第三单元（单元测试）-2025-2026学年五年级下册语文统编版

部编版五年级语文下册第三单元检测卷 （综合性学习：遨游汉字王国） 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 分数：__________ (考试时间：90分钟 满分：100分) 汉字是中华文化的瑰宝，每一个字都是一幅画、一首诗、一个故事。让我们一起遨游汉字王国，感受汉字的魅力！ 第一部分 积累与运用（45分） 一、根据拼音写汉字，把词语补充完整。（7分） 1. 汉字经历了漫长的 yǎn biàn（    ）过程。 2. 书法作品中，zhuàn shū（    ）古朴圆润，lì shū（    ）蚕头燕尾。 3. 猜字谜是一种有趣的 yóu xì（    ），能锻炼我们的 sī wéi（    ）。 4. 我们要 jìng zhòng（    ）汉字，zhěn xī（    ）这份文化遗产。 二、字谜猜一猜，将答案写在括号里。（8分） 1. 一点一横长，一撇到南洋，南洋有个人，只有一寸长。（  ） 2. 大火烧掉树木。（  ） 3. 十字路口，四通八达。（  ） 4. 哥哥一半大，莫作可字猜。（  ） 5. 一口咬掉牛尾巴。（  ） 6. 二十四小时，莫当日字猜。（  ） 7. 一加一，不是二。（  ） 8. 三人同日见，百花齐争艳。（  ） 三、选择正确答案，将序号填在括号里。（12分） 1. 下列汉字字体按历史演变顺序排列正确的一项是（  ） A. 甲骨文→隶书→金文→小篆→楷书 B. 金文→甲骨文→小篆→隶书→楷书 C. 甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书 D. 小篆→甲骨文→金文→隶书→楷书 2. 下列不属于“汉字真有趣”中提到的汉字趣味现象是（  ） A. 字谜  B. 谐音  C. 形声字  D. 五笔打字 3. 下列谐音歇后语中，有错误的一项是（  ） A. 外甥打灯笼——照旧（舅）  B. 梁山泊的军师——无（吴）用 C. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 D. 孔夫子搬家——净是输（书） 4. 下列说法不正确的一项是（  ） A. 甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用。 B. 小篆是我国最早的统一的文字。 C. 楷书字形方正，笔画规整，是现在常用的手写字体。 D. 《说文解字》是东汉许慎编写的，共收录了九千多个汉字。 5. 下列对“册”“典”“删”三个字的本义解释，有误的一项是（  ） A. “册”像竹简编连在一起的样子，本义指书简。 B. “典”像双手捧着竹简，本义指重要的书籍或典籍。 C. “删”表示用刀削去竹简上的错字，本义是删除。 D. “删”中的“册”表示书册，“刂”表示刀子，本义是刻字。 6. 关于汉字的说法，不正确的一项是（  ） A. 汉字是世界上使用人口最多的文字之一。 B. 汉字书法是一门独特的艺术。 C. 汉字已经有两千多年的历史。 D. 汉字在发展中不断有新的字产生。 四、按要求完成句子练习。（6分） 1. 汉字多么有趣啊！（改为陈述句） _______________________________________________________________________________ 2. 在书法作品中，楷书端庄秀丽，草书奔放流畅，行书行云流水。（仿写句子，用上三种字体） _______________________________________________________________________________ 3. 通过这次综合性学习，使我们更加热爱汉字了。（用修改符号修改病句） 五、根据课文内容填空。（12分） 1. 汉字字体的演变过程是： ____________ → ____________ → ____________ → ____________ → ____________（5分） 2. 在《我爱你，汉字》一课中，作者从________、________、________等方面表达了对汉字的赞美。（3分） 3. 写出一句你积累的关于汉字的宣传语： _________________________________________________________（2分） 4. 写出两个有趣的谐音歇后语： ① ________________________________________________ ② ________________________________________________（2分） 第二部分 阅读与理解（25分） 六、阅读课内片段，完成练习。（10分） 汉字真有趣（节选） 汉字是世界上使用人口最多的文字之一，它有着悠久的历史。最早的汉字是甲骨文，主要刻在龟甲和兽骨上。后来，人们把字铸刻在青铜器上，称为金文。到了战国时期，汉字形体发生了很大的变化，出现了小篆。秦统一全国后，小篆成为全国通用的文字。后来，又出现了隶书、楷书、草书、行书等字体。 汉字不仅历史悠久，而且十分有趣。比如，有些字是由两个或更多汉字组成的，像“休”字，由“人”和“木”组成，表示人靠在树上休息；有些字读音相同或相近，可以用来制造谐音效果；还有些字谜，需要我们开动脑筋去猜。 1. 根据选段内容，把汉字字体的演变顺序补充完整。（3分） 甲骨文 → __________ → 小篆 → __________ → 楷书 2. 选段中举了“休”字的例子来说明汉字的________特点。（1分） 请再仿写一个这样的字： 字：，由____和____组成，表示____________________。（3分） 3. 为什么说汉字“十分有趣”？请结合选段概括两点。（3分） ① _____________________________________________________ ② _____________________________________________________ 七、阅读课外短文，完成练习。（15分） 汉字：中华文化的脊梁 汉字，是世界上最古老的文字之一，也是唯一沿用至今的表意文字。从甲骨文到今天的楷书，汉字走过了三千多年的漫长岁月。 每一个汉字，都像一位沉默的老者，承载着厚重的文化。比如“家”字，上面是“宀”（房屋），下面是“豕”（猪）。在古代，有房子、有猪，就意味着安定的生活。“安”字，上面是“宀”，下面是“女”，女子待在房子里，就有了平安、安稳的意思。 汉字还是一种艺术。书法家们用毛笔在宣纸上挥洒，把汉字写得或刚劲有力，或飘逸洒脱。王羲之的《兰亭序》、颜真卿的《祭侄文稿》，都是中华文化的瑰宝。 然而，随着电脑和手机的普及，人们越来越习惯于打字，提笔忘字的现象越来越严重。据统计，超过80%的人曾有过“提笔忘字”的经历。这不得不引起我们的思考：在信息时代，我们该如何守护好汉字？ 1. 短文从哪三个方面介绍了汉字？请简要概括。（3分） ① _____________________________________________________ ② _____________________________________________________ ③ _____________________________________________________ 2. 根据短文内容，解释下面两个汉字的本义。（4分） “家”：_________________________________________________ “安”：_________________________________________________ 3. 文中画线句子运用了什么说明方法？说明了什么？（3分） _______________________________________________________________________________ 4. 针对“提笔忘字”这一现象，你有什么好建议？请写出两条。（3分） ① _____________________________________________________ ② _____________________________________________________ 5. 请你为汉字写一句赞美的话。（2分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 第三部分 表达与交流（30分） 八、习作。（30分） 题目：我爱汉字 在“遨游汉字王国”的综合性学习中，你一定对汉字有了更多的了解和热爱。也许是一个汉字的故事让你感动，也许是一次猜字谜让你觉得有趣，也许是书法课上的第一次握笔让你难忘…… 请以“我爱汉字”为题，写一篇作文。可以写你与汉字之间发生的一件事，也可以写你对汉字的认识和感受。 要求： 1. 内容具体，感情真实。 2. 语句通顺，条理清楚。 3. 书写工整，不少于400字。 4. 文中不得出现真实校名、姓名。 - 部编版五年级语文下册第三单元检测卷参考答案 第一部分 积累与运用（45分） 一、根据拼音写汉字，把词语补充完整。（7分） 1、汉字经历了漫长的 演变 过程。 2、书法作品中，篆书古朴圆润，隶书蚕头燕尾。 3、猜字谜是一种有趣的 游戏，能锻炼我们的 思维。 4、我们要 敬重汉字，珍惜这份文化遗产。 二、字谜猜一猜，将答案写在括号里。（8分） 1、一点一横长，一撇到南洋，南洋有个人，只有一寸长。（广） 2、大火烧掉树木。（炭） 3、十字路口，四通八达。（十） 4、哥哥一半大，莫作可字猜。（歌） 5、一口咬掉牛尾巴。（告） 6、二十四小时，莫当日字猜。（旧） 7、一加一，不是二。（王） 8、三人同日见，百花齐争艳。（春） 三、选择正确答案，将序号填在括号里。（12分） 1、C（甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书） 2、D（五笔打字） 3、C（咸菜烧豆腐——有言（盐）在先） 4、D（《说文解字》共收录了9353个汉字，不是九千多个） 5、D（“删”中的“册”表示书册，“刂”表示刀子，本义是删除，不是刻字） 6、C（汉字已有三千多年历史，不是两千多年） 四、按要求完成句子练习。（6分） 1、汉字很有趣。 2、在书法作品中，篆书古朴圆润，隶书蚕头燕尾，草书奔放流畅。 3、删去“使我们”，改为：通过这次综合性学习，我们更加热爱汉字了。 五、根据课文内容填空。（12分） 1、汉字字体的演变过程是：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书 2、在《我爱你，汉字》一课中，作者从汉字的演变、汉字的趣味、汉字的艺术等方面表达了对汉字的赞美。 3、示例：写好中国字，做好中国人 4、示例：①泥菩萨过江——自身难保 ②张飞穿针——大眼瞪小眼 第二部分 阅读与理解（25分） 六、阅读课内片段，完成练习。（10分） 甲骨文 → 金文 → 小篆 → 隶书 → 楷书 形声结合；示例：明，由日和月组成，表示日月之光。 ①汉字历史悠久；②汉字趣味性强（如形声结合、谐音、字谜等）。 七、阅读课外短文，完成练习。（15分） 1、①汉字是中华文化的载体；②汉字是一种艺术；③汉字在信息时代的传承问题。 2、“家”：古代有房子、有猪，意味着安定的生活；“安”：女子待在房子里，表示平安、安稳。 3、举例子、列数字；说明了“提笔忘字”现象的普遍性。 4、示例：①坚持手写笔记，减少对电子设备的依赖；②参加汉字书写比赛，提升书写兴趣。 5、示例：汉字是中华文明的瑰宝，承载着千年的文化记忆。 第三部分 表达与交流（30分） 八、习作：我爱汉字 （略，需结合个人经历或对汉字的认识，内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整，不少于400字。） 学科网（北京）股份有限公司 $