学易金卷：七年级历史下学期期中模拟卷（辽宁专用）

SOOIIII 2025-2026学年七年级下学期期中模拟卷（辽宁专用） 历史·答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 吕 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3,请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][][/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][C][D] 6[AJ[B][C][D] 11 [A][B][C][D] 2[AJ[B][C][D] 7[A][B][C][D] I2[A][B][C][D] 3[AJ[B][C][D] 8[AJ[B][C][D] 13[A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 9[A][B][C][D] 14[A][B][C][D] 5 [A][B][c][D] 1O[A][B][C][D] 15[A][B][c][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 16. (10分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17.(9分) 18.(10分) 19.(11分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025-2026学年七年级下学期期中模拟卷（辽宁专用） 历史 （考试时间：75分钟，分值：70分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：七年级下册第1~12课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（真题改编）下列资料呈现了某一朝代在中国历史上的贡献。这个朝代是 结束了长期分裂局面，顺应了民族交融的大趋势 修建了当时世界上最长的运河 确立了三省六部制 A．秦国 B．隋朝 C．唐朝 D．元朝 【答案】B 【解析】据题干“结束了长期分裂局面，顺应了民族交融的大趋势”“修建了当时世界上最长的运河”“确立了三省六部制”和所学知识可知，隋的统一，结束了长期分裂局面，顺应了民族交融的大趋势，进一步促进了南北方经济、文化的交流和发展。隋炀帝时期开凿的大运河，是当时世界上最长的运河。隋朝确立了三省六部制。因此，这个朝代是隋朝，B项正确；秦国是战国时期的诸侯国，未完成长期分裂和统一全国的历史任务，排除A项；唐朝继承隋朝统一局面，并非“结束分裂”的王朝，排除C项；元朝对大运河进行疏浚，非开创，且无三省六部制（元朝设行省制），排除D项。故选B项。 2．（新情境）七年级（1）班同学在举办辩论赛时出现了以下片段，据此判断，他们的辩题是 正方辩友：北通涿郡之渔商，南运江都之转输，促进了南北经济交流 反方辩友：它是亡国之祸水，耗费了大量的人力、物力和财力，加重了人民负担 A．天府之国——都江堰的得与失 B．千秋功业——秦长城的利与弊 C．舟楫千里——大运河的功与过 D．五朝古都——北京城的是与非 【答案】C 【解析】根据题干“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，促进了南北经济交流”“它是亡国之祸水，耗费了大量的人力、物力和财力，加重了人民负担”和所学可知，题干反映的是隋朝大运河。隋朝大运河连接涿郡（今北京）和江都（今扬州），其修建耗费巨大，导致民怨，正方强调其促进南北经济交流的作用，反方则批评其劳民伤财，C项正确；都江堰是战国时期修建的水利工程，位于四川，与“南北运输”无关，排除A项；秦长城用于防御北方游牧民族，与题干中“南北经济交流”无关，排除B项；北京城虽为都城，但题干未涉及都城功能，且“南北运输”指向隋朝大运河，排除D项。故选C项。 3．（跨学科融合）下表内容体现了唐朝三位统治者的治国思想。据此分析，其共同点为。 唐太宗 “国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本” 武则天 “劝农桑，薄赋徭，此治国之根本” 唐玄宗 “民以食为天，兴水利、促农耕乃利民之举” A．广纳贤才，知人善任 B．提倡节俭，反对奢侈 C．以民为本，重视农业 D．整顿吏治，裁减冗员 【答案】C 【解析】根据材料可知，唐太宗主张“以人为本”“不失时（农时）”，武则天“劝农桑，薄赋徭”，唐玄宗“民以食为天，兴水利、促农耕”，均体现以民为本、重视农业的思想，C项正确；材料强调三位统治者均强调民生与农业，没有涉及人才选拔和知人善任的信息，排除A项；题干中“以人为本，劝农桑和促农耕”等信息都体现了三位统治者重视农业，而不是提倡节俭，反对奢侈，排除B项；唐玄宗前期整顿吏治，裁减冗员，但是题干没有涉及该信息，排除D项。故选C项。 4．一场叛乱让唐朝由盛转衰，它发生在一位皇帝统治后期，使社会经济遭到严重破坏。这场叛乱是 A．玄武门之变 B．安史之乱 C．黄巢起义 D．陈桥兵变 【答案】B 【解析】A．玄武门之变发生在唐初，是李世民为夺取皇位发动的宫廷政变，并未使唐朝由盛转衰，错误。 B．安史之乱发生在唐玄宗统治后期，这场叛乱持续八年，使北方经济遭到严重破坏，唐朝国力大损，中央集权削弱，是唐朝由盛转衰的转折点，正确。C．黄巢起义发生在唐朝末年，沉重打击了唐朝统治，加速了唐朝灭亡，并非“由盛转衰”的标志，错误。D．陈桥兵变发生在960年，是赵匡胤建立北宋的政变，与唐朝无关，错误。 5．唐玄宗封大祚荣为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王。这说明唐玄宗加强对少数民族管理的一种方式是 A．设置机构 B．和亲政策 C．册封首领 D．武力征服 【答案】C 【解析】根据材料“唐玄宗封大祚荣为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王”可知，唐朝处理民族关系的一种方式是册封首领，C项正确；设置机构指的是唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府管辖西域的天山南北地区，排除A项；材料没有涉及和亲政策，排除B项；唐玄宗册封少数民族首领与武力征服无关，排除D项。故选C项。 6．阿倍仲麻吕（汉名晁衡）是日本奈良时代的遣唐留学生之一。他先在长安太学学习，毕业后参加唐朝科举考试，于开元年间高中进士，历仕三代皇帝，官至左散骑常侍兼安南都护，曾以大唐使节身份回访日本。由此可知，当时中国 A．科举制度对应试者没有身份限制 B．科举考试制度被日本所仿效 C．具有世界大国开放与自信的胸襟 D．吸收融合了世界各国的文化 【答案】C 【解析】A．唐朝科举对应试者有身份限制，并非完全没有，不符合史实，错误。B．材料仅体现日本留学生参与唐科举，未反映日本仿效科举制度，无法佐证，错误。C．日本留学生入唐做官、受重用，反映出唐朝具有开放自信的胸襟，符合材料现象，正确。D．材料侧重对外交流与包容，未体现吸收融合世界各国文化，无法佐证，错误。 7．七（3）班历史小组组织了一次探究活动（如下表），以下选项填入空格处最恰当的是活动主题 活动一：欣赏《颜氏家庙碑》，领略唐朝书法魅力 活动二：吟诵《全唐诗》，回顾唐朝诗坛气象 活动三：赏析敦煌莫高窟壁画，感受雕塑壁画之美 A．民族交流，开放包容 B．经济繁荣，贸易繁盛 C．多彩艺术，华彩复现 D．世界枢纽，万国来朝 【答案】C 【解析】A．“民族交流，开放包容”指的是唐朝实行开明的民族政策，与材料文化现象不符，错误。B．经济繁荣主要表现在农业、手工业和商业等，错误。C．唐朝时期，书法、诗歌、绘画等方面的艺术创作成就斐然，《颜氏家庙碑》和《全唐诗》等体现了多彩艺术，华彩复现，正确。D．“世界枢纽，万国来朝”描述的是国际大都市长安，反映的是对外交往，错误。 8．《论佛骨表》中记载，韩愈曾针对佛教的兴盛上表唐宪宗说，佛教的流行使“乱亡相继，运祚不长”，并指出“夫佛本夷狄之人，与中国言语不通，衣服殊制；口不言先王之法言，身不服先王之法服；不知君臣之义，父子之情”，果断提出“以此骨付之有司，投诸水火，永绝根本。断天下之疑，绝万代之惑”。据此可知，韩愈主张 A．推行依法治国 B．加强中央集权 C．实行禁佛崇儒 D．实行融佛尊儒 【答案】C 【解析】根据“乱亡相继，运祚不长”“夫佛本夷狄之人，与中国言语不通，衣服殊制；口不言先王之法言，身不服先王之法服；不知君臣之义，父子之情”等信息可知，韩愈认为佛教并不是本土产生的宗教，与中国的儒家文化、纲常伦理冲突，其流行会造成危害，因此其倡导实行禁佛崇儒政策，C项正确；材料涉及韩愈对佛教的态度，依法治国强调的是用法律治理国家，A项与材料不相符，排除A项；加强中央集权强调削弱地方权力，加强中央对地方的控制，与材料不相符，排除B项；材料强调的是禁止佛教，并不是融佛尊儒，排除D项。故选C项。 9．《儒林公议》卷上：“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及矣。”材料反映的社会价值取向是 A．重农抑商 B．戒奢从简 C．尚武轻文 D．崇文抑武 【答案】D 【解析】据题干“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及矣。”和所学知识可知，状元登第的荣耀远超武将立大功，结合所学知识，北宋时期社会对文官（状元代表文官中的佼佼者）极为推崇，而对武将有所抑制，符合崇文抑武的政策导向和社会价值取向，D项正确；重农抑商是中国古代的经济政策，指重视农业生产、抑制工商业发展，与材料中“文/武地位”的对比无关，排除A项；戒奢从简是一种生活作风主张，指戒除奢侈、提倡简朴，材料未涉及生活消费的内容，排除B项；尚武轻文指推崇武力、轻视文治，与材料中“推崇状元（文）、贬低军功（武）”的态度完全相反，排除C项。故选D项。 10．北宋范仲淹曾经担任知县、通判、知州、转运使、枢密副使、参知政事（相当于副宰相）等职。他所担任过的这些官职反映出北宋 A．地方势大 B．抑制武将 C．分化事权 D．科举盛行 【答案】C 【解析】根据材料“知县、通判、知州、转运使、枢密副使、参知政事（相当于副宰相）等职”和结合所学知识可知，北宋为加强中央集权，采取“分化事权”的策略，在中央，宰相权力被分割（如参知政事分行政权）；在地方，设通判监督知州、转运使掌管财权，避免官员权力集中，C项正确；北宋建立后，吸取了唐末五代藩镇割据的教训，通过一系列措施削弱地方权力（如派文官任地方官、设转运使收财权等），因此北宋“地方势大”是不符合史实的，排除A项；“抑制武将”是北宋的政策之一（如“杯酒释兵权”、重文轻武），但材料中范仲淹担任的是文官职务（知县、通判、参知政事等），并未体现“抑制武将”的相关内容，排除B项；科举盛行是指北宋通过科举选拔大量官员，但材料强调的是官员职务的设置，并非官员的选拔方式，所以该选项与题意无关，排除D项。故选C项。 11．契丹族生活在我国辽河上游和滦河上游。916年，耶律阿保机统一契丹各部，建立契丹政权，被尊为辽太祖。916年处于 A．8世纪初 B．9世纪初 C．10世纪初 D．11世纪初 【答案】C 【解析】据题干“916年”和所学知识可知，根据世纪计算方法，将年份除以100后向上取整，916年属于10世纪（901-1000年），其初期为901-930年左右，故916年属于10世纪初，C项正确；8世纪初对于701-730年，排除A项；9世纪初对应801-830年，排除B项；11世纪初对应1001年后，排除D项。故选C项。 12．某同学在历史学习中搜索了下列关键词，据此判断，该同学学习的是 精忠报国 靖康耻 郾城大战“莫须有” A．岳飞抗金 B．文天祥抗元 C．卫青北击匈奴 D．戚继光抗倭 【答案】A 【解析】卫青是西汉名将，材料反映的是南宋的史实，不符合题意，C．错误。文天祥是南宋末年的抗元名将，与“莫须有”等无关，B．错误。南宋初年，岳飞统率的“岳家军”在郾城大败金军主力，迫使金军后撤。宋高宗和权臣秦桧害怕抗金力量壮大，下令岳飞班师，并以“莫须有”的罪名杀害了岳飞。与材料关键词相符，A．正确。戚继光是明朝的抗倭名将，材料信息是岳飞的抗金事迹，不符合题意，因此D．错误。 13．“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”该诗反映的时代背景应该是 A．宋辽对抗 B．南宋与金对峙 C．宋夏和议 D．北宋与金对峙 【答案】B 【解析】宋辽对抗主要发生在北宋时期，澶渊之盟（1005年）后双方维持长期和平，与诗中“把杭州作汴州”的偏安局面无关，A．错误。诗中“杭州”是南宋都城临安，“汴州”是北宋都城东京（开封）。诗人讽刺南宋统治者偏安江南，沉迷享乐，忘记了收复北方失地。这直接指向了南宋与金对峙的历史时期，B．正确。宋夏和议发生在北宋时期（1044年），西夏向宋称臣，宋给西夏岁币，与南宋偏安江南的历史情境不符，C．错误。北宋与金对峙发生在北宋末年（1125—1127年），金军南下攻破汴京，北宋灭亡。而诗中“杭州”“汴州”的对比，强调的是南宋建立后以杭州为都、忘却故都的现状，属于南宋时期而非北宋时期，D．错误。 14．元朝时期，来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙、畏兀儿等族长期杂居相处，互通婚姻，逐渐融合成一个新的民族。这个新的民族是我们今天的 A．维吾尔族 B．傣族 C．朝鲜族 D．回族 【答案】D 【解析】元朝时期，大量中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人迁入中国，与汉族、蒙古族、畏兀儿等民族长期杂居、通婚，逐渐融合形成一个新的民族——回族，故本题选D。 15．商业的繁荣促进了货币交易量的增长，但长期以来市场上流通的是金属货币，携带很不方便。上述材料反映了北宋纸币“交子”出现的 A．影响 B．背景 C．过程 D．作用 【答案】B 【解析】A．“影响”指的是交子出现后带来的结果，材料并未提及交子产生后的相关内容，错误。B．材料描述了商业繁荣、货币交易量增长、金属货币携带不便这些交子出现前的客观情况，这些是交子产生的背景，正确。C．“过程”指的是交子从产生到推广的具体步骤，材料没有涉及相关内容，错误。D．“作用”指的是交子在经济活动中起到的功能，材料未提及交子出现后的作用，错误。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共40分） 16．唐朝政治开明、经济发展、对外交流、科技文化繁荣，呈现出繁荣、富强、开放的盛世景象，成为当时世界上最具影响力的强大国家。（10分） 【惠民利民、安民富民】 材料一 唐太宗认为，“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割胫以啖腹，腹饱而身毙”，“凡事皆须务本，国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本” ——《贞观政要》 材料二 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 ——杜甫《忆昔》 【亲仁善邻、科文昌盛】 材料三 鉴真盲目航东海，一片精诚照太清，舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。 ——郭沫若 材料四 敦煌发现雕版印刷品《金刚经》落款和卷首 材料五 柳公权《玄秘塔碑》 （1）分别写出与材料一、材料二相关的盛世局面。（2分） （2）根据材料三写出反映的对外交流事件，（1分）这一事件产生了怎样的影响？（2分）再写出任意一例反映隋唐时期的中外文化交流的历史事件。（1分） （3）结合所学，说明材料四中的发明对中国和世界文化的进步起到的作用。（2分） （4）请为另一位与材料五书法家同期的书法家写介绍词（2分）（要求；写出书法家名字和书法特点） 【答案】（1）盛世：贞观之治；开元盛世。（2分） （2）事件：鉴真东渡；（1分）影响：对中日文化交流作出了卓越贡献（2分）其他事件：玄奘西行（或遣唐遣隋使）（1分） （3）促进了世界不同地区文化的交流传播与文明的发展；（2分） （4）书法家：颜真卿；（1分）书法特点：端正劲美、雄浑敦厚（2分） 【解析】 （1）盛世：根据材料一“唐太宗认为、《贞观政要》”“忆昔开元全盛日”，结合所学贞观之治和开元盛世的知识可知，材料一、材料二反映的是贞观之治和开元盛世。 （2）材料三诗句“唐风洋溢奈良城”描述的是鉴真东渡日本的事迹，鉴真东渡后在日本传播佛教、建筑、医学等文化，推动了日本的文化发展。唐朝时期的中外交流还有玄奘西行天竺取经、日本派遣遣唐使来华学习等。 （3）材料四的《金刚经》是世界上现存最早的标有确切日期的雕版印刷品。雕版印刷术解决了手抄书籍效率低、易出错的问题，能批量复制书籍，降低了文化传播的成本，既助力国内文化传承，也推动了世界文化的交流发展。 （4）柳公权是唐朝楷书代表书法家之一，与他同期的颜真卿，其书法风格雄浑敦厚、气势恢宏，被称为“颜体”，和柳公权的“柳体”并称“颜柳”，对后世书法影响深远。 17．某历史兴趣小组要探究中国古代的经济，他们搜集了四组资料，并提出了相应的问题，请你帮助他们完成此次探究活动。（9分） 【农业的发展】 材料一 材料二 贞观四年，太宗谓侍臣曰：“崇饰宫宇，游赏池台，帝王之所欲，百姓之所不欲。”贞观十六年，太宗谓侍臣曰：“国以人为本，人以食为命，若禾黍不登，则兆庶非国家所有。 ——选自《贞观政要》 （1）根据材料一和材料二概括，促进了唐朝农业发展的原因？（答出两点即可）（2分） 【手工业的兴盛】 材料三 （2）材料三中的三幅图片都属于史料类别中的哪一类？（ ）（1分） A第一手资料 B第二手资料 （3）要研究宋代的制瓷业，材料三中哪幅图片不适宜？（2分） 【商业贸易的繁荣】 材料四 国家根本，仰给东南。 ——《宋史·范祖禹传》 材料五 宋太祖深知舶货之利对国家财收有大的裨益……北宋朝廷在占领广州后不久就设置市舶司，此举不但可以控制当时的南海海外贸易，增加财政收入以丰富国家在统一过程中的财力，而且可以对攻取尚未统一的大片江南地区形成夹攻之势，并断绝他们的海外贸易进而切断其财源，从而加快全国统一。 ——摘编自文新《宋代市舶司研究》 （4）材料四说明了什么？（2分）根据材料五概括宋朝在广州设立市舶司的目的。（答出一点即可）（2分） 【答案】（1）原因：曲辕犁和筒车等重要生产工具的发明和推广；统治者重视农业生产；国家兴修水利；统治者注重与民休息，减轻农民劳役负担。（答出两点即可）（2分） （2）A（1分） （3）图一 （2分） （4）说明了：宋代经济重心转移到南方/经济重心南移。（2分）目的：控制南海海外贸易、增加财政收入、为攻取江南形成夹攻之势、断绝江南的海外贸易并切断其财源、加快全国统一。（答出任意一点即可）（2分） 【解析】 （1）原因：据所学知识可知，材料一中的曲辕犁和筒车，是唐朝农业生产工具的重要发明。曲辕犁操作灵活，便于深耕；筒车可自动灌溉，它们的发明和推广提高了农业生产效率，促进了农业发展。材料二中唐太宗说“国以人为本，人以食为命”，体现出统治者对农业的重视。唐朝统治者注重与民休息，减轻农民劳役负担，还重视兴修水利，像天宝陂、贺兰渠等水利工程，为农业生产提供了灌溉保障，促进了农业发展。 （2）史料：三幅图片展示的瓷器实物，属于历史遗留下来的原始资料，是对当时制瓷业状况的直接呈现，所以属于第一手资料，答案选A。第一手资料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可较直接作为历史根据的史料。 （3）图片：据所学知识可知，图一是越窑青瓷，越窑是唐朝著名瓷窑，主要在唐代及以前闻名，不太能体现宋代制瓷业特色。图二定窑孩儿瓷枕、图三汝窑双耳尊，定窑和汝窑在宋代是著名瓷窑，能体现宋代制瓷业成就，所以图一不适宜研究宋代制瓷业。 （4）问题：据材料四“国家根本，仰给东南”可知，国家的财政收入主要依靠东南地区，这说明了宋代经济重心转移到南方 / 经济重心南移 。到宋代，南方经济发展水平超过北方，成为国家经济的核心区域。 目的：从材料五“不但可以控制当时的南海海外贸易……从而加快全国统一”可知，宋朝在广州设立市舶司，目的包括控制南海海外贸易、增加财政收入，还为了在统一过程中对江南地区形成夹攻之势，断绝江南的海外贸易并切断其财源，以加快全国统一。 18．在历史长河中，民族团结一直是社会发展的主流。阅读材料，回答问题。（10分） 【和同一家】 材料一 贞观十五年，太宗以文成公主妻之，令礼部尚书、江夏郡王道宗主婚，持节送公主于吐蕃。 ——刘昫《旧唐书》 （1）材料一反映了哪一历史事件？唐太宗得到西北各族拥戴，被尊奉为什么称号？ 【冲突对话】 （2）请写出图1中建立A政权的少数民族名称。图2中的B、C两个政权达成和议的内容是什么？ 【民族交融】 材料二 新疆、西藏、台湾是中国不可分割的一部分 地区 朝代 管辖机构 西域 西汉 设置西域都护府，标志着西域正式归属中央政权。 唐朝 设置安西都护府和北庭都护府。 元朝 设置__①__等机构，管理西域军政事务。 西藏 元朝 设___②___管理全国宗教和西藏地区军政事务；西藏地区设立宣慰使司都元帅府。 台湾 元朝 设置澎湖巡检司，加强对台湾的管理。 （3）请将材料中①、②处补充完整。 （4）根据材料二，元朝时中央政府对哪两个地区首次行使行政管辖权？ 【答案】（1）事件：文成公主入藏；（2分）称号：“天可汗”。（1分） （2）少数民族名称：契丹；（1分）内容：南宋向金称臣，并送钱物；双方以淮水至大散关一线划为分界线，以北为金统治区，以南为宋统治区。（2分） （3）补充：①北庭都元帅府；②宣政院。（2分） （4）地区：西藏；台湾。（2分） 【解析】（1）历史事件：根据材料一“贞观十五年，太宗以文成公主妻之，令礼部尚书、江夏郡王道宗主婚，持节送公主于吐蕃。”结合所学可知，唐太宗时，吐蕃赞普松赞干布统一了青藏高原的各个部落，定都逻些，实行了一系列发展生产、完善制度的措施。他仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚。唐太宗同意将文成公主嫁给他，并派专使护送文成公主远行。称号：结合所学可知，唐太宗实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，各族首领尊奉唐太宗为“天可汗”。 （2）名称：根据图1和所学可知，与北宋并立的政权，北方有契丹族建立的辽，西北有党项族建立的西夏。故建立A政权的少数民族是契丹族；和议内容：根据图2信息“西夏、临安、燕京”和所学可知，B、C两个政权分别是金、南宋，宋金和议的内容是南宋向金称臣，并送钱物；双方以淮水至大散关一线划为分界线，以北为金统治区，以南为宋统治区。 （3）补充：根据材料二并结合所学可知，元朝设置北庭都元帅府等机构，管理西域军政事务，加强对西域的管辖；元朝设宣政院管理全国宗教和西藏地区军政事务；西藏地区设立宣慰使司都元帅府。故①北庭都元帅府；②宣政院。 （4）地区：根据材料二“新疆、西藏、台湾是中国不可分割的一部分”和所学可知，元朝设置澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。元朝设宣政院管理全国宗教和西藏地区军政事务；西藏地区设立宣慰使司都元帅府。从此，西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。 19．某班同学以“探寻文明•见证发展”为主题开展项目学习。下面是各小组承担的学习任务，请你参与完成。（11分） 任务一【整理图片】 （1）类型一：图片中能够体现唐朝农业发展的是：______。（填写图片序号） 类型二：图片中能够体现宋朝手工业水平的是：______。（填写图片序号） 类型三：图片中能够体现宋朝商业活动的是：______、______。（填写图片序号）（3分） 任务二【制作名片】 人物名片一 人物：僧一行 时期：唐朝 主要历史贡献：他制定了《大衍历》，组织实测地球子午线长度，他的成就既对天文学发展有重要意义，也对世界数学的发展具有价值。 人物名片二 人物：孙思邈 时期：唐朝 主要历史贡献：__________________________________ （2）组员们准备为僧一行制作人物名片，请你仿照人物名片一，完成人物名片二的制作。（2分） 任务三【论证观点】 （3）请你从上面的四位历史人物中任选两位，论证“杰出历史人物推动社会的发展”这一观点。（要求：运用史实，论证观点，条理清楚） 【答案】（1）①．图2 ②．图4 ③．图5 ④．图6 （3分） （2）（2分）孙思邈所著的《千金方》，总结唐以前历代的医学理论和实践经验，在医学和药物学方面贡献很大，被后世尊为“药王”。 （3）（6分）观点：杰出历史人物推动社会的发展；选取历史人物：隋文帝和成吉思汗；论证：隋文帝结束了自西晋末年以来的分割割据状态，实现了自秦汉以来中国的又一次统一，使北方民族大融合，南方经济发展；确立三省六部制；简化地方官制；修订开皇律；领均田令；设置粮仓。隋文帝在位时，在政治、经济等制度方面进行了一系列的改革。修定刑律和制度，使适合于南北统一后的中国。在中央实行三省六部制，巩固了中央集权。多次减税，减轻人民负担，促进国家农业生产，稳定经济发展。成吉思汗统一蒙古高原诸部落，建立蒙古国，缔造蒙古民族。 成吉思汗实现了中国北方大部分地区的统一，为我国再次大一统创造了条件。 成吉思汗西征，打通了东西方闭塞的通路，使东西方经济、文化、科技得到大交流，促进了世界经济的发展。 成吉思汗的军事思想和指挥艺术在世界军事史上都占有重要地位，对世界影响颇大。 因此，杰出历史人物推动社会的发展 【解析】（1）①：根据所学知识可知，图2《雨中耕作图》为敦煌莫高窟壁画，反映的是唐朝的农耕情景。 这幅盛唐时期的画，描写了一家人在雨中辛勤劳作的场景，妙趣横生，真实感人的生活情怀。 ②：根据所学知识可知，图4宋代五大名窑分别为：钧窑 、汝窑 、官窑、 定窑、 哥窑。五大名窑到来是真正意义上的瓷器时代的到来，能够体现宋朝手工业水平。③：根据所学知识可知，图5 《清明上河图》为北宋画家张择端作品。描绘的是清明时节北宋都城汴京（今河南开封）东角子门内外和汴河两岸的繁华热闹景象，能够体现宋朝商业活动。④：根据所学知识可知，图6 北宋纸币铜版拓片证实了宋代纸币的发行，是商品经济发展的见证，能够体现宋朝商业活动。 （2）孙思邈所著的《千金方》，总结唐以前历代的医学理论和实践经验，收集5300多个药方，记载了800多种药物。他还非常重视药物的采集、配制和使用。孙思邈在在医学和药物学方面贡献很大，被后世尊为“药王”。 （3）观点：根据题干“论证“杰出历史人物推动社会的发展”这一观点”，观点应为杰出历史人物推动社会的发展。选取：学生可以从上面的四位历史人物中任选两位，如隋文帝和成吉思汗。论证：论证应结合历史人物的功绩进行论证，论证时要结合具体的史实，论证其对推动社会的发展。隋文帝结束了分割割据状态，实现了统一；确立三省六部制；简化地方官制；修订开皇律；领均田令；设置粮仓。多次减税，减轻人民负担，促进国家农业生产，稳定经济发展。成吉思汗建立蒙古国，缔造蒙古民族，实现了中国北方大部分地区的统一，为我国再次大一统创造了条件。 成吉思汗西征，打通了东西方闭塞的通路，使东西方经济、文化、科技得到大交流。成吉思汗的军事思想和指挥艺术在世界军事史上都占有重要地位，对世界影响颇大。 14 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级下学期期中模拟卷（辽宁专用） 历史·答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 号 2.选择题必须用2B铅笔填涂非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[][][小 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][G][D] 6[A][B][G][D] 11 [A][B][c][D] 2 [A][B][c][D] 7[A][B][C][D] 12 [A][B][c][D] 3 [A][B][c][D] 8 [A][B][c][D] I3[A][B][G][D] 4[AJ[B][G][D] 9[A][B][G][D] 14[A][B][G][D] 5[A][B][CI[D] 10 [A][B][c][D] I5[A][B][G][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 16. (10分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17.(9分) 18.(10分) 19.(11分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025-2026学年七年级下学期期中模拟卷（辽宁专用） 历 史 （考试时间：75分钟，分值：70分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：七年级下册第1~12课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（真题改编）下列资料呈现了某一朝代在中国历史上的贡献。这个朝代是 结束了长期分裂局面，顺应了民族交融的大趋势 修建了当时世界上最长的运河 确立了三省六部制 A．秦国 B．隋朝 C．唐朝 D．元朝 2．（新情境）七年级（1）班同学在举办辩论赛时出现了以下片段，据此判断，他们的辩题是 正方辩友：北通涿郡之渔商，南运江都之转输，促进了南北经济交流 反方辩友：它是亡国之祸水，耗费了大量的人力、物力和财力，加重了人民负担 A．天府之国——都江堰的得与失 B．千秋功业——秦长城的利与弊 C．舟楫千里——大运河的功与过 D．五朝古都——北京城的是与非 3．（跨学科融合）下表内容体现了唐朝三位统治者的治国思想。据此分析，其共同点为。 唐太宗 “国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本” 武则天 “劝农桑，薄赋徭，此治国之根本” 唐玄宗 “民以食为天，兴水利、促农耕乃利民之举” A．广纳贤才，知人善任 B．提倡节俭，反对奢侈 C．以民为本，重视农业 D．整顿吏治，裁减冗员 4．一场叛乱让唐朝由盛转衰，它发生在一位皇帝统治后期，使社会经济遭到严重破坏。这场叛乱是 A．玄武门之变 B．安史之乱 C．黄巢起义 D．陈桥兵变 5．唐玄宗封大祚荣为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王。这说明唐玄宗加强对少数民族管理的一种方式是 A．设置机构 B．和亲政策 C．册封首领 D．武力征服 6．阿倍仲麻吕（汉名晁衡）是日本奈良时代的遣唐留学生之一。他先在长安太学学习，毕业后参加唐朝科举考试，于开元年间高中进士，历仕三代皇帝，官至左散骑常侍兼安南都护，曾以大唐使节身份回访日本。由此可知，当时中国 A．科举制度对应试者没有身份限制 B．科举考试制度被日本所仿效 C．具有世界大国开放与自信的胸襟 D．吸收融合了世界各国的文化 7．七（3）班历史小组组织了一次探究活动（如下表），以下选项填入空格处最恰当的是活动主题 活动一：欣赏《颜氏家庙碑》，领略唐朝书法魅力 活动二：吟诵《全唐诗》，回顾唐朝诗坛气象 活动三：赏析敦煌莫高窟壁画，感受雕塑壁画之美 A．民族交流，开放包容 B．经济繁荣，贸易繁盛 C．多彩艺术，华彩复现 D．世界枢纽，万国来朝 8．《论佛骨表》中记载，韩愈曾针对佛教的兴盛上表唐宪宗说，佛教的流行使“乱亡相继，运祚不长”，并指出“夫佛本夷狄之人，与中国言语不通，衣服殊制；口不言先王之法言，身不服先王之法服；不知君臣之义，父子之情”，果断提出“以此骨付之有司，投诸水火，永绝根本。断天下之疑，绝万代之惑”。据此可知，韩愈主张 A．推行依法治国 B．加强中央集权 C．实行禁佛崇儒 D．实行融佛尊儒 9．《儒林公议》卷上：“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及矣。”材料反映的社会价值取向是 A．重农抑商 B．戒奢从简 C．尚武轻文 D．崇文抑武 10．北宋范仲淹曾经担任知县、通判、知州、转运使、枢密副使、参知政事（相当于副宰相）等职。他所担任过的这些官职反映出北宋 A．地方势大 B．抑制武将 C．分化事权 D．科举盛行 11．契丹族生活在我国辽河上游和滦河上游。916年，耶律阿保机统一契丹各部，建立契丹政权，被尊为辽太祖。916年处于 A．8世纪初 B．9世纪初 C．10世纪初 D．11世纪初 12．某同学在历史学习中搜索了下列关键词，据此判断，该同学学习的是 精忠报国 靖康耻 郾城大战“莫须有” A．岳飞抗金 B．文天祥抗元 C．卫青北击匈奴 D．戚继光抗倭 13．“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”该诗反映的时代背景应该是 A．宋辽对抗 B．南宋与金对峙 C．宋夏和议 D．北宋与金对峙 14．元朝时期，来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙、畏兀儿等族长期杂居相处，互通婚姻，逐渐融合成一个新的民族。这个新的民族是我们今天的 A．维吾尔族 B．傣族 C．朝鲜族 D．回族 15．商业的繁荣促进了货币交易量的增长，但长期以来市场上流通的是金属货币，携带很不方便。上述材料反映了北宋纸币“交子”出现的 A．影响 B．背景 C．过程 D．作用 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共40分） 16．唐朝政治开明、经济发展、对外交流、科技文化繁荣，呈现出繁荣、富强、开放的盛世景象，成为当时世界上最具影响力的强大国家。（10分） 【惠民利民、安民富民】 材料一 唐太宗认为，“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割胫以啖腹，腹饱而身毙”，“凡事皆须务本，国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本” ——《贞观政要》 材料二 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 ——杜甫《忆昔》 【亲仁善邻、科文昌盛】 材料三 鉴真盲目航东海，一片精诚照太清，舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。 ——郭沫若 材料四 敦煌发现雕版印刷品《金刚经》落款和卷首 材料五 柳公权《玄秘塔碑》 （1）分别写出与材料一、材料二相关的盛世局面。（2分） （2）根据材料三写出反映的对外交流事件，（1分）这一事件产生了怎样的影响？（2分）再写出任意一例反映隋唐时期的中外文化交流的历史事件。（1分） （3）结合所学，说明材料四中的发明对中国和世界文化的进步起到的作用。（2分） （4）请为另一位与材料五书法家同期的书法家写介绍词（2分）（要求；写出书法家名字和书法特点） 17．某历史兴趣小组要探究中国古代的经济，他们搜集了四组资料，并提出了相应的问题，请你帮助他们完成此次探究活动。（9分） 【农业的发展】 材料一 材料二 贞观四年，太宗谓侍臣曰：“崇饰宫宇，游赏池台，帝王之所欲，百姓之所不欲。”贞观十六年，太宗谓侍臣曰：“国以人为本，人以食为命，若禾黍不登，则兆庶非国家所有。 ——选自《贞观政要》 （1）根据材料一和材料二概括，促进了唐朝农业发展的原因？（答出两点即可）（2分） 【手工业的兴盛】 材料三 （2）材料三中的三幅图片都属于史料类别中的哪一类？（ ）（1分） A第一手资料 B第二手资料 （3）要研究宋代的制瓷业，材料三中哪幅图片不适宜？（2分） 【商业贸易的繁荣】 材料四 国家根本，仰给东南。 ——《宋史·范祖禹传》 材料五 宋太祖深知舶货之利对国家财收有大的裨益……北宋朝廷在占领广州后不久就设置市舶司，此举不但可以控制当时的南海海外贸易，增加财政收入以丰富国家在统一过程中的财力，而且可以对攻取尚未统一的大片江南地区形成夹攻之势，并断绝他们的海外贸易进而切断其财源，从而加快全国统一。 ——摘编自文新《宋代市舶司研究》 （4）材料四说明了什么？（2分）根据材料五概括宋朝在广州设立市舶司的目的。（答出一点即可）（2分） 18．在历史长河中，民族团结一直是社会发展的主流。阅读材料，回答问题。（10分） 【和同一家】 材料一 贞观十五年，太宗以文成公主妻之，令礼部尚书、江夏郡王道宗主婚，持节送公主于吐蕃。 ——刘昫《旧唐书》 （1）材料一反映了哪一历史事件？唐太宗得到西北各族拥戴，被尊奉为什么称号？ 【冲突对话】 （2）请写出图1中建立A政权的少数民族名称。图2中的B、C两个政权达成和议的内容是什么？ 【民族交融】 材料二 新疆、西藏、台湾是中国不可分割的一部分 地区 朝代 管辖机构 西域 西汉 设置西域都护府，标志着西域正式归属中央政权。 唐朝 设置安西都护府和北庭都护府。 元朝 设置__①__等机构，管理西域军政事务。 西藏 元朝 设___②___管理全国宗教和西藏地区军政事务；西藏地区设立宣慰使司都元帅府。 台湾 元朝 设置澎湖巡检司，加强对台湾的管理。 （3）请将材料中①、②处补充完整。 （4）根据材料二，元朝时中央政府对哪两个地区首次行使行政管辖权？ 19．某班同学以“探寻文明•见证发展”为主题开展项目学习。下面是各小组承担的学习任务，请你参与完成。（11分） 任务一【整理图片】 （1）类型一：图片中能够体现唐朝农业发展的是：______。（填写图片序号） 类型二：图片中能够体现宋朝手工业水平的是：______。（填写图片序号） 类型三：图片中能够体现宋朝商业活动的是：______、______。（填写图片序号）（3分） 任务二【制作名片】 人物名片一 人物：僧一行 时期：唐朝 主要历史贡献：他制定了《大衍历》，组织实测地球子午线长度，他的成就既对天文学发展有重要意义，也对世界数学的发展具有价值。 人物名片二 人物：孙思邈 时期：唐朝 主要历史贡献：__________________________________ （2）组员们准备为僧一行制作人物名片，请你仿照人物名片一，完成人物名片二的制作。（2分） 任务三【论证观点】 （3）请你从上面的四位历史人物中任选两位，论证“杰出历史人物推动社会的发展”这一观点。（要求：运用史实，论证观点，条理清楚） 14 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下学期期中模拟卷（辽宁专用） 历史·参考答案 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B C C B C C C C D C 11 12 13 14 15 C A B D B 二、非选择题：本题共4小题，共40分。 16．（1）盛世：贞观之治；开元盛世。（2分） （2）事件：鉴真东渡；（1分）影响：对中日文化交流作出了卓越贡献（2分）其他事件：玄奘西行（或遣唐遣隋使）（1分） （3）促进了世界不同地区文化的交流传播与文明的发展；（2分） （4）书法家：颜真卿；（1分）书法特点：端正劲美、雄浑敦厚（2分） 17．（1）原因：曲辕犁和筒车等重要生产工具的发明和推广；统治者重视农业生产；国家兴修水利；统治者注重与民休息，减轻农民劳役负担。（答出两点即可）（2分） （2）A（1分） （3）图一 （2分） （4）说明了：宋代经济重心转移到南方/经济重心南移。（2分）目的：控制南海海外贸易、增加财政收入、为攻取江南形成夹攻之势、断绝江南的海外贸易并切断其财源、加快全国统一。（答出任意一点即可）（2分） 18．（1）事件：文成公主入藏；（2分）称号：“天可汗”。（1分） （2）少数民族名称：契丹；（1分）内容：南宋向金称臣，并送钱物；双方以淮水至大散关一线划为分界线，以北为金统治区，以南为宋统治区。 （2分） （3）补充：①北庭都元帅府；②宣政院。（2分） （4）地区：西藏；台湾。（2分） 19．（1）①．图2 ②．图4 ③．图5 ④．图6 （3分） （2）（2分）孙思邈所著的《千金方》，总结唐以前历代的医学理论和实践经验，在医学和药物学方面贡献很大，被后世尊为“药王”。 （3）（6分）观点：杰出历史人物推动社会的发展；选取历史人物：隋文帝和成吉思汗；论证：隋文帝结束了自西晋末年以来的分割割据状态，实现了自秦汉以来中国的又一次统一，使北方民族大融合，南方经济发展；确立三省六部制；简化地方官制；修订开皇律；领均田令；设置粮仓。隋文帝在位时，在政治、经济等制度方面进行了一系列的改革。修定刑律和制度，使适合于南北统一后的中国。在中央实行三省六部制，巩固了中央集权。多次减税，减轻人民负担，促进国家农业生产，稳定经济发展。成吉思汗统一蒙古高原诸部落，建立蒙古国，缔造蒙古民族。 成吉思汗实现了中国北方大部分地区的统一，为我国再次大一统创造了条件。 成吉思汗西征，打通了东西方闭塞的通路，使东西方经济、文化、科技得到大交流，促进了世界经济的发展。 成吉思汗的军事思想和指挥艺术在世界军事史上都占有重要地位，对世界影响颇大。综上所述，杰出历史人物推动社会的发展。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级下学期期中模拟卷（辽宁专用） 历 史 （考试时间：75分钟，分值：70分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：七年级下册第1~12课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（真题改编）下列资料呈现了某一朝代在中国历史上的贡献。这个朝代是 结束了长期分裂局面，顺应了民族交融的大趋势 修建了当时世界上最长的运河 确立了三省六部制 A．秦国 B．隋朝 C．唐朝 D．元朝 2．（新情境）七年级（1）班同学在举办辩论赛时出现了以下片段，据此判断，他们的辩题是 正方辩友：北通涿郡之渔商，南运江都之转输，促进了南北经济交流 反方辩友：它是亡国之祸水，耗费了大量的人力、物力和财力，加重了人民负担 A．天府之国——都江堰的得与失 B．千秋功业——秦长城的利与弊 C．舟楫千里——大运河的功与过 D．五朝古都——北京城的是与非 3．（跨学科融合）下表内容体现了唐朝三位统治者的治国思想。据此分析，其共同点为。 唐太宗 “国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本” 武则天 “劝农桑，薄赋徭，此治国之根本” 唐玄宗 “民以食为天，兴水利、促农耕乃利民之举” A．广纳贤才，知人善任 B．提倡节俭，反对奢侈 C．以民为本，重视农业 D．整顿吏治，裁减冗员 4．一场叛乱让唐朝由盛转衰，它发生在一位皇帝统治后期，使社会经济遭到严重破坏。这场叛乱是 A．玄武门之变 B．安史之乱 C．黄巢起义 D．陈桥兵变 5．唐玄宗封大祚荣为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王。这说明唐玄宗加强对少数民族管理的一种方式是 A．设置机构 B．和亲政策 C．册封首领 D．武力征服 6．阿倍仲麻吕（汉名晁衡）是日本奈良时代的遣唐留学生之一。他先在长安太学学习，毕业后参加唐朝科举考试，于开元年间高中进士，历仕三代皇帝，官至左散骑常侍兼安南都护，曾以大唐使节身份回访日本。由此可知，当时中国 A．科举制度对应试者没有身份限制 B．科举考试制度被日本所仿效 C．具有世界大国开放与自信的胸襟 D．吸收融合了世界各国的文化 7．七（3）班历史小组组织了一次探究活动（如下表），以下选项填入空格处最恰当的是活动主题 活动一：欣赏《颜氏家庙碑》，领略唐朝书法魅力 活动二：吟诵《全唐诗》，回顾唐朝诗坛气象 活动三：赏析敦煌莫高窟壁画，感受雕塑壁画之美 A．民族交流，开放包容 B．经济繁荣，贸易繁盛 C．多彩艺术，华彩复现 D．世界枢纽，万国来朝 8．《论佛骨表》中记载，韩愈曾针对佛教的兴盛上表唐宪宗说，佛教的流行使“乱亡相继，运祚不长”，并指出“夫佛本夷狄之人，与中国言语不通，衣服殊制；口不言先王之法言，身不服先王之法服；不知君臣之义，父子之情”，果断提出“以此骨付之有司，投诸水火，永绝根本。断天下之疑，绝万代之惑”。据此可知，韩愈主张 A．推行依法治国 B．加强中央集权 C．实行禁佛崇儒 D．实行融佛尊儒 9．《儒林公议》卷上：“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及矣。”材料反映的社会价值取向是 A．重农抑商 B．戒奢从简 C．尚武轻文 D．崇文抑武 10．北宋范仲淹曾经担任知县、通判、知州、转运使、枢密副使、参知政事（相当于副宰相）等职。他所担任过的这些官职反映出北宋 A．地方势大 B．抑制武将 C．分化事权 D．科举盛行 11．契丹族生活在我国辽河上游和滦河上游。916年，耶律阿保机统一契丹各部，建立契丹政权，被尊为辽太祖。916年处于 A．8世纪初 B．9世纪初 C．10世纪初 D．11世纪初 12．某同学在历史学习中搜索了下列关键词，据此判断，该同学学习的是 精忠报国 靖康耻 郾城大战“莫须有” A．岳飞抗金 B．文天祥抗元 C．卫青北击匈奴 D．戚继光抗倭 13．“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”该诗反映的时代背景应该是 A．宋辽对抗 B．南宋与金对峙 C．宋夏和议 D．北宋与金对峙 14．元朝时期，来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙、畏兀儿等族长期杂居相处，互通婚姻，逐渐融合成一个新的民族。这个新的民族是我们今天的 A．维吾尔族 B．傣族 C．朝鲜族 D．回族 15．商业的繁荣促进了货币交易量的增长，但长期以来市场上流通的是金属货币，携带很不方便。上述材料反映了北宋纸币“交子”出现的 A．影响 B．背景 C．过程 D．作用 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共40分） 16．唐朝政治开明、经济发展、对外交流、科技文化繁荣，呈现出繁荣、富强、开放的盛世景象，成为当时世界上最具影响力的强大国家。（10分） 【惠民利民、安民富民】 材料一 唐太宗认为，“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割胫以啖腹，腹饱而身毙”，“凡事皆须务本，国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本” ——《贞观政要》 材料二 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 ——杜甫《忆昔》 【亲仁善邻、科文昌盛】 材料三 鉴真盲目航东海，一片精诚照太清，舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。 ——郭沫若 材料四 敦煌发现雕版印刷品《金刚经》落款和卷首 材料五 柳公权《玄秘塔碑》 （1）分别写出与材料一、材料二相关的盛世局面。（2分） （2）根据材料三写出反映的对外交流事件，（1分）这一事件产生了怎样的影响？（2分）再写出任意一例反映隋唐时期的中外文化交流的历史事件。（1分） （3）结合所学，说明材料四中的发明对中国和世界文化的进步起到的作用。（2分） （4）请为另一位与材料五书法家同期的书法家写介绍词（2分）（要求；写出书法家名字和书法特点） 17．某历史兴趣小组要探究中国古代的经济，他们搜集了四组资料，并提出了相应的问题，请你帮助他们完成此次探究活动。（9分） 【农业的发展】 材料一 材料二 贞观四年，太宗谓侍臣曰：“崇饰宫宇，游赏池台，帝王之所欲，百姓之所不欲。”贞观十六年，太宗谓侍臣曰：“国以人为本，人以食为命，若禾黍不登，则兆庶非国家所有。 ——选自《贞观政要》 （1）根据材料一和材料二概括，促进了唐朝农业发展的原因？（答出两点即可）（2分） 【手工业的兴盛】 材料三 （2）材料三中的三幅图片都属于史料类别中的哪一类？（ ）（1分） A第一手资料 B第二手资料 （3）要研究宋代的制瓷业，材料三中哪幅图片不适宜？（2分） 【商业贸易的繁荣】 材料四 国家根本，仰给东南。 ——《宋史·范祖禹传》 材料五 宋太祖深知舶货之利对国家财收有大的裨益……北宋朝廷在占领广州后不久就设置市舶司，此举不但可以控制当时的南海海外贸易，增加财政收入以丰富国家在统一过程中的财力，而且可以对攻取尚未统一的大片江南地区形成夹攻之势，并断绝他们的海外贸易进而切断其财源，从而加快全国统一。 ——摘编自文新《宋代市舶司研究》 （4）材料四说明了什么？（2分）根据材料五概括宋朝在广州设立市舶司的目的。（答出一点即可）（2分） 18．在历史长河中，民族团结一直是社会发展的主流。阅读材料，回答问题。（10分） 【和同一家】 材料一 贞观十五年，太宗以文成公主妻之，令礼部尚书、江夏郡王道宗主婚，持节送公主于吐蕃。 ——刘昫《旧唐书》 （1）材料一反映了哪一历史事件？唐太宗得到西北各族拥戴，被尊奉为什么称号？ 【冲突对话】 （2）请写出图1中建立A政权的少数民族名称。图2中的B、C两个政权达成和议的内容是什么？ 【民族交融】 材料二 新疆、西藏、台湾是中国不可分割的一部分 地区 朝代 管辖机构 西域 西汉 设置西域都护府，标志着西域正式归属中央政权。 唐朝 设置安西都护府和北庭都护府。 元朝 设置__①__等机构，管理西域军政事务。 西藏 元朝 设___②___管理全国宗教和西藏地区军政事务；西藏地区设立宣慰使司都元帅府。 台湾 元朝 设置澎湖巡检司，加强对台湾的管理。 （3）请将材料中①、②处补充完整。 （4）根据材料二，元朝时中央政府对哪两个地区首次行使行政管辖权？ 19．某班同学以“探寻文明•见证发展”为主题开展项目学习。下面是各小组承担的学习任务，请你参与完成。（11分） 任务一【整理图片】 （1）类型一：图片中能够体现唐朝农业发展的是：______。（填写图片序号） 类型二：图片中能够体现宋朝手工业水平的是：______。（填写图片序号） 类型三：图片中能够体现宋朝商业活动的是：______、______。（填写图片序号）（3分） 任务二【制作名片】 人物名片一 人物：僧一行 时期：唐朝 主要历史贡献：他制定了《大衍历》，组织实测地球子午线长度，他的成就既对天文学发展有重要意义，也对世界数学的发展具有价值。 人物名片二 人物：孙思邈 时期：唐朝 主要历史贡献：__________________________________ （2）组员们准备为僧一行制作人物名片，请你仿照人物名片一，完成人物名片二的制作。（2分） 任务三【论证观点】 （3）请你从上面的四位历史人物中任选两位，论证“杰出历史人物推动社会的发展”这一观点。（要求：运用史实，论证观点，条理清楚） 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第5页（共8页） 试题 第6页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $