第三章 基因的本质（期中知识清单）高一生物下学期人教版

第三章 基因的本质 本章内容导览 1.思维导图 2.考点清单（7大考点） 3.素养提升清单（7个易错清单、8个妙招清单、8个术语规范清单） 【考点01】肺炎双球菌的转化实验★★☆☆☆ 1．对遗传物质的早期推测 20世纪20年代，大多数科学家认为 是生物体的遗传物质。20世纪30年代，人们认识到组成DNA分子的脱氧核苷酸有四种，每一种有一个特定的碱基。这一认识本可以使人们意识到 的重要性，但是认为 是遗传物质的观点仍占主导地位。 2．肺炎双球菌类型 项目 S型细菌 R型细菌 菌落 表面 表面 菌体 有无毒性 3.格里菲思的体内转化实验 实验过程 结果分析 结论 ①R型活细菌小鼠 R型细菌无毒性 加热杀死的S型细菌体内含有“ ”，将R型活细菌转化为S型活细菌 ②S型活细菌小鼠 S型活细菌 S型细菌有毒性 ③加热杀死的S型细菌小鼠 加热杀死的S型细菌已失活，毒性消失 小鼠 活细菌 R型细菌转化为 细菌，且性状可以遗传 4.艾弗里的体外转化实验 (1)实验过程及结果 (2)结论： 才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。 实验的自变量：S 型菌的不同成分（DNA、蛋白质等）；因变量：是否出现 S 型菌落 艾弗里实验的局限：提纯的 DNA 中仍混有极微量蛋白质（纯度不足 0.02%），导致部分科学家质疑 直接证据：DNA 酶处理组是关键对照，彻底排除蛋白质干扰，坐实 DNA 是转化因子 【考点02】噬菌体侵染细菌的实验★★☆☆☆ 1．实验者： 。 2．实验方法： 法。 3．实验材料：T2噬菌体(如图所示)。 4．实验过程 (1)标记T2噬菌体 (2)侵染细菌 5．实验分析 (1)T2噬菌体侵染细菌时， 进入到细菌的细胞中，而 留在外面。 (2)子代T2噬菌体的各种性状是通过 遗传的。 6．实验结论： 才是真正的遗传物质。 【考点03】生物的遗传物质★★☆☆☆ 1．RNA是遗传物质的实验证据 (1)实验材料 烟草花叶病毒(只由 和 组成)。 (2)实验过程 (3)结论：烟草花叶病毒的遗传物质是 ，不是 。 2．DNA是主要的遗传物质：绝大多数生物的遗传物质是 ，只有极少数生物的遗传物质是 。因此， 是主要的遗传物质。 【考点04】DNA分子的结构★★★☆☆ 1．构建者：美国生物学家 和英国物理学家 。 2．过程 3．DNA分子的基本组成单位—— (1)结构模式图 (2)碱基：A( )；G(鸟嘌呤)；C(胞嘧啶)；T( )。 (3)种类： ，鸟嘌呤脱氧核苷酸、 、胸腺嘧啶脱氧核苷酸。 4．双螺旋结构特点 (1)DNA分子是由两条链组成的，这两条链按 方式盘旋成双螺旋结构。 (2)DNA分子中的 交替连接，排列在外侧，构成基本骨架； 排列在内侧。 (3)两条链上的碱基通过 连接成碱基对，并且碱基配对有一定规律： 与T配对， 与C配对。碱基之间的这种一一对应的关系，叫做 原则。 (1)两条链之间的碱基对：A与T配对，形成2个氢键；G与C配对，形成3个氢键。氢键越多，DNA分子的结构越稳定，即含G—C碱基对(3个氢键)的比例越大，DNA分子的结构越稳定。 (2)氢键数目计算：若碱基对数为n，则氢键数为2n～3n，若已知A有m个，则氢键数为3n－m。 (3)两条链反向平行：盘旋成双螺旋结构。 (4)每个DNA片段中有2个游离的磷酸基团，分别在两条链的其中一端。 (5)DNA双链分子中磷酸、脱氧核糖和碱基之间的数量比为1∶1∶1。 【考点05】制作DNA双螺旋结构模型★★☆☆☆ 1．组装“脱氧核苷酸模型” 利用材料制作若干个 、磷酸和碱基，组装成若干个脱氧核苷酸。 2．制作“多核苷酸长链模型” 将若干个脱氧核苷酸依次穿起来，组成两条多核苷酸长链。注意两条长链的单核苷酸数目必须 ，碱基之间能够 。 3．制作DNA分子平面结构模型 按照 的原则，将两条多核苷酸长链互相连接起来，注意两条链的方向 。 4．制作DNA分子的立体结构(双螺旋结构)模型 把DNA分子平面结构旋转一下，即可得到一个DNA分子的双螺旋结构模型。 【考点06】DNA的复制★★★☆☆ 1．对DNA分子复制的推测 (1)提出者： 。 (2)假说 ①解旋：DNA分子复制时，DNA分子的双螺旋将解开，互补的碱基之间的 断裂。 ②复制：解开的 作为复制的模板，游离的脱氧核苷酸依据 原则，通过形成 ，结合到作为模板的单链上。 (3)特点：新合成的每个DNA分子中，都保留了原来DNA分子中的一条链，这种复制方式被称做 。 2．DNA半保留复制的实验证据 (1)实验方法：同位素示踪技术和密度梯度离心技术。 (2)实验原理 ①DNA的两条链都用15N标记，那么这样的DNA分子密度最大，离心时应该在试管的 部。 ②两条链中都含有14N，那么这样的DNA分子密度最小，离心时应该在试管的 部。 ③两条链中一条含有15N，一条含有14N，那么这样的DNA分子离心时应该在试管的 部。 (3)实验过程 (4)实验结果 ①立即取出，提取DNA→离心→ 带。 ②繁殖一代后取出，提取DNA→离心→ 中带。 ③繁殖两代后取出，提取DNA→离心→轻带、中带。 (5)实验结果和预期的一致，说明DNA的复制是以 的方式进行的。 3．DNA复制的概念 以 为模板合成 的过程。 4．时间 细胞有丝分裂的 期和减数 期。 5．过程 6．结果 形成两个 的DNA分子。 7．特点 (1) 。 (2) 复制。 8．意义：将 从亲代传给了子代，保持了 的连续性。 【考点07】基因是有遗传效应的DNA片段★☆☆☆☆ 1．遗传信息 遗传信息是指基因中的脱氧核苷酸的排列顺序。不同基因的脱氧核苷酸的排列顺序不同，含有的遗传信息不同。 2．DNA分子的多样性和特异性 (1)多样性：DNA分子中共有 种类型的碱基，但是碱基对的 却可以成千上万，形成的碱基对的 也可以千变万化，若某个DNA分子具有n个碱基对，则DNA分子可有 种组合方式。从而构成了DNA分子的多样性。 (2)特异性：每个特定的DNA分子都有特定的 顺序，即DNA分子的特异性。 3．生物体多样性和特异性与DNA分子的关系 DNA分子的多样性和特异性是生物体多样性和特异性的 。 易错 01. 肺炎双球菌转化实验的结论与实质混淆 (1) 格里菲斯实验：仅证明加热杀死的 S 型菌中存在 “转化因子”，未证明转化因子是 DNA。 (2) 艾弗里实验：才直接证明DNA 是转化因子，蛋白质、多糖等不是。 (3) 转化实质：属于基因重组（外源 DNA 片段整合到受体菌基因组），而非基因突变。 易错 02. 噬菌体侵染细菌实验的标记与结果分析 (1) 标记元素：³²P 标记 DNA，³⁵S 标记蛋白质；绝不可用 C、H、O 等共同元素。 (2) 搅拌不充分：导致 ³⁵S 组沉淀物放射性偏高（外壳未脱落）。 (3) 保温不当： 时间过短：³²P 组上清液偏高（部分噬菌体未侵染）。 时间过长：³²P 组上清液偏高（子代噬菌体释放）。(4) 结论边界：不能证明蛋白质不是遗传物质，仅说明其未进入细菌内部；需结合艾弗里实验。 易错 03. DNA 分子结构的细节易错点 (1) 整体结构：反向平行的双螺旋，而非同向平行。 (2) 化学键：氢键连接碱基对，磷酸二酯键连接脱氧核苷酸。 (3) 稳定性：G-C 碱基对越多，DNA 热稳定性越强（3 个氢键 > 2 个氢键）。(4) 数量关系：双链 DNA 中嘌呤总数 = 嘧啶总数（A+G=T+C），单链不成立。 易错 04. DNA 复制过程的关键细节 (1) 复制方式：半保留复制，每个子代 DNA 均含一条母链和一条子链。 (2) 复制方向：子链从 5′端向 3′端延伸。 (3) 酶的功能：解旋酶解开氢键；DNA 聚合酶催化磷酸二酯键形成。 (4) 特点总结：边解旋边复制、半保留复制；真核生物为多起点复制，原核为单起点。 易错 05. 基因概念的精准界定 (1) 基因是有遗传效应的 DNA 片段，并非任意 DNA 片段都能称为基因。 (2) 基本单位：基因的基本组成单位是脱氧核苷酸，而非氨基酸。 (3) 分布特点：一个 DNA 分子上有多个基因，基因之间存在非编码区（间隔序列），并非紧密相连。 易错 06. DNA 复制相关计算陷阱 (1) 复制 n 次后：总 DNA 数 = 2ⁿ；含亲代链的 DNA 数恒为 2 个。 (2) 所需原料：复制 n 次需游离的某脱氧核苷酸数 = 该碱基在一个 DNA 中的数量 × (2ⁿ−1)。 (3) 易错点：常将 “含亲代链的 DNA 数” 算成 2ⁿ个，或将所需原料数误算为原有数 ×2ⁿ。 易错 07. 遗传信息与多样性的理解 (1) 存储位置：遗传信息蕴藏在 4 种碱基的排列顺序之中，与磷酸、脱氧核糖无关。 (2) 多样性根源：碱基排列顺序的千变万化构成了 DNA 分子的多样性。 (3) 特异性：每个特定 DNA 分子都有其特定的碱基排列顺序，决定了特异性。 妙招01. 实验结论快速区分 看到“格里菲斯”→ 直接答“证明加热杀死的S型菌中存在转化因子，未证明转化因子是DNA”；看到“艾弗里”→ 直接答“证明DNA是转化因子（遗传物质），蛋白质、多糖等不是”；看到“噬菌体侵染细菌”→ 直接答“证明DNA是噬菌体的遗传物质，不能证明DNA是主要遗传物质，也不能直接证明蛋白质不是遗传物质”。 妙招02. 同位素标记实验答题模板 第一步判断标记元素→³²P对应DNA、³⁵S对应蛋白质，排除C、H、O标记（无法区分）；第二步分析异常结果→①³⁵S组沉淀物放射性偏高→搅拌不充分；②³²P组上清液放射性偏高→保温过短（未侵染）或过长（细菌裂解）；第三步写结论→紧扣“DNA进入细菌，蛋白质未进入”，不夸大结论。 妙招03. “DNA是主要遗传物质”答题避坑 先判断生物类型→①有细胞结构（原核+真核）→遗传物质一定是DNA；②病毒→遗传物质是DNA或RNA（二选一）；再判断结论范围→“主要”仅针对整个生物界，单个实验（艾弗里、噬菌体实验）均不能证明“主要”，只能证明某一生物的遗传物质是DNA。 妙招04. DNA结构相关答题速记 记“反向平行双螺旋，磷酸脱氧交替连；氢键连碱基，酯键连核苷酸；A-T俩氢键，G-C仨氢键，G-C多越稳定”；数量关系→双链DNA必满足“A=T、G=C、嘌呤=嘧啶”，单链不必然。 妙招05. DNA复制计算秒杀公式（计算题必用） ①复制n次→总DNA数=2ⁿ，含亲代链的DNA数恒为2个（无论n多大）；②所需游离脱氧核苷酸数=一个DNA中该碱基数量×(2ⁿ−1)；③若求“第n次复制”所需原料→一个DNA中该碱基数量×2ⁿ⁻¹。 妙招06. 基因概念答题规范 答基因定义→“基因是有遗传效应的DNA片段”，补充2个关键点：①基本单位是脱氧核苷酸；②遗传信息蕴藏在碱基（脱氧核苷酸）的排列顺序中；③一个DNA上有多个基因，基因不连续排列。 妙招07. 实验设计题答题模板 围绕“单一变量、对照原则”，三步答题→①分组：实验组（含实验变量）、对照组（空白/条件对照，如DNA酶处理组）；②变量控制：只改变一个变量（如S型菌的不同成分、是否加DNA酶）；③结果预测与结论：若出现S型菌落→证明该成分是转化因子；若不出现→证明不是。 妙招08. 图像题答题技巧（DNA结构/复制图） ①判断DNA链方向→看磷酸基团和脱氧核糖的连接，标注5′端和3′端，牢记子链沿5′→3′延伸；②识别化学键→虚线为氢键，实线（连接脱氧核苷酸）为磷酸二酯键；③复制图判断→含亲代链的DNA为“一条黑一条白”（半保留复制），新合成子链均为“白链”。 术语01. 转化因子相关表述 错误表述：格里菲斯实验证明DNA是转化因子。 规范表述：格里菲斯实验证明加热杀死的S型菌中存在转化因子（未证明转化因子是DNA）；艾弗里实验证明DNA是转化因子。 术语02. 噬菌体侵染实验结论表述 错误表述：噬菌体侵染细菌实验证明DNA是主要遗传物质。 规范表述：噬菌体侵染细菌实验证明DNA是噬菌体的遗传物质（不能证明“主要”，也不能直接证明蛋白质不是遗传物质）。 术语03. DNA结构相关表述 错误表述：DNA两条链同向平行，构成双螺旋结构。 规范表述：DNA两条链反向平行，构成双螺旋结构。 术语04. DNA化学键相关表述 错误表述：氢键连接脱氧核苷酸，磷酸二酯键连接碱基对。 规范表述：磷酸二酯键连接相邻的脱氧核苷酸，氢键连接两条链上的碱基对（A-T之间2个，G-C之间3个）。 术语05. DNA复制酶功能表述 错误表述：DNA聚合酶解开DNA双链，解旋酶催化磷酸二酯键形成。 规范表述：解旋酶的功能是解开DNA双链间的氢键，DNA聚合酶的功能是催化脱氧核苷酸形成磷酸二酯键，合成子链。 术语06. 基因概念表述 错误表述：基因是DNA片段。 规范表述：基因是有遗传效应的DNA片段（并非所有DNA片段都是基因）。 术语07. 遗传信息表述 错误表述：DNA中的遗传信息蕴藏在脱氧核糖和磷酸的排列顺序中。 规范表述：DNA中的遗传信息蕴藏在4种脱氧核苷酸（碱基）的排列顺序中。 术语08. 病毒遗传物质表述 错误表述：病毒的遗传物质是DNA。 规范表述：病毒的遗传物质是DNA或RNA（二者必居其一，不存在同时以两种为遗传物质的病毒）。 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三章 基因的本质 本章内容导览 1.思维导图 2.考点清单（7大考点） 3.素养提升清单（7个易错清单、8个妙招清单、8个术语规范清单） 【考点01】肺炎双球菌的转化实验★★☆☆☆ 1．对遗传物质的早期推测 20世纪20年代，大多数科学家认为蛋白质是生物体的遗传物质。20世纪30年代，人们认识到组成DNA分子的脱氧核苷酸有四种，每一种有一个特定的碱基。这一认识本可以使人们意识到DNA的重要性，但是认为蛋白质是遗传物质的观点仍占主导地位。 2．肺炎双球菌类型 项目 S型细菌 R型细菌 菌落 表面光滑 表面粗糙 菌体 有无毒性 有 无 3.格里菲思的体内转化实验 实验过程 结果分析 结论 ①R型活细菌小鼠不死亡 R型细菌无毒性 加热杀死的S型细菌体内含有“转化因子”，将R型活细菌转化为S型活细菌 ②S型活细菌小鼠死亡S型活细菌 S型细菌有毒性 ③加热杀死的S型细菌小鼠不死亡 加热杀死的S型细菌已失活，毒性消失 小鼠死亡S型活细菌 R型细菌转化为S型细菌，且性状可以遗传 4.艾弗里的体外转化实验 (1)实验过程及结果 (2)结论：DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。 实验的自变量：S 型菌的不同成分（DNA、蛋白质等）；因变量：是否出现 S 型菌落 艾弗里实验的局限：提纯的 DNA 中仍混有极微量蛋白质（纯度不足 0.02%），导致部分科学家质疑 直接证据：DNA 酶处理组是关键对照，彻底排除蛋白质干扰，坐实 DNA 是转化因子 【考点02】噬菌体侵染细菌的实验★★☆☆☆ 1．实验者：赫尔希和蔡斯。 2．实验方法：放射性同位素标记法。 3．实验材料：T2噬菌体(如图所示)。 4．实验过程 (1)标记T2噬菌体 (2)侵染细菌 5．实验分析 (1)T2噬菌体侵染细菌时，DNA进入到细菌的细胞中，而蛋白质外壳留在外面。 (2)子代T2噬菌体的各种性状是通过亲代的DNA遗传的。 6．实验结论：DNA才是真正的遗传物质。 【考点03】生物的遗传物质★★☆☆☆ 1．RNA是遗传物质的实验证据 (1)实验材料 烟草花叶病毒(只由蛋白质和RNA组成)。 (2)实验过程 (3)结论：烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，不是蛋白质。 2．DNA是主要的遗传物质：绝大多数生物的遗传物质是DNA，只有极少数生物的遗传物质是RNA。因此，DNA是主要的遗传物质。 【考点04】DNA分子的结构★★★☆☆ 1．构建者：美国生物学家沃森和英国物理学家克里克。 2．过程 3．DNA分子的基本组成单位——脱氧核苷酸 (1)结构模式图 (2)碱基：A(腺嘌呤)；G(鸟嘌呤)；C(胞嘧啶)；T(胸腺嘧啶)。 (3)种类：腺嘌呤脱氧核苷酸，鸟嘌呤脱氧核苷酸、胞嘧啶脱氧核苷酸、胸腺嘧啶脱氧核苷酸。 4．双螺旋结构特点 (1)DNA分子是由两条链组成的，这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构。 (2)DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基排列在内侧。 (3)两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且碱基配对有一定规律：A与T配对，G与C配对。碱基之间的这种一一对应的关系，叫做碱基互补配对原则。 (1)两条链之间的碱基对：A与T配对，形成2个氢键；G与C配对，形成3个氢键。氢键越多，DNA分子的结构越稳定，即含G—C碱基对(3个氢键)的比例越大，DNA分子的结构越稳定。 (2)氢键数目计算：若碱基对数为n，则氢键数为2n～3n，若已知A有m个，则氢键数为3n－m。 (3)两条链反向平行：盘旋成双螺旋结构。 (4)每个DNA片段中有2个游离的磷酸基团，分别在两条链的其中一端。 (5)DNA双链分子中磷酸、脱氧核糖和碱基之间的数量比为1∶1∶1。 【考点05】制作DNA双螺旋结构模型★★☆☆☆ 1．组装“脱氧核苷酸模型” 利用材料制作若干个脱氧核糖、磷酸和碱基，组装成若干个脱氧核苷酸。 2．制作“多核苷酸长链模型” 将若干个脱氧核苷酸依次穿起来，组成两条多核苷酸长链。注意两条长链的单核苷酸数目必须相同，碱基之间能够互补配对。 3．制作DNA分子平面结构模型 按照碱基互补配对的原则，将两条多核苷酸长链互相连接起来，注意两条链的方向相反。 4．制作DNA分子的立体结构(双螺旋结构)模型 把DNA分子平面结构旋转一下，即可得到一个DNA分子的双螺旋结构模型。 【考点06】DNA的复制★★★☆☆ 1．对DNA分子复制的推测 (1)提出者：沃森和克里克。 (2)假说 ①解旋：DNA分子复制时，DNA分子的双螺旋将解开，互补的碱基之间的氢键断裂。 ②复制：解开的两条单链作为复制的模板，游离的脱氧核苷酸依据碱基互补配对原则，通过形成氢键，结合到作为模板的单链上。 (3)特点：新合成的每个DNA分子中，都保留了原来DNA分子中的一条链，这种复制方式被称做半保留复制。 2．DNA半保留复制的实验证据 (1)实验方法：同位素示踪技术和密度梯度离心技术。 (2)实验原理 ①DNA的两条链都用15N标记，那么这样的DNA分子密度最大，离心时应该在试管的底部。 ②两条链中都含有14N，那么这样的DNA分子密度最小，离心时应该在试管的上部。 ③两条链中一条含有15N，一条含有14N，那么这样的DNA分子离心时应该在试管的中部。 (3)实验过程 (4)实验结果 ①立即取出，提取DNA→离心→全部重带。 ②繁殖一代后取出，提取DNA→离心→全部中带。 ③繁殖两代后取出，提取DNA→离心→轻带、中带。 (5)实验结果和预期的一致，说明DNA的复制是以半保留的方式进行的。 3．DNA复制的概念 以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程。 4．时间 细胞有丝分裂的间期和减数第一次分裂前的间期。 5．过程 6．结果 形成两个完全相同的DNA分子。 7．特点 (1)边解旋边复制。 (2)半保留复制。 8．意义：将遗传信息从亲代传给了子代，保持了遗传信息的连续性。 【考点07】基因是有遗传效应的DNA片段★☆☆☆☆ 1．遗传信息 遗传信息是指基因中的脱氧核苷酸的排列顺序。不同基因的脱氧核苷酸的排列顺序不同，含有的遗传信息不同。 2．DNA分子的多样性和特异性 (1)多样性：DNA分子中共有4种类型的碱基，但是碱基对的数目却可以成千上万，形成的碱基对的排列顺序也可以千变万化，若某个DNA分子具有n个碱基对，则DNA分子可有4n种组合方式。从而构成了DNA分子的多样性。 (2)特异性：每个特定的DNA分子都有特定的碱基排列顺序，即DNA分子的特异性。 3．生物体多样性和特异性与DNA分子的关系 DNA分子的多样性和特异性是生物体多样性和特异性的物质基础。 易错 01. 肺炎双球菌转化实验的结论与实质混淆 (1) 格里菲斯实验：仅证明加热杀死的 S 型菌中存在 “转化因子”，未证明转化因子是 DNA。 (2) 艾弗里实验：才直接证明DNA 是转化因子，蛋白质、多糖等不是。 (3) 转化实质：属于基因重组（外源 DNA 片段整合到受体菌基因组），而非基因突变。 易错 02. 噬菌体侵染细菌实验的标记与结果分析 (1) 标记元素：³²P 标记 DNA，³⁵S 标记蛋白质；绝不可用 C、H、O 等共同元素。 (2) 搅拌不充分：导致 ³⁵S 组沉淀物放射性偏高（外壳未脱落）。 (3) 保温不当： 时间过短：³²P 组上清液偏高（部分噬菌体未侵染）。 时间过长：³²P 组上清液偏高（子代噬菌体释放）。(4) 结论边界：不能证明蛋白质不是遗传物质，仅说明其未进入细菌内部；需结合艾弗里实验。 易错 03. DNA 分子结构的细节易错点 (1) 整体结构：反向平行的双螺旋，而非同向平行。 (2) 化学键：氢键连接碱基对，磷酸二酯键连接脱氧核苷酸。 (3) 稳定性：G-C 碱基对越多，DNA 热稳定性越强（3 个氢键 > 2 个氢键）。(4) 数量关系：双链 DNA 中嘌呤总数 = 嘧啶总数（A+G=T+C），单链不成立。 易错 04. DNA 复制过程的关键细节 (1) 复制方式：半保留复制，每个子代 DNA 均含一条母链和一条子链。 (2) 复制方向：子链从 5′端向 3′端延伸。 (3) 酶的功能：解旋酶解开氢键；DNA 聚合酶催化磷酸二酯键形成。 (4) 特点总结：边解旋边复制、半保留复制；真核生物为多起点复制，原核为单起点。 易错 05. 基因概念的精准界定 (1) 基因是有遗传效应的 DNA 片段，并非任意 DNA 片段都能称为基因。 (2) 基本单位：基因的基本组成单位是脱氧核苷酸，而非氨基酸。 (3) 分布特点：一个 DNA 分子上有多个基因，基因之间存在非编码区（间隔序列），并非紧密相连。 易错 06. DNA 复制相关计算陷阱 (1) 复制 n 次后：总 DNA 数 = 2ⁿ；含亲代链的 DNA 数恒为 2 个。 (2) 所需原料：复制 n 次需游离的某脱氧核苷酸数 = 该碱基在一个 DNA 中的数量 × (2ⁿ−1)。 (3) 易错点：常将 “含亲代链的 DNA 数” 算成 2ⁿ个，或将所需原料数误算为原有数 ×2ⁿ。 易错 07. 遗传信息与多样性的理解 (1) 存储位置：遗传信息蕴藏在 4 种碱基的排列顺序之中，与磷酸、脱氧核糖无关。 (2) 多样性根源：碱基排列顺序的千变万化构成了 DNA 分子的多样性。 (3) 特异性：每个特定 DNA 分子都有其特定的碱基排列顺序，决定了特异性。 妙招01. 实验结论快速区分 看到“格里菲斯”→ 直接答“证明加热杀死的S型菌中存在转化因子，未证明转化因子是DNA”；看到“艾弗里”→ 直接答“证明DNA是转化因子（遗传物质），蛋白质、多糖等不是”；看到“噬菌体侵染细菌”→ 直接答“证明DNA是噬菌体的遗传物质，不能证明DNA是主要遗传物质，也不能直接证明蛋白质不是遗传物质”。 妙招02. 同位素标记实验答题模板 第一步判断标记元素→³²P对应DNA、³⁵S对应蛋白质，排除C、H、O标记（无法区分）；第二步分析异常结果→①³⁵S组沉淀物放射性偏高→搅拌不充分；②³²P组上清液放射性偏高→保温过短（未侵染）或过长（细菌裂解）；第三步写结论→紧扣“DNA进入细菌，蛋白质未进入”，不夸大结论。 妙招03. “DNA是主要遗传物质”答题避坑 先判断生物类型→①有细胞结构（原核+真核）→遗传物质一定是DNA；②病毒→遗传物质是DNA或RNA（二选一）；再判断结论范围→“主要”仅针对整个生物界，单个实验（艾弗里、噬菌体实验）均不能证明“主要”，只能证明某一生物的遗传物质是DNA。 妙招04. DNA结构相关答题速记 记“反向平行双螺旋，磷酸脱氧交替连；氢键连碱基，酯键连核苷酸；A-T俩氢键，G-C仨氢键，G-C多越稳定”；数量关系→双链DNA必满足“A=T、G=C、嘌呤=嘧啶”，单链不必然。 妙招05. DNA复制计算秒杀公式（计算题必用） ①复制n次→总DNA数=2ⁿ，含亲代链的DNA数恒为2个（无论n多大）；②所需游离脱氧核苷酸数=一个DNA中该碱基数量×(2ⁿ−1)；③若求“第n次复制”所需原料→一个DNA中该碱基数量×2ⁿ⁻¹。 妙招06. 基因概念答题规范 答基因定义→“基因是有遗传效应的DNA片段”，补充2个关键点：①基本单位是脱氧核苷酸；②遗传信息蕴藏在碱基（脱氧核苷酸）的排列顺序中；③一个DNA上有多个基因，基因不连续排列。 妙招07. 实验设计题答题模板 围绕“单一变量、对照原则”，三步答题→①分组：实验组（含实验变量）、对照组（空白/条件对照，如DNA酶处理组）；②变量控制：只改变一个变量（如S型菌的不同成分、是否加DNA酶）；③结果预测与结论：若出现S型菌落→证明该成分是转化因子；若不出现→证明不是。 妙招08. 图像题答题技巧（DNA结构/复制图） ①判断DNA链方向→看磷酸基团和脱氧核糖的连接，标注5′端和3′端，牢记子链沿5′→3′延伸；②识别化学键→虚线为氢键，实线（连接脱氧核苷酸）为磷酸二酯键；③复制图判断→含亲代链的DNA为“一条黑一条白”（半保留复制），新合成子链均为“白链”。 术语01. 转化因子相关表述 错误表述：格里菲斯实验证明DNA是转化因子。 规范表述：格里菲斯实验证明加热杀死的S型菌中存在转化因子（未证明转化因子是DNA）；艾弗里实验证明DNA是转化因子。 术语02. 噬菌体侵染实验结论表述 错误表述：噬菌体侵染细菌实验证明DNA是主要遗传物质。 规范表述：噬菌体侵染细菌实验证明DNA是噬菌体的遗传物质（不能证明“主要”，也不能直接证明蛋白质不是遗传物质）。 术语03. DNA结构相关表述 错误表述：DNA两条链同向平行，构成双螺旋结构。 规范表述：DNA两条链反向平行，构成双螺旋结构。 术语04. DNA化学键相关表述 错误表述：氢键连接脱氧核苷酸，磷酸二酯键连接碱基对。 规范表述：磷酸二酯键连接相邻的脱氧核苷酸，氢键连接两条链上的碱基对（A-T之间2个，G-C之间3个）。 术语05. DNA复制酶功能表述 错误表述：DNA聚合酶解开DNA双链，解旋酶催化磷酸二酯键形成。 规范表述：解旋酶的功能是解开DNA双链间的氢键，DNA聚合酶的功能是催化脱氧核苷酸形成磷酸二酯键，合成子链。 术语06. 基因概念表述 错误表述：基因是DNA片段。 规范表述：基因是有遗传效应的DNA片段（并非所有DNA片段都是基因）。 术语07. 遗传信息表述 错误表述：DNA中的遗传信息蕴藏在脱氧核糖和磷酸的排列顺序中。 规范表述：DNA中的遗传信息蕴藏在4种脱氧核苷酸（碱基）的排列顺序中。 术语08. 病毒遗传物质表述 错误表述：病毒的遗传物质是DNA。 规范表述：病毒的遗传物质是DNA或RNA（二者必居其一，不存在同时以两种为遗传物质的病毒）。 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $