Unit 3 Time for school PartA（课件）-2025-2026学年人教PEP版英语四年级下册

UNIT 3 Time for School Part A · Let's learn & Let's talk 1.7.2013 大家好，欢迎回到我们的英语课堂！今天我们将学习人教版四年级下册第三单元——《Time for School》。在这个单元里，我们将学习如何用英语询问和表达时间，并谈论我们一天的学习和生活安排。准备好了吗？让我们一起开始吧！ ‹#› Let's Start! 活动一：歌曲热身 Activity 01 · Let's Sing Together 🎵 Song: The More We Get Together "The more we get together, together, together, The more we get together, the happier we'll be." ✨ Tip: 大家一起拍手跟着节奏唱起来吧！ 活动二：快速问答 Activity 02 · Quick Response Game 👩‍🏫 Teacher: What's this? (展示时钟图片) 👦 Student: It's a clock. 💡Game Rules: 教师快速展示卡片，学生需大声且快速地回答出对应的英文单词，反应最快的小组获胜！ 🏁 Ready? Go! 1.7.2013 上课之前，我们先来唱一首好听的歌曲《The More We Get Together》。唱完歌，我们来玩一个快速问答游戏，看看谁能最快说出图片里的物品。 ‹#› New Words: Time & Clock 词汇学习 - Part 1 time ( 时间 ) Every moment is precious. clock ( 时钟 ) Look at the clock on the wall. o'clock ( ……点钟 ) It's 3 o'clock sharp now. minute ( 分钟 ) Wait a minute, let me check. 1.7.2013 我们先来学习和时间相关的词汇。`time` 是时间，`clock` 是时钟，`o'clock` 用于表示整点，`minute` 是分钟。大家跟我读：time, clock, o'clock, minute。 ‹#› New Words: Daily Activities 词汇学习 - Part 2 get up 起床 (qǐ chuáng) Time to wake up! go to school 去上学 (qù shàng xué) Study hard today! go home 回家 (huí jiā) Back to family. go to bed 上床睡觉 (shàng chuáng shuì) Sweet dreams! 1.7.2013 接下来我们学习日常活动的短语。`get up` 是起床，`go to school` 是去上学，`go home` 是回家，`go to bed` 是上床睡觉。大家跟我读。你每天几点起床呢？ ‹#› New Words: Meals 词汇学习 - Part 3 breakfast 早餐 lunch 午餐 dinner 正餐；晚餐 1.7.2013 我们来学习一日三餐的词汇。breakfast 是早餐，lunch 是午餐，dinner 是晚餐。大家跟我读。你最喜欢哪一餐呢？ ‹#› New Words: School Subjects 词汇学习 - Part 4 art 美术课 Let's draw a picture! maths 数学课 Let's count numbers! English 英语课 Let's read ABCs! PE 体育课 Let's play sports! 1.7.2013 最后我们来学习学校课程的词汇。`art` 是美术，`maths` 是数学，`English` 是英语，`PE` 是体育。大家跟我读。你最喜欢哪门课呢？ ‹#› Let's Talk: Asking the Time 句型精讲 - Part 1 A:What time is it? B:It's eight o'clock. Q: "What time is it?" 这是询问当前时间最标准、最常用的句型，适用于任何场合。 A: "It's [数字] o'clock." 回答整点时间的固定句型。注意：在口语中，"o'clock" 通常可以省略。 1.7.2013 现在我们来学习如何询问和回答时间。问几点了，我们说："What time is it?"。 回答整点时间，我们说："It's + 数字 + o'clock."。 现在请同桌两人一组，互相问问时间。 ‹#› Let's Talk: Time for... 句型精讲 - Part 2 🗣️ 情景对话 / Dialogue 👧A:It's eight o'clock. It's time for school. 🏃B:Oh, hurry up! Let's go together. 📝 核心句型 / Grammar Focus It's time for + 名词 (Noun / Noun Phrase). 表示“该做某事了”。介词 for 后面必须接名词或名词性短语，不能直接接动词。 1.7.2013 当我们想说“该做某事了”，可以用 `It's time for...` 句型，后面跟名词。比如，八点了，该上学了，我们说："It's time for school."。现在请大家看图，用 `It's time for...` 造句。 ‹#› Let's Talk: Time to... 句型精讲 - Part 3 🗣️ Daily Dialogue A:It's seven o'clock. It's time to get up. B:OK, Mom. I will get up right now. 📝 Grammar Focus Formula: It's time to + Verb (Base Form). 表示“到了做某事的时间了”，强调具体的动作。 e.g. It's time to eat breakfast. / It's time to go to school. 1.7.2013 除了 `It's time for...`，我们还可以用 `It's time to...`，后面跟动词原形。 比如，七点了，该起床了，我们说："It's time to get up."。 现在请大家看右边的图，图中的小男孩正在起床，我们可以用 `It's time to get up.` 来描述这个场景。大家可以试着用 `It's time to...` 造更多的句子，比如“该吃早餐了”、“该去上学了”。 ‹#› Grammar: Time for vs. Time to —— 小学英语语法核心解析 —— It's time for + 名词 (Noun) 说明是“为某个事物”的时间到了。 例句: It's time for lunch. It's time to + 动词原形 (Verb) 说明是“到了执行某个动作”的时间。 例句: It's time to have lunch. 💡 超级记忆小口诀 for 名 · to 动 · 记心中！ 1.7.2013 现在我们来总结一下 `It's time for` 和 `It's time to` 的区别。`for` 是介词，后面跟名词。`to` 是不定式符号，后面跟动词原形。记住这个口诀：`for` 名 `to` 动，记心中。 ‹#› Grammar: Telling the Time ⏰ 英语时间表达 · 语法解析 整点表达 (O'clock Time) 核心结构： It's + 数字 + o'clock. 举个栗子： 8:00 → It's eight o'clock. 非整点表达 (顺读法) 核心结构： It's + 小时 + 分钟. 举个栗子： 7:20 → It's seven twenty. 1.7.2013 我们来学习如何用英语表达时间。整点时间，我们用 `数字 + o'clock`。非整点时间，我们用顺读法，直接读出小时和分钟。现在请大家看时钟，说出对应的时间。 ‹#› Let's Play: Time Matching 互动练习一 | 趣味时间配对挑战赛 STEP 01 · 准备卡片 准备两套核心卡片：一套是标有不同时刻的时钟图片，另一套是描述对应日常活动的卡通场景图。 STEP 02 · 小组翻牌 学生两人一组轮流进行翻牌，每次翻开两张卡片（一张时钟 + 一张活动），请集中注意力记忆卡片位置。 STEP 03 · 判定配对 检查时钟时间与活动内容是否逻辑匹配（如7:00对应起床）。若匹配成功，即可保留卡片；否则重新翻回。 IT'S A MATCH! 7:00 ⇄ Get up 1.7.2013 现在我们来玩一个时间配对游戏。我会给大家一些时钟和活动的卡片，请大家找出匹配的时间和活动。准备好了吗？游戏开始！ ‹#› Let's Play: Error Correction 互动练习二 · 我是“语法小医生” Your Mission 🕵️ 1. 仔细观察，找出卡片中错误的日程安排。 2. 用句型"It's time for / to..."大声说出正确的活动。 Example Case 📝 ❌ Wrong: 10:00 a.m. → Go to bed (睡觉) ✅ Correct: It's 10 a.m.It's time for English class. What's wrong with this picture? 1.7.2013 现在请大家当一回“语法小医生”，找出这些错误的日程安排，并说出正确的活动。 大家请看右边的图片，小女孩穿着睡衣抱着小熊，看起来是准备睡觉的样子。但如果我们看日程表，时间显示是上午10点，这显然是不对的。 上午十点去睡觉是一个错误的安排，正确的活动应该是在学校上英语课。 我们可以这样描述："It's ten o'clock in the morning. It's time for English class." 接下来，请大家分组，利用手中的卡片进行类似的纠错练习。 ‹#› Let's Play: Simon Says — 互动练习三 — Step 1: Be Simon 教师扮演游戏的发起者 "Simon"，掌控全场的游戏节奏与指令发布。 Step 2: Do Action 当听到 "Simon says" + 指令时，所有学生需要迅速做出对应的动作反应。 Step 3: Freeze! 如果教师只说指令但没有说 "Simon says"，大家必须保持静止，不能做任何动作。 Game Demo Example 💡 老师指令："Simon says, 'It's seven o'clock, time to get up!'" → 全班做起床伸懒腰的动作。 🚫 老师指令："Jump high!" → 保持站立不动。 1.7.2013 最后我们来玩一个全身反应游戏“Simon Says”。当我说 "Simon says" 加上指令时，大家要做出相应的动作。如果我没有说 "Simon says"，大家就不能做动作。准备好了吗？ ‹#› Let's Check! 课堂检验 - Part 1 🎧 听力任务 听录音，选出与内容匹配的正确图片 💬 录音原文："It's eight o'clock. It's time for school." 📝 单项选择 1. — What time is it? — __________ ✓ 答案：B. It's seven o'clock. 2. It's time _______ lunch. ✓ 答案：B. for(time for + 名词) 3. It's time _______ get up. ✓ 答案：A. to(time to + 动词原形) 1.7.2013 现在我们来检验一下今天的学习成果。首先是听力部分，请听录音，选择正确的图片。然后是单项选择，请选择最佳答案。 ‹#› Let's Check! 课堂检验 - Part 2 连词成句 | Sentence Making Q: time / is / it / what (?) →What time is it? Q: time / for / it's / class / English (.) →It's time for English class. 情景问答 | Situational Q&A Q: 想问别人现在几点了，你应该说：→ B. What time is it? Q: 想告诉别人该吃早餐了，可以说：→ A. It's time for breakfast. 1.7.2013 接下来是连词成句和情景问答。请大家仔细思考，完成这些练习。 ‹#› Summary & Homework ✨ 课堂总结与家庭作业 ✨ 📝 课堂总结 / Class Summary 🗂️ 核心词汇 Key Vocabulary Time, clock, get up, go to school, breakfast, lunch, dinner, art, maths, English, PE. 💬 重点句型 Key Sentences • What time is it? (询问具体时间) • It's time for... / It's time to... (表达“该做某事了”) 🏠 家庭作业 / Homework 1. 制作一日作息表 (My Day Schedule) 用绘画或文字，记录下你自己一天的时间安排与活动，贴在书桌前吧！ 2. 家庭情景对话 (Family Talk) 用今天学的句型“What time is it?”，与爸爸妈妈进行对话，询问并记录他们一天的安排。 1.7.2013 今天的课就快要结束了，我们来总结一下今天学习的内容。我们学习了关于时间和日常活动的词汇，掌握了询问时间和表达“该做某事了”的句型。课后请大家完成作业，制作自己的作息表，并和家人交流。 ‹#› Thank You! See you next time! Cherish Time & Enjoy Learning 1.7.2013 今天的课就到这里，感谢大家的参与！希望大家都能珍惜时间，合理安排自己的学习和生活。我们下次课再见！ ‹#› The More We Get Together Various Artists Songs Of Whimsey And Rhyme Vol. 4 60420.07 XXX - 163 key(Don't modify):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 $