，也没有找到。 列宁除了找灰雀，还做了什么？ 列宁先是着急地寻找，然后温和地和小男孩对话，用担心和惋惜的语气引导男孩说出真相。他没有直接批评男孩，而是保护了他的 自尊心。 梳理脉络 小组合作 按照故事发展的顺序，梳理故事的起因、经过和结果。 起因：灰雀可爱，列宁喜爱灰雀。 经过：灰雀失踪，列宁寻找并询问男孩。 结果：男孩放回灰雀，列宁保护了男孩的自尊。 完整脉络 灰雀可爱 灰雀失踪 列宁寻找、对话 男孩承诺 灰雀归来，男孩诚实 故事脉络 学习任务四 品读语段 感受喜爱 品读课文 默读课文第1自然段，用横线画出直接描写灰雀的句子。边读边思考：灰雀的可爱之处在哪里？可以从颜色、动作、歌声等方面来说。 有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给 它们带来面包渣和谷粒。 指导朗读 朗读练习 这么可爱的灰雀，我们要用朗读把它们的活泼和可爱表现出来。 “来回跳动”要读得有节奏感，表现出活泼。 “婉转地歌唱”要读得轻柔、优美。 “非常惹人喜爱”要读出赞叹的语气。 品读课文 灰雀这么可爱，列宁也非常喜欢它们。请默读第1和第2自然段，用波浪线画出列宁喜爱灰雀的句子，并圈出能表现他喜爱之情的关键词语。 聚焦词句 有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。 一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深 红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。 每次 都要 仰望 经常 带来 找遍 体会心情 从这些关键词语中，你感受到列宁对灰雀怎样的感情？他当时的心情是怎样的？ 这些词语让我们感受到列宁对灰雀深深的喜爱和关心。当灰雀不见时，他心急如焚，到处寻找。 想象补白 课文中说“他在周围的树林中找遍了”。请大家展开想象：列宁可能找遍了哪些地方？他一边找一边心里会想些什么？ 列宁的“找遍”不仅是一个动作，更是一份深深的牵挂和担忧。他像关心自己的朋友一样关心那只灰雀。 课堂总结 同学们，今天我们一起走进了《灰雀》的故事，认识了那只胸脯粉红、歌声婉转的可爱灰雀，也感受到了列宁对它的深深喜爱与关心。通过品读关键词句，我们学会了从颜色、动作、歌声中体会灰雀的美，也从“每次、都要、找遍”中读懂了列宁的着急与牵挂。下节课，我们将继续走进列宁和小男孩的对话，去发现灰雀失踪背后的温暖秘密。课后请大家认真朗读课文，抄写生字词语，还可以画一画你心中的灰雀。相信你们会有更多的收获！ 布置作业 基础题 正确、流利朗读课文，抄写本课生字和词语各2遍。 拓展题 画一画你心中的灰雀，并写一句赞美灰雀的话。 说一句谎话容易，做一个诚实的人，才最了不起。 $