第7单元 第3课时 小数的性质（课件PPT）-【优翼·学练优】2025-2026学年四年级数学下册同步备课（苏教版）

该小学数学课件聚焦“小数的性质”核心知识点，通过“买铅笔0.3元与橡皮0.30元是否相等”的生活情境导入，借助元角分换算、长度单位（米、分米、厘米、毫米）换算作为学习支架，引导学生从具体实例抽象出“小数末尾添‘0’或去‘0’大小不变”的规律。 其亮点在于以生活情境和单位换算为载体，发展学生抽象能力（数学眼光）和推理意识（数学思维），通过商品价格化简、改写三位小数等实例培养应用意识（数学语言）。教学环节从具体到抽象，小结明确，练习有层次，助力学生理解性质，方便教师高效教学。

小数的意义和性质 义务教育苏教版四年级下册 七 第3课时 小数的性质 新课导入 买1支铅笔用0.3元。 买1块橡皮用0.30元。 从图中你能得到哪些信息？ 探究新知 4 买1支铅笔用0.3元。 买1块橡皮用0.30元。 橡皮和铅笔的单价相等吗？为什么？ 3角 3角 0.3元＝0.30元 0.3是3个0.1 0.30也可看作3个0.1 0.3元＝0.30元 5 先看图填空，再比较0.1米、0.10米和0.100米的大小。 0.1米＝ 米＝（ ）分米 0.10米＝ 米＝（ ）厘米 0.100米＝ 米＝（ ）毫米 1 10 1 10 100 10 100 1000 100 0.1米＝ 米＝（ ）分米 0.10米＝ 米＝（ ）厘米 0.100米＝ 米＝（ ）毫米 1 10 1 10 100 10 100 1000 100 1分米＝ 10厘米＝ 100毫米 0.1米 0.10米 0.100米 ＝ ＝ 观察例4、例5的比较结果，你能发现什么？ 0.3元 ＝ 0.30元 0 0.3 0.3 ＝ 0.1米＝ 0.10米＝ 0.100米 0.1 0.1 0.1 0 0 0 ＝ ＝ 小数的性质： 小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 小 结 6 上面哪些小数里的“0”可以去掉？为什么？ “0”可以去掉。 2.80元＝2元8角 2.8元＝2元8角 3.05元＝3元零5分 3.5元＝3元5角 “0”不可以去掉。 4.00元＝4元 4 元＝4元 “0”可以去掉。 0.65元＝6角5分 65元＝65元 “0”不可以去掉。 2.80元＝ 元 4.00元＝ 元 2.8 4 根据小数的性质，通常可以去掉小数末尾 的“0”。 把小数化简。 不改变大小，把下面各数改写成三位小数。 0.4＝ 3.16＝ 10＝ 0.400 3.160 10 . 000 整数改写成小数，先在个位的右下角点上小数点，再按要求添加“0”。 1.照样子在 里填上合适的小数。 0.30 0.40 0.50 0.60 0.70 0.80 0.90 1.00 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 课堂练习 2.下面各数中，哪些“0”可以去掉，哪些不可以？为什么？ 1.80 0.250 703.050 17.00 0.060 300 60.0 小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 （1）6.050可以化简为6.5。 ( ) （2）1.20和1.2大小相等，计数单位也相同 。（ ） （3）小数点的后面去掉“0”或添上“0”，小数的大小不变。 ( ) × × × 3.判断。 6.050＝6.05 计数单位不相同 小数的末尾 课堂小结 通过这节课的学习， 你有什么收获? 课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成《新领程》或《学练优》本课时的习题。 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $