8.2 分析与综合及其辩证关系 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第八课　把握辩证分合 第三单元　运用辩证思维方法 第2课时　分析与综合及其辩证关系 学习任务目标 1．区分分析与综合，正确理解分析的必要性，辩证把握分析与综合的关系。 2．掌握分析与综合的方法，正确地进行分析与综合。 问题式预习 一、分析与综合的含义 1．分析的含义：分析就是把认识对象分解为________、________、__________，或者把认识对象复杂的发展过程分解为__________，分别加以认识的一种思维方法。 2．分析的必要性：复杂多样的客观事物是以__________的方式存在和发展的。为了把握事物的本质和规律，人们需要把认识对象的__________、_____暂时地分割开来，把被考察的_____、_____从对象整体中抽取出来。 各个部分 各个要素 各个层次 若干阶段 有机整体 各个部分 要素 部分 要素 第2课时　分析与综合及其辩证关系 3．分析的方法 (1)辩证唯物主义阐明了事物矛盾的_________和_________的关系、主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的____________和____________的关系，有利于人们在实践中抓住重点问题，认清事物性质。这是最高层次、最具_________的分析。 普遍性 特殊性 主要方面 次要方面 概括性 (2)分析方法的种类 ①定性分析：定性分析是确定研究对象是否具有____________或____________的分析，主要解决“_________”“_________”的问题。 ②定量分析：定量分析是确定研究对象在某个方面的量“_______”的分析。 某种性质 某种成分 有没有 是不是 有多少 ③功能分析：功能分析是确定研究对象是否具有____________或具有____________的分析，主要解决研究对象“_______________”的问题。 ④因果分析：因果分析是确定引起某一现象发生或变化原因的分析，主要解决研究对象“_________”的问题。 某些功能 哪些功能 有什么作用 为什么 [知识拓展]定性分析和定量分析：定性分析和定量分析的方法是从质和量的辩证关系角度来把握客观事物的规定性的方法。定性分析是定量分析的基础，而定量分析是定性分析的精确化。 4．综合的含义：综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系__________________进行考察的思维方法。 5．不同的综合方法 (1)哲学中的综合和科学研究中的综合的区别：不同的认识领域，有着不同的认识目的和综合范围。科学研究中的综合，是为了从整体上把握__________________的性质和规律。哲学中的综合，旨在把握物质世界的本质和事物发展的____________。 (2)常用的综合方法：在科学研究中，人们常常运用______综合和______综合等多种方法，获得对研究对象整体结构、所具功能的认识，从整体上把握具体研究对象的性质和规律。 联结和统一起来 具体研究对象 普遍规律 结构 功能 二、分析与综合的辩证关系 1．分析与综合的辩证关系：分析与综合是方向相反却相辅相成的____________的关系。 (1)区别：分析和综合是方向相反却____________的两种思维方法。分析是从事物______走向______的认识，综合是从事物______走向______的认识。 (2)联系：分析是综合的______，综合是分析的______；分析为综合做______，而综合的结果又指导人们继续对事物进行____________。 2．辩证的分析与综合是客观事物的______在思维中的反映。辩证的分析与综合方法是_______________的体现。 对立统一 相辅相成 整体 部分 部分 整体 基础 先导 准备 新的分析 矛盾 矛盾分析法 3．怎样正确地进行辩证的分析与综合？ 答案：要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。我们要学会在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展。 [易错易混]①辩证的分析是揭示事物整体的基础。应在对事物整体认识的指导下进行分析。 ②辩证的综合不是把各个部分简单地相加，而是在了解各部分内在联系的基础上把握事物的有机整体。 ③分析和综合必须是客观的和全面的。从主观愿望或从“想当然”出发，依据残缺不全甚至虚假的材料，任意地进行分析和综合，只能得出错误的结论。 1．分析方法力图把具体的“点”认识透彻，其优点是具体。(　　) ×　提示：分析方法将注意力集中在问题的“点”上，力图把具体的“点”认识透彻，其优点是精确，缺点是难免产生“只见树木，不见森林”的片面认识。 2．分析是综合的基础，综合是分析的先导。(　　) 3．要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。(　　) √ √ 4．分析只会导致认识的片面性。(　　) ×　提示：如果认识只局限在问题的“点”上，就难免产生“只见树木，不见森林”的片面认识。 5．综合是对分析的准备。(　　) ×　提示：分析是综合的基础，分析为综合做准备。 6．分析与综合方法的注意力主要放在各部分之间的联系上。(　　) ×　提示：综合方法的注意力主要放在各部分之间的联系上。 任务型课堂 [探究活动] 高考成绩揭晓后，张三准备进行志愿填报，向老师、家长及学长进行咨询。 家长从就业角度分析应报考A大学。 老师从学校综合实力角度分析应报考B大学。 学长从张三的兴趣爱好角度分析应报考C大学。 最后，张三综合以上建议，考虑各方面的因素，决定报考D大学。 分析与综合的含义 第2课时　分析与综合及其辩证关系 (1)以上各人运用的是哪种思维方法？ (2)分析方法和综合方法各有何优点、缺点？ 提示：(1)家长、老师及学长运用了分析思维方法，张三运用了综合思维方法。 (2)分析方法的优点：将注意力集中在问题的“点”上，力图把具体的“点”认识透彻，其优点是精确。分析方法的缺点：如果认识只局限在问题的“点”上，就难免产生“只见树木，不见森林”的片面认识。 综合方法的优点：注意力主要放在各部分之间的联系上。整体性是综合方法的重要特征。综合方法的缺点：任何一次综合的结果都只是对认识对象相对完整的认识，只是对现实原型的近似描述。 综合以上两点，运用综合思维方法，可以避免出现“只见树木，不见森林”的片面认识；将分析与综合辩证地统一起来，才能全面而又深刻地把握认识对象。 [评价活动] 1．门捷列夫把元素的主要特征和原子量写在一张张小卡片上，对这几十种元素反复加以排列、组合，终于发现：按原子量大小排列起来的元素，在性质上呈现出周期性。元素周期律的发现反映出(　　) A．整体性是综合方法的重要特征，综合是分析的基础 B．分析方法重在把具体的“点”认识透彻，其优点是精准 C．综合方法的注意力主要放在各部分之间的联系上 D．具体问题具体分析是关于矛盾问题的精髓 √ C　解析：整体性是综合方法的重要特征，分析是综合的基础，综合是分析的先导，故A错误。材料中门捷列夫将当时已知的各种元素的主要特征和原子量写在一张张小卡片上，进行反复排列、组合，侧重运用综合的思维方法，注意力主要放在各部分之间的联系上，而不是分析方法，故B不符合题意，C正确。矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系原理是关于矛盾问题的精髓，D错误。 2．航天员飞行乘组的选拔除了考评个人思想政治素质、身体情况、心理素质、知识技能外，还需要综合考虑出舱活动对航天员的要求，航天员的飞行经验、年龄、与任务的匹配性，还有彼此之间的心理相容性和乘组之间的搭配等。从辩证思维角度看，航天员飞行乘组的选拔(　　) ①尊重质量互变规律，加强日常训练以适应飞行要求 ②借助推理，考虑航天员是否具有完成航天任务的能力 ③运用分析方法，对航天员的各方面素质分别进行考察 ④运用综合方法，全面考虑航天员素质对执行任务的影响 A．①②　　　　B．①③　 C．②④　　　　　D．③④ √ D　解析：材料涉及的是航天员飞行乘组的选拔考虑哪些因素的问题，未涉及尊重质量互变规律，加强日常训练以适应飞行要求的问题，①不符合题意。题干要求从辩证思维角度思考，而不是从推理角度，②不符合题意。航天员飞行乘组的选拔除了考评个人思想政治素质、身体情况、心理素质、知识技能外，还需要综合考虑出舱活动对航天员的要求，航天员的飞行经验、年龄、与任务的匹配性，还有彼此之间的心理相容性和乘组之间的搭配等。可以看出，航天员飞行乘组的选拔运用分析方法，对航天员的各方面素质分别进行考察；运用综合方法，全面考虑航天员素质对执行任务的影响，③④符合题意。 分析的具体方法 实践需要 具体方法 解决问题 科学研 究中 ①定性分析 “有没有” “是不是” ②定量分析 “有多少” ③功能分析 “有什么作用” ④因果分析 “为什么” 社会生 活中 矛盾分析法(对社会基本矛盾、主要矛盾进行科学的分析) 认清社会发展规律和发展阶段 实践需要 具体方法 解决问题 哲学中(最高层次、最具概括性的分析) 矛盾分析法。辩证唯物主义阐明了事物矛盾的普遍性和特殊性的关系、主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系 有利于人们在实践中抓住重点问题，认清事物性质 [探究活动] 长江经济带覆盖沿江11个省市，横跨我国东中西三大板块。修复长江生态环境、推动长江经济带高质量发展，需要上中下游互动协作、共同发力。 习近平总书记指出，“长江生态环境保护修复工作‘谋一域’居多，‘被动地’重点突破多；‘谋全局’不足，‘主动地’整体推进少”，要求“正确把握整体推进和重点突破的关系，立足全局，谋定而后动”。“要运用系统论的方法，正确把握自身发展和协同发展的关系”“长江经济带的各个地区、每个城市在各自发展过程中一定要从整体出发，树立‘一盘棋’思想，实现错位发展、协调发展、有机融合，形成整体合力”。 分析与综合的辩证关系 结合材料，运用“把握辩证分合”的知识，说明推动长江经济带高质量发展应如何树立“一盘棋”思想。 提示：①辩证思维要求坚持思维的整体性。在推动长江经济带高质量发展时，要注意立足全局进行规划。②辩证思维要求坚持分析与综合相结合的方法。要运用系统论的方法，正确把握自身发展和协同发展的关系，实现错位发展、协调发展。③辩证思维要求用联系、发展、全面的观点思考问题。既要关注长江经济带建设的整体性，又不能排斥局部的独立性，把握整体与部分的统一。 [评价活动] 1．黑格尔说：“用分析方法来研究对象就好像剥葱一样，将葱皮一层又一层地剥掉，但原葱已经不在了。”这句话启示我们(　　) A．分析必须抓内在联系，不能简单地部分相加 B．分析必须与综合相结合，而不能单纯地“分” C．认识问题必须坚持先综合后分析的原则 D．分析必须与合理想象和创造性思维相结合 √ B　解析：材料主旨未涉及分析必须抓内在联系，不能简单地部分相加，A不符合题意。“用分析方法来研究对象就好像剥葱一样，将葱皮一层又一层地剥掉，但原葱已经不在了。”这句话启示我们分析必须与综合相结合，而不能单纯地“分”，B符合题意。认识问题要坚持分析与综合相结合，C错误。材料未涉及分析必须与合理想象和创造性思维相结合，D不符合题意。 √ 2．湿地被誉为“地球之肾”，主要功能有涵养水源、净化水质、蓄洪防旱、固碳、维护生物多样性等，保护湿地对水资源、粮食、生物安全和生态保护具有重要作用。保护湿地，需要我们 (　　) ①运用分析法把湿地功能统一起来进行整体考察 ②立足关键部分，推动湿地生态保护的整体发展 ③树立正确的生态文明观，推动人与自然和谐共生 ④在分析与综合的对立统一中，推动对湿地认识的不断发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D　解析：把湿地功能统一起来进行整体考察，是运用综合的方法，而不是分析的方法，①错误。立足整体，推动湿地生态保护的整体发展，而不能立足部分，②错误。保护湿地，需要我们树立正确的生态文明观，推动人与自然和谐共生，③正确。保护湿地，需要我们在分析与综合的对立统一中，推动对湿地认识的不断发展，④正确。 全面理解分析与综合的辩证关系   分析 综合 区 别 含义 分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法 综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法   分析 综合 区 别 特征 分析是从事物整体走向部分的方法，精确是其优点 综合是从事物部分走向整体的方法，整体性是其重要特征 常用 方法 在科学研究中，人们常常运用定性分析和定量分析等多种方法，认识被研究的对象 在科学研究中，人们常常运用结构综合和功能综合等多种方法，获得对研究对象整体结构、所具功能的认识，从整体上把握具体研究对象的性质和规律   分析 综合 联系 ①分析是综合的基础，综合是分析的先导。 ②分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。在辩证思维中，分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系 正确处 理两者 关系 辩证地理解和运用分析与综合方法，要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。我们要学会在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展 本节课掌握了哪些考点？ 本节课还有什么疑问点？ 34 THANKS $