语文园地四 课件-2025-2026学年语文五年级下册统编版

苟利国家生死以， 岂因祸福避趋之。 ——[清]林则徐 通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。 尝试运用动作、语言、神态描写，表现人物的内心。 动作、语言、神态描写 体会人物的内心 表现人物的内心 任务一：关注言行，读懂内心 动作、语言、神态 内心 读懂 病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！” 平静的神态和结尾的感叹号看似矛盾，其实表现出刘伯承平和而又坚决的态度。 01 神态和语言描写，让人感受到他顽强的意志和坚定的信念，为了全身心地投入革命事业，他宁可忍受巨大的痛苦。 02 他重新审视着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？” 沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士：“准备手术。” 沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。 冷漠 赞许 钦佩 交流平台 抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心，可以加深对课文内容的理解，是一种很好的阅读方法。 此外，课文着力刻画了沃克医生的一系列变化，从“冷冷地问”到“目光柔和下来”，再到“脸上浮现出慈祥的神情”，我们能感受到他对刘伯承从冷漠到赞许、钦佩的内心变化。 如《军神》一文，从刘伯承平静地回答沃克医生的话“眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑”，我们可以感受到刘伯承顽强的意志和坚定的信念。 在本单元的课文学习中，你还从哪些动作、语言、神态的描写，体会到人物的内心呢？ 动作、语言、神态 内心 读懂 任务二：学以致用，仿写情景 从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！” 将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……” 停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。” 无比悲痛 英勇无畏 感动、心疼 动作、语言、神态 内心 描写 焦急地等人 期待落空 久别重逢 焦急 失望 激动 动作、语言、神态 内心 描写 焦急地等人 动作 神态 语言 一遍又一遍地看表 急得直跺脚 踮起脚向远处张望 …… 紧锁着眉头 脸憋得通红 脸上满是着急 …… “咦，他怎么还不来呢？” “他应该快到了吧？” “他不会出什么事了吧？” …… 情景 表现 等父母回家吃饭 等朋友一起打球 排队等候进场 …… 你有没有看到过或经历过类似的情景？ 场景一：等父母回家吃饭 王芳坐在餐桌旁，面前的饭菜已经热了第三遍。她时不时抬头望向墙上的挂钟，时针已经滑过七点半，指尖无意识地抠着桌布。“妈，你们到哪儿了？”她拨通电话，声音里裹着藏不住的焦灼，“菜都凉了，我等你们好久了……”挂了电话，她抿紧嘴唇，眉头拧成一个结，眼神直勾勾盯着玄关，连呼吸都放得又急又轻，生怕错过钥匙转动的声音。 李明抱着篮球站在球场边，鞋底在地面蹭出细碎的声响。他每隔半分钟就低头看一次手机，眉头越皱越紧：“喂，王杰？你怎么还没来？我们约好六点半，现在都快八点了！”他的声音拔高了些，带着明显的急躁，挂了电话后，他把篮球往地上狠狠一砸，又猛地接住，在原地来回踱步，眼睛死死盯着小区门口的方向，连额角都渗出了细密的汗珠。 场景二：等朋友一起打球 李明排在队伍末尾，身体不自觉地往前探。他踮起脚尖往检票口望，又烦躁地抓了抓头发，对着前面的人小声抱怨：“怎么这么慢啊，再拖下去开场都要赶不上了！”他的眉头拧成一团，眼神里满是焦灼，手指在手机屏幕上反复戳着时间界面，脚在地上不停打着节拍，连呼吸都变得急促，生怕错过这场期待已久的演出。 场景三：排队等候进场 仿照例句，选择一种情景写一写 从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！” 将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……” 停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。” 期待落空 久别重逢 期待落空（航班取消了） 李明盯着手机里“航班取消”的通知，手指慢慢攥紧了衣角。他原本亮得像星星的眼睛暗了下去，嘴角垂了下来，连呼吸都轻了几分。 “又取消了……”他小声嘟囔着，声音里带着一丝委屈，把手机轻轻放在桌上，肩膀微微塌着。 他慢慢走到窗边，看着窗外的天，原本收拾好的行李箱就摆在墙角，他却再也没力气打开，只是静静地站着，连窗外的风都觉得凉了几分。 久别重逢（车站接奶奶） 李明早早地就站在了车站的出站口，眼睛一眨不眨地盯着出站口的人流。终于，一个略显佝偻却熟悉的身影出现在人群里。李明的眼睛猛地亮起来，脸上的疲惫瞬间消失得无影无踪，他大步跑过去，声音因为激动而微微颤抖：“奶奶！我在这儿！我来接您啦！”他冲到奶奶面前，小心翼翼地扶住她的胳膊，笑得眼睛都眯成了一条缝：“您终于回来啦！我好想您呀！” 任务三：前后对比，凸显心情 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。 平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。 先写平时的表现，后写此刻不寻常的表现 手术台上，沃克医生双手有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。 平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡 前后对比，凸显此刻人物心情 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。 选择一个情景，抓住一个人前后不同的表现，照样子，说一说 他一向沉默寡言，平时上课从不主动举手，连回答问题都轻声细语。这次，他竟然自告奋勇站上了讲台，大声地讲完了整个故事。 妈妈做事沉稳，平时再忙也不会慌乱。可是这次出门，她却眉头紧锁，脚步匆匆，甚至忘记了关门。 任务四：诗中藏情，以景传心 凉州词 [唐] 王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 [唐] 李 白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。 自由练读古诗，读准字音，读好停顿 羌笛何须怨杨柳 黄鹤楼送孟浩然之广陵 指《折杨柳》，一首寓意离别的乐曲 “到......去” 凉州词 [唐] 王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 [唐] 李 白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。 注释 边塞常见的一种乐器。 ［羌笛］ 指《折杨柳》,一首伤别乐曲。 ［杨柳］ 注释 指暮春时节，花开之季。 ［烟花三月］ 两首诗分别写了哪些景物，表达了怎样的感情？ 边塞诗 送别诗 凉州词 [唐] 王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 [唐] 李 白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。 表达了边关将士对家乡的思念之情 表达了诗人对朋友依依不舍的离别之情 凉州词 [唐] 王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 [唐] 李 白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。 如果你是守卫边关的将士，在月明之夜听到了《折杨柳》的曲子；如果你是李白，即将在黄鹤楼下与孟浩然告别，此时你会说些什么，做些什么？ 我是一名守卫边关的将士，听着《折杨柳》的曲子，我不由得想起了家乡，想起了我的亲人，一向刚强的我，眼眶也悄悄湿润了。我握紧手中的兵器，在心里暗暗发誓：一定要守好边关，护好百姓，我才能早日回家。 我是李白，烟花三月，我在黄鹤楼为老朋友孟浩然送行。今天分别在即，我心里满是不舍。我举起酒杯，对孟浩然说：“老朋友，今日一别，不知何时才能相见，盼你保重身体，万事顺遂！” 凉州词 [唐] 王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 [唐] 李 白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。 任务五：依照提示，规范抄写 居中 标题和作者要写在醒目的位置。 段落要分明。 书写提示 书写时，要注意字的大小适中，字的间距也要均匀。 书写时，上下都不能顶格，要贴着下方的横线写。 注意，标点符号也要占一格。 标题和作者要写在醒目的位置。 段落要分明。 书写时，上下都不能顶格，要贴着下方的横线写。 注意，标点符号也要占一格。 书写时，要注意字的大小适中，字的间距也要均匀。 $