2.3 迎接蚕宝宝的到来（教学课件）科学教科版三年级下册（新教材）

该小学科学课件聚焦“迎接蚕宝宝的到来”，核心知识点包括蚕的卵生特征、蚕卵形态及孵化生长条件，通过“蚕卵孵化和生长需要什么条件”的情境问题导入，结合我国养蚕历史，搭建从认识卵生动物到实践饲养的学习支架。 其亮点是以探究实践为核心，通过设计蚕房（如用干净纸盒、温湿度计控制通风与温湿度）、制定观察计划（记录蚕的生长变化）等活动，培养科学思维与态度责任，学生在动手与合作中提升问题解决能力，教师可依托结构化任务实现素养导向教学。

3.迎接蚕宝宝的到来 三年级下册第二单元 动物的一生 教科版 1 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 研讨与拓展 4 回顾与练习 5 总结与评价 科学观念： 知道蚕是卵生动物，了解我国养蚕的历史背景，明确蚕卵是蚕生命的起点。掌握蚕卵孵化和蚕健康生长的基本条件（适宜的温度、湿度、通风、新鲜食物等）。认识蚕卵的形态特征，知道可通过大小、形状、颜色等维度描述其特点。 科学思维： 能根据蚕的生长需求，设计合理的蚕房，发展问题解决和设计思维。能制定详细的 “蚕的一生” 观察计划，培养规划和逻辑梳理能力。能通过观察、对比，分析温度、湿度、阳光等因素对蚕卵孵化的影响，发展归纳推理能力。 核心素养 探究实践： 能利用干净纸盒、桑叶等材料，设计并规划蚕宝宝的 “家”，考虑通风、温湿度等关键条件。能正确使用放大镜、直尺等工具，观察蚕卵的形态特征，并用画图、文字描述等方式记录。能小组合作制定 “蚕的一生” 观察计划，明确饲养地点、食物、观察方法和记录内容。能参与课堂研讨，交流蚕房设计思路和观察发现，探讨影响蚕卵孵化的因素。 态度责任： 对对养蚕活动产生浓厚兴趣，激发对动物生长变化的探究热情，培养爱心和责任心。在小组合作设计、观察、制定计划的过程中，培养分工协作、交流分享的合作意识。了解我国古代养蚕历史，增强民族自豪感，树立尊重传统文化和生命的态度。养成坚持观察、认真记录的科学习惯，培养严谨求实的科学态度。 核心素养 1.情境与问题 学习任务 聚焦 蚕卵孵化和蚕的健康生长需要什么条件? 蚕是卵生动物，我们的祖先很早就开始养蚕了。我们也来学习如何养蚕，探究动物一生的生长变化。 2.探索与发现 学习任务 1.为蚕宝宝建一个“家” 探索 所需材料： 一个干净的纸盒 新鲜的桑叶 剪刀 清水 思考：你会如何利用这些材料为蚕宝宝造“家”呢？ 温湿度计 1.为蚕宝宝建一个“家” 探索 交流研讨蚕宝宝的“家” 1.你为什么这么设计？解决了哪些条件问题？ 2.蚕房小孔开多大、多少个能保证通风？ 3.你们设计的蚕房，在实际使用过程中，可能会出现哪些问题？ 4.在给蚕宝宝建造“家”时，我们是否考虑了阳光这一条件？ 用什么方法可以检验阳光是否会影响卵的孵化？ 2.制定蚕的一生观察计划 探索 蚕宝宝的“家”建好了，如何才能通过养蚕去真正了解蚕一生的生长变化情况呢？让我们制定一个“蚕的一生观察计划”。 2.制定蚕的一生观察计划 探索 “蚕的一生”观察计划 日期： 饲养地点：教室 食物：桑叶 观察记录方法：填写记录表、写观察日记、拍视频、拍照、画图等 观察记录内容： 蚕的生长变化记录表 日期 它的特点 （用图画记录） 体长/毫米 生长需要 其他发现 3.观察蚕卵 探索 3.观察蚕卵 探索 放大镜 直尺 芝麻 3.观察蚕卵 探索 3.研讨与拓展 学习任务 研讨 1.所有的蚕卵都一样吗?猜测一下，它们都能孵化出蚕吗? 2.在给蚕宝宝建“家”时，我们是否考虑了温度、湿度等条件?用什么方法可以检验温度、湿度是否会影响卵的孵化? 拓展 观察更多动物卵 鱼卵 龟卵 蚂蚁卵 课后作业：了解它们的形态特征和所处的环境。 4.回顾与学习 学习任务 回顾 通过本节课的学习，我们知道了：蚕是卵生动物，我国祖先很早就开始养蚕。我们一起探究了蚕卵孵化和蚕健康生长的条件，动手规划了蚕宝宝的 “家”—— 用干净的纸盒、新鲜桑叶等材料，还考虑了通风、温湿度等关键因素。我们用放大镜、直尺等工具观察了蚕卵的形态特征，记录了它的大小、形状、颜色等特点，也制定了详细的 “蚕的一生” 观察计划，明确了饲养地点、食物和观察记录的方法。 一、选择题。 练习 1.蚕属于哪种繁殖方式的动物？（ ） 胎生 B. 卵生 C. 既胎生又卵生 D. 以上都不是 B 一、选择题。 练习 2.为蚕宝宝建 “家” 时，不需要用到的材料是（ ）。 干净的纸盒 B. 新鲜桑叶 C. 新鲜水果 D. 温湿度计 C 一、选择题。 练习 3.观察蚕卵的大小，最适合使用的工具是（ ）。 A. 放大镜 B. 显微镜 C. 望远镜 D. 平面镜 A 二、判断题。 练习 1.蚕是卵生动物，蚕卵是蚕生命的开始。（ ） 2.为蚕宝宝建“家”时，纸盒不需要开小孔，避免蚕逃跑。（ ） 3.观察蚕卵时，使用放大镜可以更清晰地看到其细节。（ ） 4.蚕宝宝可以吃各种树叶，不一定需要新鲜桑叶。（ ） 5.制定观察计划后，不需要坚持记录，偶尔记录即可。（ ） √ √ × × × 23 5.总结与评价 学习任务 总结 本节课你有什么收获？ 科学态度 合作学习 评价 谢谢观看！ THANKS 教科版 27 $