第5课 合理消费 第二课时 课件-2025-2026学年道德与法治四年级下册统编版

授课老师：徐老师 部编版道德与法治四年级下册第二单元 合 理 消 费 你有过收集盲盒的习惯吗？收集盲盒的行为属于合理消费吗？ 不仅小学生会有不合理的消费行为，许多成年人也会有不合理消费的行为 90后热衷“超前消费” “办公室里三代人，70后存钱、80后投资、90后负债，而90后的父母在替孩子还贷。”这样的网络语，道出了以90后乃至00后为主的年轻人超前消费、负债消费的典型现象。 对于90后而言，“超前消费”已经是家常便饭了。基本上都是这个月就花光了下个月的工资，有时候遇到不理解的目光，还会自我安慰：挣钱就是为了花。但是，90后们也因此付出了代价，工作几年，存款没有，反而还欠下了一屁股的债。 1、这些大学生之所以会欠下“一屁股债”你认为是什么原因？ 2、他们要怎样才可以避免这种困境的出现？ 小提示：学会合理消费 无计划的过度消费会导致入不敷出、甚至负债累累，有计划的消费，是拥有健康生活的重要条件。 图片对比导入 请你想象一下，这两类不同的消费方式结果会有什么不同？ 校园里的“消费陷阱” 小宇是一名大学生，刚入学时，他看着身边同学都用着最新款的手机、穿着名牌衣服，心里特别羡慕。他觉得自己也不能落后，于是总想着买各种新潮的东西。 可他每个月的生活费有限，根本不够自己挥霍。为了满足虚荣心，他看到校园里张贴的“低利息、秒到账”借贷广告，便动了心，偷偷办理了校园贷。 一开始，他用借来的钱买了新手机、潮牌服饰，在同学面前觉得特别有面子。可他不知道，借贷的利息越滚越多，还款的压力也越来越大。 到了还款日期，小宇根本拿不出钱，只能拆东墙补西墙，又去借新的贷款还旧的欠款。就这样，他的债务像滚雪球一样越来越多，从最初的几千元，变成了上万元。 催债的人不停打电话、发信息威胁他，甚至还联系了他的家人和同学。小宇每天都活在恐惧和焦虑中，吃不好、睡不好，上课也无法集中注意力，成绩一落千丈，原本轻松快乐的大学生活，彻底被过度消费和盲目借贷毁掉了。 最后，在家人的帮助下，小宇还清了债务， 图片对比导入 合理消费的好处 过度消费的坏处 图片对比导入 合理消费的好处 过度消费的坏处 减r少不恰当的消费 浪费资源 培养勤俭节约的品德 消费没有计划性 树立理性的消费习惯 入不敷出（收入不够开支） 有利于身心健康 不利于身心健康 活动一：感悟智慧 关于消费，我们的古人有一句充满智慧的话：‘由俭入奢易，由奢入俭难’。这句话到底是什么意思呢？ 释义：从节俭到奢侈很容易，但从奢侈习惯改回节俭却非常困难。 活动一：感悟智慧 阅读角 由奢入俭难 “由俭入奢易，由奢入俭难”是古人从生活经验中总结出来的自勉、警世之语，凝结着古人的智慧。关于消费习惯的研究，再一次证明了这一古老智慧的有效性：人们的消费习惯易于向上调整，难于向下调整，而且，消费习惯一旦形成，短期内是不可逆转的。这就解释了一种生活中常见的现象，即当人们获得意外之财时，往往会毫不珍惜，挥霍使用。一段时间后，即使再没有收入进账，他们依旧会保持花钱大手大脚的习惯，结果往往是入不敷出。 活动一：感悟智慧 彩票中奖100万 活动一：感悟智慧 谈谈你对“由奢入俭难”的体会。 由奢入俭难告诫我们要发扬勤俭节约的美德，避免养成铺张浪费的坏习惯，如果开始就养成奢侈购物的习惯和思想，后来发现问题时想改正就困难。 活动一：感悟智慧 习惯的力量是强大的。一旦养成了大手大脚、追求虚荣的消费习惯，就像走下坡路，想再爬上来就非常吃力了。 所以，我们从现在起，就要有意识地养成什么样的消费习惯，才能避免这种情况呢？ 按需购买 量入为出 有计划 不攀比 活动一：感悟智慧 前几天，杭州一七旬老人在家里突然昏迷、小便失禁、浑身抽搐，老伴儿赶紧拨打120，医生发现，他的体温超过40℃，原来老人舍不得开空调，得了热射病。 在我们身边，过分节俭的老人还真不少：变质的水果、饭菜舍不得倒掉，削一削、热一热继续吃；出门在外，宁可步行几公里，也不打车……很多老人除了生活必需品，其他的能省就省，省下来的钱存银行防老或补贴子女。 思考：这样节俭你认为值得提倡吗？ 案例分析：别样“节约” 超市里一位阿姨带着孩子将食品区的所有试吃食物都吃了个遍，然后得意地对孩子说：“这样既不花钱又能吃饱，多好啊！记住，钱能省就省，可千万别随便花。” 节俭是指有节制，节俭持家，而不是占别人的小便宜，试吃的东西是分享给大家一起分享的，一味地试吃是不文明的行为，所以，我不认同这样的消费观念；我也不认同，节俭是一种美德，但节约开支、合理消费并不是“一毛不拔”。 活动二：实践演练 道理明白了，现在来挑战一下我们的规划能力！学校要组织春游，需要大家自备午餐。请你当一回‘营养财务官’，到超市‘云选购’，规划一顿既经济又营养、还方便携带的午餐。” 预算限制：不超过10元. 要求：写明食品、花费，并写出安排理由。 活动二：实践演练 3元 2元 1.5元 2.5元 3元 2元 2元 活动二：实践演练 合理开支并不意味着要一味省钱。我们既要精打细算、量入为出，又要把生活安排得井井有条、有滋有味。这才是最明智的做法。 活动三：价值辨析 在生活中，面对同样的商品，不同的人会有不同的选择。我们来看看明明和小培的故事。 活动三：价值辨析 放学后，方明和陈培一起到超市买饮料。站在货架前，方明指指点点：“你看，这几种都是进口矿泉水，喝起来和国产的没什么不同，价钱却要高上三四倍呢。” 陈培说：“我才不买呢，同样的东西，进口矿泉水由于运输和其他方面的成本高，价格高得多，没必要浪费。” 方明却拿了几瓶放进购物车：“这有什么！又不是买不起。自己家 活动三：价值辨析 的钱，还不是想怎么花就怎么花。”他转过头对陈培说：“你家也买得起啊。” 陈培摇摇头：“父母收入都是他们辛苦劳动所得，我觉得无论何时都该注意节约，合理消费。” 你赞成谁的观点呢？请说说你的理由。 活动三：价值辨析 明明认为：自己家的钱，想怎么花就怎么花。 小培认为：父母收入辛苦所得，应注意节约。 ✓ × 父母的钱不是我们的钱，我们要能省就省。 小培在消费时考虑到了父母的艰辛，注意节约，是合理消费。 课堂总结与延伸 同学们，两节课的学习让我们明白，合理消费是一门融合了智慧、品德和责任的生活学问。它要求我们： 消费前，明辨需要与想要； 消费时，量入为出有计划； 消费观，勤俭节约体谅家。 课堂检测 一、我会填一填 1.学会（ ），根据实际需求合理消费，是拥有（ ）的重要条件。 2.由俭入奢（ ），由奢入俭（ ）。 3.（ ）并不意味着要一味省钱。 4.我们既要（ ）、 （ ），又要把生活安排得井井有条、（ ）。 克制 健康生活 易 难 有滋有味 量入为出 合理开支 精打细算 课堂检测 二、我会选一选 1.下列体现了合理消费的是( )。 A.小莉看上了一条漂亮的连衣裙，但价格太贵了，她要等到打折再去买 B. 小涛看见广告上说，某品牌的保健品喝了可以变得聪明，就缠着妈妈买 C. 小帆去餐馆吃饭，一见到好吃的就暴饮暴食 2.应该提倡的消费观念是( )。 A.攀比 B.因需而购 C.过度消费 A B 课堂检测 二、我会选一选 3.我们在去饭店就餐时，要做到( )。 A. 暴饮暴食 B. 饮食适量，按需就餐 C. 不知约束，过度点餐 4.我们是小学生，也应该学会( )。 A. 穿名牌 B. 吃好的零食 C. 理财 B C 课堂检测 二、我会选一选 5.我们买东西时应该克服不正常的( )。 A. 实用心理 B. 攀比心理 C. 节约心理 6.对待穿名牌的正确态度是( )。 A. 只要喜欢就好 B. 在经济条件允许的情况下，可以考虑 C. 同学有，我就要有 B A 课堂检测 二、我会选一选 7.合理的消费理念或消费方式应该是( )。 A. 做好消费计划，量入为出 B. 精打细算，能省就省 C. 肆意挥霍，毫无节制 A 课堂检测 三、我会判断 1.过度消费的好处是可以交到更多的朋 友，非常有面子。 ( ) 2.挣钱是不容易的，需要我们付出艰辛的劳动。 ( ) 3. 晓光说：“买东西那都是大人的事，不用我操心。” ( ) 4.妈妈总是买打折的商品，太抠门了。 ( ) × ✓ × × 课堂检测 四、我会回答： 1.有人认为买东西要讲究名牌，越贵越气 派。你同意这种说法吗?为什么? 不同意，这是一种错误的消费观，是为了满足虚荣心、出于攀比心理而进行的消费，这种错误的消费观会导致人生观、价值观的扭曲，迫使人超前消费，甚至借债消费，影响个人信用，最后可能误入歧途。 课堂检测 四、我会回答： 2.一位阿姨看见蔬菜便宜就买了很多，她 家冰箱都塞不下了，她这样做对吗?为 什么?说一说你的看法。 她的做法不对，购买商品应该因需而购，而不应该看价钱便宜就买很多，吃不了更浪费。 授课老师：徐老师 部编版道德与法治四年级下册第二单元 谢 谢 观 看 35520.0 58752.0 $