山东济南西城实验中学2025-2026学年高二阶段性检测语文试题

2025-2026学年济南西城实验中学高二阶段性检测 语文试题 建议用时：150分钟，满分：150分 一、阅读下面的文字，完成下面小题。（共16分） 当地名进入古诗 彭程 ①在我个人的经验中，面对地图时，也总是古诗词最能够以生动的姿态呈现的时刻。 ②目光摩挲过一个个地名，旁边那些或大或小的圆圈或圆点，在幻觉中次第打开。仿佛 是岩溶地带大山峭壁之上的洞穴，外部看去并不大，一旦进入，却会发现溶洞宽阔，石笋奇 诡，暗河幽深。这些或熟悉或陌生的地名下，藏匿着自然、历史、民俗一个物质和精神的 丰富浩大的谱系。而与这种感觉几乎同步，此时耳畔也总是会响起古诗词铿锵有力或婉转悠扬 的音调，在眼前幻化成为一幅幅画面。 ③譬如此刻，目光所及之处，是甘肃武威。西汉初，武威为匈奴所占据。公元121年， 汉武帝派骠骑大将军霍去病两次远征河西，大败匈奴，为彰显大汉的“武功军威”而命名此地。 不过在漫长岁月中，它更为人知的名字是凉州。凉州，地名二字中已经有了凛冽的寒意，入 诗，更是漫溢出边地的荒凉和成人的哀愁。甚至“凉州词”在唐代成为专门的曲调，很多诗人依 调填词：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”；“坐看今夜关山月，思杀边城游侠儿”；“白石 黄沙古战场，边风吹冷旅人裳”…从汉唐到明清，一片愁云惨雾，飘荡舒卷在西北大漠戈壁 之上。 ④如果一个地方是一只瓷器，诗词便是表面上闪亮的釉彩。因为这些诗句，一个原本抽 象单调的地名变得具体而生动，有了色彩、声音和气息。一行诗句便是一条通道，让我得以穿 越时光的漫漫长廊，驰目于辽阔的天空和大地，徜徉在幽静的山林和庭院，欣赏四时风光，感 受八方习俗。 ①爱默生说过：诗人是为万物重新命名者。有一些地方，虽然早已经地老天荒地存在 着，但长时间里都只是一种物质形态的面貌，枯燥粗糙。只有在经过文人墨客的描绘后，才变 得具有精神性。诗文是一种加持，为地名灌注了灵动的气质。仿佛出色的匠人手里捏出的泥 人，被吹拂进了生命的气息，活灵活现。于是一切大为不同。正如郁孤台，本是僻远闭塞的赣 州古城墙上的一处亭台，却因为南宋诗人辛弃疾写有“郁孤台下清江水，中间多少行人泪？西 北望长安，可怜无数山”的词句，而得以广为人知。 ②当一些地名被再三引用，被反复言说，它就上升为一种意象，具备了符号的功能。阳 关象征了离别，北邙寓意着死亡：蓬莱是来世的向往，昆仑是仙界的居所：金谷园是奢靡的狂 欢，乌衣巷是繁华的落幕…在这样的场合，对这些地名的理解程度，又直接取决于阅读者精 神文化的蕴积。没有对母语的热爱，缺乏对历史和传统的沉浸，就难以窥见字面背后的精微和 1/6 玄奥，难以感知到那些不尽之意，言外之旨，声音中的声音，味道里的味道。 三 ①向往某一个地方，反映出的其实是一个人的情感维度和美学嗜好。总有一些地方，最 能够与处于某个生命时段的你，产生同频共振。时间和空间的共谋，孕育出某一类文化的气 质，精神的风度。而诗句，这时便扮演了有力的证人角色。 ②青春时代，梦想的栖息地是江南吴越。感官的筵席一场场排开，声音和色彩浑然一 体：“夜市卖菱藕，春船载绮罗”；“护边人似月，皓腕凝霜雪”；“日出江花红胜火，春来江水 绿如蓝”…以诗为舟楫，我划入了那一片湖面。在苇荡、乌柏和桑树之间，波光滟滟，莲叶 田田。 ③时光悄然流逝。从某一时刻起，浪漫绮丽的少年轻愁遁隐了，内心开始向往北地的雄 浑和寥廓，苍凉和悲怆。“为嫌诗少幽燕气，故向冰天跃马行”，清代黄仲则这句诗，成为一种 渐的美学召唤。向北，向西，一种迥异的境界在面前展开，是“明月出天山，苍茫云海间”，是 “蝉鸣空桑林，八月萧关道”，是“紫塞月明千里，金甲冷，戍楼寒，梦长安”… ④就这样，经由诗句的陶冶，一处地点便不再是单纯的外在客体，而内化为精神世界的 某个元件；它又仿佛是一帖试纸，能够检测出灵魂中存在的元素。 四 ①古诗词是一棵大树，根系深扎在过去，纷披的枝叶却一直伸展到今天，它永远处于生 长中。今天生活的每一种状态、人们情感的每一次波动、大自然的每一副表情都可以从丰富浩 瀚的古代诗歌中，获得印证，找见共鸣，听到回声。一首首诗词，正是一个个的接引者，引领 读者步入人生与社会的广阔庭院，在今与昔、恒常与变易的对话中，加深对于世界和生活的理 解。 ②仔细盯着地图上的一个个地名，时间久了，那些圆圈圆点就会幻化成一个个泉眼。想 象一番，那些被以不同音调吟诵的诗句，岂不正仿佛泉水的汨汩滔滔之声？ ③泉水不竭地涌流，诗歌也一代代地传诵。 ④吟唱着山河苍茫，岁月沧桑，生命浩荡。 一（摘编自《光明日报》2018年1月5日《当地名进入古诗》） 1.(3分)对文本艺术特色和相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是（、 A.第一部分第二段，把地图上或大或小的圆点”比作“大山峭壁之上的洞穴”，生动形象地 写出了这些地名在现实中包罗万象、丰富浩大的特点。 B.第一部分第三段列举了甘肃武威和凉州这两个地名，诗歌里的凉州，地名不再只是地 名，诗词使其变得生动形象。 C.第二部分第一段引用爱默生的名言，为下文“诗歌让地名变得具有精神性和灵动性”的观 点提供了有力的依据，增强了说服力。 D.文章结构严谨，起于地图上的地名，结尾与之照应，但有所升华，这“泉水的不竭涌 流”指“诗歌一代代地传诵”。 2.（3分)对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（) A.地名被反复引用言说，就上升为一种意象，具备了符号的功能。每个阅读者看到“阳 关“北邙”，就会想到地名字面背后“离别”和“死亡”的意味。 2/6 B.人生的不同时段，总有一些经由诗句陶治内化为精神世界一部分的地方，与情感维度 和美学嗜好发生改变的你，产生同频共振。 C.文章视角独特，以“地名进入古诗”为切入点，表达了作者对古诗词的由衷赞美之意，流 露出对传统文化的无限热爱之情。 D.古诗词以历时性的方式，展现了共时性的内容；融入了诗歌中的地名，具有了更丰富 的意涵，彰显着民族的文化气质和精神风度。 3.(4分)作者说：“面对地图时，也总是古诗词最能够以生动的姿态呈现的时刻。”请综合全 文概括古诗词的魅力是如何通过地名展现的。 4.（6分)本文体现了散文的语言美，请结合全文，从“用词修辞“句式”等方面加以赏析。 二、文言文阅读：本大题共5小题，共22分。 阅读下面的文言文，完成下面各小题。 材料一： 孙何，字汉公，蔡州汝阳人。何十岁识音韵，十五能属文，笃学嗜古，为文必本经义，甚 有声，闻于时。淳化三年举进士，及第又得甲科，解褐将作监丞、通判陕州。历右正言，改右 司谏。真宗初，何献五议，上览而善之。咸平二年，举入阁故事，何次当待制。是冬，从幸大 名，诏访边事。何疏曰：“陛下嗣位以来，训师择将精兵倍于前代，而烽尘未息，此将帅或未 得人，边奏或有壅阙，邻境不相救援，糗粮须俟转输之所致也。将帅者何？或恃勇无谋，或忌 功玩寇，但全城堡，不恤人民。边奏者何？护塞之臣，固禄守位，老幼杀伤，托言他盗。不救 援者何？缘边州县，如唇齿之相依，托称兵少不出，或待奏可乃行。俟转输者何？敌骑往来倏 忽，赢粮景从，万辆方行，迨乎我来，寇已遁去。此四者，当今急务。”真宗览而嘉之。俄权 户部判官，出为京东转运副使，未几，徙两逝转运使，加起居舍人。景德初，还判太常礼院， 俄与晁迥、陈尧咨并命知制诰。何先已被疾，勉强亲职。一日，奏事上前，坠奏牍于地，俯而 取之，复坠笏。有司劾以失仪，诏释之。何惭，上章求养疾。上不许，遣医诊视。医勉其然 艾，何答曰：“死生有命。”卒不听。是冬卒，年四十四。上在澶渊，闻之悯惜，录其子言为 大理评事。何乐名教勤接士类后进之有词艺者必为称扬。然性褊急，不能容物。在两浙专务峻 刻，州郡病焉。 (节选自《宋史·孙何传》) 材料二： 何性酷好古文，为转运使颇尚苛峻，州县吏患之。乃求古碑字磨灭者纸本数联，钉于馆 中。何至则读其碑，辨识文字，往往至暮，不复省录文案。 (节选自司马光《涑水记闻·卷三》) 5.(3分)材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号 涂黑。 何乐A名教B勤接士C类D后进之有E词艺者F必为G称扬 6.(3分)下列对材料中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（) A.举，中举。与《孔雀东南飞》中“莫令事不举”的“举”含义不同。 B.致，招致、导致。与《孔雀东南飞》中“何意致不厚”的“致”含义不同。 3/6 C.知制诰，“知”意为掌管，知制诰是负责为皇帝撰写和宣读诏书的中央高级官员。 D.病，不满、怨恨，与材料二“州县吏患之”的“患”意思相近。 7.(3分)下列对材料有关内容的概括和分析，不正确的一项是( A.孙何年少多才。他十岁即懂音韵，十五岁能写文章，专心治学，好读古书，写文章喜欢引 经据典，在当时很有名气。 B.孙何敢于进言。真宗初年他向皇上进献五条奏议，咸平二年冬又上疏分析边境弊病，都得 到真宗的赞赏和采纳。 C.孙何看淡生死。他被任命为知制诰时，已疾病缠身，仍勉强上任；医生劝他保养身体，他 淡然面对，认为生死命中注定。 D.孙何性格急躁。他担任两浙转运使时，办事峻急严苛，他手下的官吏被迫想出利用他爱好 古文的特点转移其注意力的办法。 8.(8分)把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)或恃勇无谋，或忌功玩寇，但全城堡，不恤人民。 (2)敌骑往来倏忽，赢粮景从，万辆方行，迨乎我来，寇已遁去。 9.(5分)柳永《望海潮》课下注释说“这首词为赠两浙转运使孙何之作”，但有学者质疑这 种说法。请结合《望海潮》原文，从材料中找到支持“孙何说”的两条证据并作简要分析。 三、古代诗歌阅读：本大题共2小题，共9分。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 小市（其一) 陆游 小市门前沙作提，杏花虽落不沾泥。 客心尚壮身先老，江水方东我独西。 暂憩轩窗仍汛扫，远游书剑亦提携。 子规应笑飘零惯，故傍茆檐尽意啼。 10.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（) A.小市门前细沙堆成堤岸，杏花飘落却不沾泥，展现出春日小市清新洁净的风貌。 B.诗人在漂泊中不愿潦草度日，暂憩时仍洒扫轩窗，积极求学访友，希望得到提携。 C.尾联运用拟人手法写子规，以子规啼鸣之声烘托氛围，增强了诗歌的抒情效果。 D.全诗以小市见闻串联景、事、情，语言清新质朴，将日常行旅场景写得意蕴深长。 11.颔联通过两组鲜明的矛盾来增强表达张力，请结合诗句简要赏析。(6分) 四、名篇名句默写：本大题共5小题，共10分。 12.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)李白在《蜀道难》一诗中，把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出 来了，句子是：“ (2)杜甫《蜀相》中高度概括、评价诸葛亮一生伟大功业的句子是： 66 (3)《扬州慢》中虚写扬州十里长街繁华景况的诗句，实写现在扬州的凄凉情形的诗句 是： 4/6 (4)(2分)屈原在《离骚》中借坚贞芳香的植物表现自己每天精勤修德，践行忠善长 久之道的两句诗是“ (5)《望海潮》开头以鸟瞰式镜头摄下杭州全貌，其中“ ”几句写街巷河 桥的美丽：” ”写居民住宅的雅致。 五、课内基础知识（每题3分，共21分） 13.下列各组句子中划线词语解释完全正确一组是() A.①信誓旦旦，不思其反（诚恳） ②何乃太区区！（情意深挚） B.①举手长劳劳，二情同依依。（忧愁伤感） ②晻晻日欲暝，愁思出门啼。（昏暗） C. ①言既遂矣（说话） ②士也罔极（准则） D.①总角之宴，言笑晏晏（宴席） ②女也不爽（差错、过失） 14.下列加点词解释无误的一项是（) A.匪我愆期愆：拖延 来即我谋即：立即 B.乘彼垝垣垝：毁坏 自我徂尔徂：往 C.渐车帷裳渐：浸湿 无与士耽耽：耽搁 D.体无咎言咎：责怪 躬自悼矣悼：伤感，哀伤 15.下列对加点词的活用情况分类正确的一项是() ①鸷鸟之不群兮②足以荣汝身③字余日灵均④固前圣之所厚 ⑤明道德之广崇⑥回朕车以复路兮⑦謇朝谇而夕替⑧哀民生之多艰 A.①⑦/②36/④⑤⑧ B.①/②③6/④⑤/⑦⑧ C.①⑦/②③④⑥/⑤⑧ D.①③②⑥/④⑤/⑦/⑧ 16.下列加点词语的解释有误的一项是（) A.赍钱三百万（赠送） 供养卒大恩（完成，尽） B.却与小姑别（退下） 多谢后世人(（告诉，告知) C.便言多令才（便捷） 伶俜萦苦辛（孤单的样子） D.逆以煎我怀（预料，想到将来) 又非君所详（了解，知悉） 17.下列每组句子中对加点字词的解释完全正确的一项是（) A.危乎高哉危：危险 开国何茫然茫然：模糊难知的样子 B.扪参历井仰胁息参、井：均为星宿名 青泥何盘盘盘盘：盘旋曲折的样子 C.使人听此凋朱颜调：用作使动，使…调谢 不与秦塞通人烟塞：阻塞 D.西当太白有鸟道当：应当 连峰去天不盈尺去：距离 18.从词类活用看，下列各句中划线的词与“长余佩之陆离”中的“长”的活用情况相同的一 句是() A.长太息以掩兮 B.哀民生之多艰 C.余虽好修姱以鞿羁兮 D.步余马于兰皋兮 19.对下列画横线词语的解释全都有误的一项是（) ①纷吾既有此内美兮内美：内在的美好品质②日月忽其不淹兮忽：忽然③宁溘死以流亡 兮溘：突然④忍尤而攘诟攘：排斥⑤延伫乎吾将反延：伸长，延长⑥怨灵修之浩荡兮浩 5/6 荡：形容水势汹涌壮阔⑦进不入以离尤兮进：上朝做官，出仕⑧苟余情其信芳荷：荷且 A.①③④⑤⑦ B.①③⑤⑦⑧ C.②④⑤⑥⑧ D.①③④⑥⑦ 六、语言文字运用（共12分） 阅读下面的文字，完成小题。 中国的诗人，自古是爱闲的。“日高窗下枕书眠”，这是闲居；“相与缘江拾明月”，这 是闲游；“大瓢贮月归春瓮”，这是闲消遣。如果他们忙起来，他们也要忙里偷闲。他们是 “有愧野人能自在”，忙极的时候也要“闲寻鸥鸟暂忘机”。 但是，中国的俗谚却说：“成人不自在，自在不成人。”凡是愿意兴室立业的人都不肯 “(A)”。表面看来，诗人与老成人的思想截然相反。诗人们的思想似乎是仙佛的一派； 而社会上的老成人却是入世的，是圣贤的一派。圣贤可学，仙佛不可学，所以我们不应该爱 闲。其实，这只是一种很粗的看法。如果闲得其道，非特无损，而且有益。我们可以说，常人 不可以“好闲”，而圣人却可以“爱闲”。 先说，一国的元首就应该闲。(B),是中国人所认为至治的世界。即使在危急的局势 下，在军书交错的时候，诸葛亮仍旧是纶巾羽扇，谢安仍旧是（C),这种闲情逸致才能养 成他们(D）的本领。由此可见，爱闲和工作紧张是可以并行不悖的。惟有精神不紧张的 人，工作紧张起来才有更大的效力；否则越忙越乱，会把事情弄糟了的。 至于文人，就更不能忙，更不应该忙。《三都赋》十稔而成，不是天天忙着写那赋，而是 闲着在那里等候，灵感来时才写上一段。非侣小叉手不是忙，连九回肠也不算是忙。当你聚精 会神地去推敲一篇文章时心像聚精会神地下一盘棋，这是闲中取乐，不应该被当做束缚的尘 俗。所以，那些卖文为生的文人都不能不忙着做文章：尤其是物价飞跃的今日更不能不搜索 枯肠，奋笔疾书。 节选自王力《闲》（有删改) 20.下列词语，依次填入文中括号处，不恰当的一项是()(3分) A.游手好闲 B.垂拱而治 C.游墅围棋 D.高瞻远瞩 21.文中画波浪线的部分有三处表述不当，请进行修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量 增删词语，不得改变原意。(6分) 22.下列选项中，与文中加点字“要”的意义和用法相同的一项是（)（3分) A.我找老师要了两套语文试卷。 B.真功夫里要数火候掌握最难学。 C.树荫底下要凉快的多。 D.他睡前总要读几页书才觉安稳。 七、写作(60分) 从分至四时、十二月令到二十四节气，中国古人仰观天象，俯察地理，在草木荣枯、 候鸟来去间建构起一套天人相应的时间秩序。那么，在当下，建构自己的时间秩序也应当 是重要的人生命题。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露 个人信息；不少于800字。 6/6