精品解析：黑龙江省佳木斯市富锦市第五中学、第六中学2024-2025学年九年级下学期5月月考语文试题

2024—2025学年九年级下第三次自测 语文试题 考生注意： 1.考试时间120分钟。 2.全卷共三道大题，总分120分。 一、积累及梳理（共25分） 1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 狡黠（xiá） 剽悍（biāo） 吹毛求疵（cī） B. 匿名（nì） 锃亮（zèng） 相形见绌（zhuō） C. 慰藉（jiè） 稽首（qǐ） 戛然而止（jiá） D. 炽痛（zhì） 藩篱（fān） 周道如砥（dǐ） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 烦燥 心旷神怡 销声匿迹 B. 馈赠 尽态极妍 略胜一畴 C. 旁骛 大庭广众 妙手回春 D. 禁锢 苍海桑田 张皇失措 3. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）春天的脚步近了，大草原上的冰雪渐渐______成了朵朵白色的 “大蘑菇”，煞是壮观。 （2）人与人之间要减少误会，化解矛盾，和谐相处，那么加强彼此______是非常重要的。 （3）每天天还没亮，位于城郊的农贸市场就______起来，人们又开始了一天的劳作。 A. 溶化 沟通 喧哗 B. 溶化 勾通 喧闹 C. 融化 勾通 喧哗 D. 融化 沟通 喧闹 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动。 B. 为了防止疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。 C. 能否根治中小学生沉迷网络游戏的顽症，是保证青少年健康成长的条件之一。 D. 这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然、滥杀动物的行为。 古诗文默写（8分） 5. 完成下面问题。 （1）____________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （2）了却君王天下事，____________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （3）范仲淹在《渔家傲·秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是：____________，____________。 （4）苏轼《水调歌头·明月几时有》中 “____________，____________”表达了对天下离人的美好祝愿。 （5）古代文人常借“酒”抒情言志，如李白《行路难（其一）》中“____________，____________”，写诗人面对美酒佳肴却无心食用，表现内心的苦闷迷茫。 名著阅读（5分） 6. 《简・爱》的作者是英国女作家__________。小说以第一人称叙述，讲述了贫苦孤女简・爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。 7. 在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是______________，也被称为“赛诸葛”。他与一伙好汉在“黄冈泥上巧施功”，干了一件大事是_________。 8. 请从下面两个故事中任选一个，简述其情节。（80字左右） A. 三打白骨精 B. 三借芭蕉扇 二、阅读与鉴赏（共45分） （一）古诗文阅读与鉴赏（18分） 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （选自《孟子·告子上》） 【乙】 曾子衣敝衣以耕，鲁君使人往致邑①焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受。反，复往，又不受，使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不受？”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人；纵子有赐不我骄也我能勿畏乎？”终不受。孔子闻之曰：“参之言，足以全其节也。” （选自刘向《说苑·立节》） 【注释】①致邑：给一座城。致，送。 9. 解释下列句中加点的词。 （1）故患有所不辟也（ ） （2）万钟则不辩礼义而受之（ ） （3）曾子衣敝衣以耕（ ） （4）反复往（ ） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 纵子有赐不我/骄也我能/勿畏乎 B. 纵子有赐不我/骄也我能勿/畏乎 C. 纵子有赐/不我骄也/我能勿畏乎 D. 纵子有赐不/我骄也我/能勿畏乎 11. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （2）先生非求于人，人则献之，奚为不受？ 12. 【甲】【乙】两文分别运用了怎样的论证方法阐述观点？两文表现的共同观点是什么？ 古诗词鉴赏 阅读下面这首古诗，完成下面小题。 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 13. 下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 这是一首怀古诗。作者通过对古代人物的歌颂，讽刺南宋统治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸无能。 B. “何处望神州？满眼风光北固楼”两句，诗人站在北固楼上，极目远眺，不禁兴起了千古兴亡之感。 C. “年少万兜鍪，坐断东南战未休”是说孙权年纪轻轻就统率千军万马，雄踞东南一隅，战斗不止。 D. 这首词通篇三问三答，互相呼应，感怆雄壮，意境高远。 14. 词的下阕运用典故，有什么作用？ （二）整本书阅读与鉴赏（8分） 阅读《艾青诗选》中的选段，回答下面小题。 它以难遮掩的光芒 使生命呼吸 使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去 当它来时，我听见 冬蛰的虫蛹转动于地下 群众在旷场上高声说话 城市从远方 用电力与钢铁召唤它 15. 诗中的“它”指的是__________，本诗蕴含着诗人艾青对__________的向往和追求。 16. 艾青的诗歌往往借助具体可感的事物来抒发真情实感。请结合《我爱这土地》，举例分析这一特点。 （三）文学性文本阅读与鉴赏（11分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 父亲的半瓶酒 贾平凹 ①大学毕业后，我留在了西安，父亲又给我买了一件皮夹克，他眼睛湿漉漉的，说：“穿上吧，娃，爸老了，这世上有个穿皮夹克的儿子，爸也就满足了……” ②后来我谈了恋爱，第一个女朋友是一位漂亮温柔的姑娘，当我带着她回故乡时，父亲把杀了过年的猪都拿出来款待她，每顿饭都做了满满一桌子菜，吃饭时，父亲殷勤地给她夹菜，姑娘推让，父亲就说：“多吃些，孩子，咱山里人没什么好的，这都是自家养的猪，肉香着呢！” ③可是，后来女朋友还是和我分手了，我痛苦万分，借酒浇愁，喝得酩酊大醉。父亲知道后，默默地坐在我身边，他没有说什么安慰的话，只是拿出了半瓶酒，递给我，说：“喝吧，喝了就好受些。” ④我接过酒，大口大口地喝起来，父亲也陪着我喝，那半瓶酒很快就见底了。父亲看着我，缓缓地说：“娃，别太伤心，缘分这东西，强求不来。你还年轻，以后还会遇到更好的。” ⑤那半瓶酒，我不知道是什么牌子，只记得味道很烈，喝下去，胃里火辣辣的，心里却渐渐平静了下来。 ⑥后来，我又谈了几个女朋友，但都没有修成正果。每一次失恋，父亲都会拿出那半瓶酒，陪我一起喝。渐渐地，那半瓶酒成了我失恋时的慰藉，也成了我和父亲之间一种特殊的交流方式。 ⑦再后来，我终于找到了自己的真爱，结婚那天，父亲很高兴，他喝了很多酒，脸上洋溢着幸福的笑容。婚礼结束后，父亲把我叫到一边，从怀里掏出那半瓶酒，递给我，说：“娃，这半瓶酒，爸一直留着，现在，爸把它交给你，希望你以后的生活幸福美满。” ⑧我接过那半瓶酒，看着父亲苍老的面容，心里感慨万千。那半瓶酒，承载着父亲对我的爱和关怀，也见证了我成长的历程。 17. 文章围绕“半瓶酒”写了哪几件事？请简要概括。 18. 结合语境，赏析文中画横线的句子。 父亲看着我，缓缓地说：“娃，别太伤心，缘分这东西，强求不来。你还年轻，以后还会遇到更好的。” 19. 文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 20. 文章以“父亲的半瓶酒”为题，有什么妙处？ （四）实用性文本阅读与鉴赏（8分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 随着科技的发展，智能家居逐渐走进人们的生活。智能家居是利用物联网技术，将家中的各种设备（如音视频设备、照明系统、窗帘控制、空调控制、安防系统、数字影院系统、网络家电等）连接在一起，通过手机、平板电脑等移动终端或语音控制，实现智能化管理和控制。智能家居不仅能为人们提供更加便捷、舒适的生活环境，还能提高家居的安全性和节能性。 材料二： 智能家居市场发展迅速，但也存在一些问题。部分智能家居产品存在兼容性差的问题，不同品牌的设备难以实现互联互通；一些智能家居产品的操作界面复杂，老年人和儿童使用起来不方便；此外，智能家居的安全性也受到人们的关注，网络安全漏洞可能导致用户信息泄露。 材料三： 未来，智能家居将更加注重用户体验，产品设计将更加人性化。例如，智能家电将具备自动学习和智能调节的功能，能够根据用户的使用习惯和需求自动调整工作模式；智能家居系统将与人工智能深度融合，实现更加智能化的场景应用，如智能安防、智能健康管理等。 21. 什么是智能家居？请根据材料一用简洁的语言概括。 22. 智能家居市场存在哪些问题？请根据材料二简要概括。 23. 未来智能家居将有哪些发展趋势？请根据材料三概括。 三、写作（共50分） 24. 请以“那一刻，我明白了__________”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）先将题目补充完整，然后作文；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得抄袭和套作；（4）文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年九年级下第三次自测 语文试题 考生注意： 1.考试时间120分钟。 2.全卷共三道大题，总分120分。 一、积累及梳理（共25分） 1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 狡黠（xiá） 剽悍（biāo） 吹毛求疵（cī） B. 匿名（nì） 锃亮（zèng） 相形见绌（zhuō） C. 慰藉（jiè） 稽首（qǐ） 戛然而止（jiá） D. 炽痛（zhì） 藩篱（fān） 周道如砥（dǐ） 【答案】C 【解析】 【详解】A.剽悍（piāo） B.相形见绌（chù） D.炽痛（chì） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 烦燥 心旷神怡 销声匿迹 B. 馈赠 尽态极妍 略胜一畴 C. 旁骛 大庭广众 妙手回春 D. 禁锢 苍海桑田 张皇失措 【答案】C 【解析】 【详解】A.烦躁； B.略胜一筹； D.沧海桑田。 3. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）春天的脚步近了，大草原上的冰雪渐渐______成了朵朵白色的 “大蘑菇”，煞是壮观。 （2）人与人之间要减少误会，化解矛盾，和谐相处，那么加强彼此______是非常重要的。 （3）每天天还没亮，位于城郊的农贸市场就______起来，人们又开始了一天的劳作。 A. 溶化 沟通 喧哗 B. 溶化 勾通 喧闹 C. 融化 勾通 喧哗 D. 融化 沟通 喧闹 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语的运用。 第一空，“融化”指冰或者是雪由于温度或者是太阳光的照射使它化成水；“溶化”指固体在液体中溶解的过程。此处形容冰雪，故用“融化”； 第二空，“沟通”指使两方能通连，中性词；“勾通”指暗中串通，勾结，含贬义。该句中指人与人之间的交流用，故选用“沟通”； 第三空，“喧闹”指喧哗热闹；“喧哗”指声音大而杂乱。句中用来形容农贸市场喧哗热闹的场景，用“喧闹”更合适； 故选D。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动。 B. 为了防止疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。 C. 能否根治中小学生沉迷网络游戏的顽症，是保证青少年健康成长的条件之一。 D. 这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然、滥杀动物的行为。 【答案】D 【解析】 【详解】A.成分残缺（缺主语）。“通过……”和“使……”同时使用，导致句子没有主语，删去“通过”或“使”； B.否定不当。“防止”本身含有“避免、不让”的含义，与“不再”连用，双重否定表肯定，语义矛盾，应删去“不”； C.两面对一面。“能否”（两面）与“是保证青少年健康成长的条件之一”（一面）搭配不当，可删去“能否”。 古诗文默写（8分） 5. 完成下面问题。 （1）____________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （2）了却君王天下事，____________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （3）范仲淹在《渔家傲·秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是：____________，____________。 （4）苏轼《水调歌头·明月几时有》中 “____________，____________”表达了对天下离人的美好祝愿。 （5）古代文人常借“酒”抒情言志，如李白《行路难（其一）》中“____________，____________”，写诗人面对美酒佳肴却无心食用，表现内心的苦闷迷茫。 【答案】 ①. 沉舟侧畔千帆过 ②. 赢得生前身后名 ③. 浊酒一杯家万里 ④. 燕然未勒归无计 ⑤. 但愿人长久 ⑥. 千里共婵娟 ⑦. 停杯投箸不能食 ⑧. 拔剑四顾心茫然 【解析】 【详解】本题中的“畔、赢、勒、婵娟、箸”等字词容易写错。 名著阅读（5分） 6. 《简・爱》的作者是英国女作家__________。小说以第一人称叙述，讲述了贫苦孤女简・爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。 【答案】夏洛蒂·勃朗特 【解析】 【详解】《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。 7. 在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是______________，也被称为“赛诸葛”。他与一伙好汉在“黄冈泥上巧施功”，干了一件大事是_________。 【答案】 ①. 吴用 ②. 智取生辰纲――花石纲 【解析】 【详解】.本题考查名著内容。《水浒传》是我国古代四大名著之一，作者施耐庵。四大名著是中考必考内容，吴用是小说《水浒传》中登场的虚拟人物，梁山排名第三，上应天机星，人称智多星； 沉着、冷静、足智多谋。吴用平生机巧聪明，曾读万卷经书，也被称为“赛诸葛”。他与一伙好汉在“黄冈泥上巧施功”，干了一件大事是“智取生辰纲”。学生只要平时认真阅读原著，解答此题并不难。 8. 请从下面两个故事中任选一个，简述其情节。（80字左右） A. 三打白骨精 B. 三借芭蕉扇 【答案】示例一：A.三打白骨精：唐僧师徒西行途中，白骨精为吃唐僧肉，先后变幻为村姑、老妇人、老公公，均被孙悟空识破打死。唐僧不识真相，怒逐悟空。 示例二：B.三借芭蕉扇：唐僧师徒过火焰山受阻，孙悟空向铁扇公主借芭蕉扇。一借骗得假扇，二借真扇却被牛魔王骗回，三借在众神帮助下，降伏牛魔王，终得真扇，过了火焰山。 【解析】 【详解】A.出自《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王”。内容简介：故事发生在白虎岭。师徒四人一路西行，途中遇一女子，孙悟空火眼金睛，一眼看出她是由白骨精所变的村姑，便一棒打死。白骨精不甘心，又分别变成老妇和老公公前来迷惑唐僧，但都被孙悟空识破并打死。唐僧肉眼凡胎，误以为孙悟空滥杀无辜，十分愤怒，最终将孙悟空赶走。这一情节生动地展现了孙悟空的机智勇敢和坚定，以及唐僧的善良但有时过于迂腐，同时也凸显了白骨精的狡猾奸诈。它深刻地反映了取经途中师徒之间面临的信任危机和外部妖魔的阻挠，为后续故事的发展埋下了伏笔。 B.出自《西游记》第五十九回“唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇”、第六十回“牛魔王罢战赴华筵 孙行者二调芭蕉扇”、第六十一回“猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇”。内容简介：唐僧师徒来到火焰山，无法通过，必须向铁扇公主借芭蕉扇灭火。第一次，孙悟空变成小虫进入铁扇公主的肚子里，铁扇公主疼痛难忍，给了他一把假扇。第二次，孙悟空变成牛魔王的模样从铁扇公主那里骗到真扇，却又被牛魔王变的猪八戒骗回。第三次，孙悟空与牛魔王大战，在众神的帮助下，打败牛魔王，终于得到芭蕉扇，扇灭了火焰山的火，师徒得以继续西行。 任选其一，简述情节，字数符合要求即可。 示例一：选A。唐僧师徒西行途中，白骨精为吃唐僧肉，三次变作村姑、老妇、老翁诱骗，都被孙悟空识破打死。唐僧误会悟空滥杀无辜，怒将孙悟空赶走。 示例二：选B。唐僧师徒过火焰山需借芭蕉扇灭火，孙悟空三次向铁扇公主借扇，历经波折，最终成功借到真扇扇灭火焰，顺利西行。 二、阅读与鉴赏（共45分） （一）古诗文阅读与鉴赏（18分） 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （选自《孟子·告子上》） 【乙】 曾子衣敝衣以耕，鲁君使人往致邑①焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受。反，复往，又不受，使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不受？”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人；纵子有赐不我骄也我能勿畏乎？”终不受。孔子闻之曰：“参之言，足以全其节也。” （选自刘向《说苑·立节》） 【注释】①致邑：给一座城。致，送。 9. 解释下列句中加点的词。 （1）故患有所不辟也（ ） （2）万钟则不辩礼义而受之（ ） （3）曾子衣敝衣以耕（ ） （4）反复往（ ） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 纵子有赐不我/骄也我能/勿畏乎 B. 纵子有赐不我/骄也我能勿/畏乎 C. 纵子有赐/不我骄也/我能勿畏乎 D. 纵子有赐不/我骄也我/能勿畏乎 11. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （2）先生非求于人，人则献之，奚为不受？ 12. 【甲】【乙】两文分别运用了怎样的论证方法阐述观点？两文表现的共同观点是什么？ 【答案】9. ①. 同“避”，躲避 ②. 同“辨”，辨别 ③. 穿 ④. 同“返”，返回 10. C 11. （1）不仅贤人有这种心，人人都有，只不过贤人能够不丧失（它）罢了。 （2）先生不是向别人索求东西，是别人主动送给您的，为什么不接受呢？ 12. 甲文运用了比喻论证、对比论证、举例论证的方法阐述观点；乙文运用了举例论证、道理论证的方法阐述观点。两文表现的共同观点是：做人要坚守本心，重义轻利。 【解析】 【导语】甲文《鱼我所欲也》以鱼与熊掌设喻，开篇立论“舍生取义”，层层推演，论证“义”重于生命、本心不可失，逻辑严密，气势充沛，尽显儒家道义担当。乙文以曾子拒邑的故事，诠释“不妄受馈赠、保全气节”的操守，以对话凸显人物风骨，以孔子评价收束主旨。两文一脉相承，皆以“义”为核心，一论一证，将儒家重义轻利、坚守本心的精神阐释得透彻有力，读来振聋发聩。 【9题详解】 （1）句意：所以有的祸患我不躲避。辟：同“避”，躲避。 （2）句意：优厚的俸禄如果不辨别是否合乎礼义就接受它。辩：同“辨”，辨别。 （3）句意：曾子穿着破旧的衣服耕田。衣：穿。 （4）句意：使者返回后，又再次前往（赠送封地）。反：同“返”，返回。 【10题详解】 句意：纵使国君赏赐我（封地），也不对我显露骄色，我能不因此畏惧他吗？ “纵子有赐”是一个完整的假设分句，语义独立，因此在其后断开。“不我骄也”是典型的宾语前置句，正常语序为“不骄我也”是一个完整的分句，因此在其后断开。“我能勿畏乎”构成完整的反问句，独立成句。 因此，正确的断句是：纵子有赐/不我骄也/我能勿畏乎。 【11题详解】 重点字词有： （1）非独：不只是，不仅；贤者：贤德的人；是心：这种本心（指舍生取义之心）；之：代词，指“是心”；贤者：贤德的人；勿：不；。 （2）先生：对男子的尊称，这里指曾子；求于人：向别人索求、请求；人则献之：别人就把它献给您；奚为：为什么。 【12题详解】 甲文综合运用了比喻论证、对比论证、举例论证，层层递进阐述“舍生取义”的核心观点。第一，比喻论证：开篇以“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也”设喻，以鱼喻“生”、以熊掌喻“义”，生动形象地引出中心论点，将抽象的“义重于生”的道理具象化，通俗易懂。第二，对比论证：将“所欲有甚于生者（义）”与“所欲莫甚于生”、“所恶有甚于死者（不义）”与“所恶莫甚于死”进行正反对比，从逻辑上论证“义”的价值高于生命；将“行道之人、乞人不食嗟来之食”（坚守本心、舍生取义）与“万钟则不辩礼义而受之”（为名利丧失本心）进行对比，批判了见利忘义的行为，突出“本心不可失”的观点。第三，举例论证：以“呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也”为例，证明普通人也有“舍生取义”的本心，增强了论证的说服力。 乙文主要运用了举例论证、道理论证（引用论证）阐述“坚守气节、不妄受馈赠”的观点。第一，举例论证：全文以“曾子衣敝衣以耕，鲁君多次派人赠邑，曾子始终不受”的完整事例为核心，通过具体的人物言行，直观展现曾子“不妄受他人馈赠、保全自身气节”的品格，以事实支撑观点。第二，道理论证（引用论证）：曾子的言论以事理分析拒绝馈赠的原因，从道理上阐明“受赐会导致畏惧、丧失气节”的逻辑，深化观点；结尾引用孔子的评价“参之言，足以全其节也”，以圣人之言佐证曾子的做法，增强了观点的权威性，收束全文。 两文的共同核心观点是：人应当坚守道义（气节、本心），不被外物诱惑，不因利益丧失原则。甲文从“义重于生”的高度，强调无论面对生死还是高官厚禄，都要坚守“本心”，舍生取义，不可见利忘义；乙文以曾子拒邑的事例，强调人要保全自身气节，不接受无功之赐，不因他人馈赠而丧失人格独立，本质上是“坚守道义、不违本心”的具体体现。二者一脉相承，都传承了儒家“重义轻利、坚守本心”的思想：甲文是理论层面的系统阐释，乙文是实践层面的生动例证，共同诠释了“义”是为人处世的根本，不可因外物而背弃。 【点睛】参考译文： 【甲】鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命是我所想要的，道义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所想要的，但我所想要的还有比生命更重要的东西，所以我不做苟且偷生的事。死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，因此有灾祸我也不躲避。如果人们所想要的东西没有能比生命更重要的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是可以躲避祸患的办法为什么不可以做呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所想要的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤人有这种心，人人都有，只不过贤能的人不丧失罢了。 一碗食物，一碗汤，得到它就能活下去，得不到它就会饿死。如果盛气凌人地呼喝着给他吃，饥饿的行人也不愿接受；用脚踢给别人吃，就连乞丐也会因轻视而不肯接受。高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢？是为了住宅的华丽、妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗？以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在却为了住宅的华丽却接受了它；以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在却为了妻妾的侍奉接受了它；以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在为了认识的穷人感激自己接受了它。这种做法难道不应该停止吗？这就叫做丧失了人所固有的羞恶之心。 【乙】曾子穿着破旧的衣裳在地里耕种。鲁国的国君派人到他那里去封赠他一座城镇。说：“请用这座城镇的收入，修饰一下你的服装。”曾子没有接受，派来的使臣便返回了，不久后又来了，可曾子仍然没有接受。派来的人说：“先生不是有求于国君，完全是国君自己封赠给你的，为什么不肯接受呢？”曾子说：“我听说过，接受了人家赠送的东西，就怕得罪人家；给人家东西的人免不了会骄横。纵然鲁君赠送我封地，没有对我表现出骄横，我能不怕他吗？”最后，还是没有接受。孔子知道了这件事，说：“曾参的话足以保全他的气节。” 古诗词鉴赏 阅读下面这首古诗，完成下面小题。 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 13. 下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 这是一首怀古诗。作者通过对古代人物的歌颂，讽刺南宋统治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸无能。 B. “何处望神州？满眼风光北固楼”两句，诗人站在北固楼上，极目远眺，不禁兴起了千古兴亡之感。 C. “年少万兜鍪，坐断东南战未休”是说孙权年纪轻轻就统率千军万马，雄踞东南一隅，战斗不止。 D. 这首词通篇三问三答，互相呼应，感怆雄壮，意境高远。 14. 词的下阕运用典故，有什么作用？ 【答案】13. D 14. 词的下阕运用典故，借对孙权年少有为、英勇抗敌的赞美，讽刺了南宋统治者的昏庸无能、怯懦苟安，委婉地表达了作者渴望收复中原、统一祖国的愿望。 【解析】 【导语】这是辛弃疾的登临怀古爱国词作，借咏叹孙权典故暗讽南宋朝廷苟安怯懦，通篇三问三答结构灵动，感怆雄壮，将对时局的忧愤、收复中原的渴望熔铸于雄阔意境中。 【13题详解】 D.这首词并非“通篇三问三答”，结合词作原文：第一问“何处望神州？”，无明确直接回答，而是以“满眼风光北固楼”引出兴亡之感；第二问“千古兴亡多少事？”，回答是“悠悠。不尽长江滚滚流”（一问一答）；第三问“天下英雄谁敌手？”，回答是“曹刘”（一问一答）。整体是“三问两答”，并非“三问三答”，该选项表述错误。 【14题详解】 词的下阕“年少万兜鍪，坐断东南战未休”，直接勾勒出孙权年少便执掌兵权、统领军队，长期在东南地区坚守、英勇抗敌的英雄形象。这一典故传递出作者对孙权这样有担当、敢抗敌的英雄的崇敬之情；词中孙权不畏强敌、坚守阵地，而南宋统治者却面对金兵入侵一味妥协、苟且偷生，典故的运用，含蓄讽刺了南宋统治者的昏庸无能、怯懦苟安；结尾“生子当如孙仲谋”，将对孙权的赞美推向高潮，实则是作者借这一典故，委婉表达自身的爱国情怀——渴望南宋统治者能像孙权一样，挺身而出、抗击外敌，进而收复中原、实现国家统一。 （二）整本书阅读与鉴赏（8分） 阅读《艾青诗选》中的选段，回答下面小题。 它以难遮掩的光芒 使生命呼吸 使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去 当它来时，我听见 冬蛰的虫蛹转动于地下 群众在旷场上高声说话 城市从远方 用电力与钢铁召唤它 15. 诗中的“它”指的是__________，本诗蕴含着诗人艾青对__________的向往和追求。 16. 艾青的诗歌往往借助具体可感的事物来抒发真情实感。请结合《我爱这土地》，举例分析这一特点。 【答案】15. ①. 太阳 ②. 光明（或希望、美好生活） 16. 在《我爱这土地》中，诗人将自己比作一只鸟，用“嘶哑的喉咙”歌唱土地、河流、风、黎明这些具体可感的事物。“土地”象征着遭受苦难的祖国，“河流”“风”象征着人民的悲愤和反抗，“黎明”象征光明未来，表达了诗人对希望的热切向往。这些具体可感的事物使诗人的情感表达得真挚而深沉。 【解析】 【15题详解】 第一空，这首诗节选自艾青的经典诗作《太阳》。从意象上看：“难遮掩的光芒”“冬蛰的虫蛹转动”“河流狂歌奔向它”，都是太阳升起、光明降临的典型景象，诗人用热烈、磅礴的笔触描绘太阳带来的生机与力量。 第二空，诗人以太阳象征光明与希望，“难遮掩的光芒”唤醒万物，让高树舞蹈、河流狂歌，展现出光明带来的蓬勃生机；“冬蛰的虫蛹转动”寓意黑暗中沉睡的生命迎来复苏，而“群众高声说话”“城市用电力与钢铁召唤它”，则将自然生机延伸至社会与时代，既表达了对光明驱散沉寂、唤醒民众的赞颂，也蕴含着诗人对新生、希望与美好未来的热切向往和执着追求。 【16题详解】 艾青在《我爱这土地》中，没有直接空洞地抒发爱国之情，而是借助鸟、土地、河流、风、黎明等具体可感的意象来寄托深情。诗人把自己比作一只鸟，即使喉咙嘶哑也要歌唱“被暴风雨所打击着的土地”“永远汹涌着我们的悲愤的河流”“无止息地吹刮着的激怒的风”，这些意象分别象征着多灾多难的祖国、人民心中的悲愤与抗争的力量；而“来自林间的无比温柔的黎明”，则寄托着对光明未来的期盼。最后写鸟死后连羽毛也腐烂在土地里，更是将对祖国深沉、执着、至死不渝的爱，通过具体形象真切地表现出来，让抽象的爱国情感变得可触可感、真挚动人。 （三）文学性文本阅读与鉴赏（11分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 父亲的半瓶酒 贾平凹 ①大学毕业后，我留在了西安，父亲又给我买了一件皮夹克，他眼睛湿漉漉的，说：“穿上吧，娃，爸老了，这世上有个穿皮夹克的儿子，爸也就满足了……” ②后来我谈了恋爱，第一个女朋友是一位漂亮温柔的姑娘，当我带着她回故乡时，父亲把杀了过年的猪都拿出来款待她，每顿饭都做了满满一桌子菜，吃饭时，父亲殷勤地给她夹菜，姑娘推让，父亲就说：“多吃些，孩子，咱山里人没什么好的，这都是自家养的猪，肉香着呢！” ③可是，后来女朋友还是和我分手了，我痛苦万分，借酒浇愁，喝得酩酊大醉。父亲知道后，默默地坐在我身边，他没有说什么安慰的话，只是拿出了半瓶酒，递给我，说：“喝吧，喝了就好受些。” ④我接过酒，大口大口地喝起来，父亲也陪着我喝，那半瓶酒很快就见底了。父亲看着我，缓缓地说：“娃，别太伤心，缘分这东西，强求不来。你还年轻，以后还会遇到更好的。” ⑤那半瓶酒，我不知道是什么牌子，只记得味道很烈，喝下去，胃里火辣辣的，心里却渐渐平静了下来。 ⑥后来，我又谈了几个女朋友，但都没有修成正果。每一次失恋，父亲都会拿出那半瓶酒，陪我一起喝。渐渐地，那半瓶酒成了我失恋时的慰藉，也成了我和父亲之间一种特殊的交流方式。 ⑦再后来，我终于找到了自己的真爱，结婚那天，父亲很高兴，他喝了很多酒，脸上洋溢着幸福的笑容。婚礼结束后，父亲把我叫到一边，从怀里掏出那半瓶酒，递给我，说：“娃，这半瓶酒，爸一直留着，现在，爸把它交给你，希望你以后的生活幸福美满。” ⑧我接过那半瓶酒，看着父亲苍老的面容，心里感慨万千。那半瓶酒，承载着父亲对我的爱和关怀，也见证了我成长的历程。 17. 文章围绕“半瓶酒”写了哪几件事？请简要概括。 18. 结合语境，赏析文中画横线的句子。 父亲看着我，缓缓地说：“娃，别太伤心，缘分这东西，强求不来。你还年轻，以后还会遇到更好的。” 19. 文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 20. 文章以“父亲的半瓶酒”为题，有什么妙处？ 【答案】17. “我”第一次失恋时，父亲拿出半瓶酒陪“我”喝，并安慰“我”；之后每一次失恋，父亲都会拿出半瓶酒陪“我”一起喝；结婚那天，父亲把半瓶酒交给“我”，希望“我”生活幸福美满。 18. 这是语言描写，父亲用质朴、温和的语言安慰失恋的“我”，他明白“我”的痛苦，用简单的话语给予“我”鼓励和引导，体现出父亲对“我”的关爱与理解。 19. 第一，关爱儿子：父亲默默陪伴失恋的“我”，用半瓶酒慰藉“我”，并安慰鼓励“我”。第二，不善言辞但情感深沉：父亲在“我”失恋痛苦时，没有说过多华丽的安慰话，只是默默陪伴和用行动表达关心。第三，重视亲情：“我”大学毕业父亲给买皮夹克，“我”带女朋友回家父亲热情款待，都体现了他对儿子及儿子感情生活的重视。 20. 第一，作为线索，贯穿全文。文章围绕“父亲的半瓶酒”展开，写了“我”失恋、恋爱、结婚等人生经历，使文章结构清晰。第二，象征着父亲对“我”的爱和关怀。这半瓶酒在“我”失恋时给予慰藉，见证了父亲对“我”的情感。第三，设置悬念，吸引读者。看到题目，读者会好奇这半瓶酒有什么故事，引发阅读兴趣。 【解析】 【导语】贾平凹《父亲的半瓶酒》以“半瓶酒”为情感纽带，串联起儿子成长与父爱的深沉脉络。从失恋慰藉到新婚托付，半瓶酒是父子间无需言说的默契，藏着父亲沉默的守护与滚烫的期许。文字质朴无华，于日常细节中见真情，将父爱融在酒的烈与暖里，既写尽成长的起落，也道尽亲情的绵长，读来温热动人，余味悠长。 【17题详解】 由第③—⑤段可知，“我”第一次失恋借酒浇愁时，父亲拿出半瓶酒陪“我”同饮，用朴素的话语开解“我”，半瓶酒成为“我”失恋时的慰藉。据此，可以概括为：第一次失恋时，父亲拿出半瓶酒陪“我”喝，并安慰“我”。 由第⑥段可知，“我”后续几次恋爱都未能修成正果，每一次失恋，父亲都会拿出那半瓶酒陪“我”喝，半瓶酒成了父子间无需言说的特殊交流方式。据此可以概括为：之后每一次失恋，父亲都会拿出半瓶酒陪我一起喝。 由第⑦—⑧段可知，“我”结婚当天，父亲将一直留存的半瓶酒郑重交给“我”，把对“我”未来幸福美满的期许，都寄托在这半瓶酒中。据此可以概括为：结婚那天，父亲把半瓶酒交给“我”，希望“我”生活幸福美满。 【18题详解】 这是对父亲的语言描写。这句话质朴无华，没有华丽的辞藻，却满是人生阅历带来的通透与温柔。“娃”是父亲对儿子的亲昵称呼，瞬间拉近距离，消解了儿子的痛苦；“缘分强求不来”是父亲用朴素的人生道理开解儿子，帮他放下执念；“以后还会遇到更好的”则是给儿子注入希望，让他从失恋的低谷中走出来。这句话出现在儿子第一次失恋、借酒浇愁的段落中。前文儿子“痛苦万分，喝得酩酊大醉”，父亲“默默地坐在我身边，没有说什么安慰的话，只是拿出了半瓶酒”，陪儿子喝完后，才说出这句话。这句话将父亲对儿子的心疼、理解、支持与期许，浓缩在短短一句话中，呼应了全文“半瓶酒承载父爱”的核心主旨。 示例：这句话运用语言描写，细腻刻画了父亲在儿子失恋时的劝慰场景。质朴的话语满是父亲的人生通透与慈爱，既用朴素的道理帮儿子走出失恋的痛苦，又给予儿子未来的希望。这句话既塑造了父亲内敛深沉、温暖通透的形象，又深化了父爱的主题。 【19题详解】 第一，文中父亲从未用华丽的语言表达爱，始终以沉默的行动守护儿子。由第①段可知，儿子大学毕业，父亲为他买皮夹克，满是对儿子的骄傲与牵挂；由第③—⑤段可知儿子第一次失恋酩酊大醉，父亲没有多余的安慰，只是默默坐在身边，拿出半瓶酒陪儿子同饮，用陪伴承接儿子的痛苦，用行动代替语言，尽显内敛深沉的父爱。 第二，文中父亲出身山里，话语质朴，却有着通透的人生智慧，总能在儿子失意时给予最温暖的开解。第④段儿子失恋痛苦时，父亲用最朴素的人生道理，帮儿子走出失恋的低谷，没有说教，只有真诚的人生感悟；他用“用心生活、顺其自然”的态度，给儿子传递了最踏实的人生力量，成为儿子失意时最坚实的精神依靠。 第三，文中父亲身上带着山里人最本真的淳朴与善良，待人真诚，毫无虚饰。第②段儿子带女朋友回家，父亲拿出自家养的猪热情款待，尽显山里人的朴实与真诚；由第⑦段可知，他对儿子的爱毫无保留，对生活的态度踏实纯粹，用最本真的品格，给儿子树立了最好的人生榜样。 综上可知，文中的父亲是一位深沉内敛、不善言辞却爱得厚重、朴实通透、默默守护儿子成长的中国式父亲，他用行动与半瓶酒，将无声的父爱贯穿儿子的青春岁月。 【20题详解】 第一，“父亲的半瓶酒”是贯穿全文的核心线索，将零散的生活片段紧密串联成一个有机整体。从儿子第一次失恋时，父亲拿出半瓶酒陪饮慰藉，到后续几次恋爱失败，父亲都以半瓶酒相伴，再到儿子新婚之日，父亲将珍藏的半瓶酒郑重托付，半瓶酒始终串联起儿子从失意到圆满的成长历程，也串联起父亲沉默守护的父爱，让文章结构严谨、脉络清晰。 第二，半瓶酒是父爱的具象化载体，将抽象的父爱转化为可感的实物。它不再是普通的饮品，而是父亲对儿子无声的心疼、陪伴与期许的寄托：儿子失恋时，半瓶酒是失意时的慰藉，承载着父亲沉默的陪伴；多次失恋时，半瓶酒是父子间无需言说的默契，承载着父亲不变的守护；新婚之日，半瓶酒是幸福的托付，承载着父亲对儿子未来的美好祝愿。 第三，以“父亲的半瓶酒”为题，自带悬念感，极大地激发读者的阅读兴趣，同时也为文章的情感铺垫埋下伏笔，让读者在阅读中逐步揭开悬念，感受半瓶酒背后的父爱与成长，增强了文章的吸引力与可读性。 示例：“父亲的半瓶酒”是贯穿全文的叙事线索，串联起儿子从失恋失意到新婚圆满的成长历程，以及父亲一路的默默守护，让文章结构严谨、脉络清晰。它是父爱的具象化载体，将父亲内敛深沉的爱融入半瓶酒中，承载着对儿子失意时的慰藉、陪伴时的默契与新婚时的期许，让抽象的父爱变得可感可触。同时，标题自带悬念，激发阅读兴趣，引导读者探寻背后的父子深情，为全文的情感表达做好铺垫。 （四）实用性文本阅读与鉴赏（8分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 随着科技的发展，智能家居逐渐走进人们的生活。智能家居是利用物联网技术，将家中的各种设备（如音视频设备、照明系统、窗帘控制、空调控制、安防系统、数字影院系统、网络家电等）连接在一起，通过手机、平板电脑等移动终端或语音控制，实现智能化管理和控制。智能家居不仅能为人们提供更加便捷、舒适的生活环境，还能提高家居的安全性和节能性。 材料二： 智能家居市场发展迅速，但也存在一些问题。部分智能家居产品存在兼容性差的问题，不同品牌的设备难以实现互联互通；一些智能家居产品的操作界面复杂，老年人和儿童使用起来不方便；此外，智能家居的安全性也受到人们的关注，网络安全漏洞可能导致用户信息泄露。 材料三： 未来，智能家居将更加注重用户体验，产品设计将更加人性化。例如，智能家电将具备自动学习和智能调节的功能，能够根据用户的使用习惯和需求自动调整工作模式；智能家居系统将与人工智能深度融合，实现更加智能化的场景应用，如智能安防、智能健康管理等。 21. 什么是智能家居？请根据材料一用简洁的语言概括。 22. 智能家居市场存在哪些问题？请根据材料二简要概括。 23. 未来智能家居将有哪些发展趋势？请根据材料三概括。 【答案】21. 智能家居是利用物联网技术，将家中各种设备连接在一起，通过移动终端或语音控制，实现智能化管理和控制的家居系统。 22. ①部分智能家居产品兼容性差，不同品牌设备难以互联互通；②一些智能家居产品操作界面复杂，不便于老年人和儿童使用；③智能家居的安全性受关注，存在网络安全漏洞可能导致用户信息泄露。 23. ①更加注重用户体验，产品设计更加人性化；②智能家电具备自动学习和智能调节功能，能根据用户习惯和需求自动调整工作模式；③智能家居系统与人工智能深度融合，实现更智能化的场景应用。 【解析】 【导语】这篇阅读选材贴合当下智能家居普及的现实生活，兼具时代性与实用性。文本结构清晰，三段分别介绍智能家居核心定义、行业现存问题、未来发展方向，逻辑脉络简明顺畅，既适合考查学生筛选提炼信息的阅读能力，也能引导学生关注科技对生活的影响。 【21题详解】 首先阅读材料一，锁定智能家居的核心要素——技术（物联网技术）、操作（连接家中各种设备、通过移动终端或语音控制）、本质（实现智能化管理和控制的家居系统），将这些要素整合，形成简洁、准确的定义。 其次结合文本细节，逐点对应分析。材料一明确指出，智能家居的核心技术支撑是物联网技术，这是实现“家中各种设备连接”“智能化管理和控制”的基础，也是智能家居能够区别于传统家居、实现“智能”属性的关键，所有后续的设备联动和控制功能，均基于物联网技术实现；智能家居可连接的设备涵盖音视频设备、照明系统、窗帘控制、空调控制、安防系统等各类家居设备，实现设备间的互联互通。同时明确控制方式为“通过手机、平板电脑等移动终端或语音控制”；智能家居通过设备连接和多种控制方式，最终实现对家中各类设备的智能化管理和控制，其目的是为人们提供更加便捷、舒适的生活环境，同时提高家居的安全性和节能性。故答案为：智能家居是利用物联网技术，将家中各种设备连接在一起，通过移动终端或语音控制，实现智能化管理和控制的家居系统。 【22题详解】 结合材料二第二句可知，文章首要提及的就是兼容性问题，这一问题直接导致不同品牌的智能家居无法协同工作，无法形成完整的智能家居系统，影响用户的使用体验，也是制约智能家居市场进一步发展的重要因素之一； 结合材料二第三句可知，智能家居的核心优势之一是便捷性，而复杂的操作界面违背了这一核心需求，抬高了老年人和儿童的使用门槛，导致这两类群体无法顺利使用智能家居产品，无法充分发挥智能家居的便捷价值； 结合材料二第四句可知，由于智能家居依赖物联网技术和网络连接，网络安全漏洞的存在，不仅会威胁用户的个人信息安全，还会降低用户对智能家居产品的信任度，进而影响智能家居市场的普及和健康发展。 【23题详解】 结合材料三第一句可知，未来智能家居将以用户需求为核心，重点提升用户体验，产品设计向人性化方向发展。这一趋势意味着未来的智能家居产品将更贴合不同用户的使用习惯和需求，兼顾不同群体（如老年人、儿童）的使用特点，简化操作流程、优化产品功能，打破当前部分产品“重智能、轻体验”的局限，让智能家居更贴合普通人的生活需求，真正实现以人为本的设计理念； 结合材料三第二句可知，智能家电将通过记录用户的使用习惯，自主学习并适配用户需求，自动调整工作模式——例如根据用户的作息习惯调节空调温度、根据用户的观影偏好推荐内容，无需用户手动操作，进一步提升使用的便捷性，让智能家居更具主动性和适配性； 结合材料三第三句可知，智能家居系统将与人工智能深度融合，这种融合将打破当前智能家居“单一控制”的局限，实现更精准的场景化服务——例如通过人工智能分析用户行为，实现智能安防预警、个性化服务推送等，让智能家居从被动响应转变为主动服务，覆盖生活、健康、安防等更多场景，进一步释放智能家居的价值。 三、写作（共50分） 24. 请以“那一刻，我明白了__________”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）先将题目补充完整，然后作文；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得抄袭和套作；（4）文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。 【答案】例文： 那一刻，我明白了母亲的关心 暮色四合时，我又一次对着堆积如山的作业烦躁地皱眉，窗外的风卷着寒意，吹得窗户微微作响。门被轻轻推开一条缝，妈妈端着一杯温水走进来，声音轻柔得像羽毛：“别着急，喝口水歇会儿。” 我不耐烦地挥挥手，语气带着未加掩饰的烦躁：“别烦我了行不行？作业这么多，你还来打扰我！”妈妈的手僵在半空，眼底的暖意瞬间褪去，只余下一丝不易察觉的失落。她没再多说什么，默默放下杯子，轻轻关上了门，连关门的声音都轻得怕惊扰到我。 房间里又恢复了寂静，只有笔尖划过纸张的沙沙声，可我却再也静不下心来。刚才妈妈失落的眼神，像一根细小的针，轻轻刺在我的心上。我想起，这段时间我总以学习忙为借口，对她的关心视而不见，甚至动辄发脾气。她每天早早起床为我做早餐，深夜还在等我入睡，默默打理好家里的一切，只为让我能安心学习，可我却把这份温柔当成了负担。 我起身走到门边，轻轻拉开一条缝，看见妈妈正坐在沙发上，手里拿着我的外套，小心翼翼地缝补着我不小心划破的衣角。昏黄的灯光落在她的头发上，我忽然发现，她的鬓角竟有了几根刺眼的白发，眼角也爬上了细密的皱纹。她的动作有些迟缓，却格外认真，每一针每一线，都缝进了满满的牵挂。 那一刻，我忽然明白了。妈妈的关心从不是打扰，而是藏在岁月里的温柔与守护；她的包容也不是理所当然，而是源于深沉的爱。我一直只顾着追逐远方的风景，却忽略了身边最珍贵的陪伴，把最糟糕的脾气，留给了最爱我的人。 我轻轻推开门，走到妈妈身边，轻声说：“妈妈，对不起，我不该对你发脾气。”妈妈抬起头，眼里闪过一丝惊喜，随即露出了温柔的笑容。我接过她手里的外套，紧紧抱住了她。 原来，成长从来不是变得冷漠和自私，而是学会读懂身边的爱，学会珍惜那些默默为我们付出的人。那一刻的顿悟，像一束光，照亮了我前行的路，也让我懂得了如何去爱那个最爱我的妈妈。 【解析】 【详解】1.审题立意。“那一刻，我明白了______”是一个半命题作文题目。“那一刻”是一个时间限定词，它强调的是一个特定的、短暂的时间节点，在这个时间点上发生了某件事情，引发了“我”内心深刻的感悟与理解。“我”明确了写作的视角，要以第一人称来叙述故事，抒发情感。而横线处需要补充的内容则是文章的核心主题词，它决定了文章要表达的中心思想，比如补充“亲情”，就是要通过具体事件展现“我”对亲人的关爱从懵懂到深刻理解的过程；补充“坚持”，则是要讲述“我”在某个情境中领悟到坚持的意义。立意要积极向上，通过具体事例展现自己从对某一事物或情感的不理解到深刻领悟的过程，从而表达出成长、感悟等主题。例如，以“那一刻，我明白了亲情”立意，可以突出亲情的深沉与无私，以及“我”在成长过程中对亲情理解的变化，展现亲情的珍贵；以“那一刻，我明白了坚持”立意，可以强调坚持对于实现目标、克服困难的重要性，表达在面对挑战时应有的态度和信念。 2.选材构思。选材要围绕所补充的主题词，选择真实、具体、有代表性的事例。比如写“那一刻，我明白了母爱”，可以选择一个雨天，母亲不顾自己淋雨为“我”送伞，自己却浑身湿透的场景；或者是在“我”生病时，母亲日夜守护在床边，精心照顾“我”的细节。这些事例能够生动地体现母爱的无私与伟大。若写“那一刻，我明白了坚持”，可以选取自己参加长跑比赛，在体力不支想要放弃时，看到同学们加油助威，最终坚持跑完比赛的经历；或者是学习一门乐器，遇到困难想要放弃，在老师的鼓励下坚持练习，最终取得进步的故事。结构上，文章开头可以采用倒叙的方式，先点明“那一刻”对“我”的重大意义，引起读者的兴趣；中间部分详细叙述事件的发展过程，重点描写“那一刻”的情景，运用细节描写，如人物的语言、动作、神态等，增强文章的感染力；结尾部分总结全文，再次强调“我”明白的内容以及对自己的影响，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $