第3单元 综合与实践 一亿有多大（课件PPT）-【优翼·学练优】2025-2026学年四年级数学下册同步备课（苏教版）

该小学数学课件围绕“一亿有多大”展开，通过“1亿张纸摞起来有多高”的问题导入，从100张纸1厘米逐步推算到1亿张纸高度，再与教学楼、发射塔、珠峰对比，搭建从具体数量到抽象大数的认知支架。 其亮点在于通过纸的高度、数练习本时间、硬币摞高、大米重量等实践活动，培养学生用数学眼光观察现实、用数学思维推理（如单位换算、数据推算）、用数学语言表达（表格记录、计算步骤）的核心素养。采用实践探究法，学生能直观感知大数意义，教师可借助具体数据和活动设计提升教学效果。

一亿有多大 综合与实践 义务教育苏教版四年级下册 希望小学教学楼的高度大约16米。 信号发射塔高度大约是30米。 世界第一高峰珠穆朗玛峰的海拔约8849米。 情境导入 你知道1亿张纸摞在一起有多高吗？ 说 一 说 100张 1厘米 10厘米 1000张 100厘米 10000张 1000厘米 10 0000张 1 0000 厘米 100 0000张 10 0000 厘米 1 000 0000张 100 0000 厘米 1 0000 0000张 1亿张纸摞在一起的高度大约是（ ）幢希望小学教学楼叠起来的高度；大约是（ ）个移动信号发射塔叠起来的高度；比世界第一高峰珠穆朗玛峰还要（ ) 算 一 算 625 333 高 看到这些数据，你有什么感受？ 1亿是一个很大的数，你能说说1亿有多大吗？ 说 一 说 10个一千万是一亿。 一万个一万是一亿。 1亿枚1元硬币大约重600吨。 估计数1亿本练习本，大约要用多长时间，可以怎样设计活动？ 数 一 数 活动一： 按1秒数1本练习本计算 数 1 亿本练习本大约需要多少年？ 用计算器算一算。 100 10000 1000000 100000000 100000000÷60≈1666666（分） 1666666÷60≈27777（时） 27777÷24≈1157（日） 1157÷365≈3（年） 30层楼的高度大约有100米，1亿枚1元硬币摞在一起，会比30层楼还高吗？ 量 一 量 2 20 2000 200000 20000000 活动二： 10枚1元硬币摞在一起大约高2厘米。 20000000厘米=200000米 200000米＞100米 算一算。1亿枚1元硬币摞在一起大约高多少米？大约是30层楼高度的多少倍？ 2 20 2000 200000 20000000 20000000厘米=200000米 200000÷100=2000 活动三： 数出100粒大米，称称大约重2克。照这样计算，一亿粒大米重多少克？ 2 200 20000 2000000 称 一 称 1.我国大约有 14 亿人。如果每人每天节省1粒 大米，全国一天大约能节省多少克粮食？ 2000000×14=28000000（克） 答： 全国一天大约能节省28000000克粮食。 2.如果每人每天吃大米 400 克，这些节省下来 的大米大约可供一个人吃多少天？是多少年？ 28000000÷400=70000（天） 70000÷365=≈192（年） 答：这些节省下来的大米大约可供一个人吃 70000天，是192年。 通过上面的活动，你对1亿这个数又有哪些认识？有哪些收获和体会？ 想 一 想 要知道 1 亿有多大， 可以根据数的大小和单位之间的进率推算。 要珍惜每 1粒粮食、每1 秒时间，因为粮食来之不易，时光一去不复返 。 数 1 本练习本时间很短， 数 1 亿本要用几年； 1 粒大米很轻很轻，1亿粒大米够1个人吃一百多年。 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 课堂小结 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $